核心素养综合练2古诗文默写-【中考123】2025年中考全程复习测试卷语文（绥化市专版）

考点2 开放型默写 [答案P8] 1.(2024·湖南)请写出两句表达豪情壮志的唐 者的生命体验。请写出古诗文中含“溪”字 诗: 的连续两句:“ 2.(2023·北案)制作“立德修身”主题班会宣传 7.(2022·齐齐哈余)“青年一代有理想、有本 海报,同学们要摘引两句与主题相关的古诗文 领、有担当,国家就有希望。”古诗文中,也有 你建议选用“① 很多抒发鸿鹊之志的经典句子,请写出连续 的两句: 3.(2023·滨州)叶老师退休后经常参与社区居 委会组织的各种志愿服务活动。为弘扬正能 8.(2022·衡阳)北京2022年冬奥会闭幕式 量,感谢她的无私付出,社区居委会决定将一面 上,折柳送别的场景令观众感叹:这是地道 写有“ 的中国式浪漫!在中国古诗文中,“柳”是最 的锦旗送给她。 常见的意象之一,包含“柳”意象的诗句有; 4.(2023·衡阻)人生道路上,有明媚的春光,亦 有风风雨雨......在中国古诗文中,有许多包含 9.“烟”在古人笔下形态万千,所传达的诗情也 “雨”意象的诗句,请你写出这样的诗句: 不尽相同。请写出古诗词中含有“烟”字的 连续两句: 5.(2022·龙东)山河日月俱有感,风花雪月皆是 情。请写出古诗中写“雪”的连续两句诗: 10.碧波万顷,帆影点点,这样的美景曾多次出 现在诗词里,给人以美的享受。请写出古 6.(2022·昆明)古代诗文中的山水,已不仅仅是 诗词中含有“帆”字的连续两句:_ 山水,诗文中的一沙一石、一潭一溪也寄寓着作 核心素养综合练二 古诗文默写 [答案P9] 1.(2024·重庆A)请按要求填空。 水蕴情思 临水驻足,“ , “杨花落尽子规啼,① 二章》),让人叹时光易逝;登高望远, ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) “ ?悠悠。 ,_ 水流潺潺,流淌着对友人的担忧;“日暮乡关 ”(辛弃疾《南乡子·登京口北 何处是?② ”(崔题《黄鹤 固亭有怀》),令人感叹世事沧桑。 楼》),波涛浩渺,承载着游子的乡愁;“商女 不知亡国恨,③ ”(杜牧 2.(2024·河南)小组成员围绕活动主题写了一 《泊秦淮》),江水瑟瑟,蕴含着家国之忧。 段感言,请你将空缺的古诗文名句补充完整。 柳宗元寻山访胜,“隔算竹,闻水声,④ 了解河南,感受美好。我们走进乡村人 ”(《小石潭记》),心生愉悦; 家,能感受到“① ② 白居易踏春寻美,“ ,绿 ”(陆游《游山西 杨阴里白沙堤”(《钱塘湖春行》),流连忘返 村》)的热情;驻足黄河岸边,会联想到“大漠 孤烟直,③ ”(王维 王湾行舟绿水,“ ,风正 一帆悬”(《次北固山下》),心旷神怡。 《使至塞上》)的壮观;登上高山之巅,能领悟 见此图标陨微信/抖音扫码 领取资料助力中考对话中考提分辅导老师 第二部分 诗文·陶治情操 到“④ 4.(2024·湖北)小雨在“分门别类辑名句”活 ”(王安石《登飞来峰》)的哲理。热 动中编写了下面这段话,请你依据学过的古 爱河南,我们要厚植“ ,后天下之乐而乐”(范仲淹《岳阳楼记》)的 诗文将这段话补充完整。 家国情怀,带着“ 诸葛亮隐居隆中,“苟全性命于乱世 ⑧ ”[李白《行路难》(其 ”;杜牧赤壁怀古,“东风 一)门的自信乐观,奋发努力,为老家河南增光 不与周郎便,② ”。周敦顾 添彩! 3.(2024·山西)学校诗社举办“寻古人雅趣”活 借莲言志:“予独爱莲之出淤泥而不染,③ 动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡, ”岑参以花喻雪:“忽如一夜 请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 春风来,④ 。”刘禹锡吟诗 酬和:“沉舟侧畔千帆过, (1)“采菊东篱下, ”,篱 下采菊,物我两忘,闲适恬淡。[陶渊 。”苏东坡望月抒怀:“人有悲欢离合, 明《饮酒》(其五)) ,此事古难全。”过三峡听渔 (2)“海日生残夜, ”,光 者歌日:“巴东三峡巫峡长, 阴流转,时序交替,富有理趣。(王湾 ___。”登黄鹤楼随诗人吟诵:“⑧ 《次北固山下》) ,阅金经”,远离世 (3) _,芳草萎萎鹦鹉洲。”....数不尽的经 俗,雅音相伴,墨香静心。(刘禹锡《陋 典润泽了荆山楚水,丰盈了中华文化。 室铭》) 5.(2024·茅州)用课文原句填空 (4)" ”,泰山南北,一明一暗,相映成趣 古诗文是文化的火种,点亮我们日常生 (杜甫《望岳》) 活的每个瞬间。“芳草鲜美,(1) ”(陶渊明《桃花源记》)的明艳 “忽如一夜春风来,(2) (5)“日月之行, ”,沧海 __”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的奇 壮阔,吞吐日月,豪情满怀。(曹操《观 沧海》) 丽,“苔痕上阶绿,(3) (6)“ ,静影沉壁”,咬 (刘禹锡《陋室铭》)的清幽,让我们领略到人 ,扭 月色,一泻千里,月影如玉。(范仲淹 间美景;而“(4) ,随君 《岳阳楼记》) 直到夜郎西”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有 (7)“从今若许闲乘月, ”,月夜闲游,寻访村民,兴味盎然。 此寄》)让我们体会到友情的真挚;“(5) (范仲淹《岳阳楼记》) ”(杜 (8)" ”,水天相连,如梦似幻,美妙绝伦。 甫《春望》)让我们懂得感时伤别的家国情 (李清照《渔家傲》) 怀;“(6) ”(王安石《登飞来峰》)启发我们不 寻美的眼睛里,万物皆趣; 畏险阻,坚定信念。 诗意的想象中,趣味无穷。ÑÒÊ 3 éÜ×>ØÀX ! Ë.˽.l *# ÑÒ¾ 3 Èùï6Ëð× ! o»È8¸.Ý ÑÒÊ 3 oJ0gáJ6 ! Üvwx`\3 Ñҙ 3 Ä7Žo£ ! 5ÉÒȊ #+# ÑÒ 3 ë,ìíî ! Ž³¾ßà ijklmno[ ! pqrs4 ## !ؽÙÚ<ÀÛ ! "o»È8¸.Ý ! #pÈ ¾qløx ! $¿+ËÌ ! %4—fÁ«Ë- ! &ë,ìíî ! 'éõ¿ê@ ! (ËRÍÜ )+üÖtÞþÛ ! *ËÓ5ÈSSø "# !XYZ3[\Z ! "¬&xá-ÎÏ ! #5É ÒȊ ! $ËO„ëPQß ! %sR[i4ST &oj^@Î@ ! '5Ž8)EÝr ! (£! ëßØ5Æ $#1#2 ó‡<¡Í !1"2 Èänå& !1$2 º`7' · !1%2 yAKB ! JÒKõL !1&2 ¹|Ñ> 1'2 „k4* !1(2 ab\rÜcd !1)2 o’ë ϑLÐ ! ×ɧÉ+ßR %# !ËvØñ!¸¹ ! "ÃÄä¤ÅÊÆ ! #ú" ûÎËü ! $+4/4±x² ! %e43M/Ç ä ! &áÝJmŠn ! '*+™¼O°, ! (m [••¾Ò4 &#1#2 җV¼ !1"2 +4/4±x² !1$2 JÇn ´³ !1%2 œÜÝËÞ:á !1&2 urx¥O ! u… FªË !1'2 ËO„ëPQß ! sR[i4ST :;< ! =5>?@) # / z-pq9{ $* | 1 # 2 }~ ## Ѓ*ù.cQÑÒÓG / ¾ÔojÚÕl $ "# ‘ì§ù;#ÅzÅÖ % ×@Ö:_Å^z $ ‡ lùœŒØû ( Å5Æ ) Ù@Ú²ÅwÚÍÆzÛ % ¦ðß3zۄ²ÜWˆWÛ % ÝÞвŠÄ ߕ $ $#$!" 01 # ( <˜=>?à)hø ) ‹Œš} $ ­ @AB)C–<\U=>-DŸà % 57EFG H % 2„mÄIg 4 ƒ7õ]-.ø)Gðº J % ÿ7\‚½àq)ÍÎ;7 $ ü_ΟJ ý % ƒ²‹Fp\KL)%M / NO)PQ $ %# Z§ø ( »)¼½ ) nä4|ÄÆÚ»à:î $ 1 » Z§ÚáÚ×ÄÆ»à:îÚzÛ % Î ( »)¼½ ) ÚáÚ×Æg½â¼NÚzÛ $2 " 01 # !"#$#ÄõfâºJø‡)én $ ?{e" % uð7l ( EF ) j ( Fð ) h‹FAó Ÿ)RS $ ( EF ) CTÜ)Fð %( EFHz ) ÓL U\V&)FWX .( Fð ) CYZ&[Ÿz© ä)㇠%( FðHz ) ¶7ºJ\V&z©H†) Ùò % sÓÎñ&ãH†)FW\É $ 1 [ 2 €‚ƒ„…†-‡ˆ‰Š ## !3짲z Û % ;#ùär‡ù.ãwd.ä €ÚIi % åæç> ( ؑè錳ÙÚ ) Ú~³ . "lì§Ðl܌ % êáhëòù.¬ä€d.Ú ilÞ6ì % ¦åæç>Ú ( ¬ÝéÜ ) Ã~ % ÷Î ÷j@A*æ< $ "#$!" 01 # !"#$#Äõf)] $ $ ´ %(  \d#»uŽÄ) * ^¨ +) ‹Œš} $ \) ( ^¨ ) 7d_\³Œ_%ŽÄ $ 1 ‹ 2 ŒŽ ##( Ž ) Ô» ( ³ )% ßãäì ( à )%( ³ ) ~`÷z†Ä z^K % ví«î»ï,ð‘·÷zU†ñ|,` ²î / ÄÈ£ø / Ž,)ƒÚ:îÄz $ "#$!" 01 # !"#$I] $ `› ( aäHb X % –rCcd ) )hj7 ( aãeD % HbjY㠁ä % _IY‡ÎlzX . t–Ð+ % +c%%d f )% €e23 %$ ´ ( ga¯h ) ‹Œš} $ $#& äQ ' >Ú ( ± ) ñè9ñù.[82tÝ3.› ùÎò?Úó@ / å>^l .& ôzÊÍj ' >Ú ( ± ) ñè9ñù.õviã % Â`5& % ò?Ú¬3 .å>ÚÝö $ " 01 # !"#$#ÄõIHà)õoij $ l \Hà % E,-ILˆak?íÙ $ <; 쀩ŸlÃ3 % eÝ\j>\dkllyH þ %( mn9Qo % >6pqr ) ;\p>6)st % ‹ñp\õ>\)uvajwŸH $ x;ì \€yCz){w % hý;Ã^ª|ÃýûHb zX}~)gÙò % šàŽ %( €6'F 5 V ‚ƒ„ ) ‹Fp\õ>€a…\)jwŸH $ 1 ‘ 2 ’“” ! •– ## ÑÒ 3 ‘0²×ñè÷v*µÚÚ9AqJ $ ÑÓ  ­Ý¤Ö % sû8×-ØڑÀ 1 ÜÝ4l¾§ Ú ( i ) Òã 2% ¿i¾øøù=mMڄA % Ñ'Ú 6Ü«á­² % úåqûÏ­Ýýü $ ‘ý<ÛÚ "i^ði!Úá*¤AþzÚ#¶ / ÿ! % n~ ?°ˆ‚¥ % ðé²|* ( ùú. ) Úaì^l $ "#$ $# i{ÊÚAŽ> % i"#Úü½8 % $%ïÝÚæ ۉe¾Üýþ % iÂÂÚùÇ>&&£« $ 1 — 2 ˜™Š ## ù.õviãڎ" / CƤAÚÒ# / æ'\' Ú\Ú / Þ3. <"ÓÚ'( $ "#& $#( A ) ~Ö:*)‡ % ir*+|ù.õviãÚ "# $ %#( ÿ ) †²|eÍg,A"ÚÜÆzÛ % Vøí|- ©^ÝÞË»æ^C % ÷Î.+|ù.¤Y//Ú Ýå $ ( ÿ ) ~¾Ø % vØ>´ % ­!N0u ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! $ !)! 示例二：此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 9.示例一：日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 示例二：烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 示例三：大漠孤烟直 长河落日圆 10.示例：潮平两岸阔 风正一帆悬 核心素养综合练二 古诗文默写 1.①闻道龙标过五溪 ②烟波江上使人愁 ③隔江 犹唱后庭花 ④如鸣珮环 ⑤最爱湖东行不足 ⑥潮平两岸阔 ⑦逝者如斯夫 ⑧不舍昼夜 ⑨千古兴亡多少事 ⑩不尽长江滚滚流 2.①莫笑农家腊酒浑 ②丰年留客足鸡豚 ③长河 落日圆 ④不畏浮云遮望眼 ⑤自缘身在最高层 ⑥先天下之忧而忧 ⑦长风破浪会有时 ⑧直挂 云帆济沧海 3.(1)悠然见南山(2)江春入旧年(3)可以调素 琴(4)造化钟神秀 阴阳割昏晓(5)若出其中 (6)浮光跃金(7)拄杖无时夜叩门(8 天接云 涛连晓雾 星河欲转千帆舞 4.①不求闻达于诸侯 ②铜雀春深锁二乔 ③濯清 涟而不妖 ④千树万树梨花开 ⑤病树前头万木 春 ⑥月有阴晴圆缺 ⑦猿鸣三声泪沾裳 ⑧晴 川历历汉阳树 5.(1)落英缤纷(2)千树万树梨花开(3)草色入 帘青(4)我寄愁心与明月(5)感时花溅泪 恨别 鸟惊心(6)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 专题三 古诗词曲赏析 一、课标古诗词曲39首 (一)观沧海 1.抒发了诗人渴望建功立业、一统天下的豪情。 2.这两句诗先交代观景地点，总体点明所观之景。然 后诗歌就围绕“观沧海”具体描写观到的山海景象， 再由眼前景象展开联想和想象，含蓄抒写远大 抱负。 3.C【解析】“营造悲凉伤感的意境”表述有误。尽 管萧瑟的秋风给人以悲凉肃杀之感，但是洪波汹 涌，更见其生命不息!这是对自然环境的真实描 绘，也是诗人主观感受的具体写照。从整体上来 看，这首诗表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟。 4.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。(或 原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起” 描绘的是海水起伏涌动的景象。) 【解析】本题考查考生对诗句所描绘画面的理解。 作答此题，关键是分析“洪波”与“波浪”在表达效果 上的差异。“洪波”指巨大的波浪，“洪波涌起”能够 突出沧海的波澜壮阔；“波浪”指江湖海洋上起伏不 平的水面，“波浪涌起”只是描绘出沧海起伏涌动的 景象，并不能体现海水涌动的波澜气势。 (二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1.①前两句写景言事，交代暮春时节诗人听到友人被 贬的消息，扣题目中“闻王昌龄左迁龙标”的字样； ②后两句抒情寄慨，借月亮捎去诗人对被贬友人的 同情与关切，再扣题目中的“遥有此寄”四字，从而 全面体现了题意。 2.C【解析】本题考查考生对诗句的赏析。C项，“诗 人因怀才不遇而生的‘愁心’”表述有误。诗人的 “愁心”是因友人被贬龙标而生。 (三)次北固山下 1.“风”吹得“正”,帆才能够“悬”,“正”字以小景传大 景之神，用船行驶得很平稳这种小景来传达出平野 开阔、大江直流、风平浪静的壮阔大景。 2.C【解析】本题考查诗歌赏析。颌联“潮平两岸 阔，风正一帆悬”的意思是“潮水涨满，两岸与江水 齐平，整个江面十分开阔；顺风行船，船帆高高悬 挂”,由此可知，C项“春潮渐退”表述有误。 3.《春望》中的“书”主要表达诗人因战乱没有家人音 信而产生的担忧、思念之情；《次北固山下》中的“书” 主要表达诗人漂泊在外，临近新年，产生的对家乡和亲 人思念的愁绪。 【解析】本题考查考生对诗歌情感的对比探究。分 析诗人情感，要结合诗歌内容和创作背景。杜诗写 于安史之乱时期，此时诗人与家人因战乱分隔两 地，“烽火连三月，家书抵万金”写出了家书的珍贵， 表现了诗人对家人的担忧和思念之情。王诗写于 诗人由楚入吴的途中，在北固山下停宿时看到两岸 开阔秀丽的早春景象，有感而发，“乡书何处达?归 雁洛阳边”表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。 (四)天净沙·秋思 1.示例：这首散曲主要运用了白描的表现手法。其语 言富有特点，基本上是名词的连排(只有最后一句 的“在”例外),如同一个个电影镜头的展现，其间的 关联看似松散，实则紧凑且富有内涵。这些意象的 共同之处在于描绘了深秋晚景的衰败、荒凉，缺乏 生气和活力，由此写出了“断肠人”的凄切之情。 2.C 3.在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游 子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 (五)夜雨寄北 1.诗人漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞、归期无期 的无奈、与家人相见共语的期盼。 2.B 3.“秋”字点明了季节，同时烘托出诗人漂泊在外的 寂寞。 4.“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁 旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的 愁思。“涨”字一词，用词准确，富于动态感。 —9—