13 做纸蜻蜓 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

《13 做纸蜻蜓》教案 学科 小学科学 年级册别 一年级上册 共1课时 教材 青岛版六三制新 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《13 做纸蜻蜓》是青岛版六三制新一年级上册科学教材中的一个实验活动。本课主要通过制作纸蜻蜓的活动，引导学生观察纸蜻蜓的飞行特性，初步了解空气动力学的基本原理。教材通过图文并茂的形式，展示了纸蜻蜓的制作步骤和实验方法，旨在培养学生的动手能力和科学探究兴趣。通过本课的学习，学生不仅能学会制作纸蜻蜓，还能在实验过程中体验科学的乐趣，激发对科学的兴趣。 学情分析 一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，但注意力集中时间较短，对科学概念的理解能力有限。他们对纸蜻蜓这种玩具非常感兴趣，但缺乏系统的科学思维和探究方法。因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的兴趣，通过直观的教学手段和丰富的实验活动，帮助学生理解科学现象，培养他们的观察力和动手能力。同时，要注意引导学生逐步形成科学探究的习惯，提高他们的科学素养。 课时教学目标 科学观念 1. 了解纸蜻蜓的飞行原理，初步认识空气动力学的基本概念。 2. 理解纸蜻蜓飞行与空气的关系。 科学思维 1. 培养学生的观察力和动手能力，学会观察纸蜻蜓的飞行特性。 2. 通过实验，培养学生的科学探究思维。 探究实践 1. 学会制作纸蜻蜓，掌握基本的折纸技巧。 2. 通过实验，验证纸蜻蜓的飞行特性。 态度责任 1. 激发学生对科学的兴趣，培养科学探究的精神。 2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。 教学重点、难点 重点 1. 制作纸蜻蜓的方法和步骤。 2. 观察纸蜻蜓的飞行特性。 3. 理解纸蜻蜓飞行与空气的关系。 难点 1. 准确掌握纸蜻蜓的制作技巧。 2. 通过实验，理解纸蜻蜓飞行的科学原理。 3. 培养学生的科学探究思维。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 彩色纸张、剪刀、胶水、尺子、橡皮筋、实验记录表 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 引入话题 (1) 通过展示纸蜻蜓的图片，引起学生的兴趣。 (2) 询问学生是否见过纸蜻蜓，是否玩过纸蜻蜓。 (3) 简单介绍纸蜻蜓的历史和用途。 (4) 提出问题：纸蜻蜓为什么能飞？ (5) 引导学生思考并讨论。 (6) 介绍本节课的学习目标。 (7) 引导学生进入制作纸蜻蜓的环节。 (8) 准备好所需的材料和工具。 (9) 播放一段关于纸蜻蜓制作的视频，让学生初步了解制作步骤。 (10) 解释视频中的关键步骤，确保学生理解。 激发兴趣 (1) 通过展示不同形状和颜色的纸蜻蜓，吸引学生的注意力。 (2) 介绍纸蜻蜓的制作材料和工具。 (3) 引导学生观察纸蜻蜓的结构。 (4) 询问学生对纸蜻蜓的看法和想法。 (5) 鼓励学生提出自己的问题和假设。 (6) 引导学生思考纸蜻蜓飞行的原因。 (7) 介绍纸蜻蜓的飞行原理。 (8) 通过简单的实验，演示纸蜻蜓的飞行。 (9) 让学生观察并描述纸蜻蜓的飞行轨迹。 (10) 引导学生思考纸蜻蜓飞行的科学原理。 1. 观看纸蜻蜓的图片和视频。 2. 思考并讨论纸蜻蜓为什么能飞。 3. 了解本节课的学习目标。 4. 观察不同形状和颜色的纸蜻蜓。 评价任务 1. 观察细致：☆☆☆ 2. 积极参与：☆☆☆ 3. 提问积极：☆☆☆ 设计意图 通过展示和讨论，激发学生对纸蜻蜓的兴趣，引导学生主动思考和探索。 制作纸蜻蜓 活动一：制作纸蜻蜓 讲解步骤 (1) 发放制作材料和工具。 (2) 详细讲解纸蜻蜓的制作步骤。 (3) 示范第一步：将纸张对折成矩形。 (4) 示范第二步：将矩形纸张的一端对折，形成一个小三角形。 (5) 示范第三步：将另一端也对折，形成另一个小三角形。 (6) 示范第四步：将两个小三角形对齐，用胶水固定。 (7) 示范第五步：将纸张的两端向中间折叠，形成翅膀。 (8) 示范第六步：用橡皮筋固定翅膀，使其保持展开状态。 (9) 强调制作过程中需要注意的细节和技巧。 (10) 回答学生在制作过程中遇到的问题。 指导制作 (1) 组织学生分组制作纸蜻蜓。 (2) 巡视各组，指导学生正确操作。 (3) 帮助学生解决制作过程中遇到的困难。 (4) 鼓励学生互相帮助，共同完成制作。 (5) 提醒学生注意安全，避免剪刀和胶水的不当使用。 (6) 引导学生检查纸蜻蜓的制作是否符合要求。 (7) 让学生展示自己制作的纸蜻蜓。 (8) 评价学生的制作成果，给予鼓励和建议。 (9) 引导学生思考纸蜻蜓的飞行原理。 (10) 介绍纸蜻蜓的飞行特性。 1. 按照教师的示范制作纸蜻蜓。 2. 互相帮助，共同完成制作。 3. 展示自己制作的纸蜻蜓。 4. 思考纸蜻蜓的飞行原理。 评价任务 1. 步骤清晰：☆☆☆ 2. 制作精细：☆☆☆ 3. 合作良好：☆☆☆ 设计意图 通过详细的讲解和示范，帮助学生掌握纸蜻蜓的制作方法，培养学生的动手能力和合作精神。 实验探究 活动二：实验探究 设计实验 (1) 提出实验目的：观察纸蜻蜓的飞行特性。 (2) 介绍实验材料：纸蜻蜓、尺子、秒表。 (3) 讲解实验步骤：将纸蜻蜓从一定高度释放，观察其飞行轨迹和时间。 (4) 强调实验注意事项：确保实验环境安全，避免干扰。 (5) 分组进行实验，每组选择一名记录员。 (6) 指导学生记录实验数据，包括飞行高度、时间和轨迹。 (7) 引导学生观察纸蜻蜓的飞行轨迹，记录其变化。 (8) 讨论实验结果，分析纸蜻蜓的飞行原因。 (9) 引导学生思考如何改进纸蜻蜓的设计，使其飞得更高、更远。 (10) 让学生分享自己的发现和想法。 分析结果 (1) 收集各组的实验数据，汇总分析。 (2) 引导学生讨论纸蜻蜓飞行的科学原理。 (3) 介绍空气动力学的基本概念，解释纸蜻蜓飞行的原因。 (4) 引导学生思考纸蜻蜓飞行与空气的关系。 (5) 让学生总结实验结论，形成科学报告。 (6) 评价学生的实验报告，给予反馈和建议。 (7) 引导学生思考如何应用所学知识，设计更好的纸蜻蜓。 (8) 鼓励学生提出新的实验方案。 (9) 总结实验过程中的收获和不足。 (10) 引导学生养成科学探究的习惯。 1. 分组进行实验，记录实验数据。 2. 观察纸蜻蜓的飞行轨迹，记录其变化。 3. 讨论实验结果，分析纸蜻蜓的飞行原因。 4. 分享自己的发现和想法。 评价任务 1. 实验准确：☆☆☆ 2. 数据记录：☆☆☆ 3. 分析合理：☆☆☆ 设计意图 通过实验探究，帮助学生理解纸蜻蜓的飞行原理，培养学生的科学探究能力和数据分析能力。 总结提升 总结回顾 (1) 回顾本节课的学习内容，总结纸蜻蜓的制作方法。 (2) 引导学生总结纸蜻蜓的飞行原理。 (3) 强调科学探究的重要性，鼓励学生多动手、多思考。 (4) 回答学生在学习过程中遇到的问题。 (5) 引导学生思考如何将所学知识应用到生活中。 (6) 让学生分享本节课的收获和感受。 布置作业 (1) 完成实验报告，总结实验过程和结果。 (2) 设计一种新的纸蜻蜓，尝试制作并测试其飞行性能。 1. 回顾本节课的学习内容。 2. 分享本节课的收获和感受。 3. 完成课后作业。 4. 与家长一起制作纸蜻蜓。 评价任务 1. 回顾全面：☆☆☆ 2. 表现积极：☆☆☆ 3. 作业认真：☆☆☆ 设计意图 通过总结回顾，巩固学生对纸蜻蜓制作和飞行原理的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究精神。 作业设计 完成实验报告 1. 记录实验过程和结果，包括飞行高度、时间和轨迹。 2. 分析纸蜻蜓的飞行原理，解释其飞行原因。 3. 总结实验中的收获和不足。 设计新的纸蜻蜓 1. 设计一种新的纸蜻蜓，尝试制作并测试其飞行性能。 2. 记录新设计的纸蜻蜓的制作步骤和飞行效果。 3. 与同学分享新设计的纸蜻蜓，并讨论其优缺点。 板书设计 《13 做纸蜻蜓》 制作纸蜻蜓 (1) 对折纸张 (2) 形成小三角形 (3) 固定小三角形 (4) 折叠翅膀 (5) 固定翅膀 教学反思 成功之处 1. 通过展示和讨论，成功激发了学生对纸蜻蜓的兴趣，学生积极参与课堂活动。 2. 通过详细的讲解和示范，学生掌握了纸蜻蜓的制作方法，动手能力得到了提升。 3. 实验探究环节设计合理，学生能够通过实验观察和分析纸蜻蜓的飞行特性，培养了科学探究能力。 不足之处 1. 由于学生年龄较小，部分学生在制作过程中存在困难，需要教师更多的指导和帮助。 2. 实验过程中，部分学生未能准确记录实验数据，需要进一步加强实验技能的训练。 3. 课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的作品，可以考虑增加一些课外活动时间，让学生有更多机会展示和交流。 学科网（北京）股份有限公司 $$