4.2 让家更美好【基础诊断+能力提升+综合训练】 -【一站式课堂】2024-2025学年七年级道德与法治上册备课精品资源包（统编版2024）

道德与法治　七年级上册 第2课时　让家更美好 1．古人论孝有三境界：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。这启示我们建设美好家庭，需要（ ） A．用心体味亲情之爱 B．接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱 C．传承中华民族传统家庭美德 D．进行有效沟通，学会换位思考 2．在家庭生活中，能够听懂父母的语言也是与父母有效沟通的一种方式。下列对父母语言理解正确的有（　　） ①爸爸说：“没出息的样子，遇到困难就会哭！”——爸爸说我没出息 ②妈妈说：“你还知道回来？你把家当旅馆了！”——没有及时回家，妈妈担心我的安全 ③妈妈说：“你先去做作业吧，我来洗碗。”——妈妈乐意我帮忙，但更看重我的学业 ④爸爸说：“有什么事情及时跟爸妈说，爸妈帮你解决！”——遇到困难爸妈都会帮我搞定 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”优良的家风培育人，它培育美好的种子，人从家里边把这颗种子又带到了更广阔的领域，影响到更多的人，从而营造出来一个更和谐、更美好的社会风气。下列有助于形成优良家风的做法是（　　） ①父母与子女之间相互尊重、平等沟通 ②子女孝敬父母，事事听从父母的安排 ③家人间相互关心帮助，携手共渡难关 ④产生分歧时，双方据理力争，互不退让 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．“最美家庭”系列评选活动旨在传递尊老爱幼、勤俭持家等美好观念，倡导忠诚、责任、亲情等美好理念，让每一个家庭都成为中华民族传统美德的传播者。下列适合作为评选标准的是（　　） ①家庭成员相互关爱、相互支持 ②重视言传身教，营造良好的家风 ③与家人和睦相处，能够换位思考 ④孩子一心学习知识，不用做家务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．周末，小榕在家跟妈妈学做菜，从洗菜、切菜、下锅翻炒，到装盘上桌，小榕不仅掌握了烹饪的技巧，体会到了成功的喜悦，也理解了长辈们为家付出的辛劳。下列对小榕承担家务劳动的认识正确的是（　　） ①主动分担家务能融洽家庭氛围 ②劳动是中学生当前的基本任务 ③热爱劳动能够淬炼我们的品格 ④热爱劳动就是给家人多做饭菜 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【参考答案】 1．【答案】C 【解析】本题考查建设美好的家庭。古人论孝的三境界，是我们在建设美好的家庭中应该传承的中华民族传统家庭美德，C项说法正确；A、B、D三项表述正确，但不符合题意。故选C项。 2．【答案】C 【解析】建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。作为子女，我们应该积极主动地与父母沟通，掌握与父母交往的艺术，搭建沟通的桥梁，理解父母，尊重父母，回报父母。①中爸爸的话是为了激励我战胜困难，理解错误；②中妈妈这样说是因为我没有及时回家，妈妈担心我的安全，理解正确；③中妈妈的话是希望我重视学业，理解正确；④中爸爸的话是为了给孩子信心，实际上，遇到的困难不可能都能解决，理解错误。故选C项。 3．【答案】B 【解析】本题考查对建设美好的家庭的认识和理解。家庭成员之间应相互尊重、平等沟通，相携相助，共渡难关，①③说法正确；②中“事事听从父母的安排”是愚孝的表现，排除；④不利于构建和谐家庭关系，排除。故选B项。 4．【答案】A 【解析】本题考查建设美好的家庭。“家庭成员相互关爱、相互支持”“重视言传身教，营造良好的家风”“与家人和睦相处，能够换位思考”都是建设美好的家庭的举措，①②③符合题意；家庭成员应该共同分担家务劳动，④说法错误，排除。故选A项。 5．【答案】B 【解析】本题考查建设美好的家庭的做法。学生当前的基本任务是学习，②错误；“就是”说法绝对，④错误；①③正确。故选B项。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 道德与法治　七年级上册 第2课时　让家更美好 1．家和万事兴，家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。某校评选“最美家庭之星”，你支持哪组镜头中的同学当选（　　） 镜头一：周末，佳佳和父母一起回老家看望爷爷奶奶 镜头二：小安以学习时间紧张为由从不分担家务劳动 镜头三：小峰给下班回家的爸爸递上一杯热茶 镜头四：浩浩责怪爸爸工作太忙，没有陪自己去科技馆参观 A．镜头一和镜头四 B．镜头二和镜头四 C．镜头二和镜头三 D．镜头一和镜头三 2．阅读材料，回答问题。 小美喜欢以日记的形式记录生活。下面是选自小美的两则日记。 日记（一）　　2024年2月10日　星期六　晴 今天是奶奶的生日，我凭着脑海中的记忆，精心制作了奶奶家老院子的微缩模型，并把它作为礼物送给奶奶。老院子模型勾起了奶奶的很多美好回忆，奶奶的眼里不禁泛起了泪花。 日记（二）　　2024年3月7日　星期四　晴 明天是妇女节，学校团委会、学生会向全校同学发出“千万经典，孝义为先”——用实际行动感恩父母的倡议。 争做“最美孝心少年”倡议书 亲爱的同学们： 为了弘扬尊老、敬老、爱老的社会风尚，传承中华传统美德，特向全校同学倡议： 　　①爱父母、理解父母，关心父母。 ②　　 。 　　③ 。 ④ 。 “谁言寸草心，报得三春晖。”让我们行动起来，一起携手，让爱的种子在我们的家庭中扎根，在校园中绽放。感动常在身边，让我们争做“最美孝心少年”。 ××学校团委会　学生会 ××××年××月××日 （1）小美的两则日记共同体现了什么传统美德？ （2）阅读了日记（一），你有哪些感悟？ （3）千万经典，孝义为先，争做“最美孝心少年”！请你把倡议书补充完整。 【参考答案】 1．【答案】D 【解析】本题考查建设美好家庭。镜头一“佳佳和父母一起回老家看望爷爷奶奶”和镜头三“小峰给下班回家的爸爸递上一杯热茶”都是建设美好的家庭的正确做法，D项符合题意；“不分担家务”“责怪爸爸”都不利于建设美好的家庭，排除A、B、C三项。故选D项。 2．（1）【答案】共同体现了孝亲敬老的传统美德。 【解析】第（1）问，从材料中可以看出，两则日记都体现了孝亲敬老。 （2）【答案】①尽孝体现在生活点滴中。②孝亲敬老是中华民族的传统美德。③学会给予长辈精神上的慰藉和陪伴等。 【解析】第（2）问，日记（一）中我为奶奶过生日，启示我们尽孝应体现在生活点滴中，学会给予长辈精神上的慰藉和陪伴，孝亲敬老是中华民族的传统美德等。 （3）【答案】对父母要有礼貌，理解父母的心意；听取父母的教诲，关心父母的健康；体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求等。 【解析】第（3）问，争做“最美孝心少年”的倡议书，就是要把孝亲敬老落实到具体行动上，具体做法因人而异，具有开放性。作答时，可从爱父母、理解父母、关心父母等角度组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 道德与法治　七年级上册 第2课时　让家更美好 1．临近考试，小军的妈妈每天给小军做各种好吃的饭菜，想方设法给小军补充营养。同时她还禁止小军玩游戏、看电视，一看到小军休息就大发雷霆，亲子矛盾一触即发。小军想缓和关系，下列做法排序合理的是（　　） ①形成和谐的亲子关系 ②适时与妈妈沟通，表达自己的想法 ③冷静下来，反思自己 A．①—②—③ B．②—③—① C．③—①—② D．③—②—① 2．在一场以“亲子关系”为主题的辩论活动中，正方辩题是“化解亲子冲突，主要责任在父母”，反方辩题是“化解亲子冲突，主要责任在子女”。下列可以成为反方论据的有（　　） ①亲子冲突有时难以避免，处理不好会影响家庭和睦 ②处于青春期的我们，应当主动让父母了解我们的变化 ③接纳父母、理解父母，也是子女孝敬父母的一种表现 ④父母作为成年人，应主动理解青春期子女的心理变化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．阅读材料，回答问题。 七年级学生小美放学回家，看到刚出差回来的爸爸正在院子里修理电动车的手刹，上了一天班的妈妈正一边做饭，一边整理厨房。小美走进厨房想帮妈妈择菜，妈妈则催她赶紧写作业去。妈妈对小美说：“只要你学习好就行了。家务活不用你干，长大了再孝敬父母也不迟！” 请你对妈妈的观点进行评析。 【参考答案】 1．【答案】D 【解析】材料中小军妈妈的要求与小军玩游戏、看电视产生了冲突，小军想缓和关系，首先应该冷静下来，反思自己，然后适时与妈妈沟通，表达自己的想法，最终形成和谐的亲子关系，正确顺序为③—②—①，D项正确；A、B、C三项排列顺序错误。故选D项。 2．【答案】C 【解析】反方辩题是“化解亲子冲突，主要责任在子女”，处于青春期的我们，应当主动让父母了解我们的变化，接纳父母、理解父母，②③说法正确；①说法正确，但不符合反方辩题的论据要求，排除；④是正方辩题的内容，排除。故选C项。 3．【答案】妈妈的观点是错误的。①学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。②建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。③我们既要搞好学习，又要积极参加家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 【解析】本题为辨析题，解答时先分辨观点的正确或错误，再运用所学知识分析观点正确或错误的理由。联系所学知识可知，妈妈的观点是错误的，理由可从学习的重要性、建设美好的家庭是家庭成员的共同责任等方面回答。 学科网（北京）股份有限公司 $$