1.1声音是什么练习（基础练）----2024-2025学年苏科版八年级物理上学期

1.1声音是什么练习 知识点题型分布： 考点1：生源和介质 考点2：探究声音的产生条件 考点3：探究声音的传播条件 考点4：探究声音在固液气三物态中的传播和传播速度比较 考点5：声音的计算和回声测距 考点6：解释生活中的声现象 一、单选题 1．（23-24八年级上·江苏苏州·阶段练习）2013年4月20日，四川雅安芦山发生了7.0级强烈地震，造成了大量伤亡，其中一个原因是发生地震时没有采取合理的自救措施，若一个人在发生地震时被埋在废墟下面，以下自救措施合理的是（　　） A．就地静止等待 B．大声呼救 C．使劲向有缝隙的地方钻爬 D．用硬物敲击墙壁，水管等物传出声音 2．（23-24八年级下·山东菏泽·期末）如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（　　） A．感受发声音叉的振动 B．体验发声音叉的温度 C．估测发声音叉的质量 D．判断发声音叉是否具有惯性 3．（22-23八年级上·四川绵阳·阶段练习）下列关于声音产生和传播的说法中，正确的是（　　） A．声音只能靠空气来传播 B．只要物体振动，就能听到声音 C．声音是由于物体的振动产生的 D．声音在真空中传播的速度大于在空气中的传播速度 4．（24-25八年级上·辽宁沈阳·阶段练习）如图所示，用一张桌子做实验，一个同学轻刮桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上听到了刮桌子声，附近的其他同学却听不到。这个实验说明（　　） A．轻刮桌子，不能发出声音 B．声音不能在空气中传播 C．桌子等固体也能传声 D．固体比气体传声速度快 5．（23-24八年级上·河北唐山·阶段练习）下列关于声音的产生的描述正确的是（　　） A．声音是靠敲打物体发出的 B．声源停止振动后，声音立即消失 C．只有固体振动才能产生声音 D．声音是由物体振动产生的 6．（22-23八年级上·全国·单元测试）如图所示，将正在发声的音叉插入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象充分表明（　　） A．声音可以从空气中向水中传播 B．声音由物体振动产生 C．声音在水中比空气中传播得快 D．声音在水面发生了反射 7．（23-24八年级上·山东东营·期末）关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．声音的传播不需要时间 C．声速与介质的种类、温度有关 D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动 8．（24-25八年级上·湖北宜昌·阶段练习）关于声现象，下列说法正确的是（    ） A．声音可以在固体中传播 B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在真空中传播的速度最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 9．（23-24八年级上·辽宁大连·阶段练习）下列属于利用骨传导引起听觉的是（　　） A．医生用听诊器听病人的心跳声 B．在紧闭的门窗的房间听到外面的鞭炮声 C．听到自己嚼碎糖果的声 D．听到身边同学的悄悄话声 10．（2024·海南海口·二模）关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．声音在空气中传播的速度最快 B．声速的大小只跟介质的种类有关 C．只要物体在振动，我们就能听到声音 D．只要听到声音，那么发声体一定在振动 二、填空题 11．（22-23八年级上·陕西西安·期末）如图，用竖直悬挂的小球接触发声的音叉，小球被弹起，说明 。 12．（23-24八年级上·河北沧州·阶段练习）在天门山旅游的小丽对着高山大喊一声“妈妈，我爱你！”，过了3s听到了回声是 形成的，小丽距离喊话的高山约为 m。（已知声速为340m/s） 13．（2023·江苏南京·二模）如图所示，用抽气机抽取玻璃钟罩内的空气时，你听到闹钟的声音逐渐变小。由此猜想，如果把玻璃钟罩内的空气完全抽出来，我们 听见声音（填“能”或“不能”），并由此推理得出结论： 不能传声； 14．（23-24八年级上·全国·课后作业）声速的大小跟介质有关，还跟温度有关，一般情况下，声音在 中传播最快，液体中较快，气体中最慢。15℃时空气中的声速是 m/s。 15．（23-24八年级上·贵州·阶段练习）在飞机失事搜寻过程中，舰船在定位和测量海深时要用到超声测位仪（如图所示）。若海的深度是6km，声音在海水中的速度是1500m/s，则需经过 s才能接收到信号。 16．（23-24八年级上·福建厦门·期中）物理课上，老师把一个铃声正响的闹钟放于钟罩内，用抽气机不断抽出罩内空气，听到铃声会减 ，从而推理得到： ，实验中，为了使实验效果更好，应选择传声能力 （填“强”或“弱”）的物体垫在闹钟与底座之间。 17．（22-23八年级上·安徽滁州·期末）用力敲击音叉，听到清脆的声音，当用手按住音叉的叉股，就听不到声音，请分析听不到声音的原因： 。 18．（24-25八年级上·山东菏泽·期中）学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺。 （1）敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体 产生的。 （2）“祝融号火星车”于2021年5月15日登陆火星成功是全球瞩目的一件大事，是中国人的骄傲。火星车上的信息 （填“能”或“不能”）通过超声波传回地球。这是因为 。 三、实验题 19．（23-24八年级上·江苏泰州·阶段练习）小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 （1）抽气一段时间，小明发现手机的声音没有变化，可能原因是： （填选项）； A．手机声音的响度太大   B．手机声音的音调太高   C．未塞紧瓶塞存在漏气 （2）排除故障后再次用抽气筒向外抽气的过程中，小明发现听到的手机声音逐渐 （变大/不变/变小）； （3）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将 （不能听到/还能听到微弱的）手机声音，接着又向瓶中慢慢放入气体，小明听到手机的声音逐渐 （变大/不变/变小），由此现象推理得出 ； 20．（22-23八年级上·山东德州·期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了 。将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，这里小球的作用是 ，这里用到的实验方法是 ； （2）在图③中，当敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，若在月球表面上进行这两个实验，则①图实验 （选填“能”或“不能”）观察到上述现象，③图实验 （选填“能”或“不能”）观察到上述现象； （3）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到铃声越来越小，由此推理可知： 。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A C C D B C A C D 1．D 【详解】试题分析：解决此类问题的关键是知道声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度． 解：A、救援人员是根据是否有生命迹象判断是否有人并进行施救，如果静静等待会失去被救的机会，故A不可行； B、大声呼救，会浪费体力，且地面上的人不易听到，还可能会使松动的石块下落，导致压伤，十分危险，故B不可行； C、见缝隙就钻，从废墟中爬出来，如果不恰当的话，会卡在缝隙里，故C不可行； D、因为声音可以在固体中进行传播，所以可以通过敲击废墟板或墙壁产生声音并通过固体向外传播声音，这样可以引起救助人员的注意，最后会获得救援，故D可行． 故选D． 【点评】此题主要考查的是学生遇到灾害后自救的一些措施，以及声音在不同介质中的传播速度的比较．体现了物理知识在生活中的广泛运用． 2．A 【详解】当音叉发声时会振动，所以如果将正在发声的音叉贴近面颊，可以感觉到音叉的振动，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【点睛】 3．C 【详解】AD．声音的传播需要介质，声音能够在固体、液体和气体中传播，真空不能传声，故AD错误； BC．声音是由物体的振动产生的，振动停止发声停止，物体只要振动就能发出声，但不是所有的声我们都能听见，如果没有介质的传播，我们是听不到声音的，故C正确，D错误。 故选C。 4．C 【详解】一个同学轻刮桌子，（使附近的同学不能直接听到敲击声），另一个同学把耳朵帖在桌面上，能听到由课桌传播的声音，说明固体能传播声音。 故选C。 5．D 【详解】A．声音是物体振动发出的，如果敲打的物体不振动，也发不出声音，故A错误； B．声音是以波的形式向外发出的，所以物体停止振动后，发声停止，声音还在继续传播，比如回声，故B错误； C．固体、液体、气体振动都能发出声音，故C错误； D．发声的物体在振动，所以声音是由物体振动产生的，故D正确。 故选D。 6．B 【详解】正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，说明插入水中的发声音叉是在振动的，充分表明声音是由物体振动产生的；故选B。 7．C 【详解】A．声音的传播需要介质，不可以在真空中传播，故A错误； B．声音的传播速度在不同的介质中是不同的，且根据传播距离不同也需要不同的传播时间，故B错误； C．声音在不同介质中的传播速度也不同，一般在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，在固态中的传播速度大于液体中的传播速度；即使在同一种介质中声音的传播速度也是不同的，还和介质的温度有关，故C正确； D．一切发声的物体都在振动，敲鼓时听到鼓声，鼓面也在振动，故D错误。 故选C。 8．A 【详解】A．声音在固体、液体、气体中都可以传播，故A正确； B．声音传播的速度与介质种类和温度有关，故B错误； C．声音的传播需要介质，无法在真空中传播，故C错误； D．如果振动的物体处在真空环境中，我们是无法听到声音的，故D错误。 故选A。 9．C 【详解】．医生用听诊器听病人的心跳声，可以减小声音分散，增大响度，故A不符合题意； B．在紧闭的门窗的房间听到外面的鞭炮声，说明空气可以传声，故B不符合题意； C．听到自己嚼碎糖果的声，是利用骨传导引起听觉的，故C符合题意； D．听到身边同学的悄悄话声，说明空气可以传声，故D不符合题意。 故选。 10．D 【详解】AB．声音在不同的介质中传播速度不同，在固体中传播最快、在液体中次之、在气体中最慢，另外在同一种介质中，声音的传播速度还与温度有关，故AB错误； C．人耳的听觉范围是20～20000Hz，超出这一频率范围的声音人耳是听不到的，故有时物体振动我们听不到声音，故C错误； D．声音由物体的振动产生，能听到物体在发声，物体一定在振动，故D正确。 故选D。 11．声音是由物体振动产生的 【详解】由图可知，用竖直悬挂的小球接触发声的音叉，由转换法可知，小球被弹起，可间接表示物体在振动，说明声音是由物体振动产生的。 12． 反射 510 【详解】[1]人发出的声音经山崖反射后再传到人耳，即为回声。 [2]小丽对着高山大喊一声，过了3s听到了回声，人发出的声音传到高山的时间 小丽距离喊话的高山的距离 13． 不能 真空 【详解】[1][2]用抽气机抽取玻璃钟罩内的空气时，能传声的介质越来越少，故能听到闹钟的声音逐渐变小，如果把玻璃钟罩内的空气完全抽出来，我们不能听到声音，故推断真空不能传声。 14． 固体 340 【详解】[1]声速跟介质、温度有关。介质不同，声速不同；同种介质，温度不同，声速不同；一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。 [2] 在同种介质中，声音的传播速度随温度的升高而增大。15℃时，在空气中的声速是340m/s。 15．8 【详解】超声波传播的距离 s=2×6×103m=1.2×104m 由可得，接收到超声波所用的时间 16． 小 真空不能传声 弱 【详解】[1][2]当钟罩内有空气时，在外面可以听到闹钟的声音，但利用抽气机不断向外抽气时，声音逐渐变小，说明声音的传播需要介质，并且声音可以在空气中进行传播；当罩内的空气越来越少时，声音越来越弱，由此可以推理出：真空不能传声。 [3]固体可以传声，为了使实验效果更好，应选择传声能力弱的的物体垫在闹钟与底座之间，如柔软的泡沫。 17．见解析 【详解】声音是由物体振动产生的，用力敲击音叉，音叉振动发出声音，我们能听到声音，用手握住音叉后，手阻止了音叉的振动，音叉不再发出声音，所以听不到声音。 18． 振动 不能 声音不能在真空中传播 【详解】（1）[1]发声的音叉在振动，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的振动产生的。 （2）[2][3]太空中没有空气，声音不能在真空中传播，因此火星车上的信息不能通过超声波传回地球。 19． C 变小 还能听到微弱的 变大 真空不能传声 【详解】（1）[1]声音的传播需要介质，抽气一段时间后，小明听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气，故AB不合题意，C符合题意。 故选C。 （2）[2]用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，声音的传播逐渐减弱，听到的手机声音逐渐变小。 （3）[3]小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，瓶内仍然还有少量气体，故小明将还能听到微弱的手机声音。 [4]又向瓶中慢慢放入气体，随着瓶内空气逐渐增多，声音的传播逐渐增强，听到的手机声音逐渐变大。 [5]由此现象可以推断出当瓶内气体完全被抽出后，将不能听到手机声音，故可推理得出真空不能传声。 20． 声音是由物体振动产生的 对音叉的振动起到放大的作用 转换法 能 不能 真空不能传声 【详解】（1）[1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的。 [2][3]乒乓球在实验中的作用是对音叉的振动起到放大的作用；在此实验中，音叉的振动无法观察，通过将乒乓球弹开将音叉的振动放大，这是转换法。 （2）[4][5]月球表面没有空气，因此不能传播声音，所以则①图实验能观察到上述现象，③图实验不能观察到上述现象。 （3）[6]空气可以传声，空气越稀薄，传声能力越差。把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，玻璃罩内的空气越来越稀薄，空气传声越来越差，听到铃声越来越小，可以推知真空不能传声。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$