第16课 散文二篇-2024-2025学年八年级语文上册一课一测

第16课 散文两篇 时间45分钟，满分70分 一、基础闯关（23分） 阅读下面文段，回答问题。 ①生命是有限的，但是有限的生命却可以创造无限的价值。对于作家来说，作品的流传就是他们生命长度。②中国当代作家路遥的生命之花diāo凋谢在了42岁，一个正值壮年、事业上升的美好年纪。③但他的作品并不会随着生命的结束而消逝，就像《平凡的世界》至今仍影响着无数中华儿女。④它是不朽的诗篇，展示了一幅宏大的普通人在时代大变革中所走过的既平凡又壮美的人生画卷，揭示了普通人的命运，展示了底层生活不平凡的意义。⑤书中的主人公们既卑微又骄傲，既平凡又刚毅，给青年读者以沉思、勇气和鼓舞，给行进者以精神的滋养。 1.下列对语段内容表述正确的一项是（ ）（3分） A．语段加点字“逝”是形声字，读作“shì”，意思是“过去”。 B．画波浪线短语“事业上升”是动宾短语。 C．画横线句子中的“宏大的”“壮美的”是副词。 D．“diāo谢”写作“调谢”，指（草木花叶）脱落或中老年人离世。 2.文中第 句有语病（填序号），请你将修改意见写在横线处： （3分） 3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A．小明的书房十分整洁，井然有序，由此可知他是一个严肃细致的人。 B．世界杯足球比赛结束后，同学们津津乐道地谈论起球员们的表现。 C．如果你一遇到困难就后退，不敢面对，那终将一事无成。 D．这里仅容一人通过，一侧是陡然突起壁立的岩石，一边是深不可测的深渊。 4．下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）（3分） A．地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。 B．这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 C．它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。 D．这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。 5．把下列句子组合成语序合理、语意联贯的一段话，是恰当的一项是（ ）（3分） ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同角度 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界 ③人之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界 ④这不仅构成了世界的多样性 ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的 ⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的 A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤② C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④② 6．下列说法有误的一项是（ ）（3分） A．《永久的生命》和《我为什么而活着》都是哲理散文，字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想的启迪。 B．《永久的生命》选自《严文井选集》，严文井是美国作家。 C．罗素是英国哲学家、数学家、作家，曾获得1950年诺贝尔文学奖。 D．《我为什么而活着》开篇点题，用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开叙述。 7．面对生命的流逝，古人也有不同的生命观与人生态度。小文搜集了之前学过的体现古人生命观的诗文，请你帮他补充完整。（5分） 面对生命的流逝．曹操借“老骥伏枥， ”（《龟虽寿》）表现自己老而弥坚、仍渴望建功立业的雄心壮志；孔子用“ ， ”（《<论语>十二章》）感叹时光易逝、生命短暂，告诫我们应珍惜时间；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中以落花自比，“ ， ”表现了诗人即使辞官，但仍将生命重心放在关注家国命运上，不忘报国之志。 二、课内精练 阅读下面课文选段，回答问题。（15分） 对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。 我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星辰为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。 爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。 这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。 8.从文中可以看出罗素活着的目标是什么？（5分） 9.作者寻求爱情，是因为爱情有怎样的魅力？（5分） 10.“我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”这句话表明了作者怎样的生活现实？（5分） 三、类文阅读 阅读下文，回答问题。（20分） 荒漠中的苇 王剑冰 ①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初始的兴趣早已变成了蒙眬的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。慢慢地我也没有了兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，从公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。 ②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。 ③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。 ④我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物的。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。 ⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉，不，简直是恐怖的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。 ⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片，不，哪怕是一点水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意。她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。 ⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。 ⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！ ⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。 11.通读全文，说说荒漠中的苇有哪些特征？（4分） 12.为什么作者将苇称为“她”或“她们”？又为什么在第⑧自然段画线处变成了“你”？ （6分） 13.体会下列句中加点词语的表达效果。（4分） 给她一片，不，哪怕是一点水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。 14.你从苇的生命历程中得到了怎样的启示？（6分） 四、综合实践 15.为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。（12分） （1）同学们拟订了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是( ) （3分） A.珍爱生命与保护环境 B.珍爱生命与仿生技术 C.珍爱生命与远离毒品 D.珍爱生命与见义勇为 （2）假如你们小组的综合性学习报告的题目拟为《珍爱生命需要智慧》，你会选用下面哪一则材料?为什么? （5分） [甲]邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的《千手观音》。 [乙]22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。 （3）星期天，课题小组的同学们终于完成了题目为《呵护生命从现在做起》的综合性学习报告。由于天气炎热，有位同伴提议一起到江中去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目，灵机一动，说:“_______ _” （4分） 参考答案 一、基础闯关 1.A（B项“事业上升”为主谓短语；C项“宏大的”“壮美的”是形容词：D项“diāo谢”应写作“凋谢”） 2. ① 在“作品的流传就是他们生命长度”后加上“的延续” （该句成分残缺，缺少宾语。修改方法为将宾语补足，在“作品的流传就是他们生命长度”后加上“的延续”） 3. B（“津津乐道”形容很有兴趣地说个不停，与“谈论”意思重复） 4. D（A项，拟人；B项，比喻； C项，比喻） 5. D 6. B（严文井是中国作家） 7．志在千里 逝者如斯夫 不舍昼夜 落红不是无情物 化作春泥更护花 二、课内精练 8.他活着的三个目标是：第一，对爱情的渴望；第二，对知识的追求；第三，对人类苦难不可遏制的同情。 9.首先是因为爱情给我带来狂喜；其次是因为爱情解除孤寂；最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。 10.在这里，体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。 三、类文阅读 11.①瘦削、不成气势；②结伴生长；③生命短暂；④顽强、执着。 12.将苇称为“她”或“她们”是因为：①苇像女子一样有袅娜的身姿，是一种美丽的植物；②苇瘦削得像柔弱的女子；③苇像女子一样愿意有伴。第⑧段人称变成“你”，是因为：①作者真正读懂了苇的顽强、执着，成为一种面对面的交流；②感情更加强烈，由喜爱变成赞美，感情得到了升华。 13.“敢”运用拟人的修辞，表现了荒漠中的苇依靠一点点残留的水，就能顽强执着地生长，抒发了作者的对苇的赞美之情。 14.生命是顽强的，它无处不在，无处不有，尽管环境异常恶劣，只要有适宜的条件，就能够到处见到生命的影子。 四、综合实践 15.（1）B （2）示例 我会选择材料乙，因为材料乙中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。 （3）示例 ①不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀!②不行吧，到江里游泳不安全，你可不能说一套做一套呀! 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$