1.2声音的特性练习（提优练）----2024-2025学年苏科版八年级物理上学期

1.2声音的特性练习 知识点题型分布： 考点1：辨析音调与频率的关系 考点2：熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围 考点3：探究影响音调高低的影响因素 考点4：辨析响度和振幅的关系 考点5：探究影响响度大小的因素 考点6：影响音色的影响因素 考点7：分析波形图看声音三特性 一、单选题 1．（2023·广东佛山·一模）请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质。“男高音”、“女低音”，这里的“高”与“低”指的是（　　） A．音调高低 B．音色好坏 C．响度大小 D．声速大小 2．（23-24八年级上·湖南永州·期中）一些经典的歌，可以跨越历史。在这漫长岁月中，有很多的歌手去翻唱它。从声音特性的角度，你是如何区分这首歌是哪位歌手唱的呢？（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．歌词 3．（2024·河北秦皇岛·一模）如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器，它们是由大小不同的扁圆钟悬挂在一个巨大的钟架上制成的。用相同的力敲击大小不同的钟，发出的声音具有不同的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 4．（22-23八年级上·重庆·期中）唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传入人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高 C．“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和“泉声”，是因为响度不同 D．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人“放歌”时声带没有振动 5．（2024·黑龙江大庆·一模）下列对声现象中四个实验的分析，正确的是（　　） A．图甲中，正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开，说明声音的传播需要介质 B．图乙中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，说明声音可以在真空中传播 C．图丙中，把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明声音只能在固体中传播 D．图丁中，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，用相同的力敲击它们，从左到右音调越来越高 6．（23-24九年级·湖北襄阳·自主招生）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲的响度比丁的响度大 B．甲、丙的音调和音色都相同 C．甲、乙的音调和响度都不相同 D．乙一定是噪声 7．（22-23八年级上·重庆·阶段练习）2022 年 5 月 10 日，庆祝中国共产主义青年团成立 100 周年大会在人民大会堂隆重召开。大会开始时，全体起立，高唱国歌。下列说法正确的是（　　） A．唱出的国歌声是由嘴唇的振动产生的 B．“高唱国歌”中的“高”是指音调高 C．国歌伴奏音乐是通过空气传入参会人员耳朵的 D．国歌伴奏音乐在各种介质中的传播速度均是 340m/s 8．（22-23八年级上·广东茂名·期中）如图是四个音叉发声时，其中音调最高的是（　　） A． B． C． D． 9．（23-24八年级上·甘肃平凉·期中）2022年央视元宵晚会上，宇航员王亚平在空间站弹奏悠扬的《茉莉花》为全国人民送上祝福，关于琴声说法正确的是（    ） A．悦耳的琴声是由空气振动产生的 B．琴声通过声波从空间站传回地面 C．改变拨动琴弦的长度，琴声的音调变化了 D．琴声在空间站里传播速度是3.0×1011m/s 10．（23-24七年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）如图所示是四种声音输入到示波器上时显示的波形图，响度最小的是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 二、填空题 11．（22-23八年级上·江苏扬州·阶段练习）如图所示，敲击鼓时，人们能听出是鼓声而不是锣声，是根据声音的 分辨的，根据图中所示的情景可以说明 。 12．（22-23八年级上·广东惠州·期中）我们听声音就能区分小明还是小刚，是因为他们 不同，小明讲话声音尖尖的，小明说话声音的音调 ；小刚说话总是“震耳欲聋”的，小刚发出的声音的 大。 13．（23-24八年级上·云南曲靖·阶段练习）音调的高低与振动的频率有关，一只蝴蝶的翅膀在1min钟内振动了300次，请求出蝴蝶的振动频率为 Hz；日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是声音的 。（选填“音调”或“响度”） 14．（22-23八年级上·湖北鄂州·阶段练习）汇演上，小明通过拨动吉他琴弦，使琴弦 而发声的，弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到我们耳中的。 15．（2023·江西·二模）学校组织观看第24届冬奥会比赛，谷爱凌夺冠后，全场欢呼，广播里播放歌曲《霍元甲》，歌曲声通过 传入人耳，观众凭借声音的 判断这是周杰伦演唱的歌曲。 16．（23-24八年级上·重庆垫江·阶段练习）某种昆虫飞行时，1分钟翅膀振动600次，小姜同学 （选填“能”或“不能”）听到这种昆虫翅膀振动发出的声音；“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由空气柱 产生的；我们根据 分辨出不同乐器发出的声音。 17．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）中国作为文明古国，音乐发展历史悠久。中国五声音阶中的“宫、商、角、徵、羽”类似于现在简谱中的“1、2、3、5、6”，五音反映的声音特性是 （选填“音调”、“响度”或“音色”），这与发声体振动的 有关。 18．（23-24八年级上·山东烟台·阶段练习）男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则 的响度大，好的扩音设备都有高保真度，这是保证了原声和扩音后声音的 和 不变。如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发生明显变化的声音的特征量是 ，这说明该特征量跟发声体振动的 有关。 三、实验题 19．（22-23八年级上·湖北武汉·期中）某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在梳齿上划动，划动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音调越 ，这说明音调是由 决定的。 （2）如图乙所示，一只手将钢尺压在桌面上，另一只手拨动钢尺，听其响度；再用大一些的力拨动钢尺，这时钢尺的振幅 （选填“变大”或“变小”），声音的响度变大，这说明响度与 有关。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 。 20．（22-23八年级上·湖北鄂州·期中）在探究声的特性时，小明设计了如下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上划过， （填“改变”或“不改变”）纸片划动的速度，观察纸片振动 ，可探究音调与发声体振动频率的关系； （2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌边，用另一只手轻拨锯条的一端，听其响度； （填“改变”或“不改变”）锯条伸出桌面的长度， （填“改变”或“不改变”）手拨动锯条的力，观察锯片振动 ，可探究响度与发声体振幅的关系。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B A A D A C D C A 1．A 【详解】音调指声音的高低，由物体振动的频率决定，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。“男高音”“女低音”，这里的“高、低”指的是声音高低，指声音的音调。故A符合题意；BCD不符合题意。 故选A。 2．B 【详解】从声音特性的角度，不同的歌手音色不同，音色可以辨别声音。 故选B。 3．A 【详解】音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。用相同的力，敲击大小不同的钟能发出声音的高低不同，即音调不同。 故选A。 4．A 【详解】A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，人们与玉笛之间是通过空气连接的，所以人们听到的笛声是通过空气到我们的耳朵，故A正确； B．不敢高声语，恐惊天上人中的高声指声音的响度大，故B错误； C．我们能分辨鸟语和泉声，是依据声音的音色不同，故C错误； D．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，诗人放歌时声带振动，故D错误。 故选A。 5．D 【详解】A．图甲中，正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开，说明声音是由物体振动产生的，故A错误； B．图乙中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，说明声音的传播需要介质，声音不可以在真空中传播，故B错误； C．图丙中，把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明声音能在固体中传播，但不能说明声音只能在固体中传播，故C错误； D．图丁中，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，从左到右水的量逐渐减少，用相同的力敲击它们，振动频率逐渐变大，所以从左到右音调越来越高，故D正确。 故选D。 6．A 【详解】ABC．音调有物体振动的频率来决定，响度由物体振动的幅度来决定，故甲比丁的响度大，甲丙的音调不同，甲乙的音调和响度都相同；故A符合题意，BC不符合题意； D．由乙图可知其声波是一个有规律的波形图，故乙图不一定是噪音，故D不符合题意。 故选A。 7．C 【详解】A．物体振动发出声音，唱出的国歌是由声带振动产生的，故A错误； B．“高唱国歌”中的“高”是指响度大，故B错误； C．声音的传播需要介质，空气可以传播声音，国歌伴奏音乐是通过空气传入参会人员耳朵的，故C正确； D．声速的大小与介质的种类有关，不同介质中声音的传播速度是不同的，故D错误。 故选C。 8．D 【详解】频率是1s内物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大，音调越高。由图可知，相同时间内，D选项所对应的波形图振动次数最多，频率最大，音调最高，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9．C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，琴声是由琴弦振动产生的，故A错误； B．声音不能在真空中传播，琴声通过电磁波从空间站传回地面，故B错误； C．改变拨动琴弦的长度，琴弦振动的频率改变了，琴声的音调也变化了，故C正确； D．空间站里面有空气，琴声在空气中传播速度是340m/s，故D错误。 故选C。 10．A 【详解】相同时间内，甲和乙振动的次数相同，即振动频率相同，所以甲、乙的音调相同；甲、乙、丙、丁所示的波形图中，丁振动频率最大，所以丁的音调最高；甲振幅最小，所以响度最小的是甲；甲、乙、丙图中的声音有规律，是乐音；丁图中的声音无规律，是噪声。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11． 音色 振幅越大，响度越大 【详解】[1]不同物体发出声音的音色不同，人们能分辨出是鼓声而不是锣声，是根据声音的音色分辨的。 [2]响鼓还得重锤敲，当重敲时，鼓面的振幅大，响度就大，此现象说明振幅越大，声音的响度越大。 12． 音色 高 响度 【详解】[1]音色反映了声音的品质和特色，小明和小刚声音的音色不同，我们根据音色来区分他们。 [2]小明讲话声音尖尖的，这是小明同学说话时声带振动比较快的缘故，振动频率越快，音调越高，所以小明说话的声音的音调高。 [3]“震耳欲聋”说明声音的响度很大，因此小刚说话时声音的响度大。 13． 5 音调 【详解】[1]频率是物体1s振动的次数。翅膀在1min内振动了300次，即1s振动的次数为5次，故蝴蝶的振动频率为5Hz。 [2]声音的高低叫音调，声音的强弱叫响度。一名男低音歌手正在放声高歌，“低”指的是声带振动的频率低，即音调低。 14． 振动 音调 空气 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，吉他发出的声音是由于弦的振动而产生的。 [2]小明弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，弦的长短不断变化，改变了琴弦振动的频率，造成音调不断变化。 [3]电吉他和我们的耳朵之间有空气，电吉他声是通过空气传播到我们耳中的。 15． 空气 音色 【详解】[1]声音可以固体、液体、气体中传播，观众看到声音是通过空气传播的。 [2]音色是声音的本质特征之一，是声音的特色，观众知道是周杰伦演唱的歌曲是根据音色来判断的。 16． 不能 振动 音色 【详解】[1]某种昆虫飞行时，1分钟翅膀振动600次，振动频率为 这一频率低于人的听觉频率下限20Hz，产生的是次声波，小姜同学不能听到这种昆虫翅膀振动发出的声音。 [2]一切声音都是由于物体振动产生的，“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由空气柱振动产生的。 [3]不同发声体发出的声音的音色不同，音色和发声体的材料、结构等有关，我们根据音色分辨出不同乐器发出的声音。 17． 音调 频率 【详解】[1][2]声音的高低叫音调；中国古谱以“宫、商、角、徽、羽”五音谱组成，类似于现在简谱中的1、2、3、4、5，五音反映的声音特性是音调；音调与频率有关，频率越大，音调越高。 18． 男中音 音调 音色 音调 频率 【详解】[1]男女生合唱时，男中音放声高歌，男中音声带振幅大，响度大。 [2][3]好的扩音设备都有高保真度，“保真度”是保持了原声的音调和音色，这样发出声音的音调和音色不变。 [4][5]图示中拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，硬纸片振动的频率不同，发生明显变化的声音的特征量是音调，这说明该特征量跟发声体振动的频率有关。 19． 高 频率 变大 振幅 见解析 【详解】（1）[1][2]用硬纸片在梳齿上划动，划动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音调越高，这说明音调是由频率决定的，频率高，音调高。 （2）[3][4][5]一只手将钢尺压在桌面上，另一只手拨动钢尺，听其响度；再用大一些的力拨动钢尺，这时钢尺的振幅变大，声音的响度变大，这说明响度与振幅有关。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺振动频率过低，所发出的声超出了人耳听觉范围。 20． 改变 频率 不改变 改变 幅度 【详解】（1）[1][2]如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度不同，纸片在1秒钟内振动的次数不同，即纸片振动频率不同，故改变纸片划动的速度，观察纸片振动频率，可探究音调与发声体振动频率的关系。 （2）[3][4][5]锯条伸出桌面的长度越大，同样条件下，越难振动，振动频率越小。探究响度与发声体振幅的关系，要控制其它因素相同，只改变锯条振动的幅度，故用另一只手轻拨锯条的一端，听其响度；不改变锯条伸出桌面的长度，改变手拨动锯条的力，观察锯片振动幅度，可探究响度与发声体振幅的关系。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$