第二单元素能测评 课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

第二单元素能测评 一、 积累与运用（32分） 1. 阅读下面的文字，完成后面题目。（6分） 　　轻轻打开七年级上册语文课本第二单元，字里行间 　A　（流露　 袒露）出的亲情，深深感染了我：解决散步时的分qí，彰显着中华民族 尊老爱幼的美德；那个化为金色花的孩子跟母亲捉迷藏时的匿．笑，透露 出孩子纯真的爱；还有那暴雨中无私 　B　（隐蔽　荫蔽）红莲的荷叶 传达的母爱……在语文的世界里，真挚动人的亲情是湿润心田的一股股 暖流！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （1） 根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 分qí（　歧　） 匿．（　nì　）笑 （2） 从括号内选择恰当的词语填在A、B处。（2分） A处应填的词语是 ；B处应填的词语是 ⁠。 （3） 文段中的画线句子有语病，请写出修改建议。（2分） ⁠ 歧 nì 流露　 荫蔽　 应将“湿润”改为“滋润”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2. 根据课文内容填空。（10分） （1） 水何澹澹， 。 （曹操《观沧海》） （2） 夜发清溪向三峡， ⁠。 （李白《峨眉山月歌》） （3） 乡书何处达， ⁠。 （王湾《次北固山下》） （4） 正是江南好风景， 。 （杜甫《江南逢李龟年》） （5） ⁠，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》） 山岛竦峙　 思君不见下渝州　 归雁洛阳边　 落花时节又逢君　 遥怜故园菊　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （6） 不知何处吹芦管， ⁠。 （李益《夜上受降城闻笛》） （7） ⁠，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （马致远《天净沙·秋思》） （8） 春天像健壮的青年， ⁠，他领着我们上 前去。 （朱自清《春》） （9） 张若虚的《春江花月夜》中有“此时相望不相闻，愿逐月华流照 君”的诗句，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与之类似的诗句 是“ ， ”。 一夜征人尽望乡　 枯藤老树昏鸦　 有铁一般的胳膊和腰脚　 我寄愁心与明月　 随君直到夜郎西　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3. 班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你和同学们共同参与。 （8分） （1） 你们小组的同学拟写了邀请函的正文，邀请任课老师参加此次活 动。你推敲后发现用词不妥的一项是（3分）（　C　） 　　敝班将于11月8日（周五）下午3点到5点在学校报告厅举行“有朋 自远方来”专题学习活动。届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现 场，发表拙见，赐复为盼。 A. 敝班 B. 莅临 C. 拙见 D. 赐复 解析：“拙见”是谦辞，称自己的见解，用在这里不恰当，应改为“高 见”。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （2） 活动中，老师提到了一句话：“与善人交，如入芝兰之室，久而 不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”小海百思不得 其解。请你向他解释一下这句话的意思与老师的用意。（5分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 这句话意思是和品行优良的人交往，就像进入了摆满香草的房间，久而 久之闻不到香草的香味了（，这是因为人和香味融为一体了）；和品行 不好的人交往，就像进入了卖咸鱼的店铺，久而久之闻不到咸鱼的臭味 了（，这是因为人和臭味融为一体了）。老师意在告诉我们，环境的好 坏对人有很大的影响。物以类聚，人以群分。因此我们结交朋友时，要 慎重选择，要和有道德、有修养的人交朋友，远离品行不好的人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 4. 名著阅读。（8分） （1） 请根据画面内容，写出《朝花夕拾》一书中与下列图片相关的篇 名。（3分） 图1：《 》　　　图2：《 ⁠》　　　 图3：《 ⁠》 从百草园到三味书屋　 藤野先生　 狗·猫·鼠　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （2） 鲁迅故居的“朝花夕拾厅”打算添置几座人物雕塑，现面向全体 同学征集设计方案。请你像小语那样分享自己的创意设计。（5分） 小语：我想在展厅添置藤野先生的雕塑。雕塑命名：遇见恩师。在对应 的橱窗里放置藤野先生添改后的讲义手稿或照片。因为在鲁迅于日本求 学时，藤野先生对鲁迅没有任何民族偏见，在学习方面给予热诚的帮 助。鲁迅对藤野先生十分怀念、感激和尊敬。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 我： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。（不得再选藤野先生） 我想在展厅添置阿长的雕塑。雕塑命名：怀念阿长。在对应的橱 窗里放置《山海经》图书，或长妈妈的睡相、长妈妈与隐鼠、长妈妈的 “长毛”故事等情景的插图及文字。因为阿长虽然是保姆，地位低下， 粗俗、守旧又迷信，但她给鲁迅买来了绘图的《山海经》，别人不肯 做，或不能做的事，她却能够做成功。她的善良、朴实、热心、慈爱让 鲁迅充满感动和敬意　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 二、 阅读与理解（58分） （一） 阅读下面的散曲，完成后面题目。（6分） 寿阳曲·潇湘夜雨 马致远 渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行 情泪。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 5. 马致远的《天净沙·秋思》与这首散曲有不少相似之处。一是曲中都 塑造了漂泊在外的游子的典型形象，分别是“断肠人”和“ ⁠” （二字词语）；二是两首曲都描写了特定氛围中的景物，如这首曲中 的 ⁠（写出一种即可），将情与景融为一 体；三是两首曲都抒发了 的思想感情。（3分） 6. 请赏析首句“渔灯暗”中“暗”字的妙处。（3分） ⁠ ⁠ ⁠ 离人　 渔灯（或：孤舟、夜雨）　 思乡　 “暗”字描写了雨夜中渔灯的昏暗（或：照应题目中的“夜”），渲染 了一种暗淡萧瑟的氛围，烘托出游子的孤独寂寞悲伤之感（或：奠定了 全曲暗淡感伤的情感基调）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （二） 阅读下面的文言文，完成后面题目。（18分） 　　[甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不 至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方 曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 　　[乙] 客有问陈季方①：“足下家君太丘有何功德，而荷天下重 名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿②，上有万仞之高，下有 不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之 高，渊泉之深？不知有功德与无也。” （选自《世说新语》，有删改） [注释] ① 陈季方：即陈谌，陈纪的弟弟，陈寔的儿子。　② 阿：山的 弯曲处。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7. 用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读停顿。（限两处）（2分） 上/有/万 仞 之 高 8. 解释下列句子中加点的词语。（4分） （1） 期．日中（　约定　） （2） 去后乃．至（　才　） （3） 而荷．天下重名（　承受，蒙受　） （4） 桂树焉．知泰山之高（　哪里　） / / 约定 才 承受，蒙受 哪里 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9. 把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1） 与人期行，相委而去。 ⁠ （2） 桂树焉知泰山之高，渊泉之深？ ⁠ 跟我相约同行，（他却）丢下我走了。 桂树哪里会知道泰山有多高，深渊有多深？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10. 甲、乙两文中，陈元方和陈季方的回答方式各有特点。请结合具体 内容，说说两人的回答方式体现了他们各自怎样的性格。（6分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 陈元方据理力争，对友人直接说你这样的做法既不讲信用又没有礼貌， 体现了他的性情直率；面对客人的问题，陈季方没有正面回答，而是以 桂树为喻，说桂树不知道泰山有多高，深渊有多深，自己不知道父亲有 什么功德，体现了他的机智委婉。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （三） 阅读课外短文，完成后面题目。（18分） 落苏①的尊严 李新章 ① 刚念小学时的那个假期前，母亲宣布了一项规定：“明天起， 你们兄弟仨每割五斤兔草、喂一顿猪、打扫一次卫生、浇一次蔬菜各得 一分，下稻田拔秧每米得两分，我记工分，假期结束宣布总分，予以奖 赏。”讲完，特意朝我看看，我脸红，低头。兄弟仨，我是老二，哥长 我四岁，弟小我两岁。割兔草，哥割满五斤时，弟有三四斤，我最多两 斤；拔秧时，我向前一米多，弟已领先我一半，哥早已在五米开外…… 在干活方面，哥与弟天赋异禀，而我总比他们慢一拍。为此，父亲常说 我：“每家总要出那么一个。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ② 假期结束的那天晚饭后，母亲就要宣布名次，全家人的脸上都 挂着欣喜的笑，唯独我闷闷不乐。那晚，我洗完全家的饭碗，低着头。 坐在我对面的父与子，都“幸灾乐祸”地看着我。只有那盏十五瓦的电 灯，温暖地抚慰着那个低着头的孩子，如母亲温存的目光。 ③ 母亲从灶头间里走出来，像揭谜底一样揭开饭篮的盖。她从篮 子里拿出一个番茄递给我哥说：“老大发挥了带头作用，奖你一个番 茄。”递我一个落苏说：“老二有进步，奖你一个落苏。”再把一根黄 瓜给了我弟说：“从小勤快的老三，奖你一根黄瓜。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ④ 次日上学路上，三弟责怪母亲没公布总分和名次。大哥却说： “公布了，番茄是甜的，理应排第一。黄瓜是脆的，该排第二的。落苏 不甜不脆，不能生吃，只能排最后了。”说完，他特意朝我看看，我脸 红，低头，不敢看他，暗想：“落苏软，该让人捏。” ⑤ 放学后，我见母亲在菜园里，正把一根稻柴绳扎在一只特别健 壮的落苏上。便上前问她：“妈，落苏代表最后一名吗？”母亲说： “我不这么认为。你想不想当第一个学会种落苏的儿子？”听到“第 一”这个词，我忙微笑着点头。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ⑥ 跟母亲学种落苏，从扎稻柴绳做记号、选种开始。立秋后，母 亲把扎稻柴绳的那几个落苏剪下来，挂在屋檐下晾晒。月余，等落苏都 晒干瘪了，便可放在簸笾里搓碎。在秋风中，扬弃所有的糟粕，包括瘦 弱的种子和不开心的往事。母亲说：“留下来的，都是很溅的种子。” 家乡话，“溅”就是强壮的意思，像溅出来的水珠一样饱满，有力道。 劳动人民的语言虽朴实，却形象、生动。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ⑦ 次年春节后，母亲教我用打钵机打了四十个土钵（直径十厘 米，高十五厘米的圆柱体土坯），上面陷下一个拇指粗细的孔，孔 中投放三颗落苏的种子，支起半月形棚架，盖上透明、保暖的薄 膜，静候发芽。 ⑧ 两周后，出苗。再两周，等秧苗长到一虎口高，便可连苗带钵 移种到钵洞之中。一垄园田，我与母亲一起，预先打好四排间距四十厘 米的钵洞，正好放置四十棵带土钵的落苏秧苗。凡长出两苗或三苗的土 钵，须拔去弱苗，只留最健壮的一棵。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ⑨ 春风暖脸时，四十棵落苏均长到齐腰高了，水灵灵的，生机盎 然。陆陆续续，零零星星开出的小花，幼稚地笑着，露出五瓣浅紫色的 门牙，一看就是落苏的孩子。几天后，菜园一隅满是落苏花，远远近 近，高高低低，仿佛夜空里的星星，春风一吹，晶莹的小眼睛还一个劲 儿地眨啊眨。母亲情不自禁地唱起田山歌：“油菜开花胜黄金，呀么， 落苏开花满天星……” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ⑩ 那年，落苏长势特别好，换来的经济收入远比往年多。母亲发 明了一道新菜——落苏丁鸡蛋饼，全家人都说好吃。母亲说：“落苏丰 收，老二付出了大半年的坚持和努力，付出了多次手掌起多个血泡的代 价。”那一刻，我终于成为全家人目光的焦点。 ⑪ 长大后才明白，母亲用智慧和爱，呵护了一个男孩脆弱的尊 严。 （选自《新民晚报》，有删改） [注释] ① 落苏：茄子的俗称。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11. 文章围绕“落苏”讲了哪几件事？请简要概括。（4分） ⁠ ⁠ 12. 结合下文，说说文章第①段的作用。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ 兄弟竞赛，母亲分发奖励，奖“我”落苏；母子合作，种植落苏；落苏 丰收，“我”获得全家认可，感念母爱。 具体叙述了在干活方面“我”各处都不如兄弟们，充分表现了“我”十 分自卑和渴望被肯定的心理，为下文“我”学种落苏的相关情节做铺 垫，与结尾形成对比，更好地表现母亲对孩子一视同仁的爱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13. 从写作手法角度赏析文章第⑨段的表达效果。（4分） ⁠ ⁠ 运用了拟人、比喻等修辞手法，形象地表现了落苏开花时的生机与活 力，写出了落苏的可爱，预示着落苏的丰收，烘托了人物喜悦的心情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14. 文章最后说“长大后才明白，母亲用智慧和爱，呵护了一个男孩脆 弱的尊严”，母亲的智慧和爱表现在哪些方面？结合全文谈谈你的理 解。（6分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 母亲的智慧和爱首先表现在平等对待每一个孩子，母亲没有因为“我” 做事迟缓，不如兄弟就歧视、讽刺“我”；还表现在既通过竞争激发孩 子们的积极性，又恰当地保护落后孩子的自尊心；更表现在母爱不是溺 爱，而是让孩子参与种植落苏的全过程，切身体验因付出而带来的成 功，帮助孩子战胜自卑，让孩子懂得只有通过自身努力才能赢得别人的 尊重的道理，为孩子的将来打下基础。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （四） 阅读课外短文，完成后面题目。（16分） 怀念史铁生 李健鸣 ① 铁生是2010年的最后一天走的，自那以后，5年了，我从不期待 新年的降临，不仅没了迎新的情趣，还会平添伤感和莫名的烦躁，似乎 一切都是新年的过错。 ② 在我和铁生夫妇相识的20年中，曾不知多少次听过“家中的首 长要牺牲”的戏言。这句话成为一句笑话，成为一种调侃，也成为一种 只可领会的默默庆幸。但当这一天真的来了，几乎所有的人都变得束手 无策，唯一能做的就是按照他的意愿：“不要哭啼”，要吹响“节日的 号角”…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ③ 铁生大半辈子是在轮椅上度过的，但在我所有的朋友中，他应 该是最热爱生活，也是最懂情义的。记得他身体还可以的时候，非常喜 欢外出。有一次去天津，在闷热的船舱里，朋友们都觉得难以忍受，他 坐在轮椅上近4个小时，竟连一句诉苦的话都没有。我知道，他完全是 出于礼貌，他不想让组织这次活动的朋友感到难堪。有一年夏天，他的 一个朋友带他去北京郊外，找了半天也就找到一块带点草的空地。朋友 给他吹了一个气垫，他躺在气垫上，望着蓝天，脸上始终带着一种心满 意足的表情。朋友怕他感到无趣，就对他说：“去别的地方吧，这里什 么也没有，旁边只有一条小沟。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 他不仅没有流露出扫兴的样子，还连声道：“这里很好，这里很好。” 怀着感恩之心的他从来不会忽视朋友对他的点滴关怀。他对吃也是津津 乐道。他爱吃北京的传统小吃，对咖喱饭也不排斥，他常说：“生病后 味觉也减弱了。”言下之意就是本可以吃得更多。他有时还会自嘲道： “现如今吃药比吃饭吃得多了。”记得他身体已经很差的时候，还给大 家烙饼。饼烙好了，大家吃得非常香，可他自己连吃饼的力气都没有了。 至今我还记得当时的情景：他先拿毛巾擦了擦额角和脸，毛巾拿开后， 只见一脸的疲惫。日子久了，我也渐渐地认识了他的一些朋友。我发现， 他无论身体怎么不舒服，都不会拒绝朋友的造访，对他来说，一个充满 友情的世界就是人可以拥有的最美的东西。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ④ 当然，铁生给我最深的印象还是他的作品，特别是他后期写 的两本小说：《务虚笔记》和《我的丁一之旅》。这两部作品在我 看来不仅是他创作生涯新的里程碑，也是必入中国现代文学史的作 品。在这两本小说中，他保留了他的作品惯有的优美语言和从容节 奏，不同的是，他以一种崭新的方法尝试小说的创作。他故意摒弃 了过去写“具体人物”和“讲故事”的手法，而是通过新的手段把 自己的回忆、感悟和思考放到作品中，使小说在具有文学性的同 时，还增加了哲学性。他要求自己的读者必须有思考的能力。 我不知道铁生创作这两本小说的缘由是什么，有时我会把他的这些 创作归结于他对现代艺术的热爱……铁生是一个在创新中找到动力 的作家，是一个把哲学思考付诸文学语言的作家。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ⑤ 铁生之所以能够在文学创作中走出一条崭新的道路，和他的爱 人希米有很大的关系。学数学出身的希米对哲学和现代物理有很大的兴 趣。她爱读书，爱思考，也非常勤快，除了要照顾铁生的衣食住行和做 自己的工作外，与铁生思想上的交流也成为她生活中极其重要的一部 分。她关心他的写作，是他作品的第一个读者。与他们俩的交往使我有 机会目睹这样的交流。每次我艰难地从北京的西部到东部，总是能喜悦 地回到家，因为这样的交流对我来说也是心灵的营养。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ⑥ 2013年，希米自己的作品《让“死”活下去》也出版了，这本 书记录了生死两地不可逾越的距离所造成的痛苦、思念、疑惑，甚至绝 望，字里行间充满了对铁生的思念和爱，正是这本书让她对自己和爱人 都有了一个交代。铁生的离去对她来说无疑是一种无法估量的打击，几 乎可以说是无情的摧毁，但她站起来了，因为她深知铁生不希望看到这 种无谓的沉沦，他一定会鼓励她继续走自己的路。她是一只脚患有残疾 之人，可这几年她学会了游泳，学会了开车，并已经开始创作。我亲历 了她的低谷，也见证了她重新站起来的历程，这一娇小女子所做的一切 都会让我在感叹之余，获得不少欣慰。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 我绝对相信，她在迎接一个个挑战的时候，身后都站着铁生。正是在这 一对夫妇身上，我看到了生死两地的无情，也看到了生死两地的有情、 让人钦佩的有情。 ⑦ 是啊，怀念铁生如今已经变成了一种力量，一种继续他“写作 之夜”的力量，一种超脱生死的力量。（选自《文汇报》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15. 文章是从哪些方面怀念史铁生的？（4分） ⁠ ⁠ ① 史铁生对待生活和朋友的态度；② 史铁生对待作品的态度；③ 史铁 生和妻子之间的交流。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16. 作者怀念史铁生，为什么要用较多的笔墨写史铁生的妻子？结合全 文，谈谈你的理解。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ① 史铁生之所以能够在文学创作中走出一条崭新的道路，和他的妻子 有很大的关系；② 史铁生死后，他的妻子承受着巨大的打击，但是她 站起来了，因为她理解史铁生，从他身上获得了超脱生死的力量；③ 写史铁生的妻子是从侧面表现史铁生，从他的妻子身上也能看到史铁生 的影子和精神，表现出怀念史铁生已经变成了一种力量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 17. 第③段画波浪线的句子有什么表达效果？请简要分析。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ 18. 文章最后一段有何作用？试简要分析。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ 朋友们“难以忍受”船舱的闷热与史铁生“一句诉苦的话都没有”形成 对比，表现了史铁生的礼貌、善解人意、懂得情义，不想让组织活动的 朋友感到难堪。 ① 照应题目，使文章结构更完整；② 抒发了作者对史铁生的怀念之 情；③ 点明怀念史铁生的意义，即“人生或许有不幸，但要坚强地面 对生活，有生的勇气和力量”，升华文章主题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 37 三、 写作与表达（60分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 糖果是甜的，它能让吃到的孩子感到快乐；春花是甜的，花里带着 甜味儿，让人联想到秋天成熟的果实；亲情是甜的，它能让全家人在散 步时感受到亲情的温暖…… 在你的生活中，有没有一种甜让你难忘，给你启发呢？ 请以《有一种甜》为题目，写一篇记叙文。 要求：① 卷面整洁，字迹工整；② 表意明确，内容具体充实；③ 不少于500字。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 $$