22 四季之美（课件）2024-2025学年统编版（五四制）语文五年级上册

22 四季之美 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 清少纳言 （约966—约1025），真实姓名不详。日本平安时期著名女作家。“清”取自她的家族姓氏。“清原”，“少纳言”为她在宫中的官职，也是中古三十六歌仙之一，清少纳言因家学渊源，自幼熟读 《汉书》《蒙求》《白氏文集》等汉文著作，才华不凡。她的随笔作品 《枕草子》被后世誉为“日本散文鼻祖”，与《源氏物语》合称为“平安文学双璧”。 教学目标： 1.认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个字， 会写“黎明、红晕”等13个词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。 教学重难点： 1.有感情地朗读课文。背诵课文。 2.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。 自读要求 1.边读课文，划出本课的自然段。 2.读课文的同时，圈出本课的生字。 3.读准字音，做到不加字、不漏字。 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 黎明 巴黎 黎民 天快要亮或刚亮的时候。 uuuuu呀呀呀呀呀呀晕斤斤 头晕 红晕 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩起舞。 漆黑 油漆 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 夜幕 幕布 愈发 愈加 旷课 空旷 怡人 怡然 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐褪，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。 再读课文，感知四季之美。 思考：课文分别写了四季哪些最美的景物？ 春天，最美的时间是_____ ，最美景物有_________________。 漆黑的夜晚和飞行的萤火虫 夜晚 夏天，最美的时间是_____ ，最美景物有__________________。 秋天，最美的时间是_____ ，最美景物有__________________。 冬天，最美的时间是_____ ，最美景物有__________________。 黄昏 点点归鸦、成群结队的大雁、夕阳等 早晨 在冬日的早晨手捧暖和的火盆 黎明 天空和彩云 课堂检测 观看视频朗读 思考 1、这篇课文主要讲了什么？ 2、这篇课文又是按什么顺序写的？ （一）自主学习第1自然段: 1.自由朗读第1自然段，思考：春天的美体现在哪里？体会景物的动态美，圈出动词。 2.自主完成下面表格的第一行。 3.有感情地朗读。 初读课文，整体感知。 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 . . . （二）合作学习第2、3、4自然段，了解作者眼中夏、秋、冬三季最美的景物是什么，体会景物的动态描写。 1.各小组有感情地朗读相应的自然段。 2.小组合作完成剩下的表格： 第三环节：初读课文，整体感知（2） 学法指导：1.独立用“ ”圈出作者所写的景致， 用“﹏﹏”画出动态描写的句子。 2.小组交流，完成表格。 最美的时间 最美的景物 动态描写 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 动态美 我体会到夏夜里细雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而这时萤火虫在 迷蒙的烟雾中飞行，闪着微光，给安静的雨夜增添了动态之美。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆朝窠里飞去。 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 我体会到夕阳西照急急匆匆朝窠里飞去，这些动态描写，不仅写出了黄昏下乌鸦成群归巢时的动态美，而且给人一种家的感受。 “成群结队，比翼而飞”这些动态描写形象地写出了大雁在高空中列队飞翔时的状态，飞行的动态美跃然于纸上。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火。 我体会到落雪的早晨当然美，详细描写“铺满白霜”或者无雪无霜的早晨手捧火盆穿过走廊的场景，两者一静一动，一白一红，韵味独特。 第四环节：课堂小结 这篇短文是按照 的顺序来描述四季之美的。从中我们可以体会到作者 的感情。 时间 内心独特的感受以及热爱 大自然四季美景 Lavf57.83.100 $$