核心素养综合练3综合·学以数用-【中考123】2025年中考全程复习测试卷语文（绥化市专版）

语文·精练本 核心素养综合练三综合·学以致用 [答案P24] ⊙题组一 学校公众号《诗歌咏流传》专栏上线了，请爱好诗歌的你按照要求完成测评任务。 【测评一：了解诗人创作风格】 1.欣赏诗歌首先要关注的是作者，了解诗人的生平、思想、创作风格对于理解其作品的思想感情至关重 要。下面理解有误的一项是 A.《沁园春·雪》熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 B.李白，盛唐诗人，字太白，号青莲居士，被誉为“诗圣”。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。 C.泰戈尔，印度作家、诗人，主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。冰心小诗的 风格就受其《飞鸟集》的影响。 D.曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。诗风豪迈，如代表作《观沧海》。 【测评二：探究诗歌语言特点】 2.请结合下面对相关诗句的赏析，概括所选诗歌的语言特点及其表达效果。 ①收割季节/麦浪和月光/洗着快镰刀（海子《麦地》） ©赏析：“麦浪和月光”搭配动词“洗”，陌生化的搭配拓展了读者揣摩品味的空间，表现出农民丰收 的喜悦和割麦的欢快。 ②轻轻的我走了/正如我轻轻的来（徐志摩《再别康桥》） ○赏析：“轻轻的”和“我”语序调换，强调“轻轻的”，陌生化的语序营造出一种柔美幽怨的意境，抒 发了淡淡的离愁。 ③千枯/在回忆/荒凉/站起（田间《中国，农村的故事》）】 ©赏析：将形容词“干枯”和“荒凉”名词化，陌生化的词性搭配动词，赋予其以人的情感，暗示受压 迫者在反思，甚至要反抗。 我的探究结果： 【测评三：根据要求完成创作】 3.请结合下面的赏析内容，将小诗《蕾》补充完整。 蕾 一抹年轻的笑 赏析：这首小诗以“蕾”为主体意象， 一股隐藏的爱 是对花蕾的赞歌。作者并没有直接表现花 一坛初启的酒 蕾的美，而是连用五个比喻来表现年轻人 ① 的理想 的精神面貌，进而表达了对充满活力的青 ② 的心 春的礼赞。 【测评四：鉴赏诗歌意境】 4.所谓“意境”，指作者的主观情感与客观物境互相交融而形成的艺术境界。下面两首诗在意境上都有 独到之处。请你任选一首，根据诗中的意象或景物描写，结合名著内容，从意境的角度写一段鉴赏 语。（不少于50字） 阳光在远处 冬深正清冷，昏晦路行难。长空皎洁，争看莹净， 阳光在沙漠的远处， 埋没遥山。反复风翻絮粉，缤纷轻点林峦。 船在暗云遮着的河上驰去， (选自《水浒传》第十一回《朱贵水亭施号箭 暗的风， 林冲雪夜上粱山》) 暗的沙土 暗的旅客的心啊。 一阳光嬉笑地 鉴赏语： 射在沙漠的远处。 一九三二年二月三日 苏伊士河上 (选自《艾青诗选》) -82— ⊙题组二 这是一个榜样辈出的时代，九年级(2)班举行“我心中最亮的星”主题实践活动，请你和同学们一起 完成下面的任务。 【任务一：偶像崇拜小调查】 1.你偏向于选择哪类 2.他为什么会成为你 3.你会模仿你心目中 4.偶像的言谈举止会 人做偶像？ 的偶像？ 的偶像吗？ 影响你吗？ 口科学家 口外貌出众 口会 口会 口商业精英 ☐对社会有贡献 口不会 口不会 口演员歌手 口品质优秀 口有时会 口有时会 1,上面是第一小组制作的《偶像崇拜行为调查问卷》，请结合问卷中的调查问题，揣摩第一小组的调查 日的。(2分)》 【任务二：偶像定义之我见】 2023年11月9日，第一届全国学生（青年）运动会田径校国组比赛中，代表上海队出战的亚运会冠 军葛曼棋在大学乙组女子100米决赛中，以11秒56的成绩夺得冠军。而在同一天的中学组女子100 米比赛中，14岁的浙江队小将陈妤颜以11秒43的成绩夺得金牌，突破了个人最好成绩，同时也超越了 大学甲组和大学乙组女子100米的金牌成绩。 “葛曼棋是我的人生偶像，这次比赛能见到她，我非常激动，我会继续向她学习。一步一个脚印，争 取继续为国争光。”陈妤颉赛后说。 感悟：什么是“偶像”？大概就是你身上有我想要学习的美好品质，当我感到畏惧或想要放弃时，看 到你，便可以充满力量。 2.第二组成员小文在网上看到了上面这则新闻，写下了自己关于偶像的感悟，请结合这则新闻谈谈你 对偶像的看法。(2分) 【任务三：偶像赋能细思量】 3.随着活动的深人，同学们意识到偶像不仅仅是公众人物，平凡人身上的美好品质也值得我们学习，他 们也可以被称为偶像。请你从下面三部作品中任选一部，结合整本书阅读体验，说说其中的小人物 身上值得我们学习的品质。（不少于100字）(5分) 备选名著：《骆驼祥子》《儒林外史》《简·爱》 【任务四：偶像生平我阐述】 4.下面是某同学结合自己的偶像杜甫的相关经历发表了一些理解，其中不正确的一项是 作品名称 创作时间/历史背景 作者经历 《春望》 756年春，将家小安置在鄜州，只身前往灵 757年春，安史之乱时期 武投奔肃宗，途中为叛军所俘，困居长安 《月夜》 757年秋，安史之乱时期 困居长安时期，思念亲人 《石壕吏》 759年春，安史之乱时期，唐军 途径新安、石壕、潼关等地，根据目睹的 退守河阳，四处抽丁补充兵力 现实写了一组诗 《茅屋为秋风所破歌》 761年，安史之乱还未平定 居住在成都近郊的草堂 A.梳理创作时间及历史背景后，推测杜甫在安史之乱期间写了大量诗歌。 —83 B.阅读作者经历后，推测杜甫的作品内容多反映当时的社会现实。 C.依据标题和作者经历，推测杜甫的诗歌有对亲人的思念和对仕途追求不顺后的洒脱乐观。 D.梳理作者的经历，发现杜甫虽然居无定所，但他的作品大多数表现了强烈的忧国忧民之情。 ⊙题组三 “朋友”，是世界上最温暖人心的一个词语。班级开展了主题为“悦读‘朋友’，走向美好未来”的系列 活动。 【活动一品名言·解读内涵】 名言一：友谊与爱情一样，只有生活在能够与之自然相处、无须做作和谎言的朋友中间，你才会 感到愉快。 一〔法)安德烈·莫洛亚 名言二：真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点儿什么，而是彼此为 对方做一切办得到的事。 一〔俄〕别林斯基 名言三：当你身处顺境，只在接受邀请时才来访，而当你身处逆境时不邀自来的人，才是真正的 朋友。 一[古希腊〕狄奥佛拉斯图 1.上面是小语搜集的关于“友情”的名言，请你根据名言二、名言三写两个句子，与例句形成一组排比 句，揭示“友情”的内涵。 例句：真正的友情，是以诚相待，而非花言巧语： 【活动二读故事·拟写标题】 【材料一】管宁和华歌曾经同坐在一张席子上读书，有个坐着有国棚的车、穿着礼服的人刚好从门 前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“子非吾 友也。” 【材料二】马克思在巴黎认识恩格斯后，共同的信仰使他们把对方看得比自己还重要。生活洁据的 马克思有时连买邮票的钱都没有，但他仍然顽强地进行研究和革命工作。恩格斯为了雏持马克思的生 活，去经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思。两人在事业上更是互相关怀，亲 密合作。 2.小文搜集了上面两则交友故事张贴在班级宣传栏里，帮助同学们学习如何择友，但他没有想出能够 统领两则故事的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。(15字以内) 【活动三研名著·揭秘友情】 3.在探究交友的意义时，老师引用了一句名言：“相逢的意义在于照亮彼此。”请从下面人物中任选一 组，结合名著内容，说说他们的相逢是如何照亮彼此的。 ①唐僧与孙悟空(《西游记》)②简·爱与海伦(《简·爱》)③保尔与朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》)】 -84—â² ( ü£÷¤\¥¦§¨)æ¼ )( ©ªm\> › ) )Hù % 23õM\;7z«Ä 1 èzZw 2$ 3 1"2 "#$õAß\;wò)Šõ $ "OEµâ ²â<…Ž % }ޒMï¾õ¬j\)wòôÖ£ Ðl $ ?{à % ²YE}ÞCI…Ž % -‚ðñ mwj¬j\’u)ï¾ % v‚üï¾wlmw ò)ôÖ $ M #" ˆ !& « ! ¬ ' ##1#2 h # —þ&r'ÕÖ?‚>ځ4 !1"2 w0 "#1#2&!" 01 #& ´‹Œš} $ Ôí7U3C\B ­Œ) $ 1"2 ÑÒ 3 œ4‚—ÿñ.‹9A|UÚ¬sð£ ÓÚ^v $ ¾ÚÛaœ:µ.Ü݉r.NÚ £Ó % s¼s— % ãäËùï5 % 4úAstÚç Ú % (›4Úqr $ $# h # —»s¶ìê¤zÝÕÛ % ÷i1¢÷2.|  . 31ÿËeäýÎ÷©Ã>345 $ ijklmno‹ ! mn ! 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