5.2 珍惜师生情谊（实用课件）-2024-2025学年七年级道德与法治上册同步教学课件（统编版2024·新教材）

道德与法治 七年级上册 2024秋 5.2 珍惜师生情谊 第五课 和谐的师生关系 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 道德修养 责任意识 健全人格 通过分享活动，感受师生交往的美好状态，培养尊重老师，热爱老师的情感，懂得师生之间要彼此尊重、携手共进。 通过探究活动，能够接纳不同风格的老师，学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。 核心素养目标 通过探究活动，深入了解教师，尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师，促进自己的全面发展。 3 1 学习内容 2 4 怎样建立和谐的师生关系？ 怎样对待老师的表扬与批评？ 师生交往的理想状态是怎样的？ 与老师发生矛盾怎么办？ 宪法是国家的根本大法，宪法与国家前途和人民命运紧密相连，全面推进依法治国必须依宪治国，维护宪法权威，捍卫宪法尊严 3 生活观察 下列情景老师扮演什么样的角色？说明什么？ 倾听者 组织者 陪伴者 交流者 老师是我们学习和成长的引路人，我们要学会与老师交往，努力构建和谐融洽的师生关系。 老师和家长沟通学生情况。 师生利用互联网共同查找学习资料。 老师和学生讨论，倾听学生发言。 老师和学生一起打球。 教师提问，学生回答，教师总结。 的确，除了刚刚大家所说的结婚、生育这两种方式以外，我们还可以看到不同的家庭组建方式。由此可以知道：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 这也是家庭的基本概念。 4 探究一 视频告诉我们师生交往的理想状态是怎样的？ 彼此尊重 1.师生交往的理想状态是怎样的？ 教师提问，学生回答，教师总结。 的确，除了刚刚大家所说的结婚、生育这两种方式以外，我们还可以看到不同的家庭组建方式。由此可以知道：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 这也是家庭的基本概念。 5 探究一 视频告诉我们师生交往的理想状态是怎样的？ 教学相长、 携手共进 教学相长释义：指教和学两方面互相促进，共同提高。 1.师生交往的理想状态是怎样的？ 教师提问，学生回答，教师总结。 的确，除了刚刚大家所说的结婚、生育这两种方式以外，我们还可以看到不同的家庭组建方式。由此可以知道：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 这也是家庭的基本概念。 6 课堂笔记 1.师生交往的理想状态是怎样的？ 彼此尊重 教学相长 携手共进 7 查分现场，老师激动欢呼…… 感受到了老师对学生深切的爱。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 探究二 2.怎样建立美好师生关系 从视频中你感受到了什么？ 8 探究二 面对上述两种情形时，我们应如何与老师相处？ 2.怎样建立美好师生关系 ①我们应主动理解、关心老师。 我们犯错遭到老师的批评 老师带病为我们上课 教师提问，学生回答，教师总结。 的确，除了刚刚大家所说的结婚、生育这两种方式以外，我们还可以看到不同的家庭组建方式。由此可以知道：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 这也是家庭的基本概念。 9 探究二 2.怎样建立美好师生关系 全红婵非常尊重她的上课老师，认真听课，按时完成课后作业，积极跟老师进行互动，对一些问题喜欢刨根究底。 ②真诚接受老师的引领和指导。 她是如何与老师相处？ 教师提问，学生回答，教师总结。 的确，除了刚刚大家所说的结婚、生育这两种方式以外，我们还可以看到不同的家庭组建方式。由此可以知道：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 这也是家庭的基本概念。 10 探究二 我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 全红婵的做法对我们建立美好师生关系有什么启示？ 2.怎样建立美好师生关系 教师提问，学生回答，教师总结。 的确，除了刚刚大家所说的结婚、生育这两种方式以外，我们还可以看到不同的家庭组建方式。由此可以知道：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 这也是家庭的基本概念。 11 探究二 小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。手稿本被摔在地上，还被老师狠狠地批评了一顿…… 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ ③正确对待老师的表扬和批评。 2.怎样建立美好师生关系 教师提问，学生回答，教师总结。 的确，除了刚刚大家所说的结婚、生育这两种方式以外，我们还可以看到不同的家庭组建方式。由此可以知道：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 这也是家庭的基本概念。 12 探究二 不同风格的老师产生的原因？ 2.怎样建立美好师生关系 由于年龄、专业、阅历、性格等差异， 每位老师的教育教学方式有所不同。 不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 教师提问，学生回答，教师总结。 的确，除了刚刚大家所说的结婚、生育这两种方式以外，我们还可以看到不同的家庭组建方式。由此可以知道：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 这也是家庭的基本概念。 13 探究二 你如何面对不同风格的老师? 在学习和生活中,我们会遇到很多不同风格的老师。 如何面对不同风格的老师?同学们纷纷表达自己的想法。 ④尊重并适应不同风格的老师。 教师提问，学生回答，教师总结。 的确，除了刚刚大家所说的结婚、生育这两种方式以外，我们还可以看到不同的家庭组建方式。由此可以知道：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 这也是家庭的基本概念。 14 课堂笔记 ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同老师的风格。 2.怎样建立美好师生关系 15 3.怎样正确对待老师的表扬和批评？ 意味着什么 有什么作用 如何对待 老师的 表扬 老师的 批评 探究三 肯定、鼓励和期待 激励我们更好地学习和发展 戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好 关心、提醒和劝诫 可以帮助我们反省自己，改进不足 把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 16 探究二 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展。 【为什么】 ② 对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 【怎么做】 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。 【为什么】 5对待老师的批评，我们应把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心。【怎么做】 课堂笔记 3.怎样正确对待老师的表扬与批评？ 教师提问，学生回答，教师总结。 的确，除了刚刚大家所说的结婚、生育这两种方式以外，我们还可以看到不同的家庭组建方式。由此可以知道：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 这也是家庭的基本概念。 17 方法与技能 4.与老师发生矛盾怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异、主动关心。 教师提问，学生回答，教师总结。 的确，除了刚刚大家所说的结婚、生育这两种方式以外，我们还可以看到不同的家庭组建方式。由此可以知道：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 这也是家庭的基本概念。 18 珍惜师生情谊 1.师生交往理想而美好的状态 2.怎样建设和谐师生关系 主动理解、关心老师 真诚接受老师的引领和指导 正确对待老师的表扬和批评 尊重并适应不同风格的老师 彼此尊重 教学相长 携手共进 4.与老师发生矛盾怎么办？ 3.怎样正确对待老师的表扬与批评？ 19 1.新学期开始，小强发现自己很喜欢的英语老师休假了，由新来的刘老师代课。但他不喜欢刘老师的教学风格，为此他很苦恼，成绩也下降了。请你为他提出解决路径（ ） ①乐于发现新任老师的优点 ②承认并接受老师之间的差异 ③主动与新任老师交流探讨 ④积极适应新风格，提高成绩 A．①→③→②→④ B．④→②→③→① C．④→①→②→③ D．②→①→③→④ 课堂练习 B 2．数学课上，小文偷偷在下面做前一天没有完成的语文作业，数学老师发现后，把小文的语文作业没收了，并叫小文下课后去办公室。对此，下列做法可取的是（ ） A．语文作业本不要了，下课也不去办公室 B．为了要回语文作业本，表面上积极向老师承认错误 C．主动接受老师的批评和教育，积极改正自己的错误 D．讨厌数学老师，以后都不听数学课了 C 课堂练习 21 3．某校“校园掠影栏目组”近期记录了校园中师生之间发生的一些行为片段，其中值得点赞的是（ ） A．小赵同学敬畏老师，校园遇到老师故意绕开走 B．小马同学性格开朗，见到老师就开玩笑，有时还拍拍打 C．小柳同学经常利用课间时间和老师探讨学习中遇到的问题D．小牛同学在课上被英语老师批评后，扬言以后不学英语了 C 课堂练习 22 4．我国著名教育家陶行知先生曾说：“师生本无一定的高下，教学也无十分的界限。人只知教师教授，学生学习；不晓得有的时候，教师倒从学生那里得到很多的教训”。中学生晓阳在课堂上发现，英语老师在讲评试题时有一个明显的“失误”。下列做法错误的有（ ） ①等老师讲解完，委婉的表达自己对试题的看法 ②下课后，在同学中广泛宣传老师在讲解中的错误 ③下课后，私下找到老师提出自己对问题的看法 ④就当什么也没有发现，以免老师在课堂上尴尬 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ D 课堂练习 23 5.材料一：浩浩：“我的班主任孙老师，他真实坦诚，我钦佩他；语文王老师，她常常有独到的见解，我信服她；数学老师李老师，幽默、风趣，上课富有激情又不失严谨认真，我信赖她……这些老师既是我们知心的“朋友”也是我们最敬爱的老师。” 材料二：感动中国2023年度人物刘玲琍是湖南衡阳市特殊教育学校教师，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。她一边上课一边自编教材，自创了唇舌操、触摸法和情境教学法。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。33年来，刘玲琍所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她帮这群折翼天使一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。 课堂练习 24 （1）请从浩浩的故事中总结他们班级师生交往的状态？ （2）“亲其师，信其道。”结合上述两则材料，说一说你是怎样与老师交往，建立良好师生关系的？ （1）彼此尊重、教学相长、携手共进。 （2）①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评；正确处理与老师之间的矛盾。 ④尊重并适应不同风格的老师。 课堂练习 25 再 见 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$