第3单元 第11课 百年孤独(节选)(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中语文选择性必修上册（统编版）

第11课 百年孤独(节选) CONTENTS 目录 1 2 3 4 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 课时跟踪检测 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 5 NO.1 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．氛围( ) 2.怪癖( ) 3．蹉跎( ) 4.汗渍( ) 5．狡黠( ) 6.杜撰( ) 7．广____(mào) 8._____炼(chuí) 9．____越(yú) 10.____涉(bá) 11．发____(jì) 12._____染(qìn) fēn cuō tuó xiá 袤 逾 髻 pǐ zì zhuàn 锤 跋 沁 二、明辨词义，用词贴切 词语释义 1．蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象，给人一种盛大的印象。 2．天各一方：指彼此相隔遥远，难于相见。 3．名正言顺：指做某事名义正当，道理也讲得通。 4．卓有成效：成绩、效果显著。 5．井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。井然，整齐不乱的样子。序，次序。 6．经久不衰：形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。 7．废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭。形容非常专心努力。 8．背井离乡：离开了故乡，在外地生活(多指不得已的)。 9．辗转反侧：躺在床上翻来覆去地不能入睡，形容心中有事。 10．夜以继日：晚上连着白天，日夜不停。形容加紧工作或学习。 1．他和团队的三名成员背井离乡，外出走访学习，参加培训，逐渐掌握了种植番薯和加工番薯干的技术。(　 ) 辨析：不合语境，“背井离乡”多指迫不得已离开家乡，外出谋生。 2．曾经被人百般诟病的电子竞技，将有机会走进高校课堂。网友不免感慨，终于可以名正言顺地打游戏了！(　 ) 即时应用 (判断下列句子中加点词语使用的正误) × √ 3．他们一言不合就拳脚相加，越来越多的人围在一起观看，场面蔚为壮观。(　 ) 辨析：蔚为壮观形容事物，用在此处不合语境。 4．国庆节前一天，11万游客齐聚天安门广场，夜以继日，期待用观看升国旗的方式为祖国庆生。(　 ) 辨析： “夜以继日”形容加紧工作或学习，此处应用“通宵达旦”。 × × 三、积累常识，丰盈文化 魔幻现实主义文学 20世纪60年代，拉丁美洲小说创作中出现了魔幻现实主义的流派。魔幻现实主义文学是把触目惊心的现实和迷离恍惚的幻觉结合在一起，通过极端夸张和虚实交错的艺术笔触来网罗编织情节，描绘和反映拉丁美洲错综复杂的历史、社会和政治现象。这种似是而非，“变幻想为现实而又不失其真”的魔幻现实主义的显著特点是：弥漫着浓重而强烈的神秘气氛；具有鲜明的反殖、反帝、反封建、反独裁的进步倾向；善于借鉴、吸引和运用外来文化，并且结合本民族的习俗加以提炼、发展和融会贯通。 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 NO.2 一、知人论世 (一)作家作品 加西亚·马尔克斯(1927—2014)，是哥伦比亚作家、记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物，20世纪最有影响力的作家之一，1982年诺贝尔文学奖得主。马尔克斯在外祖父家度过了自己的童年时期，外祖母为他讲了许许多多的神魔鬼怪的故事。他说：“外祖母的魔幻世界深深地吸引着我，我生活在其中，那是我的天地。”在童年的马尔克斯的心灵世界里，他的故乡是人鬼交混，充满着幽灵的奇异世界，这成为他之后创作的重要源泉。代表作有《枯枝败叶》《百年孤独》《霍乱时期的爱情》等。 宏观把握初感知 (二)写作背景 从1830年至19世纪末的70年间，哥伦比亚爆发过几十次内战，使数十万人丧生，社会政治环境动荡不安。《百年孤独》以哥伦比亚战争时期的社会与政治环境为背景，将其浓缩到了小城马孔多当中。城市中，布恩迪亚家族种种离奇怪诞的事件的发生，暗示战争充满黑暗，人性充满扭曲。家族中，虽然不乏勇敢斗争者的身影，但个人的力量终究难敌社会及家族的力量。如果无法团结起来，斗争者的身影最终定然湮没在芸芸众生以及硝烟滚滚的战争之中。作家写出这一点，是希望拉丁美洲民众团结起来，共同努力摆脱困境。 二、文脉梳理 请根据下面的提示，补充空缺内容。 参考答案：①丽贝卡到来　②与失眠症作斗争 一、内容和艺术特色的理解与赏析　 (一)阅读“马孔多变了样。……直到去世从未玷污”，完成1～2题。 1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(　 ) A．马孔多很快变成繁华的小城镇，手工业、商业者得到发展，加强了对外交流。 B．镇上人拒绝吉卜赛人扎营，主要是因为走江湖的他们这次把流动游艺会变成了大型赌场，成为贪欲与堕落的传播者。 多维鉴赏深发掘 √ C．“乌尔苏拉知道后，在药物治疗之外又加上了皮带抽打”表明乌尔苏拉为了让丽贝卡改掉食土的恶习所付出的不懈努力。 D．对吉卜赛人的进入，乌尔苏拉和奥雷里亚诺的看法不一样，前者认为很正常，后者却相信自己的预感。 解析：B项，拒绝扎营的原因分析有误。由原文“镇上因此拒绝吉卜赛人扎营”可知，“此”应是指代“但他并没有出现，吉卜赛人也没有带蛇人来，在乌尔苏拉看来有关儿子的唯一线索也没了着落”。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　 ) A．“于是昔日僻静的小村落很快变成繁华的城镇”中的“僻静”与“繁华”形成对比，表现出马孔多在外界冲击下的巨大变化。 B．第二段中对布恩迪亚、乌尔苏拉、奥雷里亚诺三个人各具特色的描写，突出了三人各自的形象，也反映了这个家庭成员之间的孤独和隔膜。 C．奥雷里亚诺执着于金银艺实验，废寝忘食，但不与外人接触交流，过着与世隔绝、孤独的生活。 D．第六段对丽贝卡进行了细致的外貌和心理描写，表现了她孤僻的性格，更增加了她身世的神秘感。 解析：D项，“心理描写”于文无据。第六段中没有对丽贝卡的心理描写。 √ (二)阅读“他们果然染上了失眠症。……这般靠词语暂时维系的现实终将一去不返”，完成第3～4题。 3．下列对小说节选部分相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是(　 ) A．乌尔苏拉熬制的乌头汤无效，写出了人们面对孤独宿命时的软弱无力，也突出了乌尔苏拉努力维持生活秩序、果断实干的形象特征。 B．丽贝卡的梦境折射出她对美好情感的渴望以及找寻归属、彻底脱离孤独的强烈愿望。 C．节选部分的第一段中对马孔多居民进行了细笔描摹，写出了马孔多居民因失眠却兴高采烈，其原因是他们有太多的事情要做，时间总用不完。 D．结尾“贴标签”这一情节看似荒谬，实则包含深刻的寓意。贴上标签，是让人们记住曾经发生的事，不要在文明洪流面前忘记历史，失去自己的“童年”也就失去了自我。 解析：C项，“细笔描摹”错误，选段只是进行了“简笔勾勒”。 √ 4．对于如何抵御失眠、失忆，下列概括不正确的一项是(　 ) A．布恩迪亚他们用小铃铛让病人知道外乡人是健康人，禁止人们的一切饮食。 B．小铃铛的方法成功地将疫病控制在村镇之内，生活恢复秩序，工作照常进行。 C．奥雷里亚诺用记录的方法，记下事物的名称、功用，并对每一条详细解释。 D．记录的方法作用有限，一旦那些标签文字的意义被忘记，人们仍然要被遗忘症折磨。 √ 解析：A项，“禁止人们的一切饮食”理解错误，原文是“外乡人”“他们在镇上逗留期间禁止一切饮食”，选项扩大范围。 二、文本的鉴赏与评价　 5．丽贝卡给马孔多带来的失眠症有何特点？马孔多人采取了哪些措施来抵御失眠症？这一看似荒诞的情节有何象征意义？ 参考答案：(1)特点：丽贝卡带来的失眠症“最可怕之处不在于让人毫无倦意不能入睡，而是会不可逆转地恶化到更严重的境地：遗忘”，遗忘童年的记忆、事物的名称和概念、各人的身份，以致失去自我。 (2)措施：为了防止灾难扩展到大泽区的其他村镇，马孔多人采取了卓有成效的隔离措施；为了抵御失忆，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚根据奥雷里亚诺的建议想了个办法，给每样东西贴上标签，注明名称、解释功用。 (3)象征意义：这一情节看似荒谬，实则包含着深刻的寓意。有效隔离，是为了不让马孔多人的遗忘症扩展到整个地区乃至整个国家，因为这一疾病具有群体性、传染性的特征。贴上标签，是为了让人们记住曾经发生过的事，不要在文明洪流面前忘记历史，失去了自己的“童年”也就失去了自我。 作者以马孔多人日常生活中的遗忘症，来象征世人中普遍存在的历史健忘症，告诫人们不要忘记本民族的历史。 6．节选部分中，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚是怎样的人？ 参考答案：何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚：向往科学文明，具有进取、探索和开拓精神的孤独者。①易于接受新事物。他对外来文明给马孔多带来的繁荣现实“着迷”，批准用音乐钟代替以歌声报时的群鸟。②有威望，能力卓越，智慧超群。居民们尊重他，向他咨询，“决定由他掌管土地的分配”。他“很快便营造出一种井然有序的实干氛围”，给小镇带来欣欣向荣的气象。 ③有责任心，有实干和探索精神。 失眠症侵入镇子，他召集起各家家长，共同想方设法对抗失眠症。为了对抗遗忘，他听取奥雷里亚诺贴标签的建议，先在家中实行，而后推广到全镇。他以惊人的智慧和实干精神，推动马孔多从原始乌托邦进入现代社会。但由于他的思维超越了常人对科学认知的极限，故而陷入无人理解的孤独之境。 7．《百年孤独》这部小说整体上呈现出奇幻与现实相交织的魔幻现实主义色彩，这在课文节选部分是如何体现出来的？ 参考答案：①课文节选部分主要通过“失眠症”造成“失忆”这一如真似幻的情节，表现出马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击。②在真实描绘的基础上，不时呈现出奇幻瑰丽的色彩。如奥雷里亚诺预感“有人要来了”，“果然，到了星期天，丽贝卡来了”；丽贝卡喜欢吃湿土和石灰墙皮；丽贝卡患失眠症时“坐在摇椅上吮着手指， 双眼像猫眼一般在黑暗中放光”；“到了第三天，大家在该入睡的时刻还是毫无睡意，这才意识到已连续五十多个小时没有合眼”“他们聚在一起不停地聊天，一连几个小时重复同样的笑话，整夜整夜重复这一恶性循环”；用写标签的方式抵御遗忘；等等。③这些奇幻的因素与真实的描写水乳交融在一起，使作品呈现出一个似真似幻、亦真亦幻的魔幻世界，增添了许多神秘气氛和拉丁美洲的地域色彩。 8．“百年”和“孤独”在作品中的寓意是什么？ 参考答案：作者运用魔幻现实主义手法，再现拉丁美洲历史社会图景。“百年”也是“漫长”的意思。作者以生动的笔触刻画了虚伪的政客、残忍的统治者、盲从愚昧的民众等众多性格鲜明的人物，描绘了布恩迪亚家族的孤独精神。在这个家族，人与人之间没有感情沟通，缺乏信任和了解。这种孤独弥漫在布恩迪亚家族和马孔多镇，并渗入 了狭隘思想，成为阻碍民族向上、国家进步的一大包袱。作者希望拉 美民众团结起来，共同努力摆脱孤独。《百年孤独》的主要内涵是对整个苦难的拉丁美洲被排斥在现代文明世界的进程之外的愤懑和抗议，是作者在对拉丁美洲近百年历史及这块大陆上的人民独特的生命力、生存状态、想象力进行独特的研究后形成的倔强的自信。 三、思维的发展与提升　 9．本文是《百年孤独》的节选部分，你认为文中所写的“孤独”体现在哪些方面？ 参考答案：(观点一)马孔多是“孤独”的。它位置偏僻，难与外界沟通。这个充满魔幻的村子置身于现代科技文明之外，外面偶尔透进来的一道光，最终也被卷入小镇一代代注定破败的循环之中。 (观点二)马孔多的居民是“孤独”的。他们有挥之不去的自闭意识，他们只因何塞·阿尔卡蒂奥没有一道归来，就排挤以梅尔基亚德斯为代表的吉卜赛人，而这些吉卜赛人曾以悠远的智慧和神奇的发明对村子的发展壮大作出过不可磨灭的贡献。马孔多的居民对失眠症缺少正确的认识，更没有意识到它的危害，把紧急情况视为常态而不去寻求有效的治疗方法。 (观点三)布恩迪亚家族是“孤独”的。如布恩迪亚家族里一代又一代的人都反复使用那几个相同的名字：第一代的族长是何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚，而其长子是何塞·阿尔卡蒂奥，何塞·阿尔卡蒂奥的儿子叫阿尔卡蒂奥。其家庭人员缺少沟通，如奥雷里亚诺沉默寡言，孤独入骨，全神贯注于金银艺实验，甚至到了废寝忘食的地步。 NO.3 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 魔幻与现实相结合是《百年孤独》的艺术特色之一。小说生动地描写了拉丁美洲政治、经济、军事、文化状况以及人的精神面貌和生活习俗，具有鲜明的现实性。而这些描写又被作者放置在一个精心营造的魔幻氛围之中。荒诞不经的情节、扑朔迷离的奇迹，使小说笼罩着浓厚的魔幻气氛，从而展现出了一个真实与虚幻、现实与超现实并存的艺术世界。 阅读技能 魔幻现实主义 魔幻现实主义文学是20世纪60年代崛起于现代拉丁美洲文坛、富有撼动世界的轰动效应的现代派文学的重要流派。它将新闻报道般的写实与神奇的幻想结合起来，采用模糊化技巧和神话模式，表现拉丁美洲的历史文化和现实生活。魔幻是指神秘而富于变幻的内容，或者说是通过幻想才可能有的事情；现实是指客观存在的内容，其创作原则是“变现实为幻想而又不失其真实”，因此，从本质上讲，魔幻现实主义文学所要表现的，并不是魔幻，而是现实。无论采用了怎样的“魔幻”“神奇”，其只是手法，反映“现实”才是根本目的。 (一)艺术特征 1．带有浓厚的本土色彩，反映拉丁美洲的社会现实生活。 2．创作原则是“变幻想为现实而不失其真实”(对历史的反思)。 3．“魔幻”表现手法的成功运用(虚妄怪诞、夸张的描写，象征手法的运用等)。 (二)作用 通过魔幻的写法增加了作品的趣味性和神秘感，甚至讽刺意味，激发了读者的阅读兴趣；以魔幻来反映不合理的现实，更好地表达主题。 (三)魔幻与现实的关系 魔幻是用丰富的想象和艺术夸张的手法，对现实生活进行“特殊表现”，把现实变成一种“神奇”的现实。“魔幻”是表现“现实”的一种手段和方法，它立足于现实，最终也是为了更好地表现现实。  [迁移应用]　请运用上面所讲知识方法，解答“课时跟踪检测”第8题。 小说通过描写日常生活来展现宏大的历史，课文描写了乌尔苏拉带来的新居民给马孔多带来的新变化，也讲述了丽贝卡的到来及她给人们带来的失眠之症，旨在反映哥伦比亚乃至整个拉丁美洲的历史演变和社会现实，要求读者思考造成马孔多百年孤独的原因，从而去寻找摆脱命运作弄的正确途径。 表达技能 以小见大 以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。 (一)以小见情——从小事件落笔，展示深沉的家国情怀 “以小见情”，指通过记叙身边平常人的一件小事，或一个细节，或一件物品，来抒发一种浓烈的情感。 一般步骤： 1．选定能够揭示某种道理、表达内心某种情感的人或事物，如人的某个动作或某些话语，或是一片雪花、一株小草、一缕阳光……它们常常会在某一刹那给自己带来别样的感觉； 2．抓住这瞬间的感受，在头脑中进行梳理和归纳，并“以小见情”，进而联想构思出一篇文章； 3．在叙述和描写时，要根据中心表达的需要，创设特定的情境，使描写的事物和所表达的情感(或道理)有机衔接起来。 (二)以小见德——从小人物着墨，彰显可贵的精神品格 “以小见德”，指通过记叙身边的一位小人物，或平常的一件小事，或一件物品，来歌颂一种崇高的美德。 “小人物”，是指在社会上不出名、没有影响力的人。在我们身边，有很多看似平凡，其实不平凡的人。比如，朝夕相处的亲人、情同手足的朋友，甚至清洁工、小商小贩。他们没有崇高的事业、出众的外表、动人的语言，他们平凡得像路面上的一粒石子，但是，在他们身上我们能看到人世间的真善美，看到可贵的精神品格。 一般步骤： 1．选定凡人小事，写小人物，从小角度发掘题材； 2．捕捉寻常细节，或截取一个片段、或捕捉一个瞬间、或定格一幅画面，通过细致的描写，传神地表现人物的特征； 3．挖掘出人与事物之间存在的某种特殊的内在联系，来表现人物的精神风貌、思想品格。 (三)以小见理——从小角度入手，蕴含深刻的人生哲理 “以小见理”，指根据文章中心表达的需要，从小的角度切入，选择小事件、小事物、小场景，将其置于大的背景之下，让读者去领悟其中的道理。 值得注意的是，对事件的叙述不是最终目的，要重点叙述引出道理的情节，注意叙述与议论之间的衔接和过渡，揭示事件本身的意义和道理才是文章的重心。如席慕蓉的《贝壳》，从海边小小的贝壳写起，贝壳虽小，可制作精致；贝壳里的生命虽短暂，却活得一丝不苟。与贝壳里的生命比起来，我们人的生命更长，更有优越性，因此我们要把事情做得更精致、更仔细。 一般步骤： 1．从选定的小事情、小场景切入，进行叙述描写； 2．将小事情、小场景置于大的背景之下； 3．注意叙述与议论之间的衔接和过渡，揭示事件本身的意义和道理。 [针对练笔] 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于300字的文章；除诗歌外，文体自选。 物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。 请运用以小见大的方法进行写作。 参考示例： 奶奶顶爱腌咸菜。 奶奶常腌些时蔬。小时候回老家，揭开陶罐盖子，总能获得一些惊喜：橙的胡萝卜丁，白的蒜头，青的小尖椒，浅棕的荠菜疙瘩，还有黑黢黢的甜菜，它们总是被码得整整齐齐，就像奶奶过日子的方式，什么季节腌什么菜，一丝不苟的。 要是碰上我大喊“饿了饿了”，这罐子便要大显神通了。那时，奶奶会煲一碗白面，而后一脸神秘地从罐子里舀出一勺咸菜——有时候是萝卜丁，有时候是甜菜丝——淋在白面上，我顶爱吃。萝卜丁吃起来脆脆的，而甜菜闻起来像是梅干菜，又像是老蜜饯，我对这味道上了瘾。白面虽是白面，但淋了咸菜的白面却拥有了独特的味道，包含着奶奶对我的爱，所以那时我总对这罐子怀有憧憬，期待奶奶舀出一勺又一勺不重样的味道。 多年以后，我才明白，罐子真的有魔法，这魔法是奶奶赋予的。是这魔法，让奶奶腌出了美味，不同于我在市场上买到的含有各种添加剂的食物。多少年里，这罐子在角落里施展着魔法，在我看来，它不仅仅是个容器，它还发酵了满满的爱意。 NO.4 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 巨翅老人① 加西亚·马尔克斯 大雨连续下了三天，贝拉约夫妇在房子里打死了许许多多螃蟹。刚出生的婴儿整夜都在发烧，大家认为这是由于死蟹带来的瘟疫，因此贝拉约不得不穿过水汪汪的庭院，把它们扔到海里去。苍天和大海连成一个灰茫茫的混合体，海滩的细沙在三月的夜晚曾像火星一样闪闪发光，而今却变成一片杂有臭贝壳的烂泥塘。连中午时的光线都显得那么暗淡，使得贝拉约扔完螃蟹回来时，费了很大力气才看清有个东西在院子深处蠕动，并发出阵阵呻吟。贝拉约一直走到很近的地方，才看清那是一位年迈的老人，他嘴巴朝下俯卧在烂泥里，尽管死命挣扎，依然不能站起，因为有对张开的巨大翅膀妨碍着他的活动。 贝拉约被这噩梦般的景象吓坏了，急忙跑去叫妻子埃丽森达。老人穿戴得像个乞丐，在剃光的脑袋上仅留有一束灰发，嘴巴里剩下稀稀落落几颗牙齿，他这副老态龙钟浑身湿透的模样使他毫无气派可言。那对兀鹰似的巨大翅膀十分肮脏，已经脱掉一半羽毛，一动不动地搁浅在污水里。两人同他说起话来，他用一种难懂的方言却是航海人的好嗓音回答他们。两人请来一位通晓人间生死大事的女邻居，她只消一眼，便揭开了谜底：“这是一位天使，只不过他太老了，连续的大雨把他打落在了地上。”贝拉约临睡觉前把老人从烂泥中拖出来，同母鸡一起圈在铁丝鸡笼里，并给他放上了一些淡水和食物，想等涨潮的时候再把他赶走。 第二天，大家都知道了在贝拉约家抓住了一个活生生的天使。天刚拂晓，夫妇二人就看见邻居在鸡笼前围观，毫无虔诚地戏耍着那位天使，从铁丝网的小孔向他投些吃的东西，似乎那并不是什么神的使者，而是马戏团的动物。贡萨加(神职人员)也被这奇异的消息惊动了，他来到铁丝网前，想凑近看一看那个可怜的老人，在惊慌的鸡群中老人倒很像一只可怜的老母鸡。他躺在一个角落里，四周满是围观者投进来的果皮和吃剩的早点。当贡萨加走进鸡笼用拉丁语向他问候时，老人几乎连他那浑浊不清的眼睛也不抬一下，嘴里只是用他的方言咕哝了点什么。贡萨加见他不懂上帝的语言，又不会问候上帝的使者，再看看他那可悲的模样同天使崇高的尊严毫无共同之处，便告诫好奇的人们过于天真是很危险的。 俘获天使的消息不胫而走，几小时之后，贝拉约的院子简直成了一个喧嚣的市场。埃丽森达想出一个好主意，堵住院门，向每个观看天使的人收取门票五分。有些好奇的人来自很远的地方。还来了一个流动杂耍班。地球上最不幸的病人来这里求医：一个妇女从儿时开始累计自己心跳，其数字已达到不够使用的程度；一个终夜无法睡眠的葡萄牙人受到了星星噪音的折磨；一个梦游病患者总是夜里起来毁掉他自己醒时做好的东西……在这场动乱中，贝拉约和埃丽森达尽管疲倦，却感到幸福，因为在不到一个星期的时间里，他们屋子里装满了银钱，而等着进门的游客长队却一直伸展到天边。 这位天使唯一超人的美德好像是耐心。母鸡们在他的翅膀里啄来啄去找虫子吃，残疾人拔下他的羽毛碰触自己的缺陷，缺乏同情心的人向他投掷石头想让他站起来，以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印记的铁铲去烫他，因为他好长时间一动不动，人们都以为他死了，可他却突然醒过来，用没人能听懂的语言咆哮着，眼里噙着泪水，扇动了两下翅膀，那翅膀带起的一阵旋风把鸡笼里的粪便和尘土卷了起来，这恐怖的狂风简直世间少见。尽管如此，很多人还是认为他的反抗不是由于愤怒，而是由于痛苦。 再过些天，小镇上的人很快就被一个由于不听父母亲的话而变成蜘蛛的女孩的流动展览所吸引。看这个女孩不仅门票钱比看天使少，而且还允许向她提出各色各样有关她痛苦处境的问题，可以翻来覆去地查看她。这种消遣娱乐胜于慰藉心灵的奇迹，大大降低了天使的声誉。这样一来，贡萨加也彻底治好了他的失眠症。 贝拉约夫妇用这些收入盖了有阳台和花园的两层楼住宅，窗子上也安上了铁条，免得天使再进来。还在市镇附近建了养兔场，埃丽森达买了光亮的高跟皮鞋和很多色泽鲜艳的丝绸衣服。只有那个鸡笼没有引起注意，有时他们也用水冲刷一下，在里面洒些药水，这倒并不是为了优待那位天使，而是为了防止像幽灵一样在家里到处游荡的瘟疫。几年后鸡笼朽烂了，不再受约束的天使像一只垂死的动物一样到处爬动。埃丽森达经常生气地大叫自己是这个充满天使的地狱里的一个最倒霉的人。 最后一年冬天，天使突然苍老了，几乎连动都不能动，他那浑浊不清的老眼，竟然昏花到经常撞树干的地步，翅膀光秃秃的，他整宿地发出呻吟声。尽管如此，天使不但活过了这可恶的冬天，而且随着天气变暖，身体又恢复了过来。他的眼睛重新明亮起来，翅膀上也长出粗大丰满的羽毛，在满天繁星的夜晚还会唱起航海人的歌曲。 一天上午，埃丽森达正在切洋葱块准备午饭，她惊奇地看到天使正在试着起飞。他的两只翅膀显得不太灵活，他的指甲好像一把铁犁，把地里的蔬菜打坏不少。阳光下，他那对不停扇动的大翅膀几乎把棚屋撞翻。但是他终于飞起来了。埃丽森达眼看着他用那兀鹰的翅膀扇动着，飞过最后一排房子的上空。她舒了一口气，为了她自己，也是为了他。洋葱切完了，她还在望着他，直到消失不见，这时他已不再是她生活中的障碍物，而是水天相交处的虚点。 (有删改) [注]　①小说写于1968年，当时在拉美人民信仰中占统治地位的天主教已开始衰落。 一、课文的关联 和《百年孤独(节选)》一样，《巨翅老人》也体现了作者魔幻现实主义的写作特色。小说虽然是魔幻小说，但依然是现实生活的反映，很多情境真实生动，让读者如临其境。《百年孤独(节选)》揭示了现代文明带来的繁华与人性的孤独之间的矛盾，表现出人类对抗灾难的信念和力量，隐含着不要在文明洪流中忘记历史、失去自我的忧虑；而本文也通过天使落难人间后的遭遇等一系列事件，表现出呼唤人性之善、关切社会转型时代里弱小人物的悲悯情怀，表达出马尔克斯关于现代化对民族文化心理巨大冲击的忧虑。 阅读价值推荐 二、写法的启迪 1．暗含批判。对于拉丁美洲传统变革中出现的世俗化倾向，作者并没有直接加以指责，也没有像救世主一样指出一条光明大道，小说魔幻的叙事中暗含冷峻的批判。 2．对比鲜明。小说中，一方面是天使的病残、忍耐和痛苦，一方面是人间的喧嚣、肆意和狂欢，两方面形成了巨大的反差，激起读者的情感波澜与悲悯情怀。 3．环境烘托。小说开始的大雨和瘟疫，有着非常鲜明的二十世纪六十年代拉美地域特色，这种潮湿、死寂的环境渲染了一种压抑的氛围。 三、创新的训练 加西亚·马尔克斯曾说“孤独是一个永恒的主题”，请分析本文中“孤独”体现在哪些方面。 解析：①由“在惊慌的鸡群中老人倒很像一只可怜的老母鸡。他躺在一个角落里，四周满是围观者投进来的果皮和吃剩的早点”“母鸡们在他的翅膀里啄来啄去找虫子吃，残疾人拔下他的羽毛碰触自己的缺陷，缺乏同情心的人向他投掷石头想让他站起来，以便看看他的全身”可知，年老受伤的天使，虽有无数人围观，却无人同情、怜悯、 救治，反遭众人亵玩。 ②由“邻居在鸡笼前围观，毫无虔诚地戏耍着那位天使，从铁丝网的小孔向他投些吃的东西，似乎那并不是什么神的使者，而是马戏团的动物”“俘获天使的消息不胫而走，几小时之后，贝拉约的院子简直成了一个喧嚣的市场”“再过些天，小镇上的人很快就被一个由于不听父母亲的话而变成蜘蛛的女孩的流动展览所吸引”可知，封闭的小乡村，人们只有靠落难天使、蜘蛛女孩等新奇事物刺激才有快乐，这种消遣娱乐胜于慰藉心灵的奇迹，折射出人们生活的平庸无聊，精神上的空虚孤独。③孤独的永恒性。由“她还在望着他， 直到消失不见，这时他已不再是她生活中的障碍物，而是水天相交处的虚点”可知，天使离去，成为虚点，时间漫长，小镇依旧，孤独不会随着巨翅老人的消失而终结。 参考答案：①年老受伤的天使，虽有无数人围观，却无人同情、怜悯、救治，反遭众人亵玩。②封闭的小乡村，人们只有靠落难天使、蜘蛛女孩等新奇事物刺激才有快乐，折射出人们生活的平庸无聊，精神上的空虚孤独。③孤独的永恒性。天使离去，成为虚点，时间漫长，小镇依旧，孤独不会随着巨翅老人的消失而终结。 课时跟踪检测 NO.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成1～2题。 在《百年孤独》辉煌光芒的照耀下，马尔克斯其他的长篇小说都显得有些孱弱和暗淡——它们的确不能跟《百年孤独》__①__。《枯枝败叶》只能看成是《百年孤独》的泥坯，是《百年孤独》的“枯枝败叶”；《家长的没落》从兀鹰撕破铁丝网的神奇意象开头，却在作者力不从心的反复涂抹下，渐渐变得暗昧不辨轮廓；《一桩事先张扬的凶杀案》与作者别的作品相比，毫无野心可言，作者肌肉快感驱使下的市井逸闻；《迷宫中的将军》围绕以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦 6 7 8 9 尔为原型，试图塑造一个以抗暴为初衷，从而差点儿自己变成暴君的疲惫英雄。这部小说在我看来，艺术成就仅次于《百年孤独》，但格局气象仍不能望其项背。《霍乱时期的爱情》是我看到的马尔克斯的最后一部作品，我不敢相信一个__②__的诺贝尔奖作家，会如此罕见地写一部终成眷属的爱情小说。我愿意把它解释成是马尔克斯难得地大发善心，对世人做了一次满怀恻隐的安抚。许多年来，可以肯定没有哪个外国作家对中国作家的影响超得过马尔克斯，我这样数落他，会让人误解我有不敬之意，但事实恰好相反，我承认，对他任何的__③__，也许只是一个为他庞大身躯投下的阴影所惊骇的后辈，闪在一旁，对其因伟大才可能的斑驳指指点点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 答：①________　②________　③________ 解析：第①空，根据语境，空处强调的是马尔克斯其他的小说不能跟《百年孤独》相比较，所以应填“相提并论”。相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。用在否定句中，表示差别很大。第②空，根据语境，空处强调的是名声很大，所以应填“声名显赫”。声名显赫：形容名声盛大。第③空，根据语境，空处强调的是对马尔克斯毛病的不断挑剔，所以应填“吹毛求疵”。吹毛求疵：故意挑剔毛病，寻找差错。 参考答案：①相提并论　②声名显赫　③吹毛求疵 1 5 6 7 8 9 2．文中画横线的句子有三处语病，请找出来并加以修改。 解析：画线句子有三处语病：①成分残缺，缺少谓语动词“是”，应改为“《一桩事先张扬的凶杀案》，与作者别的作品相比，毫无野心可言，是作者肌肉快感驱使下的市井逸闻”。②句式杂糅，“围绕……”与“以……为”杂糅，应删掉“围绕”。③不合逻辑，“试图塑造一个以抗暴为初衷”与“差点儿自己变成暴君的疲惫英雄”之间的关系为转折关系，而非顺承关系，应将“从而”改为“却”。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 参考答案：《一桩事先张扬的凶杀案》与作者别的作品相比，毫无野心可言，是作者肌肉快感驱使下的市井逸闻；《迷宫中的将军》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造一个以抗暴为初衷，却差点儿自己变成暴君的疲惫英雄。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 (二)阅读下面的文字，完成3～5题。 大概所有人家里都会有一些单只的袜子，另一只却怎么也找不到了。__A__？其实也没什么神秘的，要么被裹到了衣服堆里，要么在沙发或者床底下，甚至有的会被风刮到邻居的院子里去了。有心理学家做了调查，发现英国人平均每个月丢1.3只袜子，一年下来大约丢15只，整个英国一个月就会丢失8 400万只袜子，每年损失20亿英镑。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 袜子容易丢，首先是__B__。你抱着该洗的衣服，从卧室或客厅走到阳台的洗衣机前，路上可能就会遗落一些小件，洗的时候它们也可能会钻进其他衣服里。其次，人们做家务时有时会心不在焉，发现袜子不成对也会先丢进洗衣机洗了再说。 心理学家认为人们在心理上往往会夸大丢失袜子的数量，①当看到成对的袜子时，②你不会记得这是没有问题的；③而看到单只的袜子，④你会埋怨自己怎么又丢了一只？⑤每丢一只我们都会算成丢了两只。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 虽然丢失袜子很难避免，但听从收纳专家的建议，我们至少可以__C__：不要把所有的袜子堆成一堆，拿出一只，再去找另一只，这样太慢。应该先按颜色或长短分类，这样配对会更轻松。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 答：A.________________________________________________ B．___________________________________________________ C．___________________________________________________ 参考答案：A.丢失的袜子哪里去了呢 B．因为它们只是小件衣物 C．提高收拾袜子的效率 2 3 4 1 5 6 7 8 9 4．文中画波浪线的句子有两处标点符号使用错误，请修改。 第一处：______(填序号)改为______________。 第二处：______(填序号)改为______________。 参考答案：①　句号或冒号　⑤　句号 2 3 4 1 5 6 7 8 9 5．袜，又作襪，古人以着红袜表达对神灵的赤诚之心。色彩饱含着东方礼仪、审美和哲学智慧，也表达了中国人的诗意浪漫。下列古诗中关于色彩的运用，方法不同的一项是(　 ) A．知否，知否？应是绿肥红瘦。 B．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 C．已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 D．老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 解析：B项为比喻，A、C、D三项均为借代。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 二、文学性文本阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 流光似水 加西亚·马尔克斯 圣诞节一到，孩子们又提出了买一条手划艇的要求。 “行，”爸爸说，“等咱们回到卡塔赫纳就买。” 但九岁的托托和七岁的乔尔比父母想象的执拗得多。 “不，”他们异口同声地说，“我们现在就要，在这儿就要。” 2 3 4 1 5 6 7 8 9 “可是，”妈妈开口了，“要想在这儿航海，你们只能打开浴室喷头放水了。” 她和丈夫的话都没有错。他们在西印度卡塔赫纳的家有个带海湾船坞的院子，还有一个可容两艘大游艇的棚舍。而在马德里，他们全家挤在卡斯特拉纳街47号的五楼公寓里。可是他俩曾经答应孩子们，如果他们得了全班第一，就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇，孩子们做到了。于是爸爸把这些都买来，那是一艘漂亮的铝艇，吃水线有一道金色条纹。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 “小艇在车库里。”午饭时爸爸说，“问题是车库也没多大地方了，而且没法拿上来，走电梯或者楼梯都不行。” 可是第二个周六下午，孩子们请同学帮忙把小艇搬上楼梯，好不容易才搬到女佣房。 爸爸说：“恭喜！现在呢？” 男孩子们说：“没怎么样啊，我们只是要把小艇放在房间里，现在已经放进来啦。” 2 3 4 1 5 6 7 8 9 又一个周三。爸爸妈妈照例看电影去了。孩子们成了家里的大王兼主子，他们关上门窗，打破客厅里一个亮着的灯泡。一股清凉如水的金光流泻出来，他们任由它流到近三尺深；于是关掉电门，拿出划艇，就在屋内的小岛之间随意航行。 这次神奇的冒险是我参加一期家用品诗歌研讨会，说了几句玩笑话的结果。托托问我为什么一碰开关灯就会亮，我没有勇气多思考。“光就像水，你一扭开龙头，它就出来了。”我说。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 于是他们每周三晚上继续行船，学习使用六分仪和罗盘针，等他们的父母看完电影回家，总会发现他们在干干的陆地睡得像天使。几个月后，他们渴望走更远，就要求全套的潜水装备，包括面具、鳍状肢、氧气筒和压缩空气枪。 父亲说：“你们把一艘不能用的划艇放在女佣房间已经够糟了。现在你们还要潜水装备，岂不更糟糕？” “如果我们第一学期赢得金栀子花奖呢？”乔尔说。 母亲惶然说：“不，已经够了。” 2 3 4 1 5 6 7 8 9 父亲责备她太强硬。 她说：“这两个孩子该尽本分的时候，连根钉子都赢不到。可是为了得到他们要的东西，他们什么奖都拿得到，连老师的位子都能抢到手。” 最后父母既没有答应也没有拒绝。可是到七月，托托和乔尔各获得一个“金栀子花奖”，且获得校长公开表扬。那天下午，他们没有再开口，就在卧室里发现两套未拆封的潜水用具。于是下一个周三，他们的父母在电影院观赏《巴黎最后探戈》的时候，他们把公寓注满了深达两寻(约5.33米)的金光，像温驯的鲨鱼在床铺等家具底下潜游，从光流底部打捞出不少几年来迷失在黑暗里的东西。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 在年终颁奖大会上，两兄弟被赞誉为全校典范，获颁杰出奖状。这次他们用不着开口，父母主动问他们要什么。他们非常讲理，只要求在家开个宴会招待同班同学。 下一个周三，他们的父母正在观赏《阿尔及尔战役》时，卡斯特拉纳街的行人都看见一道光瀑从一幢树影掩映的旧楼流泻下来，溢出阳台，一股一股沿着房屋正面倾泻而下，呈金色洪流急奔下大道，一路照亮了整个城市，直亮到瓜达拉巴。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 救火队为应付这个紧急状况，撞开五楼的门，发现公寓满是金光，一直淹到天花板。豹皮沙发和安乐椅在吧台流出的酒瓶和大钢琴间高高低低漂浮着，钢琴上的马尼拉罩巾载浮载沉，像一条金黄色的软骨鱼不停地扇动。家用品诗意盎然，自己长了翅膀在厨房的天空飞翔。孩子们跳舞用的军乐队乐器，在母亲水族箱里游出来的彩色鱼儿间漂来漂去，那些鱼是浩瀚的金光沼泽里唯一活生生而且快快乐乐的动物。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 大厅那一头，托托戴着潜水面具和仅够抵达港口的氧气，坐在船尾，随浪潮摆动，手握紧双桨，正在找灯塔；乔尔浮在船头，还在用六分仪寻找北极星；满屋子漂浮的是他们的三十七个同学，有的正在窥视天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌词来嘲弄校长的校歌，有的正从爸爸的酒瓶偷喝一杯白兰地酒，就这样化为永恒。他们同时扭开太多灯，公寓泛滥成灾，圣茱丽安纪念小学的整整两个班的学生遂淹死在卡斯特拉街47号五楼——在西班牙的马德里，一个夏天像火烧、冬风冷如冰、没有海洋也没有河流、内陆根性的居民永远学不会光海航行术的遥远城市。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 6．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(　 ) A．圣诞节一到，孩子们就提出买一条手划艇的要求，爸爸说等回到卡塔赫纳就买，可是兄弟俩异口同声地说现在就要，在这儿就要，这表明兄弟俩“执拗”的性格特点。 B．兄弟俩关掉电门，拿出划艇，就在屋内的小岛之间随意航行。这表明他们天真顽皮，富有想象力。 C．因为父母的严厉，导致孩子们更加向往自由，渴望摆脱束缚，才发生因迷乱而淹没的悲剧。 D．小说中托托和乔尔兄弟俩既天真顽皮又好学进取，对未知世界充满好奇并进行努力探索。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 解析：C项，“因为父母的严厉”错误。父母的严厉不是导致悲剧的原因。从小说来看，父亲富于幻想和激情，真正懂得孩子，懂得教育。小说表达的主题是没有现实土壤的梦想是令人悲叹的。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 7．下列对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是(　 ) A．“周三”隐喻一个摆脱一切世俗束缚与标准的自由时空，这段时间刚好是父母为了给孩子自由而去看电影的时间。 B．小说中“周三”“于是下一个周三”“下一个周三”是以时间为线索来叙事的，这样就推动了情节发展，使故事发展脉络清晰。 C．小说用重复轮回的时间设置形成一个循环的叙事结构，增加了故事的戏剧性与神秘感。 D．小说虽然是魔幻小说，但是依然是现实生活的反映，很多情境真实生动，让读者如临其境。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 解析：A项，“父母为了给孩子自由而去看电影”错误。由原文“又一个周三。爸爸妈妈照例看电影去了”可知，每周三父母去看电影是一种惯例，而父母看电影并不是为了给孩子们自由。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 ★8.(对应阅读技能)马尔克斯是拉美魔幻现实主义代表作家，他曾宣称：“在我的小说里，没有一个字不是建立在现实的基础上的。”结合这句话，从“魔幻”与“现实”的关系角度简析本文的写作特点。 解析：考生要想准确从“魔幻”与“现实”的关系角度简析本文的写作特点，就要结合题干中马尔克斯所说的“在我的小说里，没有一个字不是建立在现实的基础上的”这句话。小说虽然是魔幻小说，但是依然是现实生活的反映。由“一股清凉如水的金光流泻出来，他们任由它流到近三尺深……就在屋内的小岛之间随意航行”可知，“光海航行”的现实原型就是“大海航行”，所以魔幻是有现实依据的；文中写了孩子们在 2 3 4 1 5 6 7 8 9 “光海”里潜游，漂浮着各种物件，如“豹皮沙发和安乐椅在吧台流出的酒瓶和大钢琴间高高低低漂浮着，钢琴上的马尼拉罩巾载浮载沉……家用品诗意盎然……孩子们跳舞用的军乐队乐器，在母亲水族箱里游出来的彩色鱼儿间漂来漂去……”等情境真实生动，魔幻现实小说再现了现实的情景，让读者如临其境。由“托托戴着潜水面具和仅够抵达港口的氧气……还在用六分仪寻找北极星”可知，魔幻小说中魔幻的事物是现实的象征，光里航行象征现实中孩子们(或“人类”)对梦想的追逐(或“对未知世界的好奇和探索”)。读懂这些语句，可以知道魔幻现实主义小说的细节要生动逼真，与现实没有距离感，其中的故事情节要有现实依据，魔幻的事物和现象要有象征意义，能够暗示现实生活。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 参考答案：①魔幻的故事情节有现实依据。比如，“光海航行”的现实原型就是“大海航行”。②魔幻的细节生动逼真，与现实没有违和感。比如，写“光海”里的潜游，漂浮着各种物件等情境真实生动，让读者如临其境。③魔幻的事物和现象象征、暗示现实生活(或“表现心灵的真实”)，如在光里航行象征现实中孩子们(或“人类”)对梦想的追逐(或“对未知世界的好奇和探索”)。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 9．有人说这是一个悲剧故事，也有人不同意这种说法，结合小说结尾谈谈你的看法。 解析：按照题干要求可知本题是一道开放性试题，可以有不同的答案。阐述理由时，要结合小说中“光海”的象征意义，集中阐释自己对于“孩子们溺死在光海中”这一结局的理解。如果认为这是一个悲剧，可从“孩子们溺死在光海”是真正的死亡出发，孩子们因追逐梦想而不幸丧命，这正符合悲剧把美好的东西毁灭给人看的特质，充满了悲剧色彩；同时结尾处也提到人们生活在一个不会做梦的城市里，而会“光海航行术”的孩子们已经溺死，这无疑进一步加重了小说的悲剧色彩，将孩子们的 2 3 4 1 5 6 7 8 9 悲剧进一步上升到了整个社会的悲剧。没有现实土壤的梦想是令人悲叹的，将人生美好的东西毁灭给人看，警醒读者思考人生，这是悲剧的本质特征。若认为不是悲剧，可从“孩子们溺死在光海”是一种象征，不代表真正的死亡出发，这里的“溺死”象征了孩子们迷失于天马行空的梦想中，获得了某种程度上的“永恒”的快乐和自由，虽然孩子们追逐梦想而迷失，但相比于现实中连梦都看不到的人来说，这未尝不是一种幸福；同时结尾也描写了兄弟俩航海的行动，“托托戴着潜水面具和仅够抵达港口的氧气，坐在船尾，随浪潮摆动，手握紧双桨，正在找灯塔；乔尔浮在船头，还在用六分仪寻找北极星”，这其中也寄托着作者希望他们终有一天找到灯塔和彼岸，实现摆脱迷失的愿望。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 参考答案： (看法一)这是悲剧。①小说以三十七个孩子(集体)意外溺亡在“光海”里为结局，凄惨悲怆。②孩子们因追逐梦想(或“自由”，或“快乐”，或“诗意”)而不幸丧命，令人哀伤悲悯。③没有现实土壤的梦想是令人悲叹的(或“人们生活在一个不会做梦的城市里，这是社会的悲哀”)。④将人生有价值的(美好的)东西毁灭给人看，警醒读者思考人生，这是悲剧的本质特征。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 (看法二)这不是悲剧。①结尾不是现实意义的死亡，而是一种心灵的迷失。即习惯于旧体制的孩子们为美妙梦想所惑，迷失在天马行空的梦里。②孩子们在金色的光海中获得了一份“永恒”的快乐(或“自由”，或“诗意”)。③兄弟俩掌握了光海航行术，勇敢而执着追梦的孩子们或许能成功找到灯塔与彼岸。④孩子们探索了航行术，看到了海，比起永远禁锢在内陆上的其他人，未尝不是一种幸福的经历。 2 3 4 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn $$