辽宁省鞍山市千山区2024-2025学年九年级上学期阶段性教学成果评估化学试卷

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 初中阶段性教学成果评估 九年级 化学学科答题卡 姓名： 学校： 班级： 考场： 准考证号 条码粘贴区(居中) 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚。 2.请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内。 3.选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用 0.5 毫米 黑色字迹的签字笔填写，字体工整。 4.请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无 效，在草纸、试卷上作答无效。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂 改液、刮纸刀。 填涂样例 正确填涂 错误填涂 第一部分 选择题 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 第二部分 非选择题 11.（1） ； ； ； （2） （3） ； ； 12.（1） ； （2） ； （3） （4） ； （5） 13.（1）① ② （2） ； （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） 14.任务一 探究一 【猜想假设】 【实验探究】（1） 【实验探究】（3） 【实验反思】 【补充实验】 探究二 实验 2 【实验结论】 探究三 【探究与结论】（1） （2） 任务二 【得出结论】 【反思拓展】 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 初中阶段性教学成果评估 九年级 化学学科试卷 ※理化考试时间 150 分钟，化学试卷满分 50 分。 第一部分 选择题（共 10 分） 本题共 10小题，每小题 1分，共 10分，每小题只有一个．．．．选项符合题意。 1.钢铁、岫玉、南果梨、高跷都是鞍山的形象品牌。下列过程中明显涉及到化学变化的是 A.用铁矿石炼铁 B.用锉刀打磨玉石 C.将南果梨装进礼盒 D.将木材制成高跷 2.中国空间站首次进行“太空养鱼”实验。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的 A.氮气（ 2N ） B.氧气（ 2O ） C.二氧化碳（ 2CO ） D.水蒸气（ 2H O ） 3.下列物质属于混合物的是 A.氧气 B.液态氧 C.冰 D.空气 4.“微粒观”是一种化学观念，下列物质由原子直接构成的是 A．氨气 B．氮气 C．汞 D．五氧化二磷 5.规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A.闻气体气味 B.点燃酒精灯 C.读取液体体积 D.加热液体 6.下列物质的用途中，主要利用了物理性质的是 A.氧气用于炼钢 B.稀有气体用作电光源 C.食品包装袋中充入氮气以防腐 D.天然气作为家用燃料 7.在一定条件下，下图是某化学反应的微观示意图如图。生成物微粒符号表示正确的是 A.H2 B.H2O C.OH D. H2O2 8.下列对实验现象的描述正确的是 A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B.铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁 C.木炭在氧气中燃烧，发出红光 D.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 9.下列客观事实对应的微观解释错误的是 A.蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 B.夏天汽车轮胎炸裂——分子间隔发生改变 C.氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同 D.一滴水中大约有 1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 10.关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是 A．实验前止水夹不用夹紧 B．将红磷换成木炭进行实验 C．待装置冷却至室温后，再打开止水夹 D．点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞 第二部分 非选择题（共 40 分） 11．（8分）阅读材料，回答问题。 材料一：通常情况下，硫单质是黄色晶体，难溶于 水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳。硫及其化合物 在生产生活中有广泛用途，燃烧硫磺常用于熏蒸消 毒和漂白。 材料二：西汉青铜雁鱼灯及其工作原理如图所示。 青铜雁鱼灯里面是空的，腹部用于贮水。使用时燃 烧产生的烟气（含二氧化硫 SO2）通过雁脖子进入 腹部。 材料三：东晋《抱朴子》记载，“凡草木烧之即烬，而丹砂（硫化汞 HgS）烧之成水银（汞 Hg），积 变又还成丹砂，其去凡草木亦远矣”。 （1）“材料一”中属于硫的物理性质的是 ________（写一条）。写出硫在空气中燃烧的文字表达式： ________，该反应的基本反应类型是________反应。硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺的原因是 ________。 （2）“材料二”中青铜雁鱼灯腹部贮水的目的是________。 （3）“材料三”中丹砂受热分解的文字表达式为________；从微观角度分析，该反应过程中，发生改 变的微观粒子是________（填“分子”或“原子”，下同）；反应中出现的最小粒子是________。 学 校 班 级 姓 名 考 号 （2024.10） 九年级化学试卷 第 2 页 共 6 页九年级化学试卷 第 1 页 共 6 页 （H） （O） 12．（8分）实验是学习化学的重要途径。下列是关于分子的性质的实验。 （1）图 1是教材实验：该实验可以观察到的实验现象是________；可以说明分子的性质是________。 （2）图 2、图 3是改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入）， 加盖子密封后静置，30日后再观察，现象如图 2所示。此实验还可以说明的分子性质是 ________； 混合均匀后，分子________（填“继续”或“停止”）运动。 （3）完成图 3实验操作，对比图 2可以得出的结论是________。 （4）相比于教材中的实验设计，改进实验最主要的优点有：________、________（写出两点）。 （5）微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。 下图是氢分子（H2）和氧分子（O2）运动的示意图，在 A、B和 C中，通过比较能得出“分子种类 不同，分子运动速率也不同”的是 ________（填字母）。 13．（13分）氧气用途很广泛，在生产生活和实验室我们都需要制取氧气。 【实验室制取】 （1）实验室制取氧气是教材重点实验之一，其主要步骤有： A．制取气体 B．检查装置气密性 C．清洁与整理 D．填装药品 ①该实验正确的操作顺序为________(填序号，下同)。 ②检查装置气密性时，若气密性良好。会出现下图中的________。 （2）实验室用高锰酸钾制取三瓶氧气，应该选择的仪器是________（填序号），发生反应的文字表 达式是________。 （3）某同学用刚收集的氧气用于铁丝燃烧实验，铁丝没有燃烧，可能的原因是________（写一条 即可）。 【工业制取】工业制取氧气主要有如下图所示步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下 列操作： （4）从步骤②可以得出液态氮的沸点比液态氧的沸点 ________（填“高”或“低”）。 （5）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 ________（填“纯净物”或“混合物”）。 （6）工业上不使用高锰酸钾制氧气的原因 ________（写一条即可）。 【生活中的制氧机】 如右图所示，该制氧机通过 A、B两种物质产生氧气，其中 A是 过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠加水溶解 会分解生成碳酸钠和过氧化氢。 用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉 末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （7）反应仓中生成氧气的文字表达式________。 （8）过滤仓中的水可以起到的作用是________（填序号）。 A.可以通过气泡观察氧气生成的速率 B.降低氧气温度 C.加快氧气的生成 D.过滤杂质提纯氧气 （9）验证过滤仓导出的气体是氧气的方法：________。 九年级化学试卷 第 3 页 共 6页 九年级化学试卷 第 4页 共 6 页 14.（11分）某兴趣小组的同学们在老师的指导下，展开了如下项目化学习。 任务一 蜡烛燃烧过程探究。 蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断融化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛 燃烧过程展开了探究。 探究一：焰心所含物质的探究。 如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想： ①二氧化碳 ②水蒸气 ③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。 猜想①②的理由用文字表达式表示为________。 【实验探究】 操作 现象 结论 （1）立即将注射器内物质注入 内壁涂有澄清石灰水的烧杯。 观察到________。 猜想①成立 （2）立即将注射器内物质注入 干而冷的烧杯。 内壁没有出现水雾，而是出现白色 固体物质。 猜想②不成立 （3）立即将注射器靠近火焰， 推动活塞。 注射器口产生火焰，物质能燃烧。猜想③________ 【实验反思】经过讨论，同学们认为猜想①不成立，操作（1）中产生明显现象的原因是：________。 【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白 烟” （填“能”或“不能”）燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才燃烧。 探究二：拓展探究密闭集气瓶内，烛芯长度或蜡烛高度对蜡烛燃烧时间的影响。（如下图） 实验 1：将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度，不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。 【记录数据 1】 烛芯长度/cm 0.3 0.5 0.7 0.9 燃烧时间/s 16 13 11 8 实验 2：将集气瓶中充满空气，测定________的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。 【记录数据 2】 蜡烛高度/cm 1 3 5 7 燃烧时间/s 17 10 9 8 【实验结论】实验 1的结论是：其他条件相同时，________。 探究三：同学们对右图实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。 【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。 【探究与结论】 （1）甲同学收集 1 瓶含 20%氧气和 80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡 烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①________（填“合理”或“不合理”）。 （2）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化， 实验装置和实验结果如下图所示。下列判断或结论正确的是________。 A．实验开始时密封装置内是纯净的氧气 B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽 C．蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气 D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 任务二 物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 同学们学习了氧气的性质后发现“铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火 焰。”查阅资料如下，分析表中数据。 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50～70 300～550 约 600 铁 1535 2750 约 1800 钠 97.8 883 约 1400 【得出结论】物质燃烧能否产生火焰与其 ________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。 【反思拓展】钠燃烧时________（填“有”或“没有”）火焰产生。 学 校 班 级 姓 名 考 号 九年级化学试卷 第 6页 共 6 页 九年级化学试卷 第 5 页 共 6页 （2024.10） 化学参考答案及评分标准（2024.10） 说明：本次考试每个文字表达式 1分，出现错误即不得分。若将文字表达式写成符号表达式或者化学方程 式，正确的也可得分。 第一部分 选择题 （本题包括 10 道小题，每小题 1 分，共 10 分，每小题只有一个．．．．选项符合题意） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B D C C B B D A C 第二部分 非选择题 （本题包括 4 道小题，每空 1 分（特殊标注的除外），共 40 分） 11．（8 分，每空 1 分）（1）黄色晶体（或难溶于水、微溶于乙醇、易溶于二硫化碳等） 硫+氧气 二氧化硫 化合 空气中的氧气含量相对较低 （2）吸收烟气中的二氧化硫，减少空气污染 （3）硫化汞 汞+硫 分子 原子 12．（8 分，每空 1 分）（1）A中无明显现象，B中液体变红色 分子是不断运动的 （2）分子之间有间隔 继续 （3）温度越高分子运动的越快 （4）更环保 能够验证分子的运动速率与温度的关系 （5）AB 13.（13分，每空 1 分，特殊标注的除外） （1）① BDAC ② 甲、丙 （2分，漏选得 1分，错选不得分） （2）①③④⑤⑥⑨ 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3）氧气不纯（铁丝没有打磨、火柴点燃后伸入集气瓶过早等表述合理即可） （4）低 （5）混合物 （6）制取成本高 （7）过氧化氢 水+氧气 （8）ABD（2分，漏选得 1分，错选不得分） （9）在导管口放一根带火星的木条，若木条复燃，证明为氧气 点燃 加热 14.（11 分，每空 1 分） 任务一 探究一 【猜想假设】石蜡+氧气 二氧化碳+水 【实验探究】 （1）烧杯内壁变浑浊 （3）成立 【实验反思】石蜡蒸汽遇冷也会凝结为固体，使内壁变浑浊 【补充实验】能 探究二 实验 2 相同烛芯长度，不同蜡烛高度 【实验结论】烛芯长度越大，蜡烛在集气瓶中的燃烧时间越短 探究三 【探究与结论】1.不合理 2.D 任务二 【得出结论】沸点 【反思拓展】有