浙江省杭州市萧山区高桥金帆实验学校2024-2025学年七年级上学期10月月考科学试卷

1 七年级科学独立作业 满分120分，时间90分钟（2024.10） 一．单项选择题（共 20 题，每题 2 分，40 分） 1．迈进科学大门，感受科学的奥秘和乐趣。下列关于科学学习的做法和认识不正确的是 ( ) A.从探究身边的问题着手 B. 学习前人积累的科学知识 C. 遵守实验安全守则 D.科学研究是科学家的事，与我们无关 2．下列单位的换算中 ，正确的是( ) A.0.3m3 = 0.3 × 1000 = 300L B.2.5L = 2.5L × 1000mL = 2500mL C.10mL = 10 × 0.001cm3 = 0.01cm3 D.10mL = 10 × 0.001L = 0.01L 3．某同学用一把刻度均匀的米尺量得一桌子的边长为 0.980m。而该尺与标准尺相比 ，此米尺的 际长度为 1.002m ， 则该桌子边的实际长度为（ ）。 A:1.000m B:0.982m C:1.020m D:0.987m 4.小明在记录一些长度的测量结果时，忘记了写单位，试判断下列哪个数据的单位是厘米( ) A.物理书的长是 2.25 B.一支圆铅笔的直径是 7.1 C.茶杯的高度是 9. D.黑板的宽是 1.28 5.在测量实践活动中 ，小徐测得家里烘干机的高度是 1.180m ，下列说法正确的是( ) A.最后一位数字”0“可以省去不写 B.所用刻度尺的分度值是 1mm C.测量结果准确到厘米 D.0.180m是估计值 6.同学用同一把卷尺三次测得教室门的为 80.19厘米 ，80.20厘米 ，80.21厘米 ，则下 列说法错误的是( ) A.三个记录结果都是正确的 B.此卷尺的最小刻度是 1毫米 C.测量结果最后应记作 80.2厘米 D.多次测量求平均值可以减小误差 7.学校在预防新冠肺炎期间，要求对每位师生进行体温检测，下列说法正确的是( ) A.体温计的量程是 35～45℃ B.体温计的分度值为 1℃ C.测量前用沸水给体温计消毒 D.某同学的体温是 36.8℃,该同学体温正常 8.小胡同学先后用两支均未甩过的体温计测自己的体温 ，两支体温计示数分别是 39.5℃和 37.5℃ ，那么 ( ) A:他的体温低于或等于 37.5℃ B:他的体温更接近 39.5℃ C:他的体温在 37.5∘ C至 39.5℃ D:他的体温一定是 37.5℃ 9.某同学在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在松树上 怎么会在这里出 现呢?它是不是也吃竹笋呢?为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后 静静地躲在一旁观 察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“拔了几颗新鲜竹笋 放在路边，然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言，属于科学探究中的 ( ) A. 提出问题 B. 建立猜测和假设 C. 制定计划 D. 获得事实与证据 10.由于钢的热胀冷缩,用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃,在冬天和在夏天的测量结果比较( ) A.一样大 B. 夏天的测量结果大一些 C. 冬天的测量结果大一些 D. 无法判定 11.如表所示为某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况的对比。 2 计算 ：当乙的示数为-2℃时 ，甲的示数为多少？ A .10℃ B .5℃ C . 12℃ D. 25℃ 12.人们为了认识事物，常常要进行比较法，下列关于“比较”的说法，不正确的是（ ） A．用温度比较物体冷热程度 B．用长度比较物体长短 C．用面积比较物体占有空间大小 D．用放大倍数比较显微镜放大能力 13.绿叶海蜗牛是一种极为有趣的生物，这种软体动物一生进食一次海藻大餐，便将叶绿体吸入自己的细胞 内，使得体内充满叶绿体并能进行光合作用，从此便可终生不用进食。若将绿叶海蜗牛细胞放在光学显 微镜下观察，可以分辨的细胞结构有（ ） A．细胞核和叶绿体 B．叶绿体和细胞壁 C．叶绿体和大液泡 D．细胞核和细胞壁 14.细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关细胞的表述，正确的是（ ） A．1665年，英国科学家胡克发现了细胞，并创立了细胞学说 B．与洋葱表皮细胞相比，人体口腔上皮细胞少了液泡和叶绿体 C．相比死细胞，活细胞不易被染料染色，活细胞的细胞膜控制物质进出 D．亲子鉴定所需的遗传物质主要取自于细胞的细胞质 15.太阳能电池板属于绿色能源类供电系统，能够将吸收的太阳能转化为电能，为电动机供电。太阳能电池 板相当于绿色植物细胞结构中的（ ） A．细胞核 B．叶绿体 C．细胞壁 D．细胞膜 16.植物在生长过程中，会受到病毒等植物病原体攻击。经过长期 进化，植物已形成了一系列和人体类似的防御反应机制，从而 阻止或消除病原体入侵。下列植物细胞结构与皮肤在人体免疫 中作用类似的是（ ） A．细胞膜 B．细胞壁 C．细胞质 17.观察和实验是学习科学的重要方法。如图为“观察人体口腔上 皮细胞”实验的部分图示。下列叙述不合理的是（ ） A．想用高倍镜观察细胞④，应先在低倍镜下将装片适当向右下方移动 B．将物镜③转换成②观察细胞，应调节细准焦螺旋①使像更清晰 C．将物镜③转换成②观察细胞，发现视野中细胞数目增多，视野变暗 D．观察细胞要双眼睁开，用左眼观察，同时把观察到的物像画在纸上 18.如图是用显微镜“观察洋葱表皮细胞”操作中的 4个步骤，先后顺序正确的是（ ） A．③①②④ B．②①④③ C．③①④② D．①②④③ 温度计 刻度尺 刻度 温度计示数对比 (℃) 环境① 环境② 环境③ 甲 均匀 准确 20 80 ? 乙 均匀 不准确 14 78 -2 3 二：填空题 （每空 1 分，共 29 分） 19.在下列空格内填上适当的单位或数字。 (1)一瓶农夫山泉矿泉水的体积约为 550 ▲ ; (2)一个空教室的体积约为 2×10⁵ ▲ ; (3)一个拳头的宽度约为 1 ▲ ; (4)0.09米 3= ▲ 厘米 3= ▲ 毫升； (5)60纳米= ▲ 米。 20.（4 分）从下图中选择合适的仪器名称填入空格中。 （1）用图甲，加入块状固体，则应先将该仪器管口 ▲ （填“水平”“竖 直向上”或 “略向下倾斜”）放置。 （2）加热乙仪器时，需要垫上 ▲ 。 （3）图丙的作用是 ▲ （写出一点即可）。 （4）图丁的名称是 ▲ 21.关于测量 ，请回答下列问题 ： (1)下面四个测量数据中 ，所用刻度尺测量精度最高的是 ▲ 。 A.0.00158km B.5.0m C.7.26dm D.32.5mm (2)某同学用刻度尺测出一本书厚度为 8.90cm ，这本书共有 178页。则每张纸 的厚度为___▲___。 (3)用一根金属丝在圆杆铅笔上密绕 20圈 ，如图所示 ， 那么这根金属丝的直径是__▲____mm。 (4)右图量筒内石块体积为___▲____。 (5)右图体温计读数为___▲__。 22.媒体报道某餐馆的一道名菜含有黄樟素。①小科认为微量黄樟素可能会导致癌症；②他准备了 A、B两 组老鼠，A组长期喂含有微量黄樟素的食物，B组喂正常食物；③一年后，两组老鼠都没患癌症。 （1）科学探究的一般过程包括：提出问题、建立假设、设计研究方案、实施方案以及得出结论。上文①应 属于学探究方法的哪一步？____▲___ （2）以上科学探究活动中，组 ▲ （A或 B）是对照实验中的对照组。 23.校科学兴趣小组对温度计进行专题研究，设计了这样的一个温度计.自制了如图所示的测温 装置，图中 A为一小塑料瓶，B为一透明细吸管，通过橡皮塞与 A连通，管的下端竖直插 在大水槽中，使管内外水面有一高度差 h。然后进行实验探究改变装置所处的环境温度， 分别测出不同温度下所对应的水柱高度 h，记录的实验数据如下表所示. 根据表中数据推测可得. （1）当温度升高，管内水柱高度 h将 ▲（填“变大” “变小”或“不变”） （2）根据表中的数据第 6次水柱高度为 ▲ cm。 （3）若在不同的高度、吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下 看，依次是 ▲ (选填“由小到大”“由大到小”或“无法确定”)。 （4）此温度计的缺陷是：______▲___ 测量次序 1 2 3 4 5 6 温度 t（℃） 17 19 21 23 25 27 水柱高度 h（cm） 30.2 25.0 19.8 14.6 9.4 4 24.小科家进行装满时用到两卷规格不同的细铜丝，有一卷的商标上标注了铜丝直径 d1＝0.8mm，另一 卷上 的产品说明标签已脱落，此时小科身边没有刻度尺。 （1）小科设计了以下测量步骤。 ①将两卷细铜线分别缠绕在两支相同的圆铅笔上，缠绕相同的长度 L1。 ②数出 d1＝0.8mm 缠绕的圈数为 n1，另一种铜线缠绕的圈数为 n2。 ③另一种细铜丝的直径为 d＝ ▲ （用以上字母表示）。 （2）为了减少实验误差，小科一共测了三次，每次铜丝都重新绕过，产生误差的原因可能有哪些(写出两 点） ▲ 。 （3）在实验中巧妙地把一些比较抽象、难以观测的量转化为看得见、摸得着的容易测量的 量来认识，这种科学方法叫转换法。以下四个实验没有使用转换法的是 ▲ 。 A.用刻度尺测量一支铅笔的长度时，进行多次测量求平均值 B.用量筒测量小石块的体积时，需要用排水法进行测量 C.用棉线与不规则曲线重叠，通过测量棉线长度来确定曲线的长度 D.用水银温度计测量水温，通过观察水银柱的长度变化知道温度高低 25.显微镜是观察细胞形态结构的常用工具，因此我们要学会使用显微镜。小秋想利用显微镜观察洋葱表皮 临时装片上的细胞来认识植物细胞的基本结构，请你指导小秋完成实验。 （1）如图中制作洋葱表皮细胞临时装片正确的是操作顺序是 ▲ （填图中序号）。 （2）调距时，先使镜筒下降，再向后转动粗准焦螺旋，镜筒上升到最高点，还是没有找到物像，接下来 进行的操作是 ▲ （填字母编号）。 A.前后转动粗准焦螺旋，继续寻找物像 B.转动物镜转换器，换用高倍镜继续寻找物像 C.眼睛看着物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒降至最低 D.左眼看着目镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，继续寻找物像 （3）若你的显微镜只有四个镜头（图 2），想在视野中细胞数目最多，应选用的 镜头组合是 ▲ 。 （4）小余同学用低倍物镜观察临时装片时，在视野内看到一黑点。当他移动装 片时，黑点不动；当他换用高倍物镜观察后，黑点还在原处，这一现象最可能 的解释是 ▲ 。 A．装片上有一小黑点 B．物镜需要清洁 C．目镜需要清洁 D．反光镜上有黑点 （5）小余改进操作后，在显微镜下看到了图甲所示的物像，为了更清晰地观察 A细胞，得到图乙所示 的物像，则操作顺序是 ▲ 。（填序号） ①转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜②转动转换器，把高倍物 镜换成低倍物镜③将玻片向下方移动使 A移至视野中央 ④将玻片向上方移动使 A移至视野中央⑤调节细准焦螺旋至物像 清晰⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰 5 三：实验探究题（每空 2 分，共 34 分） 26.铺设水泥路时 ，有时要在水泥里面掺入少量纤维材料 ．某科学兴趣小组为探究在水泥中掺入纤维材料 是否会影响水 泥路面的牢固程度 ，设计好方案 ，利用图中装置用落锤对样品进行连续撞击直至样品断 裂 ，将数据记录在表中 . 实验组 别 样品厚度 /cm 样 品 面 积 /cm² ( ) /cm 掺入纤维种类 纤 维 掺 入量/% 撞击次 数 1 4 100 50 无 无 20 2 4 100 50 A 纤 维 0.1 80 3 4 100 50 B纤维 0.1 90 请回答下列问题 ： （1）样品的牢固程度可通过比较样品断裂时所承受的 ▲ 来判断 . （2）表中“ 空白处”处填写的内容应为 ▲ . （3）为缩短检验上述规格样品的实验时间 ，需减少撞击次数 ，可采用的方法是(写出两点） ▲ . 27.小龙同学用自制的温度计（如图 a)来探究薄壁细管内的液柱高度 h与哪些因素 有关。他分别选用横截面积为 S1、S2(S1> S2)的细管进行实验 ，把玻璃瓶浸没 在不同温度的水中 ，如图 b所示 ，并将数据 记录在下表中。 (1)分析比较序号__▲__的数据 ，可得出结论同一玻璃瓶，温度相同时，横截面 积越小 ，液柱高度越大。 (2)小龙把自制的温度计（细管的横截面积为 S1)放入水中 ，稳定后测得液柱高 度为 11厘米。请结合表格数据分析，此时水的温度是__▲____℃ (3)用横截面积为 S1、S2 的细管分别制成的温度计相比较 ，利用 ___▲___(选填“S1”或“S2” ）制成的温度计的精确度较高。 (4)为了制成的温度计有较高的精确度，除了改变细管的横截面积 S以外， 还有什么方法?___▲___。 (5)制作完成后一些同学进行一些小范围的讨论：细管是否需要封口？不封 会对温 度计有哪些影响___▲_ A：如果不封口，每次使用时都会要求校准 B：如果不封口，气压会影响温度计的 读数 C：不用封口，没有影响 28.微塑料是一种新型的环境污染物，为了探究不同类型的微塑料对小麦种子萌发的影响。 某科研小组将大小相同的小麦种子分为 4组，每组 100 粒，再选取 3 种微塑料在自然环境条件下开展 盆栽试验，统计分析在 3种微塑料影响下小麦种子的发芽率(实验结果见下表)。 组别 第 1组 第 2组 第 3组 第 4组 微塑料 不添加微塑料 高密度聚乙烯 聚丙烯 可降解塑料 微径(μm) 0 1000 1000 1000 浓度(g/Kg) 0 0.5 0.5 ？ 发芽率 90.58 78、22 80.00 84.89 （1）实验中每组用 100粒小麦种子，其目的是 ▲ 。 序号 横 截 面 积 温 度 t/∘ C 液柱高度 h/cm 1 S1 0 5 2 S1 20 9 3 S1 40 13 4 S2 0 6 5 S2 20 12 6 S2 40 18 6 （2）表中”？”处应填的数据是 ▲ 。 （3）分析实验结果得出，这 3种微塑料对小麦种子萌发的影响从大到小的顺序是 ▲ 29.小余和实验小组的同学们为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了如下表中的实验方案，在四个 相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应 的温度下，一段时间后观察、记录相应现象。请分析后回答下列问题。（提示：酵母菌在合适的条件下 会发酵产生二氧化碳气体） 装置 物质 温度 现象 ① 水+葡萄糖+酵母菌 25℃ 有气泡产生，气球膨胀 ② 水+葡萄糖 25℃ ？ ③ 水+酵母菌 25℃ 没有气泡产生，气球不膨胀 ④ 水+葡萄糖+酵母菌 0℃ 没有气泡产生，气球不膨胀 （1）表中装置②现象“?”应填 ▲ 。 （2）表中可作为验证酵母菌是否有发酵作用的一组对照实验是 ▲ （填装置序号）。 （3）请根据上述实验推断出酵母菌生存需要的条件是 ▲ 和营养物质。 30.为了探究“未经处理的生活垃圾污染对水生生物的影响”，小金采集了一定数量的青蛙受精卵，分别放入 加了烟草浸出液、洗衣液、洁厕灵的稀释液的培养皿中，放在适宜条件下孵化，定期进行观察和记录。 实验方案如表。请根据小金的实验过程回答： 1号培养皿 2号培养皿 3号培养皿 步骤一 各加入 1000mL清水 步骤二 加入 10mL烟草浸出液 加入 10mL洗衣液 加入 10mL洁厕灵 步骤三 各放入 50粒大小类似的青蛙受精卵 步骤四 把 3个培养皿都放在适宜环境中孵化 观察记录 （1）该探究实验的观察指标是 ▲ 。 （2）根据单一变量原则，小萌对实验容器、清水及污染液的量、蛙受精卵及实验环境进行了控制，本实 验中的变量是 ▲ 。 （3）小萌的实验方案尚不完善，请指出实验设计的不足： ▲ 。 四：设计及计算（共 21 分） 31.在摄氏温度下，酒精的熔点是-117℃，沸点是 78℃，如果我们规定酒精的冰点为 0℃ 沸点为 100℃， 在 0到 100℃之间分成 100等份，每一等份作 1℃，那么用这种温度计来测量时，水 的冰点是多少度？请列示计算。▲ 32.实验室普通温度计是利用煤油、酒精、水银等液体热胀冷缩的性 质制成，但液体在较小的温度范 围就会发生状态变化，容易变成固体或气体而失效。联联所在的 项目化小组了解到不同物质在升高相同温度时，膨胀体积的多少 通常是不同的。如果把铜片和铁片铆在一起，通常情况下，铜和 7 铁升高相同的温度时，铜膨胀的体积要大于铁：当下降相同的温度时，铜缩小的体积同样比铁大。该项 目化小组决定，利用两者的这种性质来制作简易双金属温度计。下面是她们的设计草图，当连线向上移 动时，指针通过转轴向 B偏转，反之，向 A偏转。 （1）当温度为 20℃时，两金属片笔直，指针指向 O点，当温度为 50℃时，指针偏向 ▲ ；（填“A” 或“B”） （2）这种温度计的优点是量程大，但精确度不高。请你提出两条改进措施以提高此温度计的精确度 ▲ 。 33.小肠因长度长、内表面积大使食物在小肠内停留时间长、接触面积大，从 而促进食物的消化和吸收。为模拟并体验该功能，某项目化学习小组认为海 绵棒浸入水中后吸水能力与浸入的时间长短、接触面积大小有关，于是通过实 验来探究这一问题。 【实验器材】 海绵棒若干、量筒若干、足量的水、秒表、记号笔，部分器材如图所示。 老师建议：海绵棒浸入水中最长时间不宜超过 6秒钟 （1）探究海绵棒浸入时间与吸水能力的关系 【实验步骤】 ①取六个相同的量筒和海绵棒编号，量筒 A、B、C、D、E、F。每个量筒分别对应一个海绵棒； ②六个量筒里装入等体积的水，用记号笔标记凹液面最低处； ③六个海绵棒分别全部浸入六个量筒中的同一深度，A量筒 1 秒、B量筒 2 秒、C量筒 3秒、D量筒 4 秒、E量筒 5秒、F量筒 6秒后取出； ④用记号笔标记海绵棒取出后量筒内水面的凹液面最低处，并记录和比较不同海绵棒吸水体积； （1）请为本实验设计一份记录表 ▲ ； （2）探究海绵棒接触面积与吸水能力的关系实验中，改变海绵棒接触面积的方法是 ▲ ； （3）反思：老师建议海绵棒浸入水中最长时间不宜超过 6秒钟的可能原因是 ▲ 。 34.学校项目化学习小组开展用橡皮泥制作动植物细胞模型。如图是小科制作完成的作品图，如下表是制作 的指标评价标准。请回答： 等第 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完 整，名称标注正确且齐全，整体 美观。 符合细胞的形态特征，结构完 整，名称标注正确但有遗漏，整 体整洁 不符合细胞的形态特征，结构不 完整，名称标注有误或不全 （1）小科制作的是 ▲ （填“动物”或“植物”）细胞。 （2）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜， 另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料？ ▲ 。 简要说明理由 ▲ 。 （3）根据评价指标，小科同学制作的模型应被评为 ▲ 。