专题05 记叙文阅读-【高分必备】2024-2025学年九年级语文上册期中专项复习（上海专用）

05 记叙文阅读 （23-24九年级上·上海·期中） 阅读下文，完成下面小题。 杜甫埋伏在中年等我 ①上苍厚我，从初中开始，听父亲在日常中聊古诗，后来渐渐和他一起谈论，这样的好时光有二十多年。我们父女两人看法一致的时候很多，也有一些是同中有异，最大的差异是对杜甫的看法。 ②父亲觉得老杜是“诗圣”，唐诗巅峰。而当年的我，作为满心梦幻的少年，怎么会早早喜欢杜甫呢？父亲对此流露出轻微的面对“无知少年”的表情，但从不说服，更不以家长权威压服，而是自顾自享受他作为“杜粉”的快乐。 ③他读书读到击节处，会来一句：“语不惊人死不休！”——这是杜诗；看电视里不论哪国的天灾人祸，他会叹一声“眼枯即见骨，天地终无情！”——这还是杜诗；而收到朋友的新书，如果他的评价是以杜甫的一句“庾信文章老更成”开头，那么说明他这次激动了，那么他与朋友的电话通常会打一个小时以上。 ④父亲喜欢马，又喜欢徐悲鸿的马，看画册上徐悲鸿的马，有时会赞一句：“一洗万古凡马空，是好。”有时对着另一幅徐悲鸿，他又说：“所向无空阔，真堪托死生。着实好。”我听多了他的以杜赞徐，不由想：他这“着实好”，到底是在赞谁？好像还是赞杜甫更多。 ⑤父亲有时没来由就说起杜甫来，用的是他表示极其赞叹时专用的“天下竟有这等事，你来评评这个理”的语气——“你说说看，都已经‘一舞剑器动四方’了，他居然还要‘天地为之久低昂’。”他右手平伸，食指和中指并拢，在空中用力地比划了几个“之”，也不知是在体会公孙氏舞剑的感觉还是杜甫挥毫的气势。然后，我的父亲摇头叹息了：“他居然还要‘天地为之久低昂’！着实好！”我暗暗想：这就叫“心折”了吧。 ⑥晚餐后，父亲常常独自在书房里喝酒，喝了酒，带着酒意在厅里踱步，有时候踱着步，就念起诗来了。最常听到的是“爷娘要子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。……”他总是把“哭”念成“阔”的音。有时候夜深了，我不得不打断他的“牵衣顿足拦道‘阔’”，说：“妈妈睡了，你和杜甫都轻一点。” ⑦十年前，父亲去世，我真正懂得“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情”这几句的涵义。可是我宁可不懂，永远都不懂。父亲是如此的喜欢杜诗，于是，安葬他的时候，我和妹妹将那本他大学时代用省下来的伙食费买的、又黄又脆的《杜甫诗选》一页一页撕下来，仔仔细细地烧了给他。有一天我无意中重读了杜甫的《赠卫八处士》，读到“明日隔山岳，世事两茫茫。”我有如冰炭置肠，倒海翻江。就在那个秋天的黄昏，我甚至没有觉得我心酸我感慨，眼泪就流下来了。奇怪，我从未为无数次击节的李白、王维流过眼泪，却在那一天，独自为杜甫流下了眼泪。原来，杜甫的诗不动声色地埋伏在中年里等我，等我风尘仆仆地进入中年，等我懂得了人世的冷和暖，来到那一天。 ⑧我在心里对父亲由衷地点头：你说得对，老杜“着实好”！ ⑨此刻的我，突然担心：父亲在世的时候，已经知道我也喜欢杜甫了吗？我品读古诗词的随笔集在三联书店出版，已经是2011年，父亲离开快五年了。赶紧去翻自己第一次赞美杜甫的短文，是2004年发表的，那么，父亲是知道了的——知道在杜甫这个问题上，我也终于和他一致了。真是太好了。 1．解释第①段加点词“厚我”： 。 2．概括父亲作为“杜粉”的具体表现。 （1）父亲读书、看电视、收信时都要吟颂杜诗 （2） （3） （4） 3．分析第⑥段画线句的语言表现力。 4．对第⑨段的分析不恰当的一项是（   ） A．“我”的担心表现出“我”的遗憾，遗憾当年是个“无知少年”，不懂得杜甫的好。 B．父亲逝世于2006年，“我”的文章发表于2004年。因此父亲生前已经“知道”了。 C．“终于”表现出“我”的庆幸。庆幸“我”当年终于和父亲一致，喜欢杜甫的诗歌。 D．“真是太好了”饱含深情地赞美“我”如今具有了和父亲一样的品味，懂得了杜诗。 5．结合全文内容，简要分析本文题目“杜甫埋伏在中年等我”一句的内涵。 （23-24九年级上·上海闵行·期中） 阅读下文，完成各题。 总有一些美好不期而遇 ①小区门口有个补鞋的老人，头发被风霜染得花白，脸上满是被岁月的犁铧耕耘出的千沟万壑，年轻时还折了一条腿。老人虽身残，却心善，修补一双鞋只收两元钱。小区里的人看他可怜，都极为照顾他。 ②上月的一天，我看到一个染着黄发的小伙子，把自己的运动鞋拿给他补。无论老人怎么尽心尽力，他却总是嫌他补得不好，不断要求返工。站在旁边的我实在气愤不过，张口欲为老人抱不平，但他仿佛看出我的心思，用一个温暖的眼神阻止了我。就这样，老人反反复复为小伙子修补了好几次，小伙子这才心满意足，丢下了十元钱，说：“补了这么多次，钱就不用找了。”说完，便吹着口哨离开了。 ③小伙子转身离开的时候，轻轻拍了下我的肩膀，给了我一个狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找借口来帮助补鞋的老人。这样，既能帮助老人于无形，又能维护老人的尊严。 ④瞬间，小区门口凋零的树木，也顿然桃红柳绿了。 ⑤前不久吃早餐时，我被邻桌的一对母女吸引了。她们穿着华贵，吃态优雅，着实让人感觉眼前一亮。那个二十岁上下的女孩放下筷子，向母亲娇声说：“妈，我饱了，剩下的三个包子我不要了。”母亲点着她的额头，笑嗔她是个败家女，示意她打包带走，女孩却表示：区区几个包子，不值得打包。母亲笑了：“刚才你还拼命喊饿，现在又说吃饱了。以前你说我花钱大手大脚，你看，现在你也开始败家了。” ⑥母女俩优雅地离开了餐厅。出门时，女孩回头望向刚才吃饭的地方，眼神里满是暖意。那里——餐厅的角落，一个衣着褴褛的颇像拾荒者的老太太迅速闪到桌前，把三个包子当作珍宝似的放进手中的碗里。我这才明白了女孩的良苦用心。 ⑦也是瞬间，在这个严冬的早晨，我的心一片明媚，春暖花开。 ⑧我有一个朋友，在接到大学同学十年聚会的通知时，心里颇有些chóu chú。毕业后，朋友一直混得不好，经济上很是拮据。而现在的同学聚会，据说都变成了炫富会，所以囊中羞涩且极好面子的朋友，是羞于参加的。但是，最终他没禁得住同学们煽情话语的诱惑，还是去了。 ⑨聚会的饭店不是星级酒店，只是城区角落一小饭馆。同学们有的是骑摩托、电动车来的，有的是打车来的。放眼看去，并没有穿金戴银的土豪。有个同学很萌，居然把读大学时的校服给穿来了。一下子，气氛变得无比和谐融洽，大家杯来盏去，好不欢乐！ ⑩朋友也是聚会后的第三个月才偶然知道：其实，很多已经身家不菲的同学，那天是刻意没开车来的；很多爱美的女同学，将自己的名牌首饰，在那天悄悄摘了下来；而一开始大家选择的五星级酒店，也是因为得知他的境遇，而临时换成了普通的小饭馆。 ⑪朋友说，当他知道实情后，眼泪立马噼里啪啦掉下来。不为别的，只为同学们的一片苦心。 ⑫去年夏夜，我和正在看护桃园的三叔公聊天，突然听到悉悉索索声，我马上提醒三叔公，肯定是偷桃的蟊贼，并操起了一根木棍。 ⑬“不，”三叔公阻止住我，“现在生活好了，谁还缺一口桃吃？这么晚来摘桃子的，无非是几个小淘气罢了。你要是猛地过去了，孩子们一慌，万一从桃树上摔下来怎么办？随他们吧。”三叔公眼神里爬满的都是慈祥。 ⑭那一晚，我觉得整个天地间都是那么美好。 ⑮我一直认为，人活一世，也许或多或少会遇到苦难，但这个尘世里，总有一些美好存在于某个角落，宛如缕缕阳光，总会于一个明媚的日子里，和你不期而遇…… 6．根据拼音写汉字。 chóu chú( ) 7．文章标题“总有一些美好不期而遇”中的“美好”在文中的具体体现是： （1） 。 （2） 。 （3）朋友的同学们十年聚会时，选择小饭馆，没有开车，没有穿金戴银，实际是为了照顾朋友的面子。 （4） 。 8．第①段画线句的作用是 。 9．下列选项中分析不正确的一项是（   ） A．第②段中小伙子“丢”、“吹着口哨”的动作看似轻慢，实则有其用意。 B．文中多次出现了对“眼神”的描写，其中第③段中的“狡黠”一词是贬词褒用。 C．第⑦段运用了环境描写，表现了“我”当时感受到的温暖与美好。 D．第⑬段画线句用了疑问句的句式，表现了三叔公阻止我时的语气坚决。 10．联系全文，分析文章结尾第⑮段的妙处。 （23-24九年级上·上海金山·期中） 阅读下文，完成后面小题 送行 ①在没出国前，我和父亲的交流次数可以用双手数得过来形容。我一直认为我俩之间永远隔着一道墙，根深蒂固地杵在心中。直到那年，我选择离开上海登上飞往北欧的飞机，这道墙终于塌了。 ②乘机前，父亲特意赶来，记忆中，这是父亲第一次送我。 ③父亲爱酒成性，母亲因忍受不了父亲的酒后争吵与动手，在我不到三周岁时与父亲离婚。以前我一直把自己童年的不幸，归咎于我的父亲。那时的他，因为做生意失败，受到打击一蹶不振，整天无所事事地喝酒，酒后便与母亲争吵，甚至是动手。对生活毫不在意的他，对我更是不闻不顾。因此我选择了离家很远的地方上学和工作，从北方到了上海，再到后来去国外工作和学习。 ④在临行前的一周我才把这个消息告诉母亲。母亲当时由于身体状况不能送我，特意打电话让父亲必须送我，而我却执意自己离开。 ⑤记得那天我一个人拉着20公斤的行李箱到了火车站，候车时，远远地看见父亲提着一个行李包，气喘吁吁地跑过来。“你怎么来了？”我有些意外地问。父亲抹了一把额头上的汗水，笑了笑，说：“我来送你啊！”话刚落就抢过我的行李箱帮我拉着。一路上，我几乎没怎么和他说话。 ⑥北京的机场永远是人来人往，每天上演着送别与迎接。我有些伤感，便转过头来，冲父亲冷冰冰地说：“你可以离开了。”他听了，依旧微笑着说：“还早呢，你办好托运我再走。”然后就一直跟在后面默默拉着行李箱。我找了一个安静的休息区坐下来，他站在那儿好像孩子一样在等我的指示。我示意让他坐下来，他选择了我对面一个位置坐了下来。 ⑦我拿出背包中的一本书打发时间。过了一会儿，他小声问：“渴不渴？”“包里有水。”我头也不抬地回应。过了一会儿，他又问：“饿不饿？”“不饿。”不知过了多久，我无意间扫了他一眼，他双手肘杵在大腿上，手托着头闭着眼，我以为他睡了，咳嗽了一下，他马上抬头坐直身子问我：“是不是感冒了？”我摇头，他像泄了气的气球，肩马上放松下来。我感觉有些饿，和他说找个吃饭的地方，他说行，像个仆人，拉起行李箱在我后边走着。 ⑧我点了一碗牛肉面，也给他点了一碗。面上来时，他从自己带的包里取出一小瓶白酒，要打开喝。看他拿酒我就反感，马上恶狠狠地对他说：“别在我面前喝酒！” 他先是一怔，然后小心翼翼地把还没拿上桌的酒放了回去，嘴上说着：“不喝，不喝。”我只顾着吃面，但一想到他刚才的举动，又回想小时候因为喝酒他动手打我母亲的情景，我内心激动的情绪一下子被点燃了。我控制不住，本能地放下筷子，把我的不满、我的愤恨、我的委屈，以及我离开的惆怅和对未知生活的忐忑全都发泄在他身上。他起初默默低头吃着碗里的面，脸涨得比他喝酒时还红。直到我越说越多，越说越哭，他抬头看着我，说着：“别哭，别哭！”并试图拿手为我擦眼泪。我用手挡了一下。 ⑨他嘴唇抖动着说：“爸爸老了，知道年轻时的做法不对，爸爸怎么才能给你弥补呢？”“晚了，弥补不了了。”我还是狠狠地说。他没有说话，坐在那儿，头好像快埋在面里，但豆大的眼泪滴滴砸在碗中。这是我第一次看到父亲在我面前哭，第一次看到他像个孩子一样，不知怎么为自己犯下的错误做解释而哭。也许是血脉相连，也许是真的男儿有泪不轻弹，这一刻，我有那种虽不能马上原谅他但想听他解释的念头。但他没有解释，擦了擦泪，对我说：“爸爸以后不会让你伤心了，也不让你操心，你要好好学习工作，爸爸也好好工作，不喝酒，等你回来，爸爸来接你，时间不早了，爸爸送你办托运。” ⑩办好托运，我走到安检口，他好像要说什么，但没有说，只做了个打电话的手势，然后泪瞬间涌出，头也不回地消失在人流之中。我的喉咙像被卡住一样，说不出话，叫不出来，低着头走进安检。 ⑪10个小时后，飞机终于落地挪威。我突然意识到，父亲到机场送我的时间很短，而他从老家辗转到机场却要近10个小时，然后再承受着我的数落怨言独自一人回去，那回家的路怕是更长…… ⑫我掏出手机，拨通了父亲的电话，电话接通，却只叫出一声“爸”，泪水已经决堤。 11．阅读全文，根据文章内容填写下表。 情节 “我”对父亲的情感 “我”的情感变化的原因 看到父亲来送行 感到意外 （4） 候机期间 （1） （2） 反感，情绪失控 到达异国他乡 （3） 12．分析第①段画线句的语言表现力。 我一直认为我俩之间永远隔着一道墙，根深蒂固地杵在心中。 13．文章第⑥段和第⑨段两次写到父亲像“孩子一样”，请结合上下文，分析当时父亲的心理。 第⑥段：“好像孩子一样”表现了父亲 。          第⑨段：“像个孩子一样”表现了父亲 。 14．分析第③段在文中的作用。 15．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文和朱自清的《背影》一样，也通过“送行”这一事件塑造“父亲”形象。 B．母亲当时因为身体状况不能送我，特意打电话让父亲在送行时恳求我的原谅。 C．第⑪段因为“我”意识到父亲的沉重与不易，所以觉得他回家的路“更长”。 D．结尾“我”主动给父亲打电话，表明“我”已不再怨恨父亲，并与开头呼应。 （23-24九年级上·上海崇明·期中） 阅读下文，完成下面小题。 外婆的身影 ①外婆坐在灶间矮矮的凳子上，往灶膛里送稻草，我的背挨着她的背，两只小手玩着火柴盒里的蚕，或反反复复翻看一本小人书。外婆冲着灶膛的脸，烤得通红，额头挂满了汗珠。她手里的蒲扇总是伸到背后，不停地给我扇风。 ②外婆早就驼背了，看上去显得更加矮小。她天一亮就开始忙，一直忙到天黑，忙得连直起腰的工夫都没有，我总觉得这造成了她的驼背。然而她走得飞快，摆动的双手就像划起来的小船桨。她在庭院里走，在小巷里走，在街市里走，像一团被风吹动的影子，轻盈地飘来飘去，永远停不下来。 ③天一亮，她就把鸡笼里的鸡放出来，然后打开门楼的大门，阳光像水一样泼进院子。外婆驼着背的身子，被金色的阳光包裹着。外婆家的庭院不大，铺着的红砖早就变成青灰色，缝隙里长着毛茸茸的绿苔，外婆天天用笤帚扫。绿苔从墙脚一直爬到了墙顶，像是被外婆从地面赶到了那里。 ④只有到了晚上，饭桌收拾于净了，灶台收拾干净了，一家人的衣服洗好晾起来了，外婆才在院子里安安静静地坐下来。地舀上一盆水，使劲地洗去一天的汗渍和尘埃。忙碌一天后坐在院子里跟我母亲聊天，是外婆最惬意的时刻。闪烁的星星不知不觉移动着的月亮，像稔熟的邻居，像永不更换的舞台布景，陪着我们打发时间；外公割回来的青草里，昆虫唧唧地欢叫；栓在小厢房里的小牛犊，反刍的咀嚼声循环往复，让人昏昏欲睡。 ⑤外婆对外公年迈的父亲——她的公公，很是孝顺。外婆总是买最新鲜最肥美的鲜鱼，清水煮熟，配上软米饭、切碎的嫩莱心、香浓的鱼露，摆放到老寿星面前的小饭桌上。米粒和碎鱼渣会落在他亮晶晶的长胡子上，守在一旁的外婆用毛巾轻轻擦掉。老人家一团白花花的胡子，颇有飞瀑直下的气势。没有晚辈的孝顺，老寿星哪来的怡然自得和气定神闲？伺候老寿星，外婆树立了标杆，家人外人都这么说。 ⑥外婆的弟弟喜欢喝酒，常常借口到镇里赶集，拐进姐姐家讨酒喝。喝完酒，外婆担心他回家掉到运河里，总是留他多待一会儿醒醒酒，比如让他编编麻绳消磨时间，他编得七扭八歪，外婆却夸他手艺不错。他一走，外婆就把麻绳拆开，重新编好。 ⑦外婆不识字，不会记流水账，一切都装在地脑袋里。外公挣的钱，一分都不留，出远门需要用钱，跟外婆要就是了；儿子该娶媳妇了，她准备体面的礼金，布置好婚床，操持好婚宴；三个女儿一个个出嫁了，她一视同仁准备好像模像样的嫁妆；大小节日目不暇接，需要什么外婆总是备好；亲戚邻居中谁有红白喜事，外婆都心里有数。 ⑧每年入冬后，外婆都要准备过年的年糕。门楼间有舂米的石臼，外婆叫来我母亲帮忙。母亲拉着挂在屋顶的绳子，踩着石白翘板的一头，反复撞击石臼里泡好的糯米。“咚咚”的舂米声，填满了宅院。外婆驼着背，几乎趴在石臼边，木杵升起的每一个瞬间，她的手就灵巧地翻动一下石臼里的糯米，天衣无缝。外婆这个动作，一做就是半天。她的身影好像融化在这个场景之中。 ⑨宅院里劳作的声响、雨声、风声，轻重缓急，若隐若现，一年四季各不相同，来了又走，走了又来。日出日落，年复一年，日子就像小镇坡地下的小溪，清澈，平静，缓慢，悠长，永不会干枯。在熟悉的声响里，外婆的身影逐渐变得更矮，更小，动作也更缓慢。最后，不知是外婆带走了这些声响，还是这些声响带走了外婆（ ） [注释]①稔熟，十分熟悉。 16．阅读②-④段，完成以下试题。 （1）第③段加点字“赶”，在文中的意思是 。 （2）联系全文，分析第④段画线句的语言表现力。 17．阅读⑤-⑧段，依次梳理并概括文中的生活片段。 （1）外婆十分孝顺，她 。 （2）外婆 ，她 。 （3）外婆 ，她妥善管理着家里的每一笔收入和支出。 （4）外婆善于教育，她带着女儿一起舀米准备过年的年糕。 18．联系全文，分析标题“外婆的身影”在文中的作用。 19．选择恰当的标点符号填入第⑨段结尾处（   ），并阐述理由。 A．感叹号                 B．省略号                 C．句号 理由： （23-24九年级上·上海宝山·期中） 阅读下文，完成各题 向你的梦想鞠躬 刘继荣 ①我曾在暑期吉他班里，客串了半个月的老师。点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答“到”。我吃了一惊，按她的年龄和衣着，应该出现在小区的秧歌队或者公园的健身操行列才对。可是，她却怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间。 ②少年们纤柔的手指灵活如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，动作僵硬。一个星期过去了，她还在笨抽地练习爬格子。 ③起先，我还担心会有同学笑话她。可大家看上去都特别尊重她，包括那些学生的家长，我不禁有些诧异。在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。 ④5岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴，向来乖巧的孩子大哭大闹起来。家境虽清寒，可她也是父母的小公主。父亲答应，在她15岁时一定送她一架钢琴。她总怕父母忘记，于是，每个生日都撒着娇，要他们承诺了再承诺。可真的快到15岁时，她才终于明白，父母肩上的担子太沉了，老老小小一大家子，都靠他们的肩膀撑着呢。 ⑤15岁那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。懂事的她掏出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》。弟弟妹妹们抢着吃蛋糕，简陋的屋子里满是笑声。她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了，很乖地贴在掌心。 ⑥读书毕业后，她在一家火锅城做了服务员。天天忙到深夜，腿和脚都肿了，头发里全是火锅的味道。可想到自己能减轻父母的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键，“叮叮咚咚”地响起一些小小的快乐。 ⑦婚后，丈夫深爱善解人意的她，也为她的梦想动容。他轻轻对她说：“相信我，再过3年，我们一定会有钢琴的。”她摇摇头：“不，我们还是先买车吧。”丈夫是开出租车的，一直梦想能有辆自己的车。丈夫为她买了许多钢琴曲的磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐。 ⑧儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来电话，说他的小女儿腿部得了病，没钱做手术。全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个16岁的女孩腿上。那个花季少女，也应该有许多水晶般的梦想吧。 ⑨日子在忙忙碌碌中过去。她的手开始莫名地痛，指关节已经僵硬变形。吃药、理疗，效果都不太明显，每天早晨都痛到痉挛。儿子用奖学金为她买了一把吉他。他说：“妈，你先试试这个，活动活动手指。等以后，我给你买钢琴。” ⑩丈夫为她报了这个暑期班，于是，她抱着吉他来了。她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。” ⑪我转头【A】着我的学生——她正在专注地弹练习曲，每个音符都弹得很认真。 ⑫结业的那天早晨，她也上台表演。尽管她平时练得很熟了，可彼时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。一首简单的曲子，她弹得艰难无比，额上都沁出了汗。我心里默默地想：她的手，一定很痛吧。 ⑬同学们在台下轻轻为她伴唱:“你已归来，我忧愁消散，让我忘记，你已漂泊多年，让我深信，你爱我像从前，多年以前，多年以前……”我怔住了，我从未听过这样动人的合唱。 ⑭生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。我【B】着这个42岁的学生:她的唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。 ⑮一曲终了，所有的少年都起立，长时间热烈地鼓掌，大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也静静地站起来，向这位大我19岁的学生，深深地鞠了一躬…… （有删改） 20．“端详”的意思是仔细地看，侧重看清每一个细节；“凝视”的意思是聚精会神地看。结合以上词义，联系语境，文中【A】处填入合适的词语是 ，【B】处填入合适的词语是 。 21．下列对第②段理解不正确的一项是（    ） A．将“她”与少年对比，突出“她”练习吉他时的笨拙。 B．描写“她”手的枯瘦粗糙，与下文“痉挛的手”呼应。 C．承接上文，具体描写“她”在一群少年中的与众不同。 D．由“她”练吉他笨拙的状态，引出“我”内心的担忧。 22．阅读第④到⑧段，根据提示，以时间为序梳理“她”的故事。 时间 “她”的故事 5岁时 为了想要的钢琴，她在父母面前大哭大闹。 （1） 读书毕业后 为了不让父母尴尬，她用口琴代替钢琴吹奏《生日快乐》。 （2） ，她在火锅店忙碌工作。 结婚后 为了圆丈夫买车的梦想，（3） 儿子上小学时 （4） 23．联系故事中“她”的形象，请分析结尾处“我”深深鞠躬的原因。 24．全文写的是“她”的故事，题目为何用“向你的梦想鞠躬”，而不用“向她的梦想鞠躬”？请简要阐述理由。 （23-24九年级上·上海奉贤·期中） 阅读下文，完成小题。 离花近一些 ①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。 ②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业。柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。她扶着桌沿，快步走到窗棂下，循着香，来到院子中。“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香叩开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。 ③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安xiáng的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。 ④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。 ⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。 ⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声， 却看不到丝毫颓败。 ⑦收拾好一切，我动身启程了。 （选自《思维与智慧》，有改动） 25．根据拼音写汉字 祖母安xiáng( )的面容 26．文章写了三次花籽的传递，请按照时间顺序简要概括。 第一次： 第二次： 第三次： 27．分析第②段画线句的语言表现力。 28．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．文中“花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。”写出花香给祖母带来了慰藉，帮助她走出失子之痛。 B．文中祖母成了大家的“花婆婆”与“祖母”，表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系。 C．第⑥段写“我”父母生前来信的有关内容，补充交代祖母喜爱花的原因，深化了文章的主题。 D．结尾院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，为祖母的去世渲染了悲凉的氛围。 29．文章以“离花近一些”为标题，有什么含义？请结合全文简要概述。 （23-24九年级上·上海普陀·期中） 阅读下文，完成下面小题。 星星维修师 ①“快跑，你又要迟到了。”小禾把书塞给我，冲我使劲儿挥挥手。从家到学校，有好几里路。小禾每天等在路边，把我的课本还给我。我放学回来，再把书借给她。 ②小禾的娘有些痴傻，整日瘫在炕上。小禾除了放羊，还要做饭、哄弟弟。弟弟睡着了，她又要忙着洗洗涮涮。她爹说，让她好好放羊，等羊长肥，卖了钱，就供她念书。 ③小禾上不了学，就借我的课本看。但是她一钻进书里，她爹就吼，一个女娃，学那没用的作甚？能变出饭来？ ④小禾抹掉眼泪，翻开一页，对我说：“书上的星星画得不好看，我改了改。”我低头细看，书里的星星确实呆气，蹲在纸上，像笨笨的甲虫。小禾只用铅笔在边缘轻扫几下，星星就不一样了，似乎在拖曳着光芒飞行。 ⑤“你们教室里有星星吗？我梦见教室里长满了星星。”小禾幽幽地说。我想起教室屋顶黑褐色的椽檩，夏天漏雨，冬天灌风，常有蜘蛛吊下来。可我望着小禾，星星好像在她眼底闪耀。我忍不住撒谎说：“嗯，星星有时会飞进来。” ⑥升五年级后，学校安排了晚自习。那时候没通电，大伙儿点蜡烛背书。我跟同桌说好，俩人合买一根蜡烛。天一黑，教室真有星星了。 ⑦每天下了晚自习，我才能把书给小禾。她只能夜里看书了。我想切下一截蜡烛送给小禾，同桌舍不得。 ⑧小禾求爹买蜡烛，她爹骂道：“不务正业！”小禾哭了，说：“村里的姐姐们都是小时候放羊，干杂活儿，哄弟弟；大点儿了就去外面打工，月月寄回钱：再过几年，回老家，嫁人，收笔彩礼，给弟弟盖房娶媳妇用……我不想这样。” ⑨“哪家女娃不是这样？”小禾爹踢翻一只凳子。 ⑩我对小禾说：“放心，我有办法。”我跑去教室。每张课桌上都凝固着前一晚淌下的蜡油，扁扁的一小块。我拿铅笔刀小心刮下来，包在纸里，连米粒大的碎屑也没放过。有同学忽然说：“你爷爷不是木匠吗？给我的蜡烛刻条龙吧。”我用尽平素所学，刻了一条胖龙，又把残渣细细收集起来。 ⑪下了自习，我去找小禾，小禾爹呼噜打得山响。我小声说：“快，把你爹的酒盅找出来。”我把蜡块压到酒盅里，埋进一根棉线，露个小头。火柴一擦，急吼吼地把一簇小火苗喷出来。那根棉线却懒懒的，不理它。我向前捅捅火柴，火苗朝棉线拱过去。棉线先是害羞地瑟缩起身子，而后舒展开，尝了尝味道似的，舔了火苗一口。随即它有了精神头，把脑袋伸进火焰中心，几缕纤维变得透亮。棉线的脑袋上顶了一颗亮亮的豆子。随着我们的呼吸，那粒小火豆前滚一滚，后滚一滚，棉线身下的蜡块越来越软，彼此抱在一起。 ⑫小禾展开书，兴奋地看起来。我用烫疼的手指，从她额头拽下几根燎焦的头发。 ⑬从此，班里的蜡烛被我雕成各种造型。但我并没有刮得太狠，还给蜡烛们整容，将多出来的部分削下去补到凹陷处。同学给我取了个绰号：星星维修师。 ⑭不久后，父母带上我，去外地做生意，我再也没见过小禾。听说，她爹卖掉了羊却没真的供她念书，小禾哭得撕心裂肺，绝食好几天。 ⑮参加工作后，我又听说，小禾后来真的上了学，考到师范学院，毕业后回乡支教了。 ⑯我回去过一次。校园里的操场像开满了花朵，女孩男孩一样多。推开教室的门，我不禁惊呆了——屋顶染成天空的样子，是梦幻般的宝石蓝，饱满的云朵像胖乎乎的绵羊。最引人注目的，是云朵间的星星，每一颗都不一样，但每一颗都那么亮。 30．第⑧段中“不务正业”在文中指的是 。 31．完成小禾的成长经历图 32．分析第⑤段中“我忍不住撒谎”的原因是 。 33．对第⑪段画线句理解正确的一项是（   ） A．运用比喻，表现自制蜡烛质量差，不容易被点亮。 B．运用比拟，强调自制蜡烛最终被艰难点亮的过程。 C．暗示“我”和小禾等待蜡烛点亮时的忐忑和期待。 D．含蓄批评小禾爹不为孩子创造学习条件的错误行为。 34．联系全文，说说本文标题“星星维修师”的妙处。 （23-24九年级上·上海·期中） 阅读下文，完成各题。 感念老师 阎连科 ①有一天，不知从何而来的一只小鸟落在我书房外的窗台上。我正在写作，没有介意它的存在，于是它就渴求地望着我，几声嘶啾，待我抬起头来，它却抖抖羽毛，扬长而去。一切都如一次神谕的暗示，都如羊皮书上留下的一行不可解读的文字。几天之后，一场雨后，当阳光透窗而入时，我看见书房外的窗台裂缝里，横卧着一支羽毛，从羽毛的下面，小心翼翼地长出了一滴嫩黄细小的苗芽。 ②我把这棵苗芽移栽到了楼下的草地。后来，它竟长成了一棵小树。 ③我读小学五年级的时候，遇到了一个老师。他瘦小、干净，讲略带方言的普通话，无论是板书，还是毛笔，再或钢笔的书写，都有魏体的风骨，是那种魏、柳相糅的风度。他不光字好，课也讲得甚好，在我那时的感觉中，他的学问不仅在学校，在镇上乃至在全县都是最好的。 ④每年过年的时候，村里许多体面人家，都要请他书写对联。年前的几日几夜，他写对联能写得手腕酸痛。为写对联熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的事，和农人在麦季里连夜在场上打麦一样。 ⑤从小学升至初中，他还是我的语文老师。课本上有篇文章，题目好像是《列宁祭》，作者千真万确是斯大林，是斯大林写给列宁的一篇祭文，很长，三大段，数千字，是我那时学过的课文中最长的文章。老师用三个课时讲完课文以后，让我们模仿课文写篇作文，我便依葫芦画瓢地写了作文，很长，三大段，数千字，是我那时写过的最长的作文。 ⑥过完周末，新一节的语文课上，老师把批改后的作文分发下来，我的作文后面有这样一行醒目的红笔批语：“你的思路开了，但长并不等于好文章。”然而，在之后不久的一次学校组织的全校优秀作文展示中，文好、字好的，都被语文老师推荐上去，挂在校园的墙壁上展出，就像旗帜在旗杆上招展飘扬一样——这其中有我的那篇最长的作文。 ⑦后来，我的作文写得都很长，因为我“开了思路”。现在，我在努力把文章写短，因为我终于明白，“长并不等于好文章”。 ⑧前些时，我回家乡电视台做有关我的人生与写作的电视节目，主持人突然播放片花，片花中有三个人在讲我的过去，讲我过去的学习、读书和劳作。他们分别是我的母亲、战友和我的老师。当看见这位30年前教过我4年语文的张梦庚老师出现在电视屏幕上时，我猛然哭了，眼泪夺眶而出。 ⑨他已经老了，七十多岁，但依然瘦削、干净，讲略带方言的普通话。 ⑩而我，是讲略带普通话的方言。 ⑪而我，已人至中年。 ⑫从家乡做完节目回到北京，天气酷热，但我楼下的那片草地却还依然旺茂。草地中的那棵小榆树，又长高了许多，在风中摇来摆去，正有几只小鸟在栖枝而歌。 （选自《土黄与草青：阎连科亲情散文》） 35．请概括文中详写的张老师的两件往事。 ①       ② 36．第④段划线句富有语言表现力，请赏析。 37．下列对第⑧段我“眼泪夺眶而出”原因分析错误的一项是（   ） A．因突然见到三十年前的恩师而激动不已。 B．对老师容颜已老，但形象始终如一的感慨。 C．对当年老师在写作上给予我的教诲和鼓励的感念、感激。 D．对时光易逝，岁月催人老的失落惆怅。 38．根据全文，概括老师的形象。 39．请说说对最后一段画线句在文中的作用。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 05 记叙文阅读 （23-24九年级上·上海·期中） 阅读下文，完成下面小题。 杜甫埋伏在中年等我 ①上苍厚我，从初中开始，听父亲在日常中聊古诗，后来渐渐和他一起谈论，这样的好时光有二十多年。我们父女两人看法一致的时候很多，也有一些是同中有异，最大的差异是对杜甫的看法。 ②父亲觉得老杜是“诗圣”，唐诗巅峰。而当年的我，作为满心梦幻的少年，怎么会早早喜欢杜甫呢？父亲对此流露出轻微的面对“无知少年”的表情，但从不说服，更不以家长权威压服，而是自顾自享受他作为“杜粉”的快乐。 ③他读书读到击节处，会来一句：“语不惊人死不休！”——这是杜诗；看电视里不论哪国的天灾人祸，他会叹一声“眼枯即见骨，天地终无情！”——这还是杜诗；而收到朋友的新书，如果他的评价是以杜甫的一句“庾信文章老更成”开头，那么说明他这次激动了，那么他与朋友的电话通常会打一个小时以上。 ④父亲喜欢马，又喜欢徐悲鸿的马，看画册上徐悲鸿的马，有时会赞一句：“一洗万古凡马空，是好。”有时对着另一幅徐悲鸿，他又说：“所向无空阔，真堪托死生。着实好。”我听多了他的以杜赞徐，不由想：他这“着实好”，到底是在赞谁？好像还是赞杜甫更多。 ⑤父亲有时没来由就说起杜甫来，用的是他表示极其赞叹时专用的“天下竟有这等事，你来评评这个理”的语气——“你说说看，都已经‘一舞剑器动四方’了，他居然还要‘天地为之久低昂’。”他右手平伸，食指和中指并拢，在空中用力地比划了几个“之”，也不知是在体会公孙氏舞剑的感觉还是杜甫挥毫的气势。然后，我的父亲摇头叹息了：“他居然还要‘天地为之久低昂’！着实好！”我暗暗想：这就叫“心折”了吧。 ⑥晚餐后，父亲常常独自在书房里喝酒，喝了酒，带着酒意在厅里踱步，有时候踱着步，就念起诗来了。最常听到的是“爷娘要子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。……”他总是把“哭”念成“阔”的音。有时候夜深了，我不得不打断他的“牵衣顿足拦道‘阔’”，说：“妈妈睡了，你和杜甫都轻一点。” ⑦十年前，父亲去世，我真正懂得“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情”这几句的涵义。可是我宁可不懂，永远都不懂。父亲是如此的喜欢杜诗，于是，安葬他的时候，我和妹妹将那本他大学时代用省下来的伙食费买的、又黄又脆的《杜甫诗选》一页一页撕下来，仔仔细细地烧了给他。有一天我无意中重读了杜甫的《赠卫八处士》，读到“明日隔山岳，世事两茫茫。”我有如冰炭置肠，倒海翻江。就在那个秋天的黄昏，我甚至没有觉得我心酸我感慨，眼泪就流下来了。奇怪，我从未为无数次击节的李白、王维流过眼泪，却在那一天，独自为杜甫流下了眼泪。原来，杜甫的诗不动声色地埋伏在中年里等我，等我风尘仆仆地进入中年，等我懂得了人世的冷和暖，来到那一天。 ⑧我在心里对父亲由衷地点头：你说得对，老杜“着实好”！ ⑨此刻的我，突然担心：父亲在世的时候，已经知道我也喜欢杜甫了吗？我品读古诗词的随笔集在三联书店出版，已经是2011年，父亲离开快五年了。赶紧去翻自己第一次赞美杜甫的短文，是2004年发表的，那么，父亲是知道了的——知道在杜甫这个问题上，我也终于和他一致了。真是太好了。 1．解释第①段加点词“厚我”： 。 2．概括父亲作为“杜粉”的具体表现。 （1）父亲读书、看电视、收信时都要吟颂杜诗 （2） （3） （4） 3．分析第⑥段画线句的语言表现力。 4．对第⑨段的分析不恰当的一项是（   ） A．“我”的担心表现出“我”的遗憾，遗憾当年是个“无知少年”，不懂得杜甫的好。 B．父亲逝世于2006年，“我”的文章发表于2004年。因此父亲生前已经“知道”了。 C．“终于”表现出“我”的庆幸。庆幸“我”当年终于和父亲一致，喜欢杜甫的诗歌。 D．“真是太好了”饱含深情地赞美“我”如今具有了和父亲一样的品味，懂得了杜诗。 5．结合全文内容，简要分析本文题目“杜甫埋伏在中年等我”一句的内涵。 【答案】 1． 厚待我（或待我很好） 2． 父亲赏画时以杜赞徐（或父亲赏画时吟诵杜诗）。 父亲赞叹杜诗写出了公孙氏舞剑的气势（或父亲有时没来由就说起杜甫/父亲为杜甫的诗而心折）。 父亲晚上独自在书房里喝酒吟杜诗。 3．此句以诙谐幽默的语言，（或此句以“杜甫”指代“杜甫的诗”，颇为有趣）写出父亲晚上独自吟诗的时间之晚，声音之响；表现出父亲对杜甫的痴迷。 4．D 5．人至中年、经历了丧父的巨大悲痛之后，我终于读懂了杜诗；读懂了杜诗对人世冷暖的深刻表达（或读懂了杜诗中悲天悯人的情怀）；表达了对父亲深刻的理解与深切的思念。 【解析】 1．本题考查词语理解。 “厚我”指厚待“我”，结合①段“上苍厚我，从初中开始，听父亲在日常中聊古诗，后来渐渐和他一起谈论，这样的好时光有二十多年”可知，此处“厚我”一词，表现出作者能够从父亲身边学到古诗，感受到古诗魅力的自豪和喜悦之情。 2．本题考查内容理解概括。 一空，结合选文第④段“父亲喜欢马，又喜欢徐悲鸿的马，看画册上徐悲鸿的马，有时会赞一句：‘一洗万古凡马空，是好。’有时对着另一幅徐悲鸿，他又说：‘所向无空阔，真堪托死生。着实好。’我听多了他的以杜赞徐，不由想：他这‘着实好’，到底是在赞谁？好像还是赞杜甫更多”概括可得：父亲赏画时以杜赞徐； 二空，结合第⑤段“父亲有时没来由就说起杜甫来，用的是他表示极其赞叹时专用的‘天下竟有这等事，你来评评这个理’的语气——你说说看，都已经‘一舞剑器动四方’了，他居然还要‘天地为之久低昂’。’他右手平伸，食指和中指并拢，在空中用力地比划了几个‘之’，也不知是在体会公孙氏舞剑的感觉还是杜甫挥毫的气势”概括可得：父亲有时没来由就说起杜甫，赞叹杜诗写出了公孙氏舞剑的气势； 三空，结合第⑥段“晚餐后，父亲常常独自在书房里喝酒，喝了酒，带着酒意在厅里踱步，有时候踱着步，就念起诗来了。最常听到的是‘爷娘要子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄……’”概括可得：父亲晚上独自在书房里喝酒吟杜诗。 3．本题考查句子赏析。 结合第⑥段画线句“妈妈睡了，你和杜甫都轻一点”可知，这句话为语言描写，是“我”对父亲所说的话。“杜甫”并非杜甫本人，而是指杜甫的诗歌。“你和杜甫都轻一点”语言诙谐幽默，形象写出父亲晚上独自在书房里喝酒吟杜诗时声音之大，进而表现出父亲对杜甫诗歌的痴迷和沉醉。 4．本题考查内容理解辨析。 D.有误，“真是太好了”表达“我”终于理解父亲如此痴迷和钟情杜甫诗歌原因后的欣喜，并非“具有了和父亲一样的品味”； 故选D。 5．本题考查标题理解。 结合⑦段“十年前，父亲去世，我真正懂得‘莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情’这几句的涵义。可是我宁可不懂，永远都不懂。父亲是如此的喜欢杜诗，于是，安葬他的时候，我和妹妹将那本他大学时代用省下来的伙食费买的、又黄又脆的《杜甫诗选》一页一页撕下来，仔仔细细地烧了给他”“奇怪，我从未为无数次击节的李白、王维流过眼泪，却在那一天，独自为杜甫流下了眼泪。原来，杜甫的诗不动声色地埋伏在中年里等我，等我风尘仆仆地进入中年，等我懂得了人世的冷和暖，来到那一天”等内容可知，标题“杜甫埋伏在中年等我”指作者经历人生的历练，在父亲去世后承受了巨大的悲痛，人在中年时期终于感受到杜甫对人间冷暖的体悟，终于明白了杜甫诗歌所表达的情感。此外，标题“杜甫埋伏在中年等我”流露出对父亲的深切思念之情。 （23-24九年级上·上海闵行·期中） 阅读下文，完成各题。 总有一些美好不期而遇 ①小区门口有个补鞋的老人，头发被风霜染得花白，脸上满是被岁月的犁铧耕耘出的千沟万壑，年轻时还折了一条腿。老人虽身残，却心善，修补一双鞋只收两元钱。小区里的人看他可怜，都极为照顾他。 ②上月的一天，我看到一个染着黄发的小伙子，把自己的运动鞋拿给他补。无论老人怎么尽心尽力，他却总是嫌他补得不好，不断要求返工。站在旁边的我实在气愤不过，张口欲为老人抱不平，但他仿佛看出我的心思，用一个温暖的眼神阻止了我。就这样，老人反反复复为小伙子修补了好几次，小伙子这才心满意足，丢下了十元钱，说：“补了这么多次，钱就不用找了。”说完，便吹着口哨离开了。 ③小伙子转身离开的时候，轻轻拍了下我的肩膀，给了我一个狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找借口来帮助补鞋的老人。这样，既能帮助老人于无形，又能维护老人的尊严。 ④瞬间，小区门口凋零的树木，也顿然桃红柳绿了。 ⑤前不久吃早餐时，我被邻桌的一对母女吸引了。她们穿着华贵，吃态优雅，着实让人感觉眼前一亮。那个二十岁上下的女孩放下筷子，向母亲娇声说：“妈，我饱了，剩下的三个包子我不要了。”母亲点着她的额头，笑嗔她是个败家女，示意她打包带走，女孩却表示：区区几个包子，不值得打包。母亲笑了：“刚才你还拼命喊饿，现在又说吃饱了。以前你说我花钱大手大脚，你看，现在你也开始败家了。” ⑥母女俩优雅地离开了餐厅。出门时，女孩回头望向刚才吃饭的地方，眼神里满是暖意。那里——餐厅的角落，一个衣着褴褛的颇像拾荒者的老太太迅速闪到桌前，把三个包子当作珍宝似的放进手中的碗里。我这才明白了女孩的良苦用心。 ⑦也是瞬间，在这个严冬的早晨，我的心一片明媚，春暖花开。 ⑧我有一个朋友，在接到大学同学十年聚会的通知时，心里颇有些chóu chú。毕业后，朋友一直混得不好，经济上很是拮据。而现在的同学聚会，据说都变成了炫富会，所以囊中羞涩且极好面子的朋友，是羞于参加的。但是，最终他没禁得住同学们煽情话语的诱惑，还是去了。 ⑨聚会的饭店不是星级酒店，只是城区角落一小饭馆。同学们有的是骑摩托、电动车来的，有的是打车来的。放眼看去，并没有穿金戴银的土豪。有个同学很萌，居然把读大学时的校服给穿来了。一下子，气氛变得无比和谐融洽，大家杯来盏去，好不欢乐！ ⑩朋友也是聚会后的第三个月才偶然知道：其实，很多已经身家不菲的同学，那天是刻意没开车来的；很多爱美的女同学，将自己的名牌首饰，在那天悄悄摘了下来；而一开始大家选择的五星级酒店，也是因为得知他的境遇，而临时换成了普通的小饭馆。 ⑪朋友说，当他知道实情后，眼泪立马噼里啪啦掉下来。不为别的，只为同学们的一片苦心。 ⑫去年夏夜，我和正在看护桃园的三叔公聊天，突然听到悉悉索索声，我马上提醒三叔公，肯定是偷桃的蟊贼，并操起了一根木棍。 ⑬“不，”三叔公阻止住我，“现在生活好了，谁还缺一口桃吃？这么晚来摘桃子的，无非是几个小淘气罢了。你要是猛地过去了，孩子们一慌，万一从桃树上摔下来怎么办？随他们吧。”三叔公眼神里爬满的都是慈祥。 ⑭那一晚，我觉得整个天地间都是那么美好。 ⑮我一直认为，人活一世，也许或多或少会遇到苦难，但这个尘世里，总有一些美好存在于某个角落，宛如缕缕阳光，总会于一个明媚的日子里，和你不期而遇…… 6．根据拼音写汉字。 chóu chú( ) 7．文章标题“总有一些美好不期而遇”中的“美好”在文中的具体体现是： （1） 。 （2） 。 （3）朋友的同学们十年聚会时，选择小饭馆，没有开车，没有穿金戴银，实际是为了照顾朋友的面子。 （4） 。 8．第①段画线句的作用是 。 9．下列选项中分析不正确的一项是（   ） A．第②段中小伙子“丢”、“吹着口哨”的动作看似轻慢，实则有其用意。 B．文中多次出现了对“眼神”的描写，其中第③段中的“狡黠”一词是贬词褒用。 C．第⑦段运用了环境描写，表现了“我”当时感受到的温暖与美好。 D．第⑬段画线句用了疑问句的句式，表现了三叔公阻止我时的语气坚决。 10．联系全文，分析文章结尾第⑮段的妙处。 【答案】 6． 踌躇 7． 小伙子补鞋时，让补鞋老人反复修补，实际是为了找借口帮助老人。 女孩吃早餐时，没有吃完并拒绝打包三个包子，实际是为了留给一个衣衫褴褛的老太太。 三叔公看护桃园时，阻止了我操起木棍赶走蟊贼，实际是为了孩子们的安全着想。 8． 运用了人物的肖像描写和比喻的修辞手法，生动地写出了老人饱经风霜、身有残疾，表现了作者对老人的同情，为下文小伙子对老人的帮助作铺垫。 9． C 10． 运用了比喻的修辞，形象生动地写出了“美好”带给人们的温暖，揭示了文章的中心：在帮助他人于无形的同时，又能维护他人的尊严；总结全文，呼应标题；结尾处运用省略号给人留下回味，意犹未尽。 【解析】 6．本题考查字形。 踌躇 ：chóu chú，1. 犹豫不决。 2. 自得的样子。 7．本题考查概括事件。 第一空，根据第②段中的“无论老人怎么尽心尽力，他却总是嫌他补得不好，不断要求返工”和后段中的“我突然明白，他是故意找借口来帮助补鞋的老人”可得：小伙子补鞋时，让补鞋老人反复修补，实际是为了找借口帮助老人。 第二空，根据第⑤段中的“母亲点着她的额头，笑嗔她是个败家女，示意她打包带走，女孩却表示：区区几个包子，不值得打包”和后段中的“一个衣着褴褛的颇像拾荒者的老太太迅速闪到桌前，把三个包子当作珍宝似的放进手中的碗里。我这才明白了女孩的良苦用心”可得：女孩吃早餐时，没有吃完并拒绝打包三个包子，实际是为了留给一个衣衫褴褛的老太太。 第四空，根据第⑬段中的“现在生活好了，谁还缺一口桃吃？这么晚来摘桃子的，无非是几个小淘气罢了。你要是猛地过去了，孩子们一慌，万一从桃树上摔下来怎么办？随他们吧”可得：三叔公看护桃园时，阻止了我操起木棍赶走蟊贼，实际是为了孩子们的安全着想。 8．本题考查句段作用。画线句中的“头发被风霜染得花白，脸上满是被岁月的犁铧耕耘出的千沟万壑”是对老人的肖像描写。“脸上满是被岁月的犁铧耕耘出的千沟万壑”把老人脸上的皱纹比作是沟壑，这是比喻。“年轻时还折了一条腿”交代了老人的外貌和苍老以及身有残疾的事实。联系作者感情可知，表现了作者对老人的同情。联系后文小伙子故意找借口帮助老人的情节可知，为下文小伙子对老人的帮助作铺垫。 9．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，第⑦段“在这个严冬的早晨”是环境描写，“我的心一片明媚，春暖花开”是心理描写，这里用严冬反衬“我”明白了女孩的良苦用心后所感受到的温暖与美好； 故选C。 10．本题考查语段赏析。末段中的“总有一些美好存在于某个角落，宛如缕缕阳光”运用比喻修辞手法，把生活中的美好比作阳光，阳光给人温暖，以此为喻，生动形象地表现了“美好”带给人们的温暖。联系文中小伙子帮助修鞋老人，小孩子帮助贫苦的老妇人，三叔公任凭孩子摘桃子吃的情节可知，末段中的“但这个尘世里，总有一些美好存在于某个角落，宛如缕缕阳光，总会于一个明媚的日子里，和你不期而遇”点明了文章主旨：在帮助他人时，照顾到他人的尊严，为他人考虑，助人于无形。这句话还与题目“总有一些美好不期而遇”相呼应，使文章结构严谨。末段的省略号给人们留下了思考的空间，让人回味。 （23-24九年级上·上海金山·期中） 阅读下文，完成后面小题 送行 ①在没出国前，我和父亲的交流次数可以用双手数得过来形容。我一直认为我俩之间永远隔着一道墙，根深蒂固地杵在心中。直到那年，我选择离开上海登上飞往北欧的飞机，这道墙终于塌了。 ②乘机前，父亲特意赶来，记忆中，这是父亲第一次送我。 ③父亲爱酒成性，母亲因忍受不了父亲的酒后争吵与动手，在我不到三周岁时与父亲离婚。以前我一直把自己童年的不幸，归咎于我的父亲。那时的他，因为做生意失败，受到打击一蹶不振，整天无所事事地喝酒，酒后便与母亲争吵，甚至是动手。对生活毫不在意的他，对我更是不闻不顾。因此我选择了离家很远的地方上学和工作，从北方到了上海，再到后来去国外工作和学习。 ④在临行前的一周我才把这个消息告诉母亲。母亲当时由于身体状况不能送我，特意打电话让父亲必须送我，而我却执意自己离开。 ⑤记得那天我一个人拉着20公斤的行李箱到了火车站，候车时，远远地看见父亲提着一个行李包，气喘吁吁地跑过来。“你怎么来了？”我有些意外地问。父亲抹了一把额头上的汗水，笑了笑，说：“我来送你啊！”话刚落就抢过我的行李箱帮我拉着。一路上，我几乎没怎么和他说话。 ⑥北京的机场永远是人来人往，每天上演着送别与迎接。我有些伤感，便转过头来，冲父亲冷冰冰地说：“你可以离开了。”他听了，依旧微笑着说：“还早呢，你办好托运我再走。”然后就一直跟在后面默默拉着行李箱。我找了一个安静的休息区坐下来，他站在那儿好像孩子一样在等我的指示。我示意让他坐下来，他选择了我对面一个位置坐了下来。 ⑦我拿出背包中的一本书打发时间。过了一会儿，他小声问：“渴不渴？”“包里有水。”我头也不抬地回应。过了一会儿，他又问：“饿不饿？”“不饿。”不知过了多久，我无意间扫了他一眼，他双手肘杵在大腿上，手托着头闭着眼，我以为他睡了，咳嗽了一下，他马上抬头坐直身子问我：“是不是感冒了？”我摇头，他像泄了气的气球，肩马上放松下来。我感觉有些饿，和他说找个吃饭的地方，他说行，像个仆人，拉起行李箱在我后边走着。 ⑧我点了一碗牛肉面，也给他点了一碗。面上来时，他从自己带的包里取出一小瓶白酒，要打开喝。看他拿酒我就反感，马上恶狠狠地对他说：“别在我面前喝酒！” 他先是一怔，然后小心翼翼地把还没拿上桌的酒放了回去，嘴上说着：“不喝，不喝。”我只顾着吃面，但一想到他刚才的举动，又回想小时候因为喝酒他动手打我母亲的情景，我内心激动的情绪一下子被点燃了。我控制不住，本能地放下筷子，把我的不满、我的愤恨、我的委屈，以及我离开的惆怅和对未知生活的忐忑全都发泄在他身上。他起初默默低头吃着碗里的面，脸涨得比他喝酒时还红。直到我越说越多，越说越哭，他抬头看着我，说着：“别哭，别哭！”并试图拿手为我擦眼泪。我用手挡了一下。 ⑨他嘴唇抖动着说：“爸爸老了，知道年轻时的做法不对，爸爸怎么才能给你弥补呢？”“晚了，弥补不了了。”我还是狠狠地说。他没有说话，坐在那儿，头好像快埋在面里，但豆大的眼泪滴滴砸在碗中。这是我第一次看到父亲在我面前哭，第一次看到他像个孩子一样，不知怎么为自己犯下的错误做解释而哭。也许是血脉相连，也许是真的男儿有泪不轻弹，这一刻，我有那种虽不能马上原谅他但想听他解释的念头。但他没有解释，擦了擦泪，对我说：“爸爸以后不会让你伤心了，也不让你操心，你要好好学习工作，爸爸也好好工作，不喝酒，等你回来，爸爸来接你，时间不早了，爸爸送你办托运。” ⑩办好托运，我走到安检口，他好像要说什么，但没有说，只做了个打电话的手势，然后泪瞬间涌出，头也不回地消失在人流之中。我的喉咙像被卡住一样，说不出话，叫不出来，低着头走进安检。 ⑪10个小时后，飞机终于落地挪威。我突然意识到，父亲到机场送我的时间很短，而他从老家辗转到机场却要近10个小时，然后再承受着我的数落怨言独自一人回去，那回家的路怕是更长…… ⑫我掏出手机，拨通了父亲的电话，电话接通，却只叫出一声“爸”，泪水已经决堤。 11．阅读全文，根据文章内容填写下表。 情节 “我”对父亲的情感 “我”的情感变化的原因 看到父亲来送行 感到意外 （4） 候机期间 （1） （2） 反感，情绪失控 到达异国他乡 （3） 12．分析第①段画线句的语言表现力。 我一直认为我俩之间永远隔着一道墙，根深蒂固地杵在心中。 13．文章第⑥段和第⑨段两次写到父亲像“孩子一样”，请结合上下文，分析当时父亲的心理。 第⑥段：“好像孩子一样”表现了父亲 。          第⑨段：“像个孩子一样”表现了父亲 。 14．分析第③段在文中的作用。 15．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文和朱自清的《背影》一样，也通过“送行”这一事件塑造“父亲”形象。 B．母亲当时因为身体状况不能送我，特意打电话让父亲在送行时恳求我的原谅。 C．第⑪段因为“我”意识到父亲的沉重与不易，所以觉得他回家的路“更长”。 D．结尾“我”主动给父亲打电话，表明“我”已不再怨恨父亲，并与开头呼应。 【答案】 11． （1）冷漠（2）看到父亲拿出酒（3）感动、谅解（4）是血脉相连的骨肉亲情、父亲言语行动表现出来的愧疚和悔意以及父亲辗转送行的艰辛和承受的委屈打动了我。 12． 本句运用比喻的修辞方法，把“我”和父亲的隔阂比作一道墙，生动形象写出“我”和父亲之间的关系极度疏远，似乎无法改变。 13． 第⑥段：心有愧疚，听命于“我”，局促忐忑的心理状态。 第⑨段：无法掩饰内心的痛苦，无从解释而茫然无措的心理状态。 14． 本段作为插叙，补充交代“我”对父亲不满的原因，为下文写“我”吃饭时发泄情绪以及最后对父亲的谅解作了铺垫。 15． B 【解析】 11．本题考查文章内容的梳理和概括。 第一空：根据题干信息“候机期间”可以定位到文章⑤—⑦段，根据第⑤段“一路上，我几乎没怎么和他说话”，第⑥段“我有些伤感，便转过头来，冲父亲冷冰冰地说：‘你可以离开了’”，第⑦段“我头也不抬地回应”等内容可以归纳“我”对父亲的情感：冷漠； 第二空：根据题干信息“反感，情绪失控”可以定位到文章第⑧段，由第⑧段“面上来时，他从自己带的包里取出一小瓶白酒，要打开喝。看他拿酒我就反感，马上恶狠狠地对他说：‘别在我面前喝酒’”“我只顾着吃面，但一想到他刚才的举动，又回想小时候因为喝酒他动手打我母亲的情景，我内心激动的情绪一下子被点燃了。我控制不住，本能地放下筷子，把我的不满、我的愤恨、我的委屈，以及我离开的惆怅和对未知生活的忐忑全都发泄在他身上”可以归纳相对应的情节为：看到父亲拿出酒。 第三空：根据题干信息“到达异国他乡”可以定位到文章⑪段，由第⑫段“我掏出手机，拨通了父亲的电话，电话接通，却只叫出一声‘爸’，泪水已经决堤”可以归纳“我”对父亲的情感：感动、谅解； 第四空：分析“‘我’的情感变化的原因”，根据文章第⑨段“这是我第一次看到父亲在我面前哭，第一次看到他像个孩子一样，不知怎么为自己犯下的错误做解释而哭。也许是血脉相连，也许是真的男儿有泪不轻弹，这一刻，我有那种虽不能马上原谅他但想听他解释的念头。但他没有解释，擦了擦泪，对我说：‘爸爸以后不会让你伤心了，也不让你操心，你要好好学习工作，爸爸也好好工作，不喝酒，等你回来，爸爸来接你，时间不早了，爸爸送你办托运’”可归纳：是血脉相连的骨肉亲情、父亲言语行动表现出来的愧疚和悔意以及父亲辗转送行的艰辛和承受的委屈打动了我。 据此回答即可。 12．本题考查词句的赏析。 第①段中“我一直认为我俩之间永远隔着一道墙，根深蒂固地杵在心中”，把“我”和父亲的隔阂比作“一道墙”，是比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”和父亲之间的关系一直极度疏远，“我”认为永远无法改变，为下句“直到那年，我选择离开上海登上飞往北欧的飞机，这座墙终于塌了”形成呼应。 13．本题考查人物心理分析。 （1）结合“我示意让他坐下来，他选择了我对面一个位置坐了下来”分析，写父亲因爱酒成性而心有愧疚，随时听命于“我”，局促、忐忑不安的样子。 （2）结合“他没有说话，坐在那儿，头好像快埋在面里，但豆大的眼泪滴滴砸在碗中”分析，父亲知道自己年轻时的做法不对想弥补“我”却被“我”拒绝了，写出父亲听了“我”的话后无法掩饰内心的痛苦，无从解释而茫然无措。据此回答即可。 14．本题考查句段的作用。 第③段写父亲爱酒成性，中断了原文的叙述节奏，因此是插叙。结合本段中“以前我一直把自己童年的不幸，归咎于我的父亲”“对生活毫不在意的他，对我更是不闻不顾。因此我选择了离家很远的地方上学和工作，从北方到了上海，再到后来去国外工作和学习”，交代了父子不和，“我”对父亲不满的原因；结合第⑧段“面上来时，他从自己带的包里取出一小瓶白酒，要打开喝。看他拿酒我就反感，马上恶狠狠地和他说：‘别在我面前喝酒’”，在结构上，为下文“我”和父亲在机场吃饭时，“我”对父亲发泄情绪作了铺垫，体现散文“形散神不散”的写作特点。 据此回答即可。 15．本题考查文章内容理解分析。 B.第④段中原文为“母亲当时由于身体状况不能送我，特意打电话让父亲必须送我”，可知母亲只是要求父亲必须送“我”，没有要求让他恳求“我”的原谅。因此本项说法错误； 故选B。 （23-24九年级上·上海崇明·期中） 阅读下文，完成下面小题。 外婆的身影 ①外婆坐在灶间矮矮的凳子上，往灶膛里送稻草，我的背挨着她的背，两只小手玩着火柴盒里的蚕，或反反复复翻看一本小人书。外婆冲着灶膛的脸，烤得通红，额头挂满了汗珠。她手里的蒲扇总是伸到背后，不停地给我扇风。 ②外婆早就驼背了，看上去显得更加矮小。她天一亮就开始忙，一直忙到天黑，忙得连直起腰的工夫都没有，我总觉得这造成了她的驼背。然而她走得飞快，摆动的双手就像划起来的小船桨。她在庭院里走，在小巷里走，在街市里走，像一团被风吹动的影子，轻盈地飘来飘去，永远停不下来。 ③天一亮，她就把鸡笼里的鸡放出来，然后打开门楼的大门，阳光像水一样泼进院子。外婆驼着背的身子，被金色的阳光包裹着。外婆家的庭院不大，铺着的红砖早就变成青灰色，缝隙里长着毛茸茸的绿苔，外婆天天用笤帚扫。绿苔从墙脚一直爬到了墙顶，像是被外婆从地面赶到了那里。 ④只有到了晚上，饭桌收拾于净了，灶台收拾干净了，一家人的衣服洗好晾起来了，外婆才在院子里安安静静地坐下来。地舀上一盆水，使劲地洗去一天的汗渍和尘埃。忙碌一天后坐在院子里跟我母亲聊天，是外婆最惬意的时刻。闪烁的星星不知不觉移动着的月亮，像稔熟的邻居，像永不更换的舞台布景，陪着我们打发时间；外公割回来的青草里，昆虫唧唧地欢叫；栓在小厢房里的小牛犊，反刍的咀嚼声循环往复，让人昏昏欲睡。 ⑤外婆对外公年迈的父亲——她的公公，很是孝顺。外婆总是买最新鲜最肥美的鲜鱼，清水煮熟，配上软米饭、切碎的嫩莱心、香浓的鱼露，摆放到老寿星面前的小饭桌上。米粒和碎鱼渣会落在他亮晶晶的长胡子上，守在一旁的外婆用毛巾轻轻擦掉。老人家一团白花花的胡子，颇有飞瀑直下的气势。没有晚辈的孝顺，老寿星哪来的怡然自得和气定神闲？伺候老寿星，外婆树立了标杆，家人外人都这么说。 ⑥外婆的弟弟喜欢喝酒，常常借口到镇里赶集，拐进姐姐家讨酒喝。喝完酒，外婆担心他回家掉到运河里，总是留他多待一会儿醒醒酒，比如让他编编麻绳消磨时间，他编得七扭八歪，外婆却夸他手艺不错。他一走，外婆就把麻绳拆开，重新编好。 ⑦外婆不识字，不会记流水账，一切都装在地脑袋里。外公挣的钱，一分都不留，出远门需要用钱，跟外婆要就是了；儿子该娶媳妇了，她准备体面的礼金，布置好婚床，操持好婚宴；三个女儿一个个出嫁了，她一视同仁准备好像模像样的嫁妆；大小节日目不暇接，需要什么外婆总是备好；亲戚邻居中谁有红白喜事，外婆都心里有数。 ⑧每年入冬后，外婆都要准备过年的年糕。门楼间有舂米的石臼，外婆叫来我母亲帮忙。母亲拉着挂在屋顶的绳子，踩着石白翘板的一头，反复撞击石臼里泡好的糯米。“咚咚”的舂米声，填满了宅院。外婆驼着背，几乎趴在石臼边，木杵升起的每一个瞬间，她的手就灵巧地翻动一下石臼里的糯米，天衣无缝。外婆这个动作，一做就是半天。她的身影好像融化在这个场景之中。 ⑨宅院里劳作的声响、雨声、风声，轻重缓急，若隐若现，一年四季各不相同，来了又走，走了又来。日出日落，年复一年，日子就像小镇坡地下的小溪，清澈，平静，缓慢，悠长，永不会干枯。在熟悉的声响里，外婆的身影逐渐变得更矮，更小，动作也更缓慢。最后，不知是外婆带走了这些声响，还是这些声响带走了外婆（ ） [注释]①稔熟，十分熟悉。 16．阅读②-④段，完成以下试题。 （1）第③段加点字“赶”，在文中的意思是 。 （2）联系全文，分析第④段画线句的语言表现力。 17．阅读⑤-⑧段，依次梳理并概括文中的生活片段。 （1）外婆十分孝顺，她 。 （2）外婆 ，她 。 （3）外婆 ，她妥善管理着家里的每一笔收入和支出。 （4）外婆善于教育，她带着女儿一起舀米准备过年的年糕。 18．联系全文，分析标题“外婆的身影”在文中的作用。 19．选择恰当的标点符号填入第⑨段结尾处（   ），并阐述理由。 A．感叹号                 B．省略号                 C．句号 理由： 【答案】 16．（1）打扫（意思相近即可） （2）运用比喻和拟人的修辞手法，从视觉和听觉两个角度写出了夜晚的宁静、祥和和温馨，表达了我对儿时和外婆一起这段美好时光的怀念之情。 17． 她用心地伺候老寿星为家人树立了标杆。 外婆很会夸人 她的弟弟好酒喝没有埋怨反而夸他手艺不错。 善于管理，或懂得管理，或很会管理。 18．“外婆的身影”作为叙事的线索，贯穿全文，“身影”体现了外婆的忙碌与操劳，彰显了她一生操劳爱家人，持家有道的人物形象，同时借助“身影”，表达了我对外婆的赞美与思念之情。 19．B 理由：结尾作者戛然而止，言有尽而意无穷（意犹未尽），留给读者想象和思考的空间，表达了我对外婆无穷无尽的思念。 【解析】 16．（1）本题考查理解词意。结合上下文分析。“赶”本义是驱逐。结合“外婆家的庭院不大，铺着的红砖早就变成青灰色，缝隙里长着毛茸茸的绿苔，外婆天天用笤帚扫”可知，这里是打扫的意思。 （2）考查从修辞手法的角度赏析句子。根据第③段的画线句“闪烁的星星、不知不觉移动着的月亮，像稔熟的邻居，像永不更换的舞台布景”将“星星、月亮”比作“邻居、布景”，运用了比喻的修辞手法；根据“陪着我们打发时间”可知，此句赋予星星、月亮人格化，可知运用了拟人的修辞手法；联系第⑤段“忙碌一天后坐在院子里跟我母亲聊天，是外婆最惬意的时刻。外婆没说几句话，就打起瞌睡，一小会儿又清醒了，问：‘说到哪儿啦？’这场景舒适，慵懒。三代人想到哪儿聊到哪儿，前言不搭后语”可知，此句写出了外婆在忙碌了一天后，“我们”祖孙三代在院子里聊天时的轻松与惬意，展现出慵懒而温馨聊天场景，语言富有诗情画意；情感：暗含“我”对幼时生活的怀念对外婆的怀念。 17．本题考查梳理和概括文章内容。 结合第⑤段“老人家一团白花花的胡子，颇有飞瀑直下的气势。没有晚辈的孝顺，老寿星哪来的怡然自得和气定神闲？伺候老寿星，外婆树立了标杆，家人外人都这么说”可知，她用心地伺候老寿星为家人树立了标杆。 结合第⑥段“他编得七扭八歪，外婆却夸他手艺不错”可知，外婆很会夸人。 结合第⑥段“外婆的弟弟喜欢喝酒，常常借口到镇里赶集，拐进姐姐家讨酒喝。喝完酒，外婆担心他回家掉到运河里，总是留他多待一会儿醒醒酒，比如让他编编麻绳消磨时间，他编得七扭八歪，外婆却夸他手艺不错”可知，她的弟弟好酒喝没有埋怨反而夸他手艺不错。 结合第⑦段“外婆不识字，不会记流水账，一切都装在地脑袋里。外公挣的钱，一分都不留，出远门需要用钱，跟外婆要就是了；儿子该娶媳妇了，她准备体面的礼金，布置好婚床，操持好婚宴；三个女儿一个个出嫁了，她一视同仁准备好像模像样的嫁妆；大小节日目不暇接，需要什么外婆总是备好；亲戚邻居中谁有红白喜事，外婆都心里有数”可知，善于管理。 18．本题考查对文章标题的作用。由第③段“外婆早就驼背了，看上去显得更加矮小”；第⑦段“外婆驼着背，几乎趴在石臼边”“她的身影好像融化在这个场景之中”；第⑧段“在熟悉的声响里，外婆的身影逐渐变得更矮，更小，动作也更缓慢”可知，文章以“外婆的身影”为线索组织材料，脉络清晰。同时，外婆的背影是外婆最鲜明的特征，是外婆为了家庭、亲人一生操劳的见证，外婆的背影里凝聚着她无怨无悔的付出、对家人深深的爱。最后一段“在熟悉的声响里，外婆的身影逐渐变得更矮，更小，动作也更缓慢。最后，不知是外婆带走了这些声响，还是这些声响带走了外婆”借助“身影”，表达了我对外婆的赞美与思念之情。 19．本题考查标点符号的使用。本文通过记叙外婆一生忙碌、为家庭无怨无悔的付出，表达了对外婆的赞美和怀念之情。而“在熟悉的声响里，外婆的身影逐渐变得更矮，更小，动作也更缓慢。最后，不知是外婆带走了这些声响，还是这些声响带走了外婆”戛然而止，言有尽而意无穷，因此，用省略号表现意犹未尽，留给读者想象和思考的空间，语意上也能表达出我对外婆无穷无尽的思念。 （23-24九年级上·上海宝山·期中） 阅读下文，完成各题 向你的梦想鞠躬 刘继荣 ①我曾在暑期吉他班里，客串了半个月的老师。点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答“到”。我吃了一惊，按她的年龄和衣着，应该出现在小区的秧歌队或者公园的健身操行列才对。可是，她却怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间。 ②少年们纤柔的手指灵活如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，动作僵硬。一个星期过去了，她还在笨抽地练习爬格子。 ③起先，我还担心会有同学笑话她。可大家看上去都特别尊重她，包括那些学生的家长，我不禁有些诧异。在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。 ④5岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴，向来乖巧的孩子大哭大闹起来。家境虽清寒，可她也是父母的小公主。父亲答应，在她15岁时一定送她一架钢琴。她总怕父母忘记，于是，每个生日都撒着娇，要他们承诺了再承诺。可真的快到15岁时，她才终于明白，父母肩上的担子太沉了，老老小小一大家子，都靠他们的肩膀撑着呢。 ⑤15岁那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。懂事的她掏出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》。弟弟妹妹们抢着吃蛋糕，简陋的屋子里满是笑声。她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了，很乖地贴在掌心。 ⑥读书毕业后，她在一家火锅城做了服务员。天天忙到深夜，腿和脚都肿了，头发里全是火锅的味道。可想到自己能减轻父母的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键，“叮叮咚咚”地响起一些小小的快乐。 ⑦婚后，丈夫深爱善解人意的她，也为她的梦想动容。他轻轻对她说：“相信我，再过3年，我们一定会有钢琴的。”她摇摇头：“不，我们还是先买车吧。”丈夫是开出租车的，一直梦想能有辆自己的车。丈夫为她买了许多钢琴曲的磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐。 ⑧儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来电话，说他的小女儿腿部得了病，没钱做手术。全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个16岁的女孩腿上。那个花季少女，也应该有许多水晶般的梦想吧。 ⑨日子在忙忙碌碌中过去。她的手开始莫名地痛，指关节已经僵硬变形。吃药、理疗，效果都不太明显，每天早晨都痛到痉挛。儿子用奖学金为她买了一把吉他。他说：“妈，你先试试这个，活动活动手指。等以后，我给你买钢琴。” ⑩丈夫为她报了这个暑期班，于是，她抱着吉他来了。她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。” ⑪我转头【A】着我的学生——她正在专注地弹练习曲，每个音符都弹得很认真。 ⑫结业的那天早晨，她也上台表演。尽管她平时练得很熟了，可彼时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。一首简单的曲子，她弹得艰难无比，额上都沁出了汗。我心里默默地想：她的手，一定很痛吧。 ⑬同学们在台下轻轻为她伴唱:“你已归来，我忧愁消散，让我忘记，你已漂泊多年，让我深信，你爱我像从前，多年以前，多年以前……”我怔住了，我从未听过这样动人的合唱。 ⑭生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。我【B】着这个42岁的学生:她的唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。 ⑮一曲终了，所有的少年都起立，长时间热烈地鼓掌，大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也静静地站起来，向这位大我19岁的学生，深深地鞠了一躬…… （有删改） 20．“端详”的意思是仔细地看，侧重看清每一个细节；“凝视”的意思是聚精会神地看。结合以上词义，联系语境，文中【A】处填入合适的词语是 ，【B】处填入合适的词语是 。 21．下列对第②段理解不正确的一项是（    ） A．将“她”与少年对比，突出“她”练习吉他时的笨拙。 B．描写“她”手的枯瘦粗糙，与下文“痉挛的手”呼应。 C．承接上文，具体描写“她”在一群少年中的与众不同。 D．由“她”练吉他笨拙的状态，引出“我”内心的担忧。 22．阅读第④到⑧段，根据提示，以时间为序梳理“她”的故事。 时间 “她”的故事 5岁时 为了想要的钢琴，她在父母面前大哭大闹。 （1） 读书毕业后 为了不让父母尴尬，她用口琴代替钢琴吹奏《生日快乐》。 （2） ，她在火锅店忙碌工作。 结婚后 为了圆丈夫买车的梦想，（3） 儿子上小学时 （4） 23．联系故事中“她”的形象，请分析结尾处“我”深深鞠躬的原因。 24．全文写的是“她”的故事，题目为何用“向你的梦想鞠躬”，而不用“向她的梦想鞠躬”？请简要阐述理由。 【答案】 20． 凝视 端详 21． B 22． 15岁生日时 为了减轻父母负担，也为了攒钱买钢琴 她放弃买钢琴，选择听音乐磁带。 为了救治舅舅的小女儿，她将买钢琴的钱拿去给花季少女做手术。 23． 她是个普通人，既懂得为自己的梦想抗争，也懂得在现实面前暂时妥协:她执着热爱音乐，享受音乐带来的快乐，却从不回避生活的责任;她乐观地活着，什么都不抱怨:她愿意成全家人的愿望，暂时放弃梦想，（以上人物特点任选其二）这些美好的品质让“我”尊敬，因此“我”向她深深鞠躬。（表达“我”的情感） 24． “你”是第二人称，在“我”了解了她的故事后，感受到她的美好品质，我们之间的距离就更近了，所以用“你”就更亲切；“你”也可以引发读者思考:以不同方式坚持梦想的每一个人，包括读者自己，都值得尊敬。 【解析】 20．本题考查词语的运用。 端详：仔细地看，侧重看清每一个细节。凝视：聚精会神地看。 A处：结合文章第⑪段“她正在专注地弹练习曲，每个音符都弹得很认真”可知，这里描写了“我”在全神贯注地看她弹琴，所以A处填“凝视”更符合语境。 B处：结合文章第⑭段“她的唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉”可知，这里是对她的面部的细节进行描写，这是“我”仔细观察的结果，所以B处填“端详”更符合语境。 21．本题考查文章内容的理解。 B.根据文章第②段“少年们纤柔的手指灵活如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，动作僵硬”可知，本句将少年们灵活的手与她的笨拙的手做了对比，突出了其动作的僵硬，为下文比赛时手部痉挛，弹奏吃力埋下伏笔。故“手的枯瘦粗糙，与下文‘痉挛的手’呼应”的说法错误； 故选B。 22．本题考查文章内容的理解与概括。 （1）根据题干“为了不让父母尴尬，她用口琴代替钢琴吹奏《生日快乐》”提示，可定位到文章第⑤段“15岁那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。懂事的她掏出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》”，由此可知，这里的时间是15岁生日那天。 （2）根据题干“读书毕业后”“她在火锅店忙碌工作”提示，可定位到文章第⑥段“读书毕业后，她在一家火锅城做了服务员。天天忙到深夜，腿和脚都肿了，头发里全是火锅的味道。可想到自己能减轻父母的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键”，由此可知，毕业后的她为了减轻父母负担，也为了攒钱买钢琴，她选择到火锅城打工。 （3）根据题干“结婚后”“为了圆丈夫买车的梦想”提示，可定位到文章第⑦段“她摇摇头：‘不，我们还是先买车吧。’丈夫是开出租车的，一直梦想能有辆自己的车。丈夫为她买了许多钢琴曲的磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐”，由此可知，为了让丈夫开上属于自己的车，她放弃了买钢琴的梦想，开始听丈夫买的磁带。 （4）根据题干“儿子上小学时”提示，可定位到文章第⑧段“儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来电话，说他的小女儿腿部得了病，没钱做手术。全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个16岁的女孩腿上。”，由此可知，她终于可以实现梦想，买到梦寐以求的钢琴，可是为了救治舅舅家的女儿，她毫不犹豫地放弃了买钢琴。 23．本题考查人物形象的分析。 根据文章第④段“5岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴”“父亲答应，在她15岁时一定送她一架钢琴。她总怕父母忘记，于是，每个生日都撒着娇，要他们承诺了再承诺”、第⑥段“读书毕业后，她在一家火锅城做了服务员。天天忙到深夜，腿和脚都肿了，头发里全是火锅的味道。可想到自己能减轻父母的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键”可以看出她是一个家境普通的孩子，但她一直坚持着自己的音乐梦，为了自己的梦想付出了许多的努力。 根据文章第⑧段“儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来电话，说他的小女儿腿部得了病，没钱做手术。全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个16岁的女孩腿上。”可知，在她终于可以实现梦想，买上钢琴的时候，为了救治舅舅家的小女儿，她毫不犹豫地暂时放弃了梦想，这可以看出她的无私。 根据文章第④段“可真的快到15岁时，她才终于明白，父母肩上的担子太沉了，老老小小一大家子，都靠他们的肩膀撑着呢”可知，年幼的她深刻体会到父母的不易，所以她选择体谅父母； 根据文章第⑦段“她摇摇头：‘不，我们还是先买车吧。’丈夫是开出租车的，一直梦想能有辆自己的车。丈夫为她买了许多钢琴曲的磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐”可以看出她非常的善解人意，把丈夫买车的愿望放在首位；他从不放弃梦想，但也从未放下生活的重担，她是一位有毅力且有担当的人。 根据文章第⑥段“她的心便成了琴键，‘叮叮咚咚’地响起一些小小的快乐”、第⑦段“丈夫为她买了许多钢琴曲的磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐”及第⑩段“丈夫为她报了这个署期班，于是，她抱着吉他来了。她笑呵呵地说：‘从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。’”可以看出她每时每刻都在享受着音乐带来的快乐，生活虽有许多苦难，她一直乐观面对，不曾抱怨。她的身上有着许多令人敬佩的高尚品格，让人不禁心生敬佩，结合第⑭段“她的唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人”可知，她对音乐的热爱与执着让“我”由心底生发敬意，所以情不自禁为她鞠躬。 24．本题考查人称的作用。 在文章中使用第二人称更便于抒发情感，同时可以让读者有一种与作者直接对话的感觉，因而可以让写作变得真实，读起来更为亲切，也更能打动人。通过阅读题目可知，题目中的“你”属于第二人称，结合文章第⑮段“我也静静地站起来，向这位大我19岁的学生，深深地鞠了一躬”可知，“你”指的是文中的她，她一直坚持着自己的梦想不曾放弃，生活的重担没有压垮她的信念，她反而在苦涩的生活中，享受着梦想带来的美好，她积极乐观地生活，高尚的品质让人心生敬意，作者运用第二人称，如同与文中的她在面对面地对话，两人的距离要比使用“她”更近，这样可以更好地抒发对她的敬意。通过阅读题目，不仅引发读者思考自己的梦想是什么，自己是怎样坚持梦想的，文中的她不论经历了什么挫折，都依旧坚持着对梦想的热爱，她是可爱可敬的，所以一切像她一样坚持着梦想的人都是让人敬佩的。 （23-24九年级上·上海奉贤·期中） 阅读下文，完成小题。 离花近一些 ①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。 ②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业。柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。她扶着桌沿，快步走到窗棂下，循着香，来到院子中。“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香叩开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。 ③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安xiáng的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。 ④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。 ⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。 ⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声， 却看不到丝毫颓败。 ⑦收拾好一切，我动身启程了。 （选自《思维与智慧》，有改动） 25．根据拼音写汉字 祖母安xiáng( )的面容 26．文章写了三次花籽的传递，请按照时间顺序简要概括。 第一次： 第二次： 第三次： 27．分析第②段画线句的语言表现力。 28．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．文中“花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。”写出花香给祖母带来了慰藉，帮助她走出失子之痛。 B．文中祖母成了大家的“花婆婆”与“祖母”，表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系。 C．第⑥段写“我”父母生前来信的有关内容，补充交代祖母喜爱花的原因，深化了文章的主题。 D．结尾院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，为祖母的去世渲染了悲凉的氛围。 29．文章以“离花近一些”为标题，有什么含义？请结合全文简要概述。 【答案】 25． 详 26． 第一次：父母从深山带回野花花籽，种在祖母庭院里 第二次：祖母将收获来的花籽，赠予路人； 第三次：祖母嘱我要像传递新花籽一般将爱给予每个人。 27． 扶，快步走，循，一串动词（动作描写）写出了祖母虽然行动不便，但寻花时动作的急切，在祖母此时眼中，盛开的野花就代表了儿子儿媳，表现祖母对他们的思念。 28． D 29． （1）“花”象征美好品质的人，“离花近一些”即要向心灵美好的人学习。 （2）“花”象征乐观生活，“离花近一些”亦指要乐观坚强面对生活。 （3）“花”象征无私奉献，“离花近一些”指拥有爱与无私奉献精神。 【解析】 25．本题考查字音字形。 安详（ān xiáng）：指从容不迫；稳重；有安静祥和之意。 26．本题考查文本内容的理解与概括。 根据题干“按照时间顺序简要概括”的要求，可知三次花籽的传递顺序为： 第一次：根据文章第⑥段“从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边”可知，父母将从支教的深山里带回的花籽传递给祖母，让这些花朵替他们陪伴在祖母身边。 第二次：根据文章第③段“她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人”可知，祖母会将每年收获的花籽仔细收好，在来年撒花籽时赠与路人。 第三次：根据文章第⑤段“第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人”可知，祖母为“我”重新串了花籽挂链，并给了“我”一包新花籽，教育“我”要像花朵传播花籽一样去传播爱。 27．本题考查赏析句子。 通过阅读画线句可知，其中“扶着”“快步走”“循”是对祖母的动作的描写，结合第②段“祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿”可知，画线句是对祖母闻到花香、得知花开后的动作，“扶着”写出了祖母因眼睛看不见而导致行动不便；“快步走”写出了祖母在得知花开后急切的情态；“循”写出了祖母对于花香的喜爱； 通过第②段“‘回来了，你们真的回来了……’”及第⑥段“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边”可知，祖母急切寻花的原因是这花朵代表着她的儿子儿媳，通过祖母说的话可以看出她非常得思念他们，所以睹物思人，喜爱花朵。 28．本题考查对文章的理解和分析。 D.根据文章第⑥段“望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声， 却看不到丝毫颓败”可知，文末虽写花朵干枯凋谢，但却点明没有颓败之意，所以“为祖母的去世渲染了悲凉的氛围”的说法错误； 故选D。 29．本题考查文章标题含义的理解。理解标题，要注意从表面义和深层义两方面入手。 根据文章第④段“祖母不再是我一个人的祖母了……大人小孩都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼”可知，祖母的心中充满了爱，她用自己的温暖着身边的人，所以邻居们都喜欢和她倾诉，所以这“花”代表了祖母美好的内心； 根据文章第⑥段“望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败”可知，虽然生活历经磨难，但我们仍旧不能颓废，要乐观的面对，正如那干枯花朵没有丝毫颓败一样，所以“花”代表着积极乐观地面对磨难； 根据文章第③段“来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠于路人”及第⑥段“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边”可知，祖母会将花籽无私地奉献给过路人，正如父母无私地将生命奉献给大山里的孩子，所以“花”代表着无私地奉献。 （23-24九年级上·上海普陀·期中） 阅读下文，完成下面小题。 星星维修师 ①“快跑，你又要迟到了。”小禾把书塞给我，冲我使劲儿挥挥手。从家到学校，有好几里路。小禾每天等在路边，把我的课本还给我。我放学回来，再把书借给她。 ②小禾的娘有些痴傻，整日瘫在炕上。小禾除了放羊，还要做饭、哄弟弟。弟弟睡着了，她又要忙着洗洗涮涮。她爹说，让她好好放羊，等羊长肥，卖了钱，就供她念书。 ③小禾上不了学，就借我的课本看。但是她一钻进书里，她爹就吼，一个女娃，学那没用的作甚？能变出饭来？ ④小禾抹掉眼泪，翻开一页，对我说：“书上的星星画得不好看，我改了改。”我低头细看，书里的星星确实呆气，蹲在纸上，像笨笨的甲虫。小禾只用铅笔在边缘轻扫几下，星星就不一样了，似乎在拖曳着光芒飞行。 ⑤“你们教室里有星星吗？我梦见教室里长满了星星。”小禾幽幽地说。我想起教室屋顶黑褐色的椽檩，夏天漏雨，冬天灌风，常有蜘蛛吊下来。可我望着小禾，星星好像在她眼底闪耀。我忍不住撒谎说：“嗯，星星有时会飞进来。” ⑥升五年级后，学校安排了晚自习。那时候没通电，大伙儿点蜡烛背书。我跟同桌说好，俩人合买一根蜡烛。天一黑，教室真有星星了。 ⑦每天下了晚自习，我才能把书给小禾。她只能夜里看书了。我想切下一截蜡烛送给小禾，同桌舍不得。 ⑧小禾求爹买蜡烛，她爹骂道：“不务正业！”小禾哭了，说：“村里的姐姐们都是小时候放羊，干杂活儿，哄弟弟；大点儿了就去外面打工，月月寄回钱：再过几年，回老家，嫁人，收笔彩礼，给弟弟盖房娶媳妇用……我不想这样。” ⑨“哪家女娃不是这样？”小禾爹踢翻一只凳子。 ⑩我对小禾说：“放心，我有办法。”我跑去教室。每张课桌上都凝固着前一晚淌下的蜡油，扁扁的一小块。我拿铅笔刀小心刮下来，包在纸里，连米粒大的碎屑也没放过。有同学忽然说：“你爷爷不是木匠吗？给我的蜡烛刻条龙吧。”我用尽平素所学，刻了一条胖龙，又把残渣细细收集起来。 ⑪下了自习，我去找小禾，小禾爹呼噜打得山响。我小声说：“快，把你爹的酒盅找出来。”我把蜡块压到酒盅里，埋进一根棉线，露个小头。火柴一擦，急吼吼地把一簇小火苗喷出来。那根棉线却懒懒的，不理它。我向前捅捅火柴，火苗朝棉线拱过去。棉线先是害羞地瑟缩起身子，而后舒展开，尝了尝味道似的，舔了火苗一口。随即它有了精神头，把脑袋伸进火焰中心，几缕纤维变得透亮。棉线的脑袋上顶了一颗亮亮的豆子。随着我们的呼吸，那粒小火豆前滚一滚，后滚一滚，棉线身下的蜡块越来越软，彼此抱在一起。 ⑫小禾展开书，兴奋地看起来。我用烫疼的手指，从她额头拽下几根燎焦的头发。 ⑬从此，班里的蜡烛被我雕成各种造型。但我并没有刮得太狠，还给蜡烛们整容，将多出来的部分削下去补到凹陷处。同学给我取了个绰号：星星维修师。 ⑭不久后，父母带上我，去外地做生意，我再也没见过小禾。听说，她爹卖掉了羊却没真的供她念书，小禾哭得撕心裂肺，绝食好几天。 ⑮参加工作后，我又听说，小禾后来真的上了学，考到师范学院，毕业后回乡支教了。 ⑯我回去过一次。校园里的操场像开满了花朵，女孩男孩一样多。推开教室的门，我不禁惊呆了——屋顶染成天空的样子，是梦幻般的宝石蓝，饱满的云朵像胖乎乎的绵羊。最引人注目的，是云朵间的星星，每一颗都不一样，但每一颗都那么亮。 30．第⑧段中“不务正业”在文中指的是 。 31．完成小禾的成长经历图 32．分析第⑤段中“我忍不住撒谎”的原因是 。 33．对第⑪段画线句理解正确的一项是（   ） A．运用比喻，表现自制蜡烛质量差，不容易被点亮。 B．运用比拟，强调自制蜡烛最终被艰难点亮的过程。 C．暗示“我”和小禾等待蜡烛点亮时的忐忑和期待。 D．含蓄批评小禾爹不为孩子创造学习条件的错误行为。 34．联系全文，说说本文标题“星星维修师”的妙处。 【答案】 30． 小禾没有操持家务照顾弟弟，却去读书 31． （1）每天在路上等我，向我借书看 （2）用“我”自制的蜡烛看书（在“我”的帮助下用自制蜡烛看书） （3）回到家乡支教，教育乡村的孩子。 32．同情小禾，保护小禾对学校生活的美好想象 33．C 34．“星星”是全文线索，贯穿了小禾的成长过程。“星星”象征（或比喻）梦想，“维修师”指执着梦想实现自我价值，又成为教师守护山村女孩梦想的小禾，也指制作蜡烛，尽力守护小禾梦想的“我”。标题赞美了执着于梦想的坚定信念以及帮助他人实现梦想的善良，设计巧妙，引起读者的阅读兴趣。 【解析】 30．本题考查对重点词句的理解。 由第⑧段“村里的姐姐们都是小时候放羊，干杂活儿，哄弟弟；大点儿了就去外面打工，月月寄回钱：再过几年，回老家，嫁人，收笔彩礼，给弟弟盖房娶媳妇用……我不想这样”可知，小禾没有像村里的女娃娃一样，干活，照顾弟弟，而是想要买蜡烛夜里读书，这被他的父亲说成是“不务正业”。 31．本题考查对文章内容的梳理和概括。 由第①段“小禾每天等在路边，把我的课本还给我。我放学回来，再把书借给她”，第②段“她爹说，让她好好放羊，等羊长肥，卖了钱，就供她念书”，第③段“小禾上不了学，就借我的课本看”可概括为不能上学，却每天等“我”放学回来借“我”的书看； 由第⑦段“她只能夜里看书了。我想切下一截蜡烛送给小禾，同桌舍不得”，第⑧段“小禾求爹买蜡烛，她爹骂道：‘不务正业！’”，第⑩段“我跑去教室。每张课桌上都凝固着前一晚淌下的蜡油，扁扁的一小块。我拿铅笔刀小心刮下来，包在纸里，连米粒大的碎屑也没放过”，第⑪段“火柴一擦，急吼吼地把一簇小火苗喷出来。我把蜡块压到酒盅里，埋进一根棉线，露个小头”，第⑫段“小禾展开书，兴奋地看起来”可知，晚上没有灯，小禾用“我”自制的蜡烛看书； 由第⑮段“我又听说，小禾后来真的上了学，考到师范学院，毕业后回乡支教了”可知，小禾毕业后回到家乡支教，教育乡村的孩子； 可据此作答。 32．本题考查对重点词句的理解。 由第①段“小禾每天等在路边，把我的课本还给我。我放学回来，再把书借给她”我把书借给小禾，第②段“小禾的娘有些痴傻，整日瘫在炕上。小禾除了放羊，还要做饭、哄弟弟。弟弟睡着了，她又要忙着洗洗涮涮”，第⑪段“火柴一擦，急吼吼地把一簇小火苗喷出来。我把蜡块压到酒盅里，埋进一根棉线，露个小头。”“我”自制蜡烛，帮小禾晚上看书等行为可知，“我”出于对小禾的同情尽力帮助她读书，也能看出小禾对读书和学校的渴望，由第⑤段“我梦见教室里长满了星星”可知，小禾对教室和学校充满了向往和美好的想象，因此“我”不忍心破坏她的那份憧憬，所以撒谎。可据此作答。 33．本题考查对重点词句的理解和赏析。 由“懒懒的”“拱”“害羞”“尝了尝味道”“舔”“脑袋”“抱”等词语可知，本句使用了拟人的修辞手法，将棉线赋予人格个性，生动形象地描写了蜡烛燃烧的缓慢和不易，最终表现出“我”和小禾随着蜡烛燃烧过程的心情变化，紧张、忐忑、期待到兴奋，并非“比喻”也并非“比拟”，更不是为了表现蜡烛质量差，也不是批评小禾爹不为孩子创造学习条件的错误行为； 故选C。 34．本题考查标题的妙处。 由第④段“书上的星星画得不好看，我改了改”，第⑤段“你们教室里有星星吗？我梦见教室里长满了星星。”，第⑬段“同学给我取了个绰号：星星维修师”，第⑯段“最引人注目的，是云朵间的星星，每一颗都不一样，但每一颗都那么亮”可知，“星星”在文中不断出现，贯穿全文，也贯穿了小禾的整个成长过程，因此“星星”，“星星维修师”从表层来看，指的是我把同学的蜡烛雕成各种造型，小禾将书上呆板的星星修改得灵动；深层次来看，星星代表着小禾的梦想，“维修”一方面指的是小禾对梦想的坚持，另一方面指的是“我”尽力守护小禾的梦想。一语双关，表达了作者对执着于梦想者的欣赏，对帮助他人实现梦想的善良的人的赞美；同时“星星维修者”这个标题令人产生疑惑和思考，激发了读者的阅读兴趣。可据此作答。 （23-24九年级上·上海·期中） 阅读下文，完成各题。 感念老师 阎连科 ①有一天，不知从何而来的一只小鸟落在我书房外的窗台上。我正在写作，没有介意它的存在，于是它就渴求地望着我，几声嘶啾，待我抬起头来，它却抖抖羽毛，扬长而去。一切都如一次神谕的暗示，都如羊皮书上留下的一行不可解读的文字。几天之后，一场雨后，当阳光透窗而入时，我看见书房外的窗台裂缝里，横卧着一支羽毛，从羽毛的下面，小心翼翼地长出了一滴嫩黄细小的苗芽。 ②我把这棵苗芽移栽到了楼下的草地。后来，它竟长成了一棵小树。 ③我读小学五年级的时候，遇到了一个老师。他瘦小、干净，讲略带方言的普通话，无论是板书，还是毛笔，再或钢笔的书写，都有魏体的风骨，是那种魏、柳相糅的风度。他不光字好，课也讲得甚好，在我那时的感觉中，他的学问不仅在学校，在镇上乃至在全县都是最好的。 ④每年过年的时候，村里许多体面人家，都要请他书写对联。年前的几日几夜，他写对联能写得手腕酸痛。为写对联熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的事，和农人在麦季里连夜在场上打麦一样。 ⑤从小学升至初中，他还是我的语文老师。课本上有篇文章，题目好像是《列宁祭》，作者千真万确是斯大林，是斯大林写给列宁的一篇祭文，很长，三大段，数千字，是我那时学过的课文中最长的文章。老师用三个课时讲完课文以后，让我们模仿课文写篇作文，我便依葫芦画瓢地写了作文，很长，三大段，数千字，是我那时写过的最长的作文。 ⑥过完周末，新一节的语文课上，老师把批改后的作文分发下来，我的作文后面有这样一行醒目的红笔批语：“你的思路开了，但长并不等于好文章。”然而，在之后不久的一次学校组织的全校优秀作文展示中，文好、字好的，都被语文老师推荐上去，挂在校园的墙壁上展出，就像旗帜在旗杆上招展飘扬一样——这其中有我的那篇最长的作文。 ⑦后来，我的作文写得都很长，因为我“开了思路”。现在，我在努力把文章写短，因为我终于明白，“长并不等于好文章”。 ⑧前些时，我回家乡电视台做有关我的人生与写作的电视节目，主持人突然播放片花，片花中有三个人在讲我的过去，讲我过去的学习、读书和劳作。他们分别是我的母亲、战友和我的老师。当看见这位30年前教过我4年语文的张梦庚老师出现在电视屏幕上时，我猛然哭了，眼泪夺眶而出。 ⑨他已经老了，七十多岁，但依然瘦削、干净，讲略带方言的普通话。 ⑩而我，是讲略带普通话的方言。 ⑪而我，已人至中年。 ⑫从家乡做完节目回到北京，天气酷热，但我楼下的那片草地却还依然旺茂。草地中的那棵小榆树，又长高了许多，在风中摇来摆去，正有几只小鸟在栖枝而歌。 （选自《土黄与草青：阎连科亲情散文》） 35．请概括文中详写的张老师的两件往事。 ①       ② 36．第④段划线句富有语言表现力，请赏析。 37．下列对第⑧段我“眼泪夺眶而出”原因分析错误的一项是（   ） A．因突然见到三十年前的恩师而激动不已。 B．对老师容颜已老，但形象始终如一的感慨。 C．对当年老师在写作上给予我的教诲和鼓励的感念、感激。 D．对时光易逝，岁月催人老的失落惆怅。 38．根据全文，概括老师的形象。 39．请说说对最后一段画线句在文中的作用。 【答案】 35． 每年过年时老师熬夜为村里人写对联； 老师表扬并推荐我的长作文，同时教育我“长并不等于好作文”。 36． 运用了比喻的修辞，把老师熬夜写对联比作农人连夜在打麦场上打麦。生动形象地表现了老师把写对联这一件事看得很重要，认真严肃地对待，同时表现了他乐于助人的优秀品质，表达作者对老师的敬佩之情。 37． D 38． 有学问、热心、乐于助人、教导有方、关心学生，是一位对学生影响至深的老师。 39． 结构上：与开头对小树的描写相呼应（呼应开头)； 内容上：优美的自然景物衬托出“我”从家乡回北京之后愉悦的心情；作者以小树自比，用小树的成长，表现“我”在老师的激励下不断提升自己，表现老师对“我”的影响深远，表达“我”对老师的深深感念，揭示了文章的主旨。 【解析】 35．本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。 结合第④段“每年过年的时候，村里许多体面人家，都要请他书写对联。年前的几日几夜，他写对联能写得手腕酸痛。为写对联熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的事”可概括出：每年过年时老师熬夜为村里人写对联； 结合第⑤段“老师用三个课时讲完课文以后，让我们模仿课文写篇作文，我便依葫芦画瓢地写了作文，很长，三大段，数千字，是我那时写过的最长的作文”，第⑥段“我的作文后面有这样一行醒目的红笔批语：‘你的思路开了，但长并不等于好文章。’然而，在之后不久的一次学校组织的全校优秀作文展示中，文好、字好的，都被语文老师推荐上去，挂在校园的墙壁上展出，就像旗帜在旗杆上招展飘扬一样——这其中有我的那篇最长的作文”可概括出：老师表扬并推荐我的长作文，同时教育我“长并不等于好作文”。 36．本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 从“和农人在麦季里连夜在场上打麦一样”可知是比喻的修辞，用“农人连夜在打麦场上打麦”来比喻“老师熬夜写对联”，生动形象地写出了张老师过年为乡亲写对联时赶工非常辛苦、忙碌；也表现出老师把写对联这一件事看得很重要，很认真地对待这件事，突出他乐于助人的品质，从而表达“我”对老师的敬佩之情。 37．本题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文分析其主要内容,再结合文章的上下文来思考。 D. 联系上下文内容可知，“我”在屏幕中看到老师介绍“我”学生时期的学习生活时可谓百感交集，有突然看见恩师的激动，有对老师容颜已老的感慨，也有对老师在写作上给予我的教诲和鼓励的感念、感激，所以“眼泪夺眶而出”。“对时光易逝，岁月催人老的失落惆怅”是作者个人的感慨，与老师无关； 故选D。 38．本题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。 结合第③段“无论是板书，还是毛笔，再或钢笔的书写，都有魏体的风骨，是那种魏、柳相糅的风度。他不光字好，课也讲得甚好，在我那时的感觉中，他的学问不仅在学校，在镇上乃至在全县都是最好的”可知，张老师是一个字写得好、课上得好、有学问的人； 结合第④段“每年过年的时候，村里许多体面人家，都要请他书写对联。年前的几日几夜，他写对联能写得手腕酸痛。为写对联熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的事”可知，张老师是一个热心、乐于助人的人； 结合第⑥段“我的作文后面有这样一行醒目的红笔批语：‘你的思路开了，但长并不等于好文章。’然而，在之后不久的一次学校组织的全校优秀作文展示中，文好、字好的，都被语文老师推荐上去，挂在校园的墙壁上展出”可知，老师对“我”作文评价，推荐“我”的作文在全校优秀作文展中展出，表现老师教导有方、关心学生； 结合第⑦段“后来，我的作文写得都很长，因为我‘开了思路’。现在，我在努力把文章写短”可知，写“我”在写作方面取得成就，侧面表现老师对学生影响至深。 39．本题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。 结构上：结合第①段“小心翼翼地长出了一滴嫩黄细小的苗芽”，第②段“我把这棵苗芽移栽到了楼下的草地。后来，它竟长成了一棵小树”可知，结尾“草地中的那棵小榆树，又长高了许多”呼应了开头，使文章结构更严谨； 内容上：首先明确这是一句景物描写。“草地中的那棵小榆树，又长高了许多，在风中摇来摆去，正有几只小鸟在栖枝而歌”优美的自然景物，衬托出“我”从家乡回北京之后愉悦的心情；结合“又长高了许多”可知，作者以这棵小树自比，写出“我”在老师的启蒙下，在其精心指导和教育下，对文学产生浓厚的兴趣，走上文学创作道路，并取得了成功。作者用小树的成长，表现“我”在老师的激励下不断提升自己，从而表现老师对“我”的影响深远，突出“我”对老师的深深感念，揭示了文章的主旨。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$