专题07 作文-【高分必备】2024-2025学年九年级语文上册期中专项复习（上海专用）

07 作文 1．（23-24九年级上·上海松江·期中） 珍藏回忆，收获一份成长，让自己不忘初心，继续前行；珍藏爱，收获一份幸福，让自己不忘回报，懂得感恩。生活中，一诗一文，一草一木，一人一事，都值得我们用心灵去感悟，去珍藏…… 请以“值得珍藏”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 2．（23-24九年级上·上海·期中） 题目：最美的笑容 要求：①写一篇600字左右的文章。②不得抄袭。③不要透露个人相关信息（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。④卷面整洁，字迹清楚。 3．（23-24九年级上·上海奉贤·期中） 请以《原来，这值得珍藏》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 4．（23-24九年级上·上海宝山·期中） 生活中有许多美好的人、事、物，会影响着我们，甚至改变我们的选择。 请以“为了这份美好”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 5．（23-24九年级上·上海崇明·期中） 走心，是一个流行的词语，意思是用真诚和热情去做一件事情，让自己的内心与行动保持一致，它是人的内心深处真正的一种感受。因此，走心的人通常会给人留下深刻的印象。 请以“走心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 6．（23-24九年级上·上海金山·期中） 题目：真让人着迷 要求：（1）字数600字左右。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 7．（22-23九年级上·上海虹口·期中） 题目：生活中的味道 要求：（1）有真情实感。（2）不得透露个人相关倍息。（3）书写规范、清楚。 8．（22-23九年级上·上海奉贤·期中） 题目：这也是一种美丽 要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 9．（22-23九年级上·上海杨浦·期中） 请以“平凡的日子也会闪光”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 10．（22-23九年级上·上海·期中） 题目：这也是收获 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 11．（22-23九年级上·上海·期中） 题目：几分温暖在心头 要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）不要透露个人相关信息；（3）不得抄袭，不得使用本试卷中出现的材料。 12．（2023·上海宝山·一模） 很多时候，人对于事物、他人和生活的认识都需要经历一个过程，才会有所得。 请以“慢慢领悟”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 13．（23-24九年级上·上海徐汇·期中） 成长路上，是否有一些人、事、物，让你不敢却又不得不面对？当你鼓足勇气去面对时，又发生了什么？ 请以“终于能够勇敢面对”为题写一篇文章。 写作要求：（1）字数不少于700字左右，不要抄袭，不要套作。（2）文中不得现自己的真实姓名、校名等相关信息。 14．（23-24九年级上·上海·期中） 题目：取舍之间 要求：（1）写一篇600字以上的文章；（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 15．（23-24九年级上·上海普陀·期中） “鹦鹉螺”号在海底航行时屡遭波折，然而尼摩船长一行总能在困境中看到希望；《星星维修师》中的小禾在艰苦条件下，仍不放弃读书学习的希望，不懈努力，终于如愿。 请以“希望总是还在”为题写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 07 作文 1．（23-24九年级上·上海松江·期中） 珍藏回忆，收获一份成长，让自己不忘初心，继续前行；珍藏爱，收获一份幸福，让自己不忘回报，懂得感恩。生活中，一诗一文，一草一木，一人一事，都值得我们用心灵去感悟，去珍藏…… 请以“值得珍藏”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 值得珍藏 每个人都有许多值得珍藏的记忆，我记忆中奶奶的背，是那么的温暖和舒适…… 记得在我上幼儿园的那些年，无论刮风还是下雨，奶奶总是背着我往返于幼儿园和家之间。冲出幼儿园大门，就只见奶奶蹲在门边，笑盈盈地迎接我，我快乐得像只小鸟，蹦跳着扑向奶奶的背。奶奶一摇一晃地背着我，奶奶给我讲故事，我给奶奶唱幼儿园里刚学的歌……很多的时候，奶奶接我回来的路上，我会在奶奶温暖的背上，慢慢地就闭上了眼睛，舒服地睡着了。到了家，朦朦胧胧中，奶奶小心翼翼地把我放在床上并盖好被子，生怕惊醒了我。 不知是哪一天，只记得那是一个风雨交加的深秋，我照例扑上奶奶的背，钻进奶奶的雨披里，异常兴奋地和奶奶分享幼儿园里的快乐。奶奶应和着，声音微弱且有些颤抖，我停止了说话，奶奶吃力地走着，额头渗出细细的汗珠，我伏在奶奶的背上，只听见奶奶的喘息声。我执意要从奶奶的背上下来，可是奶奶双臂紧紧地勒着我，哄着我：“下雨天，地上湿，会滑倒的……” 从那以后，我不再快乐地扑上奶奶的背，总是倔强地自己走着上学放学……不变的是奶奶仍然每天早早地到学校门口，笑盈盈地迎接我。奶奶不能再背我了，她却总是抢着用自己那瘦弱的肩膀，帮我背着沉重的书包。我坚决不肯，但她总是和蔼地说：“你上了一天的课，一定很累了，奶奶不累，走，快走，奶奶走得快！” 有一天，奶奶接我放学回家的路上，我发现奶奶走路有点跛，有只脚好像很怕着地的样子，脸上不时显现一丝丝痛苦的神情。我抢过奶奶背的书包，再三追问，才知道，奶奶脚上的鸡眼越来越厉害了，每走一步，患处都会疼得像走在针尖上。奶奶居然忍着这么巨大的疼痛来接我，我的双眼模糊了，搀扶着奶奶，我们祖孙俩慢慢地走在回家的路上…… 奶奶老了，奶奶背我的背弯了，那背留给我的温暖，我永远铭记！长大的我也要背上奶奶，像小时候奶奶背我一样…… 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。本文以“值得珍藏”为题，“珍藏”，指珍重地收藏或珍贵的收藏物。根据材料“珍藏回忆，收获一份成长，让自己不忘初心，继续前行；珍藏爱，收获一份幸福，让自己不忘回报，懂得感恩。生活中，一诗一文，一草一木，一人一事，都值得我们用心灵去感悟，去珍藏……”可知，“珍藏”的可以是具体的事物，如一诗一文，一草一木；也可是抽象的事物，如一句名言、一段故事；可以是个人的，如自己的人生经历，或是对自己有特殊意义的某个物品；也可是国家的、社会的，如中国的四合院、酒文化、老规矩、文化遗产等。“值得”，说明，这个“珍藏”不仅珍贵，还有特别的意义。所以，本文可以重点围绕珍藏的对象来写；也可以围绕获得这一珍藏的过程来写；可以写这“珍藏”存在的意义等。当然，如果写珍藏一件事，要注意：明确在你的记忆深处，究竟有哪些事情是值得珍藏的？自己珍藏它的原因是什么？珍藏它究竟对自己有什么重要的意义等。 二、选材构思。可以结合自己的学习、生活经历来写。如写“值得珍藏的成长经历”，可以写自己婴儿时期牙牙学语，嘴角像花开般咧着的照片情景；可以写自己五岁时，趴在沙土边，兴致勃勃地玩着沙子的照片情景；可以写自己十五岁时捧腹大笑的照片情景等；表现出自己由稚嫩走向成熟。如写“值得珍藏的书”，可以写读《从哥德巴赫到陈景润》，让我知道了哥德巴赫猜想从产生到陈景润解决“1+2”问题的历史进程，为我树起了一面不凋的旗帜，召唤着我奋发向前；可以写读《三字经》，让我懂得了人生的道理，让我懂得了长辈们的辛苦，让我懂得了人生道路的戏难险阻等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 2．（23-24九年级上·上海·期中） 题目：最美的笑容 要求：①写一篇600字左右的文章。②不得抄袭。③不要透露个人相关信息（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。④卷面整洁，字迹清楚。 【答案】例文： 最美的笑容 笑容是一朵花，花香弥漫；笑容是一杯茶，沁人心脾；笑容如精灵，温暖了我的童年…… 虽然这事已过去3年了，但我还记得那是一个暑假的下午，天凉丝丝的，我孤独地坐在电脑面前，无聊地玩着电脑。屋里一片寂静，连根针掉在地上的声音都听得见。风，吹过了草地；鸟，回到了鸟窝；听……水流动的声音；一切都是那么宁静，手机短信声急促响起，打破了这份宁静。分数下来了，我的心一下子激动起来，我会不会考得高呢？爸妈会不会给我钱？我边想边默默打开手机。品社：97分、科学：100分、语文：98分，当我看到数学时，一下子就被无边无际的绝望所笼罩，感觉生活已经无趣了，平时挺厉害的数学才考了85分。 “轰隆隆……”天空下起了雨，我急忙从电脑桌旁起来，来到窗前，看看阴沉沉 的天空、看看手机、看看书。我鼻子一酸，只差没有哭出来。我看到小草被雨淋得直不起腰；小花被淋得露出痛苦的脸；小鸟被雨淋得叽叽喳喳地叫。终于，不争气的眼泪还是流了下来，我不禁头涔涔而泪潸潸了。 雨停了，我准备出去走走，我低着头，默默地走在大街上，突然一个身影与我擦肩而过，我立马叫住她，问她期末考试的分数，一听，数学比我考的高，我的眼泪又一次不争气地流了下来。她安慰我说：“失败乃成功之母，风雨之后一定见彩虹，只要你努力，总有一天你会成功的。”说完后，她对我微微一笑，转身离开了。 就是那个微笑，那鼓励的微笑、那最美的微笑，使我找回了信心，使我更加坚强的面对困难。每当我遇到困难时，我都会想起那句话和她的那个微笑，她的微笑，一直留在了我心里！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，题目是一个偏正式短语，中心语是“笑容”，修饰语是“最美的”。“笑容”不难理解。“最美”需要认真审视。“最美”可以包含两层含义。一、在自己的心里，某人的这个笑容是最美丽的。二、某人的这个笑容里包含着某种情感，所以是最美的。写作时，首先应确定这个笑容的具体指向，即是谁脸上的笑容。然后确定这个笑容背后蕴含着什么情感，即文章的主旨。 选材构思：写作时，要用具体的事件来解释为什么某人的笑容是“最美的”。如，老师脸上那个鼓励的笑容是最美的，因为这个笑容增强了自己的信心；妈妈脸上那个欣慰的笑容是最美的，因为这个笑容让自己知道了感恩与回馈；朋友脸上那个宽容的笑容是最美的，因为这个笑容让自己看到友谊的真诚；疫情过后，大家走出家门享受明媚春光时的笑容是最美碰撞，因为这个笑容里让自己看到了生活的希望与光明…… 3．（23-24九年级上·上海奉贤·期中） 请以《原来，这值得珍藏》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 原来，这值得珍藏 小时候，觉得时间太多，不曾在意；渐渐长大后，才发现，原来这些看似普通平凡的日子，值得永远珍藏。 漫步在小路上，一阵风吹来，夹杂着一丝丝寒意，令人不禁产生一种错觉：现在是春天吗？突然间，一阵淡淡的馨香扑鼻而来，猛地抬起头来，远远望去，前言的树如燃烧的火把，熊熊的火焰似乎要吞噬着整个世界，地上火星点点，如像在酝酿着一场大火。似乎只要稍稍靠近，就会魂飞魄散，但，却让人忍不住一点一点地走近它，去享受好温暖，赶走那丝寒意。 一点一点的靠近，站在木棉花下，望着满地的花，随手捡起一朵花，它没有玫瑰妖娆，没有太阳般刺眼，但却渗透出一种令人安心的踏实。思绪回到了木棉花下儿时的我们。 儿时，男女平等，没有过多的拘禁，就仅仅是最纯的友谊。那时，我们笑着，闹着，玩着，走到木棉花树下，鸟儿的歌声如风铃般清脆悦耳，阳光柔柔地洒到地上，爬到我们身上传递着友谊的温暖。 经过了激烈的商讨，我们决定玩“瞎子捉人”这个游戏，又是一场惊天动地的“世界大战”——石头剪刀布之后，决定了谁是“瞎子”，所谓的瞎子就是用布蒙着双眼，看不到东西，通过耳朵来辨别别人的位置，然后去捉人。游戏在众人期待下终于拉开序幕了，如铃铛般动听的笑声，欢乐的叫声，急切的脚步声，响成一片，“喂，我在这呢！”“左边啊，笨蛋！”“那边没人了！”“再走就要撞树了！”“哈哈！”又一阵笑声，当“瞎子”的人每走一步都小心翼翼的，胡乱地探出手试探前方是否有障碍物，是否有人，那可爱的样子惹得众人哈哈大笑…… 玩累了，就坐到树旁一起休息，时而捡起一朵花，贪婪地吸着淡淡的香气。时而撕下一片花瓣，悄悄地放在别人的手上，极力地装成若无其事的样子，然后跑得远远地，大声地告诉那个人，被捉弄的人生气地追赶着，想捉到你……或者叫男孩们爬到树上去摘最漂亮，最大的花，然后插在头发上，无关爱美，只是单纯地觉得好玩。 时间把我们扯大，我们不能再像儿时那般无忧无虑地在一起玩闹了，或许是因为学习，或许是因为男女有别，或许是因为长大了，不再天真，但，无论世界如何改变，时间如何飞逝，儿时的回忆值得用一辈子去珍藏。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。这个题目要求我们在生活中找到一个特定的对象或经历，并阐述为什么它值得珍藏。这个对象或经历可能是一本书、一张照片、一个玩具、一段回忆，或者任何其他你认为有特殊价值或意义的事物。题目中的“原来”一词暗示了这个对象或经历可能一开始并不被重视，或者被视为普通，但随着时间的推移，你逐渐认识到它的真正价值。这个过程可以展示你的成长和思考的历程。题目中的“值得珍藏”意味着这个对象或经历不仅有情感价值，还可能有实用价值或历史价值。你可以从多个角度来阐述它的价值，例如它对你的个人成长的影响，或者它所代表的特殊意义。这个题目鼓励你以一个积极的态度去回顾和珍惜自己的过往。它让你思考自己曾经忽略或轻视的事物，以及这些事物如何积淀并转化为珍贵的财富。 二、选材构思。首先，需要从自己的生活经历中寻找一个值得珍藏的对象或经历。在确定了珍藏对象后，需要进一步挖掘它的价值。可以从多个角度来思考，例如它对自己的成长有什么影响，或者它所代表的特殊意义。我们需要将这种价值与读者分享，让读者感受到它的独特之处。在写作前，需要先构思文章的结构和框架。可以采用总分总或者并列式等结构，以突出文章的主题和重点。同时，需要在文章中设置高潮和亮点，以吸引读者的注意力。在写作过程中，需要运用一些技巧来增强文章的可读性和感染力。例如，可以使用比喻、拟人等修辞手法来形象地描述对象或经历；可以通过设置悬念来引起读者的好奇心；可以通过细腻的描写来再现当时的场景和情感。 4．（23-24九年级上·上海宝山·期中） 生活中有许多美好的人、事、物，会影响着我们，甚至改变我们的选择。 请以“为了这份美好”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 为了这份美好 外婆家院子旁边有一棵桂花树，很高很大，至少抬头看不到。每当桂花盛开，我就有一年中最快乐的时光。不出意外，我和奶奶会坐在桂花树下的小板凳上享受中午的舒适。奶奶在左边，我在右边。她总是用长满老茧的大手爱抚我的小手，从不闲着。 我自然会把头轻轻依偎在她怀里。她嘴里总是唱着桂树，开着金花；银桂树，银花，金花，银花，秋风吹千香。激动之下，偶尔会和她一起拍手唱歌。 当时两个背，老人小孩，两个凳子，一棵桂花树，享受着生活的宁静与美好。 长大后，我和父母一起搬到了城市。远离了宁静的乡村，习惯了城市的喧嚣，渐渐喜欢上了现在的生活。每次爸妈说带我去看望爷爷奶奶，我总是莫名其妙的烦躁。即使到了外婆家，即使外婆把她认为最好的菜都做好了带给我，我还是不屑一顾。其实我只是一个不知道悲伤滋味的少年，为了赋新词而努力表达悲伤。我不明白奶奶的苦恼，也许我只是看到了她老脸上的爱。 每天早上，我沿着一条小路去上学。突然有一天，我看到一棵桂花树，上面的含苞待放的桂花很诱人，就停下来看了看。记忆仿佛突然打开了一个缺口，我想到了外婆家院子里的桂花树。清晨的阳光并不明亮，但我的心是充实而快乐的。 再回头看，两个背，两个凳子，一棵树，很美。初三的生活很紧张。去外婆家的次数不多，但很多时候想起那种单纯的美好，觉得很暖心。 为了再次去找寻那份记忆中的美好，我放假的时候催父母带我回到了院子中，进入院中，芳香扑鼻，映入眼帘的是洁白的桂花与蹒跚的外婆…… 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。要求以“为了这份美好”为题，写一篇600字左右的文章。“为了……”，表目的，“这份美好”为代词，指使自己有愉悦，感到幸福等心情或感受。首先我们应先明确“这份美好”是什么，可以是美丽的环境，和谐相处的画面，同学间探讨知识，小朋友呵护花草等等，其实省略的是我们为了留住美好采取的办法，可以是爱护环境，换位思考理解父母，积极求知，善意引导等等。 二、选材。“生活中有许多美好的人、事、物，会影响着我们，甚至改变我们的选择”，提示我们可以写一写自己身边的美好的人、事、物怎么影响了我们，促使我们做出了怎样的选择。例如：以前我“事不关己高高挂起”，直到看到一位陌生人为倒地的建筑工人做心肺复苏，使倒地的叔叔苏醒过来，使我明白我们可以做的有很多，拨打120，求助他人都是我们力所能及的，我们应该为了社会更加美好，而做出自己的努力等等。事件围绕主题展开，以情动人。 5．（23-24九年级上·上海崇明·期中） 走心，是一个流行的词语，意思是用真诚和热情去做一件事情，让自己的内心与行动保持一致，它是人的内心深处真正的一种感受。因此，走心的人通常会给人留下深刻的印象。 请以“走心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 走心之乐 有个木匠准备回家，他告诉老板，要回家与妻儿父母一起享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”木匠震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。做事不走心的人，必将自食其果。 那么，什么是走心？走心就是带着热情、带着真诚，专心致志地用心做事。古往今来凡事能成就一番事业的人，必定是在工作上走心的人。有研究表明，科学家的优势不仅靠智力，更重要的是持之以恒的专注和勤奋，经过长期探索而在某个领域形成优势。 有记者曾专访袁隆平院士：科学家最大的特点是认真，做什么都非常认真，您内心是怎样的感受？袁隆平院士回答：专注地做好一件事，无论它是大还是小，都用心去做。从南仁东24年甘坐“冷板凳”，打造出世界最大的单口径射电望远镜；到黄旭华隐姓埋名三十载，使万里海疆因核潜艇的守护而更加安宁，无不说明成功之路从来就没有捷径，唯有带着热情，带着责任感，沉潜下来专注有益之事，方能取得不平凡的成绩。 　因为走心，你会认真谨慎，不让自己的千里之堤毁于蚁穴。因为走心，会想做事的方法策略，如何更好地完成任务；哪些方法可行，哪些不可行。走心的人不会拘于常路，他们会寻找最佳的策略，更好地完成这件事。他们会进行思考，不是草率地应付。走心是克服时间碎片化、精力分散化的必然选择。当走心成为习惯，就会内化为一种强大力量，支撑我们把每一件事做到极致，踏上事业精进之路，我们才能享受到走心的快乐。 【详解】本题考查命题作文。 1、审题立意。从引导语来看，走心的意思有如下几个要素：真诚、热情、专心，内心与行动一致。所以我们围绕“走心”立意的时候，也要围绕着几个关键词去写。从题目来看“走心之乐”，这就要求我们不仅要写走心，还要写走心带给我们的乐趣或者快乐。例如可以立意为：做事须走心，走心方能成功，走心让我们享受到成功的快乐等等。 2、选材构思。这个题目可以写记叙文，例如写一件事，可以写练习书法、弹琴、绘画等。自己原先怎么做不好，失败了好多次，在别人的指点下，才醒悟到是因为自己没有走心。后来调整了心态，带着热情，专心致志地去做这件事，并且发自内心地爱上了这件事，逐渐体会到其中的快乐，最后也取得了一定的成绩，给自己带来了巨大的快乐。当然，这个题目也可以写成议论文。可以通过列举事例，正反对比中得出结论，做事须走心。也可以阐释：什么是走心？为什么要走心？如何做到走心？还可以分析走心和事业成功之间的关系，从而得出结论，成大事者必走心做事。 6．（23-24九年级上·上海金山·期中） 题目：真让人着迷 要求：（1）字数600字左右。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 真让人着迷 “书犹药也，善读可以医患。”读优美的文章可以陶冶一个人的情操，提高一个人的文学素养。我为我能够读到这样轻灵、自由的散文而感到幸运。读散文也成为了我的兴趣爱好，我深深地着迷其中。 今天我正好闲来无事，再一次见到了书架上躺着的这一本散文集。从书架上取下，依旧是记忆中的淡雅的封面，一只红梅点缀其中。我抱着它，在沙发上翻阅起来。 随意翻开一页，便是朱自清的《荷塘月色》。细细品读，我已置身仙境之中，月光依稀，荷花亭亭，共同描绘着一副美妙的大自然画卷。 在这样的环境之中，朱自清先生仍无法排解内心之惆怅，只是略有淡淡的欣喜。颇有些《小石潭记》中的“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的感觉。如果我能够在那里待上一晚上，我早已沉醉在这“映‘月’荷花别样‘白’”的美景之中了。“清风徐来，水波不兴”远处杨柳依依。这是何等美景！恐怕是我年幼无知吧。 再往后翻，便是老舍的《济南的冬天》。我的思想便从月下荷塘飞到充满生气的清新大自然中去了，就像电视突然换台似的，生动的语言令我神往。老舍笔下的济南冬景是温情响亮的，“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”原来文字的魅力就是这么的神奇，老舍用他生动有趣的语言，令人深深陶醉其中。除此之外，还把小山拟人化了，还用了大量的比喻。用心阅读就会有别样的体会，着迷于其中是那样的愉悦。 我合上了书，许久我才回到现实世界中来。我的脑海中浮现出一句名言，是哪位名家说的不记得了，只记得其中写道：“我的心常在黑暗的海上漂浮，要是得不到灯光的指引，它有一天也会永沉海底。”此刻我并不害怕，因为我已经得到了灯光，那就是阅读散文，优美的散文真让人着迷。 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。本题要求以“真让人着迷”为题进行写作。关键是对“着迷”的理解。“着迷”指对人或事物产生难以舍弃的爱好：入迷。“着迷”是人的内心体验。“让人着迷”的是什么呢？意味着某种特殊的东西或者经历，蕴含着某种特定的痴迷的情绪，因此，本次作文的写作对象必须是具有某种特殊性的。“让人着迷”的可以具体为某个物件，比如说一本名著、一种美食、一处旅游胜地等：也可以理解为一段特殊的经历，比如学习小提琴，参加学校各种社团活动等：还可以将其抽象为某种志向、情趣，比如阅读；也可以概括为宏大的叙事，比如自然、生命，抒写对大干世界、美好生命力的赞扬与渴望。“真”是“非常、实在、特别”的意思，是一种饱满的喷薄的情绪，是一种急需宣泄而出的感情，因此，本次的作文在情感层面应该是一往情深的。 第二、选材思路。文章适合写记叙类的文章。选择合适的材料表现对其痴迷之意即可。需从生活中取材，真实可感，做到以情动人，力求表现真情实感。选择平日里让自己着迷的一件事来写，写清事的起因、经过（开端、发展、高潮）、结果，不仅要叙述事件曲折有致的情节，还要紧扣着迷来写。如“读书着迷”，可以列举自己几个读书的片段，表现“着迷”的主题。开篇点题，然后交代着迷的原因，详写的部分可以选择一个着迷的片段进行细节描写。也可以选择两三个片段式的内容来写，构成并列式结构，突出自己着迷的程度和原因。也可以写成抒情散文，将侧重点放在对着迷事物的赞美上，在赞美中表现自己着迷的原因。 7．（22-23九年级上·上海虹口·期中） 题目：生活中的味道 要求：（1）有真情实感。（2）不得透露个人相关倍息。（3）书写规范、清楚。 【答案】例文 生活中的味道 酸甜苦辣咸不仅是食物的味道，更是生活的味道。这五味涵盖了世间百态，疲惫时生活是酸的、开心时生活是甜的、伤心时生活是苦的…… 一碗白米饭，几盘小菜，就能使你放下手中的事情，坐在桌边，与家人一起津津乐道。也许饭菜并没有餐厅酒店的那般美味精致；也许碗筷也没有饭馆旅店的那样精致光滑，但是当你用起那无比熟悉的餐具，吃起那年复一年、日复一日的普通食物，你会感觉到一种特殊的温暖。这种温暖润泽了你的心灵，洗净了你身上一天的尘土，仿佛还有阵阵清风吹在了你的心间，令你痴迷。 家里的瓜籽，是一种令人留恋的小食。坐在沙发上，看着电视，母亲这时便会拿出一袋瓜籽，紧接着便是那“咔嚓、咔嚓”熟悉的声音，从那灰黑的外壳中露出来的是饱满而金黄的果仁。父母亲总是嗑，但他们嗑出来的瓜籽仁都要一颗不剩地塞在了我的手中，吃着香气四溢的瓜籽仁，我的心也暖了。 就连家中的争吵，也会有再熟悉不过的味道。母亲与父亲争执的是父亲不太主动做家务，母亲与我争执的是我缺乏主动性，而我与妹妹争执的往往是学习上的问题。在争吵之后，总会有那么一段时间两人不说话，但不久还是免不了有个人主动要求和好，另一个人也早想和好，两人便又重归于好了！ 生活的味道就是家的味道，就是自己最熟悉的味道。就像是五味瓶，酸甜苦辣各有各的一种滋味，但在这浓郁的家的气息中，包含着家中每个人的爱，让这个家庭充满着的，是爱的味道！一缕阳光，照亮了你前进的方向；家是一个港湾，等待着你回来停靠；家更是你人生中的依靠，酸甜苦辣，才是生活的味道。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题目的重点在于“味道”，“味道”的本义是“滋味”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事情所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受。对于“味道”的揭示，最好在文章的结尾，总结出这种味道给人的启示，在以后的生活中还有怎样的影响。 第二，选材构思。本次习作适合写记叙文。通过叙事写出生活的一些感受。生活究竟是何种味道，是甜？是苦？还是其他味道？酸甜苦辣咸等各种味道都是生活带给我们的感受。要从生活中选材，写自己参与的事件，才能有话可说，才能写出真情实感，更容易感染人，打动人。生活中的甜比如有表扬、成功；生活中的酸比如有父母的辛苦；生活中的苦比如有刻苦努力后的失败；生活中的辣比如有竞争、火辣辣的目光等。可以写一种或几种滋味，也可以写苦中带甜、苦尽甘来等等。 8．（22-23九年级上·上海奉贤·期中） 题目：这也是一种美丽 要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 【答案】例文： 这也是一种美丽 文人悲秋，因秋日里百花凋零，人鸟声俱寂；因秋日里草木皆衰，日月光暗淡。文人悲秋，成了一种习惯，这悲，悲得凄切，悲得缥缈，悲得沉重，然而，这悲，亦是一种美丽。悲，亦可理解为悲愁，悲和愁在诗人的眼里就是让人心碎的东西，就是让人流泪的东西。它很残忍，一颗原来好好的、安安稳稳的心，会被它渐渐地啃噬，咬得血淋，啃得模糊，再捧高了狠狠向下摔去。这是我对于悲愁的体味，但正是这份刻骨铭心的悲痛，让你无形中多了一分美、一分韵质。 想那黛玉，她含泪而生，泪尽而亡，她“态生两靥之愁，娇袭一身之病”。从她常含泪水的眼中，我感受到了她的悲愁，她的恬静的、文雅的、不俗的悲。怎能忘却，那双常含着泪的眼睛，那里装着她的悲愁。很难想象，没有了悲和愁，黛玉的形象还会在人们心中如此美丽。 “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。不知黛玉读到李清照《武陵春》中这最后一句时会是什么模样，但我知道，那必定会是美得令人心碎的容颜。说愁，怎能不令人想起李清照，是作为女性独有的多愁善感吗？是那“人比黄花瘦”的身骨吗？是那一段“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的孤苦吗？是那一阙“更是离人损”的寒凉吗？李清照一腔愁情地愁并美丽着。女性的悲愁，悲愁得温婉而细腻，像潺潺的溪流，流淌在她们的字里行间，是一种别样的凄美。 而男子之悲愁呢？他们有力的膀子能否撑得住这心灵的悲愁？苏轼不能，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”“相顾无言，惟有泪千行。”他一生三任妻子，王弗、王闰之、王朝云，他无法留住，她们去了，苏轼却只能空思量。辛弃疾不能，“君来正是眠时节，君且归休，君且归休，说与西风一任秋。”纳兰容若不能，爱妻卢氏西去，只因他的冷漠、他的薄情，当他悔悟，却也只能“常忆灯前呵手为伊书。”男子之悲，较之女子更加沉重，美得让人无法经受。 就是这别样的美丽，于悲愁之中凝固了人生的残缺，正如断臂的女神，只因她的残缺成就了美的神话。 人生因这份悲愁而有了残缺，纵使它残忍，它令人心痛，令人心碎，但这，也是一种美丽，无法抗拒、无法压抑的美丽。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“这也是一种美丽”，题眼在“也”，“也”是“同样”的意思，它意味着：你所写的“美丽”，从表象上不是一眼就能看出的，或是在生活中不为人们所留意，或未被人们发现，是与传统意义上的美丽不相协调的对象，按照一般理解甚至是丑陋、痛苦、挣扎、平凡、卑微、残缺的东西。但经过作者个体独特感悟、认识、升华，真正的“美丽”也将呈现在眼前。一个“也”字，要求文中有作者对这种美丽在认识上的转变。这个题目，适合写成记叙文或散文。 二、选材行文。“这”是什么？“这”可以是外在形态的美，可以是内在品格的美，也可以是自然风光的美。其次，“也”这个副词很重要，可以有两种理解，一是与其他的美是一种并列关系，如“和谐”是一种美，“乐于助人”也是一种美；二是生活中别人认为（或“我”原以为）不美甚至丑的，在“我”眼中和心里（或“我”后来发现）是美的，如“放弃”“平凡”等。最后还有一个重要词语“一种”不可忽视，它从数量上加以了绝对的限制。不管哪种美，都需要采用细腻的多样的描写来展现“美”的场景和画面。如写人物的内在美，必须将人物置身于典型的场景中，运用动作、神态、细节描写甚至景物烘托等来展现；如写自然风光的美，必须具体到哪个时段哪处景致，按照一定的顺序，采用动静结合、侧面衬托、丰富的修辞以及调动感官等方法来展现。总之，只要描写充分了，画面感就强了，“美”就突出了。我们可以用叙述、描写的手法来落实“这”，用类比、欲扬先抑、对比等手法来体现“也”，用议论抒情的笔调来突出“美”。特别是在结尾处扣题的同时挖一挖“美”的具体内涵和实质，给人以启迪和教育，这样的文章才有力度和深度。 9．（22-23九年级上·上海杨浦·期中） 请以“平凡的日子也会闪光”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 平凡的日子也会闪光 马上就是立夏的日子了，夏天好像提前了那么几天到来，仅仅只用了一个晚上，温度就开始升高，慢慢变得热了起来。才发现，那个永远拥有冰凉的西瓜和26度的空调的夏天要来了。 我换下了长袖卫衣改成T恤，站在楼下，深深吸了一口温热的空气，是夏天的味道，有淡淡的花香和不知名的小野果的香味。 夏天的傍晚是我最喜欢的时刻，太阳半落未落地到另一边去发光，天还没有全黑下来，但也没那么热了。我很喜欢在这个时候出门去走走，感受微热的风轻轻吹过，这是独属于初夏的傍晚。 我走在小区里的小道上，注意到小路边的野花都在开了，它们也许算是这段特殊的时间里最不受到影响的生物吧。野花就是这样，不管有没有人注意到它，不管环境多么恶劣，你只需要给它一小捧土，它就会努力的汲取营养然后绽放。 更让我感受到了活力的就是那些在家闲不住跑出来玩的小孩子，在这个什么都不懂的年纪，他们只是希望可以跟自己的好朋友一起玩，所以情况稍微安全了一点的时候，他们就迫不及待的跑出来，追逐着，打闹着。如果在之前我会觉得他们很吵闹，但现在看只觉得这就是生命力的体现。 老人们也开始出来走动着，在晚饭后出来溜溜弯，三三两两的顺着小区的大道走来走去，一会闲聊着张家李家的事，一会又开始说起了自家的孩子，那是永远不会改变的话题。 那天晚上，我在小区里走了很久很久，享受着这快要结尾的春天，可能什么东西都是在快结束的时候才会想到珍惜吧，因为不想出门不愿意动而错过了迎春错过了连翘，所以开始珍惜树上还没凋落完的桃花和丁香。 走到树下，捡起一两片还没化成养料的花瓣，带回了家，把它们压成书签，算是留住这个春天。 看啊，这吹不出褶子的平凡日子也会闪光啊。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇作文要求以“平凡的日子也会闪光”为题。“平凡”是指很平常普通，没有稀奇处。“闪光”比喻精彩、有价值。而“平凡的日子”也会“发光”就需要我们拥有一双发现精彩、有价值的眼睛，在平平淡淡的日子里发现闪光点。这“闪光”的也许是一个人在平凡日子里做出不平凡的事，也许是突然发现的令人惊艳的景，又或许是本不起眼但默默绽放自己光彩的小人物等等，给这平凡的生活增添一份光彩。立意上，应表达积极向上的人生态度，展现青少年蓬勃的朝气，可围绕努力成长、善于观察等。 第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文。应对题意的理解，给“平凡”和“闪光”定位，然后思考某人、某物或某事是怎样在这平凡的日子发光的。写作前首先要想清楚“闪光”是什么意思，注意“闪光”不一定是要照亮他人，可以是通过人们的观察发现其自身价值。例如：在炎热的夏天等公交车，我抱怨太阳为什么那么毒辣，可不经意间的抬头，看见蓝天还有几朵浓云在上面做装饰，顿时感觉风景的确还不错，静下心来看看身边，仿佛空气也没有那么燥热了。有时候我们放慢脚步，可以看到平凡的生活也在闪闪发光。应讲述具体的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。文章的开头或结尾要有能够点明中心的语句，明确立意。 10．（22-23九年级上·上海·期中） 题目：这也是收获 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文 这也是收获 外婆种了一块小小的地，地里不种茄子，不种南瓜，种的全是包菜。 心柳在枝头微微摇曳着，远道而来的春风指来一份醉人的暖意。外婆拿着包菜种子，挽着我的手悠悠然走进那片地。 外婆一手握着小锄头，一手拽着包菜种子。右手轻扬，外婆举起锄头砍了下去，笨拙的锄头竟然划出了不一样的舒缓的弧度，那洞黑黑的，竟也透露了几分野趣，外婆脸上带着一丝笑意，左手抓起一把包菜种子舒缓地洒了下去，那种温柔与温暖的姿态只让我疑心她撒的不是种子，而是春天的细雨呢。 外婆将种子撒入洞中，再将土盖好，嘴角扬起一丝笑意，外婆告诉我春天种地，秋天就结，等长出来就给我做炒包菜，外婆做的炒包菜有独特的风味，做法实在简单，外婆将包菜洗好，用刀剁碎起锅微热便放包菜，加点酱油，不一会儿屋里就香气腾腾。 想着炒包菜的滋味，我不禁问外婆炒包菜这么简单怎么这么好吃，外婆笑了，皱纹都聚在了一起，他粗糙而温软的手抚摸着我的头顶告我我简简单单才是家常味啊，就这样，一颗种子埋在了心中，那种子，叫家。外婆不说话了，只专心致志干起了农活一排排的小坑，一排排的种子，不多时田地就买成了这么多的宝藏，我们将这整片地都种好看着满头大汗的外婆不禁有些开心，外婆看了看田地又看了看我，嘴角上扬的越发明显，好似眼前的不是光秃秃的田地，而是已经开满包菜，等着我们去收获的包莱。外婆慢慢直起身子，尽管春寒料峭，她的脸上仍旧出现一层细密的汗，收获包菜，收获自己和外婆一起种的包菜是一件让人感到愉悦的事情，但是还没等着秋天的到来呢，就要赶往深圳。 耕田、播种、盖土、浇水、放肥、等待、收获这些对于我来说却是收获，每一个经历，哪怕与外婆呆在一起的一瞬间都让我感到难忘。 炒包菜手法实在简单，可简简单单才是家的味道，才是收获的味道。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“收获”本指取得成熟的农作物，这里比喻心得、成绩、战果等。“这也是收获”意思是：在生活中，有苦、有甜、有欢笑、有悲伤，有让你难忘的一次挫折，有让你捧腹的一次闹剧等等，虽然历经挫折，甚至不堪，但这一切的一切，都在人生的路上凝成抹不去的回忆。这，对于自己而言，在这些事件中，自己成长了，也收获了很多。当然“这”也可以指自己忽略的一些重要的东西，在某一刻忽然发现，也是一种收获。选择让自己成长或有所启迪的素材，表达积极健康的主题。 第二，选材构思。本文可以从自我、家庭、学校、自然、社会这些角度去考虑。自我方面，可以写“我”战胜学习、生活困难，收获了坚强乐观的生活态度；家庭方面，可以写每当我深夜学习时，妈妈总会默默给我送上一杯牛奶，收获了无私的母爱等。文体上，本文适合写记叙文或散文。在进行记叙文写作时，要注意通过写人记事，运用真情实感表现自己获得何种收获以及获得这种收获的过程。 11．（22-23九年级上·上海·期中） 题目：几分温暖在心头 要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）不要透露个人相关信息；（3）不得抄袭，不得使用本试卷中出现的材料。 【答案】例文： 几分温暖在心头 “嗯，你的脸型就是称这种发型。”我一面摆弄着母亲的头发，一面说。妈妈面带微笑，幸福地望着镜子中的我，温柔地说：“小时候，我也是这样为你梳头的。” 是啊，那样温馨的场景，我怎会忘记？每每想起，总会有几分温暖在心头。 小时候，母亲总喜欢摆弄我的头发。每天午后，我们都搬两个小椅子，放在阳台上。阳光照在身上，一片安详与幸福。母亲拿起黑色的桃木梳子，将我蓬乱的头发梳顺，然后将它们轻轻拢起，编成各式各样的。有时是活泼俏皮的马尾，有时是恬静的麻花，有时将头发优雅地盘在脑后……母亲的手灵活地在我发梢间舞蹈，像神奇的魔术师。闭上眼睛，连阳光都是幸福的。 头发梳啊梳，时光随着头发在发梢间滑过，我长大了，不愿再留长发了，而热衷于把它剪成最时尚的样式，母亲的手再也不能肆意地在我发间舞蹈了。 有好几次，她走到我房间，把手放在我头发上，轻声问道：“要不，我帮你梳头吧！”“不了，没看见我正忙着吗？哪有时间梳头？”我随口答道。母亲尴尬地低下头，眼中流露出失落的神情。她轻轻地关上门，随后传来一声叹息。不经意间，我又一次上了她的心。 母亲总想与我交流，可我总是拒绝她。想到这里，我急忙追了出去。 我将红色的桃木梳子递给母亲。“妈妈，给我梳梳头吧！”母亲抬起头，脸上闪过一丝惊喜。她贴近我站着，细细地为我梳头。我沐浴在阳光中，阳光从街对面的楼顶上斜铺过来。母亲脸上则是一片安详与幸福。妈妈说了一个笑话，我们母女二人笑起来，满屋子都鼓动、拥塞着灿若朝霞的笑声…… 那些熟悉的画面再次浮现在眼前。那一刻，几分温暖又出现在心头。 现在轮到我为妈妈梳头了。“妈，我再给你梳一遍。”母亲的头发从我指尖滑过，爱却被我攥在手中。 头发梳梳，在成长的轨迹上，我始终滑不出妈妈浓浓的爱。这份爱，无论何时想起，都会有几分温暖在心头！ 【详解】这是一篇命题作文。 第一，审题与立意。“几分温暖在心头”，“在心头”是对自己触动极大，有深切感悟的意思；“温暖”是温情脉脉，抚平自己(或对方)心灵上的伤痛。整篇文章写作要立足于事实，同时延伸出新的思考或感悟，激励我们奋进，促进我们成长。综合上述分析，本题可理解为经历了什么事情，理解或懂得了什么道理。立意需根据“在心头”的事情中包含的道理来确定，如经历过亲人的守护，我懂得了要感受家人的爱意和温暖。人物应以“我”为主，写“我”的情感体验；二是显示了事件的性质和结果，所写事件必须是给人带来“温暖”体验的美好事件，还要写出事件的起因和经过，交代清楚为什么会产生“几分温暖在心头”的结果。 第二，选材与构思。本文适合于写成记叙文。选材可从两个角度思考：一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助，内心感到温暖；二是自己为他人提供了帮助受到了赞扬而感到温暖。可以选择身边的人来写：爸爸妈妈等可亲之人，老师同学等可近之人，钟南山、张桂梅等可敬之人；还可以选择自己所了解的群体形象：老师、解放军、清洁工人等值得赞颂的人；还可以选择熟悉的物：写自己身边的竹子、梧桐、小草等植物，写自己认识的蚂蚁、喜鹊、兔子等动物。题目中的“那一刻”提示我们，注意要善于捕捉生活中最为典型的细节，用心描画“那一刻”，细致刻画人物的言行、举止、心理活动和自己的切身感受，做到于细微处见神韵。 12．（2023·上海宝山·一模） 很多时候，人对于事物、他人和生活的认识都需要经历一个过程，才会有所得。 请以“慢慢领悟”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 慢慢领悟 成长，常常隐匿在时间里，表现在作文里。后来我慢慢领悟到，成长还藏匿在生活中。在流水的时光中，我们长大，我们更加谦逊有礼，有了些大人的样子。 再一次走进这一家店，店里还是以前的样子。老旧的柜台上摆满了新颖的文具用品，昏暗的光线斜照射下来颇有一番情调。 从前，我一要什么东西，就往这家店跑，因为这家店是亲戚开的，所以就倍感亲切些，要读书的原因，我们家换了地方，离这家店不像那样近了，平常买东西就去了其他书店，渐渐地，也有一两年没有来了，这次因为朋友的原因，又一次踏入了这家店。 我站在柜台前选物品，老板娘用陌生的眼光看着我，我有一点惊异，我的模样有那么大变化吗？我开口想要叫她，想她能恍然大悟般认出我，刚要开口，自己有些不敢相信，翻遍脑海，也想不出自己该怎么称呼她。 我只好用一个最平常最陌生的称呼：“阿姨。”心里没有底，又有些惭愧，声音就如同蚊子声般轻飘又模糊，她抬起头，又用陌生的眼睛看着我，随即又转成疑惑的目光，将我全身扫个一览无余。沉默了许久，我有些着急，就报出了自己的名字，又或许是平时亲戚之间只叫小名，她也没有想起来。 直至我说出我父亲的名字，她的眼神才变的和蔼可亲多了，叫了我一声小名，我的心好像又感受到了几年前，那是来店里买东西的兴奋感。 她又笑了笑，眼神中闪烁着一些惊讶，说我长大了，都认不出来了，如果不说出我父亲的名字，都不会认识啊！ 我又在店里待了一会，我一边挑东西，一边回答着她问我的家里的一些琐事。我买了一些其实自己并不需要的东西，婉言拒绝了在他家里吃饭的请求，走出店里。走了一半，又回头望望这家店，心里仿佛又回到了童年一样。 或许，从别人陌生的眼光中，从别人惊异的眼神，从自己无法叫出的称谓中，我慢慢领悟到，时间的流逝，岁月的荏苒，记忆的磨灭以及自己的成长。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“慢慢地”强调的是一个过程，这个过程是一个缓慢、逐渐的过程。这里的“领悟”，应该指“深深地知道”的意思。“领悟”的对象可以是自己周围的人，如：父母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔·柯察金等；还可以是抽象的事物，如：失败、坦然、成功、诚信、宽容等。写作时，要突出“什么事”使“我”“慢慢地”“领悟了什么”，这里重点强调的是一个过程，而这个“领悟”的过程，就像一粒种子发芽一样，需要一定的养分才能完成，所以“领悟”的过程不仅是年龄的增加、身体的增高，还应该是习惯的养成、思想的成熟、心灵的成长、心智的成熟…………而这一点恰恰应该是审题的重点。 第二，构思选材。既可以写“我”在妈妈的细心呵护下慢慢长大，也可以写一棵小树在“我”的细心呵护下和“我”一起慢慢长大。比如既可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经验、失败的教训，也可以写一种无形的精神、力量、意志等，这些是“慢慢领悟”的内容。记叙的重点应该是“领悟”的过程，在“领悟”的过程中，既有成功的经验，也有失败的教训，就是在成功的经验和失败的教训中，“我”慢慢成长起来，从而日渐积累起生活的经验，让思想成熟，让心灵成长。文章适合写成记叙文或记叙散文。要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高的过程。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，这样才能体现出“慢慢领悟”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意详略得当的安排，注意中心的高度统一。可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力；注意材料安排要遵循详略得当的方法；注意表达方式的恰当运用。 13．（23-24九年级上·上海徐汇·期中） 成长路上，是否有一些人、事、物，让你不敢却又不得不面对？当你鼓足勇气去面对时，又发生了什么？ 请以“终于能够勇敢面对”为题写一篇文章。 写作要求：（1）字数不少于700字左右，不要抄袭，不要套作。（2）文中不得现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 终于能够勇敢面对 在成长的过程中，点点滴滴的小事，总能给我们带来许许多多的启示，特别是在面临困境时，让我懂得了如何勇敢的面对。现在我要来说一说我学游泳的经历。 小的时候，因为有一次我掉到水里去了，心里留下了怕水的阴影。今年暑假，妈妈希望我学会游泳，而我怎么也不肯答应。当我看到许多小孩在水中轻松的表现，激起了我的好胜心。于是，我就毅然同意了。 初学的这两天，教练对我很好，几乎没有什么困难，我觉得游泳原来也不是那么难。可是后来教练让我学着做水中吐气，我试了一下，到水里面感觉脑海里一阵空白，立马跃出水面。平时和蔼可亲的教练顿时板起脸来，大声说：“你如果这个都学不好，那你还学什么游泳？为什么别人都能学会，而你学不会？”于是，我只好继续去练。 就这样练了几天，教练在我的肩膀上带两个可以浮起来的水袖让我去深水区游。我觉得十分好玩，开心地游了起来。突然，教练做了一件我意想不到的事：他居然把这两个水袖松一点气！我本来就因为年龄而显得重，松了气后便摇摇晃晃，一不小心就呛了水。之后我便偷偷减少游的次数，教练让我游十次，我就游五次。 可是被他发现了，他严肃地对我说：“你不用学了！”“为什么？”“你如果还想继续学那就好好练！”我十分愧疚，于是，我勇敢地面对这一困难，每次游之前给自己加油打气，全神贯注，只想如何游好。一开始还是不是很适应，然后我继续按照教练的指导，经过几次反复练习，我的手脚运用得越来越协调，动作也越来越娴熟。啊！我终于成功了！ 这一次学游泳的经历使我明白了：要克服心中的恐惧，勇敢地去面对所有事，这样一定能成功。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“终于能够勇敢面对”为题写一篇文章。结合所给材料，我们要抓两个关键词：终于、勇敢。“终于”是最终的意思，这提示我们在此之前，我们自己是不敢面对，不够勇敢、不够自信的，应该是经历了什么，因为一些人、事、物，最终鼓起勇气去面对。其次，“勇敢”的意思是不怕危险和困难，有胆量，不退缩。“勇敢”代表着一次自我的突破，一次信心，一次心灵的蜕变。 第二，选材构思。写作时，我们要打开思路。勇敢面对是一种品质，一种成功必备的品质。遇到困难不退缩不畏惧，积极乐观，勇敢面对。勇敢面对也是一种行为，只有勇敢面对的想法还是不行，还需要有面对的行为与表现，只有把想法付诸实际，才能战胜困难，走向成功。可写的内容很多。通过写你认为勇敢的一件事或几件事，把事情的来龙去脉交代清楚，写出你在事件当中的感受、体验就行。例如，之前“我”认为自己软弱，通过一次旅行，“我”可以变得坚强、勇敢，觉得自己很了不起，旨在说明在成长过程中“我”的转变。这种转折，体现在结构上是倒叙或插叙的手法。注重文章主题的升华，不能仅仅体现出“我”的变化，且要通过这种变化体现出变化的原因，最后得出更加深刻的主题。事件详略得当，写出事件的前因后果，结尾扣题，表现因“勇敢”引起的自身心理的变化，围绕“终于能够勇敢面对”，写出自己的真情实感。 14．（23-24九年级上·上海·期中） 题目：取舍之间 要求：（1）写一篇600字以上的文章；（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 取舍之间 我轻轻摩挲手里的木雕，欣慰浅笑：一刀一刻取舍之间，尽是智慧。 “终于要和外公学木雕了！”我选了一块四方木料，想雕刻一只可爱的小猪。悠悠的木料香飘在空中，这一切好让我沉醉和期待。外公侧着身体，戴上花镜，如同运筹帷幄的大将一般，先指导我在粗胚上画草稿。 要凿粗胚了，我看着整齐的木料，舍不得下刀，“你不舍得削可不行，有舍才有得，把该去的去掉，剩下的才是应该留下的。”“雕木雕也有智慧，取舍之间，有学问着呢。”外公说得不急不缓，我陷入沉思，日常生活中也有取舍，报多个社团，哪个都想做好，反而哪个都做不好；饭桌上什么都想吃，取得多了，肚子反而不舒服，适当地舍，既大快朵颐，又得体健康。生活中关于取舍的智慧可真不少呢。 进入凿细胚的攻坚阶段，我和外公干得热火朝天：先从整体着眼，调整比列和布局，将具体形态逐步落实并成形，要为修光留余地。这个时候刀法要圆熟流畅，我举着刀的手禁不止颤抖，“噌噌”，我小心翼翼地削去小猪脖子的赘肉，“这里要留一点！”外公说得晚了，憨态可掬的小猪，已经被我削得更像瘦猴了。“不舍得削不行，削多了也不行。”我嘟囔着。“是呀，要舍也要取，舍是为了取。”“哎呦喂，外公啥时候变哲学家啦”外婆打趣地说。原来，取也要勇气和魄力，在哪里取，在什么时候取，更有耐人寻味的智慧。 后面的工序修光、打磨、着色、上光。每一步都体现取舍，修得多了，不自然，修得少了，显得粗糙；外公总是不急不缓，我也学他耐着性子。轮廓逐渐清晰，毛边用砂纸反复打磨，小猪已经滑溜溜的了。轻轻涂上棕色的蜡料，一只瘦削的小猪智慧登场！ 舍和得都是智慧，我和外公在雕刻木头，更在雕刻生活；有了“有舍才有取”的豁达从容，有了“要舍也要取”的通透，就有了“什么样的生活向我迎面走来，我就向什么样的生活迎面走去”的勇气和底气。 每次看到床头的瘦削小猪，想起那段和外公学木雕的时光，都欣慰地想：我学了一点木雕手艺，懂了一点取舍哲学，活得更智慧，真好！ 【详解】本题考查全命题作文。 （1）审题立意。题目有点哲学意味，引导学生做生活的有心人。“取舍”是择用和弃置，采取和放弃。事实上，取舍，是一种精神，取，是一种领悟，而舍，更是一种智慧，学会取舍，是为人处世的至高境界。学会取舍意味着考生需要思考为何要学会取舍，如何去正确取舍，取舍的意义是什么。比如：当我们选择成长时，我们要放弃贪玩；当我们选择成熟时，我们要放弃单纯；当我们选择拼搏时，我们要放弃温馨；我们的一生总在不断地拥有与不断地失去之中进行取舍着，在一个个的取舍之中，我们收获了丰厚的成果。所以取舍是为了热爱、为了坚守、为了本心等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可以写成记叙文也可以写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确文体。若写成记叙文则需要从生活中截取素材，找到那些既对立又有联系的事件，书写成文，比如：爸爸是警察、妈妈是医生，抗疫期间，他们和更多的奉献者一样，舍了小家，取了大家；和外公下棋，取舍之间悟道、养心；皮影戏、吹糖人、做纸伞、木雕、剪纸、评弹、戏曲的老手艺人，舍浮华，取坚守等。如果写成议论文，要注意“取和舍”“舍和得”的关系，可以从生活层面上升到处世和做人方面，因为取舍、舍得既是一种生活的哲学，更是一种处世与做人的艺术。观点可围绕“学会取舍，是生活的艺术”“取舍得当，才拥有智慧人生”“有舍有得，才是生活的真实”等展开，选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 15．（23-24九年级上·上海普陀·期中） “鹦鹉螺”号在海底航行时屡遭波折，然而尼摩船长一行总能在困境中看到希望；《星星维修师》中的小禾在艰苦条件下，仍不放弃读书学习的希望，不懈努力，终于如愿。 请以“希望总是还在”为题写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 希望总是还在 白落梅曾说：“我始终相信，走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数、尝遍百味的人，会更加生动而干净。”是的，我一直很喜欢这句话，这句话曾是我无数个黑暗日子里的信仰，这段话，伴随着我度过多少的阴霾。 两年前，我参加了一个比赛，从报名比赛开始我就在准备。天知道我在家里对着镜子练习了多少遍，每一个动作，每一个神态，每一个语气，我都反复的去抠，去研究。哪里需要加重语调，哪里需要停顿，我都仔细斟酌。就这样，反反复复得去练。一直到比赛当天，不知道是不是造化弄人，我竟突然感到身体不适，头晕作呕。我开始焦虑不安，我害怕会影响到比赛，家人劝我别去参加比赛了，身体更重要。我不同意，在我强硬的态度下，家人做出了妥协。尽管我一意孤行，我依旧在表演上，错漏百出。面对这样的结果，我不甘心，失败的根本原因跟我自身水平没有关系，可是那又如何，我失败了。我努力让自己暂且放下这次的失败，因为我还要面对之后的跆拳道绿带考核，我暗自下定心，这一次一定不能再次失败！ 之后的每一天，只要我有时间，我就一定把它用来练习。背诵弟子规，练好基本功，章法和各种动作。考核当天，我以为我已经做足了准备，可没想到由于我太着急，太想顺利通过考核了太想摆脱那个失败的过去，导致我并没有发挥出应有的水平。我也没能通过考核。这一刻，我迷茫了。 在接二连三的打击下，那些所有的负能量在一瞬间迸发出来。我自认为是个骄傲的人，我没有办法直面这些挫折，我开始怀疑自己的能力，怀疑是不是努力是不是没有用。于是，我对待事情不再努力，不再奋斗，得过且过，用这样的方式来麻痹自己。 家里人对于我这样的消极的生活方式很失望。一次，父亲在我的桌上放了本书，写了张纸条：有时间就看看吧。虽然你现在很忙，忙着怎样堕落。突然间我的神经线触动了一下。失意的情绪还在弥漫着，我漫不经心的翻弄着白落梅的那本书。偶然间，我看见这样一句话：“在这个光怪陆离的人间，没有谁可以将日子过得行云流水。但我始终相信，走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数、尝遍百味的人，会更加生动而干净。”这段话让我引起了深思，让被挫折冲昏了头的我豁然开朗。我想，有时候你以为天要塌下来了，其实是自己站歪了。慢慢地，我走出了那段不堪的日子，用力去拥抱更好的未来。 时间永远是旁观者，所有的过程和结果，都需要我们自己承担。不能后退的时候，不能彷徨的时候，永远向前，希望总是还在！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。分析材料“总能在困境中看到希望”“不放弃读书学习的希望，不懈努力，终于如愿”可知关键词是“希望”，什么叫“希望”呢？含义有三：一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况。属于动词词性，如“他希望考上大学”。二是名词词性，与“愿望”“目标”“理想”等相同，如“考上大学是他的希望”。三是指希望所寄托的对象。如“青少年是祖国的未来，是祖国的希望”，标题“希望总是还在”中的“希望”是名词性的，我们可以把主题确定为：一直心怀希望，希望是前行的动力，内心有希望，一切皆有可能。 2.构思选材。鲁迅曾经说过，“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。”人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。若有了希望，便有了前进的动力，有了战胜困难的勇气，有了奋勇拼搏的力量。“希望”可以是我们迷途时指引方向的灯塔，“希望”可以是在我们暗淡生命里的那束光，“希望”可以是我们筋疲力尽时的那份坚持，“希望”也可以是孤独无依中的那份守望。当明确要写的“希望”是什么之后，就可以开始结合自己的学习生活，来展开叙述。成长感悟、人间真情和文化社会这几类都可以作为我们的立意角度。那些历经劫数，尝遍百味的人，会因为心中一直不灭的希望，变得生动而干净；一直都在的希望，是我们不断前行的动力。对于不同的人来说，人家的“希望”都是不同的。对于同学来说，“希望”可以是考试中取得理想的成绩，考上梦想的高中；对于父母来说，“希望”可以是家人的平安健康，工作的一帆风顺；对于医护工作者来说，“希望”可以是病患痊愈，疫情退散；对于国家来说，“希望”可以是国泰民安，繁荣富强。结构方面，一件事结构与多件事结构，均可。如果叙述一件事感觉比较吃力的话，可以多选择几个事例进行并列式结构写作，这样内容也会更丰富，更容易打动人。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$