第一单元 奇妙的生命现象（单元复习课件）-【上好课】2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（济南版2024）

济南版·2024 第一单元 探究奇妙的生命现象 单元复习课 课标内容 概念1 生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动 1.1细胞是生物体结构和功能的基本单位 1.1.1 一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成 1.1.2动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等 结构 1.1.3植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁 1. 1.4细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生 命活动 1.1.5细胞核是遗传信息库 1.2生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合, 共同完成各项生命活动 1.2.1细胞能通过分裂和分化形成不同的组织 1. 2. 2绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体 1.2.3生物体在结构和功能上是一个统一的整体 目录 CONTENTS 复习目标 思维导图 01 02 03 04 考点梳理与概念检测 重难点突破 复习目标 生命 观念 科学 思维 态度 责任 探究 实践 学会正确、规范地制作临时装片，掌握利用光学 显微镜观察动植物组织细胞的能力。 利用显微镜观察草履虫的结构，探究草履虫的驱性。 通过观察、识别和比较动植物细胞的结构，初步形成细胞是生物体结构的基本单位的观点。 通过探究草履虫的驱性，初步形成细胞是生物体功能的基本单位的观点。 通过观察人体和植物体的基本组织，初步形成 结构与功能相适应的观点。 通过归纳植物体的结构层次，初步形成归纳总结的能力。 通过分析巴斯德鹅颈瓶实验，学习设计对照实验的方法。 通过比较、归纳等方法，找出不同类型细胞的共同特征。 通过不同的方式制作模型，展现细胞的结构。 通过观察和探究活动，培养乐于探索、严谨求实、勇于质疑的科学精神。 4 重点难点 复习重点： 正确使用显微镜的步骤、方法；显微镜成像的特点。 细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞分裂产生新细胞的过程。 动植物体的结构层次。 2 . 复习难点： 根据显微镜的使用方法和成像特点解决实际问题。 5 考点梳理 考点一 生物具有的基本特征 （1）松鼠摄取食物，说明生物需要_______________。 （2）人体出汗，说明生物需要及时排出 。 （3）黑豆幼苗长大，说明生物能够 ；猫繁殖后代，并且哺育幼崽，说明生物能够________。 （4）猫养育后代，且后代与亲代有相似也有差异，说明生物具有__________________。 （5）苞叶雪莲可以在青藏高原的寒冷环境生存，说明生物能够_____________________。 （6）含羞草受到刺激合拢叶片，说明生物_________________________________________。 下列现象体现了生物具有哪些生命现象 营养 代谢废物 生长 遗传和变异的特性 繁殖 适应环境 能对外界刺激作出反应 一、自我诊断 查漏洞 6 考点梳理 考点一 生物具有的基本特征 二、概念检测 1.下列哪组选项全部属于生物(   )  A.金鱼、月季、机器狗、海带 B.长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马 C.仙人掌、钟乳石、香菇、小草 D.细菌、丹顶鹤、水杉、流感病毒 D 2.含羞草收到碰触后，展开的叶子会合拢，与含羞草反应相同的生命现象是（ ） A.子女与父亲不同  B.人手被针刺后缩回 C.母鸡下蛋   D.大豆由小长大 B 7 考点梳理 考点一 生物具有的基本特征 二、概念检测 3.下列哪项不是生物区别于非生物的特征( ) A.新陈代谢 B.运动 C.应激性 D.繁殖 B 8 考点梳理 考点一 生物具有的基本特征 二、概念检测 4.下列属于新陈代谢现象的是(  )  A.松鼠不断寻找食物 B.大树提供木材 C.朵朵葵花向太阳 D.鲸能游泳 A 9 考点梳理 考点一 生物具有的基本特征 二、概念检测 5.“春种一粒粟，秋收万颗籽”该诗句描述的生命现象主要体现的是（ ） A.生物能够由小长大 B.生物都需要营养 C.生物能够繁殖后代 D.生物能够适应环境 C 10 发现问题 作出假设 制订方案 实施方案 得出结论 考点梳理 考点二 探究实践 一、自我诊断 查漏洞 1、探究是研究生物学的重要方式 科学探究的主要环节包括 、 、 、 、 、 等。 在科学探究的过程中，获得研究数据或证据的方法很多，如 、 、 、 等 探究原则： 原则、 原则、 原则。 2、推理是揭示事物本质的思维方法 推理主要有 和 两种形式。 表达交流 观察法 实验法 调查法 文献法 对照实验 单一变量 重复性 归纳 演绎 11 二、概念检测 1. 《秘境之眼》是中央电视台综合频道与国家森林和草原局自然保护地管理司联合，通过布设各种红外相机和远程摄像头拍摄动物原生态生活视频来对动物进行研究。这种研究方法属于（　　） A．观察法 B．比较法 C．文献法 D．实验法 A 考点梳理 考点二 探究实践 12 二、概念检测 2. 同学们计划救治校园中的一株丁香树，因为它出现了生长衰弱、枝叶发黄的症状。以下说法错误的是（ ） A．在《中国植物志》中查找丁香的栽培注意事项，这属于文献法 B．用相机拍摄照片，记录叶片发黄的症状，这属于观察法 C．制作叶片横切装片，在显微镜下寻找是否有虫卵寄生，这属于实验法 D．在校园内统计发病植株的数量，这属于调查法 C 考点梳理 考点二 探究实践 13 二、概念检测 3. 梅雨季节的广东，室内常常看到白蚁。为了探究湿度对白蚁分布的影响，小明按照下图设置装置，实验方案如下表所示，则下列序号对应正确的是（    ） D 考点梳理 考点二 探究实践 组别 白蚁数量/只 光照 温度/℃ 湿度 对照组 20 ② 25 湿润土壤 实验组 ① 无光照 ③ ④ A．①为10 B．②为有光照 C．③为10 D．④为干燥土壤 14 考点梳理 考点三 生物具有的基本特征 （1）松鼠摄取食物，说明生物需要_______________。 （2）人体出汗，说明生物需要及时排出 。 （3）黑豆幼苗长大，说明生物能够 ；猫繁殖后代，并且哺育幼崽，说明生物能够________。 （4）猫养育后代，且后代与亲代有相似也有差异，说明生物具有__________________。 （5）苞叶雪莲可以在青藏高原的寒冷环境生存，说明生物能够_____________________。 （6）含羞草受到刺激合拢叶片，说明生物_________________________________________。 下列现象体现了生物具有哪些生命现象 营养 代谢废物 生长 遗传和变异的特性 繁殖 适应环境 能对外界刺激作出反应 一、自我诊断 查漏洞 15 二、概念检测 1. 《秘境之眼》是中央电视台综合频道与国家森林和草原局自然保护地管理司联合，通过布设各种红外相机和远程摄像头拍摄动物原生态生活视频来对动物进行研究。这种研究方法属于（　　） A．观察法 B．比较法 C．文献法 D．实验法 A 考点梳理 考点二 探究实践 16 二、概念检测 1. 《秘境之眼》是中央电视台综合频道与国家森林和草原局自然保护地管理司联合，通过布设各种红外相机和远程摄像头拍摄动物原生态生活视频来对动物进行研究。这种研究方法属于（　　） A．观察法 B．比较法 C．文献法 D．实验法 A 考点梳理 考点二 探究实践 17 考点梳理 考点三 研究生物学需要特定的器具 1. 普通光学显微镜的结构 一、自我诊断 查漏洞 目镜 镜筒 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 转换器 物镜 镜臂 压片夹 载物台 遮光器 光圈 反光镜 镜柱 镜座 折射光线放大物象 折射光线放大物象 反射光线 光学部分 目镜 物镜 反光镜 升降镜筒，调节焦距 升降镜筒，微调焦距 调换物镜 放置玻片 调节光线强弱 固定玻片 18 考点梳理 考点三 研究生物学需要特定的器具 2. 普通光学显微镜的使用步骤 一、自我诊断 查漏洞 拿取与安放 双手 取拿显微镜，将显微镜安放在干净 平整 的实验台上。 对光 ①转动转换器，使 低倍物镜 对准通光孔。 ②转动遮光器或聚光器，选择 较大 的光圈。 ③注视目镜，用 反光镜 或 光源调节旋钮 调节光线，直至出现一个 明亮而均匀 的视野。 安装装片 ①把带有字符的装片放在载物台上，用压片夹压住。 ②移动装片，使字符正对 通光孔 的中心。 观察 ①从侧面注视 物镜 ，双手同时转动 粗准焦螺旋 ，直至物镜接近装片。 ②注视目镜，同时 反方向 慢慢转动粗准焦螺旋，直到 发现物像 为止。转动 细准焦螺旋 ，可以使物像更加清晰。 ③如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至 视野中央 ，然后转动 转换器 换成高倍物镜 ，再慢慢转动 细准焦螺旋 ，使物像清晰。 整理和存放 实验结束，用 纱布 将显微镜外表擦拭干净，恢复原状，放回原处。 提示：若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用 擦镜纸 轻轻擦拭干净。 19 （1）视野中的物像为 （上下、左右颠倒） （2）放大倍数= （3）“ 移片”：物象偏左上方，玻片应向________方移动 考点梳理 考点三 研究生物学需要特定的器具 一、自我诊断 查漏洞 3、注意事项 倒像 目镜放大倍数× 物镜放大倍数 左上方 考点梳理 考点三 研究生物学需要特定的器具 二、概念检测 1. 显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的微观结构。下列关于显微镜的叙述中，正确的是（ ） A．用显微镜观察字母“d”，看到的物像是“b” B．调节②粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视①目镜 C．①和④组合起来的放大倍数越大，观察到的物像体积越大 D．视野中污点的位置可以通过转动反光镜、遮光器或目镜来判断 C 21 考点梳理 考点三 研究生物学需要特定的器具 二、概念检测 2. 某同学在使用显微镜观察蚕豆叶永久横切片时，视野一片黑暗。出现这种现象最可能的原因是（　　） A．物镜没有正对通光孔 B．遮光器上的光圈太小 C．没有使用凹面反光镜 D．实验室内的光线太暗 A 考点梳理 考点三 研究生物学需要特定的器具 二、概念检测 3. 在使用显微镜观察动物细胞的实验中，下列有关叙述正确的是（　　） A．甲图在换用高倍镜后，调节①使物像变清晰 B．乙图中，选用物镜②看到的细胞数目较少 C．由丙图转为丁图时，应将载玻片向右移动 D．由丙图转为丁图时，需将乙图中②换成③ A 考点梳理 考点四 细胞是生物体结构和功能的基本单位 一、自我诊断 查漏洞 1. 细胞是生物体结构的基本单位       洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 人体口腔上皮细胞临时装片 目的 ① 擦 用干净的 擦拭载玻片和盖玻片 擦除玻片上的污物，便于观察 ② 滴 在载玻片的中央滴一滴_ _ 在载玻片的中央滴一滴 _ ③ 取 撕：撕取鳞片叶的 内表皮 刮：凉开水漱口后，用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下 ④ 展、涂 展：用镊子将撕取的薄膜在液滴中 展平 涂：用牙签将碎屑在液滴中 涂抹 均匀 ⑤ 盖片 用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的 一侧 先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平 ⑥ 染色 在盖玻片一侧滴加 碘液 ，另一侧用 吸水纸 吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部 纱布 清水 生理盐水 目的：维持细胞的正常形态，便于观察细胞的结构 防止细菌重叠 防止产生气泡 使细胞结构不同程度地着色，便于观察 24 考点梳理 考点四 细胞是生物体结构和功能的基本单位 一、自我诊断 查漏洞 （1）洋葱、番茄、人体等动植物体由____个细胞组成，称为____________。 （2）衣藻、变形虫、草履虫等生物只由___个细胞组成，成为___________。 多细胞生物 多 单细胞生物 一 考点梳理 考点四 细胞是生物体结构和功能的基本单位 一、自我诊断 查漏洞 2. 细胞是生物体功能的基本单位 （1）动植物细胞的结构和功能 A细胞壁：具有保护和 细胞的作用 B细胞膜：具有保护和 细胞的作用 F细胞质：不停地流动，能加快细胞与外界环境的 。 D细胞核：含有 ，能传递 。 E ：位于成熟的植物细胞的中央，含有细胞液，溶解着多种物质，如糖分；与细胞失水和吸水有关 C叶绿体： 的场所，存在于植物绿色部分的细胞中 G线粒体： 的主要场所，为生命活动提供能量 支持 控制物质进出 物质交换 遗传物质 遗传信息 液泡 光合作用 呼吸作用 （2）动植物细胞结构的区别：植物细胞有 、 、 等，动物细胞没有；根本区别是动物细胞无__________ （3）细胞学说的主要内容是：一切植物和动物都是由 构成的； 是生物体结构和功能的基本单位。 考点梳理 考点四 细胞是生物体结构和功能的基本单位 一、自我诊断 查漏洞 2. 细胞是生物体功能的基本单位 细胞壁 液泡 叶绿体 细胞壁 细胞 细胞 考点梳理 考点四 细胞是生物体结构和功能的基本单位 二、概念检测 1. 如图所示的是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片”实验的部分操作步骤，步骤①和④滴加的液体分别是（ ） A．清水、清水 B．清水、碘酒 C．碘酒、清水 D．生理盐水、碘酒 B 2. 如图是动植物细胞的结构示意图，相关说法正确的是(    ) A．①能控制物质进出细胞，起保护作用 B．④中含有染色体，能控制生物的发育和遗传 C．⑤是动物细胞特有的结构，里面含有细胞液 D．⑦是能量转换器，能把光能转变成化学能 考点梳理 考点四 细胞是生物体结构和功能的基本单位 二、概念检测 B 3. 某同学制作人口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察到不同放大倍数的视野甲、乙，如图所示，下列说法错误的是（ ） A. 滴加生理盐水可维持口腔上皮细胞正常形态 B. 染色时，在盖玻片一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引 C. 由视野甲到视野乙，需先转动转换器换成高倍镜，再调节细准焦螺旋 D. 由视野甲到视野乙，需要向左移动装片 考点梳理 考点四 细胞是生物体结构和功能的基本单位 二、概念检测 C 考点梳理 考点五 细胞通过分裂和分化形成不同组织 一、自我诊断 查漏洞 1. 细胞分裂产生新细胞 （1）细胞生长：细胞体积 的过程，但细胞不会无限制地长大。结果：细胞体积 。 （2）细胞分裂： 细胞分成 细胞的过程 动物细胞分裂过程：首先是细胞中经过复制的 平均分开，然后是 一分为二，动物细胞是从 缢裂为两个子细胞。 由小变大 增大 一个 两个 染色体 细胞质 细胞膜中部内陷 植物细胞：首先是细胞中经过复制的 平均分开，然后是 一分为二。在细胞中央形成新的 和 ，分裂为两个子细胞。 考点梳理 考点五 细胞通过分裂和分化形成不同组织 结果：细胞的数目 ，新细胞和原细胞内的 保持一致 （3）细胞分化：细胞通过分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其 、 和 发生差异性变化的过程 结果：形成不同的 。 植物体的主要组织包括 、 、 、 等；人体的基本组织包括 、 、 、 等。 正常情况下，细胞分裂产生的子细胞，除一部分细胞保留 分裂 能力外，其余的细胞分化成熟后执行一定的功能，不再进行分裂。细胞的 与 是生物体生长发育和繁殖的基础。 增多 遗传物质 形态 结构 生理功能 染色体 细胞质 细胞壁 细胞膜 组织 分生组织 保护组织 输导组织 薄壁组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 分裂 分化 考点梳理 二、概念检测 C 1. 一个洋葱根尖细胞进行一次细胞分裂，形成（ ） A. 一个子细胞，染色体数目不变 B. 两个子细胞，染色体数目不变 C. 一个子细胞，染色体数目增加 D. 两个子细胞，染色体数目减少 考点五 细胞通过分裂和分化形成不同组织 2. 细胞分裂时，最先发生变化的是（ ） A. 染色体 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 线粒体 A 考点梳理 二、概念检测 C 考点五 细胞通过分裂和分化形成不同组织 3. 在植物体内具有分裂能力的组织属于（　　） A．输导组织 B．保护组织 C．基本组织 D．分生组织 4. 下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是（    ） A．动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织 B．人体内担负着运输任务的组织属于输导组织 C．心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成 D．系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次 D 考点梳理 考点六 生物体在结构和功能上是一个统一整体 一、自我诊断 查漏洞 1.绿色开花植物体由多种器官构成 器官：许多相似的细胞形成组织，不同的 有机地结合在一起，形成具有 的结构。 绿色开花植物体一般包括根、茎、叶、花、果实、种子等器官。 营养器官：①根主要起固定和吸收 、 的作用。 ②茎具有连接、 和 的功能。 ③叶能进行 ，制造有机物。 生殖器官： 、 、 与植物的生殖有关。 为生殖器官提供养分，是生殖器官生长发育的基础； 保证了物种的延续。 植物体结构层次： → → → 。 组织 一定功能 水 无机盐 支持 运输 光合作用 花 果实 种子 营养器官 生殖器官 细胞 组织 器官 个体 2. 高等动物体由多个系统构成 系统：由多个 按一定次序组合起来、共同完成 或 生理功能。 高等动物体由呼吸、消化、循环、泌尿、运动、生殖、神经、内分泌、免疫等系统构成。 动物体结构层次： → → → → 。 生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，从而使生物体成为一个统一整体，体现了 与 的高度统一。 考点梳理 考点六 生物体在结构和功能上是一个统一整体 一、自我诊断 查漏洞 器官 一种 几种 细胞 组织 器官 系统 个体 结构 功能 考点梳理 考点六 生物体在结构和功能上是一个统一整体 二、概念检测 1. 胶东半岛是有名的对虾产区，对虾在生物体的结构层次中属于（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．个体 D 2. 下图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述不正确的是 （　　） A．a表示的结构层次是组织 B．根、茎、叶在结构层次上属于b C．一棵杨树在结构层次上属于d D．植物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→c C 考点梳理 考点六 生物体在结构和功能上是一个统一整体 二、概念检测 3. 研究人员发现“人的视网膜上存在干细胞”，对该干细胞培养的过程如图所示。下列说法正确的是（　　） A．视网膜上细胞的形态、结构和功能都相同 B．该干细胞是未分化细胞，可分化为人体各种细胞 C．图中所示过程的细胞遗传物质一定发生了改变 D．该干细胞可用于治疗骨组织损伤类疾病 D 考点梳理 考点六 生物体在结构和功能上是一个统一整体 二、概念检测 3. 研究人员发现“人的视网膜上存在干细胞”，对该干细胞培养的过程如图所示。下列说法正确的是（　　） A．视网膜上细胞的形态、结构和功能都相同 B．该干细胞是未分化细胞，可分化为人体各种细胞 C．图中所示过程的细胞遗传物质一定发生了改变 D．该干细胞可用于治疗骨组织损伤类疾病 D 重难点突破一 显微镜的使用方法与视野分析 温馨提示   物像大小 看到细胞的数目 视野亮度 视野范围 物像与玻片标本的距离 高倍镜 大 少 暗 小 近 低倍镜 小 多 亮 大 远 显微镜使用的四个“先后”： 1.先低后高：观察时先使用低倍物镜，再使用高倍物镜。 2.先大后小：对光时，先使用大光圈，再使用小光圈。 3.先下后上：观察时，先使镜筒缓缓下降，再缓缓上升。 4.先粗后细：观察时先使用粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋。 重难点突破二 细胞分裂、生长和分化过程细胞变化的区分 过程 细胞数目 细胞体积 细胞形态、结构和功能 分裂 增多 变小 不变 生长 不变 变大 不变 分化 不变 不确定 改变、形成了不同的组织 温馨提示 1.细胞分裂过程中，染色体数目变化：先加倍再减半； 细胞分裂前后，染色体数目：不变。 2.细胞生长和分化过程中，染色体数目：不变。 1. 人体中具有保护作用的是上皮组织，而植物体内有保护作用的是保护组织。 2．组织与器官的细胞组成不同：组织内的细胞形态相似、结构和功能相同； 器官内的不同组织，其细胞形态、结构和功能都不同。 3．植物没有系统这一层次。 温馨提示 重难点突破三 动、植物体的结构层次区分 思维导图 $$