精品解析：河南省洛阳市洛宁县2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题

2024-2025学年10月份学情调研 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 3.闭卷。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 它是世界上最古老的文明之一，创立了作为神权象征的法老，建造了规模宏大且数量众多的金字塔，创造了表音与表意相结合的象形文字。该文明是 A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明 C. 古印度文明 D. 古希腊文明 2. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 3. 霍华德在《全球通史》中指出，最早的城市在世界的七大地区都有出现，在大多数情况下，在非洲和亚洲，它们都位于大河岸边，这表明了水、灌溉和农业对城市发展的重要性。下列遗址中能够佐证这一结论的是（ ） A. 摩亨佐•达罗遗址 B. 亚历山大城遗址 C. 迈锡尼遗址 D. 罗马城遗址 4. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 5. 据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（ ） A. 种姓制度森严 B. 法律完备 C. 庄园经济发达 D. 小国寡民 6. 某中学历史兴趣小组在进行主题探究时，围绕着“城邦”、“财产等级制”、“陪审法庭”、“观剧津贴”等关键词进行了热烈的讨论。据此判断，他们探究的主题最有可能是（ ） A. 古代希腊民主政治 B. 罗马法的起源与发展 C. 人文主义思想的产生 D. 资本主义萌芽的兴起 7. 亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（ ） A. 刻有希腊式长袍的印度佛像 B. 位于日本奈良的唐招提寺 C. 应用于航海的指南针 D. 传入中国的马铃薯 8. 《十二铜表法》把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用文字公布出来，使司法执法以明确的法律文件为依据。它的颁布（ ） A. 开创了第一部较为完备的成文法 B. 彰显了罗马共和国阶级平等理念 C. 遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D. 体现了早期资产阶级的利益要求 9. 下图是绘有身着丝绸妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（ ） A. 雕刻艺术的高超 B. 东西方文明的交流 C. 理性主义的起源 D. 城邦政治的繁荣 10. 随着帝国的扩张和商业的发展，社会上各种新的矛盾日益凸显，罗马缺乏一个适用于外来人口以及外来人口和本地人口关系的法律。针对这一情况，罗马帝国 A. 颁布了成文法 B. 建立了元首制 C. 编制了儒略历 D. 推行了万民法 11. 下图反映的主题是（ ） A. 古巴比伦文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 古罗马文明 12. 法兰克国王查理实行鼓励基督教发展政策，征收“什一税”，教会因此变得富有起来，势力越来越大；教皇为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。对以上材料认识最准确的是（ ） A. 基督教会在欧洲的权力至高无上 B. 教权和王权是相互利用的关系 C. 法兰克王国依靠教会力量而崛起 D. 教皇和查理是封君封臣的关系 13. 如下资料卡解释的是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 城市自治 D. 大学兴起 14. 在中世纪的城市中，市民大会等机构逐渐取代了封建政治体系的地位，市民可以参与政治决策，表达自己的意见。这表明中世纪西欧城市（ ） A. 自由自治 B. 自给自足 C. 等级森严 D. 规模扩大 15. 中世纪大学是一种学者的行会，它致力于知识的传播，不仅促进地区间、国际间的思想文化交流，也带动地区经济贸易的繁荣和发展。中世纪大学还发挥社会批评的职能，从而引发社会政治革新。由此可知，中世纪大学（ ） A. 源于封建领主支持 B. 具有较大的自治权 C. 推动了社会的发展 D. 促进市民阶层形成 16. 某节历史课后，同学们对所学内容展开评论。甲同学说：“这部法典在一定程度上改善了奴隶的地位。”乙同学说：“这部法典奠定了欧洲民法的基础。”这部法典编纂于（ ） A. 5世纪法兰克王国 B. 6世纪的拜占庭帝国 C. 7世纪的日本 D. 8世纪的阿拉伯帝国 17. “西方文明的繁荣有极大一部分都要归功于这座博斯普鲁斯海峡上饱受鄙夷的城市。超过一千年的时间里，这座都城伫立于此，作为东方伟大的堡垒，守护着新生的、混沌的欧洲世界，之后，自诩的世界征服者们前仆后继地对这城墙发起了进攻。”材料中的“城市”是指（ ） A. 罗马 B. 君士坦丁堡 C. 巴格达 D. 华氏城 18. 日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（ ） A. 大和政权的建立 B. 幕府统治的强化 C. 大化改新的影响 D. 征夷大将军的任命 19. 下图有助于我们了解（ ） A. 亚历山大帝国建立 B. 法兰克王国发展 C. 阿拉伯帝国的扩张 D. 拜占庭帝国崛起 20. 阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（ ） A. 科技的发展 B. 文学的兴盛 C. 社会的转型 D. 制度的革新 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 材料三 对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——国家主席习近平在联合国教科文组织总部发表演讲 （1）请写出材料一中三幅图片的名称。 （2）据材料二和所学知识，归纳孕育亚洲文明的自然地理因素。找出材料二中一项与古代印度有关的文明成果。 （3）据材料三并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在古希腊，每一个城邦都是独立自主的，各邦之间一般是平等的城邦关系。……希腊半岛80%是山地，适合农耕的土地很少，但三面环水，港湾众多，特别是通往西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流。 ——摘编自宋瑞芝《中西方社会管理体系生成基础的比较研究》 材料二 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。 ——摘编自《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料三 亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的道路。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）据材料一并结合所学知识，概括希腊城邦的主要特点。 （2）据材料二，雅典的最高权力机构是什么？雅典公民指哪些人？ （3）据材料三，指出亚历山大东征产生的积极影响。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 封君与封臣关系的结成有一套独特的仪式。……附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服。……所有这一切都要面对圣物起誓。……12世纪以后，书面契约开始增多。 ——摘编自《世界古代中世纪史》 材料二 （1）据材料一并结合所学知识，说明封君与封臣关系的特点，并指出封君封臣关系的实质。 （2）据材料二，指出中世纪欧洲经济发展状况。结合所学知识，说明这两种经济形式之间的关系。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1 一个庄园的平面图 图2 中世纪西欧集市 图3 弗兰德尔公社接到城市特许状 材料二 他们(新兴市民)要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校……到15世纪欧洲各城市掀起了世俗教育运动高潮，许多学校摆脱教会控制，奠定了近代欧洲世俗教育的基础。 ——齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 材料三 资本主义生产的发展需要大批世俗人才，需要科学家和技术人员来改进生产，需要新兴手工工场的管理人员和财会人员，需要律师来维护资产阶级利益，需要文学家和艺术家来丰富资产阶级的文化娱乐生活，等等。因而，新兴资产阶级提出了“世俗教育”的口号，大力发展世俗文化。 ——摘编自庄锡昌主编《西方文化史》 （1）根据材料一，请写出图1所示西欧中世纪庄园的性质。根据图2、图3及所学知识,概括西欧城市发展的特点。 （2）根据材料二，概括这一时期欧洲教育发展的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括新兴资产阶级对世俗人才培养提出的要求。“世俗教育”的口号被提出来的根本目的是什么? 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 材料二 西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国却陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一并结合所学知识，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要的改革，这次改革是什么？这次改革对日本有何影响？ （2）据材料一、二，概括说明日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度。 （3）综合上述，说明日本和拜占庭帝国的不同命运带来的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年10月份学情调研 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 3.闭卷。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 它是世界上最古老文明之一，创立了作为神权象征的法老，建造了规模宏大且数量众多的金字塔，创造了表音与表意相结合的象形文字。该文明是 A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明 C. 古印度文明 D. 古希腊文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“金字塔”结合所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，A项正确；古巴比伦文明的代表有《汉谟拉比法典》，排除B项；古印度文明的代表有种姓制度、佛教等，排除C项；古希腊文明成就体现在民主政治、哲学、雕塑等方面，排除D项。故选A项。 2. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。”可知这反映了古巴比伦，商品经济比较活跃，C项正确；法学系统日臻完整与题意不符，题干反映的是古巴比伦经济方面的史实，不涉及法学系统的信息，无法说明法学系统日臻完整，排除A项；君主权力衰落与题意不符，题干未涉及君主权力衰落的信息，反映了故巴比伦时期银行借贷的史实，体现了商品经济的活跃，排除B项；国内矛盾激化与题意毫无关系，题干没有出现国内矛盾激化的信息，而是通过借贷银行的出现反映了商品经济活跃发达，排除D项。故选C项。 3. 霍华德在《全球通史》中指出，最早的城市在世界的七大地区都有出现，在大多数情况下，在非洲和亚洲，它们都位于大河岸边，这表明了水、灌溉和农业对城市发展的重要性。下列遗址中能够佐证这一结论的是（ ） A. 摩亨佐•达罗遗址 B. 亚历山大城遗址 C. 迈锡尼遗址 D. 罗马城遗址 【答案】A 【解析】 【详解】根据“在大多数情况下，在非洲和亚洲，它们都位于大河岸边，这表明了水、灌溉和农业对城市发展的重要性”并结合所学知识可知，这孕育了大河文明，摩亨佐•达罗遗址在古印度，属于大河文明，A项正确；亚历山大城遗址、迈锡尼遗址、罗马城遗址属于海洋文明，排除BCD项。故选A项。 4. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的，……在其形成过程中带有许多共同点”可知，古代文明的起源具有统一性；根据“又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”可知，古代文明又具有多样性，D项正确；诞生于两河流域的文明是美索不达米亚文明，与其他文明不符，排除A项；材料内容没有体现文化交流，排除B项；材料内容无法体现文明成长的世界性，排除C项。故选D项。 5. 据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（ ） A. 种姓制度森严 B. 法律完备 C. 庄园经济发达 D. 小国寡民 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国”，结合所学知识可知，公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。因此材料反映古希腊城邦的突出特点是小国寡民，D项正确；种姓制度，是公元前1600年左右，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，与古希腊城邦的突出特点不符，排除A项；法律完备，不符合古希腊城邦的史实，排除B项；大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，与古希腊城邦的突出特点不符，排除C项。故选D项。 6. 某中学历史兴趣小组在进行主题探究时，围绕着“城邦”、“财产等级制”、“陪审法庭”、“观剧津贴”等关键词进行了热烈的讨论。据此判断，他们探究的主题最有可能是（ ） A. 古代希腊的民主政治 B. 罗马法的起源与发展 C. 人文主义思想的产生 D. 资本主义萌芽的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“城邦”、“财产等级制”、“陪审法庭”、“观剧津贴”等关键词，可判定它属于雅典民主政治的内容，A项正确；罗马法制建设的第一步是《十二铜表法》，后来又出现公民法和万民法，查士丁尼时期编纂《罗马民法大全》，与题干信息不符，排除B项；人文主义是文艺复兴时期的核心思想，与题干信息无关，排除C项；14世纪意大利最早出现了资本主义萌芽，主要表现是雇佣关系的出现，不符合题意，排除D项。故选A项。 7. 亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（ ） A. 刻有希腊式长袍的印度佛像 B. 位于日本奈良的唐招提寺 C. 应用于航海指南针 D. 传入中国的马铃薯 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市”“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”和所学知识可知，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，因此，刻有希腊式长袍的印度佛像，符合题意，A项正确；位于日本奈良的唐招提寺是日本学习唐朝的文化制度等，不符合题意，排除B项；北宋时期指南针应用于航海，且指南针是中国的，不符合题意，排除C项；马铃薯是明朝时期美洲传入中国的，不符合题意，排除D项。故选A项。 8. 《十二铜表法》把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用文字公布出来，使司法执法以明确的法律文件为依据。它的颁布（ ） A. 开创了第一部较为完备的成文法 B. 彰显了罗马共和国阶级平等理念 C. 遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D. 体现了早期资产阶级的利益要求 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“《十二铜表法》把向来由贵族祭司阶层把持的‘习惯法’用文字公布出来，使司法执法以明确的法律文件为依据”可知，它的颁布遏制了贵族对法律的曲解和滥用，C项正确；开创了第一部较为完备的成文法是《汉谟拉比法典》，排除A项；《十二铜表法》维护的是奴隶主贵族的利益，彰显了罗马共和国阶级平等理念与史实不符，排除B项；《十二铜表法》是罗马共和时代颁布的成文法典，当时资产阶级还未出现，排除D项。故选C项。 9. 下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（ ） A. 雕刻艺术的高超 B. 东西方文明的交流 C. 理性主义的起源 D. 城邦政治的繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】据古希腊陶壶上描绘的图案有身着丝绸的妇女形象，结合所学可知，丝绸属于中国的代表性手工业品，说明中欧之间的经济文化交流确实存在，体现了东西方文明的交流，B项正确；陶壶是制陶技术不是雕刻艺术，因此不能反映雕刻艺术的高超，排除A项；理性主义的起源是法国的启蒙运动，题干陶壶与理性主义无关，排除C项；妇女身着丝绸不能反映出城邦政治的繁荣，雅典城邦政治与妇女无关，排除D项。故选B项。 10. 随着帝国的扩张和商业的发展，社会上各种新的矛盾日益凸显，罗马缺乏一个适用于外来人口以及外来人口和本地人口关系的法律。针对这一情况，罗马帝国 A. 颁布了成文法 B. 建立了元首制 C. 编制了儒略历 D. 推行了万民法 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学内容可知，罗马帝国时期为了应对复杂的统治状况，罗马帝国制定了更为完善的法律，即推行了万民法，故选D；颁布成文法是在罗马共和国时期，排除A；BC都不是针对社会矛盾采取的措施，排除。 11. 下图反映的主题是（ ） A. 古巴比伦文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 古罗马文明 【答案】D 【解析】 【详解】据题干图片和所学知识可知，圆形竞技场在意大利首都罗马市内台伯河东岸，为古罗马的象征。《十二铜表法》是古罗马第一部有章可循的成文法。公元前46年罗马统治者儒略·凯撒采纳天文学家索西琴尼的意见制定儒略历。由此可见，材料反映的主题为古罗马文明，D项正确；材料与古巴比伦文明、古印度文明和古希腊文明无关，排除ABC项。故选D项。 12. 法兰克国王查理实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”，教会因此变得富有起来，势力越来越大；教皇为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。对以上材料认识最准确的是（ ） A. 基督教会在欧洲的权力至高无上 B. 教权和王权是相互利用的关系 C. 法兰克王国依靠教会力量而崛起 D. 教皇和查理是封君封臣的关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，“查理向教区的人民征收‘什一税’并贡献给教会，教会变得富有，势力也越来越大，教皇也为查理举行了加冕礼。 ”说明国王和教会相互勾结，相互利用，B项正确；材料强调教皇与国王之间的关系，而不是基督教会在欧洲的权力至高无上，概括不全面，排除A项；题干强调的是国王与教会的关系，法兰克王国崛起依靠教会力量，概括不全，排除C项；题干涉及是国王与教皇，他们不是封君封臣的关系，排除D项。 故选B项。 13. 如下资料卡解释的是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 城市自治 D. 大学兴起 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园里生活着领主和佃户，庄园以农业为主，在领主统治下，庄园是一个独立的、自给自足的经济和政治单位，包括自由的农民和缺少自由的农奴，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭设有专门的工作人员，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，因此题干资料卡内容用于解释西欧庄园，B项正确；封君封臣制是以土地的封赐为纽带而形成的封建制度，在西欧已经普遍存在，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役提供金钱等，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，封君与封臣的权利义务交织在一起，有一定的契约意义，封君封臣制与题干内容不符，排除A项；题干主要涉及乡村组织形式，与城市和大学无关，排除CD项。故选B项。 14. 在中世纪的城市中，市民大会等机构逐渐取代了封建政治体系的地位，市民可以参与政治决策，表达自己的意见。这表明中世纪西欧城市（ ） A. 自由自治 B. 自给自足 C. 等级森严 D. 规模扩大 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“市民大会等机构逐渐取代了封建政治体系的地位，市民可以参与政治决策，表达自己的意见”和所学知识可知，“自由自治”能够很好地体现出市民有参与政治决策的权利，城市在政治上有一定的自主和独立性，与题目中市民大会发挥作用，市民能够表达意见相符合，A项正确；“自给自足”通常指在经济上能够自我满足，不依赖外部供应，而题干主要说的是政治方面，排除B项；“等级森严”与市民能够参与政治决策表达意见相矛盾，因为等级森严意味着严格的等级划分和限制，市民难以有参与政治的机会，排除C项；“规模扩大”侧重于城市在面积、人口等方面的增大，这并非题干所强调的重点，排除D项。故选A项。 15. 中世纪大学是一种学者的行会，它致力于知识的传播，不仅促进地区间、国际间的思想文化交流，也带动地区经济贸易的繁荣和发展。中世纪大学还发挥社会批评的职能，从而引发社会政治革新。由此可知，中世纪大学（ ） A. 源于封建领主支持 B. 具有较大的自治权 C. 推动了社会的发展 D. 促进市民阶层形成 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“中世纪大学是一种学者的行会，它致力于知识的传播，不仅促进地区间、国际间的思想文化交流，也带动地区经济贸易的繁荣和发展。中世纪大学还发挥社会批评的职能，从而引发社会政治革新。”可知，中世纪的大学在促进思想文化交流、经济发展、政治革新等文化、经济、政治方面发挥了重要作用，由此推动了社会的发展，C项正确；中世纪大学主要得到了国王和教皇的支持，排除A项；中世纪的大学具有较大的自治权，题干主要反映的是中世纪大学的作用，排除B项；‌市民阶层形成的根本原因是城市的发展和工商业的繁荣，排除D项。故选C项。 16. 某节历史课后，同学们对所学内容展开评论。甲同学说：“这部法典在一定程度上改善了奴隶的地位。”乙同学说：“这部法典奠定了欧洲民法的基础。”这部法典编纂于（ ） A. 5世纪的法兰克王国 B. 6世纪的拜占庭帝国 C. 7世纪的日本 D. 8世纪的阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，B项正确；题干反映的还是拜占庭帝国的法律，与法兰克王国、日本、阿拉伯帝国无关，排除ACD项。故选B项。 17. “西方文明的繁荣有极大一部分都要归功于这座博斯普鲁斯海峡上饱受鄙夷的城市。超过一千年的时间里，这座都城伫立于此，作为东方伟大的堡垒，守护着新生的、混沌的欧洲世界，之后，自诩的世界征服者们前仆后继地对这城墙发起了进攻。”材料中的“城市”是指（ ） A. 罗马 B. 君士坦丁堡 C. 巴格达 D. 华氏城 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“西方文明的繁荣有极大一部分都要归功于这座博斯普鲁斯海峡上饱受鄙夷的城市。超过一千年的时间里，这座都城伫立于此，作为东方伟大的堡垒，守护着新生的、混沌的欧洲世界，之后，自诩的世界征服者们前仆后继地对这城墙发起了进攻”和所学知识可知，罗马帝国皇帝君士坦丁大帝重建并扩建了拜占廷，并于公元330年宣布迁都拜占廷，改名为新罗马，别称君士坦丁堡，意谓“君士坦丁之城”。从此，这个城市开始了它辉煌的千年历史，君士坦丁的名字与这个城市融为一体，直到1453年5月29日帝国陨落的那天，超过一千年的时间里，这座都城伫立于此，B项正确；罗马位于意大利半岛，地理位置不符合题意，排除A项；巴格达位于两河流域，地理位置不符合题意，排除C项；华氏城是古印度摩揭陀国孔雀王朝的都城，地理位置不符合题意，排除D项。故选B项。 18. 日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（ ） A. 大和政权的建立 B. 幕府统治的强化 C. 大化改新的影响 D. 征夷大将军的任命 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“日本平城京和唐朝长安城”和所学知识可知，日本大化改新仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，所以出现了日本平城京和唐朝长安城的相似，题干反映的是大化改新带来的影响，C项正确；大和政权建立于5世纪初，大化改新从646年开始，属于7世纪，排除A项；题干反映的是大化改新带来的影响，大化改新是7世纪，幕府统治12世纪晚期开始，排除B项；12世纪晚期源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本由此进入近700年的幕府统治时期，大化改新是7世纪，排除D项。故选C项。 19. 下图有助于我们了解（ ） A. 亚历山大帝国建立 B. 法兰克王国发展 C. 阿拉伯帝国扩张 D. 拜占庭帝国崛起 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“巴格达、麦地那、麦加”等信息，可知反映的是阿拉伯帝国的扩张，C项正确；亚历山大帝国主要疆域在希腊北部、埃及、两河流域和伊朗一带，疆域未达到阿拉伯半岛的麦加、麦地那，排除A项；法兰克王国的疆域主要集中在西欧地区，与题干涉及的南欧、西亚、中亚、阿拉伯半岛无关，排除B项；拜占庭帝国疆域主要集中在地中海沿岸和西亚一带，未达到阿拉伯半岛，排除D项。故选C项。 20. 阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（ ） A. 科技的发展 B. 文学的兴盛 C. 社会的转型 D. 制度的革新 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料中“学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍”，并结合所学知识可知，数学、物理、化学、生物、医学、气象、天文、地理等都属于科学技术领域，可以得出，“百年翻译运动”有助于阿拉伯帝国广泛吸收其他文明的科技成果，推动阿拉伯帝国科技的发展，A项正确；材料主要体现阿拉伯帝国吸收他国的科技成果，与“文学兴盛”之间没有必然联系，排除B项；材料没有提到阿拉伯国家的社会转型，排除C项；科技发展与制度革新之间没有必然的联系，排除D项。故选A项。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 材料三 对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——国家主席习近平在联合国教科文组织总部发表演讲 （1）请写出材料一中三幅图片的名称。 （2）据材料二和所学知识，归纳孕育亚洲文明的自然地理因素。找出材料二中一项与古代印度有关的文明成果。 （3）据材料三并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明。 【答案】（1）图1：金字塔。图2：《汉谟拉比法典》石柱。图3：种姓制度。 （2）因素：河流（大河流域）。成果：阿拉伯数字。 （3）态度：应该以开明、尊重、平等、包容的态度对待人类文明，维护文明的多样性；尊重各国各民族的文明；正确进行文明学习借鉴。 【解析】 【小问1详解】 图1：根据图1可知，该建筑外形呈角锥体状，神似中国汉字中的“金”，和结合所学可知，古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似中国汉字“金”，因此中国人称之为金字塔，图1是金字塔。 图2：根据图2可知，坐着的人将权杖交给了站立的人，和结合所学可知，《汉谟拉比法典》石柱的头部刻画的是太阳神将代表着正义和权力的权杖，交给了汉谟拉比，图2是《汉谟拉比法典》石柱。 图3：根据图3可知，位于最上方的是婆罗门，往下依次是刹帝利、吠舍、首陀罗，和结合所学可知，古代印度的种姓制度中，婆罗门是第一等级，第二等级是刹帝利，第三等级是吠舍，第四等级是首陀罗，图3是种姓制度。 【小问2详解】 自然地理因素：根据材料“底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们”可知，孕育亚洲文明的自然地理因素主要是河流，亚洲文明主要诞生于大河流域。 文明成果：根据材料“阿拉伯数字”和结合所学可知，世界上广泛应用的“阿拉伯数字”，实际上起源于印度，后经阿拉伯人传播到世界各地。 小问3详解】 态度：根据材料“对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀”和结合所学可知，对待人类的不同文明，我们应该以开明、尊重、平等、包容的态度对待人类文明，维护文明的多样性；根据材料“推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁”和结合所学可知，我们要尊重各国各民族的文明，正确进行文明学习借鉴。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在古希腊，每一个城邦都是独立自主的，各邦之间一般是平等的城邦关系。……希腊半岛80%是山地，适合农耕的土地很少，但三面环水，港湾众多，特别是通往西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流。 ——摘编自宋瑞芝《中西方社会管理体系生成基础的比较研究》 材料二 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。 ——摘编自《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料三 亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的道路。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）据材料一并结合所学知识，概括希腊城邦的主要特点。 （2）据材料二，雅典的最高权力机构是什么？雅典公民指哪些人？ （3）据材料三，指出亚历山大东征产生的积极影响。 【答案】（1）特点：各邦独立自主、关系平等；航海业和海外贸易发达；文化交流频繁。 （2）最高权力机构：公民大会。雅典公民：全部成年男性公民。 （3）积极影响：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“在古希腊，每一个城邦都是独立自主的，各邦之间一般是平等的城邦关系”可得出，希腊城邦的主要特点是各邦独立自主、关系平等；根据材料“特别是通往西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流”可得出，希腊城邦的主要特点是航海业和海外贸易发达；文化交流频繁。 【小问2详解】 最高权力机构：根据材料“在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决”可知，雅典的最高权力机构是公民大会。 雅典公民：根据材料“雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议”可知，雅典公民为年满20岁的全部男性公民。 【小问3详解】 积极影响：根据材料“亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的道路”并结合所学知识可知，亚历山大东征产生的积极影响是亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 封君与封臣关系的结成有一套独特的仪式。……附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服。……所有这一切都要面对圣物起誓。……12世纪以后，书面契约开始增多。 ——摘编自《世界古代中世纪史》 材料二 （1）据材料一并结合所学知识，说明封君与封臣关系的特点，并指出封君封臣关系的实质。 （2）据材料二，指出中世纪欧洲经济发展状况。结合所学知识，说明这两种经济形式之间的关系。 【答案】（1）关系：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 实质：是一种契约关系。 （2）状况：在农村，庄园遍布欧洲各地；在城市，工商业繁荣。 关系：庄园经济的发展促进了城市工商业的发展。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据“封君与封臣关系的结成有一套独特的仪式。……附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服。……所有这一切都要面对圣物起誓”可知，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。实质：根据“书面契约”可知，其实质是契约关系。 【小问2详解】 状况：根据材料中农村和城市的图片可知，中世纪的欧洲庄园遍布欧洲各地；而在城市工商业经济繁荣。 关系：根据所学可知，庄园经济的发展一定程度上丰富了商品种类和数量，为城市工商业的发展奠定了基础。 24. 阅读材料，完成下列要求 材料一 图1 一个庄园的平面图 图2 中世纪西欧集市 图3 弗兰德尔公社接到城市特许状 材料二 他们(新兴市民)要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校……到15世纪欧洲各城市掀起了世俗教育运动高潮，许多学校摆脱教会控制，奠定了近代欧洲世俗教育的基础。 ——齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 材料三 资本主义生产的发展需要大批世俗人才，需要科学家和技术人员来改进生产，需要新兴手工工场的管理人员和财会人员，需要律师来维护资产阶级利益，需要文学家和艺术家来丰富资产阶级的文化娱乐生活，等等。因而，新兴资产阶级提出了“世俗教育”的口号，大力发展世俗文化。 ——摘编自庄锡昌主编《西方文化史》 （1）根据材料一，请写出图1所示西欧中世纪庄园的性质。根据图2、图3及所学知识,概括西欧城市发展的特点。 （2）根据材料二，概括这一时期欧洲教育发展的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括新兴资产阶级对世俗人才培养提出的要求。“世俗教育”的口号被提出来的根本目的是什么? 【答案】（1）性质：独立的自给自足的经济和政治单位。特点：城市中手工业、商业繁荣；一些城市获得自治权。 （2）①城市世俗教育学校形成；②世俗教育掀起高潮；③学校摆脱教会控制。 （3）要求：培养科学和技术人才、管理人才、法律人才、文学艺术人才等。 根本目的：促进资本主义生产的发展（或者：资本主义生产发展的需要） 【解析】 【小问1详解】 性质：根据材料一图1“ 一个庄园的平面图”和所学知识可知，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。大的庄园往往成为地方经济的中心。 特点：根据材料一图2“中世纪西欧集市”和所学知识可知，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。根据材料一图3“弗兰德尔公社接到城市特许状”和所学知识可知，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。 【小问2详解】 特点：根据材料二“于是，多数城市形成了世俗教育学校”可得出城市世俗教育学校形成；根据材料二“到15世纪欧洲各城市掀起了世俗教育运动高潮”可得出世俗教育掀起高潮；根据材料二“许多学校摆脱教会控制，奠定了近代欧洲世俗教育的基础”可得出学校摆脱教会控制。 【小问3详解】 要求：根据材料三“资本主义生产的发展需要大批世俗人才，需要科学家和技术人员来改进生产，需要新兴手工工场的管理人员和财会人员，需要律师来维护资产阶级利益，需要文学家和艺术家来丰富资产阶级的文化娱乐生活”可得出培养科学和技术人才、管理人才、法律人才、文学艺术人才等。 根本目的：根据材料三“资本主义生产的发展需要大批世俗人才，需要科学家和技术人员来改进生产，需要新兴手工工场的管理人员和财会人员，需要律师来维护资产阶级利益，需要文学家和艺术家来丰富资产阶级的文化娱乐生活”可得出促进资本主义生产的发展（或者：资本主义生产发展的需要）。 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 材料二 西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国却陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一并结合所学知识，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要的改革，这次改革是什么？这次改革对日本有何影响？ （2）据材料一、二，概括说明日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度。 （3）综合上述，说明日本和拜占庭帝国的不同命运带来的启示。 【答案】（1）大化改新。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）日本学习中国隋唐的先进文化和制度。拜占庭帝国不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 （3）开放促使文明繁荣；保守致使文明衰落。 【解析】 【小问1详解】 改革：根据材料“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习”和结合所学知识可知，该改革是大化改新。大化改新是从646年起日本效仿中国唐朝的典章制度进行的一系列改革。 影响：结合所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问2详解】 态度：根据材料“日本拜师学习”可知，日本学习中国隋唐时期的先进文化和政治；根据材料“拜占庭帝国却陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”可知，拜占庭帝国不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 【小问3详解】 启示：开放性回答，言之有理即可，根据材料和结合所学知识可知，日本大化改新是积极学习中国隋唐时期的先进文化和政治，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，可以看出“开放宽容导致文明繁荣”；根据材料和结合所学知识可知，拜占庭帝国却陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，逐步走向衰亡，可以看出“保守封闭致使文明衰落”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $