专题6文学文化意识-【中考123】2025年中考全程复习测试卷语文（绥化市专版）
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内容正文：
第三部分
综合·学以致用
中春123
专题六文学文化常识
⑥考点1文学常识
[答案P19]
1.(2023·哈尔滨)下列相关信息对应不正确的一项是
()
A.《礼记》—儒家经典
B.蒲松龄—清代文学家
C.林冲—景阳冈打虎
D.《红星照耀中国》一埃德加·斯诺
2.(2023·辽阳)选出下列文学常识表述有误的一项
A.表是古代向帝王举贤荐能的一种文体。《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的表。
B.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，儒家经典之一。《富贵不能淫》选自其中。
C.李商隐，字义山，号玉谿生，唐代诗人。我们学过他的《无题》和《夜雨寄北》。
D.《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士。他和王安石同属“唐宋八大家”之列。
3.(2023·包头)下列文学常识表述错误的一项是
A.《江城子·密州出猎》是北宋文学家苏轼所写的一首豪放词。
B.茅盾写于抗日战争时期的散文《白杨礼赞》运用了象征手法。
C.施耐庵的《水浒传》是一部歌颂农民起义的章回体长篇小说。
D.《谈创造性思维》是英国哲学家、作家弗朗西斯·培根的随笔。
4.(2022·抚顺)选出下列文学常识表述有误的一项
A.《答谢中书书》是书信体散文，作者陶弘景，字同叔，自号华阳隐居，是南朝人。
B.《山坡羊·潼关怀古》是一首小令，作者张养浩，字希孟，号云庄，元代文学家。
C.《雁门太守行》是古体诗，诗歌的题目是乐府曲名，作者李贺，字长吉，唐代诗人。
D.《诗经》内容分为风、雅、颂三部分。“风”是各地的民歌，《蒹兼葭》属于“风”。
5.(2022·营口)下列表述不正确的一项是
A.《生于优患，死于安乐》选自《孟子·告子下》。孟子名轲，是战国时期的思想家。
B.《北冥有鱼》选自《庄子·逍遥游》。《庄子》蕴含着深刻的道家思想。
C.欧阳修，字永叔，晚年号“六一居士”，谥号“文忠”，北宋政治家、文学家。
D.辛弃疾，字幼安，号稼轩，北宋词人。《南乡子·登京口北固亭有怀》是他的作品。
6.(2022·本溪)选出下列文学常识表述有误的一项
A.《南乡子·登京口北固亭有怀》作者是南宋词人辛弃疾。南乡子，词牌名。
B.《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，南朝齐梁时思想家，有《陶隐居集》。
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。
D.《北冥有鱼》出自《庄子·逍遥游》。庄子，战国时哲学家，儒家学派代表人物。
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⑥考点2文化常识
[答案PI9]
1.(2023·聊城)表述有误的一项是
()
A.中国戏曲行当中的生、旦、丑分别扮演男子、女子、滑稽人物。
B.王湾的《次北固山下》、陆游的《卜算子·咏梅》、马致远的《天净沙·秋思》分别属于唐诗、宋词、元曲。
C.《世说新语》和《聊斋志异》都是志怪小说集。
D.“译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”这是一
副悼念鲁迅的对联。
2.(2022·长沙)阅读《中国传统节日》后，同学们对节日文化做了以下归纳，不正确的一项是()
A.农历五月初五端午节“赛龙舟”的习俗与爱国诗人屈原有关。
B.“七夕”与牛郎织女鹊桥相会的民间神话传说有关。
C.农历八月十五中秋节的传说很丰富，如“嫦娥奔月”等。
D.除夕之夜，按习俗应全家团聚吃汤圆、观花灯，寓意着“圆满”，也寓意着“团聚”。
3.下列表述，有误的一项是
A.古人把山的北面和水的南面叫作“阴”，山的南面和水的北面叫作“阳”。如“河阳”指黄河南岸，
“汉阴”指汉水北岸。
B.谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做知州。
C.令堂，是对别人母亲的尊称：家母，是对人称自己的母亲。
D.在古代，“江”指长江，“河”指黄河：今天的“江”“河”泛指河流。
4.选出下列句子内容表述有误的一项
(
A.郎朗在27岁时就成了世界钢琴界的领军人物之一，那年他刚过而立之年。
B.“立”是开始的意思，古代以立春、立夏，立秋立冬为四季的开始。
C.“文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”，是书房中常备的四种文具
D.生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。
中考集训
[答案P19]
1.(2024·绥化)进入园中，志愿者递过来一道题，完成后方可继续游园。请选出正确的一项(
)
A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从
战国到五代的史事。
B.冰雪雕技艺是黑龙江省级非物质文化遗产，被称为“减法的艺术”。
C.“久仰”“尊君”“寒舍”等都是古代常见敬辞，“拙作”“赐教”“家君”等都是古代常见的谦辞。
D.老舍被誉为“人民艺术家”。他的主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。
2.(2024·新疆)下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是
()
A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B.《苏州园林》的作者是叶圣陶，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
C.莫泊桑是英国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，作品有《项链》《羊脂球》等。
D.“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐，如《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳”。
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第三部分综合·学以致用
3.(2024·烟台)小语同学积累的文学文化常识有误的一项是
A.“说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发感想，如《爱莲说》：“表”是古代
向帝王陈情言事的一种文体，如《出师表》。
B.《史记》是一部纪传体史书，由西汉史学家司马迁撰写而成：《战国策》是一部编年体史书，由西汉
刘向根据战国时期史料整理编辑而成。
C.古人称谓通常有谦称与尊称的区分，例如“敝人”“家慈”“愚兄”是谦称，“令尊”“贤弟”“大兄”是
尊称。
D.从“生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒”中可以看到除夕放爆竹、守岁的习俗：从“粽包分两髻，艾束
著危冠”中可以看到端午节包粽子、插艾草的习俗。
4.(2024·滨州)下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是
()
A.“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。”这句话出自《白杨礼赞》，作者茅盾，原名沈德鸿，字
雁冰，代表作有小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。
B.序是一种文体，一般分为书序和赠序。书序，类似于今天的“引言”“前言”：赠序，即临别赠言，如
宋濂的《送东阳马生序》就是一篇劝勉激励马生的赠序。
C.《诗经》是我国诗歌浪漫主义传统的源头。李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，我们学过他的
《渡荆门送别》《春夜洛城闻笛》《送友人》《峨眉山月歌》《行路难》等。
D.“自非亭午夜分”中的“亭午”指正午，“是日更定矣”中的“更定”指晚上八时左右，“薄暮冥冥”中
的“薄暮”指傍晚。
5.(2024·南充)下列表述有误的一项是
(
A.《资治通鉴》由北宋司马光主持编纂，记载了从战国到五代共1362年间的史事，是我国古代纪传
体通史的鸿篇巨制。
B.在我国古代文学作品中，“布衣”“汗青”“婵娟”“青鸟”“簪缨”常用来代指平民、史册、月亮、信使
达官显贵。
C.春节，是中华民族的第一大节，承载着丰富的文化内涵和价值观念，由三大环节构成：辞别旧年、团
年守岁、迎接新年
D.《老山界》叙述了红军克服饥饿、疲劳、路途艰险等困难，成功翻越老山界的故事，表现了红军坚强
的意志和英勇无畏的革命乐观主义精神。
6.(2024·贵州)下列文学、文化常识表述正确的一项是
A.《庄子》一书是战国时期庄子的著作，《富贵不能淫》就选自其中
B.桑梓，古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”来指代家乡。
C.杨绛，作家、翻译家，有代表作品《流浪地球》、译作《堂吉诃德》。
D.海伦·凯勒，英国女作家，教育家、慈善家，代表作有《变色龙》。
7.(2023·牡丹江)下列说法中有误的一项是
()
A.冰心原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
B.《战国策》是东汉刘向根据春秋时期史料整理编辑的，共33篇
C.社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。
D.普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。他的创作对俄国文学和语言
的发展影响很大。
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正文部分，要围绕“开展经典诵读，弘扬传统文化”主
题，表达自己的感谢和激动之情，写出自己获奖的原
因(内因和外因)。自己今后怎么做?呼吁大家今后
怎么做。
第④空，根据表格中“摄入量过高或过低对人体健康
的影响”和“缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大”可
知，需要适量摄入微量元素，故应填“适量”。
考点16 采访提问
考点14 赠言寄语 1.问题须紧扣“君子自强不息”的学习主题以及“资料
搜集”;问题适当，无交叉。任务一：
示例一：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”睡前见
面，倍觉宁静逸然；梦醒时分，我心向阳；高兴时捧起
它，幸福倍增；失落时枕着它，心灵得到了抚慰。送给
你，愿欢喜!
示例：①在60多年的航天工作中，您遇到了无数的
挑战，是什么支撑着您坚持下去?
②当发射第一颗返回式遥感卫星失败时，您内心是
怎样想的?
示例二：从这本书里，我仿佛听到了人世间最美的声
音，看到了山野村落最美的色彩，嗅到了古街烟火里
最美的味道。跳动的文字丰盈了内心，感觉世界竟然
如此美好!愿你读出不一样的精彩!
③与其他先进国家相比，我国航天科技在哪些方面
处于世界领先地位?
④航天工作需要诸多科研人员的参与，您是如何带
领团队攻坚克难的?
示例三：不动笔墨不读书，我爱圈点和批注。圈点，重
点、难点、疑点⋯⋯点点分明；批注，结构、写法、语
言⋯⋯条条清晰。圈点，圈的是书；批注，注的是你!
2.示例：您觉得此次活动的开展会给学生们带来什么
影响?
考点17 反驳或辩论词
任务二： 示例一：我赞同名著阅读应该专注于读书本身。一是
示例一：书/静默着/无声无息/历史的喧嚣/与未来的
精彩/却在里面——上演
每个人的阅读时间有限，二是频繁的助读活动会分散
阅读精力。所以我们应该多读多思，提升阅读素养。
示例二：人耶/骆驼耶/明明是一个人/却与一种动物
的名字紧紧串在一起/名为祥子/却终生与吉祥幸福
无缘
示例二：我赞同多参与助读活动。助读活动能激发阅
读名著的兴趣，并且有利于阅读、思考、实践三者结
合。我们要参与形式多样的助读活动，提升语文综合
示例三：哪怕黑夜也能见到艳阳/哪怕在绝境也能得
到希望/这是书的力量/读书，懦弱者变得坚强/读书，
人生从此别样!
素养。
【解析】本题考查谈观点看法。题中给出了两种观
点，考生根据个人的理解和倾向，选择其中一种观点
进行表达即可。如果支持第一种观点，可以强调名著
阅读需要专注于对作品本身的深度理解和思考；如果
【解析】本题考查写赠言。本题的情境包含三个要素：
一是送一本读过的好书；二是在书签上写赠言；三是
赠送对象为学弟学妹。可以介绍阅读方法，可以交流
感悟体验，可以书写激励与启迪，还可以表达希望与
期待。若选任务一，要有明确的表达目的，思路清晰；
若选任务二，小诗要有诗歌样式，语言要有一定感染
力和韵味，可整可散。
支持第二种观点，可以强调助读活动在增加阅读趣味
性和提升语文综合素养方面的作用。无论选择哪种
观点，都要用准确、简洁的语言，有理有据地表达自己
的观点，注意“80字以内”这一字数要求。
专题六 文学文化常识
考点15 讨论发言 考点1 文学常识
①补充铁元素，预防贫血 ②含有锌元素和碘元素 1.C【解析】本题考查文学文化常识。C.武松一
景阳冈打虎。③发育不良和甲状腺肿大 ④适量
【解析】本题考查图文转换与信息整合。补充信息
时，要仔细阅读横线前后的关键词，再从表格中找出
2.A 3.D 4.A 5.D 6.D
考点2 文化常识
对应的内容。第①空，根据前面提到的“瘦肉、芹菜、
肝等食物中含有铁元素”和表格中的“缺铁会引起贫
血”可知，瘦肉、芹菜、肝等含有铁元素的食物能预防
缺铁引起的贫血问题，故可填写“补充铁元素，预防贫
1.C 2.D
3.A【解析】A项，“河阳”指黄河北岸，“汉阴”指汉
水南岸。
4.A
血”。第②空，根据横线前的“海产品同时”,可锁定表
格中关于“海产品”的内容，阅读表格可知，锌和碘的
主要食物来源均有海产品。故第②空应填“含有锌元
中考集训
1.B【解析】A.《资治通鉴》是编年体；C.“寒舍”是
谦辞，“赐教”是敬辞；D.《茶馆》是话剧，《四世同
堂》是小说。素和碘元素”。第③空，结合表格中“缺锌会引起发育
不良”“缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大”可知，食
用海产品能预防发育不良和甲状腺肿大这两种疾病。
2.C 3.B
4.C【解析】本题考查文学、文化常识。C项，《诗
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经》是我国诗歌现实主义传统的源头，诗歌浪漫主
义传统的源头是屈原的《离骚》。
4.C
5.(1)①陈莲河 ②范爱农
5.A【解析】本题考查文学文化常识。A项，《资治通
鉴》是中国古代编年体通史的鸿篇巨制，并非“纪传
体通史”。
【解析】第①句，由“名医”可知该句出自《父亲的
病》,由对该人物的描写可知，其为“陈莲河”;第②
句，根据名著积累和人物的外貌特征可知，描写的
应为“范爱农”。6.B【解析】本题考查文学、文化常识。A项，《庄
子》是战国时期庄子及其后学所著,《富贵不能淫》
选自《孟子》;C项，《流浪地球》是刘慈欣的代表作
品；D项，海伦·凯勒是美国女作家，其代表作是
《假如给我三天光明》,《变色龙》是俄国作家契诃
夫的作品。故选B。
(2)示例一：温情与冷峻 鲁迅回忆故人故事，往往
饱含深情，如回忆保姆阿长，回忆与范爱农同去看
光复后的绍兴城；鲁迅又用冷峻的态度审视这些旧
事，如《<二十四孝图》》中对愚孝的批判。
示例二：迷茫与笃定 鲁迅对人生道路的选择经历
了从迷茫到笃定的过程。他先前没有明确的人生
目标，因父亲病逝决定学医；在日本学医期间遭遇
匿名信事件和看电影事件，最终决定弃医从文。
7.B【解析】B项有误，刘向是西汉时期的人。《战国
策》是刘向根据战国时期史料整理编辑的。
专题七 名著阅读
第2部《西游记》第1部《朝花夕拾》
1.示例一：“美猴王”是孙悟空占据花果山、自立为王
时的形象，更具英雄气质。他本领高强，夺宝水晶
宫、搅乱蟠桃会⋯⋯自号“齐天大圣”。他积极乐
观，展现出追求平等、敢于抗争的英雄品质。
示例二：“孙行者”是孙悟空加入西游取经团队后的
形象，更具英雄气质。他一路降妖除魔，三打白骨
精、三调芭蕉扇⋯⋯立下汗马功劳。他不断成长，
展现出信念坚定、勇于担当的英雄气质。(意思对
即可)
1.示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照
顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁
迅买来朝思暮想的《山海经》,使他获得人生中最心
爱的宝书，感受到人世间的温暖。
示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先
生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年
鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作
产生了深远的影响。
【解析】本题考查考生对《朝花夕拾》的把握。题干
中给出的人物都曾带给鲁迅温暖，所以考生可以从
中任选一个，结合与该人物相关的篇目，分析其对
鲁迅产生了怎样的影响即可。
【解析】本题考查对名著人物形象和情节的综合探
究。作答本题，考生需要深入理解这两个称谓背后
的含义。“美猴王”是孙悟空在花果山时的称谓，这
一阶段的孙悟空，表现出的是原始的英雄气质，他
积极乐观，勇猛无畏，敢于挑战权威；而“孙行者”则
是他随唐僧西行取经时的称谓，在这一阶段，孙悟
空要面对各种妖魔鬼怪的挑战，在取经过程中不断
成长，展现出了更多的担当精神和坚定信念。据
此，考生根据自己对名著人物的了解，结合名著具
体情节，先阐述选定称谓背后的含义，再结合名著
情节分析孙悟空在这一阶段的形象特征即可。
2.示例一：有“过去的‘我’”和“现在的‘我’”两种叙
述视角。《藤野先生》中过去的“我”最初不服气甚
至轻视先生，现在的“我”认为他是给“我”鼓励最
多“我”最感激的老师。
示例二：“朝花”指过去的人和事，多以“过去的
‘我’”的视角来叙述；“夕拾”是以“现在的‘我’”的
视角回忆过去的人和事，生发新的思考和情感。
【解析】本题考查对名著叙述视角的理解。在《朝 2.成长变化：第一次，悟空受不了气，说走就走；第二
次，悟空明知师父冤枉了他，还是噙泪叩头辞别师
父，走得无可奈何；第三次，忍辱负重，求唐僧留下
自己，不得已离开后，去向菩萨求助。
花夕拾》中，回忆性散文的双重叙述视角(“过去的
‘我’”和“现在的‘我’”)具有独特的特点和意义。
作答时，考生可以结合具体篇目谈两种视角下的
“我”对同一人、事、物等的不同态度，也可以从整本 感悟示例一：说明悟空在成长，心智越来越成熟，解
决问题的方法越来越灵活，师徒情感越来越深厚。
感悟示例二：我们在成长的过程中要经得住考验，
受得了委屈。(意对即可)
书的角度谈过去和现在“我”的不同感悟。
3.“为了救治像父亲那样被误的病人的疾苦，战争时
候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信
仰。”鲁迅毅然到日本学医，想学医救国。匿名信事 【解析】本题考查名著情节的分析和谈感悟。首先，
根据表格内容分析孙悟空的成长变化。由相关情
节和孙悟空的话可知，孙悟空三次离开都是因为打
件和看电影事件使他深刻认识到国民的麻木，于是
决定弃医从文。(答出“学医救国”和“弃医从文”
两点即可) 杀恶人或妖怪。第一次，孙悟空因受不了唐僧的
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