第2章 第1节 不同种群组成群落(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中生物选择性必修2 生物与环境（浙科版2019）

群 落 第二章 培养学习志向·勇担社会责任 塞罕坝涅槃的启示 塞罕坝溯源 塞罕坝意为“美丽的高岭”，位于河北省最北部的围场县境内。历史上，这里地域广袤，树木参天，曾被称为“千里松林”。后来由于掠夺性地采伐、连年不断的山火和日益增多的农牧活动，使这里的树木被采伐殆尽，大片的森林荡然无存。塞罕坝由“林苍苍，树茫茫，风吹草低见牛羊”的皇家猎苑变成了“天苍苍，野茫茫，风吹沙起好荒凉”的沙地荒原。 塞罕坝肇建 国家相关部门经过充分调研论证和科学的规划设计，在1962年决定建立塞罕坝机械林场。确立了四项任务：建成大片用材林基地，生产中、小径级用材；改变当地自然面貌，保持水土，为改变京津地带风沙危害创造条件；研究积累高寒地区造林和育林的经验；研究积累大型国营机械化林场经营管理的经验。 塞罕坝涅槃 20世纪60年代的塞罕坝，自然 环境十分恶劣。最初的建设者们除 了简单的行李衣物，其他的几乎一 无所有。通过塞罕坝两代人近50年 的艰苦奋斗，在极端困难的土地条件下，在140万亩的总经营面积上，成功营造了112万亩人工林，创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。森林覆盖率和林木总蓄积量大大提高。 如今的塞罕坝，已经营造起万顷林海，加上深厚的历史文化底蕴，浓郁的满蒙民族风情，成为国家一级旅游资源。1993年5月，塞罕坝被林业部批准为国家级森林公园。2002年，被国家旅游局评定为“国家AAAA级旅游区”。 在塞罕坝的变化历史中，生物的种类和数量发生了怎样的变化？它们之间具有怎样的联系？哪些因素会影响塞罕坝生态的变化？让我们从本章的学习寻找答案吧。 第一节 不同种群组成群落 学习目标 1.认同丰富度调查反映群落的物种组成。 2.举例说明物种在群落占据一定的生态位。 3.阐述群落中的优势种的作用。 4.尝试分析森林群落中几种鸟的生态位关系。 目 录 01 四层学习内容1 落实必备知识 02 03 04 四层学习内容2 融通关键能力 四层学习内容3·4 浸润学科素养和核心价值 课时跟踪检测 四层学习内容 落实必备知识 1 主干知识梳理 一、群落的概念和物种丰富度 1.群落的概念:是指在一定时间内聚集在一定空间内的_____________的集合体。 2.物种丰富度 (1)定义:是指群落中_________的总数。 (2)研究方法:识别组成群落的_________，并统计它们的_________。 (3)特点:不同群落物种丰富度往往_______。 所有生物种群 不同物种 各种生物 个体数量 有差别 二、群落中的优势种 定义 对群落的______和内部环境的形成有明显决定作用的物种 特点 (1)不同的群落往往有不同的优势种; (2)优势种往往具有高度的_________性，并且在环境条件相对稳定的群落中，这种竞争优势常常是_________的; (3)优势种通常是群落中个体数量_____、生活力_____的物种 结构 生态适应 持久不变 多 较强 续表 作用 优势种能够凭借自己的数量和生活力对群落的结构和内部环境起决定性的作用，并在很大程度上影响_________的生存和生长。若把优势种去除，必然会导致群落的结构和内部环境发生变化。因此，对群落的保护，不仅要保护珍稀濒危物种，也要保护其_______ 其他物种 优势种 三、物种的生态位 1.概念:是指群落中某个物种在_____________上的位置及其与_______________之间的功能关系，它表示物种在群落中所处的地位、作用和重要性。 2.决定因素:取决于它所栖息的场所，以及它与_____、天敌和其他生物的关系。 时间和空间 其他相关物种 食物 3.特点 (1)群落中不同的物种往往占据______的生态位。 (2)不完全重叠:同一群落中，两个物种的生态位_________是完全重叠的。 不同 不可能 (3)生态位分化 概念 当两个物种的生态位有重叠时，往往通过__________作用使各自的生态位发生变化，从而减少或排除_______，使得它们______________的现象 方式 改变____________，形成不同食性;划分_________和活动范围;错开活动时间等 原因 生物对环境的长期______以及__________的结果 自然选择 竞争 共同生存下来 食物的种类 分布区域 适应 自然选择 1.判断下列说法的正误 (1)丰富度可以反映不同种群的特点。( ) 提示:丰富度是指群落中不同物种的总数，是反映不同群落的指标特征。 (2)我国亚热带常绿阔叶林群落的丰富度比温带落叶阔叶林群落丰富度大。( ) 预习效果自评 × √ (3)由于生存斗争，群落中的优势种往往经常发生变化。 ( ) 提示:优势种往往具有高度的生态适应性，并且在环境条件相对稳定的群落中，这种竞争优势常常是持久不变的。 × (4)对群落的保护， 要注重保护珍稀濒危物种，对其优势种由于生存能力强，所以不需要保护。 ( ) 提示:优势种能够凭借自己的数量和生活力对群落的结构和内部环境起决定性的作用，并在很大程度上影响其他物种的生存和生长。若把优势种去除，必然会导致群落的结构和内部环境发生变化。因此，对群落的保护，不仅要保护珍稀濒危物种，也要保护其优势种。 × (5)同一群落中，两个物种的生态位不可能是完全重叠的。 ( ) (6)生态位分化是生物对环境适应的结果，有利于生物体利用环境资源，减少竞争。( ) √ √ 2.下列对生物群落的表述正确的是　 　　(填序号)。  (1)在一定区域内的同种生物的所有个体。 (2)在一定区域内具有一定关系的各种生物的总和。 (3)生物之间以及生物与环境相互作用的整体。 (4)在一定区域内不同种群的集合体。 (5)一棵枯树及其上面的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等可以构成群落。 提示:(2)(4)正确。群落是指一定时间内聚集在一定空间内的所有生物种群的集合体。一定区域内的同种生物的所有个体是一个种群;生物群落不包括其生存的环境;一棵枯树指的应该是生活环境而不属于生物。 3.思考题 在群落形成的过程中，如果两个物种的生态位相似，你认为这两个物种的发展将是什么结果? 提示:开放性题目，两个物种发展的结果可能有多种，只要符合逻辑和科学性即可。两个物种的生态位相似，在空间和资源有限的情况下，它们必然存在竞争。竞争可能会使二者的生态位发生变化，结果可能为它们仍然共存于同一个群落中;也可能为一方消失，另一方留存下来。 精要内容把握 一、知识体系建一建 二、核心语句背一背 1.研究群落中物种丰富度的最简单方法是识别组成群落的各种生物，并统计它们的个体数量。 2.优势种能够凭借自己的数量和生活力对群落的结构和内部环境起决定性的作用，并在很大程度上影响其他物种的生存和生长。 3.当两个物种的生态位重叠时会发生竞争，生态位重叠越多，竞争越激烈。 4.生态位分化是生物对环境长期适应以及自然选择的结果。 四层学习内容 融通关键能力 2 提能点（一）　群落的优势种 任务驱动 优势种是指群落中占优势的物种，它包括群落每层中在数量上最多、体积上最大、对生境影响最大的物种。各层的优势种可以不止一个物种，即共优种。 在植物群落的物种组成中，除了有优势种外，还有一些常见的、与优势种时时相伴的物种存在，这些物种被称作伴生种。通常伴生种不仅在群落中频繁地出现，而且相当稳定地与优势种伴生在一起，但是，伴生种对群落的结构和内部环境的形成没有决定性或主要影响，可能偶尔会起着一定的阶段性影响。 (1)不同的群落往往有不同的优势种，试举例说明。 提示:落叶阔叶林的优势种可以是杨树、桦树等高大的乔木。针叶林群落的优势种是落叶松、红松、冷杉和云杉等。 (2)对群落的保护，为什么不仅要保护珍稀濒危物种，还要保护其优势种? 提示:优势种能够凭借自己的数量和生活力对群落的结构和内部环境起决定性的作用，并在很大程度上影响其他物种的生存和生长。若把优势种去除，必然会导致群落的结构和内部环境发生变化。因此，对群落的保护，不仅要保护珍稀濒危物种，也要保护其优势种。 生成认知 1.种群和群落的区别和联系 比较项目 种群 群落 区别 概念 指占有一定空间和时间的同一物种所有个体的集合体 在一定时间内聚集在一定空间内所有生物种群的集合体 研究范围 种内关系 种间关系 组成单位 个体(同种) 种群 续表 区别 特征 出生率和死亡率、年龄结构、性别比例、种群密度、种群分布型 一定的结构、一定的物种组成、种间关系 联系 种群是群落的基本单位 2.群落的优势种 (1)优势种的特点:优势种往往具有高度的生态适应性，它常常在很大程度上决定着群落的结构和内部环境，因而对其他物种的生存和生长有很大影响。 (2)优势种的识别特征 ①个体数量多，生活力较强，通常都会占有竞争优势。 ②能通过竞争来取得资源的优先占有地位。 ③常在群落中占有持久不变的竞争优势。 [例1]　(2024·嘉兴海宁模拟)种群和群落是生态学研究的重要对象。下列有关种群和群落的叙述，错误的是 (　　) A.一个种群研究的是同一种生物 B.组成群落的多个种群之间存在生殖隔离 C.物种组成是区别群落的重要特征 D.分析优势种是种群水平的研究问题 √ [解析]　种群是指占有一定空间和时间的同一物种所有个体的集合体，即一个种群研究的是同一种生物，A正确;多个物种组成群落的多个种群，它们之间存在生殖隔离，B正确;群落的物种组成是区别群落的重要特征，C正确;分析优势种是群落水平研究的问题，D错误。 [拓展深化] 理解群落概念的4个关键点 (1)同一时间内:至少在种群没有太大变化的时间段内，如某环境中的某种动物在全部迁走时，在此前与此后的这个环境中的生物种群不一样，迁徙前后的生物群落特点不同。 (2)一定空间内:如一个水池、一片草地或一片森林。 (3)所有生物种群的集合体，包括这个区域内的各种植物、动物和微生物。 (4)群落内各种生物之间有直接或间接关系，相互影响，相互制约。 [例2]　某地草原群落中羊草是优势种。当增加放牧量后，羊草数量不断减少，糙隐子草等植物的数量增多。继续增加放牧量后，碱蓬等植物的数量明显增加，不太常见的一些植物变得常见，而羊草变得稀少。下列叙述正确的是 (　　) A.羊草的数量会发生变化，但它在群落中优势种的地位不变 B.随着放牧量的逐渐增加，该群落优势种的数量逐渐增加 C.随着时间和放牧量的变化，该草原群落中的优势种会发生变化 D.放牧强度的增加使该群落中植物的种类变多，优势种变多，群落的生产力变大 √ [解析]　根据题意可知，羊草的数量会发生变化，它在群落中优势种的地位也会发生变化，A错误;随着放牧量的逐渐增加，该群落优势种的数量逐渐减少，B错误;根据题意可知，随着时间和放牧量的变化，该草原群落中的优势种会发生变化，C正确;放牧强度的增加可能会使该群落中植物的种类减少，优势种发生变化，群落的生产力降低，D错误。 跟踪训练 √ 1.(2024·绍兴月考)据某地林业局2023年的调查数据显示，该地现有维管植物211科938属2 195种，其中野生维管植物211科864属2 110种，野生种数超过该地所在省野生维管植物的1/4。上述数据研究的问题是 (　　) A.种群密度　　　　　　 B.年龄结构 C.物种丰富度 D.群落空间结构 解析:物种丰富度是指群落中不同物种的总数，由此可知题干所述数据研究的问题是物种丰富度，C项符合题意。 2.下列有关群落和优势种的说法，正确的是 (　　) A.群落的物种组成和外貌不会随时间发生变化 B.区别群落最重要的特征是物种丰富度 C.群落中的优势种会一直占据优势地位 D.草原群落中羊草占据显著优势，过度放牧会影响羊草的优势地位，不利于维持草原群落稳定　 √ 解析:群落外貌常常随时间的推移而发生周期性的变化，随着气候季节性交替，群落的物种组成也会发生变化，A错误;区别群落最重要的特征是群落的物种组成，物种组成也是决定群落性质最重要的因素，B错误;群落中的优势种会随着时间和环境的变化而改变，C错误;如果过度放牧，羊草就会明显减少，碱蓬等植物就会明显占优势，群落中原有的一些植物种类可能会消失，草原生产力严重降低，不利于维持草原群落稳定，D正确。 3.如图为两个植物群落A、B的物种组成示意图，下列叙述错误的是 (　　) A.群落A、B的物种丰富度可能相同 B.群落的优势种对群落的性质特征起着决定性作用 C.调查这两个群落的物种丰富度可以用样方法 D.群落A和群落B可视为同一群落 √ 解析:由图分析可知，图中群落A和群落B的生物种类相同，不同之处是数量不同，故群落A、B的物种丰富度可能相同，A正确;组成群落的优势种对群落的性质特征起着决定性作用，B正确;样方法是指在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方内种群密度的平均值作为该种群密度的估计值，可用于调查这两个群落的物种丰富度，C正确;群落是指在一定时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合体，群落A和群落B不是同一群落，D错误。 提能点（二）　物种的生态位 任务驱动 分析生态学家高斯的有关草履虫的实验，回答下列相关问题: (1)分析图A和图B两组实验种群数量变化的特点。 提示:将大草履虫和双小核草履虫分别单独培养时，种群数量的增长都符合典型的逻辑斯谛增长。 (2)分析图C实验结果的原因。 提示:两种草履虫混合培养在同一试管中，都以细菌作为食物，开始时两种草履虫都有所增长，随后双小核草履虫个体数增加，大草履虫的个体数下降，最后大草履虫死亡消失。双小核草履虫比大草履虫的繁殖速度快、竞争力强，在食物、空间等因素的限制下，双小核草履虫将竞争力弱的大草履虫排除了。 (3)另外一种草履虫——袋状草履虫，其食物既可以是大草履虫的食物也可以是大草履虫不需要的食物，若把大草履虫与袋状草履虫放在同一环境中进行培养，预测最可能出现的结果。 提示:结果两者可能都存活下来，并且达到一个稳定的平衡水平。 生成认知 1.综合分析生态位 项目 内容分析 概念 群落中某个物种在时间和空间上的位置及其与其他相关物种之间的功能关系 研究 内容 ①植物:在研究领域内出现的频率、种群密度、植株高度以及与其他物种的关系等;②动物:栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等 续表 原因 群落中物种之间以及生物与环境间协同进化的结果 特点 群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，一般说来，当主要食物缺乏时，动物会扩大取食种类，食性趋向泛化，生态位加宽;当食物丰富时，取食种类又可能缩小，食性趋向特化，生态位变窄 意义 它表示物种在群落中所处的地位、作用和重要性 2.生态位重叠与生态位分化 生态位重叠 指两个或两个以上生态位相似的物种生活于同一空间时分享或竞争共同资源的现象。生态位重叠的两个物种因竞争排斥原理而难以长期共存，除非空间和资源十分丰富。通常资源总是有限的，因此生态位重叠物种之间竞争总会导致重叠程度降低，如彼此分别占领不同的空间位置和在不同空间部位觅食等。在向某一地区引进物种时，要考虑与当地物种的生态位重叠的问题。外来物种总因数量有限、对环境尚未适应等原因处于竞争的弱势，因此，如与当地物种生态位重叠过大将会导致引种失败 续表 生态位分化 ①模型 ②解读 在自然选择的作用下，两个物种的生态位发生变化，趋向于减少竞争以获得更多资源，使得两者共同存活下来 [例1]　(2024·浙江9+1联盟期中)某生物学家提出了基础生态位与实际生态位的概念。一般来说，没有竞争和捕食存在的情况下，潜在的生态位空间就是基础生态位，即物种所能栖息的理论的最大空间;一个物种实际占有的生态位空间叫作实际生态位。以下相关叙述正确的是 (　　) A.对生态位的研究属于在种群水平上研究的问题 B.优势种的个体数量最多，所以其实际生态位最宽 C.种间竞争的存在可能会缩小某物种的基础生态位 D.与其他物种的关系可能扩大某物种的实际生态位 √ [解析]　对生态位的研究属于群落水平上研究的问题，A错误;群落中优势种个体数量不一定是最多，B错误;一个物种实际占有的生态位空间叫作实际生态位，种间竞争等与其他物种的关系属于实际生态位，实际生态位可能扩大或缩小，C错误，D正确。 [例2]　(2024·杭州及周边重点中学期中)生态位重叠时两个或两个以上生态位相似的物种生活于同一空间时存在竞争共同资源的现象，如图所示，a、b代表两个不同物种的生态位，c代表重叠部分。下列说法错误的是 (　　) A.图中的c部分可以代表食物、活动区域、活动时间等 B.生态位重叠的两个物种间一定发生激烈竞争 C.图中的“→”代表生物对环境长期适应和自然选择 D.种内竞争的加剧会使不同物种的生态位重叠增加 √ [解析]　图中的c代表生态位重叠，可以代表食物、活动区域、活动时间等，A正确;当两个物种的生态位有重叠时，会通过生态位分化减少或排除竞争，B错误;a、b两个不同物种的生态位重叠部分由大变小，这是生物对环境长期适应和自然选择的结果，C正确;种内竞争的加剧会使种群内的个体争夺资源，为减少或排除竞争，该物种占据的生态位会扩大，从而使不同物种的生态位重叠增加，D正确。 跟踪训练 1.如图是仓库里两种常见的害虫拟谷盗与扁拟谷盗的生态栖位偏好示意图，据图分析，下列叙述正确的是 (　　) A.在干燥、 低温条件下，拟谷盗有竞争优势 B.在干燥、高温条件下，拟谷盗有竞争优势 C.在潮湿、低温条件下，扁拟谷盗有竞争优势 D.在潮湿、高温条件下，扁拟谷盗有竞争优势　 解析:据图分析可知，在潮湿、高温条件下，拟谷盗有竞争优势，在潮湿、低温条件下，扁拟谷盗具有竞争优势，C正确。 √ 2.(2024·温州二模)生态位重叠反映了不同物种之间对资源利用的相似程度以及潜在的竞争关系。时空生态位重叠值为时间、空间生态位重叠值的乘积，其计测结果能更好地衡量种间的关系。下表是浙江披山海域主要鱼类的时间生态位(对角线以下)和空间生态位(对角线以上)重叠值。 注:重叠值与种间生态位重叠程度呈正相关。 物种 皮氏叫姑鱼 棘头梅童鱼 银鲳 孔虾虎鱼 断线舌鳎 皮氏叫姑鱼   0.72 0.80 0.47 0.45 棘头梅童鱼 0.64   0.90 0.63 0.54 银鲳 0.27 0.86   0.70 0.61 孔虾虎鱼 0.03 0.34 0.06   0.91 断线舌鳎 0 0.28 0 0.99   √ 据表分析，下列叙述正确的是 (　　) A.生态位是指群落中某个物种在时间和空间上占位 B.时间生态位重叠值越大，表明相关的两种生物时间同步性越强 C.表中断线舌鳎和皮氏叫姑鱼生态位重叠值为0，是因为两者出现在不同水层 D.若大量捕捞断线舌鳎，则孔虾虎鱼的数量会大量减少 解析:生态位是指群落中某个物种在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系和作用，A错误;时间生态位重叠值越高，相关的两种生物对时间资源利用的同步性越强，表中时间生态位重叠值出现为0的现象，说明相关的两种生物出现的时间存在差异，不能说明两者活动空间存在差异，B正确，C错误;由表格数据可以看出，断线舌鳎与孔虾虎鱼间的生态位重叠值最大，说明两者竞争激烈，若大量捕捞断线舌鳎，则孔虾虎鱼的数量可能会增加，D错误。 四层学习内容 浸润学科素养和核心价值 3·4 探究活动（一）——不同群落中土壤动物类群丰富度的研究 (一)理清活动原理 1.土壤动物是指生命活动中有一段时间或全部时间在土壤中度过的动物。 2.通过土壤动物类群丰富度的调查，可以反映不同群落中土壤动物物种数目的多寡。 (二)掌握活动方法步骤 1.样地选择和土样采集 选择两个不同群落作为样地，详细记录每个样地的地理位置、植被特征、土壤类型等。在每个样地随机选取3~5个样方，用土壤取样器取样并贴标签。 2.土壤动物的分离 用镊子将体型较大的土壤动物拣出，放入贴有标签的试管中保存;体型较小的动物使用干漏斗分离法进行分离。 3.土壤动物的种类鉴定 方法 对象 要求 肉眼观察法 体型较大的动物 鉴定到土壤动物的目、科、属即可 放大镜观察法 体型较小的动物 体视显微镜观察法 素养训练 √ 1.(2024·杭州西湖区模拟)某兴趣小组进行了不同群落中土壤动物类群丰富度的研究。下列相关叙述正确的是 (　　) A.单位面积中某物种的个体数量多少称为物种丰富度 B.通常采用取样器取样法对土壤中小动物进行统计鉴定 C.采集到的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中 D.对于不认识的小动物通常不需要进行计数和记录其特征 解析:物种丰富度是指一个群落中不同物种的总数，A错误;取样器取样法是采集小动物的方法，鉴定土壤动物通常选用肉眼观察法(体型较大的动物)和放大镜观察法或体视显微镜观察法(体型较小的动物)，B错误;采集到的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，C正确;对于不认识的小动物通常也需要进行计数和记录其特征，D错误。 2.(2024·舟山期末)如图为干漏斗分离装置示意图， 常用于开展土壤动物类群丰富度研究。下列叙述正确 的是 (　　) A.该装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋 湿的习性进行分离 B.土壤动物收集瓶中加入95%的酒精用来杀死和保存小动物 C.将图中的热光源加个灯罩或换成相同亮度的LED灯效果更佳 D.不同群落中土壤动物的类群和数量不同，可反映其物种丰富度不同 √ 解析:该装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性进行分离，A错误;土壤动物收集瓶中加入70%的酒精用来杀死和保存小动物，B错误;小动物具有避高温、避热的特点，与LED灯相比，图中的热光源效果更佳，C错误;不同群落中土壤动物的类群和数量不同，可反映其物种丰富度不同，D正确。 3.土壤动物的类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标。如图是同一地区两块使用不同肥料的农田中每平方米土壤中4类土壤动物物种数和密度调查数据。据图分析并回答下列问题: (1)土壤中小动物类群的丰富度调查中，常采用　　　　　　法对小动物进行采集。对于体型较小的动物，可以使用　　　 　法进行分离。  解析:土壤中小动物类群的丰富度调查中，常采用取样器取样法对小动物进行采集。对于体型较小的动物，可以使用干漏斗分离法进行分离。 取样器取样 干漏斗分离 (2)分析图中数据可知，土壤动物的数量与　 　　　　　　　呈正相关。  解析:分析图中数据可知，有机肥田中的土壤动物种类繁多，土壤动物的数量与土壤中有机物的含量呈正相关。 土壤中有机物的含量 探究活动（二）——尝试分析森林群落中几种鸟的生态位关系 活动 原理 由于长期自然选择，不同物种的鸟在形态和行为等方面往往有所特化，从而适应在群落的一定空间进行觅食和活动，并利用特定空间的资源。这样，不同物种的鸟既能充分利用整个群落的栖息空间和食物资源，又能减少相互之间因生态位的重叠而导致的竞争 活动 目的 1.结合实例阐述生态位的概念。 2.分析教材资料中几种鸟在森林群落中的生态位关系，并简述形成这种关系的主要原因及其适应意义 续表 活动 方式 通过分析某栎树林群落中不同鸟类的生态位关系的资料，思考讨论有关生态位理论的问题 素养训练 1.金华在“两山理论”的指导下，修复了多个湿地生态系统，如浦阳江湿地公园、武义坛头湿地公园。湿地具有调节水循环和作为栖息地养育、丰富生物多样性的生态功能，被称之为“自然之肾”。对某湿地公园生态系统中鸟类在不同层次中的相对密度进行调查，结果如下表所示。 种名 树冠层 下木层 灌木层 草本层 地表层 林鸽 333 3 2 — — 煤山雀 45 108 78 20 — 旋木雀 32 75 27 17 — 大山雀 23 74 194 103 2 鹪鹩 — — 20 140 20 据表分析，下列叙述错误的是 (　　) A.表中煤山雀与旋木雀生态位最接近 B.表中数据即为各物种的生态位 C.表中各物种间均存在竞争排斥现象 D.不同鸟类在不同层次中的分布不同，可以减少相互之间因生态位的重叠而导致的竞争 √ 解析:煤山雀与旋木雀在林中的分布大致相同，故与表中其他鸟相比，两者生态位最接近，A正确;生态位是指群落中某个物种在时间和空间上的位置及其他相关物种之间的功能关系，故表中数据不能表示各物种的生态位，B错误;分析表格可知，表中各物种间存在相同的分布空间，故均存在竞争排斥现象，C正确;不同鸟类在不同层次中的分布不同，既能充分利用整个群落的栖息空间和食物资源，又能减少相互之间因生态位的重叠而导致的竞争，D正确。 2.如表是某栎树林中鸟类调查资料，调查数据表示数种鸟类分布的相对密度。根据调查资料分析下列问题。 种名 树冠层 (12 m以上) 下木层 (5~12 m) 灌木层 (1.2~5 m) 草本层 (0.9~1.2 m) 地被层 林鸽 97.7 1.4 0.9 — — 茶腹 38 60 2 — — 戴胜 3.4 16.9 55.9 23.8 — 乌鸫 1.2 4.1 14.7 52.4 27.6 红胸鸲 — — 36.3 40.0 23.7 鹪鹩 — — 12.5 75 12.5 (1)该栎树林中的所有栎树是一个 　　　　;该栎树林中的所有生物构成一个　　　　。  解析:该栎树林中的所有栎树是一个种群，该栎树林中的所有生物构成一个群落。 种群 群落 (2)该栎树林中，　　　主要分布在树冠层，　　　　　主要分布在下木层。  解析:据表格数据可知，该地区栎林中，林鸽主要分布在林冠层;茶腹 主要分布在下木层。 林鸽 茶腹 (3)从表中可知有几种鸟类同时生活在下木层，当利用同一资源时就会发生生态位　 　　　。根据竞争排除原理，在同一群落中不可能有两个物种生态位　　　 　，每个物种都会占有一部分无竞争的生态位空间，因此可以实现共存。  重叠 完全重叠 解析:当两个物种利用同一资源时就会发生生态位重叠，在两个物种的生态位完全重叠时，竞争优势较大的物种就会把另一物种完全排除掉，因此在同一群落中不可能有两个物种的生态位是完全重叠的。 教材活动与课后习题参考答案 Ⅰ.活动“不同群落中土壤动物类群丰富度的研究”(教材P26) 1.提示:根据活动的具体情况回答。 2.提示:土壤的水分、pH、温度等因素都会影响土壤动物的种类和数量。 Ⅱ.活动“尝试分析森林群落中几种鸟的生态位关系”(教材P30) 1.分析资料 (1)提示:在这个栎树林群落中，从生活空间上比较，沼泽山雀与大山雀的生态位最相近。林鸽与鹪鹩的生态位差异最大。 (2)提示:长尾山雀不停地在树枝间、叶间跳跃或来回飞翔，觅食鞘翅目和鳞翅目等昆虫;旋木雀擅长在树干上垂直攀爬，觅食树干上的昆虫、蜘蛛和其他节肢动物，在冬天食物短缺时，也吃植物种子。所以，二者的捕食空间和食物来源都有所分离，其生态位不是完全重叠的。 (3)提示:在长期的进化过程中，鸟类形成了一些减少或避免竞争的适应特点，如空间的分离、形态和行为的特化、食物的特化等，使得每种鸟类都在森林的一定空间活动，利用特定空间的资源，从而更好地利用资源实现共存。 2.讨论 提示:相互竞争的生物可通过空间的分离、形态和行为的特化、食物的特化等来实现共存。 Ⅲ.课后习题参考答案(教材P31) 一、选择题 1.B　2.D　3.D 二、简答题 1.提示:(1)从体型上看，黄头乌鸫个体较大并更富攻击性，黄头乌鸫的竞争能力比红翅乌鸫要强。但从筑巢繁殖空间看，红翅乌鸫能在湿润沼泽、潮湿草地及灌木丛等各种生境中筑巢繁殖，比黄头乌鸫要广得多，所以红翅乌鸫在某些区域的竞争能力反而较强。 (2)因为只有在紧靠池塘的湿润沼泽中，二者的生态位是重叠的，此时黄头乌鸫的竞争能力比红翅乌鸫强，红翅乌鸫会被黄头乌鸫取代。但红翅乌鸫能在湿润沼泽、潮湿草地和灌木丛等多种生境中筑巢繁殖，即二者筑巢繁殖空间不重叠部分，红翅乌鸫能繁殖生存。所以，并不是所有的红翅乌鸫都能被黄头乌鸫取代。 2.根据实际情况分析。 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 √ A级——基础综合练 1.(2024·嘉兴月考)有三种食果鸠同以某种植物的果实为生，但它们取食该种植物不同位置的果实，这种现象较合理的解释是(　　) A.栖息地分化 B.生态位分化 C.食物分化 D.相互干涉竞争 16 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 解析:三种食果鸠同以某种植物的果实为生，但它们取食该种植物不同位置的果实，这是由于生态位分化导致的。 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 √ 2.(2024·湖州月考)在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、鼠类等生物，这些生物共同构成一个 (　　) A.种群 B.群落 C.物种 D.基因库 解析:群落是指在一定时间内聚集在一定空间内的所有生物种群的集合体。 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 √ 16 3.(2024·杭州模拟)《归园田居》中“种豆南山下，草盛豆苗稀”的诗句描述的群落内的种间关系是 (　　) A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.共生 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 16 解析:草和豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存空间等，因此“种豆南山下，草盛豆苗稀”这一诗句体现了草和豆苗之间的竞争关系。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 √ 16 4.下列关于丰富度的叙述错误的是 (　　) A.群落中生物个体数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度一般是不同的 C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐降低 D.丰富度越大的群落，其结构越复杂 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 解析:群落中生物种类的多少称为丰富度，并不是生物个体数目的多少，A错误;不同群落物种数目一般是不同的，故生物的丰富度一般也是不同的，B正确;从赤道到北极，群落的物种数目由于温度降低而减少，丰富度逐渐降低，C正确;丰富度越大的群落，物种越多，食物链、食物网越复杂，其结构越复杂，D正确。 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 √ 5.关于“不同群落中土壤动物类群丰富度的研究”，下列做法正确的是 (　　) A.常用取样器取样 B.不知道名称的小动物可忽略不计 C.只统计肉眼可见的小动物 D.无需标注取样的地点和时间 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 解析:“不同群落中土壤动物类群丰富度的研究”活动中，一般采用取样器取样法进行调查，A正确;对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征，然后查阅资料，找出它们的名称，B错误;可以借助放大镜或体视显微镜观察并统计肉眼不可见的小动物，C错误;需要标注取样的地点和时间，D错误。 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 √ 6.(2024·诸暨月考)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，如图A、B、C、D 4种土壤微型节肢动物的分离收集装置中最合理的是 (　　) 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 解析:土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，用A中实验装置可以收集土壤小动物，A正确;B装置有光源，但缺乏热源，B错误;C装置有热源，但缺乏光源，C错误;D装置缺乏光源和热源，D错误。 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 √ 7.生态位是指某种生物在群落和生态系统中的位置和状况。在非洲草原上有斑马、野牛、牛羚和瞪羚等食草动物，它们迁徙时按一定次序陆续穿过草原，不同种类的动物取食草被的部位不同，并为下一个到来的物种留有食料。下列有关叙述错误的是 (　　) A.上述现象是协同进化的结果 B.上述现象导致种间竞争减弱 C.上述食草动物间存在着生态位分化 D.若去除斑马种群，对其他种群不会产生影响 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 解析:题干的描述中体现了各物种之间在相互影响中共同发展，这是协同进化的结果，A正确;根据题干可知，不同种类的动物取食草被的部位不同，这样使得各物种间的竞争减弱，也说明了各物种间存在着生态位分化，B、C正确;生物和生物之间是在相互影响中进化和发展的，故去除斑马种群，对其他种群会产生影响，如捕食斑马的生物，D错误。 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 √ 8.如图表示a、b两物种间的生态位关系。下列有关该图的叙述，错误的是 (　　) A.生态位重叠部分越小，两物种竞争越激烈 B.两物种生态位的重叠部分可能指共同的空间 C.两物种生态位的重叠部分可能指共同的食物 D.自然选择可能会使两物种的生态位发生改变 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 解析:生态位重叠部分越大，说明两物种需要的共同资源越相似，两物种竞争越激烈，A错误;两物种生态位的重叠部分可能指这两个物种有共同的生存空间，也有可能指共同的食物，B、C正确;自然选择可能会使两物种的生态位发生改变，D正确。 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 √ 9.(2024·温州期末)某研究团队调查了某地甲、乙、丙3种水鸟的种群数量和觅食范围，结果如图所示。下列叙述错误的是 (　　) A.图示结果不能完整反映出水鸟的生态位 B.推测3种水鸟中丙占据更大的生存优势 C.该地3种水鸟的生态位不可能完全重叠 D.3种水鸟觅食范围的重叠区间竞争最弱 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 解析:生态位包括该物种觅食的地点，食物的种类和大小，还有其每日的和季节性的生物节律等，图示只显示了这些种群的觅食范围，因此图示结果不能完整反映出水鸟的生态位，A正确;据图可知，3种水鸟中丙的觅食范围更广，食物来源更充足，在生存上更占优势，B正确;根据竞争排斥原理，当两个物种的生态位完全重叠时，竞争优势较大的物种就会将另一物种完全排除掉，该地区3中水鸟都能存在，因此该地3种水鸟的生态位不可能完全重叠，C正确;3种水鸟的觅食范围有重叠，即存在食物争夺，重叠区间食物争夺更激烈，竞争最强，D错误。 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 10.如果生物的所有环境条件都适宜，且没有竞争和捕食的条件下，一个物种所栖息或利用的最大空间就是基础生态位;而一个物种实际占有的生态位空间叫作实际生态位。如图是某地三种食虫蝙蝠觅食活动的时间分布图，下列说法正确的是 (　　) 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 A.生态位属于种群水平上研究的问题 B.如果气候适宜、空间充足，三种生物占据的生态位为基础生态位 C.三种蝙蝠各自占据的实际生态位大小为棕蝙蝠>蓬毛蝙蝠>银毛蝙蝠 D.三种蝙蝠活动高峰时间相互错开，有利于避免生态位过度重叠，从而减少竞争 16 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 解析:生态位属于群落水平上研究的问题，A错误;分析曲线可知，三种蝙蝠之间属于竞争关系，因此虽然气候适宜、空间充足，但是三种生物占据的生态位不是基础生态位，B错误;图示曲线表示的日落后的时间与活动频率的关系，不能确定三种蝙蝠实际生态位的大小，C错误;由曲线可知，三种蝙蝠活动高峰时间相互错开，只在特定的时间段活动，这有利于避免生态位过度重叠，从而减少竞争，D正确。 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 11.生态学家高斯曾在实验室做过这样的实验:他将两种草履虫，即尾草履虫和双小核草履虫分别培养在两个容器中，各给以细菌作为食物，不久后两种草履虫分裂繁殖并和细菌数量达到平衡。但是如果把两种草履虫放在同一培养皿中，给以细菌混合培养，结果如图。请据图分析并回答下列问题: 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 (1)从图中可以看出:混合培养后，能正常生长的是　 　　 　，不能正常生长的是　　　 　。  解析:实验结果表明，混合培养16天后，尾草履虫消失，只有双小核草履虫继续存活其中。 16 双小核草履虫 尾草履虫 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 (2)试分析产生高斯实验结果的原因，生物学上称这种现象为　　　 　。 解析:比较两种草履虫单独生长的数量曲线图可以发现，双小核草履虫比尾草履虫繁殖速度略快。由于双小核草履虫有此优势，在一定量食物的限制因素之下，它比尾草履虫更容易生存下来。生物学上把两个物种之间为争夺生活资源而发生斗争的现象称为种间竞争。  16 种间竞争 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 (3)混合培养后，能正常生长的种群发展趋势是　　　　　　　　，在这个发展过程中，生物因素间的关系将由　　　 　 转变为 　　　 　。  16 先增加然后稳定 种间竞争 种内斗争 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 解析:双小核草履虫在与尾草履虫的竞争中生存下来，数量不断增加，当增加到一定程度后，由于受到食物等因素的限制，双小核草履虫种群内的不同个体间也会发生斗争，逐步使其繁殖数量与其食用细菌的数量达到相对平衡。因此，双小核草履虫的发展趋势是先增加然后稳定。在这个发展过程中，生物因素间的关系由种间竞争转变为种内斗争。 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 (4)如果在自然界中，两种草履虫生活在同一环境里，　　　　(填“会”或“不会”)发生与高斯实验相同的结果。  解析:自然界中还有其他因素介入，情况不会像题干实验那样简单。情况越复杂，调节能力越强。 16 不会 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 B级——应用创新练 12.(2024·宁波高三期中)兴趣小组对校园花圃土壤中小动物类群的丰富度进行调查，结果如表: 16 动物名称 不同土壤深度的动物数量(个) 0~5 cm 5~10 cm 10~15 cm 蚂蚁   3   鼠妇 6 1   1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 续表 16 马陆 4     待鉴定 1   2 种类数合计(类) 3 2 2 个体数合计(个) 11 4 2 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 关于兴趣小组的研究过程与结果分析，下列叙述错误的是 (　　) A.应在花圃中随机选取多个样点，分别用取样器取出土壤 B.取样时将取样器插入距地表0~25 cm的表层土壤中取出土样 C.利用土壤小动物的趋光、趋热等特点进行采集 D.受有机质分布及运动受限程度等情况影响，土壤小动物多分布于浅层土壤处 16 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 解析:应在花圃中随机选取多个样点，分别用取样器取出土壤，使取样更准确，A正确;取样时将取样器插入距地表0~25 cm的表层土壤中取出土样，B正确;采集土壤小动物可以用干漏斗分离装置，利用的是土壤小动物避光、避热、趋湿的特性，C错误;受有机质分布及运动受限程度等情况影响，土壤小动物多分布于浅层土壤处，D正确。 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 13.生态位的重叠和分离状况与种间竞争、 种内斗争具有密切的关系(如图所示)。下列说 法错误的是 (　　) A.种间竞争会促使不同物种的生态位分化 B.种内斗争的加剧会使不同物种的生态位 重叠增加 C.各物种生态位的分化不利于群落稳定性与多样性的维持 D.如果两个物种的生态位是完全分开的，则会有未被利用的资源 √ 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 解析:种间竞争会促使不同物种的生态位分化，A正确;种内斗争的加剧会使不同物种的生态位重叠增加，B正确;各物种生态位的分化有利于群落稳定性与多样性的维持，C错误;如果两个物种的生态位是完全分开的，则会有未被利用的资源，D正确。 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 14.对某湿地中4种占优势的水鸟的生态位进行调查研究，结果如表所示。据表分析可知，下列叙述错误的是 (　　) 16 物种 数量/ 只 觅食生境 出现率/% 鸟胃中主要食物 种类占比/% 生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类 草屑 螺类 贝壳 砂砾 甲壳类 其他 绿翅鸭 2 120 67 0 33 52.8 16.7 0 12 13 0 5.5 绿头鸭 1 513 98 1 1 78.3 0.8 0 7.1 5.6 1.1 7.1 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 16 续表 鹤鹬 1 678 64 0 36 0 0 50 25 25 0 0 青脚鹬 1 517 29 28 43 0 0 33.3 33.3 0 33.3 0.1 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 16 A.从觅食角度分析此表，4种水鸟彼此之间属于竞争关系 B.觅食生境范围最宽的水鸟是青脚鹬 C.觅食生境一样的两种鸟生态位完全相同 D.该湿地中每种鸟类都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 16 解析:从觅食角度分析此表，4种水鸟彼此之间的觅食生境和食物种类都有交叉，所以彼此之间的关系属于竞争关系，既有食物上的竞争也有空间资源的竞争，A正确。青脚鹬在三种觅食生境中均有出现;鹤鹬和绿翅鸭主要出现在生境1和生境3;绿头鸭主要出现在生境1;所以，青脚鹬的觅食生境范围最宽，B正确。觅食生境一样的两种鸟生态位不一定完全相同，因为物种在种群中的位置，占用资源情况以及种间关系都会导致生态位不同，C错误。由于长期自然进化，该湿地中每种鸟类分别占据着相对稳定的生态位，有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 16 15.在自然界中，竞争是一个非常普遍的现象。回答下列问题: (1)竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中，两个或两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起。为了验证竞争排斥原理，某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验，选择动物所遵循的原则是______________________________ ___________________。该实验中需要将两种草履虫放在资源_______ (填“有限的”或“无限的”)环境中混合培养。当实验出现_________ ____________________________________的结果时即可证实竞争排斥原理。 形态和习性上很接近(或具有相 同的资源利用方式) 有限的 核草履虫)存活，另一方(大草履虫)死亡 一方(双小 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 16 解析:为了验证竞争排斥原理，选择动物所遵循的原则是两种生物的形态和习性上很接近，或有相同的资源利用方式。根据竞争排斥原理，该实验中需要将两种草履虫放在资源有限的环境中混合培养。当实验出现一方(双小核草履虫)存活，另一方(大草履虫)死亡的结果时即可证实竞争排斥原理。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 16 (2)研究发现，以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系，经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析，两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存，还可因取食的　　　　 (答出1点即可)不同而共存。  部位、时间等(合理即可) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 16 解析:研究发现，以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系，经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析，两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存，还可因取食的部位、时间等不同而共存。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 16 (3)根据上述实验和研究，关于生物种间竞争的结果可得出的结论是____________________________________________________________________。  有相同资源利用方式的物种竞争排斥，有不同资源利用方式的物种竞争共存 解析:根据上述实验和研究，关于生物种间竞争的结果可得出的结论是有相同资源利用方式的物种竞争排斥，有不同资源利用方式的物种竞争共存。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 16.一位生态学家做了这样的实验:他挑选了甲、乙、丙三种食性相同并且无捕食关系的鱼，在4个条件相同的池塘中各放入1 200条鱼(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种鱼的存活率如下表。请回答下列问题: 16 池塘编号 捕食者数量/只 鱼存活率/% 甲 乙 丙 1 0 87 7 40 2 2 58 30 25 3 4 42 32 11 4 8 20 37 10 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 (1)可推测捕食者主要捕食　　　　，理由是_________________ ___________________________________________________________________。 解析:根据分析可知，随着捕食者数量的增多，甲和丙存活率降低，而乙的存活率升高，说明捕食者主要捕食甲和丙。 16  甲和丙 随着捕食者数量的增多，甲和丙存活率降低，而乙的存活率升高，则捕食者主要捕食甲和丙 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 (2)无捕食者时，不同鱼类之间的　　　　 可能导致乙消失，随着捕食者数量增加，甲可获得的资源　　　(填“增加”或“减少”)。  解析:无捕食者时，乙的存活率很低，甲和丙的存活率很高，说明甲和丙的竞争能力较强，所以若无捕食者时，鱼类之间的种间竞争可能导致乙消失。随着捕食者数量增加，甲的生存率降低，说明其可获得的资源减少。 16 种间竞争 减少 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 (3)本实验中三种鱼的生态位比较　　　(填“近”或“远”)，因此它们之间的竞争比较激烈，原因是____________________________ __________________。  解析:本实验中三种鱼的生态位比较接近，由于生态位较近的种群对资源和空间的需求相同点更多，因此它们之间的竞争比较激烈。 16 近 生态位较近的种群对资源和空间的需求相同点更多 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 (4)群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源。根据本题信息，渔业生产中，为了使人工池塘中养殖的鱼类能充分利用资源，提高效益，可采取何种措施?_______ 　　　 　　　　　　　　　。  解析:群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源。所以渔业生产中，需要选择生态位不同的鱼类(食性和生存空间不同的鱼类)以及投放适量的捕食者，以充分利用资源，提高效益。 16 选择生态位不同的鱼类(食性和生存空间不同的鱼类)、投放适量的捕食者 本课结束 $$