第四单元素能测评 课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

第四单元素能测评 一、 积累与运用（32分） 1. 阅读下面的文字，完成后面题目。（6分） 　　风景再美，美不过你那起身准备的① 青春，你那说走就走的豪 情。挺起脊．梁、② 迈开步伐，青春的热血应该洒在生命的战场上。那 么，不要犹豫，不要pánɡ徨，因为那不曾也不愿被命运摆布的灵魂需要 用青春的汗水来xǐ dí，那份只属于自己的豪情需要最③ 深情的自己来 诠释……让我们牵着时光，舞着朝阳，在青春的路上，微笑着起航。 （1） 给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分） 脊．（　jǐ　）梁pánɡ（　彷　）徨xǐ dí（　洗涤　） jǐ 彷 洗涤 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （2） 下列对文段画横线部分的词性，判断正确的一项是（3分） （　C　） A. ① 名词 ② 动词 ③ 名词 B. ① 动词 ② 名词 ③ 动词 C. ① 名词 ② 动词 ③ 形容词 D. ① 动词 ② 形容词 ③ 名词 解析：“青春”是名词，“迈开”是动词，“深情”是形容词。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（3分）（　B　） A. 小王是厂里的工作标兵，他积极严谨、精．益．求．精．的工作态度值得大 家学习。 B. 在新的形势下，我们更应该不断学习，见．异．思．迁．，积极进取。 C. 这里原是块不．毛．之．地．，现在竟成了良田。 D. 张老师针对学生成绩参．差．不．齐．的情况，讲课时因材施教，取得了理 想的效果。 解析：“见异思迁”指看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜 爱不专一，含贬义，不符合语境。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3. 根据课文内容填空。（9分） （1） 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一 个 ⁠人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一 个 。 （毛泽东《纪念白求恩》） （2） ，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》） （3） ，崔九堂前几度闻。 （杜甫《江南逢李龟年》） 纯粹的　 有益于人民的人　 何当共剪西窗烛　 岐王宅里寻常见　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （4） 晴空一鹤排云上， 。 〔刘禹锡《秋词》（其一）〕 （5） 谭嗣同的《潼关》中，运用拟人的修辞手法描写黄河秦岭，突出 黄河咆哮的气势及秦岭高耸险峻的形势的句子： ⁠ ， ⁠。 （6） 诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点： ， ⁠ ⁠。 便引诗情到碧霄　 河流大野犹嫌 束　 山入潼关不解平　 静以修身　 俭以 养德　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 4. 班级开展主题为“少年正是读书时”的专题学习活动，请你和小语、 小文参与下列任务。（7分） （1） [任务一：阅读现状我调查] 为了全面了解本校学生的课外阅 读情况，七年级（1）班的同学们进行了问卷调查并做出统计。请你 根据两张调查统计图各写一条结论，并就此向本校学生提出阅读建 议。（4分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ① 调查结论： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ② 阅读建议： ⁠ ⁠ 本校7—9年级学生的课外书阅读数量较少（或：本校 大多数学生的课外书阅读数量在5本以下）。本校7—9年级学生阅读的 课外书类型以卡通漫画为主（或：在本校7—9年级学生阅读的课外书 中，占比最高的类型是卡通漫画，文学名著的占比最低）。 不仅要增加课外书阅读数量，还要广泛阅读各种类型 的优秀读物（或：多阅读文学名著）。 　　　　　　　　　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （2） [任务二：阅读好处我整理] 阅读能给我们带来哪些好处呢？有同 学找了四组古诗文名句，准备作为宣传语张贴在教室里。你发现与主题 不符的一项是（3分）（　A　） A. 学而不思则罔，思而不学则殆。 B. 书犹药也，善读之可以医愚。 C. 读书破万卷，下笔如有神。 D. 一日不读书，胸臆无佳想。 解析：此句解释学与思的关系，不是讲阅读带来的好处。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 5. 班级开展“悦读·乐享”经典名著阅读活动，请你参与。（7分） （1） 有人说：“我把《西游记》看成一部‘人生的教科书’。”请结 合原著内容，分享你对这种观点的看法。（3分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 师徒四人西行路上历经八十一难，需要不断降妖除魔、披荆斩棘，才有 道路可走。种种历程告诉我们：人生路上总会有许多困难与挫折，只有 发扬勇敢顽强、艰苦奋斗的精神，凭借智慧与力量才能战胜它们，最终 完善自身、获得成功。可以说，《西游记》是一部“人生的教科书”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （2） 阅读《西游记》，结合取经路上唐僧、悟空、八戒、沙僧的变 化，说一说，原先像不规则的多边形团队在向什么图形的团队变化。大 胆想象，分享你的答案和理由。（4分） 团队变化后所像的图 形 理　由 示例： 经过一番磨难，师徒四人由一支松散的队伍，变 成一支目标坚定，具有凝聚力、战斗力的队伍。 它就像一个三角形，具有了稳定性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 你的答案： 经历一番磨难，有着各自不同经历，不同性格 的师徒几人，团结一致，变成了一个目标专 一、同心协力、个人服从大局的团队。就像一 个椭圆形，具有了和谐、团结的特性。 经历一番磨难，有着各自不同经历，不同性格 的师徒几人，团结一致，变成了一个目标专 一、同心协力、个人服从大局的团队。就像一 个椭圆形，具有了和谐、团结的特性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 二、 阅读与理解（58分） （一） 阅读下面的诗歌，完成后面题目。（8分） [甲] 问月堂酌别 范成大 半明灯火话悲酸，此会情知后会难。 四海宦游多聚散，一生情事足悲欢。 鬓丝今夜不多黑，酒量彻明无数宽。 醉梦登舟都不记，但闻风雨满江寒。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 [乙] 十一月四日风雨大作（其二） 陆　游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6. 《问月堂酌别》写“半明灯火话悲酸”，请根据全诗说说诗人有哪些 “悲酸”。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ① 为官一直离乡奔波，在宦海浮沉，与家人朋友离散，内心“悲 酸”；② 回忆往事，悲伤忧愁涌上心头，心中“悲酸”；③ 鬓边徒生 白发，借酒消愁，内心“悲酸”；④ 登船出行，却遇风雨为江水增添 寒意，触景生情，内心“悲酸”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7. 范成大的《问月堂酌别》和陆游的《十一月四日风雨大作》（其二） 都将“风雨”入诗，结合诗的内容分析两首诗中“风雨”的含义是否一 致。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ 不一致。范诗中的“风雨”是指自然界中的风雨。陆诗中的“风雨”既 表明诗人写这首诗时的天气情况，又暗示当时的南宋王朝处于风雨飘摇 之中。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （二） 阅读下面的文言文，完成后面题目。（16分） 　　[甲] 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静 无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫 慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多 不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 　　[乙] 石崇与王恺争豪，并穷①绮丽以饰舆服②。武帝，恺之甥 也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。 恺以示崇。崇视讫③，以铁如意④击之，应手而碎。恺既惋惜，又以 为嫉己之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿。”乃命左右悉 取珊瑚树，有三尺、四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许 比甚众。恺惘然自失。 （选自《世说新语》，有删改） [注释] ① 穷：穷尽。　② 舆服：车马、服装。　③ 讫：完毕。　④ 如 意：器物名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8. 用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读停顿。（限两处）（2分） 尝/以 一 珊 瑚 树 高 二 尺 许/赐 恺 9. 解释下列句子中加点的词语。（4分） （1） 非宁静无以致．远（　达到　） （2） 淫慢．则不能励精（　懈怠　） （3） 并．穷绮丽以饰舆服（　一起　） （4） 世罕．其比（　稀少　） / / 达到 懈怠 一起 稀少 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10. 把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1） 年与时驰，意与日去。 ⁠ （2） 崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。 ⁠ 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。 石崇看完后，用铁如意敲珊瑚树，（珊瑚树）随手破碎。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11. 据史书记载，乙文中的石崇在与人斗富中从来没有输过，在“八王 之乱”中，因被看中家财而惨遭杀害。联系甲文中诸葛亮的观点，谈谈 你从石崇身上得到的启示。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ 诸葛亮认为“俭以养德”，节俭可以培养美好的品德，而石崇骄奢淫 逸，最终死于非命。这告诉我们：人要学会淡泊名利，要学会节俭，要 修养自己的身心，不能为名利所累。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （三） （2023·扬州邗江区期末）阅读下面的材料，完成后面题目。 （14分） [材料一] （选自“华经情报网”，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 　　[材料二] 淄博烧烤成为2023年“五一”顶流，它带火了一个城市。 “人间烟火味，最抚凡人心。”美食能调动人们的感官和情绪，也能激 发潜在的消费需求。很多年轻人喜欢发现美食，追求消费时尚和个性 化。而淄博烧烤在众多烧烤中走出了差异化路线，拥有独特之处：“一 桌一炉一卷饼”的独特仪式感，“小串＋小饼＋小葱”的灵魂吃法，给 人一种强烈的视觉冲击。 有人甚至把淄博烧烤形容为人生，烤炉子代表温度、小饼代表包 容、小葱代表豪爽。如此一来，不少年轻人便乐于尝试了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 城市的发展离不开人才，想要留住人才的心，首先就要抓住他们的 胃。就像一位网友所说，“要让别人爱上你这座城，就先让他爱上你的 味”。因此，淄博大力打造具有地方特色的烧烤品牌，实际上就是以美 食为媒，促进旅游业发展，进而吸引更多青年人才。 （选自《中国旅游报》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 [材料三] 2024元旦假期落幕，“南方小土豆”攻占北方，哈尔滨旅 游经济“杀”出重围。“南方小土豆”，是“大东北”对南方游客的爱 称。随着“南方小土豆”的走红，不少网友开启了新一轮的创作，“广 西小砂糖橘”“云南小野生菌”“宁波小汤圆”……由此诞生出了一大 堆以地方特色为主的称呼。 哈尔滨关注了异地游客的生活细节，提供给游客情绪价值和情感体 验。这份温暖，不仅来自政府，还来自哈尔滨本地人的人文关怀，东北 人的热情人人皆知，爱心车队，白狐合照，文旅局带头整花活儿，各种 新意及心意层出不穷，哈尔滨简直是把游客宠上了天！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 北方文化持续输出，南方消费火力全开。猪肉炖粉条鲜美不油腻； 红肠色泽鲜艳，口感鲜美、嫩滑；烤冷面、酱骨头口感香浓；鄂伦春族 人表演驯鹿；“非遗”打铁花；与东北虎的亲密“互动”；洗浴中心的 “搓澡”等北方文化在哈尔滨随处可见。 （选自“今日商讯”，有删改） 12. 仔细观察材料一的统计图，用简洁的语言概括图中反映的情况。 （4分） ⁠ 2020—2025年中国国内旅游人数、旅游收入预测情况呈逐年增长趋势。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13. 小语和小文寒假想去旅游，请你根据材料完成他们的对话。（6分） 小语：小文，我们这次寒假，到哪里旅游好呢？ 小文：我觉得我们可以去哈尔滨。 小语：好。我们就去滑雪。东北人真有意思，“南方小土豆”“广西小 砂糖橘”“云南小野生菌”。这些名字亲切好听，还能体现旅游者的地 方特色，我们扬州人去，这些“大东北”会给我们起什么爱称？ 小文： ⁠。 小语：这个名字我喜欢，我们可以参观冰雕艺术，感悟匠人精神。 “扬州小包子”（要有扬州特色，名字中要带“小”）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 小文：我们还可以 ， ⁠ ⁠。（仿照小语的语言，写两句话） 小语：是的，我们有口福了。 品尝猪肉炖粉条　 见证饮食文化（内容要是哈 尔滨美食，格式要符合要求）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14. 扬州旅游局要进一步推动扬州旅游业的发展，请你结合材料给出建 议。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ① 要看到旅游人数逐年增长的预测，加大旅游投入；② 关注异地游客 的生活细节，提供给游客情绪价值和情感体验；③ 打造特色文化，特 别是特色饮食文化，吸引更多年轻人；④ 地方政府要多举办有创意的 活动，让扬州“出圈”。（答出两点即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （四） 阅读课外短文，完成后面题目。（20分） 岁月深处的歌声 董改正 ① 我在高铁上落座，一个精致优雅的母亲抱着一个哭得撕心裂肺 的孩子走过来，对四邻微笑并致歉。放好行李后，母亲坐定，将身子绷 成弯弓的孩子勉强放坐在腿上，掏出一部手机，迅速点亮屏幕，动作行 云流水。动画片的声音传出，孩子立刻切换到静音状态，双手握着手 机，出奇的安静。母亲拿出蓝牙耳机，孩子侧过脑袋，任由妈妈给他戴 上。母亲又拿出另一部手机，她也戴上耳机，开始他们的旅程。 ② 我不觉莞尔，想起那些年哄孩子的场景。窗外风景掠过，心头 一幅幅图画翻动，一首首歌像一只只鸟雀，从故乡的暮色里飞来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ③ 首先入耳的是父亲苍老的歌声。那是十三年前，女儿五岁，寄 养在我的父母那里。家中已有三十多年没有幼儿了，石头一般的父亲柔 软下来，看孙女的眼神里尽是宠溺。那个秋日的黄昏，我从小城赶回， 夕阳绮丽，晚霞满天，大群的鸦雀驮着夕阳喳喳地叫着，飞舞着。七十 一岁的老父亲，背着我五岁的女儿，迎着夕阳慢慢走着。女儿应是睡熟 了，小小的脑袋搭在父亲的肩头，双手一左一右，垂在父亲的胸前。父 亲尽力让自己的腰弯得更舒缓，让女儿躺得更舒服。乡村的暮色是丰富的，有小狗笃笃地从他们身边跑开，有端碗的老人笑眯眯地从他们身边走过，有大朵大朵的红花陪着他们一路开放。我听见父亲在唱歌，歌声弥漫在四面围拢过来的夜色里：“好大月亮好卖狗，拣个铜钱打烧酒，走一步，喝一口，问你老爹爹可要小花狗？” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ④ 如果这时候女儿醒着，她应该会学小狗“汪汪”地叫起来。但 此刻她睡着了，雪一样的安静。一定是哭闹，父亲才背着她吧？或者不 是，祖孙俩相依相偎着，在童谣声中，一个沉入睡眠，一个沉入往事。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ⑤ 我想起母亲的哼唱。那是夏夜的庭院里，三顶蚊帐各垂自帐顶 的桑树枝、椿树枝、楝树枝，在金贵的小南风中轻轻摇晃。夜黑得浓 厚，厚得令人安心。远处的犬吠，近处鸡们的呢喃，织出一张张梦的 网。躺在竹凉床上，蓝色天鹅绒般的天空里，缀满一粒粒硬硬的星子。 蚊帐外，一群群萤火虫在小风里飘荡，轻若浮光，飘如水里的光点。 “该睡了。”母亲在最里面的蚊帐中轻轻说道。我和弟弟睡意全无，还 在说着白天的事情。母亲的歌谣就在此时响起：“火萤虫，点点红，哥 哥骑马我骑龙……骑我的马，上扬州，扬州里面一枝花，摆摆尾子到姐 家……” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ⑥ 母亲轻轻地哼唱着，由清晰到模糊，终于杳杳①如渐行渐远的旧 梦。星月在天，我们睡着了。 ⑦ 我想起往生的外婆，她有多少哄睡的歌谣啊！四十多年前，我 是个多么烦人的小孩。在那个名叫“路东王家”的小村里，在那个晚饭 后必用清水洗尘的小院里，在那张已经被汗渍和岁月包浆的竹床上，外 婆为我唱沉了多少灿烂的星月，为我唱来了多少绵软的夜。那些歌谣， 如今依然浮漾在我的心里，如云如月，如月光捏成的行板。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ⑧ 高铁上，那个孩子睡着了，雪一样的安静。妈妈收了手机，将 他搂在怀里，望着车窗外疾驰而去的风景，如面对流水，如面对时光。 （选自《读者》，有删改） [注释] ① 杳杳：隐约，依稀。 15. 梳理情节：文章开头，“我”在高铁上看到 ⁠ 的场景，回忆起 ⁠ 、 、外婆唱歌谣哄“我” 睡觉三个场景。最后，又回到眼前现实，和开头形成呼应，结构非常严 谨。（6分） 一位母亲用手机哄孩 子睡觉　 “我”的父亲在秋日黄昏用歌声哄孙女睡 觉　 母亲在夏夜哼唱哄“我”和弟弟睡觉　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16. 第③段和第⑤段出现的两段歌词，有什么作用？（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ① 照应文题，使文章结构严谨。② 借助两首歌，展现了亲人哄孩子入 睡的淳朴美好、温馨甜蜜的画面，表现了浓浓的亲情。③ 营造了充满 童趣而又富有诗意的情境。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 17. 按照要求，完成小题。（6分） （1） 母亲轻轻地哼唱着，由清．晰．到模．糊．，终于杳．杳．如渐行渐远的旧 梦。（赏析加点词语的表达效果） ⁠ ⁠ ⁠ 从“清晰”到“模糊”，再到“杳杳”，细腻地写出了母亲的哼唱逐渐 变低到停止的过程，营造了温馨的氛围，写出了母爱的细腻长情，传达 出“我”对母亲的爱恋，对温馨岁月的怀念。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （2） 细节是对人、事、物的细微的刻画。请从第⑦段的画线句中找出 一处细节进行赏析。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：晚饭后用清水洗尘是一处细节描写。清水洗尘是降热降燥的原 始方法，表现了年代的悠久，也写出了那时条件的简陋，为下文写外婆 用歌谣哄“我”入睡做铺垫，表达了对那段虽简陋但温馨的岁月的怀 念，以及对外婆的怀念和感激。　示例二：被汗渍和岁月包浆的竹床是 一处细节描写。写出了竹床经历了悠久的岁月，也写出了那时夏日炎 热，“我”躺在床上流汗难以入睡的情景，突出下文外婆用歌谣哄 “我”入睡和对“我”的关爱，字里行间流露出对那段虽简陋但温馨的 岁月的怀念，以及对外婆的怀念和感激。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18. 董改正的散文“充满诗意的美”。请结合相关内容分析文章的“诗 意”具体表现在什么地方。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：语言充满诗意，如“外婆为我唱沉了多少灿烂的星月，为我唱 来了多少绵软的夜”一句对仗工整，诗意地再现了外婆唱着歌谣哄 “我”睡觉的温馨的画面。如“小狗笃笃地从他们身边跑开，有端碗的老人笑眯眯地从他们身边走过，有大朵大朵的红花陪着他们一路开放”一句中，“笃笃”“笑眯眯”“大朵大朵”等叠词的使用，诗意地展现了乡村的朴实美好。 ⁠ ⁠ ⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 　示例二：意境充满诗意，如“蓝色天鹅绒般的天空里，缀满一粒粒硬硬的星子”“蚊帐外，一群群萤火虫在小风里飘荡，轻若浮光，飘如水里的 光点”，通过对夜晚环境细腻生动的描写，展现了一幅神秘宁静、美好 恬适的诗意画面。　示例三：情感充满诗意，文中“我”的父亲唱着歌 谣哄孙女入睡的场景，母亲哼唱歌谣哄“我”和弟弟入睡的场景，外婆 为“我”哼唱的场景，以及高铁上的母亲哄哭闹的孩子的场景，都传达 出诗意而美好的亲人间的温情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 三、 写作与表达（60分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 文学创作，既需要来源于生活，又需要高于生活，将原有的素材做 一定的提炼和创造，才能集中表现一定的主题，具有打动人心的力量。 从董改正的这篇《岁月深处的歌声》中，我们正可以获得这样的认识。 现在，请你也从生活中寻找素材，以《最忆儿时 　　　　》为题， 创作一篇记叙文。 要求：① 将文题补充完整，可以填人、事或物，但必须具体；② 书写工整、美观，不少于500字；③ 文中不得出现真实的校名、人名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 $$