实验07 水的净化-2024-2025学年初中化学教材实验大盘点（科粤版2024）

科粤版上册/第三单元 维持生命的物质——氧气、水 实验07 水的净化 【实验目的】 学习水的净化方法。 【实验用品】 烧杯、药匙、玻璃棒、铁架台、漏斗、滤纸。 实验方法 实验内容与步骤 现象与结论 【实验3-8】 沉淀法 取一个100 mL 的烧杯，加入约70 mL浑浊的天然水。 （1）静置数分钟后观察烧杯上层 和底层的水，记录现象： 。 （2）把少量硫酸铝[Al₂(SO4)₃]或明矾加入烧杯中，搅拌后，继续观察变化，记录现象： 。 【实验3-9】 过滤法 （1）取一张圆形滤纸对折两次，打开成圆锥形放入漏斗内，滤纸边缘略低于漏斗口，用手压紧，并用水润湿，组装实验仪器如图所示。 （2）把[实验3-8]中经硫酸铝或明矾沉淀后的水沿玻璃棒缓慢倒进漏斗中，用烧杯收集滤液。个图3.5-3 过滤装置的安装和过滤 （1）烧杯中得到的滤液与过滤前的水相比，有何不同? （2）过滤是利用 性差异 态和 态的混合物分离。 【实验3-10】吸附法 取[实验3-9]中滤液约50mL置于烧杯中，再加入少量活性炭(或木炭)振 荡，静置数分钟，记录现象： □提示信息 ◆活性炭、木炭使用前 要用清水进行清洗。 。 通过以上实验可知，沉淀法使水中密度较大的颗粒物质沉降，过滤法除去 ，吸附法除去 ，剩余 杂质未去除。 1. 天然水中的杂质：天然水（湖水或河水等）里含有许多杂质， 杂质使其浑浊， 杂质则可能使其有气味或颜色。 2. 自来水厂的净水步骤：天然水→加 →沉淀→ → 吸附→投药消毒→自来水 自来水厂净水过程示意图 3. 常用的净水方法 （1）沉降：絮混剂明矾可以使水中 ，使水逐渐澄清。 （2）吸附：活性炭具有疏松多孔的结构，有 性。活性炭不仅可以滤去其中的 物质，还可以吸附一些溶解的杂质，除去 ，该过程属于 变化。 （3）过滤： ①适用范围： 与 的分离。 ②实验仪器：铁架台（带铁圈）、 ；实验用品： 。 ③操作要点、操作说明及未规范操作可能产生的后果： 操作要点 操作说明 未规范操作可能产生的后果 一贴 滤纸紧贴 如果滤纸未贴紧(留有气泡)，会造成 二低 低于漏斗口 如果滤纸边缘高于漏斗口，液体可能会从漏斗外流下 低于滤纸边缘 如果液面高于滤纸边缘，液体会不经滤纸过滤而流下 三靠 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠 如果没有用玻璃棒引流，可能造成液滴飞溅 玻璃棒末端轻靠在 层滤纸的一边 如果玻璃棒靠在单层滤纸这边，可能造成 漏斗下端紧靠 如果没有紧靠，过滤速度变慢，同时可能造成 ④玻璃棒在过滤中的作用是 。 ⑤如果过滤后的滤液仍然浑浊，接下来应如何操作？ 。 【典例1】下列关于过滤操作的叙述不正确的是 A．过滤时应用玻璃棒引流 B．玻璃棒要紧靠单层滤纸的一边 C．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 D．过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液 【典例2】关于“粗盐中难溶性杂质的去除”实验，以下实验操作正确的是 A．研磨粗盐   B．过滤粗盐水   C．点燃酒粘灯   D．移走蒸发皿   【典例3】如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是    A．混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降 B．过滤池和吸附池中主要发生化学变化 C．消毒常用的液氯是混合物 D．清水池的水是纯净物 【典例4】水是生命之源，是人类必不可缺少的物质，下图实验装置图与水有关，回答下列问题： （1）用分子知识解释A装置蒸水发实验的粒子变化实质： （2）B装置是简易的净水装置，其中小鹅卵石、石英砂起到的作用是 （3）C装置是蒸馏实验，冷凝时自来水应该从 (填“a”或“b”)方进入，圆底烧瓶里加入碎瓷片的目的是 。 （4）D装置是电解水的实验，实验前加入少量硫酸钠溶液的目的是 ；通过此实验说明水是由 两种元素组成的，电源正极产生的气体是 正极与负极产生的气体体积比为 。 【典例5】小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示的装置进行净水。 （1）明矾的作用是 ，图中所示仪器①的名称为 。 （2）该图进行的是 操作。目的是除去水中的 (填不溶性/可溶性)杂质。 （3）此操作中玻璃棒的作用是 ，滤纸的边缘要 液面(填“高于”或“低于”)。 （4）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？ (请写出一种可能)。 （5）将 滴加到实验后的液体中，振荡，发现试管中产生的泡沫少浮渣多，从而得到的水为 ，生活上常用 的方法来降低水的硬度。 对天然水进行净化处理，可以得到自来水，将自来水进一步净化处理得到可直接饮用的水，机场，车站等公共场所设有许多直饮水机，其处理水的过程如图所示。 （6）图中①对应的作用是 (填序号，下同)，③对应的作用是 。 A．杀菌消毒      B．过滤      C．吸附杂质      D．沉降 【典例6】下图为初中化学常见的实验，根据要求回答问题：    （1）图1是过滤装置，缺少的一种仪器是 ,其作用是 ，过滤后得到的滤液仍然浑浊，可能的原因是 ．（写出一点即可） （2）图2中硫在氧气里比在空气里燃烧更剧烈，说明了硫燃烧剧烈程度和 有关． （3）图3是测定空气中氧气含量的装置．反应前后，测得数据如下，请完成表格： 硬质玻璃管空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 空气中氧气的体积分数 % 出现此实验结果的原因可能是 （写一条即可）． （4）图4中，可观察到的实验现象为：①Y形管左端白磷燃烧；②Y形管右端红磷不燃烧；③水中的白磷不燃烧．探究燃烧需要氧气的依据是 （填序号），Y形管右端红磷不燃烧的原因是 ． 【典例7】化学是以实验为基础的科学，掌握好化学实验基本操作是化学实验的前提。 (一)结合如图1所示仪器，回答有关问题。 （1）写出下列序号仪器名称：⑤ 。⑦ ，⑧ 。 （2）上述仪器中可用来测量液体体积的仪器是 (填仪器序号，下同)，能直接在酒精灯火焰上加热的是 。向试管中滴加少量液体，用图中仪器 。 （3）同学们课上做了镁条燃烧实验，镁条燃烧时，化学能转化为 能和 能。判断镁条燃烧是化学变化的主要依据 (填序号)。 A．发出耀眼的白光     B．生成白色固体    C．放出大量的热     D．固体形状改变 (二)某化学兴趣小组进行“净化自然水”的活动探究。活动中组长小伟同学发现某组员设计的过滤操作装置如图所示。 （4）写出有标号仪器的名称：B 。 （5）图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 。 （6）指出图中的错误： (答出一点即可)。 （7）该学生进行过滤操作后发现，过滤后的液体仍有浑浊现象，请你帮他找出造成此现象的可能原因： (答出一点即可)。 【典例8】安乡县城内用的自来水的净化过程如图所示： （1）根据图填空： ①操作a中玻璃棒的主要作用是 ，液体C仍然浑浊的原因可能是 (写一个即可)。 ②操作c的作用是 。 （2）如图为太阳能海水淡化装置示意图。利用此装置得到淡水的方法与实验室通过 (填操作名称)净水的方法原理相同。 【典例9】自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化。 （1）如图所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器。 ①根据上述净化材料的特性，A层放置的材料最好是 ；这是利用了该物质的 性； ②你认为上述简易净水器（填“可以”或“不可以”） 将硬水变成软水。 ③写出生活中节约用水的措施： 。（写一个即可） （2）根据课本过滤实验回答下列问题： ①实验过程中玻璃棒的作用是 ； ②过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是（答出一点即可） 。 1．将水样静置，用如图所示装置进行过滤，下列操作中规范的是 A．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 B．漏斗末端未紧靠烧杯内壁 C．滤纸边缘高出漏斗 D．将滤纸润湿，使其紧贴漏斗内壁 2．关于过滤操作的叙述不正确的是 A．为使滤纸紧贴漏斗内壁，可将滤纸用水润湿 B．若滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分 C．玻璃棒要轻轻斜靠在三层滤纸一边 D．为加快过滤速度，用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体 3．人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是 A．井水是软水 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．用肥皂水鉴别硬水和软水 D．地球上的淡水资源十分丰富 4．利用自制简易净水器(如图所示)净化少量自然界中的水，下列说法错误的是    A．能除去难溶性杂质 B．能除去色素和异味 C．能得到纯水 D．不能杀菌消毒 5．在实验室区分下列各组物质的方法均正确的是 选项 需区分的物质 实验方法（一） 实验方法（二） A 白酒和白醋 观察颜色 尝味道 B 蒸馏水和硬水 分别取样蒸干 加入等质量肥皂水 C 空气和二氧化碳 分别伸入带火星木条 分别通入澄清石灰水 D 木炭和金刚石 点燃闻气味 观察颜色 6．实验室中的下列操作中，正确的是 A． B． C． D． 7．如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤操作图，试回答： （1）标号仪器的名称是：a ；c 。 （2）该图中存在的三处明显错误： （写出其中一种即可） （3）小红在做水的净化实验时，经过过滤两次，滤液仍浑浊，请你帮助她分析一下可能的原因： （一种即可）。改进装置后过滤得到了澄清的蓝色溶液，接着加入 除去色素，该方法属于 变化（填“化学”或“物理”）。 8．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图1所示。请回答以下问题。 （1）图1中A物质的名称是 ，操作①的名称是 。 （2）操作②应选用图2装置的 (填序号)，该过程主要是 (填“物理”或“化学”)变化。 （3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 水。操作③应选用图2装置的 (填序号)，经过操作③以后，小刚取操作③之后得到的蒸馏水，加入肥皂水，振荡，他观察到的实验现象是 。 （4）图Ⅳ是电解水的实验装置。a试管得到的气体为 ，该反应的符号表达式为 。 9．图1是实验室用硬水制取蒸馏水的实验装置。 （1）水在 （填容器字母）中由液态变为气态，在 （填容器名称）中由气态变为液态，实验得到的蒸馏水在 （填容器名称）中。 （2）冷水进入d仪器的方向如图所示， （填“可以”或“不可以”）改为从上端流入，下端流出，原因是 。 （3）实验中需在b中加入碎瓷片的目的是 ；标有e的温度计的作用是 。 （4）图2是制取蒸馏水的简易装置，烧杯内冰水的作用是 。 10．水是生命之源，水在生活中发挥着很重要的作用。某校化学兴趣小组的同学们在学习了与水有关的知识后进行了一系列探究。 任务一：了解自来水厂生产自来水的过程 【调查了解】同学们在老师的带领下到当地自来水厂参观自来水的生产过程，了解到自来水的生产过程如右图所示。 【分析交流】生产自来水的过程中可加入的絮凝剂是 ，其净水原理为 。 任务二：测量自来水的硬度 【查阅资料】同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计/（mg/L） 0~75 75 ~ 150 150 ~300 300 ~450 450~700 【进行测量】同学们在实验室中取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2 mg/L，说明本地区的自来水属于 。同学们又向此自来水中加入少量肥皂水，搅拌后观察到 ，也得出了相同结论。 【交流讨论】水的硬度是一项重要的指标。日常生活中常用 的方法来降低水的硬度。 任务三：检验水垢与醋酸反应后气体的成分 【查阅资料】同学们查阅了相关资料，了解到水垢的主要成分中有CaCO3，加入醋酸后会产生CO2气体。 【进行探究】同学们收集了一瓶水垢与醋酸反应产生的气体并设计实验证明该气体是CO2，实验报告如下： 实验步骤 实验现象 实验结论 该气体是CO2 任务四：自制简易净水器 【交流探讨】同学们认为，虽然自来水的水质在出厂时已检验合格，但在管道运输过程中仍不可避免地受到污染，所以在家中使用自来水时，最好安装净水器。于是他们在老师的帮助下，利用所学知识，制作了简易净水器，请你与他们一同完成。其中，石英砂起 作用。 11．如图是城市污水处理的流程图： 阅读流程图，回答下列问题： （1）在污水处理流程中，一级处理过程中使用的处理方法发生的是 变化（填“物理”或“化学”），该过程中的处理方法主要是除去 物质。 （2）在消毒清水池中常用对水进行消毒，中氯元素的化合价是 ；由离子构成的物质，请写出其中所含阴离子的化学符号 。 （3）硬水在日常生活、工业生产中常带来不便，长期饮用硬水会增加人体过滤系统结石的得病丰。生活中常用 的方法将硬水进行软化，而区别硬水和软水常使用 。 （4）该污水处理流程中，活性炭的作用是 。 （5）高铁酸钠（）是水处理过程中使用的一种新型净水剂，制取高铁酸钠的化学方程式是：，则X的化学式是 。 （6）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的有 （填字母序号） A．洗擦沐浴露时，暂时关闭水龙头 B．不间断地边流水边洗衣 C．用淘米水和洗菜水浇花或冲厕所 D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 12．水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。 Ⅰ.节约用水。 （1）图1所示图标是我国“国家节水标志”的是 （填字母代号）。 （2）预防和治理水污染，保护和改善水质，下列做法错误的是 （填字母代号）。 A推动世界各国对水资源进行综合性统筹规划和管理 B．大力推广工业用水的循环利用   C．为降低成本，工业废水直接排放 Ⅱ.水的净化。     （3）水的天然循环给陆地带来淡水，在水天然循环的蒸发、蒸腾环节中，水分子的能量 （选填“增大”“减小“不变“之一）。天然水净化为自来水的主要流程如图2所示。吸附池中常用 （填物质名称）吸附色素和异味。 （4）图3某污水处理厂处理过程中，格栅可去除污水中较大的悬浮物、漂浮物，相当于基本实验操作中的 ，安全高效消毒剂——二氧化氯属于 （填“纯净物”或“混合物”） （5）为了解决人们在野外生活和工作时的饮水问题，学习小组开展了便携式野外净水器的设计和制作。设计装置如图4，由图可知，净水时水最先流经 。 （6）通电前，应将玻璃管内 排尽； （7）通电后，两电极上出现气泡速率 （填“相同”或“不相同”），中间玻璃管内液面 （填“上升”或“下降”）。 （8）如图是电解水时产生的气体的体积随时间的关系图，由图可知 为氢气（填字母代号），若正极玻璃管内气体体积5.2mL,负极玻璃管内气体约为 mL。 13．回答下列关于水的问题。 （1）用活性炭来净化水，是因为活性炭具有 性。 （2）以下几种方法中净化水程度最高的是______（填字母序号）。 A．沉淀法 B．蒸馏法 C．过滤法 （3）日常生活中，常用 区分硬水和软水；除去硬水中过多的 和 （填离子符号），使硬水软化的简单方法是 。 （4）下列反应中，不能用来推断水的组成元素的是______（填字母序号）。 A．和反应 B．电解水 C．和反应 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 科粤版上册/第三单元 维持生命的物质——氧气、水 实验07 水的净化 【实验目的】 学习水的净化方法。 【实验用品】 烧杯、药匙、玻璃棒、铁架台、漏斗、滤纸。 实验方法 实验内容与步骤 现象与结论 【实验3-8】 沉淀法 取一个100 mL 的烧杯，加入约70 mL浑浊的天然水。 （1）静置数分钟后观察烧杯上层 和底层的水，记录现象：上层的水会逐渐变得较为清澈，底层的水则会因为沉积物的累积而显得更加浑浊，可以看到一层沉积物在烧杯底部形成。 （2）把少量硫酸铝[Al₂(SO4)₃]或明矾加入烧杯中，搅拌后，继续观察变化，记录现象： 初始阶段，加入的絮凝剂会使水变得更为浑浊，继续观察，这些絮体会逐渐沉降，上层的水会迅速变得非常清澈。最终，烧杯底部会形成一层较厚的沉淀，上层水体清澈透明，与未处理的天然水形成鲜明对比。 【实验3-9】 过滤法 （1）取一张圆形滤纸对折两次，打开成圆锥形放入漏斗内，滤纸边缘略低于漏斗口，用手压紧，并用水润湿，组装实验仪器如图所示。 （2）把[实验3-8]中经硫酸铝或明矾沉淀后的水沿玻璃棒缓慢倒进漏斗中，用烧杯收集滤液。个图3.5-3 过滤装置的安装和过滤 （1）烧杯中得到的滤液与过滤前的水相比，有何不同? 通过过滤处理，烧杯中的水在清澈度、悬浮物含量和浊度方面都有了明显的改善，变得更加纯净。 （2）过滤是利用颗粒大小的差异性差异将悬浮态和溶液态的混合物分离。 【实验3-10】吸附法 取[实验3-9]中滤液约50mL置于烧杯中，再加入少量活性炭(或木炭)振 荡，静置数分钟，记录现象：滤液变得更加清澈，活性炭的颜色变深。□提示信息 ◆活性炭、木炭使用前 要用清水进行清洗。 通过以上实验可知，沉淀法使水中密度较大的颗粒物质沉降，过滤法除去水中更细小的悬浮颗粒和胶体物质，吸附法除去有机物、色素、异味等，剩余溶解性杂质未去除。 1. 天然水中的杂质：天然水（湖水或河水等）里含有许多杂质，不溶性杂质使其浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色。 2. 自来水厂的净水步骤：天然水→加混凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→投药消毒→自来水 自来水厂净水过程示意图 3. 常用的净水方法 （1）沉降：絮混剂明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。 （2）吸附：活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性。活性炭不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以吸附一些溶解的杂质，除去异味，该过程属于物理变化。 （3）过滤： ①适用范围：难溶性固体与液体的分离。 ②实验仪器：铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒；实验用品：滤纸。 ③操作要点、操作说明及未规范操作可能产生的后果： 操作要点 操作说明 未规范操作可能产生的后果 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 如果滤纸未贴紧(留有气泡)，会造成过滤速度慢 二低 滤纸边缘低于漏斗口 如果滤纸边缘高于漏斗口，液体可能会从漏斗外流下 漏斗内液面低于滤纸边缘 如果液面高于滤纸边缘，液体会不经滤纸过滤而流下 三靠 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒 如果没有用玻璃棒引流，可能造成液滴飞溅 玻璃棒末端轻靠在三层滤纸的一边 如果玻璃棒靠在单层滤纸这边，可能造成滤纸破损 漏斗下端紧靠烧杯内壁 如果没有紧靠，过滤速度变慢，同时可能造成液滴飞溅 ④玻璃棒在过滤中的作用是引流。 ⑤如果过滤后的滤液仍然浑浊，接下来应如何操作？更换滤纸并清洗仪器，重新过滤，直到滤液澄清。 【典例1】下列关于过滤操作的叙述不正确的是 A．过滤时应用玻璃棒引流 B．玻璃棒要紧靠单层滤纸的一边 C．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 D．过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液 【答案】B 【解析】A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时应用玻璃棒引流，故选项说法正确； B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，玻璃棒要紧靠三层滤纸的一边，故选项说法错误； C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，故选项说法正确； D、过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液，故选项说法正确。 故选B。 【典例2】关于“粗盐中难溶性杂质的去除”实验，以下实验操作正确的是 A．研磨粗盐   B．过滤粗盐水   C．点燃酒粘灯   D．移走蒸发皿   【答案】A 【解析】A、将块状固体研碎可使用研钵。符合题意； B、过滤需要使用玻璃棒引流。不符合题意； C、不能用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，以免引起火灾。不符合题意； D、不能用手移动加热的蒸发皿，以免烫伤。不符合题意； 故选A 。 【典例3】如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是    A．混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降 B．过滤池和吸附池中主要发生化学变化 C．消毒常用的液氯是混合物 D．清水池的水是纯净物 【答案】A 【解析】A、混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降，说法正确，符合题意； B、过滤池的作用是把不溶性杂质除去，该过程中没有新物质生成，属于物理变化；吸附池的作用是吸附水中的色素及异味，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法错误，不符合题意； C、消毒常用的液氯只由一种物质组成，属于纯净物，说法错误，不符合题意； D、清水池的水仍含有可溶性杂质，属于混合物，说法错误，不符合题意。 故选：A。 【典例4】水是生命之源，是人类必不可缺少的物质，下图实验装置图与水有关，回答下列问题： （1）用分子知识解释A装置蒸水发实验的粒子变化实质： （2）B装置是简易的净水装置，其中小鹅卵石、石英砂起到的作用是 （3）C装置是蒸馏实验，冷凝时自来水应该从 (填“a”或“b”)方进入，圆底烧瓶里加入碎瓷片的目的是 。 （4）D装置是电解水的实验，实验前加入少量硫酸钠溶液的目的是 ；通过此实验说明水是由 两种元素组成的，电源正极产生的气体是 正极与负极产生的气体体积比为 。 【答案】（1）水受热蒸发，水分子运动加快，分子间距变大，没有产生新分子 （2）过滤 （3）b 防止爆沸 （4）增强水的导电性 氢、氧 氧气 1:2 【解析】（1）水受热蒸发，水分子随温度升高，运动速率加快，水分子之间的间距变大，水分子本身没有发生变化，故填：水受热蒸发，水分子运动加快，分子间距变大，没有产生新分子； （2）简易的净水装置，其中小鹅卵石、石英砂、蓬松棉起到的作用是过滤，故填：过滤； （3）蒸馏实验，冷凝时自来水应该是“下进上出”，所以自来水从下端b处进水，故填：b； 制蒸馏水时，在蒸馏烧瓶中加入沸石（或碎瓷片），沸石（或碎瓷片）的作用是防止出现暴沸，故填：防止爆沸； （4）通电前向水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠，目的是增强水的导电性，故填：增强水的导电性； 电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氢、氧； 在电解水时，“正氧负氢，氢二氧一”，所以，正极产生氧气，负极产生氢气，正极与负极产生的气体体积比为1:2，故填：氧气；1:2。 【典例5】小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示的装置进行净水。 （1）明矾的作用是 ，图中所示仪器①的名称为 。 （2）该图进行的是 操作。目的是除去水中的 (填不溶性/可溶性)杂质。 （3）此操作中玻璃棒的作用是 ，滤纸的边缘要 液面(填“高于”或“低于”)。 （4）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？ (请写出一种可能)。 （5）将 滴加到实验后的液体中，振荡，发现试管中产生的泡沫少浮渣多，从而得到的水为 ，生活上常用 的方法来降低水的硬度。 对天然水进行净化处理，可以得到自来水，将自来水进一步净化处理得到可直接饮用的水，机场，车站等公共场所设有许多直饮水机，其处理水的过程如图所示。 （6）图中①对应的作用是 (填序号，下同)，③对应的作用是 。 A．杀菌消毒      B．过滤      C．吸附杂质      D．沉降 【答案】（1）加速悬浮物的沉降 烧杯 （2）过滤 不溶性 （3）引流 高于 （4）滤纸破损或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净 （5）肥皂水 硬水 煮沸 （6）C A 【解析】（1）明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，故明矾的作用是：加速悬浮物的沉降；由图可知，图中所示仪器①的名称为烧杯； （2）由图可知，该图进行的是过滤操作；过滤可实现固液分离，目的是除去水中的不溶性杂质； （3）过滤时，玻璃棒的作用是：引流；滤纸的边缘要高于液面，防止部分滤液未经过滤，直接流下； （4）过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等； （5）通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，故将肥皂水滴加到实验后的液体中，振荡，发现试管中产生的泡沫少，浮渣多，故得到的水为硬水；可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度； （6）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，故图中①对应的作用是吸附杂质，故填：C；紫外线能使蛋白质变性，可起到杀菌消毒的作用，故③对应的作用是A。 【典例6】下图为初中化学常见的实验，根据要求回答问题：    （1）图1是过滤装置，缺少的一种仪器是 ,其作用是 ，过滤后得到的滤液仍然浑浊，可能的原因是 ．（写出一点即可） （2）图2中硫在氧气里比在空气里燃烧更剧烈，说明了硫燃烧剧烈程度和 有关． （3）图3是测定空气中氧气含量的装置．反应前后，测得数据如下，请完成表格： 硬质玻璃管空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 空气中氧气的体积分数 % 出现此实验结果的原因可能是 （写一条即可）． （4）图4中，可观察到的实验现象为：①Y形管左端白磷燃烧；②Y形管右端红磷不燃烧；③水中的白磷不燃烧．探究燃烧需要氧气的依据是 （填序号），Y形管右端红磷不燃烧的原因是 ． 【答案】（1）玻璃棒 引流 滤纸破损/滤液超过滤纸边缘/承接滤液的烧杯不干净 （2）氧气的浓度 （3）18 红磷不足；装置漏气（或装置没冷却到室温就读数等合理即可） （4）①③ 温度未达到着火点 【解析】（1）过滤时需要用玻璃棒引流；故装置中缺少玻璃棒，用于引流；过滤后得到的滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损，导致滤液直接流下；或滤液超过滤纸边缘，导致滤液在滤纸和漏斗的边缘流下；或承接滤液的烧杯不干净，导致滤液浑浊； （2）空气中氧气约占总体积的21%，硫在氧气里比在空气里燃烧更剧烈，说明了硫燃烧剧烈程度和氧气的浓度有关； （3）实验测得空气中氧气的体积分数为：；如果铜不足，不能把装置中的氧气耗尽，如果装置漏气，则外面的气体会进入装置中，如果装置没冷却到室温就读数，会使装置内的气体膨胀，这些都能够导致实验测得的结果偏小； （4）①Y形管左端白磷燃烧；②Y形管右端红磷不燃烧；③水中的白磷不燃烧；对比①③，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触；对比①②，可得出燃烧需要温度达到着火点；Y形管右端红磷与氧气接触，但着火点高，温度未达到其着火点，所以红磷不燃烧。 【典例7】化学是以实验为基础的科学，掌握好化学实验基本操作是化学实验的前提。 (一)结合如图1所示仪器，回答有关问题。 （1）写出下列序号仪器名称：⑤ 。⑦ ，⑧ 。 （2）上述仪器中可用来测量液体体积的仪器是 (填仪器序号，下同)，能直接在酒精灯火焰上加热的是 。向试管中滴加少量液体，用图中仪器 。 （3）同学们课上做了镁条燃烧实验，镁条燃烧时，化学能转化为 能和 能。判断镁条燃烧是化学变化的主要依据 (填序号)。 A．发出耀眼的白光     B．生成白色固体    C．放出大量的热     D．固体形状改变 (二)某化学兴趣小组进行“净化自然水”的活动探究。活动中组长小伟同学发现某组员设计的过滤操作装置如图所示。 （4）写出有标号仪器的名称：B 。 （5）图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 。 （6）指出图中的错误： (答出一点即可)。 （7）该学生进行过滤操作后发现，过滤后的液体仍有浑浊现象，请你帮他找出造成此现象的可能原因： (答出一点即可)。 【答案】（1）烧杯 胶头滴管 铁架台 （2）③ ⑨ ⑦ （3）内 光 B （4）漏斗 （5）玻璃棒 引流 （6）漏斗下端管口没有贴紧烧杯内壁（合理即可） （7）滤纸破损（合理即可） 【解析】（1）这些仪器的名称依次为：①酒精灯、②坩埚钳、③量筒、④漏斗、⑤烧杯、⑥玻璃棒、⑦胶头滴管、⑧铁架台、⑨蒸发皿。故⑤为烧杯，⑦胶头滴管、⑧为铁架台； （2）用于测量液体体积的仪器是③量筒。能直接在酒精灯的火焰上加热的是⑨蒸发皿，烧杯需要垫陶土网，不能直接加热。向试管中滴加少量液体的仪器是⑦胶头滴管。故填：③、⑨、⑦； （3）镁条在空气燃烧，会发出耀眼的白光，放出热量，生成白色的固体。根据实验现象，可以知道镁条燃烧，化学能转化为光能和内能。化学变化的实质是有新物质生成，发出耀眼的白光、放出大量的热、固体形状改变都不能说明有新物质的生成，而生成白色固体，说明有新物质生成，故选B； （4）有标号的仪器名称：A为铁架台，B为漏斗，C为烧杯。故B填：漏斗； （5）过滤实验需要用到的仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒，由图中可以知道缺少了玻璃棒，再过滤操作中，玻璃棒的作用是：引流。故填：玻璃棒、引流； （6）过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中的错误有：没有用玻璃棒引流、漏斗下端管口没有紧靠在烧杯的内壁； （7）过滤后液体依然浑浊，可能的原因是：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、仪器不干净。 【典例8】安乡县城内用的自来水的净化过程如图所示： （1）根据图填空： ①操作a中玻璃棒的主要作用是 ，液体C仍然浑浊的原因可能是 (写一个即可)。 ②操作c的作用是 。 （2）如图为太阳能海水淡化装置示意图。利用此装置得到淡水的方法与实验室通过 (填操作名称)净水的方法原理相同。 【答案】（1）引流 滤纸破损（答案不唯一，合理即可） 杀菌消毒 （2）蒸馏 【解析】（1）①操作a是过滤，其中玻璃棒的主要作用是引流，故填写：引流； 液体C仍然浑浊可能是因为滤纸破损、漏斗内液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等，故填写：滤纸破损（答案不唯一，合理即可）。 ②由图可知，液体D通过操作c变为自来水，天然水净化为自来水的过程中需要杀菌消毒，所以，操作c为杀菌消毒，故填写：杀菌消毒。 （2）海水转变为淡水，该过程中，是水变成水蒸气，实验原理类似于蒸馏的实验原理，故填写：蒸馏。 【典例9】自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化。 （1）如图所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器。 ①根据上述净化材料的特性，A层放置的材料最好是 ；这是利用了该物质的 性； ②你认为上述简易净水器（填“可以”或“不可以”） 将硬水变成软水。 ③写出生活中节约用水的措施： 。（写一个即可） （2）根据课本过滤实验回答下列问题： ①实验过程中玻璃棒的作用是 ； ②过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是（答出一点即可） 。 【答案】（1）活性炭 吸附 不可以 淘米水浇花 （2）引流 滤纸破损 【解析】（1）①净水器中的小卵石、石英沙都是起过滤作用，过滤应由粗到细，先用小卵石过滤，再用石英沙过滤，活性炭具有吸附作用，能够吸附异味和颜色，而石子和细沙只能够过滤不溶性的杂质。所以A层放置的材料最好是活性炭；这是利用了活性炭的吸附性。故填：活性炭；吸附。 ②活性炭主要起吸附作用，能够吸附异味和颜色，而石子和细沙只能够过滤不溶性的杂质；硬水和软水的主要区别在于它们中含有的可溶性钙镁化合物的多少不同，而本题中的装置不能除去可溶性的钙镁化合物，所以不能起到软化水的作用，净化的水不是软水。故填：不可以。 ③生活中节约用水的措施很多，比如使用节水龙头，淘米水浇花等。故填：淘米水浇花。 （2）①为防止液体冲破滤纸，实验过程中用玻璃棒引流。即实验过程中玻璃棒的作用是引流。故填：引流。 ②过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等。故填：滤纸破损。 1．将水样静置，用如图所示装置进行过滤，下列操作中规范的是 A．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 B．漏斗末端未紧靠烧杯内壁 C．滤纸边缘高出漏斗 D．将滤纸润湿，使其紧贴漏斗内壁 【答案】D 【解析】A、滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，玻璃棒的作用是引流，不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动，以防止损坏滤纸，故A操作不规范； B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，漏斗末端要紧靠烧杯内壁，故B操作不规范； C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，滤纸边缘要低出漏斗边缘，故C操作不规范； D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，将滤纸润湿，使其紧贴漏斗内壁，故D操作规范； 故选：D。 2．关于过滤操作的叙述不正确的是 A．为使滤纸紧贴漏斗内壁，可将滤纸用水润湿 B．若滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分 C．玻璃棒要轻轻斜靠在三层滤纸一边 D．为加快过滤速度，用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体 【答案】D 【解析】A、可以将滤纸用水润湿使滤纸紧贴漏斗内壁，选项正确； B、滤纸应低于漏斗边缘，若滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，选项正确； C、过滤液体时，玻璃棒靠在三层滤纸的一边，防止玻璃棒弄破滤纸，选项正确； D、不可用玻璃棒搅动漏斗中的液体，防止玻璃棒戳破滤纸，选项错误； 故选：D。 3．人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是 A．井水是软水 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．用肥皂水鉴别硬水和软水 D．地球上的淡水资源十分丰富 【答案】C 【解析】A、井水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，属于硬水，不符合题意； B、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，不符合题意； C、通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，符合题意； D、地球上水资源丰富，但是淡水资源有限，且分布不均，应节约用水，不符合题意。 故选C。 4．利用自制简易净水器(如图所示)净化少量自然界中的水，下列说法错误的是    A．能除去难溶性杂质 B．能除去色素和异味 C．能得到纯水 D．不能杀菌消毒 【答案】C 【解析】A．该净水装置中的小卵石、石英砂、活性炭层可以除去水中的难溶性杂质，说法正确； B．活性炭具有吸附作用，能除去水中的色素和异味，说法正确； C．该装置净化后得到的水中含有可溶性的钙镁化合物等，属于混合物，说法错误； D．要达到杀菌消毒的效果，需要加入消毒剂，而图示净水器中不含有消毒剂，则该净水器不能起到杀菌消毒的效果，说法正确； 故选：C。 5．在实验室区分下列各组物质的方法均正确的是 选项 需区分的物质 实验方法（一） 实验方法（二） A 白酒和白醋 观察颜色 尝味道 B 蒸馏水和硬水 分别取样蒸干 加入等质量肥皂水 C 空气和二氧化碳 分别伸入带火星木条 分别通入澄清石灰水 D 木炭和金刚石 点燃闻气味 观察颜色 【答案】B 【解析】A、白酒和白醋颜色相同，观察颜色不能区分，实验室禁止品尝任何药品的味道，故A不符合题意； B、硬水含有可溶性物质，蒸馏水不含可溶性物质，属于软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，能用肥皂水区分，分别蒸干，硬水有晶体析出，蒸馏水无晶体析出，故B符合题意； C、空气和二氧化碳都不能使带火星木条复燃，不能区分；分别通入澄清石灰水，先使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，空气几乎不能使石灰水变浑浊，能区分，故C不符合题意； D、木炭黑色固体，金刚石无色透明，观察颜色可以区分，二者点燃都生成二氧化碳气体，点燃闻气味不能区分，故D不符合题意。 故选B。 6．实验室中的下列操作中，正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、闻药品气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻，图中操作正确，符合题意； B、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，图中操作错误，不符合题意； C、用该装置净水时，入水口在下方，出水口在上方，这样才能使水和活性炭充分接触，净化的更充分，不符合题意； D、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意。 故选A。 7．如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤操作图，试回答： （1）标号仪器的名称是：a ；c 。 （2）该图中存在的三处明显错误： （写出其中一种即可） （3）小红在做水的净化实验时，经过过滤两次，滤液仍浑浊，请你帮助她分析一下可能的原因： （一种即可）。改进装置后过滤得到了澄清的蓝色溶液，接着加入 除去色素，该方法属于 变化（填“化学”或“物理”）。 【答案】（1）铁架台 烧杯 （2）没有用玻璃棒引流（或液面高于滤纸边缘、漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁） （3）滤纸破损（或接液烧杯不干净、液面高于滤纸边缘） 活性炭 物理 【解析】（1）根据图示，标号为a的仪器名称是：铁架台；标号为b的仪器名称是：漏斗。 （2）过滤操作必须“一贴、两低、三靠”，该图中存在三处明显错误：没有用玻璃棒引流、液面高于滤纸边缘、漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁。 （3）小红在做水的净化实验时，经过两次过滤，滤液仍浑浊，可能的原因是：滤纸破损（部分待过滤悬浊液从滤纸破损处直接流出，没有经过滤纸过滤）、接液烧杯不干净（即接收滤液的烧杯上有难溶性固体杂质）、液面高于滤纸边缘（部分待过滤悬浊液从滤纸与漏斗内壁的缝隙处直接流出，没有经过滤纸过滤）。改进装置后过滤得到了澄清的蓝色溶液，因为活性炭具有吸附性，所以接着应加入活性炭除去色素；因为吸附过程中没有生成新物质，所以该方法属于物理变化。 8．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图1所示。请回答以下问题。 （1）图1中A物质的名称是 ，操作①的名称是 。 （2）操作②应选用图2装置的 (填序号)，该过程主要是 (填“物理”或“化学”)变化。 （3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 水。操作③应选用图2装置的 (填序号)，经过操作③以后，小刚取操作③之后得到的蒸馏水，加入肥皂水，振荡，他观察到的实验现象是 。 （4）图Ⅳ是电解水的实验装置。a试管得到的气体为 ，该反应的符号表达式为 。 【答案】（1）明矾 过滤 （2）Ⅱ 物理 （3）硬 Ⅰ 产生大量泡沫 （4）氢气/H2 【解析】（1）在自来水厂为了将小颗粒泥尘沉降下来，常用絮凝剂，经常使用的絮凝剂是明矾，为了除去不溶于水的固体杂质，必须用过滤的方法，故A物质的名称是明矾，操作①的名称是过滤； （2）操作②是吸附过程，利用了活性炭的吸附性，可以除去水中的色素和异味，此过程没有生成新物质，属于物理变化，故操作②应选用下图装置的Ⅱ，该过程主要是物理变化。 （3）少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水；通过蒸馏可以得到蒸馏水，操作③应选用上图装置的Ⅰ，向蒸馏水中再加入肥皂水搅拌，可观察到产生大量泡沫； （4）根据水的电解可知：正氧负氢，氧一氢二，a试管与电源负极相连，得到的气体为氢气，该反应的符号表达式为：。 9．图1是实验室用硬水制取蒸馏水的实验装置。 （1）水在 （填容器字母）中由液态变为气态，在 （填容器名称）中由气态变为液态，实验得到的蒸馏水在 （填容器名称）中。 （2）冷水进入d仪器的方向如图所示， （填“可以”或“不可以”）改为从上端流入，下端流出，原因是 。 （3）实验中需在b中加入碎瓷片的目的是 ；标有e的温度计的作用是 。 （4）图2是制取蒸馏水的简易装置，烧杯内冰水的作用是 。 【答案】（1）b 冷凝管 锥形瓶 （2）不可以 冷凝不充分 （3）防止出现暴沸现象 测量水蒸气的温度 （4）冷却小试管中的水蒸气 【解析】（1）加热烧瓶中的水，水沸腾变成水蒸气，水蒸气进入冷凝管遇冷变为水，故水在b中由液态变为气态，在冷凝管中由气态变为液态； 由图可知，实验得到的蒸馏水流入了锥形瓶内； （2）冷凝管降低水蒸气的温度使其液化，起到冷凝的作用。流水方向与水蒸气流动方法相反，冷却更充分，不能改为从上端流入下端流出，以免冷凝不充分； （3）加入几粒沸石（或碎瓷片），目的是防止加热时出现暴沸，冲开橡皮塞；装置中温度计没有插入水中是为了测量水蒸气的温度； （4）图2是制取蒸馏水的简易装置，烧杯内冰水起到将小试管中水蒸气冷却的作用。 10．水是生命之源，水在生活中发挥着很重要的作用。某校化学兴趣小组的同学们在学习了与水有关的知识后进行了一系列探究。 任务一：了解自来水厂生产自来水的过程 【调查了解】同学们在老师的带领下到当地自来水厂参观自来水的生产过程，了解到自来水的生产过程如右图所示。 【分析交流】生产自来水的过程中可加入的絮凝剂是 ，其净水原理为 。 任务二：测量自来水的硬度 【查阅资料】同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计/（mg/L） 0~75 75 ~ 150 150 ~300 300 ~450 450~700 【进行测量】同学们在实验室中取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2 mg/L，说明本地区的自来水属于 。同学们又向此自来水中加入少量肥皂水，搅拌后观察到 ，也得出了相同结论。 【交流讨论】水的硬度是一项重要的指标。日常生活中常用 的方法来降低水的硬度。 任务三：检验水垢与醋酸反应后气体的成分 【查阅资料】同学们查阅了相关资料，了解到水垢的主要成分中有CaCO3，加入醋酸后会产生CO2气体。 【进行探究】同学们收集了一瓶水垢与醋酸反应产生的气体并设计实验证明该气体是CO2，实验报告如下： 实验步骤 实验现象 实验结论 该气体是CO2 任务四：自制简易净水器 【交流探讨】同学们认为，虽然自来水的水质在出厂时已检验合格，但在管道运输过程中仍不可避免地受到污染，所以在家中使用自来水时，最好安装净水器。于是他们在老师的帮助下，利用所学知识，制作了简易净水器，请你与他们一同完成。其中，石英砂起 作用。 【答案】 明矾 明矾溶于水后产生胶体，胶体使泥沙聚结在一起，沉降 硬水 泡沫少，浮渣多 煮沸 将生成的气体通入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 过滤 【解析】任务一： [分析交流]生产自来水的过程中可加入的絮凝剂是明矾，明矾溶于水后产生胶体，胶体使泥沙聚结在一起，粒子越结越大，最后沉入水底，这样，水就变得清澈干净了。 任务二： [进行测量]测得自来水的硬度为311.2mg/L，对照水的硬度标准表格，300＜311.2＜450，为硬水，用肥皂水鉴别硬水和软水，加入肥皂水后，泡沫少，浮渣多的是硬水。 [交流讨论]日常生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度。 任务三： [进行探究]实验步骤：将生成的气体通入澄清石灰水，因为该气体是二氧化碳，所以实验现象为：澄清石灰水变浑浊。 任务四： [交流探讨]小卵石、石英砂可以滤去不溶于水的物质，所以其中石英沙的作用是过滤。 11．如图是城市污水处理的流程图： 阅读流程图，回答下列问题： （1）在污水处理流程中，一级处理过程中使用的处理方法发生的是 变化（填“物理”或“化学”），该过程中的处理方法主要是除去 物质。 （2）在消毒清水池中常用对水进行消毒，中氯元素的化合价是 ；由离子构成的物质，请写出其中所含阴离子的化学符号 。 （3）硬水在日常生活、工业生产中常带来不便，长期饮用硬水会增加人体过滤系统结石的得病丰。生活中常用 的方法将硬水进行软化，而区别硬水和软水常使用 。 （4）该污水处理流程中，活性炭的作用是 。 （5）高铁酸钠（）是水处理过程中使用的一种新型净水剂，制取高铁酸钠的化学方程式是：，则X的化学式是 。 （6）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的有 （填字母序号） A．洗擦沐浴露时，暂时关闭水龙头 B．不间断地边流水边洗衣 C．用淘米水和洗菜水浇花或冲厕所 D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 【答案】（1）物理 难溶性 （2）+1 新增答案空 （3）煮沸 肥皂水 （4）吸附作用 （5）NaCl （6）ACD 【解析】（1）在污水处理流程中，一级处理过程中使用的处理方法过程中只是将水中固体颗粒与水分离，没有新的物质生成，属于物理变化，该过程中的处理方法主要是除去难溶性物质； （2）设：Ca(ClO)2中，钙元素显+2价，氧元素显-2价，设：Ca（ClO）2中氯元素的化合价为x，根据化合物中元素化合价代数 和为零，则有：(+2)+y×2+（-2）×2=0，解之得y=+1；其中所含阴离子的化学符号ClO-； （3）天然水煮沸时，水中可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低。生活中常用煮沸的方法将硬水进行软化，区别硬水和软水常使用肥皂水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水。 （4）该污水处理流程中，活性炭的作用是吸附作用； （5）由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类及数目不变。反应前有2个铁原子、6个氮原子、34个氧原子、16个钠原子、16个氢原子和6个氯原子，反应后有2个铁原子、6个氮原子、34个氧原子、10个钠原子、16个氢原子，反应后6X中含有6钠原子和6个氯原子，故X的化学式是：NaCl； （6）A、洗澡擦沐浴露时，暂时关闭水龙头，能节约用水，正确； B、不间断地边流水边洗衣，会浪费水，错误； C、用淘米水和洗菜水浇花或冲厕所，一水多用，能节约用水，正确； D、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林，能节约用水，正确。 故选 ACD。 12．水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。 Ⅰ.节约用水。 （1）图1所示图标是我国“国家节水标志”的是 （填字母代号）。 （2）预防和治理水污染，保护和改善水质，下列做法错误的是 （填字母代号）。 A推动世界各国对水资源进行综合性统筹规划和管理 B．大力推广工业用水的循环利用   C．为降低成本，工业废水直接排放 Ⅱ.水的净化。     （3）水的天然循环给陆地带来淡水，在水天然循环的蒸发、蒸腾环节中，水分子的能量 （选填“增大”“减小“不变“之一）。天然水净化为自来水的主要流程如图2所示。吸附池中常用 （填物质名称）吸附色素和异味。 （4）图3某污水处理厂处理过程中，格栅可去除污水中较大的悬浮物、漂浮物，相当于基本实验操作中的 ，安全高效消毒剂——二氧化氯属于 （填“纯净物”或“混合物”） （5）为了解决人们在野外生活和工作时的饮水问题，学习小组开展了便携式野外净水器的设计和制作。设计装置如图4，由图可知，净水时水最先流经 。 （6）通电前，应将玻璃管内 排尽； （7）通电后，两电极上出现气泡速率 （填“相同”或“不相同”），中间玻璃管内液面 （填“上升”或“下降”）。 （8）如图是电解水时产生的气体的体积随时间的关系图，由图可知 为氢气（填字母代号），若正极玻璃管内气体体积5.2mL,负极玻璃管内气体约为 mL。 【答案】（1）B （2）C （3）增大 活性炭 （4）过滤 纯净物 （5）小卵石 （6）空气 （7）不相同 上升 （8） A 10.4 【解析】（1）A、该标志为可回收标志，故A错误； B、该标志为节约用水标志，故B正确； C、该标志为环境保护标志，故C错误； D、该标志为节能标志，故D错误； 故选B； （2）A、推动世界各国对水资源进行综合性统筹规划和管理，可以预防和治理水污染，保护和改善水质，故A正确； B、大力推广工业用水的循环利用，可以预防和治理水污染，保护和改善水质，故B正确； C、工业废水直接排放，会造成水污染，故C错误； 故选C； （3）在水天然循环的蒸发、蒸腾环节中，水分子的能量增大，运动加快；吸附池中常用活性炭吸附色素和异味，因为活性炭具有疏松多孔的结构； （4）格栅可去除污水中较大的悬浮物、漂浮物，相当于基本实验操作中的过滤，将固体和液体分离；二氧化氯是一种物质，属于纯净物； （5）图4装置，净水时水最先流经小卵石，除去较大的颗粒物； （6）为了实验准确，通电前，应将玻璃管内空气排尽； （7）水通电，“正氧负氢，氧一氢二”，相同时间内产生的氢气和氧气的体积比为2：1，所以两电极上出现气泡速率不相同；产生的气体将两侧玻璃管内的水压入中间玻璃管内，故中间玻璃管内液面上升； （8）电解水产生的氢气多，故A为氢气；正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比为1：2，故负极玻璃管内气体约为=10.4mL。 13．回答下列关于水的问题。 （1）用活性炭来净化水，是因为活性炭具有 性。 （2）以下几种方法中净化水程度最高的是______（填字母序号）。 A．沉淀法 B．蒸馏法 C．过滤法 （3）日常生活中，常用 区分硬水和软水；除去硬水中过多的 和 （填离子符号），使硬水软化的简单方法是 。 （4）下列反应中，不能用来推断水的组成元素的是______（填字母序号）。 A．和反应 B．电解水 C．和反应 【答案】（1）吸附 （2）B （3）肥皂水 Ca2+ Mg2+ 煮沸 （4）C 【解析】（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中的杂质和异味，进而净水。 （2）沉淀、过滤只能除去难溶性杂质，蒸馏能除去水中所有的杂质，则蒸馏为净水程度最高的方法，故选B。 （3）肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水； 硬水中钙离子和镁离子的含量较高，符号为Ca2+、Mg2+； 生活中煮沸能降低水中可溶性钙、镁化合物的含量，进而使硬水软化。 （4）A、氢气燃烧生成水，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据“反应前后元素种类不变”，则说明水是由氢、氧元素组成，该选项不符合题意； B、电解水生成氢气和氧气，根据“反应前后元素种类不变”，则说明水是由氢、氧元素组成，该选项不符合题意； C、根据“反应前后元素种类不变”，则氢气和氯气的反应不能说明水的组成，该选项符合题意。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$