第3单元 第8课 大卫•科波菲尔(节选)(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中语文选择性必修上册（统编版）

多样的文化 第三单元 人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类发展进步的动力源泉。习近平同志指出：“文明具有多样性，就如同自然界物种的多样性一样，一同构成我们这个星球的生命本源。”世界因多彩而美丽，文明因交流互鉴而发展。当今时代，不同国家、不同民族文明交流互鉴的深化，在推动文明发展的同时，也在促进文化多样化发展。 单元研习任务 阅读任务 1.联系相关的历史文化背景，理解小说所展现的社会生活和人的心灵世界，把握经典人物形象，领会作品的内涵； 2.了解小说多样化的风格样式，从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手，把握作品独特的艺术成就； 3.总结小说的艺术特点，深化对小说这一体裁的认识，提升小说鉴赏的能力 表达任务 思考生活，收集素材，尝试写小小说，发挥创意，写出新意 主题任务 了解若干国家和民族不同时期的社会文化风貌，感受人类精神世界的丰富，培养开放自信的文化心态 第8课 大卫•科波菲尔(节选) CONTENTS 目录 1 2 3 4 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 课时跟踪检测 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 5 NO.1 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．咄咄( )　　　　　　 2.污垢( ) 3．颤抖( ) 4.佣金( ) 5．诨名( ) 6.呜咽( ) 7．孤苦伶仃( ) 8.放肆( ) duō chàn hùn líng dīng gòu yònɡ yè sì 9．纠葛( ) 10.干酪( ) 11．琢磨( ) 12.邋遢( )　 13．慰____(jiè) 14.____褛(lán) 15．____写(ténɡ) 16.铁_______(jí li) gé zuó mo 藉 誊 lào lā ta 褴 蒺藜 二、明辨词义，用词贴切 (一)词语释义 1．局促不安：拘谨不自然，形容举止拘束，心中不安。 2．自食其果：做了坏事，结果害了自己；自作自受。 3．能屈能伸：能弯曲也能伸展，指人在不得志的时候能忍耐，在得志的时候能施展才干、抱负。 4．屈尊俯就：委屈对方俯下身将就你。有对方高人一等，看不起人的意思。 5．孑然一身：孤孤单单一个人，形容孤单无所依靠。 6．明媒正娶：旧时指有媒人说合，按传统结婚仪式迎娶的婚姻。 7．患难与共：在不利处境中，共同承受困难或灾祸。 1．她迟到了，显得火急火燎，局促不安。(　 ) 即时应用 √ (判断下列句子中加点词语使用的正误) 2．历史上从没有一个人像杜甫这样，一生孤苦伶仃，栖止不定，却时时刻刻心忧天下情系万民。( 　 ) 辨析：由后面的“栖止不定”可知，此处强调漂泊，应用“颠沛流离”。 × 3．他拒绝了各种社会捐赠，希望孩子上好大学，并继续为国争光，通过自身努力创业自食其果。(　 ) 辨析： “自食其果”是贬义词，使用错误，应用“自食其力”。 × (二)易混辨析(选用恰当的词语填空) 渡过·度过 辨异同 渡过：由这一岸到那一岸，如“渡过黄河”“渡过难关”等。注意， “渡过难关”是比喻说法，“像渡过河一样”，从“此岸”到“彼岸”，有明确起点，因此要用“渡”。 度过：让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失；生活了一段时间。如：在海滩上度过了夏天；度过了自己的一生等。 准运用 ①到底是否能_______这些难关，我不知道。 ②我就在这座房子里，跟这家人一起，______我的空闲时间。 渡过 度过 三、积累常识，丰盈文化 了解“批判现实主义” 批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。最早作出“现实主义是批判”论断的是法国作家蒲鲁东，正式提出“批判现实主义”并给它下定义的是高尔基。批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会生活的各个方面，对现实矛盾的揭示十分深刻。批判现实主义的代表作家有司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等。 自传体小说 自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 NO.2 一、知人论世 (一)作家作品 狄更斯(1812—1870)，英国小说家，出生于海军小职员家庭。他是19世纪英国最伟大的现实主义作家，也是一位以反映现实生活见长的作家，他在自己的作品中，以高超的艺术手法，描绘了包罗万象的社会图景。作品一贯表现出揭露和批判的锋芒，贯彻惩恶扬善的人道 宏观把握初感知 主义精神，塑造出众多令人难忘的人物形象。狄更斯一生共创作了14部长篇小说，许多中、短篇小说和杂文、游记、戏剧、小品。其中最著名的作品是描写劳资矛盾的长篇代表作《艰难时代》和描写1789年法国革命的另一篇代表作《双城记》。其他重要作品有《奥列佛·特维斯特》(又译《雾都孤儿》)、《老古玩店》、《董贝父子》、《大卫·科波菲尔》和《远大前程》等。 (二)写作背景 1848年，狄更斯的姐姐范妮因患肺结核早逝。她的死使狄更斯非常悲伤，因为在众多兄弟姐妹中，只有他俩在才能、志趣上十分接近。他俩都有杰出的表演才能，童年时曾随父亲到罗彻斯特的米特尔饭店，站在大餐桌上表演歌舞，赢得众人的赞叹。范妮死后，狄更斯写下一篇7 000字的回忆文章，记录他俩一起度过的充满艰辛的童年。狄更斯写这篇回忆正是为创作《大卫·科波菲尔》做准备。书中的主人公身上留下了许许多多的作者的影子。 二、文脉梳理(根据提示，补充空缺内容) 情节结构 内容大意 主旨 序幕(1段) 从“我”的视角回忆往事，交代“我”到货行做童工的遭遇 表现大卫的孤独、善良、自立和对温情的渴望，也表现米考伯夫妇的人性之美。既表达了对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美，同时也表达了对当时冷酷社会现实的批判 开端(2～5段) “我”成为谋得斯通格林比货行的童工 发展(6～21段) _____________________________ 高潮(22～44段) _____________________________ 结局(45～53段) _____________________________ 尾声(54段) 走出回忆，抒发回顾往事的感慨 “我”成为米考伯先生家的房客 “我”与米考伯夫妇成为朋友 米考伯因债务问题入狱 一、内容和艺术特色的理解与赏析　 (一)阅读开头至“他还哼起了一支曲子”，完成1～2题。 1．下面对小说相关内容的理解和分析，不恰当的一项是(　 ) A．第一段交代了自己当时的处境，小小年纪被遗弃，身心两伤，只得自谋出路到谋得斯通格林比货行做童工。 B．第二段写了谋得斯通格林比货行恶劣的工作和生活环境，从侧面衬托出做童工的艰苦和辛酸。 多维鉴赏深发掘 C．第三段交代了自己的具体工作，暗含着对这些工作的厌恶之情。 D．交代粉白·土豆名字的由来以及家庭成员，暗示了他生活的艰辛，也为下文对所处环境的不满做了铺垫。 解析：C项，“暗含着对这些工作的厌恶之情”理解不准确。 √ 2．下面对小说节选部分艺术特色的分析，不恰当的一项是(　 ) A．小说节选部分对米考伯先生进行了细致的外貌描写，主要写了他的肖像及装束。 B．“简而言之”出现多次，运用反复的修辞手法，刻画了一位故作文雅、死要面子的人物形象。 C．两次写米考伯露出“亲密的样子”，写出了他对人热情，而且这种热情是出自内心的。 D．米考伯说话有些夸张，爱拿腔拿调，有些高高在上的感觉。但总起来看，还是非常热情诚恳的。 √ 解析：C项，“而且这种热情是出自内心的”表述不恰当，他的表现有些做作，不自然，既心怀善良又爱慕虚荣。 (二)阅读“到了晚上约定的时间”至“我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了”，完成3～4题。 3．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(　 ) A．成为米考伯先生的房客之后，“接着我们便朝我们的家走去”中“我们的家”这一称呼主要表现了“我”去米考伯先生家的兴奋。 B．米考伯太太生活很不如意，虽曾反对米考伯先生招房客来住，但为了缓解经济困难最终同意；她不懂持家，用典当餐具的钱吃喝享受。 C．有关米考伯当过海军军官的叙写，能使读者联想作者参照了自己孩童时期的经历，米考伯夫妇的身上有着狄更斯父母的影子。 D．米考伯太太刻意向“我”介绍米考伯家庭的遭遇，“石头是榨不出血来的”写出其无力偿还债务的境况，刻画出他们夫妇的无赖形象。 √ 解析：A项，“兴奋”错误，通过前文以及本句之后“我想，我现在得这样来称呼了”可知，应该是反映了“我”内心的孤独。B项，“虽曾反对米考伯先生招房客来住”错误，文中并无此内容，文中“我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不过，既然米考伯……让步了”。米考伯太太只是在陈述她之前的想法和现在的选择，更多是一种无奈而非反对。D项，“刻意……”“刻画出他们夫妇的无赖形象”错误，并非刻意，同时这句话写出了他们生活极端穷困的现实状况。 4．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　 ) A．米考伯家还有一个黑皮肤的年轻女人，是“一个孤儿”，作者希望通过这些描绘，引起人们对“孤儿”、童工等问题的广泛关注。 B．米考伯太太跟“我”谈论现在与她结婚以前的生活比较，表现出她对过去优越生活的怀念，对现在贫困生活的不满、无奈。 C．有关“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的介绍，表现出米考伯太太想法不切实际、有想法却没有行动的性格特点。 D．小说以全知视角叙事，便于揭示主人公的深层心理，能唤醒读者内心的感受和思考，也使故事情节更加真实，产生艺术感染力。 解析：D项，“小说以全知视角叙事”错误，全知视角是在小说创作中常用的叙述形式，一般以第三人称为主。而这篇小说通过“我”的第一人称视角，为我们展现了米考伯夫妇一家的生活境遇，是有限视角。 √ 二、文本的鉴赏与评价　 5．米考伯先生是世界文学中的一个典型形象，这一典型形象有何性格特点？ 参考答案：①经济拮据，爱慕虚荣。米考伯先生初次亮相时，“衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领”“拿着一根很有气派的手杖”“他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜”。作者运用白描手法刻画肖像，三言两语，便鲜明地将经济拮据，却爱慕虚荣、喜欢装成“文雅的气派”的人物形象呈现出来。 ②乐观幽默，善良体贴。米考伯先生出场时自称“我很好”，称呼“我”为“年轻创业者”；在介绍自己的房子和向“我”介绍伦敦这座“现代巴比伦”的道路时多次使用“简而言之”，还表示“为此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径”。这些语言描写，展现了他的乐观与幽默风趣，表现出他体贴、关照孩子的善良本性。 ③喜欢享受，得过且过。米考伯先生收入不多却又爱慕虚荣，喜欢讲排场，所以常常是吃了上顿愁下顿，不得不变卖家当或四处举债。当陷入困境，债主上门逼债时，会伤心、羞愧，甚至拿着剃刀做出抹脖子的动作。而债主一走，他不到半个小时就擦亮自己的皮鞋，哼着曲子，摆出比平时更加高贵的架势出门去了。这种能屈能伸、盲目乐观的性格是他最显著的特点。 6．简要概括米考伯太太的形象特点。 参考答案：米考伯太太生活艰难、不切实际(不务实)、不懂持家、爱慕虚荣、喜欢挥霍，但是善良、乐善好施、不贪小便宜、对米考伯不离不弃。 7．主人公大卫·科波菲尔是一个什么样的形象？ 参考答案：主人公大卫·科波菲尔是一个孤苦伶仃、痛苦寂寞、善良勤奋、重视友谊、渴望温情的形象。他在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能尽力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，对这家人产生了深厚的感情。为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考伯夫人，并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考伯先生。 8．《大卫·科波菲尔(节选)》用第一人称来叙述故事，这样写的好处是什么？ 参考答案：“我”既是叙述者也是经历者，既是观察者也是审视者。在身份及视角的切换下，现实与回忆交织在一起，体验与反思融合为一体，叙述中既有童年视角，又有成年观照，说明童年经历的刻骨铭心，也隐含一定的社会批判。有时叙述视角的转换是为了将成长后 的反思呈现出来，将叙事变得厚重，如课文最后一段：“可是我毫不怀疑，当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界。” 在小说中，“我”的视角的变化，不仅与心理成长相辅相成，而且成为整部作品得以自然推进的重要基础。 三、思维的发展与提升 9．大卫·科波菲尔身上寄托着狄更斯的道德理想，请结合小说情节简要分析。 参考示例：①大卫善良仁爱，他诚恳地与人交往，特别是和米考伯一家的患难与共，换来的是人们对他的信任和尊重。②大卫坚强乐观，虽然对处境不满，但他顽强地坚持，凭借双手赚来生活所需，记录周围的人和事，创造出自己的想象世界。 NO.3 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 概括分析次要人物的作用 阅读技能 克莉基特在文中着墨不多，这一次要人物形象对主要人物形象起到映衬作用。米考伯一家只能雇佣来自济贫院的女仆，可见其经济困难；米考伯太太不愿过分信任克莉基特，认为她会放肆起来，可见其过于谨慎；如此谨慎的米考伯太太却愿意将自己的信任交付给“我”，可见“我”和这家人已经建立起奇特而平等的友谊。 概括分析次要人物的作用 1．牵线搭桥，推动情节。在一些小说中，主要人物的一举一动、一颦一笑，往往是从次要人物的眼睛里看出来的；对主要人物的感受、评论，往往是从次要人物的嘴里说出来的。通过次要人物的见闻，能够把与故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用，常常起到线索的作用。 2．侧面衬托，个性鲜明。次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸显主要人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。 3．揭示主题，增添魅力。次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，又增添了小说的艺术感染力。如《祝福》中的“我”就揭示了当时社会中具有现代意识的小资产阶级知识分子在新旧历史交替时期种种精神上的矛盾。 4．渲染气氛，奠定基调。有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。  [迁移应用]　请运用上面的知识方法，解答“课时跟踪检测”第11题。 在《大卫·科波菲尔(节选)》一文中，作者在刻画米考伯夫妇的时候，运用动作描写，塑造了生活在社会最底层的“小人物”形象，性格鲜明，令人难忘。如“我”初次见到米考伯，他离开时“便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一支曲子”，其中“戴上帽子”“夹着手杖”“腰杆儿笔挺”“哼起”等动作描写，刻画出米考伯注重仪表，故作文雅，开朗乐观的形象特征。 表达技能 如何写好人物动作 动作是人物性格的具体表现，人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。动作描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。写作中要想写好人物动作，可采用以下方法： 1．动词＋修饰语的方法 这种方法很简单，就是我们在描写人物动作的时候，首先要准确运用动词，这是基础；然后在这个动词前或后加上表示方向、轻重、快慢、程度、数量的词语。如： 方向＋动词——①他高高地举起了手；②我向右侧了侧身。 轻重＋动词——①老师轻轻地摸了摸学生的头；②他的脚重重地踢在了墙上。 快慢＋动词——①厨师手里的菜刀飞快地舞动着；②他一下子就跳了起来。 程度＋动词——他狠狠地打了自己一巴掌。 动词＋数量——他向前跑了几步。 以上这类修饰语可以单独用，也可以结合在一起用。用这样的方法写出来会使人物动作更具体。 2．动作拆分法 再复杂、连贯的动作，都不是一下子就能完成的，在观察和描写时，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察，并选择恰当的动词一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。动作拆分法，简单来说，就是把一个大动作分解成几个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。我们都知道，在传统的武打动作或电视的慢镜头中，往往把一种行为分解成若干个部分，或者是把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。 比如“敲门”这个简单的动作，运用动作拆分法，可以分解为如下几个小动作：走到门前—停下—举起(右)手—弯曲手指—敲门。准确地描述出这几个连续动作，组成流畅的句子，就能具体地写出人物“敲门”的经过了： 他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里…… 3．准确运用词语 这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是结合具体情境。我们都知道，世界上没有完全相同的两个人，所以在描写人物动作的时候，要充分结合人物的性别、性格、年龄、身份等，要表现出人物的特点。 例如：一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里；而一个家境贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里。再如：一个腼腆的人，笑的时候是“抿着嘴，嘴角微微翘起”的微笑；而一个爽朗的人，笑的时候是“咧开嘴巴，露出牙齿”的开怀大笑。 另外，人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同，更需要注意准确用词。比方说，你在饭后散步时的“走”和上学要迟到时的“走”是一样的吗？肯定是不一样的。你在平时喝水时，可能是“拿起杯子，把杯子凑到嘴边，一仰脖，喝一口”。而当你渴极了或者是时间紧急的时候，你会怎样喝水呢？肯定是“一把抓过杯子，放到嘴边，一仰脖，‘咕咚’灌下一大口”。同样一个人，同样是喝水，因为情境不同，表现出来的动作不同，所选用的动词肯定也是不一样的。 [针对练笔] 我家住在没有安装电梯的五楼，楼下没有车库，只好每天把自行车扛上扛下。我自幼多病，身单力薄，爸爸不让我扛车，都是他为我扛车。 请根据这一情景，以“爸爸为我扛车”为题，描写出爸爸扛车的动作。200字左右。 参考示例：爸爸像举重运动员举杠铃一样，半蹲下身子，左手握住车把，右手抓牢三脚架下部，“嗨”的一声把车子斜扛在肩上。他微微晃了晃，稳稳地迈上了楼梯。我提着书包跟在后面。我看着爸爸那双穿着旧皮鞋的脚一前一后地向上迈，他一口气走到了第三层。转过楼面，爸爸的脚步明显地慢了下来，我听到了他的喘气声。他的身体向左微倾，显出努力的样子，慢慢地一步一步向上挪。他的脚步有点踉跄，一会儿前轮碰到了栏杆，一会儿后轮撞上了人家堆放在楼道里的杂物…… NO.4 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 穷人的专利权 狄更斯 我的名字叫约翰，学的是打铁的行当。打十九岁那年起，人家看见我没几根头发，就一直管我叫“老约翰”了。现时我已经五十六岁了，头发并不比上面提到的十九岁的时候多，可也不比那时候少，因此，这方面也就没有什么新的情况好说了。 我发明过一种螺丝，挣了二十镑钱，这笔钱我这会儿还在用。整整有二十年工夫，我都在断断续续地搞一样发明，边搞边改进。上一个圣诞节前夜十点钟，我终于完成了这个发明。完成之后，我喊我妻子也进来看一看。这时候，我跟我妻子站在机器模型旁边，眼泪簌簌地落到它身上。 那是在差不多一年之前的圣诞节前夜十点钟完成的。我把凡是能节省下来的钱统统都用在模型上了。我想自己去申请专利。 我的姻兄弟，西布罗密奇的乔治·贝雷临死的时候遗留给我的妻子、他的姊妹一百一十八镑零十个先令的英格兰银行股票。我和我妻子一直还没有动用过这笔钱。我们俩都同意拿这个发明去申请专利。我的朋友威廉·布彻替我写了一封信给伦敦的汤姆斯·乔哀。我乘“四等车”上了伦敦，在汤姆斯·乔哀那里租了一间为期一周的房子。 汤姆斯·乔哀说要申请专利，第一步得向维多利亚女王提交一份申请书。我在靠近司法院法官楼的桑扫普顿大楼里找到了一位推事，在他那儿提出了陈述书，付了十八便士。他叫我拿着陈述书和申请书到白厅的内务部去，把这两份东西留在那里请内务大臣签署，缴付了两镑两先令又六便士。六天后，大臣签好了字，又叫我拿到首席检察官公署去打一份调查报告。我照他说的去办了，缴付了四镑四先令。 我临时住在汤姆斯·乔哀那里，租期已经延长了一周，这会儿五天又过去了。首席检察官写了一份所谓例行调查报告，打发我带着这份东西到内务部去。内务部根据它搞了个复本，他们把它叫作执照。为了这张执照，我付出了七镑十三先令六便士。这张执照又要送到女王面前去签署，女王签署完毕，再发还下来，内务大臣又签了一次。 我现在已经在汤姆斯·乔哀那里住到了第三周了，费用挺大，我只好处处节俭过日子。我感到自己都有点泄气了。 在林肯旅社的专利局里，他们替我的发明搞了一份“女王法令草案”的东西，还准备了一份“法令提要”。就为这份东西，我付了五镑十先令六便士。专利局又正式誊写两份法令文本，一份送印章局，另一份送掌玺大臣衙门。这道手续下来，我付了一镑七先令六便士，外加印花税三镑。这个局里的誊写员誊写了女王法令准备送呈签署，我付了他一镑一先令。再加印花税一镑十先令。接下来，我把女王法令再送到首席检察官那儿签署。我去取的时候，付了五镑多。拿回来后，又送给内务大臣。他再转呈女王。女王又签署了一次。这道手续我又付了七镑十六先令六便士。到现在，我呆在汤姆斯·乔哀那儿已经超过了一个月。我都不大有耐心了，钱袋也掏得差不多了。 女王法令还得送到设在河滨大道上桑莫塞特公馆的印章局去——印花商店也在那里。印章局的书记搞了一份“供掌玺大臣签署的印章局法令”，我付了他四镑七先令。掌玺大臣的书记又准备了一份“供大法官签署的掌玺大臣法令”，我付给他四镑两先令。“掌玺法令”转到了办理专利的书记手里，誊写好后，我付了他五镑七先令八便士。在此同时，我又付了这件专利的印花税，一整笔三十镑。接着又缴了一笔“专利置匣费”，共九镑零七便士。各位，同样置办专利的匣子，要是到汤姆斯·乔哀那里，他只要收取十八个便士。接着，我缴付了两镑两先令的“大法官财务助理费”。再接下来，我又缴了七镑十三先令的“保管文件夹书记费”。 再接着，缴付了十先令的“保管文件夹协理书记费”。再接下来，又重新给大法官付了一镑十一先令六便士。最后，还缴付了十先令六便士的“掌玺大臣助理及封烫火漆助理费”。到这时，我已经在汤姆斯·乔哀那里呆了六周了。这件得以顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便士。这还仅仅在国内有效。要是带出联合王国的境界，我就要再花上三百镑。 (陈才宇译，有删改) 一、课文的关联 和《大卫·科波菲尔(节选)》一样，狄更斯注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，揭露了当时资本主义社会虚伪、丑恶的本质，同时满怀热情地抒发了普通民众的心声，为英国批判现实主义文学的开拓和发展作出了卓越的贡献。 阅读价值推荐 二、写法的启迪 1．思想深刻。小说通过大量文字叙述了老约翰申请专利时国家各机关的层层盘剥，一系列不合理流程的出现有着浓浓的讽刺意味。这篇小说深刻揭露了英国资本主义制度的黑暗和司法机构的腐败，而且表现了对受压迫的劳动人民的极大同情。 2．情节照应。文中写姻兄弟乔治·贝雷给约翰妻子留下银行股票，推动了情节发展，为后文“我”办理专利权的花费做了铺垫。 三、创新的训练 1．小说中多次谈到“我”在汤姆斯·乔哀家租住的事情，这样安排有何用意？ 解析：解答本题，可从情节、人物形象、主旨等角度作答即可。 参考答案：①人物塑造：体现了老约翰内心情感的变化，暗示了老约翰经济处境的窘迫。②情节结构：以租期的不断延长暗示了情节的发展。③情感主旨：批判了专利权申请过程的拖沓烦琐，凸显了小人物面对层层盘剥的无奈。 2．小说以“我”为叙事视角，有什么好处？请结合文本简要分析。 解析：从本文来看，“我”既是本文的主要人物，也是整个故事的讲述者。从讲述者的角度来看，作者从“我”的视角来讲述申请专利的过程，让整个环节展示在读者面前，使故事更为真实，同时通过“我”的亲身经历展示申请专利过程的拖沓烦琐，展示小人物面对层层盘剥时的无奈，更能表达出作者对社会现状的批判之情、对小人物遭遇的同情；且作者通过“我”的所见所闻串联起整个情节，使情节更为集中紧凑。 参考答案：“我”既是故事的主人公也是故事的叙述者：①第一人称的叙述视角增强了故事的真实性，更有说服力，更引人深思；②便于更直观地抒发作者对社会现状的批判之情，有利于作者表达对社会的认识；③以“我”的见闻串联起整个情节，使情节更加集中紧凑。 课时跟踪检测 NO.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》中塑造了一系列劳动人民的正面形象，如佩葛蒂先生。他是一位渔民，收养了两名孤儿：艾米丽和海姆。就在艾米丽和海姆结婚的前夕，纨绔子弟斯蒂福思竟诱骗艾米丽与他私奔。佩葛蒂先生在大卫的带领下来到斯蒂福思家，问斯蒂福思的母亲，她儿子斯蒂福思答应要和艾米丽结婚的话算不算数。 那位富家太太对他们__①__。在她看来，她儿子娶渔家女为妻，不但有辱门楣，而且还会毁掉儿子的前程。她有的是钱，想拿钱了事。佩葛蒂先生愤怒地拒绝并斥责了这个阴险的女人。他担心艾米丽，就立即出发，决心把__②__的孩子找回来，他的心充满博爱与宽恕。上流社会所谓有教养的富家太太的心自私冷酷，而生活在底层的劳动人民的心善良自尊，二者的对照使小说体现出鲜明的民主精神。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 亚摩斯海滨船难是小说的高潮。一艘从外国归来的船在暴风雨中即将沉没，渔民海姆__③__地下海救人。当他游近时，认出挣扎求生的人正是在船上的斯蒂福思，斯蒂福思尽管诱骗了他的未婚妻，但他仍尽力解救斯蒂福思。就在他即将抓住船桅时，一阵大浪把他俩都淹没了。海姆为人木讷憨厚，没念过书，更谈不上有仪容风度，然而，他的胸怀却比海洋更博大。这是狄更斯对劳动人民高尚品质的最高赞美，这部小说因此具有净化人的灵魂的巨大的道德力量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 答：①________　②________　③________ 解析：①处，语境强调富家太太对待佩葛蒂先生等人的态度冷酷无情，可用“尖酸刻薄”。尖酸刻薄：说话刺儿，待人苛刻，缺少善意。②处，前文有“纨绔子弟斯蒂福思竟诱骗艾米丽与他私奔”，可见艾米丽被骗犯错，可用“误入歧途”。误入歧途：由于受煽惑而走上错误的道路。③处，前文有“一艘从外国归来的船在暴风雨中即将沉没”，渔民海姆不顾危险去救人，可用“奋不顾身”。奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。 参考答案：①尖酸刻薄　②误入歧途　③奋不顾身 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2．请将文中画波浪线的句子改为一个长单句。要求以“小说”为主语，表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 解析：复句变为单句，首先确定一个句子作全句的主干句，要求以“小说”为主语，那么，主干句为：小说体现出鲜明的民主精神。然后把其他句子化为主干句的修饰语，“通过……的对照”可化为“体现”的状语。最后按照句子逻辑梳理语序，完整连贯表述即可。 参考答案：小说通过上流社会中所谓有教养的富家太太的自私冷酷和底层劳动人民的善良自尊的对照体现出鲜明的民主精神。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删个别词语，不得改变原意。 解析：①成分残缺，“当他游近时，认出……”缺少主语，可改成“当游近时，他认出……”。②语序不当，“在船上”应放在“挣扎求生”前面；前后两个分句主语不同，关联词“尽管”应放在主语“斯蒂福思”前。 参考答案：当游近时，他认出在船上挣扎求生的人正是斯蒂福思，尽管斯蒂福思诱骗了他的未婚妻，但他仍尽力解救斯蒂福思。 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (二)阅读下面的文字，完成4～5题。 洁净，大概是一种最难的修炼，无论文字，还是人生。 洁净的文字分外有风骨。翻阅少年时候的文字，__①__，姹紫嫣红，灼灼其华。__②__，文字开始删繁就简，舍弃了雕琢和浮华，像秋天里的一棵大树，枝头的繁华慢慢卸下，将枝丫伸向明澈的天空，有了静气和沉稳，也有了纯净和安然。 4 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 __③__。正如花之素洁者，多香气袭人，这也许是一种在精神世界追求洁净的表现。白色的栀子花，不娇媚，不艳丽，仿佛是江南采莲的女子，眉眼盈盈，穿一件蓝花的布裙，袅袅婷婷地从小桥流水边走来，却有说不出的秀雅和美好。 4 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答：①______________________________________________ ②__________________________________________________ ③__________________________________________________ 参考答案：①如春天里的满园繁花　②随着年纪渐长　③洁净的人生有一种灵魂的清香 4 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 5 5．文中画波浪线的语句是如何描摹栀子花的？请从语言运用的角度分析其表达效果。 参考答案：①使用比喻的修辞手法，将栀子花比作江南女子； ②使用叠音词，突出了江南女子的柔美轻盈；③使用白描的手法，勾勒出江南女子特有的形象：这些都突出了栀子花的清新淡雅的特点。④长短句的交错使用，使句式灵活多变，舒缓有致。 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 6 (三)阅读下面的文字，完成6～8题。 画展的主题经过一番讨论也定了下来：让孩子们画自己的家。孩子们长这么大，或许这是第一次有意识地梳理生命体验，思考什么是家，家意味着什么。 原以为这个主题有些大而无当，没想到孩子们却画得兴致盎然，灵感百出。写意画的皮毛加上儿童画的笔法，孩子们画出来的还挺有模有样。每个人都自有角度。他们画爸爸的脾气，头顶呼呼冒火。画妈妈的围裙，上面一团团乌云。也画山，画山路，画庄稼，画自家的宅院家具。 2 1 3 4 7 8 9 10 11 12 5 6 2 1 3 4 7 8 9 10 11 12 5 6．如果将文中画横线的句子改为“楼，鸡，猫，狗”，与原句相比哪一个表达效果更好？请简要分析。 参考答案：原文更好。①原句中“几层、几只”是数量词，表现了孩子们在用画笔真实描绘自己家庭，表达生命体验时的一丝不苟态度，也表达出大人们看到孩子们有模有样绘画时内心的欣喜。②原句由四个短句构成排比，句式整齐，强调了孩子们画作内容的丰富。 6 2 1 3 4 7 8 9 10 11 12 5 7 7．文学作品中，标点的停顿有时很有表现力。请分析文中画波浪线的句子，说明逗号是怎样增强表现力的。 参考答案：①逗号让画线处成为三个独立短句，强调绘画内容的丰富，增强画面感；②逗号将“画”的对象独立出来，舒缓了语气，以孩子的口吻进行叙述，突出表现孩子们童话般的内心世界。 2 1 3 4 5 6 8 9 10 11 12 8 8．文中加点词“写意”“写实”能否互换位置？请结合词意予以说明。 参考答案：不能换。“写意”指体现所绘景物的神韵；“写实”指如实地描绘事物的真实情况。它们分别与后文绘画对象保持一致，所以不能换。 9 10 11 12 2 1 3 4 5 6 7 9 二、文学性文本阅读 阅读下面的文字，完成9～12题。 一道三个未知数的算题 [苏联]巴赫诺夫 莉拉·赫丽赞图莫娃正值出嫁的芳龄，对此她非常明白，所以，出嫁也就相当频繁。 每一位丈夫都给她的生活留下了一点点痕迹。第一个丈夫给她留下了一套单间住房；第二个丈夫给她留下了一个孩子和一辆查波罗什人牌汽车；第三个丈夫给她留下了一张便条，上面写道：他不能再这样生活下去，他要当一个光棍汉。 2 1 3 4 5 6 7 10 11 12 8 莉拉卖掉了汽车，撕碎了便条，把孩子交给自己的妈妈，把住房留给了自己。现在，这位长睫毛、低嗓门、高胸脯、受过高等教育、令人神魂颠倒的美人儿又打算出嫁了。只不过究竟选谁做她的意中人，她一时确定不下来。 9 2 1 3 4 5 6 7 10 11 12 8 候选人共有三位：歌剧芭蕾舞剧院的教员、共和国功勋演员巴尔马科夫，灌溉和土壤改良研究所活水利用实验室的代理主任、工程学副博士兰德林诺夫，还有奥林匹克运动会获奖者、功勋运动员瓦连京·扎鲁巴耶夫。莉拉既然是一个严肃而善于思考的女人，她当然明白，称号并不等于一切，要一块儿过日子的是人，而不是称号。不过，既然有称号，那么和有称号的人过日子不是更好吗？于是，莉拉左思右想，无法断定什么称号更为实惠：是功勋演员，是副博士，还是功勋运动员？莉拉只有依靠她那女性的直觉了。她结过几次婚，又受过高等教育，她的直觉受到了锻炼。 9 2 1 3 4 5 6 7 10 11 12 8 每当三位候选人聚在一起时，功勋演员便开开玩笑，副博士便炫耀自己的博学，功勋运动员瓦连京·扎鲁巴耶夫则一声不响地用痴情的目光盯着莉拉·赫丽赞图莫娃。 芭蕾教员一刻也没有忘记瞅准时机提一提灌溉和土壤改良研究所活水利用实验室代理主任只不过是个临时性的职务。可是，兰德林诺夫也不甘示弱，对他接二连三反唇相讥：当代理主任总比在歌剧芭蕾舞剧院没完没了地跳各种双人舞强得多。 9 2 1 3 4 5 6 7 10 11 12 8 巴尔马科夫说着笑话敷衍过去。莉拉·赫丽赞图莫娃哈哈大笑。瓦连京·扎鲁巴耶夫则用痴情的目光盯着她，一声不吭。 莉拉只是故作姿态，装出无忧无虑、高高兴兴的样子，实际上，她哪里顾得上笑，她还没有决定，究竟选择哪一位好呢。 一切都要她细细地权衡。 9 2 1 3 4 5 6 7 10 11 12 8 巴尔马科夫有一辆崭新的“伏尔加”轿车，但他有高血压；兰德林诺夫拥有一幢即将竣工的别墅，而他却患着肝病；瓦连京·扎鲁巴耶夫既没有汽车，也没有别墅，但他有令人羡慕的健康体格。这就要算一算，哪些条件更重要！ 为了计算简便，巴尔马科夫的高血压、兰德林诺夫的肝病同扎鲁巴耶夫没有汽车和别墅可以等量齐观。不过，莉拉是个善于思考的女人，她明白，疾病与年龄俱增，而财产则是得来之物，如果说，随着年龄的增长几乎人人都要生病，那么汽车和别墅则只能被幸运儿所获得。 9 2 1 3 4 5 6 7 10 11 12 8 但是，每一位候选人还拥有其他的优点。譬如：巴尔马科夫与文学界有交往，经常写些文章，是颇有名气的实干家。扎鲁巴耶夫长得漂亮，经常出国参加比赛。而兰德林诺夫不仅勤奋地撰写博士论文，而且还有一位胞兄是大百货公司的经理。 不管怎么说，巴尔马科夫与文学界的交往能够同扎鲁巴耶夫的美貌和兰德林诺夫的勤奋等量齐观，不过，如果说出国旅行能同有个大百货公司经理的兄长相提并论的话，那么巴尔马科夫的实干精神比起来显然就逊色了，但从另一方面来看——莉拉作为善于思考的女人，她明白——扎鲁巴耶夫不能永远出国，经理的职务不能保留终身，而实干家则永远是实干家，这也不失为一个优点。 9 2 1 3 4 5 6 7 10 11 12 8 总之，巴尔马科夫有“伏尔加”，有高血压，与文学界有来往，有实干精神；但不能出国，没有当经理的哥哥。 兰德林诺夫有当经理的哥哥、尚未竣工的别墅、勤奋的精神，而没有健康的身体。 扎鲁巴耶夫则相反，有健康的身体、漂亮的相貌，能出国但没有汽车和别墅。 究竟什么更好呢？ 9 2 1 3 4 5 6 7 10 11 12 8 要么，为了计算起来清楚，拿巴尔马科夫的“伏尔加”同扎鲁巴耶夫的出国和兰德林诺夫的勤奋相抵？拿兰德林诺夫的胞兄同扎鲁巴耶夫的健康和巴尔马科夫与文学界的交往相抵？那么，兰德林诺夫的肝病怎么办呢？能不能拿肝病同巴尔马科夫的实干精神和扎鲁巴耶夫的美貌相抵？拿巴尔马科夫的高血压同兰德林诺夫的博士论文相抵？拿扎鲁巴耶夫没有汽车这一点同巴尔马科夫崭新的“伏尔加”相抵？ 9 2 1 3 4 5 6 7 10 11 12 8 是啊，莉拉·赫丽赞图莫娃想得越多，问题就越复杂。而时间在一天一天地流逝……事情常常是这样：随着时间的推移，一切问题会自然而然地解决。 一年过去了。功勋演员巴尔马科夫荣获“人民演员”的称号，作为一个实干家，马上迁到了莫斯科。工程学副博士兰德林诺夫不知怎么悄悄地盖好了别墅，写完了论文，乘兴向自己的实验室的女实验员提出了求婚。 9 2 1 3 4 5 6 7 10 11 12 8 这样一来，莉拉就只剩下功勋运动员扎鲁巴耶夫了，他一如既往，仍用痴情的目光盯着她，一言不发……当他终于打破沉默开始说话的时候，才真相大白：他早已结婚，而且并不打算离婚…… 唉，故事就这样结束了……不过，干吗说结束了呢？赫丽赞图莫娃仍然正值出嫁的芳龄。所以，我向一切有名望，有别墅，或者即使患有高血压的男子汉进一言：千万要当心！千万！ 9 2 1 3 4 5 6 7 10 11 12 8 9．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(　 ) A．莉拉第三任丈夫离婚时只给她留下了一张便条，这说明与莉拉的前两任丈夫相比，第三任丈夫很贫穷。 B．莉拉因为具有年轻、漂亮、有气质、高学历等优越的自身条件，导致她很难选定自己理想中的意中人。 C．三位候选人相聚时，芭蕾教员与副博士的互相嘲弄，实际上是在莉拉面前显示各自社会地位的优越感。 D．芭蕾教员与副博士一年后都改变了现状，而莉拉还在纠结自己的婚姻，表明两位男士比莉拉更理性。 √ 9 2 1 3 4 5 6 7 10 11 12 8 解析：A项，“这说明与莉拉的前两任丈夫相比，第三任丈夫很贫穷”说法错误。第三任丈夫便条上说“他不能再这样生活下去”，表明他不愿意与莉拉一起生活，不能由一张便条判断他是否贫穷。B项，“自身条件，导致她很难选定自己理想中的意中人”说法错误。莉拉难以选择自己的意中人有其性格的原因，更有她对婚姻认知的原因。D项，“表明两位男士比莉拉更理性”说法错误。芭蕾教员和副博士的变化说明二人的实干，不能用简单的结果说明其更理性。 9 2 1 3 4 5 6 7 10 11 12 8 10 10．下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是(　 ) A．小说开头即点出正值出嫁芳龄的莉拉“出嫁也就相当频繁”，平淡的叙述语调中，隐含着莉拉的婚姻观念。 B．小说连续运用六个反问句来表现莉拉择偶的纠结，刻画出莉拉微妙的心理，塑造了虚荣浅薄的人物形象。 C．题目“一道三个未知数的算题”诙谐而寓意深刻，表明莉拉择偶就像做算术题，表现了其精于算计的特点。 D．小说用大量的篇幅描写莉拉的算计，用较少的篇幅描写她一无所获的结果，前后明显的反差颇具讽刺效果。 √ 2 1 3 4 5 6 7 8 9 11 12 解析：B项，“小说连续运用六个反问句来表现莉拉择偶的纠结”说法错误，分析原文“要么，为了计算起来清楚，拿巴尔马科夫的‘伏尔加’同扎鲁巴耶夫的出国和兰德林诺夫的勤奋相抵？拿兰德林诺夫的胞兄同扎鲁巴耶夫的健康和巴尔马科夫与文学界的交往相抵？……拿扎鲁巴耶夫没有汽车这一点同巴尔马科夫崭新的‘伏尔加’相抵？”可知，文中连续运用的是六个一般疑问句，而非反问句。 10 2 1 3 4 5 6 7 8 9 11 12 11 ★11.(对应阅读技能)小说为什么要为莉拉设置三位候选人物？请结合文章简要分析。 解析：从人物身份上来看，结合文本“候选人共有三位：歌剧芭蕾舞剧院的教员、共和国功勋演员巴尔马科夫，灌溉和土壤改良研究所活水利用实验室的代理主任、工程学副博士兰德林诺夫，还有奥林匹克运动会获奖者、功勋运动员瓦连京·扎鲁巴耶夫”“巴尔马科夫有一辆崭新的‘伏尔加’轿车，但他有高血压……但他有令人羡慕的健康体格”可知，候选人巴尔马科夫代表了名誉；候选人兰德林诺夫代表了地位；候选人瓦连京·扎鲁巴耶夫代表了健康。这三个人物的身份具有一定的典型性。 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 从人物形象上看，结合文本“于是，莉拉左思右想，无法断定什么称号更为实惠：是功勋演员，是副博士，还是功勋运动员？莉拉只有依靠她那女性的直觉了”“一切都要她细细地权衡”等内容可知，莉拉选择意中人的标准是计算权衡利益，设置三位候选人可以从侧面烘托女主人公莉拉功利化的婚姻价值取向，表现莉拉精于算计的特点。从结构上看，小说的标题是“一道三个未知数的算题”，设置三位候选人呼应了标题中的“三个未知数”。从情节上看，结合文本“每当三位候选人聚在一起时， 11 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 功勋演员便开开玩笑，副博士便炫耀自己的博学，功勋运动员瓦连京·扎鲁巴耶夫则一声不响地用痴情的目光盯着莉拉·赫丽赞图莫娃”“功勋演员巴尔马科夫荣获‘人民演员’的称号，作为一个实干家，马上迁到了莫斯科……提出了求婚”“当他终于打破沉默开始说话的时候，才真相大白：他早已结婚，而且并不打算离婚……”等情节内容可知，设置三位候选人物，使故事情节更具波澜，造成了小说情节戏剧化的效果，更能吸引读者的阅读兴趣。 11 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 参考答案：①三个候选人分别代表了名誉、地位、健康，具有社会的典型性；②设置三位候选人可以从多个侧面来表现女主人公莉拉的功利化婚姻价值取向；③设置三位候选人也呼应了标题“一道三个未知数的算题”，以及表现莉拉精于算计的特点；④造成小说情节戏剧化的效果，增强文章的可读性。 11 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 12 12．“讲述”是小说惯用的一种叙述手段，即作者会偶尔在作品中亮相，流露出作者对人与事的情感或看法。请以本篇小说的最后一段为例，分析“讲述”这种叙述手段的好处。 解析：“唉，故事就这样结束了……”中一个“唉”字直接表达了作者的情感态度。这三位候选人一个“马上迁到了莫斯科”，一个“乘兴向自己的实验室的女实验员提出了求婚”，一个“早已结婚，而且并不打算离婚”。莉拉的“计算”最终变成一场空，作者的一声叹息表达了对莉拉功利化择偶方式的嘲讽。小说本是虚构的文学艺术形式， 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 但文末“所以，我向一切有名望，有别墅，或者即使患有高血压的男子汉进一言：千万要当心！千万！”这句话打破了文学与现实的壁障。“我”在文中向男子汉的进言，实际就是对现实中的人的提醒和劝告，指出爱情与婚姻不能简单地物化，要远离“莉拉”式的女人。作者偶尔在作品中亮相，流露出对人与事的情感或看法，可以帮助读者更好地理解文章的主旨内容，尾段交代莉拉择偶失败和“千万要当心”的忠告，有助于引导读者去思考莉拉失败婚姻的原因。 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 参考答案：①直接流露作者的情感或态度。如文末就表达了作者对莉拉功利化择偶方式的嘲讽。②打破文学与现实的壁障。文末“我”向男子汉的进言，实际就是向现实中的人进言，指出爱情与婚姻不能简单地物化。③引导读者对作品的理解。作者结尾交代莉拉择偶失败和“千万要当心”的忠告，都便于读者去思考莉拉失败婚姻的原因。 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn 有的很写意，大门口两棵树，一块绿茵茵的菜园子。有的很写实，几层楼，几只鸡，几只猫，几只狗，狗和猫喜欢在哪里出没。还画梯田，一层层的，直至把画纸边缘撑满。还画柿子树，核桃树，喜鹊窝。画着画着就苦恼了，说可画的东西太多，根本就画不下。肖睿和周宁在孩子们中间瞧着，看着，不时会感叹：孩子本就是天使附体，童心所绽皆为艺术之花。 $$