足球：脚内侧踢球（说课课件）-2024-2025学年人教版体育与健康六年级上册

脚内侧传球 水平二 四年级 足球：脚内侧踢球 说课稿 目录 contents 01 教材分析 02 学情分析 03 教学目标 04 06 场地器材 07 教学流程 08 09 课堂效果预计 教学特色 05 教学方法 教材分析 Part one 1 教 材 分 析 教材 地位 教材 出处 教材 价值 教材 地位 《体育与健康》教材水平二，四年级球类教学单元。 足球脚内侧踢球是球类运动中的重点教材，水平二以学习简单的基础动作和游戏比赛为主， 要求学生在脚内侧踢球过程中能够动作连贯，培养学生协调、灵活的能力。 提高基本活动能力，体验运动乐趣，发展思维的敏捷性和有序性，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。 LOGO INSERT LOGO 单 元 教 学 设 计 第一课时 2.脚内侧踢球 1.脚背正面运球 3.脚背正面踢球 4.脚内侧传接球 预计课时数：3课时 LOGO INSERT LOGO 学情分析 Part two 2 身心发展现状 活泼好动，喜欢模仿，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢表现自我，展示自我，但是注意力不易集中、学习情绪不够稳定 技能现状 该阶段已经学习过小足球技术，但并未建立清晰的概念，且技能水平参差不齐。 学 情 分 析 结合学生的实际情况，在教学时，需要分步骤循序渐进的进行，以此来强化学生的技术动作，同时通过循环练习，促进其动作定型。并根据学生的个体差异，进行分层教学，设置不同难度的练习，力求每个学生都能掌握技能、愉悦身心。 LOGO INSERT LOGO 教学目标 Part three 3 教 学 目 标 学生养成运动前热身、运动后放松的体育锻炼习惯，学会调控自己的情绪，正确对待成败。 学生能够说出脚内侧踢球的动作名称，能够独立完成脚内侧踢球的技术动作并运用在教学比赛中。 运动 能力 健康 行为 体育 品德 培养学生团结协作精神及果敢的意志品质，尊重对手，能对同伴做出鼓励性评价，遵守足球规则。 LOGO INSERT LOGO 教学重难点 Part four 4 教 学 重 难 点 教学重点 教学难点 支撑脚站位及踢球部位。 动作连贯，协调发力。 LOGO INSERT LOGO 教学方法 Part five 5 教 学 方 法 教法 学法 1、观察法 2、模仿练习法 3、小组合作学习法 4、分组评价法 1、游戏教学法 2、讲解示范法 3、循环练习法 4、分组练习法 5、因材施教法 我 学 会 我 会 学 LOGO INSERT LOGO 场地器材 Part six 6 场 地 器 材 标志桶40个 音响一台。 移动黑板一个 图解评价表1张 LOGO INSERT LOGO 教学流程 Part seven 7 教 学 流 程 课时设计 教学主张 以体育课堂“教与学”的有效性为出发点，在教学中不过分强调技术细节，而是给学生充分发挥踢球的机会，通过对课时教学内容的科学设计安排，达到掌握运动技能与发展身体素质的和谐统一，真正意义上实现《课程标准》提出的“以身体练习为手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容的课程目标。 LOGO INSERT LOGO 教学流程 准备部分 活跃身心 游戏体能 基本部分 学习新知 结束部分 总计：40分钟 恢复身心 基本部分 激发兴趣 3min 18min 6min 3min 10min 拓展部分 LOGO INSERT LOGO 激 发 兴 趣 阶 段 1.激发兴趣阶段 设计意图：引出话题，激发学生的学习兴趣，让学生进入良好的学习状态。 课堂常规：教师整队-师生问好-明确学习内容-安排见习生。 课堂导入：以足球比赛世界杯为导入点。 强度：小 LOGO INSERT LOGO 活 跃 身 心 阶 段 2.活跃身心阶段 1、在场地内进行随意运球也可以颠球、推球、拉球、踩球等动作进行热身。 2、健身操 强度：中 设计意图：将热身跑环节融入了自然跑动 ，多熟悉球性，从而增加趣味性，使得课堂气氛活跃，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，从而预热身体，提高心率和呼吸率，在运动中减少受伤的风险，提高运动效果。 。 LOGO INSERT LOGO 掌 握 技 能 阶 段 视频导入 讲解示范 分步学练 展示点评 1分钟 视频导入，激发参与 2分钟 建立动作概念 12分钟 攻克重难点 4分钟 强化拓展 2分钟 交流共享、互评提高 总计：21分钟 3.掌握技能阶段 分层 拓展 强度：高 LOGO INSERT LOGO 讲 解 示 范 重点：支撑脚站位及踢球部位 难点：动作连贯，协调发力 助跑：直线助跑，支撑脚距离球15厘米处。 摆动腿：踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行 击球部位 ：用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲击的方法将球踢出。 LOGO INSERT LOGO 设计意图：初步了解动作要领，建立动作概念，巩固脚内侧踢球，增强动作技术规范性,攻克重、难点。 支撑脚练习 脚内侧踢墙练习 脚内侧踢固定球练习 分解动作练习 LOGO INSERT LOGO 第二个环节我抓住重点、此环节我设置了由易到难，由简到繁，层层推进的教学方法，采用多种有趣的自主学习和分组教学形式，进行脚内侧踢球的分步学习，此环节时间预计18分钟，强度中、高。 分 步 学 练 踢球通过低球门 足球保龄球 踢球通过高球门 踢球通过小球门 LOGO INSERT LOGO 分 步 学 练 通过由低到高运用脚内侧传球的方法，小组之间相互合作在练习中我不断巡回指导，帮助学困生纠正直线助跑、击球部位等错误动作，练习次数分别为6-8次。时间约为8分钟。 两人一组合作练习，引导学生进行不同难度的合作练习 LOGO INSERT LOGO 游戏竞赛：拔萝卜种萝卜。 展 示 与 点 评 阶 段 强度：中 对于有困难的学生，适当将规则简单化，鼓励学生在比赛中积极乐观、相互 鼓励、加油，这正是核心素养中我们要培养体育品德，相信学生通过比赛更 深入了解篮球行进间运球的真正意义。 设计意图：在这个过程中，学生可以充分对自己能力水平进行认知，并且有 了努力的方向和目标。比赛的成败不仅仅是教师对学生的认知，更要学生对 自己的认知，这样才能让学生有不断挑战、不断成功、不断享受乐趣的途径， 培养学生团结协作的品质。 展示评价中，学生自评在完成任务时，那种由衷的成就感就是对学生自信心 的建立，这样的课堂里学生是积极活跃的，同时教会学生如何去面对成败， 养成良好的体育习惯。 LOGO INSERT LOGO 教学流程 强度：低 4.恢复身心阶段 ①听音乐做素质练习、放松操 ②教师总结、师生评价 ③师生告别、收还器材 这个阶段我把学生跟着音乐做垫上素质练习和放松活动，动作简单优美，易学易懂，让学生在不知不觉中消除运动后的紧张疲劳，加快身心恢复，为下节课的学习打下基础。 体 能 拓 展 1.高抬腿拨球 2.仰卧举腿球 3.立卧胸碰球 4.深蹲腿夹球 强度：强 设计意图：结合球的练习，对球性与控球能力练习有所提高，同时锻炼学生 的协调灵敏能力，组合练习培养了学生团结合作的精神，充分发展力量、速 度、协调、柔韧、灵敏等运动素质，趣味性较强，锻炼学生核心力量、上下 肢力量和互助配合的意识，达到了预期的效果。 LOGO INSERT LOGO 教学流程 强度：低 4.恢复身心阶段 ①听音乐做素质练习、放松操 ②教师总结、师生评价 ③师生告别、收还器材 这个阶段我把学生跟着音乐做垫上素质练习和放松活动，动作简单优美，易学易懂，让学生在不知不觉中消除运动后的紧张疲劳，加快身心恢复，为下节课的学习打下基础。 放松身心阶段 1、拉伸小舞蹈 强度：中 2、总结本课内容，布置作业 设计意图：这个阶段学生跟着音乐做放松活动，动作简单优美，易学易懂，让 学生在不知不觉中消除运动后的紧张疲劳，加快身心恢复，为下节课的学习打 下基础。 设计意图：课后巩固运球的技术动作，强化记忆熟悉球性，同时锻炼学生核 心力量的稳定和平衡身体。 1.原地颠球×3组； 2.球性练习×3组； 3.两人对踢球×3组。 LOGO INSERT LOGO 课堂效果预计 Part eight 8 课堂效果预计 生理 心理 积极展示自我，敢于尝试与挑战。 练习密度：50% 预计平均心率：140次/分钟 LOGO INSERT LOGO 教学特色 Part nine 9 教学特色 2 个特色 场地、器材设置新颖、方便、快捷、有效，一材多用、便于学生练习，易于教师调控。 遵照循序渐进，由易到难的原则、以分步学练、合作学习、分层教学为抓手掌握重点、突破难点，在愉悦的氛围中达成教学目标。 本课的两个特色 LOGO INSERT LOGO $$