专题01 密度 大气压强（七大题型+优选提升题）-【好题汇编】2024-2025学年九年级物理上学期期中真题分类汇编（上海专用）

专题01 密度 大气压强（七大题型+优选提升题） 考点一 密度概念辨析、填空 1．（23-24九年级上·上海·期中）一块冰化成水时，以下物理量会变大的是（　　） A．质量 B．体积 C．密度 D．重力 【答案】C 【详解】A．质量是物质的一种属性，冰化成水时，质量不变，故A不符合题意； BC．水的密度是1.0×103kg/m3，冰的密度是0.9×103kg/m3，水的密度大于冰的密度，由可知，冰化为水，体积变小，故B不符合题意，C符合题意； D．由A知，质量不变，由G=mg可知，重力不变，故D不符合题意。 故选C。 2．（23-24九年级上·上海·期中）下列物质中，其密度跟人体密度最接近的是 （　　） A．水 B．铜 C．空气 D．水银 【答案】A 【详解】人可以只露出头漂浮在水面上，也可以很轻松的潜入水中，说明人的平均密度接近水的密度，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．（23-24八年级下·上海闵行·期中）严寒天气下，北方部分地区有一种限定冬日景象：泼水成冰，如图所示。当水结成冰时（千克/米），下列说法正确的是（    ） A．质量不变，体积变大 B．质量变大，体积变大 C．质量不变，体积不变 D．质量变小，体积变小 【答案】A 【详解】因质量是物体的一种属性，与物体的状态无关，所以水结成冰质量不变。水的密度是1.0×103kg/m3，冰的密度是0.9×103kg/m3，所以水结成冰后密度变小，由可知体积的变大，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．（16-17九年级上·上海普陀·期中）冰的密度为0.9×103千克/米3，表示 。一块质量为1.8千克的冰的体积为 米3，若它完全熔化成水，其体积 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 体积为1米3的冰的质量为0.9×103千克 2×10-3 变小 【详解】[1]单位体积的质量叫做这种物质的密度，冰的密度为0.9×103千克/米3，表示体积为1米3的冰的质量为0.9×103千克。 [2]一块质量为1.8千克的冰的体积为 [3]若它完全熔化成水，其质量不变，因为水的密度大于冰的密度，由可知，其体积变小。 5．（23-24九年级上·上海·期中）一支木制铅笔铅笔芯质量为1.2克，体积为0.5厘米3，密度为 千克/米3，它 铅做的（选填“是”或“不是”，已知ρ铅=11300千克/米3）。当这支铅笔芯用掉一半时，铅笔芯的密度 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。 【答案】 2400 不是 不变 【详解】[1][2]铅笔芯的密度为 铅的密度是11300千克/米3，所以它不是铅做的。 [3]密度是物质本身的一种属性，与物体的质量和体积无关，当这支铅笔芯用掉一半时铅笔芯的密度不变。 6．（23-24九年级上·上海·期中）冰的密度为，当水结成冰时，体积 。一瓶纯净水喝掉一半后，剩下水的密度 （均选填“变大”、“变小”、“不变”），恰能装下1千克酒精的瓶子， （选填“能”或“不能”）装下1千克的水。 【答案】 变大 不变 能 【详解】[1]水的密度为，冰的密度为，当水结成冰时，密度变小，质量不变，根据可知体积变大。 [2]密度跟质量和体积无关，所以一瓶纯净水喝掉一半后，剩下水的密度不变。 [3]酒精的密度小于水的密度，所以质量相同时，根据可知水的体积小于酒精的体积，所以恰能装下1千克酒精的瓶子，能装下1千克的水。 7．（23-24九年级上·上海·期中）密度是指某种物质单位体积的 。冰的密度为0.9×103千克/米3，其单位读作 。我国北方的冬天，若水管保护不好，往往会发生水结冰而冻裂水管的现象，原因是冰的密度 （选填大于、小于、等于）水的密度，水结冰后体积会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 质量 千克每立方米 小于 变大 【详解】[1]密度是指某种物质单位体积的质量，定义式为。 [2]冰的密度为0.9×103千克/米3，其单位为密度的基本单位，读作千克每立方米。 [3][4]我国北方的冬天，若水管保护不好，往往会发生水结冰而冻裂水管的现象，原因是结冰后，冰的质量不变，而冰的密度小于水的密度，水结冰后体积会变大。 8．（22-23九年级上·上海嘉定·期中）以下说法中正确的是（　　） A．由密度公式可知，物质的密度与质量成正比，与体积成反比 B．铁的质量可能比泡沫塑料的质量小 C．将某种液体倒掉一半，该液体的密度会变为原先的一半 D．密度是物体的一种属性 【答案】B 【详解】A．密度是物质本身的一种特性，对于同种物质，密度一定，密度不随质量或体积的变化而变化，故A错误。 B．密度不同的两个物体，其质量的大小不能确定，铁的质量可能比泡沫塑料的质量小，故B正确； CD．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关，将某种液体倒掉一半，该液体的密度不变，故CD错误。 故选B。 考点二 密度基本计算及应用 单位换算 9．（15-16九年级上·上海宝山·期中）两实心物体质量之比是3∶2，对应的体积之比是2∶3，则它们密度之比是（    ） A．1∶1 B．4∶9 C．3∶2 D．9∶4 【答案】D 【详解】由知道，两实心物体密度之比是 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10．体积单位换算： （1）15 mL＝15 ＝ L＝ m3。 （2）中学生的体积约50 dm3＝ m3。 （3） 【答案】 cm3 1.5×10-2 1.5×10-5 5×10-2 【详解】（1）因为1mL=1cm3，所以 15mL=15cm3 因为1mL=10-3L，所以 15mL=15×10-3L=1.5×10-2L 因为1cm3=10-6m3，所以 15mL=15cm3=15×10-6m3=1.5×10-5m3 （2）因为1dm3=10-3m3，所以 50dm3=50×10-3m3=5×10-2m3 （3）密度的单位换算关系，，所以。 11．（22-23八年级下·上海·期中）我国研制的“全碳气凝胶”是目前世界上密度最小的固体材料，其密度仅为0.16千克/米，下列说法正确的是（　　） A．该材料体积越大，密度越大 B．该材料适合做打桩用的重锤 C．该材料制成的物品带到太空，质量减小 D．体积1米的该材料质量为0.16千克 【答案】D 【详解】A．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关，即该材料体积越大，密度不变，故A错误； B．该材料是目前世界上密度最小的固体材料，根据m=ρV可知，制作的“重锤”质量较轻，不适合做打桩用的重锤，故B错误； C．该材料制成的物品带到太空，位置发生变化，但物质的多少没有变化，所以质量不变，故C错误； D．0.16kg/m3表示的意思是：体积是1m3的该材料质量为0.16kg，故D正确。 故选D。 12．（21-22八年级下·上海·期中）将质量为54克的铝（ρ铝=2.7×103千克/米3）制成体积为25厘米3的空心盒，那么此盒子的空心部分的体积是（　　） A．1厘米3 B．2厘米3 C．5厘米3 D．10厘米3 【答案】C 【详解】根据 可得，54g铝的体积为 则空心部分的体积为 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 13．（21-22八年级下·上海·期中）医院里有一只容积为10dm3的氧气瓶，里面装有密度为2.5kg/m3的氧气。若某次抢救病人用去了5g氧气，则瓶内剩余氧气的密度为（　　） A．1.5kg/m3 B．2kg/m3 C．2.2 kg/m3 D．2.5 kg/m3 【答案】B 【详解】没用之间氧气瓶内氧气的质量为 用去了5g氧气之后的质量为 用去氧气后，氧气瓶的体积不变，则瓶内剩余氧气的密度为 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 14．（23-24八年级下·上海闵行·期中）某种物质甲的密度与体积V的关系如图所示，则图中阴影部分的面积表示甲的（    ） A．密度 B．体积 C．质量 D．重力 【答案】C 【详解】阴影部分是长方形，图中阴影部分的面积为A物质的密度和体积的乘积，由可知，阴影部分的面积表示A物质的质量，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15．（20-21九年级上·上海闵行·期中）由不同种材料制成的甲、乙两个实心物体（m甲＞m乙），关于甲、乙的密度ρ及体积V的判断，可能成立的是（　　） A．若ρ甲＞ρ乙，则一定V甲＞V乙 B．若ρ甲＜ρ乙，则一定V甲＝V乙 C．若ρ甲＞ρ乙，则可能V甲＜V乙 D．若ρ甲＜ρ乙，则可能V甲＞V乙 【答案】C 【详解】AC．已知m甲＞m乙，若ρ甲＞ρ乙，由知道，可能V甲＜V乙，也可能V甲＞V乙，还可能V甲=V乙。故A不符合题意，C符合题意； BD．已知m甲＞m乙，若ρ甲＜ρ乙，由知道，则一定有V甲＞V乙，故BD错误。 故选C。 考点三 密度实验对比 16．（22-23九年级上·上海·期中）在“探究物质质量与体积的关系”实验中，应用 测出物质的质量，本实验需要用 物质进行多次实验，其目的是为了 。“测定物质密度”的实验进行多次测量的目的是为了 。 【答案】 天平 多种 得到普遍规律 减小误差 【详解】[1]天平是测量物体的质量的仪器。 [2][3]在“探究物质质量与体积的关系”实验中，为了使结论具有普遍性，应需要用多种物质进行多次实验。 [4]为了减小误差，“测定物质密度”的实验需进行多次测量。 17．（23-24九年级上·上海·期中）“测定物质的密度”的实验原理是 ，通常实验室测量质量的仪器是 ，测量不规则物体体积的仪器是 ，本实验中多次测量的目的是 。在“探究物质质量与体积的关系”实验中，为了得出普遍规律，要多次测量不同体积同种物质的质量，并选择 物质进行多次实验（选填“一种”或“多种”）。 【答案】 天平 量筒 求平均值减小误差 多种 【详解】[1]测定物质的密度时，需要测量物体的质量和体积，根据密度公式求出物体的密度，所以实验原理是。 [2][3][4]实验中需要用天平测量质量，用量筒测量不规则物体的体积；根据密度公式求出物体的密度；本实验中多次测量的求平均值，目的是减小误差。 [5]在“探究物质质量与体积的关系”实验中，为了得出普遍规律，要多次测量不同体积同种物质的质量；同时为了进一步研究物质的特性，还应选用多种物质进行多次实验。 18．（23-24九年级上·上海崇明·期中）“测定物质的密度”和“探究物质质量与体积的关系”实验器材 ，实验目的 ，（均选填“相同”或“不同”）；在“探究物质质量与体积的关系”实验中，选择 物质进行多次测量（选填“一种”或“多种”），其目的 。 【答案】 相同 不同 多种 寻找普遍规律 【详解】[1][2]在“测定物质的密度”和“探究物质质量与体积的关系”两个实验中需测量的物理量是：质量与体积，用天平测出液体的质量，并用量筒测出液体的体积，因此实验器材相同；在“探究物质质量与体积的关系”实验中，为了寻找质量与体积的普遍规律性；在“测定物质的密度”实验中，为了测量物质的密度，因此实验目的不同。 [3][4]在“探究物质质量与体积的关系”实验中，为了寻找普遍规律，应选用多种物质进行多次实验。 考点四 图表题 动态题 19．（23-24九年级上·上海·期中）如图所示是某款共享单车，其车架材料技术指标如下表所示。查表可知：铝合金的密度为 ，其单位读作 。人体的密度与水的密度大致相等，若某人的质量为50千克，此人的体积大约为 ，现用钛合金为他制作一个实心雕像，则雕像的质量 50千克（选填“>”、“=”或“<”）。 某款共享单车材料技术指标 铬铝钢 铝合金 钛合金 碳纤维 性能（强度） 强 较弱 较强 强 密度（） 【答案】 千克每立方米 0.05 > 【详解】[1]由表中数据可知，铝合金的密度为。 [2]密度的国际单位是，读作千克每立方米。 [3]人体的密度与水的密度大致相等，为ρ=1.0×103kg/m3，所以量为50千克，此人的体积大约为 [4]现用钛合金为他制作一个实心雕像，则雕像与人的体积相同，由m=ρV可知，当体积相同时，质量与密度成正比，由于钛合金的密度大于人体的密度，所以钛合金实心雕像的质量大于人的质量，即大于50kg。 20．（22-23八年级下·上海静安·期中）如图所示，A、B两正方体的质量相等，如果在两正方体的上方再分别加上两块高度相同、与下面被叠的正方体材料相同、接触面的边长也与下面被叠的正方体的棱长相同的一段方形物块（虚线部分），则加上以后（　　）    A．A的总质量大于B的总质量 B．A的总质量等于B的总质量 C．A的总质量小于B的总质量 D．以上三种都有可能 【答案】C 【详解】设A的边长为，B的边长为，则A、B的密度 由得增加的物体的质量 因为，，所以，所以A的总质量小于B的总质量，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 考点五 大气压强综合 21．（14-15九年级上·上海杨浦·期中）著名的 实验向人们显示大气压强是很大的；最早测出大气压强值的科学家是 。运行于青藏铁路的高原列车配有完善的供氧系统和医疗应急系统，这样做是因为高原地区 较高，大气压强较低，乘客呼吸较为困难。 【答案】 马德堡半球 托里拆利 海拔高度 【详解】[1]著名的马德堡半球实验通过两个紧密合在一起的铜半球，在抽去空气后，用几匹马都难以拉开，从而生动地展示了大气压强的存在，并且说明大气压强是很大的。 [2]最早测出大气压强值的科学家是意大利的托里拆利。他利用一根一端开口的玻璃管，将其装满水银后倒插在水银槽中，通过测量水银柱的高度来计算出了大气压强的值。 [3]由于海拔高度的增加，大气压强会逐渐降低。因此，在高原地区，大气压强较低，空气中的氧气含量也相对较少。为了应对这种情况，运行于青藏铁路的高原列车配有完善的供氧系统和医疗应急系统，以确保乘客在高原地区能够正常呼吸，并在必要时提供及时的医疗救助。 22．（14-15九年级上·上海徐汇·期中）由于地球周围的大气会受到 作用，所以大气会对处于其中的物体产生压强；实验表明 、温度和湿度都会影响大气压强的大小。 【答案】 重力 海拔高度 【详解】[1]大气受重力并且具有流动性，因此会对处于其中的物体产生压强，这个压强叫做大气压强。 [2]意大利科学家托里拆利首先用实验测定了大气压强的值，而大气压强的大小与海拔高度有关，海拔高度越高，大气压强越低。 23．（14-15九年级上·上海嘉定·期中）著名的马德堡半球实验，证明了 。1标准大气压可以支持 米高的水银柱，已知人体皮肤的表面积约为1.5米2，在1个标准大气压下人体皮肤受到的压力为 牛。 【答案】 大气压的存在且很大 0.76 1.515×105牛 【详解】[1]著名的马德堡半球实验是历史上证明大气压存在 的著名实验。 [2]大气压的测量，通常使用托里拆利实验来测定。 在这个实验中，1标准大气压可以支持 760mm=0.76m高的水银柱。 [3]1标准大气压值约为，受力面积约 1.5m2。人体皮肤受到的压力 24．（14-15九年级上·上海长宁·期中）下列实例中，属于利用大气压的是（　　） A．订书机 B．船闸 C．温度计 D．吸尘器 【答案】D 【详解】A．订书机用到的物理知识是比较多的，如：（1）压柄做得宽大有利于减小压强；（2）钉书针（出针口）很尖细有利于增大压强；（3）底座做得宽大有利于减小压强等等；但都不属于利用大气压进行工作，故A不符合题意； B．船闸的闸室，通过闸门与阀门同上下游的水连接着，形成了一个上端开口，底部连通的连通器，它就是利用连通器的原理来进行工作的，不属于利用大气压，故B不符合题意； C．温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，不属于利用大气压，故C不符合题意； D．吸尘器，通过内部电机旋转，使内部的气压降低，低于外界气压，外界气压将外面的灰尘压入吸尘器内，是利用大气压来工作的，故D符合题意。 故选D。 25．（14-15九年级上·上海·期中）著名的 实验有力地证明了大气压是很大的；意大利科学家 用实验首先测出大气压强的值。大气压随海拔高度的增加而 （选填“增大”或“减小”）。 【答案】 马德堡半球 托里拆利 减小 【详解】[1]由课本中提到的物理史实可知，最早证明大气压存在的，并且最著名的实验是马德堡市的市长奥托格里克做的马德堡半球实验。 [2]最早并且准确用实验测出大气压强数值的是意大利科学家--托里拆利。 [3]大气压的大小随高度的改变而改变，随着高度的增加，大气压逐渐减小。 26．（14-15九年级上·上海浦东新·期中）如图所示的事实中不能说明大气压存在的是（　　） A．用吸盘搬运玻璃 B．下水道弯管阻止臭气回流 C．鸡蛋吸入瓶内 D．纸杯托水 【答案】B 【详解】ACD．用吸盘搬运玻璃、鸡蛋吸入瓶内、纸杯托水都是大气压的应用，故ACD不符合题意； B．下水道弯管阻止臭气回流，是连通器原理的应用，不能说明大气压存在，故B符合题意。 故选B。 27．（14-15九年级上·上海嘉定·期中）物理学历史上第一个用实验测出大气压强值的科学家是（　　） A．托里拆利 B．阿基米德 C．帕斯卡 D．马德堡市市长 【答案】A 【详解】第一个证明大气压存在的实验是马德堡半球实验；第一次测出大气压数值的实验是托里拆利实验，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 28．（14-15九年级上·上海崇明·期中） 实验有力地证实了大气压的存在， 实验最早测出了大气压强的值。乘电梯登东方明珠参观会感到耳膜胀痛，这是因为升到高空的电梯内大气压比地面 。（选填“高”或“低”） 【答案】 马德堡半球 托里拆利 低 【详解】[1]最早通过实验证明大气压存在的实验是马德堡半球实验。 [2]意大利科学家托里拆利最早通过实验测量大气压的值。 [3]气压随着海拔高度升高而降低，电梯升高时，内部的气压降低，人体内压强几乎不变，所以隔膜有胀痛感。 29．（14-15九年级上·上海宝山·期中）大气压强的大小与海拔高度有关，海拔高度越高，（　　） A．空气密度越小，大气压强越大 B．空气密度越小，大气压强越小 C．空气密度越大，大气压强越大 D．空气密度越大，大气压强越小 【答案】B 【详解】大气压与海拔高度有关，海拔高度越低，空气越稠密，密度越大，大气压越大；海拔越高，空气越稀疏，密度越小，大气压越小。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 考点六 计算题 30．（22-23九年级上·上海·期中）质量为15千克的冰块，吸热后，有2×10﹣3米3的冰熔化成水，求水的质量。（已知冰的密度为0.9×103千克/米3） 【答案】1.8kg 【详解】解：由得，2×10﹣3m3冰的质量 因为冰熔化成水时，状态发生变化，但质量不变，所以冰块熔化后水的质量 答：水的质量为1.8kg。 31．（23-24九年级上·上海青浦·期中）一只瓶子质量为0.1千克，装满水时，水的质量为0.2千克。求： （1）这个瓶子的容积V； （2）此瓶中装满另一种液体时，瓶和液体总质量为0.26千克，求这种液体的密度ρ液。 【答案】（1）；（2） 【详解】解：（1）根据题意可知，瓶子的容积等于水的体积，根据可得，瓶子的容积为 （2）此瓶中装满另一种液体时，瓶和液体总质量为0.26千克，液体的质量为 液体的体积等于瓶子的容积，即 根据可得，这种液体的密度为 答：（1）这个瓶子的容积V为； （2）这种液体的密度ρ液为。 32．（23-24九年级上·上海崇明·期中）质量为900克的冰，密度为。 （1）求冰的体积； （2）若冰块吸热后熔化成水，求水的体积。 【答案】（1）；（2） 【详解】解：（1）冰的体积 （2）冰熔化成水后，质量不变，仍然为900g，水的体积 答：（1）冰的体积为1×10-3m3； （2）水的体积为9×10-4m3。 33．（22-23九年级上·上海黄浦·期中）有两个完全相同的瓶子，它们的质量均为0.2千克。如图（a）所示，在其中一个瓶子里装满水，此时瓶子和水的总质量为1.2千克。如图（b）所示，在另一个瓶子里装入密度为800千克/米3的酒精。现在酒精中浸没一块质量为0.4千克、体积为2×10-4米3的石块，此时酒精的液面恰好与瓶口相平。求： （1）石块的密度ρ石； （2）瓶子的容积V容； （3）酒精的质量m酒。 【答案】（1）2000kg/m3；（2）；（3）0.64kg 【详解】解：（1）石块的密度 （2）瓶中水的质量 m水=m总-m瓶=1.2kg-0.2kg=1kg 瓶子的容积 （3）瓶中酒精的体积 V酒=V容-V石=10-3m3-2×10-4m3=0.8×10-3m3 酒精的质量 m酒=ρ酒V酒=0.8×103kg/m3×0.8×10-3m3=0.64kg 答：（1）石块的密度ρ石为2000kg/m3； （2）瓶子的容积V容为10-3m3； （3）酒精的质量m酒为0.64kg。 考点七 实验题 34．（15-16九年级上·上海宝山·期中）为测定一块不规则木块的密度，小王同学设计的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。 实验名称xxxxxx实验目的：用天平和量筒测定木块的密度。 实验原理： 实验器材：托盘天平(含砝码)、量筒、水、大头针、木块。 实验步骤：1用托盘天平测出木块的质量m； 2在量筒中倒入 的水，记下水的体积V0； 3用大头针顶着将木块 在量筒的水中，记下水面的刻度V1； 4计算木块的体积为 。 【答案】 适量 浸没 V1-V0 【详解】[1]根据实验目的知道，实验原理是：密度公式 实验步骤 1．用托盘天平测出木块的质量m。 [2]2．在量筒中倒入适量水，记下水的体积V0。 [3]3．用大头针顶着将木块，将其浸没在量筒的水中，记下水面的刻度V1； [4]4．计算木块的体积为V1-V0。 35．（22-23九年级上·上海闵行·期中）在测定金属块的密度实验中，小王同学设计的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。 实验名称：测定金属块的密度 实验原理：＝ 。 实验器材：天平、量筒、细线、金属块。 实验步骤： （1）将 放在水平桌面上，调节天平平衡，测量并记录金属块的质量m； （2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1。把系有细线的金属块慢慢放入量筒并 在水中，记录此时的总体积V2，计算出金属块的体积V。 （3）把金属块擦拭干净，重复步骤1、2，在做两次实验，并把实验数据填入数据表中，计算出每一次测出的金属块的密度。 （4）计算出该金属块密度的 值。 【答案】 天平 浸没 平均 【详解】[1]根据实验目的知道，实验原理是密度的计算公式。 （1）测量金属块的密度，是通过测量物体的质量和体积，利用计算出间接得到物体的密度，故实验步骤如下 [2]将天平放在水平桌面上，调节天平平衡，测量并记录金属块的质量m。 （2）[3]在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V，把系有细线的健康慢慢放入量筒并浸没在水中，记录此时的总体积V1，计算出金属块的体积V2。 （3）把金属块擦拭干净，重复步骤1、2，在做两次实验，并把实验数据填入数据表中，计算出每一次测出的金属块的密度。 （4）[4]计算出该金属块密度的平均值。 36．（22-23九年级上·上海宝山·期中）在“测定物质的密度”实验中，需要测量的物理量是 和 。某同学利用量筒、烧杯和电子天平等器材测量盐水和鸭蛋的密度。 ①测量盐水的密度时，有以下四个步骤： Ⅰ、向烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量； Ⅱ、将烧杯中的盐水倒入量筒（烧杯内有残留），测出盐水的体积； Ⅲ、……； Ⅳ、算出盐水的密度。 为使测量结果更准确，步骤Ⅲ的操作是 （填“直接”或“擦干残留盐水后”）测量烧杯的质量。 ②使用烧杯测量鸭蛋密度的步骤如图甲、乙、丙、丁所示： 图中电子秤显示的四个数据，若没有“131.0g”这个数据，能否求出鸭蛋的密度？请在下方横线作答。要求：①若能，请写出鸭蛋的密度值； ②若不能，请说明理由。 （填“能”或“不能”）。 理由： 。 【答案】 质量 体积 直接 能 见解析 【详解】[1][2]“测定物质的密度”实验目的是：测量物体的密度；需要测量物体的质量和体积，根据密度公式求出物体的密度。 [3]由公式可知，为了减小液体残留对测量结果的影响，应测量出残留盐水与烧杯的总质量，算出倒入量筒的盐水质量及其体积，使所测密度更为准确，若擦干残留盐水测量烧杯质量，则所测盐水质量会偏大，使所测密度偏大。 [4][5]鸭蛋的质量m蛋＝80.5g，再用排水法来测量鸭蛋的体积，鸭蛋浸没在水中时，V蛋＝V排；在乙、丙两图中，由于取出鸭蛋时带出一些水，在丁中补入水的体积略大于鸭蛋排开水的体积，按丙、丁数据计算鸭蛋的体积会使所测体积偏大，由可知，所测鸭蛋的密度会偏小；若没有丙中数据，由甲、乙、丁三个数据计算排开水的体积可以不受带出水对实验的影响，此时，排开水的质量为 鸭蛋的体积为 鸭蛋的密度为 一、单选题 1．（14-15九年级上·上海杨浦·期中）如下表所提供的几种物质的密度（常温常压下），得出以下四个结论，其中正确的是（　　） 物质 密度（kg/m3） 气体 空气 1.29 液体 汽油 700 酒精 800 水银 13600 固体 铝 2700 铁 7800 A．固体的密度一定大于液体的密度 B．一间教室的空气质量约为300千克 C．把400克的铝块切去一半，剩下的铝块密度为1350千克/米3 D．等体积的汽油和酒精，酒精的质量较小 【答案】B 【详解】A．由密度表知，铝、铁的密度都小于液态水银的密度，故A错误； B．空气的密度在1.29kg/m3左右。教室的长、宽、高分别在9m、8m、3m左右，教室中空气的质量大约为 m=ρV=1.29kg/m3×9m×8m×3m=278.64kg 故B正确； C．把400克的铝块切去一半，铝块质量和体积都变小，密度不变，剩下的铝块密度为2700kg/m3，故C错误； D．汽油的密度小于酒精，由公式知，体积相同的汽油和酒精，酒精的质量较大，故D错误。 故选B。 2．（22-23九年级上·上海黄浦·期中）如图所示，体积相同的实心均匀圆柱体甲、乙放在水平地面上（底面积S甲>S乙）。圆柱体甲的质量小于圆柱体乙的质量，沿水平方向分别切去相同高度，则圆柱体甲、乙的密度ρ甲、ρ乙和剩余部分的质量m′甲、m′乙的大小关系，判断正确的是（　　） A．ρ甲>ρ乙，m′甲>m′乙 B．ρ甲<ρ乙，m′甲<m′乙 C．ρ甲>ρ乙，m′甲<m′乙 D．ρ甲<ρ乙，m′甲>m′乙 【答案】B 【详解】由题意知，两圆柱体的体积相等，即V甲=V乙，甲的质量小球乙的质量，即m甲<m乙，据知，两个圆柱体的密度关系是ρ甲<ρ乙。沿水平方向分别切去相同的高度，底面积的关系为S甲>S乙，则切走部分的体积关系为V甲切>V乙切。剩下部分的体积等于原体积减去切走部分的体积，所以剩下部分的体积关系是V甲剩<V乙剩，据m=ρV知，剩下部分的质量关系为m′甲<m′乙。故ACD错误，B正确。 故选B。 二、填空题 3．（22-23九年级上·上海青浦·期中）如图甲、乙两个实心正方体，放在水平桌面上，已知：甲乙对水平地面的压强相等，甲的体积大于乙的体积，则质量m甲 m乙。若沿竖直方向在两个正方体上分别切去相同宽度，则甲、乙剩余部分对地面的压强p'甲 p'乙，切去部分△m甲 △m乙。（均选填“大于”或“等于”或“小于”）    【答案】 大于 等于 大于 【详解】[1] 设甲的边长为a，乙的边长为b，则a＞b，甲乙对地面的压强分别为 因为p甲＝p乙，a＞b，所以m甲＞m乙。 [2]由 可知，若沿竖直方向在两个正方体上分别切去相同宽度，则甲、乙剩余部分高度、密度不变，对地面的压强不变，仍然相等。 [3]由[1]知 由可得 即ρ甲a＝ρ乙b。设切去的宽度为L，则甲、乙切去的质量分别为 Δm甲＝ρ甲a2L＝ρ甲a·aL Δm乙＝ρ乙b2L＝ρ乙b·bL 由ρ甲a＝ρ乙b，a＞b可知得，Δm甲＞Δm乙。 4．（22-23八年级下·上海静安·期中）常用的温度计是根据 的原理制成的。由图可知水的体积随温度变化的情况，水从上升到时体积将 ，密度将 （以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）。请通过如图的图像简要分析水不适宜用作温度计内工作液体的原因。 （请说出2点）。    【答案】 液体热胀冷缩 变小 变大 在，水反常膨胀；在高于后，其体积变化是不均匀的 【详解】[1]常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 [2][3]由图象可知，水的体积在0～4℃逐渐减小，在质量不变的情况下，水的体积变小，水的密度会逐渐变大。 [4]由以上知识可知，水在是反常膨胀的；由图象可知，水在高于后，其体积变化是不均匀的，故不可以用水作为温度计内的工作液体。 三、作图题 5．（16-17九年级上·上海长宁·期中）如图所示在三个相同的容器A、B、C分别盛有质量相等的酒精、水、盐水，请在图中画出三个容器中液面的大致位置。（已知ρ盐水＞ρ水＞ρ酒精） 【答案】 【详解】因为 ρ盐水＞ρ水＞ρ酒精 且三种液体的质量相等，根据可知，酒精的体积最大，水的体积次之，盐水的体积最小；由于三个容器相同，底面积相等，根据可知，酒精的深度最大，水的深度次之，盐水的深度最小；故液面的大致位置如图所示： 四、实验题 6．（14-15九年级上·上海闵行·期中）在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状。实验时，分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示。 表一 甲物质 实验 序号 质量 （克） 体积 （厘米3） 1 9 10 2 18 20 3 27 30 表二 乙物质 实验 序号 质量 （克） 体积 （厘米3） 4   11 10 5 22 20 6 33 30 (1)分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是： ； (2)分析比较实验序号 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同固态物质，它们的质量一般是不相同的； (3)进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得出初步结论是： （a）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出： ； （b）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出： 。 【答案】(1)同种固态物质，质量与体积成正比 (2)1与4/2与5/3与6 (3) 同种固态物质，质量与体积的比值是一个定植（是相同的） 不同种固态物质，质量与体积比值一般是不同的 【详解】（1）序号2的质量是序号1的2倍，对应的体积也是2倍；序号3的质量是序号1的3倍，对应的体积也是3倍。所以可以得出结论：同种物质的质量与体积成正比。 （2）结论的前提条件是体积相同，所以我们应找表中体积相同的序号。由表中可知：序号1与4，2与5，3与6的体积相同，质量不同。 （3）[1]序号1、2、3中质量与体积的比值都是0.9g/cm3；序号4、5、6中质量与体积的比值都是1.1g/cm3。这说明同种物质质量与体积的比值是一个确定值。 [2]序号1、2、3中质量与体积的比值与序号4、5、6中质量与体积的比值不同，说明不同种固态物质，质量与体积比值一般是不同的。 7．（22-23九年级上·上海嘉定·期中）某学习小组在“探究物质质量与体积的关系”的过程中，根据生活经验，做出了以下猜想，并将测量结果分别记录在表一、表二中。 猜想1：不同物质组成的物体，体积相同时，质量是不同的。 猜想2：同种物质组成的物体，体积越大，质量越大。 表一：橡皮 表二：大理石 序号 质量（克） 体积（厘米3） 序号 质量（克） 体积（厘米3） 1 3.9 3 6 7.7 3 2 5.2 4 7 11.0 4 3 6.3 5 8 13.3 5 4 8.1 6 9 16.5 6 5 10.7 8 10 26.6 10 表三：橡皮 序号 质量（克） 体积（厘米3） 密度（克/厘米3） ___________ 1 3.9 3 1.30 ___________ 2 5.2 4 1.30 3 6.3 5 1.26 4 8.1 6 1.35 5 10.7 8 1.34 ①为了验证猜想1，小组同学可以分析比较实验序号 中的数据及相关条件； ②分析比较表一或表二中的数据及相关条件可知，猜想2是 的（选填“正确”或“错误”）。为了更直观地处理实验数据，小组同学建立了m-V图像的坐标系，将表一、表二中记录的每一组m、V值，在坐标系中标出它们所对应的坐标点。然后，观察这些点的位置，用平滑的线将它们连接起来，如图12所示。在m-V图像中，通过观察两个图像的共同点，可以得出的结论是： ； ③在后续的学习中，小组同学学习了什么是密度，并学会了测定物质的密度。发现与实验“探究物质质量与体积的关系”相比，两个实验需要测量的物理量是 的（选填“相同”或“不相同”），两个实验都需要进行多次实验，在“探究物质质量与体积的关系”实验中，这样做的目的是为了 ； ④小组同学想知道橡皮的密度是多少，将之前有关橡皮的实验数据找了出来。对表格进行了改进，并进行了计算，请将表格中的内容填写完整。( )( )（计算结果精确到0.01）。 【答案】 1与6（或2与7、3与8、4与9） 正确 同种物质组成的物体，其质量与体积成正比。 相同 避免偶然性，得出普遍的规律 密度平均值（克/厘米3） 1.31 【详解】[1]控制体积相同，观察不同物质的质量关系，所以选择表中数据1与6（或2与7、3与8、4与9）即可。 [2]由表中数据可知，体积增大，质量也在增大，所以可以得出猜想二是正确的。 [3]由图像可知，质量与体积的比值是一条倾斜的直线，所以质量与体积成正比，即同种物质组成的物体，其质量与体积成正比。 [4]测量密度时，先测出物体的质量和体积，根据密度公式计算物体的密度，所以两实验需要测量的物理量是一样的。 [5]多次实验的目的有两种，分别是得出普遍规律和减小误差，在“探究物质质量与体积的关系”实验中，多次测量的目的是得出普遍规律。 [6]在测量密度时，需要多次测量求平均值，所以表中需要测量密度平均值（克/厘米3），其值为 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 密度 大气压强（七大题型+优选提升题） 考点一 密度概念辨析、填空 1．（23-24九年级上·上海·期中）一块冰化成水时，以下物理量会变大的是（　　） A．质量 B．体积 C．密度 D．重力 2．（23-24九年级上·上海·期中）下列物质中，其密度跟人体密度最接近的是 （　　） A．水 B．铜 C．空气 D．水银 3．（23-24八年级下·上海闵行·期中）严寒天气下，北方部分地区有一种限定冬日景象：泼水成冰，如图所示。当水结成冰时（千克/米），下列说法正确的是（    ） A．质量不变，体积变大 B．质量变大，体积变大 C．质量不变，体积不变 D．质量变小，体积变小 4．（16-17九年级上·上海普陀·期中）冰的密度为0.9×103千克/米3，表示 。一块质量为1.8千克的冰的体积为 米3，若它完全熔化成水，其体积 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 5．（23-24九年级上·上海·期中）一支木制铅笔铅笔芯质量为1.2克，体积为0.5厘米3，密度为 千克/米3，它 铅做的（选填“是”或“不是”，已知ρ铅=11300千克/米3）。当这支铅笔芯用掉一半时，铅笔芯的密度 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。 6．（23-24九年级上·上海·期中）冰的密度为，当水结成冰时，体积 。一瓶纯净水喝掉一半后，剩下水的密度 （均选填“变大”、“变小”、“不变”），恰能装下1千克酒精的瓶子， （选填“能”或“不能”）装下1千克的水。 7．（23-24九年级上·上海·期中）密度是指某种物质单位体积的 。冰的密度为0.9×103千克/米3，其单位读作 。我国北方的冬天，若水管保护不好，往往会发生水结冰而冻裂水管的现象，原因是冰的密度 （选填大于、小于、等于）水的密度，水结冰后体积会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 8．（22-23九年级上·上海嘉定·期中）以下说法中正确的是（　　） A．由密度公式可知，物质的密度与质量成正比，与体积成反比 B．铁的质量可能比泡沫塑料的质量小 C．将某种液体倒掉一半，该液体的密度会变为原先的一半 D．密度是物体的一种属性 考点二 密度基本计算及应用 单位换算 9．（15-16九年级上·上海宝山·期中）两实心物体质量之比是3∶2，对应的体积之比是2∶3，则它们密度之比是（    ） A．1∶1 B．4∶9 C．3∶2 D．9∶4 10．体积单位换算： （1）15 mL＝15 ＝ L＝ m3。 （2）中学生的体积约50 dm3＝ m3。 （3） 11．（22-23八年级下·上海·期中）我国研制的“全碳气凝胶”是目前世界上密度最小的固体材料，其密度仅为0.16千克/米，下列说法正确的是（　　） A．该材料体积越大，密度越大 B．该材料适合做打桩用的重锤 C．该材料制成的物品带到太空，质量减小 D．体积1米的该材料质量为0.16千克 12．（21-22八年级下·上海·期中）将质量为54克的铝（ρ铝=2.7×103千克/米3）制成体积为25厘米3的空心盒，那么此盒子的空心部分的体积是（　　） A．1厘米3 B．2厘米3 C．5厘米3 D．10厘米3 13．（21-22八年级下·上海·期中）医院里有一只容积为10dm3的氧气瓶，里面装有密度为2.5kg/m3的氧气。若某次抢救病人用去了5g氧气，则瓶内剩余氧气的密度为（　　） A．1.5kg/m3 B．2kg/m3 C．2.2 kg/m3 D．2.5 kg/m3 14．（23-24八年级下·上海闵行·期中）某种物质甲的密度与体积V的关系如图所示，则图中阴影部分的面积表示甲的（    ） A．密度 B．体积 C．质量 D．重力 15．（20-21九年级上·上海闵行·期中）由不同种材料制成的甲、乙两个实心物体（m甲＞m乙），关于甲、乙的密度ρ及体积V的判断，可能成立的是（　　） A．若ρ甲＞ρ乙，则一定V甲＞V乙 B．若ρ甲＜ρ乙，则一定V甲＝V乙 C．若ρ甲＞ρ乙，则可能V甲＜V乙 D．若ρ甲＜ρ乙，则可能V甲＞V乙 考点三 密度实验对比 16．（22-23九年级上·上海·期中）在“探究物质质量与体积的关系”实验中，应用 测出物质的质量，本实验需要用 物质进行多次实验，其目的是为了 。“测定物质密度”的实验进行多次测量的目的是为了 。 17．（23-24九年级上·上海·期中）“测定物质的密度”的实验原理是 ，通常实验室测量质量的仪器是 ，测量不规则物体体积的仪器是 ，本实验中多次测量的目的是 。在“探究物质质量与体积的关系”实验中，为了得出普遍规律，要多次测量不同体积同种物质的质量，并选择 物质进行多次实验（选填“一种”或“多种”）。 18．（23-24九年级上·上海崇明·期中）“测定物质的密度”和“探究物质质量与体积的关系”实验器材 ，实验目的 ，（均选填“相同”或“不同”）；在“探究物质质量与体积的关系”实验中，选择 物质进行多次测量（选填“一种”或“多种”），其目的 。 考点四 图表题 动态题 19．（23-24九年级上·上海·期中）如图所示是某款共享单车，其车架材料技术指标如下表所示。查表可知：铝合金的密度为 ，其单位读作 。人体的密度与水的密度大致相等，若某人的质量为50千克，此人的体积大约为 ，现用钛合金为他制作一个实心雕像，则雕像的质量 50千克（选填“>”、“=”或“<”）。 某款共享单车材料技术指标 铬铝钢 铝合金 钛合金 碳纤维 性能（强度） 强 较弱 较强 强 密度（） 20．（22-23八年级下·上海静安·期中）如图所示，A、B两正方体的质量相等，如果在两正方体的上方再分别加上两块高度相同、与下面被叠的正方体材料相同、接触面的边长也与下面被叠的正方体的棱长相同的一段方形物块（虚线部分），则加上以后（　　）    A．A的总质量大于B的总质量 B．A的总质量等于B的总质量 C．A的总质量小于B的总质量 D．以上三种都有可能 考点五 大气压强综合 21．（14-15九年级上·上海杨浦·期中）著名的 实验向人们显示大气压强是很大的；最早测出大气压强值的科学家是 。运行于青藏铁路的高原列车配有完善的供氧系统和医疗应急系统，这样做是因为高原地区 较高，大气压强较低，乘客呼吸较为困难。 22．（14-15九年级上·上海徐汇·期中）由于地球周围的大气会受到 作用，所以大气会对处于其中的物体产生压强；实验表明 、温度和湿度都会影响大气压强的大小。 23．（14-15九年级上·上海嘉定·期中）著名的马德堡半球实验，证明了 。1标准大气压可以支持 米高的水银柱，已知人体皮肤的表面积约为1.5米2，在1个标准大气压下人体皮肤受到的压力为 牛。 24．（14-15九年级上·上海长宁·期中）下列实例中，属于利用大气压的是（　　） A．订书机 B．船闸 C．温度计 D．吸尘器 25．（14-15九年级上·上海·期中）著名的 实验有力地证明了大气压是很大的；意大利科学家 用实验首先测出大气压强的值。大气压随海拔高度的增加而 （选填“增大”或“减小”）。 26．（14-15九年级上·上海浦东新·期中）如图所示的事实中不能说明大气压存在的是（　　） A．用吸盘搬运玻璃 B．下水道弯管阻止臭气回流 C．鸡蛋吸入瓶内 D．纸杯托水 27．（14-15九年级上·上海嘉定·期中）物理学历史上第一个用实验测出大气压强值的科学家是（　　） A．托里拆利 B．阿基米德 C．帕斯卡 D．马德堡市市长 28．（14-15九年级上·上海崇明·期中） 实验有力地证实了大气压的存在， 实验最早测出了大气压强的值。乘电梯登东方明珠参观会感到耳膜胀痛，这是因为升到高空的电梯内大气压比地面 。（选填“高”或“低”） 29．（14-15九年级上·上海宝山·期中）大气压强的大小与海拔高度有关，海拔高度越高，（　　） A．空气密度越小，大气压强越大 B．空气密度越小，大气压强越小 C．空气密度越大，大气压强越大 D．空气密度越大，大气压强越小 考点六 计算题 30．（22-23九年级上·上海·期中）质量为15千克的冰块，吸热后，有2×10﹣3米3的冰熔化成水，求水的质量。（已知冰的密度为0.9×103千克/米3） 31．（23-24九年级上·上海青浦·期中）一只瓶子质量为0.1千克，装满水时，水的质量为0.2千克。求： （1）这个瓶子的容积V； （2）此瓶中装满另一种液体时，瓶和液体总质量为0.26千克，求这种液体的密度ρ液。 32．（23-24九年级上·上海崇明·期中）质量为900克的冰，密度为。 （1）求冰的体积； （2）若冰块吸热后熔化成水，求水的体积。 33．（22-23九年级上·上海黄浦·期中）有两个完全相同的瓶子，它们的质量均为0.2千克。如图（a）所示，在其中一个瓶子里装满水，此时瓶子和水的总质量为1.2千克。如图（b）所示，在另一个瓶子里装入密度为800千克/米3的酒精。现在酒精中浸没一块质量为0.4千克、体积为2×10-4米3的石块，此时酒精的液面恰好与瓶口相平。求： （1）石块的密度ρ石； （2）瓶子的容积V容； （3）酒精的质量m酒。 考点七 实验题 34．（15-16九年级上·上海宝山·期中）为测定一块不规则木块的密度，小王同学设计的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。 实验名称xxxxxx实验目的：用天平和量筒测定木块的密度。 实验原理： 实验器材：托盘天平(含砝码)、量筒、水、大头针、木块。 实验步骤：1用托盘天平测出木块的质量m； 2在量筒中倒入 的水，记下水的体积V0； 3用大头针顶着将木块 在量筒的水中，记下水面的刻度V1； 4计算木块的体积为 。 35．（22-23九年级上·上海闵行·期中）在测定金属块的密度实验中，小王同学设计的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。 实验名称：测定金属块的密度 实验原理：＝ 。 实验器材：天平、量筒、细线、金属块。 实验步骤： （1）将 放在水平桌面上，调节天平平衡，测量并记录金属块的质量m； （2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1。把系有细线的金属块慢慢放入量筒并 在水中，记录此时的总体积V2，计算出金属块的体积V。 （3）把金属块擦拭干净，重复步骤1、2，在做两次实验，并把实验数据填入数据表中，计算出每一次测出的金属块的密度。 （4）计算出该金属块密度的 值。 36．（22-23九年级上·上海宝山·期中）在“测定物质的密度”实验中，需要测量的物理量是 和 。某同学利用量筒、烧杯和电子天平等器材测量盐水和鸭蛋的密度。 ①测量盐水的密度时，有以下四个步骤： Ⅰ、向烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量； Ⅱ、将烧杯中的盐水倒入量筒（烧杯内有残留），测出盐水的体积； Ⅲ、……； Ⅳ、算出盐水的密度。 为使测量结果更准确，步骤Ⅲ的操作是 （填“直接”或“擦干残留盐水后”）测量烧杯的质量。 ②使用烧杯测量鸭蛋密度的步骤如图甲、乙、丙、丁所示： 图中电子秤显示的四个数据，若没有“131.0g”这个数据，能否求出鸭蛋的密度？请在下方横线作答。要求：①若能，请写出鸭蛋的密度值； ②若不能，请说明理由。 （填“能”或“不能”）。 理由： 。 一、单选题 1．（14-15九年级上·上海杨浦·期中）如下表所提供的几种物质的密度（常温常压下），得出以下四个结论，其中正确的是（　　） 物质 密度（kg/m3） 气体 空气 1.29 液体 汽油 700 酒精 800 水银 13600 固体 铝 2700 铁 7800 A．固体的密度一定大于液体的密度 B．一间教室的空气质量约为300千克 C．把400克的铝块切去一半，剩下的铝块密度为1350千克/米3 D．等体积的汽油和酒精，酒精的质量较小 2．（22-23九年级上·上海黄浦·期中）如图所示，体积相同的实心均匀圆柱体甲、乙放在水平地面上（底面积S甲>S乙）。圆柱体甲的质量小于圆柱体乙的质量，沿水平方向分别切去相同高度，则圆柱体甲、乙的密度ρ甲、ρ乙和剩余部分的质量m′甲、m′乙的大小关系，判断正确的是（　　） A．ρ甲>ρ乙，m′甲>m′乙 B．ρ甲<ρ乙，m′甲<m′乙 C．ρ甲>ρ乙，m′甲<m′乙 D．ρ甲<ρ乙，m′甲>m′乙 二、填空题 3．（22-23九年级上·上海青浦·期中）如图甲、乙两个实心正方体，放在水平桌面上，已知：甲乙对水平地面的压强相等，甲的体积大于乙的体积，则质量m甲 m乙。若沿竖直方向在两个正方体上分别切去相同宽度，则甲、乙剩余部分对地面的压强p'甲 p'乙，切去部分△m甲 △m乙。（均选填“大于”或“等于”或“小于”）    4．（22-23八年级下·上海静安·期中）常用的温度计是根据 的原理制成的。由图可知水的体积随温度变化的情况，水从上升到时体积将 ，密度将 （以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）。请通过如图的图像简要分析水不适宜用作温度计内工作液体的原因。 （请说出2点）。    三、作图题 5．（16-17九年级上·上海长宁·期中）如图所示在三个相同的容器A、B、C分别盛有质量相等的酒精、水、盐水，请在图中画出三个容器中液面的大致位置。（已知ρ盐水＞ρ水＞ρ酒精） 四、实验题 6．（14-15九年级上·上海闵行·期中）在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状。实验时，分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示。 表一 甲物质 实验 序号 质量 （克） 体积 （厘米3） 1 9 10 2 18 20 3 27 30 表二 乙物质 实验 序号 质量 （克） 体积 （厘米3） 4   11 10 5 22 20 6 33 30 (1)分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是： ； (2)分析比较实验序号 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同固态物质，它们的质量一般是不相同的； (3)进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得出初步结论是： （a）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出： ； （b）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出： 。 7．（22-23九年级上·上海嘉定·期中）某学习小组在“探究物质质量与体积的关系”的过程中，根据生活经验，做出了以下猜想，并将测量结果分别记录在表一、表二中。 猜想1：不同物质组成的物体，体积相同时，质量是不同的。 猜想2：同种物质组成的物体，体积越大，质量越大。 表一：橡皮 表二：大理石 序号 质量（克） 体积（厘米3） 序号 质量（克） 体积（厘米3） 1 3.9 3 6 7.7 3 2 5.2 4 7 11.0 4 3 6.3 5 8 13.3 5 4 8.1 6 9 16.5 6 5 10.7 8 10 26.6 10 表三：橡皮 序号 质量（克） 体积（厘米3） 密度（克/厘米3） ___________ 1 3.9 3 1.30 ___________ 2 5.2 4 1.30 3 6.3 5 1.26 4 8.1 6 1.35 5 10.7 8 1.34 ①为了验证猜想1，小组同学可以分析比较实验序号 中的数据及相关条件； ②分析比较表一或表二中的数据及相关条件可知，猜想2是 的（选填“正确”或“错误”）。为了更直观地处理实验数据，小组同学建立了m-V图像的坐标系，将表一、表二中记录的每一组m、V值，在坐标系中标出它们所对应的坐标点。然后，观察这些点的位置，用平滑的线将它们连接起来，如图12所示。在m-V图像中，通过观察两个图像的共同点，可以得出的结论是： ； ③在后续的学习中，小组同学学习了什么是密度，并学会了测定物质的密度。发现与实验“探究物质质量与体积的关系”相比，两个实验需要测量的物理量是 的（选填“相同”或“不相同”），两个实验都需要进行多次实验，在“探究物质质量与体积的关系”实验中，这样做的目的是为了 ； ④小组同学想知道橡皮的密度是多少，将之前有关橡皮的实验数据找了出来。对表格进行了改进，并进行了计算，请将表格中的内容填写完整。( )( )（计算结果精确到0.01）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$