3.1 让小车动起来 同步分层作业-科学四年级上册（教科版）

教科版四年级上册科学同步练习 3.1 让小车动起来 基础巩固 一、选择题 1.下列现象中，能说明物体具有能量的是（ ）。 A．静止的小车 B．不发光的灯泡 C．燃烧的蜡烛 2.要让静止的小车运动起来，需要（ ）。 A．减轻车身的质量 B．加宽小车的轮胎 C．对小车施加一定的动力 3.投出去的篮球，最后会落到地面，是因为受到（ ）的作用。 A．重力 B．摩擦力 C．反冲力 4.要使物体运动得更快，必须对物体（ ）。 A．运动方向上施加更大的力 B．运动相反方向上施加更大的力 C．增大物体的重量 5.列句子中，没有涉及重力知识的是（ ）。 A．水往低处流 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C．过江千尺浪，入竹万竿斜 6.小车2秒行驶了60厘米，如果想让小车2秒行驶80厘米，下列措施不可行的是（ ）。 A．增大拉力 B．减少载重量 C．减小拉力 7.世界杯比赛中，足球被运动员踢起，随后又落下来了。足球最终落下是因为（ ）。 A．里面气打得太多 B．受到重力的作用 C．在空中没有受到力的作用 8.下列物体运动时的运动方式与其他两种不同的是（ ）。 9.几千年前，人类就发明了车，以下车与动力匹配错误的是（ ）。 A．马车——马力 B．汽车——蒸汽机 C．推车——人力 10.下列有关力与运动的说法正确的是（ ）。 A．用力越小，物体运动得越快 B．重力能把地球表面的物体拉向地面 C．不拦住小车，运动的小车会永远运动下去 二、判断题 11.1．气球能飞上天空，说明没有受到重力的作用。( ) 12．让小车运动起来的实验中，只要有拉力，小车就能运动起来。( ) 13．力可以使运动的小车静止。( ) 14．在科学中，力的单位是牛顿，用符号N来表示。( ) 15．地球上的物体都会受到一个竖直向下的重力作用。( ) 16．做实验时，需要多做几次，取平均值才更科学。( ) 17．在用垫圈拉动小缆车的实验中，拉力大小可以用垫圈个数来表示。( ) 18．对于静止的物体，只要给了力，都会运动起来。( ) 19．力能使物体运动起来，力也能使物体的运动方向发生改变。( ) 20．只要给物体施加力就可以改变物体的运动状态。( ) 能力提升 三、综合题 21．下面是某小组同学做的“研究小车运动快慢与拉力大小关系”的实验记录表，请结合实验记录表和图片回答相关问题。 （1）拉动小车的力来源于垫圈的_________（填力的名称）。 （2）在实验中，细绳要拴在小车车头的_________位置（选填“中间”或“边上”），拉力的方向才会与小车前进的方向一致。 （3）拉小车的细绳较合适的长度约为（ ）。 A．小车的长度 B．桌子的高度 C．实验同学的身高 （4）通过实验，如果拉力太小（1个垫圈），那么（ ）。 A．小车不会动 B．小车开始运动 C．小车运动得越快 （5）如果拉力大到一定程度（2个垫圈），那么（ ）。 A．小车不会动 B．小车开始运动 C．小车运动得越快 （6）拉力越大（垫圈数越多），（ ）。 A．小车不会动 B．小车开始运动 C．小车运动得越快 （7）实验中小车车轮的运动方式属于（ ）。 A．滚动 B．滑动 C．滚动和滑动 参考答案 1、 选择题 1．C 2．C 3．A 4．A 5．C 6．C 7．B 8．B 9．B 10．B 2、 判断题 11．× 12．× 13．√ 14．√ 15．√ 16．√ 17．√ 18．× 19．√ 20．× 三、综合题 21． （1） 重力 （2） 中间 （3） B （4） A （5） B （6） C （7） A 1 4 学科网（北京）股份有限公司 $$