重庆市巴蜀中学校2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题

巴蜀中学2025届高考适应性月考二 语 文 试 卷 注意事项： 1. 答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3. 考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读 （35分） （一） 现代文阅读Ⅰ （本题共5 小题， 19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 丹江口水库位于长江最长的支流——汉江的中上游，它横跨河南、湖北两省，库区主要分布于湖北省丹江口市和河南省南阳市淅川县境内。南水北调中线工程就是从这里出发，跨越长江、黄河、淮河和海河四大流域，一路北上，最终来到北京市颐和园团城湖。中线工程与多条大河存在交叉，这时就需要用到渡槽或隧洞。 渡槽又被称为 ① ，是输送水流跨越河流、溪谷、洼地和道路时常用的方式，人们形象地将它比喻成为水修建的“高速公路”。渡槽历史悠久，古代中东、南亚和希腊文明都修建过这类建筑，构成古罗马庞大引水工程的渡槽更是声名显赫，而在我国古代，渡槽还有个名字，叫“飞渠”. 南水北调中线工程的水，从丹江口水库出发后以最高420立方米/秒的流量向北奔涌而去，迅猛的水流给渡槽的强度带来了极大挑战。 水利工程师设计了一种 ② 是U形的渡槽，它的底部圆滑，水流作用在上面的力会均匀分散开，这样即使不加厚溏槽，也能达到较高的结构强度，降低了成本。在南水北调中线工程中，一些跨度大、流量大的位置，就使用了这样的U 形渡槽，沙河渡槽就是其中的代表。 沙河渡槽位于河南省平顶山市，长9075米，由跨越沙河的梁式渡槽、沙河和大浪河之间的箱基渡槽、跨越大浪河的梁式渡槽、大浪河到鲁山坡的箱基渡槽。 以及鲁山坡的落地渡槽组成。 其中沙河上方的梁式渡槽长1440米，由4组 ③ 的U形单槽组成，每个单槽直径8米，净高7.4米。这些U形渡槽在工厂中预制生产，为了把它们运到施工现场，工程师采取了“槽上运槽”的方案，也就是在已经安装好的渡槽顶部架设轨道，运送渡槽的运槽车沿着轨道行驶到指定位置。这是世界上首次用这种方法建造渡槽。 架设渡槽时，运槽车缓慢行驶到有两台龙门吊的架槽机下方，龙门吊将渡槽向上提起100毫米，然后架槽机带着渡槽整体向前移动，到达架设渡槽的位置。接下来龙门吊将渡槽下放，直到槽底到达指定位置。在这个过程中，龙门吊需要携带重达1200吨的渡槽缓慢移动、精准对位，创造了世界最重吊装渡槽的纪录。沙河渡槽共创下了10项世界之最，可称得上世界第一渡槽， （节选自《万物—跨越江河》） 材料二： 南水北调，这个旨在破解我国水资源分布“北缺南丰”问题的超级工程，是世界上最大的调水工程， 南水北调东、中线一期工程的全面建成通水，沟通了长、黄、淮、海四大流域，初卅构筑了我国南北调配。 东西互济的水资源配置格局。通过实施科学调度，年调水量持续攀升，实现了年调水量从20多亿立方米持续攀升至近100亿立方米的突破性进展。 与此同时，南水北调工程不断扩大供水范围，挖掘工程输水潜力，支撑了京津冀协同发展、雄安新区建设、黄河流域生态保护和高质量发展等国家重大战略实施。 2015年1月12日，南水北调中线一期工程向河南省禹州市和神垕镇正式供水，年平均供水396万立方米，解决了古镇缺水问题。“现在用南水烧制的瓷器釉面光滑剔透，品质极佳。”神垕镇金鼎钩瓷有限公司总经理高丙建说。 “水资源格局影响着经济社会发展格局。”高立军表示，南水北调工程打通了水资源调配互济的堵点，解决了北方地区水资源短缺的痛点，将南方地区的水资源优势转化为北方地区的经济优势，北方重要经济发展区、粮食主产区、能源基地生产的商品、粮食、能源等通过交通网、电网等输送至全国各地，促进各类生产要素在南北方的优化配置，实现了生产效率效益最大化。 （节选自《经济日报——水资源配置格局进一步优化》） 材料三： 引江补汉工程是南水北调中线工程的后续水源工程。据介绍，该工程实施后，将把南水北调工程和三峡工程连接起来，进一步打通长江向北方输水的通道，提高南水北调中线工程供水保证率。同时，还将向汉江中下游补水，对提高汉江流域水资源调配能力、改善汉江中下游水生态环境具有重要作用。 “南水北调中线引江补汉工程是加快构建国家水网主骨架和大动脉的重要标志性工程。”高立军表示，下一步，水利部将加快完善南水北调工程总体布局。充分发挥南水北调工程生命线作用，用足用好东、中线一期工程供水能力，提高工程供水效益。准确把握东线、中线、西线各自特点，加强顶层设计，优化战略安排，深化方案比选，统筹推进后续工程建设，为畅通国家水网大动脉提供坚实支撑。 （节选自《经济日报——后续工程建设稳步推进》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （3分） A. 南水北调中线工程跨越长黄淮海四大流域，因为与多条大河交叉，所以需要修建渡槽或隧洞来引流。 B. 中线工程在河南省平顶山市跨度大、流量大，因此采用了梁式渡槽、箱基渡槽、落地渡槽等U形渡槽。 C. 通过科学调度，形成了南北调配、东西互济的水资源格局、年调水量的持续攀升，使供水范围不断扩大。 D. 引江补汉工程连接南水北调工程和三峡工程后，既能提高中线工程的供水保证率，又能向汉江中下游补水。 2.相关内容的分析和评价。 正确的一项是 （3分） A.材料一中渡槽输送水流跨越河流 溪谷，洼地和道路，提高了水流的输送速度 由此被称做为水修建的“高速公路”。 B.材料二以“现在用南水烧制的瓷器釉面光滑剔透，品质极佳”为例子，说明了南水北调可以使效益最大化。 C.材料三直接引用高立军的话，表明了引江补汉工程对加快构建国家水网主骨架、提高工程供水效益发挥重要作用。 D.从沙河渡槽的建造、南水北调对水资源配置格局的优化和后期的总体布局，可以看出南水北调工程的先进性和系统性。 3.根据原文内容，结合下列图示在文中横线处补写出恰当的词语。（3分） 第①处： 第②处： 第③处： 4. 是否可以将材料一中划横线的句子改写为“龙门吊将渡槽向上提起0.1米左右”，为什么？ 请结合材料阐述理由。（4分） 5. 创造是中华民族精神的重要内涵之一，请结合材料简要分析其在南水北调工程中是如何体现的。（6分） （二） 现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 纪录片《大泰山》文字稿 （节选） 第一集《河山元脉》开篇 日出东方，拔地通天。这座山，见证着沧海桑田出九州的格局； 这座山，寓意着华夏5000年文明兴盛。这是石火山的交相辉映，这是天地人的彼此感召。大哉，泰山！ 国泰，民安！ 泰山，从来就不仅仅是一座山。从25亿年前浮出海面的群岛山脉，到3000万年前剧烈隆起的磅礴山体。从东夷人渔猎农耕庇护地，到皇帝柴望祭天制高点，泰山一路向上，崛起于华北平原之东，巍然于齐鲁大地之上； 从天下一统，到五岳独尊； 从自然造物，到人文化成； 泰山，植入人心。见山则止，遇水而行，自然而然方为河山元脉。 第六集《国泰民安》片尾 中华泰山，五岳至尊。 她是历史巨笔，继续书写着中华民族自强不息的恢宏史诗； 她是大地行舟，一直传承着中华民族国泰民安的美好期盼 国之魂魄，民之肝胆。 挟山超海，砺山带河。泰山岩岩天下稳！ 不忧不惧，稳如泰山。泰山巍巍天下安！ 文本二： 访谈录《俞虹：关于真实 关于纪录》 记者：俞老师，咱们这一次的见面真的是邀约了半年之久，终于见上了，这一次您怎么挤出时间来到山东济南了？ 俞虹：实际上，山东对我是有吸引力的。主办方给了我特别大的诚意，我对纪录片又情有独钟，200多人参加的纪录片大会，大家的交流分享都充满了热情。 记者：那在整个过程当中，您获得了哪些比较新颖的关于纪录片的观点，或者是注意到了哪些纪录片呢？ 俞虹：首先，纪录片本身最核心的问题可能就是真实性，这是无法绕过而且很重要的问题。 我从纪录片的三个核心问题——真实性、历史性、当下性来谈我的辩证思考。最重要的是我们如何理解影像中的真实。纪录片是天然的，它与真实紧密连接； 但是我们也知道任何真实都是有局限的，凡是一部好片子，它一定有极强的主观性表达，我们在强调客观的真实的时候，也要意识到主观性的强大力量。 实际上传播者的主体性是特别重要的，真正的好的真实是要由主体来担当的，艺术真实一定是现实生活真实的一个提炼，从题材筛选到主题表达再到艺术表达，它要合为一体。记录今天的，就要具有今天的动态的典型性，这个典型性一定是从具体的事件、人物甚至小人物来切入，汇成整个的时代奏鸣曲。 记者：您还提到了一句话，我印象特别深刻，您说您家里的电视只锁定两个频道，第一个是新闻频道，第二个就是纪录片频道。我们现在在网上经常会看到有弹幕或者是网友的留言，说要想提高自己，就需要看几部高评分的纪录片。您觉得为什么纪录片对于大家来说有这么大的魅力呢？ 俞虹：我们过去一直认为纪录片是小众的，甚至只是知识分子喜欢的样态，而真正打开纪录片跨阶层、跨地域传播的，就是《舌尖上的中国》，这是一个标志性的事件，它让很多人都觉得纪录片是一个可以和我很近，可以让我获得很多的作品样式。好的纪录片是能够读到很多思想并获得启迪的。因此纪录片就不仅仅属于知识界，它应该还属于大众。 记者：刚才俞老师提到看纪录片的问题。其实普通观众看纪录片的时候，有时会被故事情节吸引，有时会被画面的精美吸引。而您从一个学者的角度，在观看每一部纪录片的时候，通常是一个什么样的维度吸引着您呢？ 俞虹：好的纪录片它一定有价值意义蕴含在里面，要给人启迪，得有思想。 举《雪豹和她的朋友们》为例，这部作品留在我心中最重的是一个画面，这个画面呈现的是雪豹和拍摄者的一个对视。作者把有限的时间画面停留在此刻，把双方的这种对视给剪辑起来，就形成了一种纪录片语言，它的核心在表达人类和世界和自然界如何共处的问题，给观众以思考。但不是每个片子都一定是给人思想，比方说BBC的《循着香味去旅游》，主持人去探寻各种香料，然后烧菜，也很有意思。所以说纪录片其实是用自己的叙事的角度和方式，带给观众很多全新的体验和深刻的思考，有时候可能是瞬时的触动，有时候却是非常长久的影响。 我想说《大泰山》，其实我很愿意来山东或者到山东，我总觉得有一种特别的缘分和融合。 2022年那个冬至，我们每一个经历者都知道那个时候对于中国人民是怎样一个磨难，我们跨进了2023年，这个时候我看到了《大泰山》。《大泰山》给予我的触动是什么？ 我立刻写了随笔，在北大电视研究中心的公众号专门发一期《大泰山》，我给大家稍微分享一下：我们相遇了《大泰山》6集人文纪录片，一个恢弘、厚重、博大的泰山就这样坚定地矗立在我们面前。泰山不仅是自然造化的，更是历史的、人文的，是深深蕴含着中国精神的文化图腾，因此它必然是超越山东地界的，属于中国的，属于每一个中华儿女的，也独具世界意义价值。所以我就是希望这个片子能够有更多的人去看。 6. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.“泰山，从来就不仅仅是一座山”，这说明泰山既有其作为山的自然属性，还有其人文属性、历史属性、精神属性，因此被视为了“河山元脉”。 B. 访谈中，俞虹提到自己愿意来到山东，还用“缘分”等词语表达自己对山东的喜爱，这种情感的形成有纪录片《大泰山》所起的链接作用。 C. 在谈及纪录片的魅力时，俞虹多次强调纪录片要有“价值意义蕴含其中”、要“给人以启迪”。可见一部优秀的纪录片必须得有深刻且影响长久的思想。 D. 俞虹强调看《大泰山》的时间节点，表明她所受到的触动不仅来源于《大泰山》恢弘、厚重的内容本身，可能也来源于她对“国泰民安”的期盼。 7. 下列对“访谈”的解说，不正确的一项是 （3分） A. 访谈需要有明确的针对性。材料二围绕纪录片这一主要内容展开，介绍了纪录片的特点、价值和意义，体现了“针对性”这一特征。 B. 访谈是一种有目的的交流方式，记者在最后一问中先谈到普通观众再提及俞虹的学者身份，有意引导出不同答案，使访谈深入一步。 C. 访谈往往有时间控制，因此访谈前要做好充分的准备。记者对俞虹看电视习惯的了解以及步步深入的提问，都表明其做过精心准备。 D. 材料二记录的是一问一答的对答式访谈，因此话题集中，语言简洁明了，两人在问和答的过程中都不使用口语以免影响专业性的表达。 8. 有人说，“真实性”是纪录片的生命。纪录片的真实性可以分为三个层面：现象真实、内在真实、哲理真实。请结合访谈内容，谈谈你对纪录片“真实性”的理解。（4分） 9. 第29届中国纪录片学术盛典将结合观众选票评选出纪录片十佳作品，如果你要为《大泰山》投票，你会从哪几个方面说明理由。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一） 文言文阅读 （本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 晁错者，颍川人也。景帝即位，以错为内史。错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿。迁为御史大夫请诸侯之罪过削其地收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集议，莫敢难。错所更令三十章，诸侯皆喧哗疾晁错。错父闻之，饮药死，曰： “吾不忍见祸及吾身。”死十余日，吴楚七国果反，以诛错为名。及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。 晁错已死，谒者仆射邓公为校尉，击吴楚军为将。还，上书言军事，谒见上。上问曰： “闻晁错死，吴楚罢不？”邓公曰：“吴王为反数十年矣，发怒削地，以诛错为名，其意非在错也。且臣恐天下之士噤口，不敢复言也！”上曰：“何哉？”邓公曰： “夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。计画始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇， 臣窃为陛下不取也。”于是景帝默然良久。 （节选自《史记·袁盎晁错列传》） 材料二： 汉之贤君，皆曰文、景。文帝宽仁大度，有高帝之风。景帝忌克少恩，无人君之量，其实非文帝比也。帝之为太子也，吴王濞世子来朝，与帝博而争道，帝怒以博局提杀之。濞之叛逆，势激于此，晁错始与帝谋削诸侯，帝违众而用之，及七国反，袁盎一说，斩之东市， 曾不之恤。梁王武，母弟也，骄而从之，几致其死。临江王荣，太子也，以母失爱。 至使酷吏杀之。其于君臣、父子、兄弟之际，背理而伤道者，一至于此。原其所以能全身保国，与文帝俱称贤君者，惟不改其恭俭故耳。 （节选自苏辙《历代论》） 材料三： 夫以七国之强，而骤削之，其为变，岂足怪哉？ 错不于此时捐其身，为天下当大难之冲，而制吴楚之命，乃为自全之计，欲使天子自将而已居守。且夫发七国之难者，谁乎？ 当此之时，虽无袁盎，错亦未免于祸。何者？己欲居守，而使人主自将。以情而言，天子固已难之矣。 （节选自苏轼《晁错论》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 迁A为御史B大夫C请D诸侯之罪E过F削G其地H收其枝郡。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. 衣，动词，穿上。与《鸿门宴》中“沛公欲王关中”的“王”用法相同。 B.罢，停止。与《琵琶行》中“曲罢曾教善才服”的“罢”意思相同。 C. 全，保全。与《出师表》中“苟全性命于乱世”的“全”意思相同。 D. 骤，突然，一下子。与《赤壁赋》中“知不可乎骤得”的“骤”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 （3分） A. 晁错备受景帝宠爱，恩宠甚至超过九卿。他经常请求同皇帝单独议政，景帝也时常采纳他的意见。晁错上奏的所有事宜，公卿列侯没人敢非难。 B. 晁错修改律令三十章，削夺诸侯的封地，诸侯多有不满，十分忌恨晁错。晁错的父亲听闻此事，不忍心眼见大祸殃及自身，竟然选择服毒而死。 C. 景帝还是太子的时候，吴王刘濞的世子来到京城，二人在下棋时发生争执，景帝发怒用棋盘击杀了世子，苏辙认为这也是吴王叛乱的一个诱因。 9. 邓公认为，晁错削藩本是功及万世的谋划，然而计划才开始施行就蒙受了杀戮之灾。这样做对内会杜绝忠臣的谏言，对外则反而替诸侯报了仇。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） (1) 梁王武，母弟也，骄而从之，几致其死。 (2) 己欲居守，而使人主自将。以情而言，天子固已难之矣。 14. 李贽评价晁错“不善谋身”，请你谈谈这样评价的理由。（3分） （二） 古代诗歌阅读 （本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 定风波·席上送范廓之游建康 辛弃疾 听我尊前醉后歌，人生无奈别离何。但使情亲千里近，须信。无情对面是山河。 寄语石头城下水。居士①，而今浑不怕风波。借使未如鸥鸟伴； 经惯②，也应学得老渔蓑。 【注】①居士，古代称有德才而隐居不仕或未仕的人。此处稼轩自称。②经惯，意指经历一段时间，已经习惯当前生活。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （3分） A. 此词写送行而不流于感伤。明快爽朗，开人心胸。起笔点明离宴，似悲实旷。 B. 临别赠言，叹离别是人生中无可奈何的事情。此是自然之事，亦是情深之语。 C. 词人把“千里”“近”两个看似矛盾的词放在一起，有“天涯若比邻”之意。 D. 建康是当时的抗金前线，词人眺望对面的中原山河，引起了深沉的家国之恨。 16. 这首词的下阕情感复杂且矛盾，请结合诗歌内容简要分析。（6分） （三） 名篇名句默写 （本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1) 万国来朝的长安后来成为了一个特殊意象，它象征着故土、富庶或是功业，即使是到了宋代，此意象仍然出现在文学作品里。如“ ， ”。 (2) 面对耻辱，每个人都有自己的看法。在《报任安书》一文中，司马迁选择用著书的方式来抵偿。他用夸张的手法来表明自己的决心“ ， ”。 (3)“汉家烟尘在东北”阐述战事，而《无衣》中也有“ ”这样凝练的表达，“玉箸应啼别离后”用借代写思妇之痛苦，而《春江花月夜》中也有“ ”同样的手法写思妇。 三、语言文字运用 （20分） （一） 语言文字运用Ⅰ （本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成18~19题。 所谓君子，必须有着人性的优雅。为了这优雅，他们甚至可以献出自己的生命。春秋时期，那是一个以优雅为美、追求人生使命的时代。几乎每一段故事，包括每一场战争，都会涉及礼。婚丧嫁娶、迎宾送别、祭祀盟会、节日庆典，都离不开礼乐。歌之舞之，钟鼓而食。行礼、奏乐、吟诗，是他们的日常生活。那时的中原大地，是真正的“礼义之邦”。而礼乐，只是外在的形式。孔子说“ ( )”，所以，只有形式，并不是真正的优雅。所有这些形式，都要服从于内在的“仁”没有仁德，算不上君子。 春秋之时，周天子的权威不再，可是他所象征的礼乐断存 信奉礼乐的就是中华之人，否则就是蛮夷之人。礼乐也成为中国文化绵延千年的力量之源。春秋结束了，礼乐的余音渐渐远去，然而君子之风却从远古一直吹拂到今天，每个时代都有人不时地穿越时光，回溯到春秋，去那里汲取智慧和力量。它们从不枯竭，弥久常新。 18. 以下句子填入括号中，使文段语句通顺连贯，最恰当的一项是（3分） A. 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 B. 人而不仁如礼何？ 人而不仁如乐何？ C. 仁以为己任，不亦重乎？ D. 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 19. 文段中划横线部分运用了什么修辞手法？ 请分析此种修辞在这句话中的构成和效果。（4分） （二） 语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 当旅行变成一种内卷化的追逐，勿忙纷乱的行程，网红扎堆的景点，滤镜过度的美颜，大同小异的 vlog……不禁让人疲惫。旅行中，人们总追求见识的广度，而 ① ；在意去往更多的目的地，而不在乎与当地人的连结。因此，越来越多的人正试图重新定义旅行的意义，并建立旅行和人的关系。 何为“更好的旅行”？ 这个问题 ② ，一千个旅人有一千种旅行方式，适合自己的才是最好的。但无论哪种方式，有意义的旅行，也能将人从日复一日的流程性生活中摆脱出来。让我们抛却日常的按部就班，去往不确定的远方，打开感官和眼界，从认识陌生而广阔的界域中，寻找自身的位置和价值。真正的旅行绝不仅仅是见证美妙和奇特，还应该见证沉闷与苦难。仅仅是了解到“世界」还有人在这样生活”，就足以令内心辽阔起来 或许旅行，本该如此。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超10个字。（4分） 21. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改、使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改原意。（4分） 22.文中最后加点的“或许”和“本该”是否矛盾？ 请简要说明理由。（5分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一： 《红楼梦》 开卷第一回，作者曾自题一绝云“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者谁解其中味。”在这里，作者告诉我们，《红楼梦》这满纸的荒唐言背后，隐藏的是他自己的乏泪。 材料二：读书破万卷，下笔如有神。 请结合上述材料，写一篇文章，谈谈你对作文的一些体会和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $$