第五单元 课题2 化学方程式(第一课时)-2024-2025学年九年级化学同步教学课件（人教版2024）

第五单元 化学反应的定量关系 课题2 化学方程式（第一课时） 化学 九年级 上册 碳+氧气 二氧化碳 点 燃 如何表示集气瓶中的化学变化？ 文字表达式： 反应物 生成物 反应条件 该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件，但书写不方便，国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。 课堂导入 用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式。 C + O2 CO2 点 燃 一、化学方程式 化学方程式 元素符号 化学式 表示 元素 表示 物质组成 表示 化学反应 2H2O 2H2↑ + O2 ↑ 通电 “和” “反应条件” “生成” 读作：水在通电条件下生成氢气和氧气。 反应物 生成物 借助化学方程式，认识化学反应中的定量关系 守恒关系 12 ∶ 32 ∶ 44 表示碳、氧气、二氧化碳的质量比是12∶32∶44(3∶8∶11) C + O2 CO2 点 燃 12 16×2 12＋16×2 12 32 44 ＝ ＋ 比例关系 相对原子质量 C 12 O 16 微观粒子个数比 1 ∶ 1 ∶ 1 1个碳原子和1个氧气分子在点燃条件下生成1个二氧化碳分子 思考：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应中的三种物质存在怎样的定量关系？ 每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳 定性 定量 宏观 木炭和氧气转化为二氧化碳 条件：点燃 元素种类不变 元素质量不变 物质总质量不变 m(C)∶m(O2)∶m(CO2)＝12∶32∶44 微观 分子种类改变 原子种类不变 原子数目、质量不变 分子个数比1：1：1 C ＋ O2 CO2 点燃 质量守恒 比例关系 物质 转化 归纳总结 6 借助化学方程式，认识化学反应 从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获取哪些信息？ （1）我国早在西汉时期就发现铁与硫酸铜溶液反应会生成铜，该反应的化学方程式为： Fe ＋ CuSO4 Cu ＋ FeSO4 物质转 化关系 铁与硫酸铜反应生成了铜和硫酸亚铁 56 160 64 56 64＋32＋16×4 ＝ 守恒关系 ＋ 56 160 64 ∶ ∶ 比例关系 Fe ＋ CuSO4 Cu ＋ FeSO4 64 56＋32＋16×4 ＋ ∶ 152 152 固体质 量增加 ＝ 溶液质 量减少 相对原子质量 O 16 S 32 Fe 56 Cu 64 2H2 ＋ O2 2H2O （2）氢气是有广阔发展前途的清洁能源，氢气在氧气中燃烧生成水的反应是氢能利用的化学基础，该反应的化学方程式为： 点燃 氢气和氧气在点燃条件下生成水 物质转化关系 分子个数比 2 ∶ 1 ∶ 2 2×2 ∶ 1×32 ∶ 2×18 质量守恒 比例关系 相对原子质量 H 1 O 16 4 + 32 = 36 借助化学方程式，认识化学反应 9 归纳总结 化学 方程式 用化学式表示化学反应的式子 定性:反应物、生成物、反应条件 定量:质量守恒、比例关系 定义 体现 1．关于化学反应方程式 的理解，正确的是（ ） A.反应前后分子总数保持不变 B.该反应的反应物是水 C.每2份质量的氢气和1份质量的氧气完全反应 D.在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水 2H2 + O2 2H2O 点燃 D 原子总数 生成物 4份质量氢气和32份质量氧气 随堂练习 　　2．下列关于 H2＋Cl2 2HCl的说法中，不正确的是（ ）。 　　A．表示氢气和氯气在点燃的条件下反应生成氯化氢 　　B．参加反应的氢气与氯气的质量比为 1∶71 　　C．参加反应的氯气与生成的氯化氢的分子个数比为 1∶2 　　D．反应前后分子数目不变 　　 点燃 B 2 :71 12 学有所成 展翅飞翔 主讲老师：茜茜老师 $$