第5章 第3节 植物生长调节剂的应用(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中生物选择性必修1 稳态与调节（人教版2019 多选）

第3节 植物生长调节剂的应用 1．举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。 2．评述植物生长调节剂的应用，认同正确使用植物生长调节剂应合理合法的观点。 3．探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验方法开展探究。 CONTENTS 目录 1 2 3 4 聚焦·学案(一)　植物生长调节剂的类型及应用 聚焦·学案(二)　探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 课时达标评价 随堂小结 ——即时回顾与评价 NO.1 聚焦·学案(一)　植物生长调节剂的类型及应用 基础—自主学习 [助读教材] 1．概念：由人工合成的，对植物的____________有调节作用的化学物质。 2．优点：原料广泛、容易合成、__________等。 3．类型(从分子结构上划分) (1)分子结构和生理效应与植物激素的类似，如吲哚丁酸。 (2)分子结构与植物激素的差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸、矮壮素等。 生长、发育 效果稳定 4．在生产实践中应用的影响 积极影响 ①对于提高___________、改善_________等，都起到很好的作用。 ②施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动 负面影响 ①植物生长调节剂使用不当，则可能_________________ ___________。 ②过量使用植物生长调节剂，还可能对_______________带来不利影响 作物产量 产品品质 影响作物产量和 产品品质 人体健康和环境 5．施用时应注意的问题 (1)需要根据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂。 (2)还要综合考虑施用目的、效果和毒性，_____________、价格和施用是否方便等因素。 (3)对于某种植物生长调节剂来说，应注意施用______、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等。 调节剂残留 浓度 6．尝试利用乙烯利催熟水果 (1)乙烯利的性质 ①工业品为液体。 ②当溶液pH＜3.5时，比较稳定。 (2)乙烯利的作用 随着溶液pH升高，乙烯利会分解释放出乙烯，乙烯对水果具有催熟作用，可以进一步诱导水果自身产生______，加速水果成熟。 乙烯 [微点品悟] 1．判断下列表述的正误 (1)植物生长调节剂都是人工合成的，作用效果稳定。 ( ) (2)植物生长调节剂是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质。( ) (3)植物生长调节剂都能提高作物产量、改善产品品质。 ( ) (4)生长素类调节剂2,4-D属于植物生长调节剂。 ( ) (5)α-萘乙酸的分子结构和植物激素类似。 ( ) √ × × √ × (6)选择恰当的植物生长调节剂需要考虑效果、毒性及调节剂残留等。 ( ) (7)乙烯利是用于水果催熟的气体激素。 ( ) (8)乙烯利在pH＞3.5时，易分解产生乙烯，有诱导水果自身产生乙烯的作用。 ( ) √ × √ 2．连线植物激素、植物生长调节剂及其应用 3．(教材P102“相关信息”思考)植物生长调节剂是植物生长的营养物质吗？怎样施用才能发挥效果？ 提示：不是营养物质；只有配合浇水、施肥等措施，适时施用，才能发挥效果。 4．(教材P102“与社会的联系”分析)我国为什么对植物生长调节剂的生产销售作出严格的规定？ 提示：植物生长调节剂使用不当，则可能影响作物产量和产品品质；过量使用植物生长调节剂，还可能对人体健康和环境带来不利影响。 [活动质疑] 黄芩的药用价值极高，以根入药具有清热、燥湿、解毒等功效。黄芩花盛开时，数量很多且密集，乙烯利能够促进花脱落。为了研究乙烯利对黄芩产量的影响，科研人员将正在开花的黄芩植株均分为两组，甲组为对照组，乙组喷施一次适宜浓度的乙烯利，3天后测定黄芩叶片光合作用的相关指标，结果如下表。 深化—合作学习 光合作用指标 净光合速率/ (μmol·m－2·s－1) 气孔导度/ (mmol·m－2·s－1) 胞间CO2浓度/ (μmol·m－2·s－1) 甲组(空白对照) 18.67 72.76 292.82 乙组(喷施乙烯利) 16.92 57.59 247.75 (1)在施用乙烯利时，要考虑哪些因素？(列举两点) 提示：施用时间、处理部位、施用浓度等。 (2)根据实验测得的相关数据分析，喷施乙烯利是否会直接影响黄芩叶片光合作用过程中的暗反应？做出这种判断的依据是什么？ 提示：会；乙组叶片净光合速率较低，且乙组气孔导度和胞间CO2浓度同甲组(空白对照组)相比都下降。 (3)科研人员进一步研究发现，若在实验中将测定相关数据的时间逐渐向后推移，乙组的净光合速率会逐渐上升，并与甲组接近。由此推测，在花期喷施一定浓度的乙烯利可以提高黄芩药物的产量，最可能的原因是什么？ 提示：乙烯利能够促进花脱落，从而减少开花结果对营养物质的消耗，使更多的光合产物运至根部储存。 [系统认知] 1．植物生长调节剂的应用实例 类型 应用实例 赤霉素类 ①在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可以使芦苇的纤维长度增加50%左右；②啤酒生产中用赤霉素处理大麦， 可以使大麦种子无须发芽就可以产生α-淀粉酶，从而简化工艺，降低啤酒酿造成本；③用赤霉素打破莴苣、人参种子的休眠 生长素类 ①用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；②对棉花进行保花保果，防止脱落；③2，4-D可用作除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶杂草 乙烯利 ①用乙烯利催熟凤梨(菠萝)，做到有计划上市；②用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化 膨大剂 使西瓜、草莓、葡萄等长势加快、个头变大，加快水果成熟，使其提前上市 青鲜素 延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期 续表 2．植物激素与植物生长调节剂的比较 项目 植物激素 植物生长调节剂 来源 植物体内产生 人工合成 生理作用 对植物生长发育进行调节 作用后去向 被相应酶分解失活 残留在植物体内 继续发挥作用 作用效果 短暂，只发挥一次作用 持久、稳定 [迁移应用] 1．[多选]下列有关植物生长调节剂的叙述，不正确的是(　 ) A．NAA、矮壮素等分子结构和生理效应与植物激素类似 B．青鲜素能促进马铃薯、大蒜等发芽 C．生长素类调节剂可培育无子番茄 D．膨大剂是人工合成的，能促进西瓜、草莓的长势加快、个头变大 √ √ 解析：NAA、矮壮素的分子结构与植物激素完全不同，A错误； 青鲜素能抑制马铃薯、大蒜等发芽，B错误。 2．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前再用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看。其中的膨大剂和催熟剂可能是(　 ) A．生长素类调节剂和乙烯类调节剂 B．细胞分裂素类调节剂和乙烯类调节剂 C．生长素类调节剂和细胞分裂素类调节剂 D．赤霉素类调节剂和乙烯类调节剂 √ 解析：膨大剂能使果实膨大，主要原因应是细胞数目增多，引起细胞数目增多的可能为细胞分裂素类调节剂；乙烯能促进果实成熟，所以催熟剂可能是乙烯类调节剂。 NO.2 聚焦·学案(二)　探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 [基本知能] 1．实验原理(以2,4-D为例) (1)适当浓度的2,4-二氯苯氧乙酸(简称2,4-D)可以促进插条生根，浓度过高时会______生根，高浓度的2,4-D甚至会杀死双子叶植物。 (2)2,4-D的影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 抑制 2．实验过程 3．实验步骤 4．实验结果 生根数目最多且不定根的长度最长的一组对应的生长素类调节剂浓度接近促进插条生根的__________。 最适浓度 [探究问题] (1)实验中自变量如何控制？因变量如何检测？无关变量有哪些？ 提示：自变量的控制：设置生长素类调节剂的浓度梯度。因变量的检测指标：插条的生根数目或插条的生根长度。无关变量有插条的生理状态、培养温度、处理时间等，实验中无关变量应保持相同且适宜。 (2)实验过程中需要设置空白对照吗？ 提示：预实验需要，正式实验不需要。 (3)实验中为什么要选取生长旺盛的一年生苗木的枝条？为什么保留有一定的芽或幼叶的插条容易成活？而所带的叶或芽的数量是否越多越好？ 提示：一年生苗木的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活，很容易生根，实验效果显著。芽或幼叶可产生生长素，能促进插条生根。留叶过多，不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死；留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。 (4)处理插条的方法有哪些？处理插条的形态学上端还是下端？ 提示：浸泡法和沾蘸法。处理插条的形态学下端。 [释解重难] 1．实验结果分析 促进扦插枝条生根的最适浓度是A点(如图)对应的生长素类调节剂浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同浓度。 2．实验注意事项分析 (1)需进行预实验：预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。 (2)控制无关变量：无关变量在实验中的处理要采用等量性原则。如选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。 (3)处理插条 ①处理时插条上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。 ②扦插时常去掉插条成熟叶片，原因是去掉成熟叶片能降低蒸腾作用，保持植物体内的水分平衡。 [典例]　(2023·辽宁高考)分别用不同浓度芸苔素(一种植物生长调节剂)和赤霉素处理杜仲叶片，然后测定叶片中的有效成分桃叶珊瑚苷含量，结果如图所示。下列叙述错误的是(　 ) A．实验中生长调节剂的浓度范围可以通过预实验确定 B．设置对照组是为了排除内源激素对实验结果的影响 C．与对照组相比，赤霉素在500 mg·L－1时起抑制作用 D．与用赤霉素处理相比，杜仲叶片对芸苔素更敏感 √ [解析]　该实验的自变量是植物生长调节剂的种类和浓度，因变量是桃叶珊瑚苷含量，根据实验结果分析，赤霉素和芸苔素都可以增加桃叶珊瑚苷含量。预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，本实验中生长调节剂的浓度范围可以通过预实验确定，A正确。 设置对照组是为了排除内源激素对实验结果的影响，将实验组与对照组作比较，可以确保影响叶片中的有效成分桃叶珊瑚苷含量的因素是外源芸苔素、赤霉素，B正确。 与对照组相比，赤霉素在500 mg·L－1时，叶片中的有效成分桃叶珊瑚苷含量更多，故与对照组相比，赤霉素在500 mg·L－1时起促进作用，C错误。 实验组芸苔素的浓度远低于赤霉素的浓度，而促进效果与赤霉素大致相当，说明与用赤霉素处理相比，杜仲叶片对芸苔素更敏感，D正确。 [迁移应用] 1．下列关于“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是(　 ) A．作为扦插枝条，一般选择母体植株枝条的中下部，因为其中储藏的养分多 B．正式实验前可先设计一组浓度梯度较大的预实验，避免正式实验的盲目性 C．不同浓度的生长素类调节剂之间能形成相互对照 D．生长素类调节剂浓度不同，扦插枝条生根数目一定不同 √ 解析：在最适浓度两侧存在两个作用效果相同的浓度，故生长素类调节剂浓度不同，扦插枝条生根数目可能相同，D错误。 2．某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂(2,4-D)对富贵竹插条生根条数的影响，实验结果如表所示。下列说法错误的是(　 ) 组别 1 2 3 4 5 6 7 2,4-D浓度/(mol/L) 清水 10－15 10－13 10－11 10－9 10－7 10－5 平均生根条数/根 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0 A．该探究实验的自变量是2,4-D浓度，因变量为插条生根条数 B．浓度为10－5 mol/L的2,4-D溶液对富贵竹插条生根既不促进也不抑制 C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2,4-D浓度梯度做进一步实验 D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果 √ 解析：与清水组相比可知，浓度为10－5 mol/L的2,4-D溶液对富贵竹插条生根具有抑制作用，B错误； 促进富贵竹插条生根的最适2,4-D浓度在10－13 mol/L与10－9 mol/L之间，需缩小浓度梯度做进一步的实验，C正确； 实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等属于无关变量，会影响实验结果，D正确。 3．[多选]某研究小组探究了α-萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是(　 ) A．自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数和生根率 B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率 C．生产上应选择浓度为320 mg·L－1NAA处理插条 D．浓度为400 mg·L－1NAA具有增加生根数的效应 √ √ 解析：由图可知，该实验的自变量是NAA的浓度，因变量是平均生根数和生根率，A正确； 与NAA浓度为0时比较可知，当NAA浓度低于300 mg·L－1时能提高插条生根率，当NAA浓度高于300 mg·L－1时会降低插条生根率，B错误； 用浓度为320 mg·L－1NAA处理插条时，生根率过低，不能用于生产，C错误； 与NAA浓度为0时相比，浓度为400 mg·L－1的NAA具有增加生根数的效应，D正确。 随堂小结 ——即时回顾与评价 NO.3 一、建构概念体系 二、融通科学思维 1．农业生产上，用α-萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素效果明显，尝试说明理由。 提示：植物体内没有分解α-萘乙酸的酶，α-萘乙酸可以长时间发挥作用，而植物体内有分解生长素的酶，所以生长素不能长时间发挥作用。 2．在实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？ 提示：由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素类调节剂浓度。最适浓度应在两种浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验，来进一步确定最适浓度。 三、综合检测反馈 1．植物生长调节剂在生产实践中有着广泛的应用，相关叙述正确的是(　 ) A．对大麦种子用适宜浓度的乙烯利处理可以促进其产生α-淀粉酶 B．对西瓜、草莓等使用一定浓度的膨大剂处理，会使得水果的长势加快 C．对棉花植株喷施一定浓度的2,4-D可以解除顶端优势 D．对欲播种的种子用适宜浓度的脱落酸浸泡可以促进其萌发 √ 解析：对大麦种子用适宜浓度的赤霉素处理可以促进其产生α-淀粉酶，A错误； 对西瓜、草莓等使用一定浓度的膨大剂处理，会使得水果的长势加快，B正确； 对棉花植株喷施一定浓度的2,4-D会抑制侧芽的生长，并不能解除顶端优势，C错误； 脱落酸具有抑制种子萌发的作用，对欲播种的种子用适宜浓度的脱落酸浸泡不能促进其萌发，D错误。 2．噻苯隆是一种具有生长素和细胞分裂素双重功能的植物生长调节剂，能够解除基因阻遏，调节有关酶及蛋白质的合成，使棉铃吐絮相对提前、集中，也可用于番茄等蔬菜提高坐果率、增加单果重量及促进果实成熟。下列分析正确的是(　 ) A．噻苯隆的分子结构、生理效应类似于生长素和细胞分裂素 B．噻苯隆与乙烯在调节果实发育和成熟方面表现出协同作用 C．噻苯隆与受体特异性结合后诱导特定基因表达来发挥生理效应 D．与生长素和细胞分裂素相比，噻苯隆在植物体内更容易被降解 √ 解析：噻苯隆是一种具有生长素和细胞分裂素双重功能的植物生长调节剂，噻苯隆的分子结构与生长素和细胞分裂素不同，生理效应类似于生长素和细胞分裂素，A错误； 噻苯隆促进果实发育，乙烯能促进果实成熟，二者在调节果实发育和成熟方面并不表现出协同作用，B错误； 噻苯隆是一种植物生长调节剂，与其特异性受体结合使相关基因表达，进而发挥生理效应，C正确； 植物生长调节剂是人工合成的，植物体内不具有对其降解的酶，故噻苯隆在发挥作用后，不容易被降解，D错误。 3．(2023·广东高考)某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是(　 ) A．插条只能保留1个芽以避免养分竞争 B．插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度 C．插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA D．插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根 √ 解析：为提高扦插枝条的成活率，一般情况下，插条不能只保留1个芽，A错误； 扦插枝条时，应剪去大多数叶片以降低蒸腾作用，减少水分散失，B正确； 如果使用的NAA浓度较高，可以用沾蘸法处理插条，C错误； 为降低插条的蒸腾作用，同时又可以使其能进行光合作用，常在弱光条件下进行扦插，D错误。 4．冬青为重要观赏植物，某课题小组研究不同种类植物生长调节剂(IBA为吲哚丁酸、NAA为α-萘乙酸、ABT为生根粉)对冬青插条生根率的影响，实验结果如图，其中CK为清水处理的对照组。下列叙述正确的是(　 ) A．实验结果表明，三种植物生长调节剂对插条生根均有低浓度促进、高浓度抑制的特点 B．CK组生根率较低，表明北美冬青插条内产生的IBA、NAA和ABT等生根物质较少 C．500 mg·L－1时，ABT促进插条生根率高于NAA，与ABT为插条生根提供更多能量有关 D．若继续探究IBA提高插条生根率的最适浓度，需在0～1000 mg·L－1间设置更小浓度梯度 √ 解析：由柱形图可知，IBA、ABT两种植物生长调节剂低浓度和高浓度都是促进生根，没有体现高浓度抑制生根的作用，A错误； IBA、NAA和ABT为植物生长调节剂，植物细胞内不能合成，B错误； ABT为植物生长调节剂，不能为插条生根提供能量，只起调节作用，C错误； 由柱形图可知，IBA提高插条生根率在500 mg·L－1左右最高，因此为了探究IBA提高插条生根率的最适浓度，需在0～1 000 mg·L－1间设置更小浓度梯度，D正确。 课时达标评价 NO.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A级——固基础，注重综合 1．下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是(　 ) A．植物生长调节剂在植物体相应部位合成后运输到作用部位 B．对于刚采摘的芒果可喷施一定量的乙烯利，以促进果实成熟 C．用2,4-D处理大麦，可以使其无须发芽就能够产生α-淀粉酶 D．在生活中可用赤霉素处理马铃薯、大蒜、洋葱等来延长其储藏期 √ 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 解析：植物生长调节剂是由人工合成的，不是在植物体相应部位合成的，A错误； 乙烯利对水果有催熟作用，可加速水果成熟，B正确； 用赤霉素处理大麦，可以使其无须发芽就能够产生α-淀粉酶，C错误； 赤霉素不能用于延长果蔬的储藏期，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 2．植物生长调节剂对植物的生长、发育有调节作用。下列有关叙述正确的是(　 ) A．施用植物生长调节剂时需考虑对象的生理状态 B．施用植物生长调节剂一定会提高产量和品质 C．不同种类的植物生长调节剂不能混合使用 D．过量使用植物生长调节剂不会影响人类健康 √ 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 解析：正确合理的使用植物生长调节剂可以提高农产品的品质和产量，施用植物生长调节剂时需考虑对象的生理状态，A正确； 植物生长调节剂使用不当可能降低作物的产量和产品品质，B错误； 不同种类的植物生长调节剂可以混合使用，C错误； 植物生长调节剂易合成、原料广泛，效果稳定，但是有些可能也会损害人体健康，如抑制大蒜发芽的青鲜素，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 3．植物生长调节剂是由人工合成对植物的生长发育有调节作用的化学物质，下列关于植物生长调节剂与植物激素的叙述，正确的是(　 ) A．植物生长调节剂是人工合成的分子结构和生理效应都与植物激素类似的化学物质 B．果农误喷一种除草剂致使果园中的一些灌木叶片枯死，可能是因为其中含有生长素类调节剂 C．早春低温用流动的水浸泡种子促其早发芽，这与赤霉素变化的相关性最大 D．对草莓、葡萄等用适宜浓度的矮壮素处理，会使水果长势加快，并加快其成熟 √ 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 解析：植物生长调节剂的类型主要有两大类：一类分子结构和生理效应与植物激素的类似，如吲哚丁酸；另一类分子结构和植物激素的差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸，A错误。 果农误喷某除草剂后导致园中部分灌木叶枯死，可能是因为该除草剂中含2,4-D等生长素类调节剂，B正确。 早春低温用流动的水浸泡种子促其早发芽，与休眠种子中存在的脱落酸相关性最大，C错误。 矮壮素会抑制生长、抗倒伏，不具有使水果长势加快或加快其成熟的作用，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 √ 4．关于探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度的实验，下列叙述错误的是(　 ) A．实验中使用一年生枝条的原因是细胞分裂旺盛 B．不同植物的枝条，其生根的最适浓度一般不同 C．光照和温度是该实验最主要的无关变量 D．带有芽的枝条扦插时容易生根，是因为芽能产生IAA 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 解析：实验中使用一年生枝条的原因是细胞分裂旺盛，这样容易生根，A正确； 不同植物的枝条对生长素类调节剂的敏感度不同，其生根的最适浓度一般不同，B正确； 光照对插条生根的影响不大，温度会影响酶的活性，对插条生根影响比较大，C错误； 芽能产生IAA，可以促进生根，因此带有芽的枝条扦插时容易生根，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5．某兴趣小组探究生长素类调节剂甲和乙对插条生根的影响，所得结果如图所示。根据实验结果不能得出的结论是(　 ) 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 A．生长素类调节剂甲和乙对插条的生根率都具有较低浓度促进、较高浓度抑制的作用特点 B．生长素类调节剂甲和乙的最适生根率浓度均在200 mg·L－1左右 C．不同浓度的生长素类调节剂甲或乙对该插条生根率的影响可能相同 D．生长素类调节剂甲和乙对插条的生根效果具有协同作用 √ 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 解析：根据题图可知，与浓度为0时相比，生长素类调节剂甲和乙对插条的生根率都具有较低浓度促进、较高浓度抑制的作用特点，A正确； 根据题图可知，生长素类调节剂甲和乙的最适生根率浓度均在200 mg·L－1左右，B正确； 在最适浓度两侧，存在作用效果相同的不同浓度，C正确； 该实验中甲和乙单独使用，并没有共同使用，因此不能确定生长素类调节剂甲和乙对插条的生根效果具有协同作用，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 6．人工合成的乙烯利溶于水后可释放乙烯，在农业生产中被广泛用作人工水果催熟剂，人大量误服后会导致体内乙酰胆碱酯酶(分解神经递质——乙酰胆碱)的活性下降。下列有关说法不正确的是(　 ) A．乙烯利是一种对植物的生长、发育起调节作用的植物生长调节剂 B．人大量误服乙烯利会导致乙酰胆碱不能及时被降解，影响兴奋的传递 C．植物生长调节剂在植物体内能长时间起作用的原因是植物体内没有分解它的酶 D．乙烯利会造成动物和人的性早熟，因此要慎重食用 √ 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 解析：乙烯利是人工合成的植物生长调节剂，对植物的生长、发育起调节作用，A正确； 人大量误服后会导致体内乙酰胆碱酯酶的活性下降，乙酰胆碱作为神经递质不能被正常降解，导致兴奋的传递受影响，B正确； 植物生长调节剂由人工合成，植物体内没有分解它的酶，其能在植物体内长时间发挥作用，C正确； 乙烯利没有促进人和动物性早熟的作用，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 组别 乙烯利浓度/ (mg·L－1) 单株雄花数 单株雌花数 叶面积/ cm2 茎粗/ cm 1 0 6.89 1.44 283.1 3.84 2 50 5.39 1.56 349.6 4.12 3 100 4.33 2.27 363.1 4.45 4 200 3.83 1.50 312.2 4.26 7．科学家进行“乙烯利对黄瓜生长、发育的影响”的部分研究结果如表所示，下列说法正确的是(　 ) 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 A．乙烯利是一种植物激素，植物体的各个部位都能合成 B．随乙烯利浓度升高，黄瓜单株雌雄花比值升高 C．若使用乙烯利浓度过大可能会使叶面积变小影响黄瓜产量 D．实验结果表明，乙烯利对黄瓜的营养生长既具有抑制作用也具有促进作用 √ 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 解析：乙烯利是人工合成的植物生长调节剂，不是植物激素，A错误； 从表格中看出，随着乙烯利浓度升高，黄瓜单株雌雄花比值先升高后降低，B错误； 由实验数据可知，随着乙烯利浓度升高，黄瓜叶面积先增大后减小(但比浓度为0时大)，故使用乙烯利浓度过大可能导致叶面积变小(比浓度为0时小)，从而影响光合作用面积，进而影响黄瓜产量，C正确； 从表格中只能看出随着施加乙烯利浓度的增加，叶面积和茎粗都比不施加乙烯利高，体现了促进作用，不能体现抑制作用，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 8．人工合成的植物激素类调节剂常用于生产实践。某课题组研究了激素类调节剂甲和激素类调节剂乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题： 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 (1)由图1得出的初步结论：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是____________，__________。 (2)由图1的结果________(填“能”或“不能”)判断0.5 μmol·L－1的激素类调节剂乙对生根的影响。为探究3 μmol·L－1的激素类调节剂甲和0.5 μmol·L－1的激素类调节剂乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计__________种培养基。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 (3)已知甲为生长素类调节剂，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则： ①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有________作用。 ②________(填“能”或“不能”)确定Y浓度和Z浓度之间大小的关系。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 解析：(1)据图1可知，激素类调节剂甲具有促进微型月季插条生根的作用，激素类调节剂乙具有抑制微型月季插条生根的作用。(2)由于图1没有0.5 μmol·L－1激素类调节剂乙对生根的作用结果，所以根据图1的结果不能判断0.5 μmol·L－1的激素类调节剂乙对生根的影响。为探究3 μmol·L－1的激素类调节剂甲和 0.5 μmol·L－1的激素类调节剂乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计4种培养基，即空白对照培养基，只含3 μmol·L－1激素类调节剂甲的培养基，只含 0.5 μmol·L－1激素类调节剂乙的培养基，含3 μmol·L－1激素类调节剂甲和0.5 μmol·L－1激素类调节剂乙的混合培养基。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 (3)①由图2可知，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，说明X浓度的甲抑制微型月季茎段侧芽生长。②由图2可知，Y和Z浓度的激素类调节剂甲对侧芽生长具有促进作用。激素类调节剂甲为生长素类调节剂，其生理作用是低浓度促进生长，高浓度抑制生长。而在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度存在两个浓度(一大一小)对生长的效应相同。由此可以得出起抑制作用的X浓度大于起促进作用的Y和Z 浓度，但Y和Z浓度大小不能确定。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 答案：(1)促进生根　抑制生根　(2)不能　4 (3)①抑制　②不能 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 B级——强应用，体现创新 9．[多选]使用爱密挺(A表示)、碧护(B表示)和易丰收(Y表示)三种植物生长调节剂分别对花生进行播种前拌种(处理1)、开花期喷雾(处理2)及播种前拌种加开花期喷雾(处理3)三种模式处理，对照组为CK，结果如图所示。下列叙述正确的是(　 ) 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 A．三种植物生长调节剂都不能通过直接参与细胞代谢过程影响花生主茎高 B．对照组花生主茎的生长不受植物生长调节剂等植物激素的影响 C．播种前拌种加开花期喷雾处理花生对其主茎高的促进效果最佳 D．仅采用播种前拌种处理花生以增加其主茎的高度选择爱密挺最为合适 √ √ 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 解析：植物生长调节剂同植物激素的作用类似，只能传递信息起调节作用，不能直接参与细胞代谢过程，A正确； 植物生长调节剂不属于植物激素，且对照组花生主茎的生长也受植物内源激素的影响，B错误； 据图可知每组中处理3的主茎高的值最大，故播种前拌种加开花期喷雾处理花生对其主茎高的促进效果最好，C正确； 对比图示A1、B1和Y1处理的主茎高可知，仅采用播种前拌种处理花生以增加其主茎的高度最好选择易丰收，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 10．油茶是我国特有的木本油料树种。为提高油茶果实的产油率，科研人员利用植物生长调节剂进行研究。 (1)植物生长调节剂是由________合成的，对植物的生长、发育有________作用的化学物质。 (2)科研人员选用4种植物生长调节剂，分别配制每种植物生长调节剂的最适浓度。选取不同地点单株能结有5 kg以上果实的果茶植株，在其叶面进行喷施，1周后摘取鲜果并测定果实产油率，结果如图所示： 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 ①选择单株能结5 kg以上果实的植株作为实验对象的目的是便于_________________。 ②由上图分析可知，____________________________________ _________________________________________________________。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 (3)油茶果实采摘后存在后熟过程(即在采摘后，果实由采收成熟向食用成熟的过渡)，油茶果实的产油率有所变化。研究者对采摘的油茶鲜果直接喷施植物生长调节剂，1周后测定果实产油率并计算增幅率，结果如下表： 组别 处理 产油率/% 比对照增幅率/% 1 NAA 5.04 2.44 2 GA 5.95 20.93 3 B-9 4.85 －1.42 4 NAA＋GA 6.01 22.15 5 NAA＋B-9 5.18 5.28 6 清水 4.92 0.00 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 ①计算不同浓度植物生长调节剂对油茶果实后熟的比对照增幅率，比对照增幅率(%)＝(_______________________________________)/对照组产油率×100%。 ②从表格数据可以看出，单独使用时，喷施______促进果实后熟产油率效果最好；同时喷施时，采用______________效果最好，这两种植物生长调节剂在促进油茶果实后熟产油率方面表现为_______ (填“协同作用”或“作用效果相反”)。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 (4)结合(2)和(3)的研究，请为油茶农提出一种最优的增产增收方案。___________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 解析：(2)本实验因变量为鲜果产油率，测定果实产油率是1周后摘取鲜果后提取测量，如果单株结实太轻，则提取的量较少，不容易比较，所以要选取单株能结5 kg以上果实的植株作为实验对象；从题图可以看出GA和B-9处理都比清水组产油率高，NAA组和清水组产油率相差不大，多效唑组比清水组产油率低，由此可知B-9、GA能够提高油茶鲜果产油率，NAA对油茶鲜果产油率无影响，而多效唑会降低油茶鲜果产油率。(3)①比对照增幅率就是比对照组增加的部分与对照组的比值，比对照组增加的部分也就是实验组产油率－对照组产油率。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 ②从表格上看单独使用时，GA处理组产油率最高，增幅最大，同时处理时，NAA＋GA处理组产油率最高，增幅最大，两者共同作用后比单独作用效果好，说明他们之间存在协同作用。(4)最优增产增收方案参见答案(合理即可)。 答案：(1)人工　调节　(2)①测定果实的产油率　②B-9、GA能够提高油茶鲜果产油率，NAA对油茶鲜果产油率无影响，而多效唑会降低油茶鲜果产油率　(3)①实验组产油率－对照组产油率　②GA　NAA＋GA　协同作用　(4)鲜果期，叶片喷施B-9；采摘后的后熟阶段，同时喷施GA和NAA 本课结束 $$