自修单元 古诗词诵读(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中语文必修上册（统编版）

CONTENTS 目录 1 2 3 4 静　女 涉江采芙蓉 课时跟踪检测 虞美人(春花秋月何时了) 鹊桥仙(纤云弄巧) 5 NO.1 静　女 疏通大意 一、作品简介 《静女》选自《诗经》。《诗经》是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分为《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。 多维赏析 二、诗歌赏析 这是一首优美的恋歌，一位青年男子抒写他心中火一般的恋情。 全诗共分三章，层层推转，画面联翩。 第一章写赴约。美丽文静的姑娘主动向小伙子约会，说在城角的地方等他。小伙子高高兴兴地跑去，却不见人。原来姑娘有意在跟他开玩笑，藏到隐蔽处去了，害得小伙子焦灼地挠着头踱来踱去地张望。这一章共四句。前两句叙事，交代背景，点明约会的事件。 其中首句对姑娘既称“静女”，又别夸其“姝”，可谓赞不胜赞，显露出小伙子无限倾倒的心态。后两句描写践约时的情景，一句写恋人，一句写自己。“爱而不见”写姑娘顽皮活泼的性格，“搔首踟蹰”写小伙子期而不得的焦急神情，善于捕捉富有表现力的细节。 第二章写受赠。漂亮的恋人不仅来了，而且情意深长地赠给他一枝“彤管”。彤管究系何物，历来众说纷纭。从字面上看，应是红色管状物；从诗意推勘，当与下章的“荑”为同一物。“荑”是初生的茅草，那么彤管应是红色管茎的茅草。由于彤管是心爱的恋人所赠，所以小伙子觉得它分外美好可爱。把对赠者的一片深情通过对其赠物的赞颂表现出来，爱屋及乌，曲折含蓄，隽永有味。 第三章写睹物思人。小伙子思念自己的恋人，不禁又抚玩起那株赠草，并热情讴歌以寄相思之情：远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同。二人约会处在城角，正连接郊野，从“爱而不见”可以约略窥见其处草木丛生之状，故可称其地为“牧”。读到这里我们才发现，第一、二两章所写的全是追忆，这一章才是写面前的实景。末尾两句收结得尤奇。刚刚还在极口夸赞红茅之美，陡起波澜，出人意表，妙趣横生，而抒发的情意却更为深挚。 一、整体把握知情感 1．从内容上来说，这是一首______ (题材)诗，诗歌以_______人称的口吻描写了一位男青年____________的情景，表现了男青年对姑娘的________之情。 2．此诗是从________一方来写的，诗中并未直接出现_______的人物形象。 训练评价 爱情 第一 与恋人约会 爱恋 男青年 姑娘 二、微点深意细探究 3．下列对《静女》内容的理解，不正确的一项是(　 ) A．“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘赠给他的信物，实则表达了他对姑娘的挚爱之情。 B．“自牧归荑，洵美且异”运用借代的手法，以初生荑草红而柔嫩的特点象征爱情的真诚和纯美。 √ C．《静女》是一首赋体诗，运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。 D．本诗以生动的语言、风趣的细节表现了一对青年男女热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。 解析： “借代的手法”错，应是比喻、双关的手法。 4．下列对《静女》的赏析，不正确的一项是(　 ) A．“爱而不见，搔首踟蹰”这两句虽描写的是人物外在的动作，却很好地刻画了人物的内在心理，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。 B．第二章首句“静女其娈”与第一章首句“静女其姝”仅一字不同，次句头两字“贻我”与“俟我”结构也相似，因此这两章呈现出一种重章叠句的趋向。 C．第二、三章从诗意的递进来看，写的是痴情小伙子在城隅等候他的心上人时的情景，也就是说，“贻我彤管”“自牧归荑”之事是倒叙的。 D．“匪女之为美，美人之贻”两句为内心独白，既是第二章诗意的递进，也与第一章以“爱而不见，搔首踟蹰”的典型动作刻画人物的恋爱心理首尾呼应。 解析：第二、三章写的是痴情的小伙子的回忆，而非“等候他的心上人时的情景”。 √ 5．你认为女主人公是一个怎样的人？请结合诗歌简要分析。 参考答案：女主人公是一个美丽、调皮、可爱，勇于追求爱情的女子。“姝”“爱而不见”表现了女子的美丽、调皮、可爱，“贻我彤管”“自牧归荑”表现了女子对爱情的追求，大胆直率。 6．找出细节描写，并说说细节描写在本诗中的妙处。 参考答案：①本诗精心描写了“爱而不见”“搔首踟蹰”两个细节。“爱而不见”描绘出姑娘调皮可爱的行为，突出了她活泼聪慧的性格，表现出她的多情率真。“搔首踟蹰”描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和痴恋程度。②这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下了丰富的想象空间。 7．情境式默写。 (1)《静女》中，“_____________，___________”通过动作描写，刻画了男主人公在未见到静女时纯朴率真的形象。 (2)恋人看重的是深情的寄托，是终生不渝的心，所以《诗经·静女》中的男子认为茅草“____________”，完全是因为“___________”。 爱而不见 搔首踟蹰 洵美且异 美人之贻 (3)《静女》中，“___________，___________”两句是男子收到自己心仪女子所赠之物时的内心独白，也是一种“爱屋及乌”的表现。 (4)《静女》中，“__________，____________”两句运用双关语来赞美姑娘的美丽。 (5)《静女》给我们塑造了一位美貌的女子的形象，对于女子的美貌，诗中有两处地方毫不吝啬地对其进行了赞美，这两处分别是“__________”和“___________”。 匪女之为美 美人之贻 彤管有炜 说怿女美 静女其姝 静女其娈 涉江采芙蓉 NO.2 疏通大意 多维赏析 一、作品简介 《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》是南朝梁萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括东汉末年文人所作的19首五言诗，它们不是一人一时之作，也不是有机构成的诗集。这19首诗有的来自民间，有的则是文人模仿民歌所作，具有极高的艺术造诣。其在内容上多表现夫妻、朋友之间的离别之情或士人的失意之感，感情深沉曲折，带有浓厚的感伤色彩，从这一侧面可以真实地反映出东汉后期政治混乱、逐渐没落的时代面貌。 二、诗歌赏析 《涉江采芙蓉》是游子思乡之作，为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的“思妇”之词，而且在虚拟中又借“思妇”口吻，“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。按江南民歌常用的谐音双关手法，诗中的“芙蓉”(荷花)与“夫容”谐音，即丈夫的面容，故“涉江采芙蓉”之人为“思妇”。“兰泽多芳草”是说湖岸泽畔有很多的兰草，发出阵阵幽香。这里以花喻人，除说“兰泽多芳草”外，也暗示了“兰泽”有很多美女。 “采之欲遗谁？所思在远道”表明“思妇”的忧思源于对丈夫的思念。“思妇”思念丈夫，而丈夫正远在天涯。她采摘了美好的“芙蓉”，此刻却难以送给自己想念的远方的丈夫。采莲本应是快乐的，而“思妇”却是忧伤的，诗人以乐景衬哀情，倍增其哀。“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句采用“悬想”写法，转换视角，写远方的丈夫此刻也正怀着无限的思念之情，回望妻子所在的故乡。然而，展现在他眼前的，却是无边无际的“长路”和阻山隔水的浩浩烟云。游子回家的希望渺茫，思念妻子的情感更为强烈。 诗歌最后两句：“同心而离居，忧伤以终老。”如果从游子的角度看，是在“悬想”的境界中发出，不但表现出一种无奈，更表现出了对“同心而离居”的妻子的思念。如果从妻子的角度看，表现出了她对丈夫爱得坚决，即使丈夫不回家，即使想念得“衣带渐宽”也“终不悔”，爱到老死也心甘情愿。最后两句的浩叹无疑发自女主人公的心胸，但因为是在“悬想”的境界中发出，读者所感受到的就不是一种声音：它仿佛来自万里相隔的天南地北，是一对同心离居的夫妇那痛苦叹息的交鸣！这就是诗之结句所传达的意韵，如山泉之曲折奔流，最后终于汇成了飞凌山岩的急瀑，震荡起撼人心魄的巨声。 一、整体把握知情感 1．本诗由采芙蓉“欲遗谁”写起，进而抒发感情。“还顾望旧乡，长路漫浩浩”抒发了____________________，“同心而离居，忧伤以终老”抒发了主人公对心上人的_________________。 训练评价 漂泊之苦、思乡之痛 思念和离居的无奈 二、微点深意细探究 2．下列对《涉江采芙蓉》的赏析，不正确的一项是(　 ) A．“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”写自己在一个幽静、清美的环境中采摘芙蓉，以引起下文赠送远人之念。 B．“采之欲遗谁”中的“遗”是“馈赠”的意思，古人有采摘香花赠予相亲之人的习俗。 C．“所思在远道”是说所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。 D．“同心而离居”说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀人的真挚之情。 解析： “所思在远道”指所思念的人尚在远地，表现的是游子对故乡亲人的思念之情。 √ 3．下列对《涉江采芙蓉》的赏析，不正确的一项是(　 ) A．诗的开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美好季节里，在风和日丽的宜人气候中，荡一叶小舟，摘几枝可爱的莲花，归去送给各自的心上人。 B．美好欢乐的情景，刹那间被充斥于字里行间的叹息之声改变，“采之欲遗谁？所思在远道”，长长的吁叹点明了女子全部忧思之由来。 C．“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句，空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的女主人公，而是那身在“远道”的丈夫了。 D．“同心而离居，忧伤以终老”，这浩叹无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。 解析： “含蓄”错，应是“直接了当”。 √ 4．《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗意境的营造有什么作用？请简要分析。 参考答案：芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念等感情，又寄托了对亲朋的美好祝愿。 5．《涉江采芙蓉》一诗如何运用反衬手法来表达人物的凄清心境？ 参考答案：此诗采用了反衬的手法来表达人物的凄清心境。开头两句，作者营造了一个美好、欢乐的情境，在此热闹的情境之下，突然情绪一转，发出了“采之欲遗谁？所思在远道”的感叹，为下面表达诗中人物的孤独寂寞之感张本。开头两句极写美好、欢乐，正是欲以乐景衬哀情，这是此诗表现人物凄清心境的独特之处。 6．情境式默写。 (1)《涉江采芙蓉》中，“_____________？____________”表明思妇的忧思源于对远离故乡的丈夫的思念。 (2)《涉江采芙蓉》中，“_____________，____________”表现出这对夫妻于同心离居的痛苦与无奈中相爱的决心。 (3)《涉江采芙蓉》中，描绘出游子望乡的感人情景的诗句是“_____________，____________”。 采之欲遗谁 所思在远道 同心而离居 忧伤以终老 还顾望旧乡 长路漫浩浩 (4)《涉江采芙蓉》中，抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“____________，____________”。 (5)芙蓉，又名荷花、莲花，历来为文人所钟爱，有时用以描绘夏日风光，有时用以象征高洁品格，有时用以比喻纯洁爱情或美好理想……比如“_________________________________________________”。 同心而离居 忧伤以终老 涉江采芙蓉，兰泽多芳草(竹喧归浣女 莲动下渔舟) NO.3 虞美人(春花秋月何时了) 疏通大意 一、作者简介 多维赏析 作者生平 　　李煜(937—978)，南唐元宗(即南唐中主)李璟第六子，初名从嘉，字重光，南唐最后一位国君。世称南唐后主、李后主。北宋建隆二年(961)，李煜继位。开宝四年(971)十月，宋太祖灭南汉，李煜去除唐号，改称“江南国主”。开宝八年(975)，李煜兵败降宋，被俘至汴京，被封违命侯。太平兴国三年(978)七月七日，李煜死于汴京。 主要作品 　　现存词30多首，收在《南唐二主词》中。 人物评价 　　李煜精书法，工绘画，通音律，其诗文均有一定造诣，尤以词的成就最高。李煜的词，语言明快，形象生动，用情真挚，风格鲜明，其亡国后的词作更是题材广阔，含意深沉，在晚唐五代词中别树一帜，对后世词坛影响深远。 续表 二、相关链接 李煜当政期间，不理国事，沉迷声色，逃避现实，结果宋兵南下，只得屈辱投降。在汴京，他过着生不如死的生活，故而心头时时被对故国的追忆、怀恋和在今朝的屈辱、悔恨填满。受此情支配，他的词也笔随情至，多描写故国，追恋往昔。《虞美人(春花秋月何时了)》正是这种情境下的产物，有着极高的艺术水准。 三、诗歌赏析 这首词是李煜的代表作，也是唐宋词中的名篇。词中吟咏感叹自己的身世和遭遇，诉说自己的悲惨命运和人生愁恨，追怀往事，怀念故国，表达了亡国之痛。“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。小楼“东风”带来自然界的美好气息，却引起词人“不堪回首”的嗟叹，因为它们都勾起了词人物是人非的感触，反衬出他的囚居异邦之愁。“往事知多少”，回首往昔，身为国君，过去许许多多的事历历在目。沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻心中有的不只是悲苦愤慨，也有悔恨之意。 “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，苟且偷生的小楼又一次感受季节的轮回。回想南唐的王朝——自己的故国却早已被灭亡。词人身居囚屋，看到窗外的明月，触景生情，愁绪万千。一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这种精神上的痛苦真让人难以忍受。“又”点明了“春花秋月”的时序变化，也引出词人对故国往事的回忆。 “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，尽管“故国不堪回首”，可又不能不“回首”。这两句就是具体写“回首”“故国”的故都——金陵华丽的宫殿依然还在，只是丧国的宫女朱颜已改。这里暗含着李后主对国土更姓、山河变色的感慨。 以上六句，词人竭力将美景与悲情、往昔与当今、景物与人事融为一体，更是通过自然永恒和人事沧桑的强烈对比，把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来，凝成最后的千古绝唱——“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。词人先用发人深思的设问点明抽象的本体“愁”；接着用生动的喻体“一江春水”作答，用“一江春水”来比喻满腹的愁恨，形象地表现出愁思如水，长流不断，无穷无尽，极为贴切形象。全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、比拟、对比、设问等多种修辞手法，高度地概括和淋漓尽致地表达了词人的真情实感。 一、整体把握知情感 1．全词的“词眼”是______。 2．全词由实景_________、小楼东风，写到对_____________的回忆，抒发了词人的________之痛。 训练评价 愁 春花秋月 故国美好往事 亡国 二、微点深意细探究 3．下列对《虞美人(春花秋月何时了)》的赏析，不正确的一项是(　 ) A．“春花秋月”既写出了良辰美景，又写出了时光的推移；继之以“何时了”写出了作者的无限感伤。 B．三、四句写主人公难以承受回首往事的痛苦。月夜里，于“小楼”“东风”之中，不禁想起了往日“故国”里的帝王生活。 C．“雕栏玉砌”指代南唐故国宫苑；“朱颜改”是说宫苑中的宫女已年老色衰，不能再来帮助主人公排遣心中的苦楚。 D．“问君”的“君”指的是作者自己；“一江春水”极写“愁”之深重，于凄恻无奈中蕴含了忧愤。 解析：对“朱颜改”分析有误，“朱颜改”是说红润的容颜改变了，指人已憔悴。 √ 4．下列对《虞美人(春花秋月何时了)》的赏析，不正确的一项是(　 ) A．“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。 B．一个“又”字表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。 C．“朱颜”具体指往日宫中的红粉佳人，同时又是过去一切美好生活的象征。 D．词人先用发人深思的设问点明具体的本体“愁”，接着以喻体奔流的“江水”作答。 解析： “具体”错，应为“抽象”。 √ 5．这首词有哪几个方面的对比？有何作用？ 解析：通读本词，词中运用对比手法的句子共有三组，分别是“春花秋月何时了，往事知多少”“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。第一组：“春花秋月何时了”说自然中春花秋月年年都有，没有完结的时候，是永恒的。“往事知多少”写往事已经消逝，化为虚幻。这是把春花秋月的无休无止和人间事的一去不返放在一起对比，表达了词人对故国往事的怀念之情。第二组：“小楼昨夜又东风”是说季节变换的永恒。 “故国不堪回首月明中”说明世事变化无常。这是把季节变换之永恒与世事变化之无常对比，表达词人深沉的故国之思和亡国之痛。第三组：“雕栏玉砌”代指故国的宫殿。故国的宫殿应该还在，可是住在宫殿里的人却已“朱颜改”，这是把宫殿的永恒存在和住在宫殿人的变换放在一起对比，物是人非，表达了词人对国破家亡的怅恨之感和无奈之情。词人反复强调自然界的轮回更替的永恒和人事的变幻无常，形象逼真地传达出自己内心情感的波动起伏和忧思难平的故国之思、亡国之痛。 参考答案：本词共有三组对比。①“春花秋月何时了，往事知多少”：自然永恒与人事变迁对比。②“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”：季节变换之永恒与世事变化之无常对比。③“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”：物是人非之对比。 作用：两两对比的手法，使全词始终充溢着感情波澜，表达出词人深切的故国之思和亡国之痛。 6．“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，你认为它好在哪里？ 参考答案：这千古传诵的名句以“春水”来喻愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化；既写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息，又写出了愁绪的连绵不断、无尽无休。 7．情境式默写。 (1)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中，表现李煜这位亡国之君的愁绪如春水奔流倾泻、无穷无尽的句子是“_______________，__________________”。 (2)“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜《虞美人(春花秋月何时了)》一词中也用到了这两个意象的句子是“______________，____________________”。 (3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中，表达物是人非之感的两句是“_________________，_________________”。 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 NO.4 鹊桥仙(纤云弄巧) 疏通大意 作者生平 　　秦观(1049—1100)，字太虚，又字少游，号淮海居士，高邮(今属江苏)人。神宗元丰八年(1085)进士，官至秘书省正，国史院编修官。新党执政时被排挤，北宋绍圣初年(1094)，秦观被贬为杭州通判，再贬监处州(今浙江丽水)酒税，又远徙郴州(今属湖南)，编管横州，又徙雷州。哲宗元符三年(1100)正月，哲宗赵煦崩，弟赵佶即位，重用旧党臣子，秦观放还横州，八月十二日至藤州(今广西藤县)，游光华亭时卒。因其一生坎坷，所写诗词高古沉重，寄托身世，感人至深。他长于议论，文丽思深，兼有诗、词、文赋和书法多方面的艺术才能。其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜。 多维赏析 一、作者简介 主要作品 　　著有《淮海集》40卷、《淮海词》(又名《淮海居士长短句》)3卷、《劝善录》、《逆旅集》等。代表作为《鹊桥仙》《望海潮》《满庭芳》等。 人物评价 　　北宋婉约派词人，被尊为婉约派一代词宗。《宋史》评为“文丽而思深”；敖陶孙《诗评》说：“秦少游如时女游春，终伤婉弱。”秦观与张耒、晁补之、黄庭坚并称“苏门四学士”。 续表 二、相关链接 相传牛郎织女因相恋而结合，而此事触怒天帝，天帝派人将织女捉回天宫，此后他们夫妻分居在银河两侧。每年农历七月初七晚上是他们一年一度相会的日子。这天晚上会有无数喜鹊飞来，为他们搭成一座长桥，便于他们相会，人称“鹊桥相会”。传说织女精于纺织，能将天上的云织成锦缎，是织造云锦的巧手，所以这天夜晚天空的云彩特别好看。旧时风俗，少女们要于此夜陈设瓜果，朝天礼拜，向织女“乞巧”。这个美丽的神话，引起了古往今来多少诗人的咏叹。 这首词相传是秦观在为官之前，写给邻村一位名为娄琬的姑娘的。可能是命运的捉弄，他最终没有和这位青梅竹马的姑娘成亲，后来他们有短暂的相遇，离别之后的某个七夕，他写下了这首词，寄托对该女子的思念。 三、诗歌赏析 这是一首以牛郎织女的爱情故事为吟唱对象的情词。 牛郎织女的爱情故事，从汉代以来，流传非常广泛，以这个故事为创作题材的诗歌，古来很多。牛郎和织女是很恩爱的一对情侣，但天帝竟然罚他们远隔银河两岸，一年只能在农历七月七日会面一次，而且当夜就要分开。这对情侣的遭遇多么不幸，多么值得同情。古来关于这个题材的诗歌主题大都在这些方面，但秦观的这首词却一反传统，不是表现对牛郎织女的同情，而是对他们进行热情的歌颂，从中表达了自己超越常人的爱情观。 “纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”，这三句描写的是牛郎织女七夕相会的情形。“纤云弄巧”，写云天之景。这绚丽的云彩，衬托着情侣的美好相逢。词人还设想，这云彩是织女的巧手绣成的。“飞星”，指牛郎星和织女星。“传恨”，互相诉说长期离别的憾恨。这是“暗度”之后，相逢之时的情形。为适合词律，作此调整。“银汉迢迢暗度”，情侣慢慢地渡过银河幽会，极富仙味。“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”，这是对牛郎织女相会的高度评价和颂扬。 “金风玉露”，紧扣季节和时间，即初秋的夜晚，同时补一笔景物描写，“金”“玉”显然带有褒扬和赞美的感情色彩。这冰清玉洁的背景，象征着爱侣心灵的高尚纯洁。词人认为，尽管这对情侣一年才能相会一次，但是他们的爱情坚贞不渝，经得起时间的考验，历久不衰，而且恩爱弥笃。这样理想、圣洁、永恒的“真爱”，虽只相会一次，但比凡俗的平庸之爱强得多。 下片写牛郎织女的离别。“柔情似水，佳期如梦”又是热情的赞美。这温柔缠绵的挚爱，就像那迢迢银汉之水，既深且长。“如梦”，一是甜美，二是短暂，二者兼备。正当他们如胶似漆、难舍难分的时候，分手的时间到了。“忍顾鹊桥归路”，怎么忍心回头看那回去的路！真是“相见时难别亦难”啊！但是不忍别也不得不别了。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，这是词人对牛郎织女爱情的热情歌颂，也是他申明的爱情观。在词人看来，爱情所追求的是心灵上的最充分、最彻底的契合。只要爱得深，爱得专一永久，即使不能朝夕相处，也同样是美满幸福的。 一、整体把握知情感 1．根据本词，恰当填充下面空缺处的内容。 训练评价 参考答案：①鹊桥相会　②评价相会　③离别之苦　④久长、朝朝暮暮 二、微点深意细探究 2．下列对《鹊桥仙(纤云弄巧)》内容的理解，不正确的一项是(　 ) A．词人巧妙地利用牛郎、织女悲欢离合的故事，热情歌颂了诚挚不渝的爱情。 B．“迢迢”写出了银河的辽阔，牛郎、织女相距之遥远，从而突出了相思之苦。 C．“暗”字既点出牛郎、织女相会的时间为晚上，也描绘出了相会时的无声无息。 D．“顾”指回头，“忍顾鹊桥归路”意为忍着痛苦回头看那从鹊桥回去的路。 解析： “忍”意为“怎忍，岂忍”，这句话的意思是怎么忍心回望由鹊桥回去的路。 √ 3．下列对《鹊桥仙(纤云弄巧)》的赏析，不正确的一项是(　 ) A．“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”点出了织女会牛郎时的情景，其中的“弄”和“传”运用了比喻的手法，纤云为他们的相会感到高兴，流星为他们传递着离愁别恨。 B．“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”，词人把这次珍贵的相会映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，更显出这种爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。 √ C．“柔情似水”中的“似水”照应前面的“银汉迢迢”，即景设喻，将两位主人公的万般柔情比作银河之水，既深且长。 D．就全篇而言，这首写神话故事的词，句句是天上，句句写双星，而又句句写人间，句句写人情，天人合一，成为千古抒情的绝唱。 解析： “弄”和“传”运用了拟人的手法。 4．试赏析这首词结尾两句的妙处。 参考答案：①“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”两句以充满浓厚感情色彩的议论结束全词，是本词的主旨句。②结尾两句既点明牛郎、织女的爱情特点，深情慰勉了他们，又写出了作者的爱情观。 5．情境式默写。 (1)《鹊桥仙(纤云弄巧)》中，描绘云彩显示出织女的手艺，描绘星星传递离愁别恨的两句是“__________，___________”。 (2)《鹊桥仙(纤云弄巧)》中，赞美久别情侣银河之畔的一次相会，胜过人间千遍万遍相会的两句是“_______________，________________”。 (3)《鹊桥仙(纤云弄巧)》中，以流水喻缠绵之情的一句是“______________”，写不忍离去的一句是“_______________”。 纤云弄巧 飞星传恨 金风玉露一相逢 便胜却人间无数 柔情似水 忍顾鹊桥归路 (4)《鹊桥仙(纤云弄巧)》中，赞叹牛郎织女一年一度的“七夕”相会胜似人间长相厮守的两句是“_______________，______________”。 (5)《鹊桥仙(纤云弄巧)》中，“_________，_________”两句运用两个精妙的比喻写尽牛郎、织女的相见之欢和离别之苦。 (6)在古人的诗文中，银河也是经常出现的意象，隽永成中国古典的梦幻之河。带有这一意象的诗句有“_________，_______________ _____________________”。 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 柔情似水 佳期如梦 飞星传恨 银汉迢迢暗度(盈盈一水间 脉脉不得语) 课时跟踪检测 NO.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 一、文言基础落实 1．下列诗句中，没有通假字的一句是(　 ) A．爱而不见，搔首踟蹰　 B．静女其娈，贻我彤管 C．彤管有炜，说怿女美 D．自牧归荑，洵美且异 解析：A项，“爱”同“ ”；C项，“说”同“悦”，“女”同“汝”；D项，“归”同“馈”。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2．下列诗句所用修辞手法，不同于其他三句的一项是(　 ) A．恰似一江春水向东流 B．柔情似水 C．只是朱颜改 D．佳期如梦 解析：C项，借代，朱颜代指宫女。A、B、D三项均为比喻。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3．把下面的句子排列成一段语意连贯的话，正确的一项是(　 ) ①李煜生于江南，山清水秀孕育了他多愁善感的气质、多才多艺的灵性。 ②因此，他往往能在看似平常的句子里包藏丰富的内容，善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打动人心的东西，如喜怒哀乐、离情别绪、人生愁恨等，引起读者的共鸣。 ③在位期间享乐优游，流连于感情的漩涡，丰富的思想感情使他对一草一木、春花秋月皆有独特的感受。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ④凡是亡国遗民、漂泊游子、贬官谪吏、怀人相思者，读了他的词都能引发感慨或借他的词句来抒发自己的思想感情。 ⑤读者却不容易觉出彼此之间有什么不同而产生感情上的差距。 A．③①②④⑤ B．②①③⑤④ C．①③②⑤④ D．③①④⑤② 解析：通读全部句子，可以确定中心话题为“李煜的气质特点及其词作的风格影响、读者的感受”，再加之由词人到词作的逻辑关系及②③④⑤都出现了指示代词、人称代词、关联词语，故可确定首句为①；抓住关键词即可确定顺序为①③②⑤④。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4．请根据《涉江采芙蓉》中的诗句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50个字。 解析：解答本题应注意以下几点：围绕“还顾”“望”“长路”三个关键词展开描述；使用恰当的修辞手法，多用修辞性语言，力求语言生动形象，能够营造出盼归焦灼的意境；字数要符合题干要求。 参考答案：艰难跋涉的旅人，停驻沉重的双足，回首遥望故乡，烟云渺渺，长路漫漫，迷茫的眼里写满焦灼。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5．下面这首诗的每一节都可以想象成一个电影镜头，第一个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本不超过40个字。 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 场景：郊外。角楼之上。 人物：一对青年男女。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 镜头一：青年女子躲在角楼的一角，青年男子左顾右盼，来回走动寻找女子，时不时抓头挠发。 镜头二：_______________________________________________ ______________________________________________________ 镜头三：_______________________________________________ ______________________________________________________ 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析：“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美”是说娴静的姑娘送给男主人公红色的彤管，男主人公欣赏受赠的彤管鲜艳的色泽；“自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻”是说姑娘把从郊野采来的茅草送给男主人公作为信物，男主人公对受赠的普通茅草却由衷地赞美。 参考答案：镜头二：青年女子从角楼现身，羞涩地送给青年男子红色彤管，青年男子抚摸彤管，爱不释手。 镜头三：(两人一起到郊外)青年女子采茅草送给青年男子，两人肩并肩坐在草地上，青年男子很陶醉。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6．选取《虞美人(春花秋月何时了)》中的一个句子，展开联想，描写一个场景。不少于100个字。 参考答案：(1)小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 (2)夜阑人静，明月晓风，幽囚在小楼中的不眠之人，不由凭栏远望，对着故国家园的方向，多少凄楚之情涌上心头，又有谁能忍受这其中的况味？东风又入，可见春花秋月没有了结，还要继续；而自己仍须苟延残喘，历经苦痛折磨。明月朗照中，江山已不再是李氏的江山。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7．下面词句出自北宋词人秦观的《满庭芳》。请根据词句描写的对象和营造的意境将其扩写成一段文字，至少运用一种修辞手法，不少于60个字。 斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。 参考答案：黄昏，如血的残阳(比喻)给这个小小的孤村披上了一层惨淡的红纱。一条弯弯曲曲的小河绕过村子，河水欢快地(比拟)向远处流去。暮色四合，几声哀鸣打破了村庄的寂静，原来是一群寒鸦在飞向自己的巢穴。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《涉江采芙蓉》中，通过环境描写营造出清幽、高洁、美好的意境的句子是“____________________，________________”。 (2)《虞美人(春花秋月何时了)》一词中，作者以季节更替发出追问的句子是“__________________，__________________”。 (3)李煜的《虞美人(春花秋月何时了)》中，由“明月”与“东风”这两个意象引发故国之思的句子是“__________________，____________________”。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (4)李煜的《虞美人(春花秋月何时了)》一词中，以比喻、夸张的修辞手法表达无限愁绪的句子是“____________________，__________________”。 (5)《静女》中的“______________，____________”惟妙惟肖地描绘了小伙子未见恋人时那种焦灼不安的情态。 (6)《静女》中，写荑草是女主人公跋涉远郊亲手采来的，物微而意深的两句是“__________，__________”。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (7)秦观《鹊桥仙(纤云弄巧)》中，“______________，________________”两句运用两个精妙的比喻写尽牛郎、织女的相见之欢和离别之苦。 (8)《送杜少府之任蜀州》中说“海内存知己，天涯若比邻”，秦观《鹊桥仙(纤云弄巧)》中与此意境相似的两句是“______________，________________”。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案：(1)涉江采芙蓉　兰泽多芳草　(2)春花秋月何时了　往事知多少　(3)小楼昨夜又东风　故国不堪回首月明中　(4)问君能有几多愁　恰似一江春水向东流　(5)爱而不见　搔首踟蹰　(6)自牧归荑　洵美且异　(7)柔情似水　佳期如梦　(8)两情若是久长时　又岂在朝朝暮暮 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 二、古代诗歌阅读 (一)阅读下面这首诗歌，完成9～10题。 子　衿 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音①？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮②，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 [注]　①嗣音：传音讯。②挑兮达兮：独自来回走动的样子。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(　 ) A．诗歌的前两章以“我”的口气自述怀人，“青青子衿”“青青子佩”是以恋人的衣饰比喻恋人。 B．“纵我不往，子宁不嗣音”刻画出女主人公急盼之中的矜持之态，表现了女主人公的娇嗔。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C．诗中表现女主人公的动作行为时仅用“挑”“达”二字，主要笔墨都用在刻画她的心理活动上。 D．“挑兮达兮，在城阙兮”点明地点，写她在城楼上因恋人久久不至而心烦意乱，来来回回地走个不停。 解析：A项，“青青子衿”“青青子佩”是以恋人的衣饰代指恋人，用了借代的手法。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10．“一日不见，如三月兮”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 参考答案：(1)运用了夸张的修辞手法。 (2)造成主观时间与客观时间的反差，从而将女主人公强烈思念的情绪形象地表现出来。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (二)阅读下面这首诗，完成11～12题。 迢迢牵牛星 《古诗十九首》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　 ) A．《迢迢牵牛星》借助牛郎织女的故事来反映爱情生活。看似是对神话传说的描写，实则是人间爱情生活的真实写照。 B．整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷的心情，最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C．全诗似句句在写景，又句句在写情，情语景语融合无间。诗写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有尽而意无穷。 D．诗中六个叠音词“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”或写景，或描人，或叙情，生动传神，增加了诗歌的韵律美。 解析：B项，“最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意”错误，本诗的抒情主人公是“织女”，表达的应是织女对牛郎的缠绵情意。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12．(考教衔接题)《涉江采芙蓉》的最后两句是“同心而离居，忧伤以终老”。试分析这两句与《迢迢牵牛星》的最后两句在抒情方式上有何不同，分别抒发了什么情怀。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析：“同心而离居，忧伤以终老”是说“两心相爱却不能在一起，于是我们各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡”，集中展现出了生活的现状，属于直抒胸臆；“同心而离居”表现她与思念的人都深爱和思念对方，但却不能相聚，表达织女内心哀伤与悲愁的情怀。“盈盈一水间，脉脉不得语”是说“虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈”，表现了“河汉”虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得交谈的凄凉，属于寓情于景；借助景色，抒发出近在咫尺却不能相见的惆怅和感慨。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 参考答案：《涉江采芙蓉》直抒胸臆(或直接抒情)，抒发了相爱相思又不能相聚相守的痛苦。《迢迢牵牛星》寓情于景(或间接抒情)，抒发了近在咫尺却不能相见的惆怅和感慨。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (三)阅读下面这首词，完成13～14题。 破阵子 李　煜 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉。玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？ 一旦归为臣虏，沈腰潘鬓①消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [注]　①沈腰，沈约因病消瘦，腰带日渐宽松。后因以“沈腰”作为腰围瘦减的代称。潘鬓，潘岳少年美貌，然而三十多岁鬓发已斑白。后因以“潘鬓”谓中年鬓发初白。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　 ) A．上阕时间和空间对举，又写楼台高耸、植物繁盛，极言词人眼前所见之盛景。 B．“几曾识”三字不加修饰，言出肺腑，表达了后主此时后悔不迭的心理状态。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C．下阕前两句用典，写词人衰老之态；“一旦”则写出由帝王到臣虏的变化之快。 D．全词现实与回忆交织，由立国之繁盛写到失国之凄凉，乐极而生悲，情感悲婉而缠绵。 解析：A项，“极言词人眼前所见之盛景”错。楼台高耸、植物繁盛是词人的回忆，属于虚写，并非“眼前所见”。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14．全词以虚写作结，请分析其作用。 解析：本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。本词最后三句的意思是“最不堪忍受的是慌张地辞别宗庙的时候，教坊的乐工们还演奏别离的歌曲，我悲伤欲绝，对着宫女们垂泪”。从内容上看，“我”仓皇辞别，说明了当时情形的混乱。李煜率领亲属、随员等四十五人“肉袒出降”，告别了留存着无数美好回忆的江南。从情感上看，这三句沉痛惨淡，写出了词人作为亡国国君的悔恨之情。从结构上看，以虚写作结，意蕴深远，词人由亡国后想到亡国前，借破败和繁荣的对比抒发自己亡国的悲伤欲绝的心情，更显得情感深沉。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 参考答案：从内容上看，词人仓皇辞别，告别了留存着无数美好回忆的江南，表达了词人作为亡国国君的悔恨之情，以及面对亡国的情形只能垂泪的无可奈何之感。从结构上看，意蕴深远，词人由亡国后想到亡国前，借繁荣和破败的对比抒发自己亡国时悲伤欲绝的心情。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (四)阅读下面这首宋词，完成15～16题。 千 秋 岁 秦　观 水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。 忆昔西池会，鹓鹭①同飞盖②。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。 [注]　①鹓鹭：比喻朝官如鹓鸟和鹭鸟排列整齐有序。②飞盖：这里代指车。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　 ) A．“乱”“碎”二字凝练地写出了春景的生机盎然，但其中又隐约有乐景衬哀情之感。 B．“碧云暮合空相对”一句，既写了时间的缓慢流逝，又凸显了词人的形单影只。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C．曾经西池会上的好友，而今谁在？这里表达出词人对友人的思念和对朝廷的不满。 D．词人由春景触发对个人际遇的感慨，表达自己在政治上的失意，思想容量极大。 解析：选C　C项，“这里表达出词人对友人的思念和对朝廷的不满”错误。景物依旧，诸友却已漂泊云散，表达出飘零憔悴之感和思念故人之愁，没有表达“对朝廷的不满”。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16．(考教衔接题)“愁”是一种难以捉摸的思绪，古人喜欢用“水”来喻愁，本词与《虞美人(春花秋月何时了)》中都有此类词句，请结合内容简要分析其异同。 解析：本词中的“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广。“春去也，飞红万点愁如海”，词人由眼前想到今后，既是惜春去，又是对前途的无望，表明词人对朝廷已经不敢抱有幻想，抒发了壮志难酬之悲。这里的愁既有伤春之愁、叹年华已逝的悲愁，更有仕途失意、被贬孤寂的愁苦。“问君能有几多愁， 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 恰似一江春水向东流”，词人先用发人深思的设问点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体“春水”作答。用满江的“春水”来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度，表达了词人对亡国之痛的无限哀愁之情。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 参考答案：相同点：都用“水”来喻愁，写出了自身的愁之深、愁之广。不同点：表达的情感不同。本词中的“飞红万点愁如海”表达了词人的伤春之愁和对年华已逝的悲愁，以及仕途失意、被贬孤寂的愁苦。《虞美人(春花秋月何时了)》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”表达了词人对亡国之痛的无限哀愁之情。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (五)阅读下面这首金词，完成17～18题。 鹧 鸪 天 党怀英 云步凌波小凤钩，年年星汉踏清秋。只缘巧极稀相见，底用①人间乞巧楼？ 天外事，两悠悠，不应也作可怜愁。开帘放入窥窗月，且尽新凉睡美休。 [注]　①底用：何须，哪用得到。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　 ) A．首句以“云步”“小凤钩”写织女步履轻盈，纤足娇小，表现出织女之美。 B．“踏清秋”三字将牛郎织女相会之缠绵一笔带过，既点明时令，又渲染出环境的幽静。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C．词中的“两悠悠”与秦观《鹊桥仙(纤云弄巧)》中的“银汉迢迢”均含距离遥远之意。 D．词人不说人窥月，而是写月窥窗，突出了神话背景下天上神性和人间平凡的对比。 解析：D项，“突出了神话背景下天上神性和人间平凡的对比”错误，写月窥窗，是词人移情于月，最后两句写词人拉开窗帘尽情赏月，享受新秋凉爽睡美之乐，体现出一种旷达自适之乐。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18．本词写七夕，一改传统之观念，别有新意。对此你是如何理解的？ 解析：“只缘巧极稀相见，底用人间乞巧楼”，词人用“只缘”“底用”对世俗之见给予了否定。他认为织女与牛郎一年一度才得以相见，根源是她的“巧极”，即因为心灵手巧织出了锦缎才嫁给了牛郎，结婚后“废织”才造成分居的痛苦局面。因此，人间的妇女们何必去向织女“乞巧”呢？更没必要劳民伤财地建楼搭棚乞求了。“天外事，两悠悠，不应也作可怜愁”，抒写了词人的感慨，是继“只缘”“底用”之后的进一步表述。“悠悠”作“遥远”解。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 “两悠悠”承上片末句的“人间”，连下片首句中的“天外”，词人明确地指出人间天上悠悠远隔，织女之巧，人间不必乞取；对天外的织女牛郎双星的“稀相见”，更没必要同情和为他们忧愁。接下来词人直抒胸臆：天上双星长相思、难相聚，虽凄凉寂寞但天外人间两悠悠，与我们有什么关系？我们又怎么管得了呢？我且拉开窗帘尽情赏月，享受新秋凉爽睡美之乐吧。可见词人认为我们不应为杂念烦恼，而要把握并享受当下的美好，体现出旷达自适之情。 参考答案：①本词写人们在七夕时不必乞巧，也不必可怜织女牛郎双星的“稀相见”，不落窠臼；②词人强调应摒除杂念，把握当下，抒发出了超凡脱俗的旷达自适之情。 2 3 4 模块验收评价 (单击进入电子文档) 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn $$