11.3功与功率-2024-2025学年教科版物理八年级下册

中物理 八年级 下册 第十一章 机械与功 第3节 功 功率 物理（教科版） 1.掌握力学中的功的含义，理解做功的两个必要因素；（重点） 2.掌握功的计算公式和单位，会用公式进行计算。（重点） 学习目标 导入新课 哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？ 　　用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？ F支 G F F支 G F阻 F 对小车做了功 Ｆ F支 G F阻 对静止的木块受力情况分析？ 导入新课 叉车举高货物 F s 　　物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体做了功。 导入新课 s F F F s 物体受到了力的作用； 物体在力的方向上移动了一段距离。 力学中的功 一 共同点? 讲授新课 马拉车 F s F 1.功 拉力对车做了功 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 讲授新课 s F F 起重机吊起货物 拉力对货物做了功 讲授新课 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） F 注意：二者缺一不可。 必要因素 s s F F F s F 现在你知道用什么标准来判断是否做功吗？ 讲授新课 有力无距离（劳而无功） 人用力推石头而没推动 s＝0 F≠0 分析 讲授新课 无力有距离（不劳无功） 分析 s ≠ 0 F = 0 冰壶在平滑的冰面上滑行 讲授新课 有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功） 分析 F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运动方向垂直 提箱子在水平路上走 讲授新课 s s 不做功 不做功 讲授新课 不做功的三种典型情况 有力无距离（劳而无功） 有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功） 无力有距离（不劳无功） 讲授新课 踢球的过程什么时候做功什么时候不做功 举重的过程什么时候做功什么时候不做功 功＝力×距离 W = Fs 公 式 1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 功的计算 二 讲授新课 2.功的单位和物理意义 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） 即：1 J＝1 N · m W = Fs 物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。 单位：焦耳 讲授新课 克服重力做功 注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。 例：在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？ 解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。 50 N 100 N 10 m 水平向前推时，箱子的重力做了多少功？ 讲授新课 克服摩擦力做功 W = fs 例2:一个重5N的小球沿斜面向下运动，在斜面上受到的摩擦力为2N，在小球从顶端运动到底端的过程中，重力做功多少?克服摩擦力做功多少？ 5m 30° 焦耳是一位主要靠自学成才的科学 家，他对物理学做出重要贡献的过程不 是一帆风顺的。1843年8月， 在考尔克 的一次学术报告会中提出热量与机械功 之间存在着恒定的比例关系，并测得热 功当量的值。这一结论遭到当时许多物 理学家的反对。 为了证明这个发现是成功的，焦耳以极大的毅力，采用不同的方法，长时间地反复进行实验。直到1850年，焦耳的科学结论终于获得了科学界的公认。从1849到1878年，焦耳反复做了四百多次实验，结果都相差不远。 伟大的物理学家—焦耳 讲授新课 功 做功的两个必要因素 不做功的三种情况 功的计算 作用在物体上的力 物体在这个力的方向上移动的距离 有力无距离 有距离无力 力与距离垂直 W=Fs 课堂小结 第2节 功率 第十一章 功和机械能 学练优八年级物理（RJ） 教学课件 1.知道功率的概念及物理意义；(重点) 2.掌握功率的定义式、推导式及单位；(重点) 3.会用功率公式进行简单计算。(重点) 4.了解功率在实际生活中的应用。 学习目标 导入新课 　　举扫把游戏---看谁举的快 导入新课 谁对扫把做的功多？ 做功的过程有什么不一样？ 速度---表示运动快慢的物理量 表示物体做功快慢的物理量 ？ 功率：功与做功所需时间之比叫做功率。 功率的物理意义：表示物体做功快慢的物理量。 公式: 单位： 国际单位：瓦特 ，符号 W 常用单位：千瓦 （kW）、兆瓦（MW） 换算关系： 1kW=103W 1W=1J/s 功率 二 P = W t 功率= 功 时间 讲授新课 瓦特 James Watt 英国发明家 1736-1819 早期蒸汽机  讲授新课 一般机器上都有一个小牌子叫做铭牌，上面标有一些数据，功率是其中的一项。 型号：5C11 流量：52m3 /h 吸程：10m 功率：1.2kW 功率1.2kW表示什么物理意义？ 表示物体在1s内做功1200J。 抽水机 讲授新课 功率70 W表示：在1 s内做了70 J的功。 功率70 W表示什么物理意义？ 讲授新课 一些运动物体的功率 昆虫功率约2×10 -5 W 讲授新课 骑车功率约70 W 慢跑功率约几十瓦 百米飞人的功率可达 1 kW 讲授新课 蓝鲸游动时功率约350 kW 马车功率约几百瓦 讲授新课 功率可达5 000 kW 电力机车 内燃机车 讲授新课 轿车的功率约可达200 kW 讲授新课 远洋货轮的功率达10 000 kW 以上 讲授新课 例题：大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？ 讲授新课 计算功率的另一公式：（匀速直线运动） F表示物体受的力，v表示物体的运动速度。 适用条件：F与v在同一条直线上。 P = W t = Fs t = Fv 讲授新课 例：在平地上，用50 N的水平推力箱子以1m/s的速度做匀速直线运动，推力的功率为多少？10秒钟做的功为多少？ 思维拓展 物体受拉力F，沿拉力方向做匀速直线运动时，拉力F的功率： 为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度？ 分析：机车发动机的功率一般是一定的（保持不变），牵引力的大小和运动速度成反比。减少车辆的速度就会使车辆的牵引力增大；反之，增大车辆的速度就会使车辆的牵引力减小。 P = W t = Fs t = Fv 讲授新课 1.小明在水平地面上推动物体所做的功是_____J, 物体的重力做功是____J。 50N 100N 10m 练习 ２、试判断（Ｐ＝Ｗ／t） Ａ做功越多功率越大　　　（　　） Ｂ功率小，表示做功少。　（　　） Ｃ做功时间越短，则功率越大（　　） Ｄ做功快，则功率大　　　　（　　） X X X ∨ 练习 A B C A.W1=W2 B.W1>W2 C.W1<W2 D.不能确定 3.一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2 ，则W1和W2的关系是 （ ） 练习 摩擦力不同，摩擦力做的功不同 摩擦力不同，物体的运动状态不同 但 做功的多少，只由 W ＝ Fｓ 决定，跟物体是做匀速直线运动还是做变速运动无关。 44 4、起重机把重为1000N的货物竖直提高２m后，又沿水平方向移动１m．起重机钢绳拉力做了　　功 A.1000J　　 Ｂ．2000J Ｃ.3000J　　 Ｄ．不能确定 练习 4. 如图，一顾客用一水平恒力F将购物车从粗糙斜坡的底端匀速推上顶端，斜坡长s，高h，购物车（含车上物品）重G，在这过程中，水平推力做的功为（　　） A．0 B．Fs C．Gh D．F 8. 如图所示，用不变的拉力F匀速拉动重为G的物体A，使物体A沿水平方向移动了一段距离s，在此过程中拉力F做的功为（　　） A．Fs B．2Fs C．3Fs D．（G+F）s 5. 如图所示，拉力F＝20N，拉着一个重为50N的物体在光滑的水平面上做匀速圆周运动，若绳长0.5m，则物体运动一周，拉力做的功为　 　J. 6. 如图所示，用20N的力F拉着重为100N的物体，使其沿水平面以2m/s的速度匀速运动了5s，若每个滑轮重10N，忽略绳与轮之间的摩擦，则拉力做的功为　 J，拉力做功的功率为　 　W，物体受到的摩擦力为　 N，克服摩擦力做功的功率为　 　W。　 　 3.如图所示，不计滑轮重及摩擦，分别用力F1、F2匀速提升同一重物，若力F1、F2在相等时间内对物体所做的功相等，则力F1、F2及其功率P1、P2的大小关系为（　　）A．F1＞F2　　P1＜P2 B．F1＞F2　　P1＞P2 C．F1＞F2　　P1＝P2 D．F1＜F2　　P1＜P2 功率 功率 功与做功所需时间之比叫做功率 物理意义 表示物体做功快慢的物理量 功率的表达式 P = W t P =Fv 课堂小结 $$