精品解析：山西省大同市第一中学校2024-2025学年八年级10月月考生物学试题

大同一中2024-2025学年第一学期阶段性综合素养评价 八年级生物 注意事项： 1．共4页，时间60分钟，满分50分。 2．答题前请认真核对条形码上的姓名及学生编码。将姓名、学生编码、教室编号、座位号填写在答题卡规定的位置。 3．本次评价设有答题卡，请直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。 4．答题卡要保持整洁，不要折叠，不能弄破、异敏，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 一、选择题（每题1分，共15分。在每个小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确的答案选项填入答题卡相应的位置。） 1. 下列水生动物中属于腔肠动物的是( ) A. 海蜇 B. 涡虫 C. 章鱼 D. 虾类 【答案】A 【解析】 【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。常见的腔肠动物有海蜇、海葵、珊瑚虫等。 【详解】A．海蜇属于腔肠动物，故A符合题意。 B．涡虫属于扁形动物，故B不符合题意。 C．章鱼属于软体动物，故C不符合题意。 D．虾属于无脊椎动物类群中的节肢动物，故D不符合题意。 故选A。 2. 涡虫排出食物残渣的部位是（ ） A. 肠 B. 细胞膜 C. 肛门 D. 口 【答案】D 【解析】 【分析】扁形动物身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门。 【详解】涡虫属于扁形动物，扁形动物身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门。所以涡虫摄取食物进入肠后消化，消化后的食物残渣由口排出。故选D。 【点睛】理解扁形动物有口无肛门是关键。 3. 下列有关日常卫生的认识，说法错误的是( ) A. 时刻注意个人饮食卫生 B. 不干不净，吃了没病 C. 注意饭前便后要洗手 D. 粪便要经过处理才能作肥料 【答案】B 【解析】 【分析】传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群。预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 【详解】A．时刻注意个人饮食卫生，防止病从口入，可以切断传染病的传播途径，保护身体健康，故此选项正确。 B．如果吃了不干不净的食物，如吃被大肠杆菌或农药等污染的食物，人就会生病。因此“不干不净，吃了没病”这句话有很大的局限性，故此选项不正确，故选B。 C．注意饭前便后要洗手，可以减少手上的病菌，可以切断传染病的传播途径，保护身体健康，故此选项正确。 D．粪便中含有无机盐和少量的有机物，高温可以杀死粪便中的各种病菌和虫卵，从而达到无害化的目的。粪便如果不经过无害化处理，会污染环境。因此粪便要经过处理都能作肥料，故此选项正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施以及人粪尿的无害化处理。 4. 珍珠贝和三角帆蚌常被人们用来人工培育珍珠，光亮珍珠的形成与下列哪一结构有关（） A. 贝壳 B. 外套膜 C. 珍珠层 D. 斧足 【答案】B 【解析】 【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳。 【详解】软体动物的身体柔软，有外套膜，外套膜不仅能能保护其内部柔软的身体，还能分泌珍珠质形成贝壳，可见光亮珍珠的形成与外套膜有关，故B符合题意。 【点睛】此题考查软体动物，难度不大，熟记软体动物的基本特征是关键。 5. 将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙的胸部和腹部浸入水中，结果是（ ） A. 甲先死亡 B. 乙先死亡 C. 同时死亡 D. 不能判定 【答案】B 【解析】 【分析】蝗虫属于节肢动物中的昆虫。节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 【详解】蝗虫属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分。在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，是气体进出蝗虫体内的门户。如果将蝗虫的胸部和腹部浸入水中，蝗虫会因无法呼吸而死亡。因此将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙的胸部和腹部浸入水中，结果是乙先死亡，故选B。 6. 涵涵捕获了一只身披黑甲，头部有一对触角（触角分节）、三对足、两对翅的动物，他捕获的是 A. 扁形动物 B. 环节动物 C. 节肢动物 D. 两栖动物 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查昆虫纲的主要特征。 【详解】扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，A不符合题意。 环节动物身体由许多相似的体节构成，B不符合题意。 节肢动物身体和附肢都分解，体表具有外骨骼，C符合题意。 两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也可以生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D不符合题意。 故选C。 【点睛】解题的关键是掌握昆虫纲的主要特征。 7. 小雪到菜场去买鱼，在许多已死的鱼中，她可根据下列哪项迅速判断鱼是新鲜的（　　） A. 体表无伤 B. 体表红润 C. 鳞片完整 D. 鳃丝颜色鲜红 【答案】D 【解析】 【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红，D正确。 故选D。 8. 现存最大的两栖动物是（ ） A. 青蛙 B. 娃娃鱼 C. 蝾螈 D. 蟾蜍 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查两栖动物的主要特征。 【详解】“娃娃鱼”是两栖动物中体形最大的一种，全长可达1米及以上，体重最重的可超百斤。 【点睛】娃娃鱼带“鱼”字，但不是鱼类。 9. 蜥蜴能够终生生活在陆地上，最主要的原因是（　　） A. 头后面有颈，头可以灵活地转动 B. 皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片 C. 肺较为发达，气体交换能力较强 D. 生殖和发育摆脱对水环境的依赖 【答案】D 【解析】 【分析】陆生动物一般具有以下几个特征：①陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。②陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。 ③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官。 ④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。 【详解】ABC．蜥蜴头后面有颈，头可以灵活地转动；体表覆盖着鳞片可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；蜥蜴具有较为发达的肺，适于呼吸空气中的氧气，只靠肺的呼吸就能满足陆地生活对氧气的需求；这些都是爬行动物适应陆地环境的特征，但不是能够终生生活在陆地上的主要原因，ABC错误。 D．蜥蜴雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，其生殖发育完全摆脱了对水的依赖，故能终生生活在陆地上，D正确。 故选D。 10. 鸟类的双重呼吸是指（　　） A. 肺和气囊都能进行呼吸 B. 肺和气囊都完成氧和二氧化碳的交换 C. 吸气时，肺吸收氧气；呼气对，气囊吸收氧气 D. 吸气和呼气时，肺都能进行气体交换 【答案】D 【解析】 【分析】鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。 【详解】鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，而气囊不能进行气体交换。故选D。 【点睛】鸟类的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式。 11. 小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（　　） A. [虎]头[蛇]尾 B. [鹬][蚌]相争 C. [蛛]丝[马]迹 D. [鸡][犬]不宁 【答案】D 【解析】 【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。 （2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。 【详解】“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物；“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物；“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物。所以，所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是“[鸡][犬]不宁”。 【点睛】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。 12. 下面是鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，其中错误的是 A. 体表被覆羽毛，前肢变成翼 B. 气体交换部位是肺和气囊 C. 食量大，为飞行生活提供大量的能量 D. 发达的胸肌，能有力扇动两翼 【答案】B 【解析】 【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重，鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气。 【详解】鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，所以B错误。 故选B。 13. 以下对哺乳动物的叙述，正确的是 A. 哺乳动物是动物界中种类最多、分布最广的一个类群 B. 胎生、哺乳、恒温是哺乳动物所有特有的特征 C. 哺乳动物的受精作用在水中完成，生活在陆地上 D. 哺乳动物大脑和感觉器官发达，对外界环境的适应能力强 【答案】D 【解析】 【分析】哺乳动物的主要特征：一般具有体表被毛；胎生哺乳；大脑特别发达；用肺呼吸；体温恒定；体内有膈等。 【详解】A、动物界中种类最多、分布最广的一个类群应为昆虫类生物，而不是哺乳动物，A错误； B、哺乳动物的种类很多，大约有4000多种，一般具有胎生、哺乳，体表被毛，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，大脑发达等特征，但也有个别的，如鸭嘴兽为卵生，是一种比较低等的哺乳动物，再者恒温并不是哺乳动物特有的，还有鸟类也属于恒温动物，B错误。 C、绝大多数哺乳动物的受精作用脱离水的限制，在陆地上完成的，也有哺乳动物如鲸生活在水中，C错误； D、绝大多数哺乳动物为陆生动物，其神经系统由脑、脊髓和神经组成，其中大脑发达，能够对外界不同的刺激做出不同的反应，能更好地适应复杂多变的陆地环境，而体表被毛适于保温；用肺呼吸也适于陆生；心脏四腔并不是适于陆生的特点，最主要的原因是神经系统发达，D正确。 【点睛】理解掌握哺乳动物的主要特征是解答此题的关键。 14. 下列对动物特征的描述中，不准确的是（ ） A. 鲫鱼体表被覆鳞片，用鳍游泳 B. 蚯蚓身体分节，用肺和皮肤呼吸 C. 家兔牙齿分化，盲肠特别发达 D. “金蝉脱壳”中“壳”指外骨骼 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：A、鲫鱼体表被覆鳞片，用鳍游泳，适于水中生活，不符合题意； B、蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，符合题意； C、家兔牙齿分化，盲肠特别发达，适于食草的特性，不符合题意； D、“金蝉脱壳”中“壳”指外骨骼，是指昆虫蝉具有防止水分散失的外骨骼，不符合题意。 考点：动物的特征。 点评：此题是基础题，难度中等，能够熟记各种动物类群的特征，即可解题。 15. 下列关于动物形态结构与功能的叙述，错误的是（ ） A. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助呼吸 B. 节肢动物身体分头、胸、腹三部分，与飞行生活相适应 C. 鲫鱼体表覆盖滑的鱗片，身体呈流线型，与水生生活相适应 D. 虎的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力 【答案】B 【解析】 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。 【详解】A．青蛙属于两栖动物，用肺呼吸，湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸，A正确。 B．节肢动物身体分头、胸、腹三部分，身体分节可使躯体运动更灵活，这与飞行生活无关应，B错误。 C．鲫鱼体表覆盖滑的鱗片，身体呈流线型，可以减少游泳时的阻力，与水生生活相适应，C正确。 D．虎的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食物；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用，这大大提高了摄取食物和消化食物的能力，D正确。 【点睛】回答此题的关键要把握生物体结构与生活环境相适应的生物学观点。 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 二、填空题（本大题共2小题，共31分） 16. 烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本来都是水生动物的乐园，但由于人类的活动，地球上水域污染日趋严重，鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会，一起商议将来的生存大计。鲟鱼、墨鱼、鱿鱼、鳙鱼、鲍鱼、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼、带鱼、海马纷纷游来，连海豚也匆匆赶来……请回答下列问题： （1）你知道这些动物中谁能进入会场吗？______。为什么？______ （2）带鱼的呼吸器官是______，鲸鱼用______呼吸。 （3）赶来开会的这些动物中哪些是恒温动物？______。 （4）哪些是无脊椎动物？______。 （5）鲍鱼被拒之门外，因为它用______呼吸，运动器官是______，属于______动物。 （6）鳄鱼与门卫争论的面红耳赤：“我的名字里有鱼字，为什么不让我进去，我要见鲨鱼讨个说法”，亲爱的同学们，你能帮鳄鱼解开困惑吗？鳄鱼体表覆盖______用______呼吸，通过______的方式繁殖后代，所以它不属于鱼类家族，而是______。跟鳄鱼一个家族的动物你还知道哪些啊？______（最少写2个） （7）水中的动物五彩纷呈，多种多样：常见的珊瑚虫、水母属于______动物；青蛙、蟾蜍属于______动物。它们在生物圈中充当______者。 【答案】（1） ①. 鲟鱼、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、海马 ②. 鲨鱼召集鱼类成员开会，只有这些属于鱼类 （2） ①. 鳃 ②. 肺 （3）鲸鱼、海豚 （4）墨鱼、鱿鱼、鲍鱼、章鱼 （5） ①. 鳃 ②. 足 ③. 软体 （6） ①. 角质的鳞片 ②. 肺 ③. 产卵 ④. 爬行动物 ⑤. 龟、蛇 （7） ①. 腔肠 ②. 两栖 ③. 消费 【解析】 【分析】此题综合考查了鱼类、腔肠动物、软体动物、甲壳纲动物、爬行动物的特征，恒温动物、变温动物以及脊椎动物和无脊椎动物的特点。 【小问1详解】 鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。鲟鱼、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、海马符合鱼类的特征，属于鱼类；鳄鱼、甲鱼卵生，用肺呼吸，为爬行动物；鲸鱼、海豚具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物；娃娃鱼鱼幼体时用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，心脏二心房一心室，为两栖动物；墨鱼、鱿鱼、鲍鱼、章鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物。因此能进入会场的是鲟鱼、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、海马 【小问2详解】 带鱼是鱼类，用鳃呼吸；鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸。 【小问3详解】 鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，如鲸鱼、海豚。 【小问4详解】 根据动物体内有无脊柱把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，属于无脊椎动物的是墨鱼、鱿鱼、鲍鱼、章鱼。 【小问5详解】 鲍鱼被拒之门外，因为它用鳃呼吸，运动器官是足，属于软体动物。 【小问6详解】 爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。鳄鱼、变色龙、蛇、海龟都属于爬行动物。 【小问7详解】 水中的动物五彩纷呈，多种多样：常见的珊瑚虫、水母属于腔肠动物；腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水母等。 青蛙、蟾蜍属于两栖动物。两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。 二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。它们在生物圈中充当消费者。 17. 分析材料回答问题。 材料一 鸟的消化特点 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣约1．5小时后随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣约0．5小时后随粪便排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，一昼夜能吃掉800~1000克肉。 材料二人与鸟的心脏占体重的比例及每分钟心搏次数的比较 比较项目 占体重的比例/% 每分钟心搏次数/次 人 0．42 72 鸽 1．71 135~244 金丝雀 1．68 514 蜂鸟 2．37 615 （1）材料一说明，鸟消化的特点是食量______，消化食物所需时间______，粪便能及时排出，有利于减轻自身体重。同样为了减轻体重，鸟类另一个特点是有喙无齿，而哺乳动物不仅有牙齿，而且分化为______。 （2）材料二说明，鸟的心脏占体重的比例______，每分钟心搏次数______。 （3）鸟的消化特点和心脏的特点有利于在飞行过程中获得充足的______和大量的______。 （4）生物的结构与环境是相适应的，除上述特征外，鸟的身体里面有发达的______，这些结构的一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，有参与呼吸的作用；而青蛙既可以在陆地上又可以生活在水中，是用______呼吸，用______辅助呼吸。 【答案】（1） ①. 大 ②. 短 ③. 门齿、犬齿和臼齿 （2） ①. 大 ②. 高 （3） ①. 能量 ②. 氧气 （4） ①. 气囊 ②. 肺 ③. 皮肤 【解析】 【分析】家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力； 有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作； 鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气。 【小问1详解】 根据材料一，鸟类的消化特点表现为食量大和消化食物所需时间短，这意味着它们可以迅速消化并吸收食物中的营养，同时粪便也能及时排出，从而减轻自身体重。此外，为了进一步减轻体重，鸟类还具有有喙无齿的特点，而哺乳动物不仅有牙齿，而且牙齿还分化为门齿、犬齿和臼齿，以适应不同的食物和咀嚼方式。 【小问2详解】 材料二则揭示了鸟类心脏的特点。鸟的心脏占体重的比例大，每分钟心搏次数也高，这意味着鸟类的心脏能够更有效地为身体提供氧气和营养物质，满足飞行过程中的高能量需求。 【小问3详解】 鸟的消化特点（食量大和消化食物所需时间短）和心脏的特点（心脏占体重的比例大，每分钟心搏次数高）共同有利于它们在飞行过程中获得充足的能量和大量的氧气。 【小问4详解】 鸟类的身体结构也与其飞行生活相适应。它们体内有发达的气囊，这些气囊的一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，有参与呼吸的作用。这种结构使得鸟类能够进行高效的双重呼吸，进一步满足飞行过程中的氧气需求。 相比之下，青蛙既可以在陆地上又可以生活在水中，它们的呼吸方式也有所不同。青蛙用肺呼吸，同时皮肤也具有一定的辅助呼吸功能。这种呼吸方式使得青蛙能够在不同的环境中都能获得足够的氧气。 三、实验题（本大题共1小题，共4分） 18. 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)根据实验回答下列问题： （1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了?________。 （2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?________。 （3）蚯蚓的呼吸依靠________来完成。 （4）在本实验中设置甲瓶的作用是________。 【答案】 ①. 乙瓶 ②. 环境中的水(或者只答水) ③. 湿润的体壁 ④. 对照作用 【解析】 【分析】对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁完成呼吸。 【详解】（1）蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中，靠湿润的体壁来完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸，最后窒息而死。 （2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是环境中的水，结果甲瓶中的蚯蚓能够正常生活，而乙瓶中的蚯蚓最后窒息而死，所以这一实验说明环境中的水影响蚯蚓的生活。 （3）蚯蚓的呼吸要靠体壁分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。所以，蚯蚓的呼吸依靠体壁来完成。 （4）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是环境中的水。因此，本实验的实验组为乙瓶，甲瓶起到对照作用。 【点睛】解题的关键是理解探究蚯蚓呼吸的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大同一中2024-2025学年第一学期阶段性综合素养评价 八年级生物 注意事项： 1．共4页，时间60分钟，满分50分。 2．答题前请认真核对条形码上的姓名及学生编码。将姓名、学生编码、教室编号、座位号填写在答题卡规定的位置。 3．本次评价设有答题卡，请直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。 4．答题卡要保持整洁，不要折叠，不能弄破、异敏，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 一、选择题（每题1分，共15分。在每个小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确的答案选项填入答题卡相应的位置。） 1. 下列水生动物中属于腔肠动物的是( ) A. 海蜇 B. 涡虫 C. 章鱼 D. 虾类 2. 涡虫排出食物残渣的部位是（ ） A. 肠 B. 细胞膜 C. 肛门 D. 口 3. 下列有关日常卫生的认识，说法错误的是( ) A. 时刻注意个人饮食卫生 B. 不干不净，吃了没病 C. 注意饭前便后要洗手 D. 粪便要经过处理才能作肥料 4. 珍珠贝和三角帆蚌常被人们用来人工培育珍珠，光亮珍珠的形成与下列哪一结构有关（） A. 贝壳 B. 外套膜 C. 珍珠层 D. 斧足 5. 将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙的胸部和腹部浸入水中，结果是（ ） A. 甲先死亡 B. 乙先死亡 C. 同时死亡 D. 不能判定 6. 涵涵捕获了一只身披黑甲，头部有一对触角（触角分节）、三对足、两对翅的动物，他捕获的是 A. 扁形动物 B. 环节动物 C. 节肢动物 D. 两栖动物 7. 小雪到菜场去买鱼，在许多已死的鱼中，她可根据下列哪项迅速判断鱼是新鲜的（　　） A. 体表无伤 B. 体表红润 C. 鳞片完整 D. 鳃丝颜色鲜红 8. 现存最大的两栖动物是（ ） A. 青蛙 B. 娃娃鱼 C. 蝾螈 D. 蟾蜍 9. 蜥蜴能够终生生活在陆地上，最主要的原因是（　　） A. 头后面有颈，头可以灵活地转动 B. 皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片 C. 肺较为发达，气体交换能力较强 D. 生殖和发育摆脱对水环境的依赖 10. 鸟类的双重呼吸是指（　　） A. 肺和气囊都能进行呼吸 B. 肺和气囊都完成氧和二氧化碳的交换 C. 吸气时，肺吸收氧气；呼气对，气囊吸收氧气 D. 吸气和呼气时，肺都能进行气体交换 11. 小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（　　） A. [虎]头[蛇]尾 B. [鹬][蚌]相争 C. [蛛]丝[马]迹 D. [鸡][犬]不宁 12. 下面是鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，其中错误的是 A. 体表被覆羽毛，前肢变成翼 B. 气体交换部位是肺和气囊 C. 食量大，为飞行生活提供大量的能量 D. 发达的胸肌，能有力扇动两翼 13. 以下对哺乳动物的叙述，正确的是 A. 哺乳动物是动物界中种类最多、分布最广的一个类群 B. 胎生、哺乳、恒温是哺乳动物所有特有的特征 C. 哺乳动物的受精作用在水中完成，生活在陆地上 D. 哺乳动物大脑和感觉器官发达，对外界环境的适应能力强 14. 下列对动物特征的描述中，不准确的是（ ） A. 鲫鱼体表被覆鳞片，用鳍游泳 B. 蚯蚓身体分节，用肺和皮肤呼吸 C. 家兔牙齿分化，盲肠特别发达 D. “金蝉脱壳”中“壳”指外骨骼 15. 下列关于动物形态结构与功能的叙述，错误的是（ ） A. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助呼吸 B. 节肢动物身体分头、胸、腹三部分，与飞行生活相适应 C. 鲫鱼体表覆盖滑的鱗片，身体呈流线型，与水生生活相适应 D. 虎的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 二、填空题（本大题共2小题，共31分） 16. 烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本来都是水生动物的乐园，但由于人类的活动，地球上水域污染日趋严重，鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会，一起商议将来的生存大计。鲟鱼、墨鱼、鱿鱼、鳙鱼、鲍鱼、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼、带鱼、海马纷纷游来，连海豚也匆匆赶来……请回答下列问题： （1）你知道这些动物中谁能进入会场吗？______。为什么？______ （2）带鱼的呼吸器官是______，鲸鱼用______呼吸。 （3）赶来开会的这些动物中哪些是恒温动物？______。 （4）哪些是无脊椎动物？______。 （5）鲍鱼被拒之门外，因为它用______呼吸，运动器官是______，属于______动物。 （6）鳄鱼与门卫争论的面红耳赤：“我的名字里有鱼字，为什么不让我进去，我要见鲨鱼讨个说法”，亲爱的同学们，你能帮鳄鱼解开困惑吗？鳄鱼体表覆盖______用______呼吸，通过______的方式繁殖后代，所以它不属于鱼类家族，而是______。跟鳄鱼一个家族的动物你还知道哪些啊？______（最少写2个） （7）水中的动物五彩纷呈，多种多样：常见的珊瑚虫、水母属于______动物；青蛙、蟾蜍属于______动物。它们在生物圈中充当______者。 17. 分析材料回答问题。 材料一 鸟的消化特点 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣约1．5小时后随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣约0．5小时后随粪便排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，一昼夜能吃掉800~1000克肉。 材料二人与鸟的心脏占体重的比例及每分钟心搏次数的比较 比较项目 占体重的比例/% 每分钟心搏次数/次 人 0．42 72 鸽 1．71 135~244 金丝雀 1．68 514 蜂鸟 2．37 615 （1）材料一说明，鸟消化的特点是食量______，消化食物所需时间______，粪便能及时排出，有利于减轻自身体重。同样为了减轻体重，鸟类另一个特点是有喙无齿，而哺乳动物不仅有牙齿，而且分化为______。 （2）材料二说明，鸟的心脏占体重的比例______，每分钟心搏次数______。 （3）鸟的消化特点和心脏的特点有利于在飞行过程中获得充足的______和大量的______。 （4）生物的结构与环境是相适应的，除上述特征外，鸟的身体里面有发达的______，这些结构的一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，有参与呼吸的作用；而青蛙既可以在陆地上又可以生活在水中，是用______呼吸，用______辅助呼吸。 三、实验题（本大题共1小题，共4分） 18. 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)根据实验回答下列问题： （1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了?________。 （2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?________。 （3）蚯蚓的呼吸依靠________来完成。 （4）在本实验中设置甲瓶的作用是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $