第三单元习作：缩写故事（教学课件）-2024-2025学年五年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

缩写故事 五年级语文上册统编版 习 作 目 标 导 航 1.理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵； 2.学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括； 3.培养学生的语言 组织能力和概括能力。 4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。 题目：缩写故事 1.习作要素:提取主要信息，缩写故事。 利用删减、概括等方法，将长的民间故事缩写成一个简短的故事。 2.审清题材:我们以往写习作，都是要求把习作语句写具体、生动。这是一种习作能力。但是仅把习作写具体还不够，还要学会写得简洁，这次习作就是学习训练把长文章压缩成短文章，使人看了以后一目了然。（缩写故事） 审 题 指 导 3.审清内容:当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些，保留其主要内容，使人一目了然。怎样缩写呢? ◇摘录、删减。 判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意。 ◇概括、改写。 把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 下面是课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。 审 题 指 导 审 题 指 导 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天,海力布打猎时看见一只老鼠抓住一条小白蛇，他急忙教下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，地是龙王的女儿。为了感谢海力布的教命之思，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对別人说了，他就会变成一块石头。 照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文縮写成一个简短的故事，或者选择其他的民间故不进行缩写。 思 路 指 引 缩写作文，在题目拟定上可以以故事主要情节命题，也可以以文章主旨命题，还可以以故事的结局命题。如： 拟 题 思 路 写 作 思 路 以习作《猎人海力布》缩写为例来说明： 明 确 要 求 缩写故事 当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢? ◇摘录和删减。 判断哪些内容必质保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意。 ◇改写和概括 把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的揣写改得更简洁。 缩写方法 明 确 要 求 下面是课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写,对照原文,看看保留了什么,删减了什么,哪些句子是改写,哪些句子是概括。 从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。 有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇要送给海力布许多珍宝。小自蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道,如果对别人说了,他就会变成一块石头。 缩写示例 明 确 要 求 照样子缩写《猎人海力布》的其他段落,把课文缩写成一个简短的故,或者选择其他的民间故事进行缩写。 缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语习是否通顺 缩写要求 学 习 写 法 1.什么叫缩写？ 缩写：把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一篇文章。 长变短：字数减少 复杂变简单：情节留主要 让读者快速了解故事内容，便于推荐、介绍故事！ 学 习 写 法 2.下面是《猎人海力布》的缩写，看看相对于原文，缩写的内容保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。 第1—4自然段 原文 在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。 学 习 写 法 缩写 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 缩写后的文字摘录了有关海力布的职业、姓名、性格等主要信息，对故事流传地域、海力布如何热心助人的具体事例进行了删减。 缩写故事时，主人公的基本情况等重要信息不可遗漏，可以通过摘录重点词的方法直接提取，不必具体陈述。 学 习 写 法 第3自然段： 原文 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 缩写 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。 缩写的文字概括了海力布救小白蛇的事件，对于怎么救的细致描写，只用“救下”二字一笔带过。 缩写时，可遵循保留主干、删除枝叶的原则，关键情节适当概括，过程不必详细展开。 学 习 写 法 第4自然段： 原文：略 缩写：小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。 缩写为何把“宝石的秘密”交代得如此清楚？ 原文通过大段的人物对话来讲述故事，缩写进行了摘录和删减，对话改写成了叙述性语言。 因为宝石是推动故事发展的重要线索，所以缩写时，要保留主要情节，确保故事完整、情节连贯。 学 习 写 法 总结：缩写一篇文章的具体做法都有哪些呢？ 第一，要整体把握原文内容，厘清思路和结构；第二，围绕中心把握主要事件和材料，删去文中的次要人物、次要内容；第三，缩写语言，把具体叙述、描写及对话进行概括，改成简洁的语句；第四，要看衔接是否自然，首尾是否贯通。 3.理清主次情节和关键情节。 抓住了重点，就能准确压缩故事。 主要情节：⑤⑥⑦⑧⑨ 次要情节：①②③④⑩ 关键情节：⑤ 4.梳理故事情节 将故事梗概进行压缩，得出主线（提纲） 学 习 写 法 5.总结： 删除：与情节无关的，删除；在概述后面具体说明的，删除；重复出现的，只保留一个。可写的东西还真多，都写下来吗？ 概括：次要环节，概述——主要梳理出人物和事件，不影响故事发展的情节，去掉即可。 转述：对于人物对话，不重要的省去，重要内容变成作者的话。 确 定 写 法 1.缩写一篇文章的具体做法： （1）要整体把握原文内容，理清思路和结构。 （2）围绕中心把握主要事件和材料，删去文中的次要人物、次要内容。 （3）缩写语言，把具体的叙述、描写及对话进行概括，改成简洁的语句。 （4）要看衔接是否自然，收尾是否贯通。 确 定 写 法 2.缩写《猎人海力布》的其他段落。 海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。 缩写：时间紧迫，无奈之下，为了乡亲们的生命安全，海力布决定说出真相，只有牺牲自己，才能救乡亲们。海力布于是把如何听鸟所说的话，还有关于宝石的秘密说了出来。刚说完，他就变成了石头。 确 定 写 法 总结： 读懂原文是缩写的前提，不但要熟知情节，还要弄清楚主次关系。 缩写时可以先大胆减缩，发现不连贯时再去补充相关情节或者细节。 缩写不等于摘抄，讲故事烂熟于心，然后用自己的话将重要情节讲述出来。 怎样进行缩写呢？ 缩写是对全文内容的高度概括，通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析能力和概括能力，也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达能力，还可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度，提高概括和表达能力。那么我们应该怎样缩写呢？ （1）摘录和删减。 缩写的好坏，主要取决于作者对原文内容的理解和把握的程度，理解得越深，把握得越准确，缩写的文章就越符合要求。因此，缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点，判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。 （2）改写和概括。 把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁，但不要改变原文的人称和体裁。 （3）方法和技巧。 缩写要根据文章的特点来确定写作思路和方法： ①自然段段意相联法。 有些长文章，层意完整、清晰，且每个自然段的意思较为重要，体现了文章发展的主要脉络，我们可以在准确理解、概括每段段意的基础上，将段意联结起来，就可以是一篇很好的缩写文了。 ②重点段落要点相联法。 我们在认真阅读原文，真正读懂原文内容的基础上，着重从文章的重点段落抓住文章的要点。我们将这些要点进行有机的联结，连缀成文，就是一篇符合要求的缩写文了。 （4）对照和修改。 缩写过后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，情节是否连贯，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。把不通顺，不简洁或不连贯的句子标出来并用修改符号进行修改。还可以虚心求教，听取别人的意见，这样就可以发现自己的不足。不论是老师的意见，还是同学的意见，都要虚心听取，在此基础上进行修改。 抓住主要情节，缩写故事。 1.这则故事的主要情节是什么？ 2.次要情节有哪些？哪些比较关键？ 3.这篇文章的主线是什么？ 4.你打算保留哪些情节？哪些情节简略？哪些情节详细？ 5.你缩写的提纲是否符合故事本意？ 列 题 纲 1.提纲一：主要内容突出，情节衔接自然。 列 题 纲 2.提纲二：内容条理清晰，缩写方法巧妙。 列 题 纲 3.提纲三：紧扣主要情节，巧妙运用方法。 列 题 纲 4.提纲四：遵循事情发展的规律，故事情节完整。 列 题 纲 以《猎人海力布》为例来说明。 列 题 纲 《猎人海力布》缩写 从前，有个猎人叫海力布。他热心助人，经常将捕到的事物分给大家，因此，他很受人尊敬。 一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条小白蛇。小白蛇竟是龙王的女儿，为了报答海力布的救命之恩，将他请入龙宫，听从小白蛇的嘱咐，面对那么多的珍珠宝石，海力布只要了龙王嘴里含着的，能听懂所有动物语言的宝石。小白蛇叮嘱他，不能将听到的一切告诉别人，否则会化成一块石头。 这样，海力布打猎更方便了，分给乡亲们的猎物也越发多了。一天，他听到一个可怕的消息：明天附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛滥遍野，要淹死许多人和野兽。 会练笔，会表达 海力布听了，大吃一惊。他急忙跑回村子告诉乡亲们搬家，他急得都掉眼泪了，大家都不相信。但灾难就要来临，海力布为了救乡亲们，只好将事情的来龙去脉说了出来。说罢，海力布变成了一块石头。 大家扶老携幼悲痛地迁走了，半夜里果然大山崩塌，洪水泛滥把村子淹没了。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 会练笔，会表达 解析：本文运用摘录、删减、概括、改写的方法将一个长故事缩写为一个短故事，故事完整，情节连贯，语句通顺，体现了海力布热心助人、舍己为人的品质。 ①没有错别字，语句通顺，表达流畅。 ②用词准确生动，意思表达清楚明确。 ③文章结构清晰，详略得当，重点突出。 ④开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 ⑤文章立意较好，符合主流价值观。 ⑥文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 ⑦语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求：故事完整通顺。保留了主要情节和关键情节。人物对话转述得当。符合故事原意。 会分享，修改 示例：下面是《猎人海力布》缩写评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？ 可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！” 会分享，修改 诊断：这段话的重点内容是乡亲们不相信海力布，不愿意搬走，但是缩写时对于海力布的神情语言描写过于细致，也没突出乡亲们不相信他这一点。 这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改？ 海力布急忙跑回家让乡亲们搬家。但乡亲们不明白住得好好的，为什么要搬家，于是都不肯搬走。一位老人恳切要求海力布向大家说明原因。 会分享，修改 解析：蓝字部分将海力布的行动概括成一句话，黑字部分将乡亲的概括转述，保留并突出了重要信息。 总结：全面把握是缩写的前提。删除、概述、转述是缩写的秘籍。有概括的句子，就不用具体论述的句子。对于关键情节一定要保留并强调出来。 缩写《猎人海力布》 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时从老鹰爪下救下一条小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，她为了感谢海力布的救命之恩，决定带他小见龙王，要送海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过如果把动物说的话对别人说了，那个人就会变成一块石头。 开头简洁，三言两语交代人物。 故事的起因，对原文内容有压缩。 宝石是故事情节的重要内容。 海力布跟着小白蛇来到龙宫，没有接受龙王馈赠的珍宝，只要了他嘴里的那块宝石。临走的时候，小白蛇再三叮嘱他不要把动物说的话告诉其他人，否则他就会变成石头。 海力布有了这颗宝石后能听懂动物说的话，能知晓动物去向，所以每次打猎都能满载而归，并把猎物分给大家。几年后的一天，海力布在深山打猎，听见一群鸟在商量着要飞走，因为晚上这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。 海力布听到后，急忙跑回家让乡亲们赶紧搬家。大家听了很奇怪，不理解为什么要搬家。有位老人告诉海力布，搬家不容易，要搬家总得先知道理由。时间紧迫，无奈之下，为了乡亲们的生命安 故事的发展，压缩了次要情节。 故事的高潮：海力布告诉乡亲们山洪即将爆发要及时搬家，海力布迫于无奈说出了动物说的话，变成了石头，这是核心情节，所以要尽量保留情节内容。 全，海力布决定说出真相，只有牺牲自己，才能救乡亲们。海力布于是把如何听鸟所说的话，还有关于宝石头的秘密说了出来。刚说完，他就变成了石头。 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔和悲痛，于是听了海力布的劝告，及时搬离了村子。到了半夜，果然大山崩塌，地涌洪水，村子瞬间被淹没。 人们世代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头。 结尾简洁，保留原文。 整体赏析 作者在认真阅读课文《猎人海力布》的基础之上，充分研读课文，对课文的整个情节内容了然于胸，为缩写打下了基础。抓住两个情节，一是小白蛇送他宝石；二是海力布变成了一块石头。同时，对部分内容进行了自己的语言转换。作者开头和结尾叙事简略，正文部分进行压缩，增删有方，语言流畅。同时，作者扣住了“宝石的秘密”这一线索，并将之贯穿全文。 $$