第2章 第1节 细胞学说——现代生物学的“基石”(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中生物必修1 分子与细胞（苏教版2019）

细胞的结构和生命活动 第二章 聚焦核心素养·明方向 生命观念 通过对细胞学说的建立过程、细胞结构、物质运输的学习，建立生命的系统观和结构与功能观，认知细胞的整体协作关系和生物界的统一性和多样性。 科学思维 通过对细胞学说形成过程、细胞质膜结构探索历程的学习，归纳概括细胞的多样性和统一性，培养“模型与建模”的科学思维，利用相关原理，推理和判断物质出入细胞的方式。 科学探究 通过“使用光学显微镜观察各种各样的细胞”“使用高倍镜观察叶绿体和线粒体”“观察植物细胞的质壁分离和复原现象”实验，掌握显微镜的操作技能，培养科学探究能力和动手实践能力。 社会责任 通过认知病毒，熟悉细胞质膜在医学、工业和农业上的应用，达到学以致用、解决相关实践问题、提升社会责任素养的目的。 第一节 细胞学说——现代生物学的“基石” 学习目标 1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。细胞形态　和功能多样，但都具有相似的基本结构。 2.练习使用光学显微镜观察各种细胞。 CONTENTS 目录 1 2 知识点(一)　细胞学说的建立与发展 知识点(二)　生物学研究的重要工具——显微镜 5 课时跟踪检测 4 课堂小结与随堂训练 3 知识点(三)　细胞的大小和形态 NO.1 知识点(一)　细胞学说的建立与发展 教材知识梳理 1．细胞学说的主要建立者 _______和______。 2．细胞学说的发展过程 科学家 主要贡献 列文虎克 用自制显微镜观察到细菌、原生动物和精子 施莱登 第一次系统地提出______是由细胞组成的聚合体 施旺 提出_____________都是细胞的集合物 魏尔肖 指出“细胞是先前存在的细胞通过______产生的” 施莱登 施旺 植物 动物和植物 分裂 3．细胞学说的主要内容 (1)一切_____________都是由细胞组成的，细胞是一切动物和植物体的基本单位。 (2)细胞是先前存在的细胞通过______产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。 4．细胞学说的意义：细胞学说揭示了生物体结构的统一性，将动物和植物统一到_______水平。 动物和植物 分裂 细胞 1．细胞学说的四个“未涉及”和两个“统一” 核心要点点拨 四个“未涉及” ①未涉及原核细胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或细胞间的“差异性”；④未涉及真菌 两个“统一” 统一了“动植物” 均由细胞构成 统一了“细胞” 细胞是生命活动的基本单位；新细胞均来自老细胞 2.对细胞学说的进一步深化认识 (1)并非所有的生物都是由细胞构成的，如病毒。因此“一切生物都是由细胞构成的”是错误的说法。 (2)细胞学说通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，而没有体现多样性。 (3)细胞学说标志着生物学的研究已经进入细胞水平。 [典例]　下列有关细胞学说的叙述，错误的是(　 ) A．施莱登与施旺创立的细胞学说提出所有的动植物都是由细胞构成的 B．“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的”不是施莱登与施旺提出来的 C．细胞学说证明了动植物界具有统一性，从而阐明了生物界的多样性 D．细胞学说使生物学研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础 经典考题探究 √ [解析]　施莱登与施旺提出所有的动植物都是由细胞构成的，A正确；“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的”是魏尔肖提出来的，B正确；细胞学说的意义是证明了动植物界具有统一性，从而阐明了生物界的统一性，C错误；细胞学说使生物学研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，D正确。 层级训练评价 (一)澄清概念 1．判断下列叙述的正误 (1)所有生物都是由细胞构成的( ) (2)魏尔肖认为“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的”( ) (3)细胞学说将动物和植物统一到分子水平( ) (4)细胞学说揭示了生物界的统一性( ) × √ × √ (二)落实知能 2．细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑，相关说法错误的是(　 ) A．主要建立者是施莱登和施旺 B．揭示了动物和植物有共同的结构基础 C．离不开显微技术的支持 D．标志着生物学的研究进入了分子水平 √ 解析：细胞学说主要是植物学家施莱登和动物学家施旺建立的，A正确；细胞学说解释了动物和植物有共同的结构基础，即细胞，B正确；细胞学说的建立是通过显微镜观察各种生物的结构，并通过不完全归纳法得出的，C正确；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平，D错误。 3．下列关于细胞学说的叙述，错误的是(　 ) A．细胞学说认为细胞是一切动物和植物体的基本单位 B．细胞学说认为细胞是先前存在的细胞通过分裂产生 C．细胞学说揭示了动植物的统一性和差异性 D．细胞学说是通过观察大量细胞结构归纳总结后创立的 √ 解析：细胞学说认为一切动物和植物都是由细胞组成的，细胞是一切动物和植物体的基本单位，A正确；细胞学说认为细胞是先前存在的细胞通过分裂产生，B正确；细胞学说揭示了动植物的统一性，但并未揭示差异性，C错误；细胞学说是通过观察大量细胞结构归纳总结后创立的，D正确。 NO.2 知识点(二)　生物学研究的重要工具——显微镜 教材知识梳理 1．光学显微镜的结构 写出图中序号代表的结构名称或作用： 序号 结构名称 作用 ① _____________ 调节焦距 ② _____________ 调节焦距 ③ 物镜转换器 _________ ④ 物镜 _________ ⑤ 聚光器 _____________ 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 调换物镜 放大物像 调节光线强弱 2．光学显微镜的使用 (1)低倍镜使用的基本步骤 (2)高倍镜使用的“五字诀” 低倍镜 视野中央 转换器 细准焦螺旋 3．电子显微镜 (1)发明者：科学家卢斯卡等。 (2)类型：______电子显微镜和扫描电子显微镜等。 透射 1．概括归纳显微镜使用的方法规律 (1)放大倍数 核心要点点拨 (2)使用显微镜的基本原则 “先低后高不动粗”，即先用低倍镜观察，再使用高倍镜，换用高倍镜时只能使用细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋。 (3)显微镜的成像特点及装片的移动规律 ①显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像。倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。 ②装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪个方向，即“偏向哪儿向哪儿移”。 (4)视野中细胞数量与放大倍数的关系 ①视野中细胞呈一行排布 放大后视野中细胞数目＝原数目÷放大倍数 ②视野中细胞呈充满排布 放大后视野中的细胞数目＝原数目÷(放大倍数)2 (5)视野中污物的位置判断 ①污物可能存在的位置是：物镜、目镜和装片。 ②污物位置的快速确认方法：分别移动载玻片、转动物镜和转动目镜，观察污物是否移动，来判断污物所处的位置。 (6)特殊情况 ①若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对。 ②若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。 ③显微镜视野中气泡与细胞的判定：在显微镜的视野中，气泡有粗而黑的边缘，形状呈圆形、椭圆形或不规则形，里面往往一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。而细胞则不会变形，且具有一定的形态结构。 2．高倍镜与低倍镜观察情况比较 比较项目 物像 大小 观察细 胞数目 视野 亮度 物镜与 装片的距离 视野 范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 3.比较电子显微镜的类型、成像原理和应用 类型 透射电子显微镜 扫描电子显微镜 原理 将样品制成超薄切片，让电子穿透切片，经过电磁透镜放大成像 利用高能电子束在细胞等样品的表面扫描，最终形成反映样品表面形态和结构特征的图像 应用 观察细胞内部的细微结构 观察细胞等样品的表面形态和结构 [典例]　对如图所示的生物学实验的叙述，正确的是(　 ) 经典考题探究 A．若图1表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若图2是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移装片能观察清楚c细胞的特点 C．若图3是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是逆时针，则实际细胞质的流动方向是顺时针 D．若图4是显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，则目镜不变，物镜换成40×时，在视野中可观察到的分生组织细胞数为4个 √ [解析]　图1中显微镜镜头有螺纹，为物镜，放大倍数与镜身长度成正比，即镜头越长放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b，放大倍数变大，观察到的细胞变大，则视野中观察到的细胞数目减少，A错误；显微镜下的物像为倒立的虚像，若要能观察清楚图2中c细胞(位于左侧)的特点，则应向左侧移动装片，使物像移到视野中央，再换上高倍镜即可，B错误；图3中实际细胞质的流动方向是逆时针，C错误；图4中目镜不变，物镜换成40×时，即长和宽分别比原来放大4倍，因此看到的细胞数目是原来细胞数目的1/16，则在视野中可观察到的分生组织细胞数为64/16＝4(个)，D正确。 层级训练评价 1．判断下列叙述的正误 (1)显微镜下成的是倒像，上下、左右都倒置( ) (2)使用显微镜观察细菌等微生物时，可直接使用高倍镜( ) √ × (3)由低倍镜转换为高倍镜前，将待观察目标移至视野中央( ) (4)目镜的放大倍数越大，镜头越短( ) (5)显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对面积的放大倍数( ) √ √ × 2．显微镜观察由低倍镜换用高倍镜时，无需的操作是(　 ) A．将需放大的物像移至视野中央 B．转动粗准焦螺旋 C．低倍镜下调节物像达到清晰 D．转动转换器 √ 解析：将需放大的物像移至视野中央，这样可以避免因为高倍镜下观察到的实际面积变小而观察不到目标，是换用高倍镜的必要操作，A不符合题意；转动粗准焦螺旋是换用高倍镜过程中不需要的操作，B符合题意；低倍镜下调节物像达到清晰后转动转换器换用高倍镜进行观察，C、D不符合题意。 3．如图表示用显微镜观察植物分生区细胞的部分操作过程，下列叙述错误的是(　 ) A．显微镜的放大倍数是指放大的长度或宽度，不是面积或体积 B．利用图①视野中的图像，要看清分生区细胞，应将装片适当向左移动 C．图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少 D．图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高 √ 解析：显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，这里放大的是长度或宽度，而不是面积或体积，A正确；要利用图①视野中的图像，看清分生区细胞，应用高倍镜进行观察，在转换到高倍镜之前需要将分生区细胞移到视野的中央，而视野中分生区细胞位于视野的左侧，由于显微镜下观察到的是倒像，因此要向左移动装片，B正确；图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，即由低倍镜转换成高倍镜，视野中观察到的细胞数目应减少，C正确；在低倍镜换用高倍镜的过程中不再调节粗准焦螺旋，即图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，不需要将镜筒升高，D错误。 4．如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与盖玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的物像。下列分析错误的是(　 ) A．观察丙时应选用甲图中②③⑤组合 B．若在低倍镜视野下发现有一异物，当移动装片时异物不动，转换高倍物镜后，异物仍可观察到，此异物可能在目镜上 C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的100倍 D．若丙观察到的细胞是位于乙右上方的细胞，由乙转为丙时，应向左下方移动装片 √ 解析：丙是高倍镜下观察到的物像，需要选择放大倍数大的目镜和物镜，故观察丙时应选用甲图中②③⑤组合，A正确；当移动装片时异物不动，转换高倍物镜后，异物仍可观察到，此异物可能在目镜上，B正确；若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的长度或宽度增大为原来的10倍，故细胞的面积增大为原来的100倍，C正确；显微镜成像是倒立的虚像，物像的移动方向与标本的移动方向相反，若丙观察到的细胞是位于乙右上方的细胞，由乙转为丙时，应向右上方移动装片，D错误。 NO.3 知识点(三)　细胞的大小和形态 1．生物体的构成 除了______外，所有生物体都是由______构成的。 2．细胞的大小和形态 (1)有的细胞用肉眼就能看见，如鸟类和蛙的_______；很多细胞的直径在10～100 μm范围内，可以用低倍光学显微镜观察；大多数细菌细胞的直径仅为0.5～5.0 μm，需要用高倍光学显微镜或电子显微镜才能观察清楚。 (2)细胞的大小、形态与其__________是相适应的。 教材知识梳理 病毒 细胞 卵细胞 生理功能 3．使用光学显微镜观察各种各样的细胞 生理盐水 生理 盐水 吸水纸 低 高 清水 下表皮 细胞的大小、形态与其生理功能是相适应的 (1)细胞既是生物体的基本结构单位，又是基本功能单位。 (2)细胞的大小各不相同：不同生物的细胞大小不同；同一生物个体不同组织器官的细胞大小也不同。一般来说，动植物细胞的体积大于微生物细胞，高等动物的卵细胞大于体细胞。 核心要点点拨 (3)细胞的形态各种各样：不同生物的细胞形态不同；同一生物个体的不同组织器官的细胞形态也不相同。 (4)细胞的大小、形态与其生理功能是相适应的。例如，表皮细胞的不规则相互嵌合形态与其保护功能相适应，肌细胞的梭形与其收缩功能相适应。 [典例]　观察以下几种细胞的示意图，探究下列问题。 经典案例探究 (1)精子和卵细胞的大小有什么不同？它们的大小与功能有什么关系？ 提示：卵细胞较大，储藏了较多的营养物质，有利于细胞分裂、分化等，而精子比较小，有利于运动。 (2)神经细胞和菠菜叶下表皮细胞的结构有什么特点？这种特点与其功能有什么关系？ 提示：神经细胞表面有很多突起，有利于细胞间的信息交流；菠菜叶下表皮细胞的不规则相互嵌合形态，有利于起保护作用。 (3)观察菠菜叶下表皮细胞和人口腔上皮细胞时，为什么要将它们放到不同的溶液中？ 提示：为了维持各自细胞的形态，需要将不同的材料放到不同的溶液中；菠菜叶下表皮细胞放到清水中，人口腔上皮细胞则放到质量分数为0.9%的生理盐水中。 (一)澄清概念 1．判断下列叙述的正误 (1)哺乳动物成熟的红细胞呈圆饼状，有利于其运输氧气( ) (2)制作口腔上皮细胞临时玻片标本时，首先在载玻片中央滴一滴清水( ) 层级训练评价 √ × (3)观察菠菜叶表皮细胞和口腔上皮细胞时，都需要进行染色( ) (4)在显微镜下观察到的口腔上皮细胞、菠菜叶表皮细胞、神经细胞等形态相似，大小各不相同( ) × × (二)落实知能 2．下列关于细胞种类和大小的说法，错误的是(　 ) A．卵细胞体积大，储存营养物质多，有利于细胞分裂和分化 B．棉花的一条纤维就是一个细胞 C．组成生物体的细胞种类很多，且差别很大 D．病毒是目前所知的最小的细胞生物 解析：病毒不具有细胞结构，D错误。 √ 3．(2024·海安月考)在“观察人口腔上皮细胞”实验中，操作正确的是(　 ) A．在洁净的载玻片上滴一滴清水 B．取材前不必漱口 C．把一滴浓碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引 D．将做好的装片先放在低倍镜下观察，然后用高倍镜观察 √ 解析：本实验用的是质量分数为0.9%的生理盐水，A错误；刮取口腔上皮细胞前应先漱口，B错误；用于染色的应是稀碘液，C错误；将做好的装片先放在低倍镜下观察，然后用高倍镜观察，D正确。 4．[多选]下列关于“观察菠菜叶表皮细胞”实验的叙述，错误的是(　 ) A．将取下的菠菜叶下表皮浸入载玻片中央的水滴中 B．盖盖玻片时将载玻片水平平行放下，以避免产生气泡 C．在进行染色时，应在盖玻片另一侧用吸水纸吸引 D．观察到菠菜叶下表皮细胞成长方形，排列紧密 √ √ √ 解析：将取下的菠菜叶下表皮浸入载玻片中央的水滴中，A正确；盖盖玻片时应使其一边先接触载玻片中央的水滴边缘，避免产生气泡，B错误；该实验不需要染色，C错误；菠菜叶下表皮细胞呈不规则相互嵌合形态，D错误。 5．[多选]自然界的细胞种类繁多，形态、结构、功能差异巨大，下列关于细胞的叙述正确的是(　 ) A．不是所有细胞的观察都需要显微镜，如鸟类卵细胞可以用肉眼直接观察 B．不是所有细胞都是球形，如神经细胞的直径很小，但长度超过1 m C．不是所有细胞在低倍光学显微镜下都能看得到，如大多数细菌 D．不是所有的细胞都以DNA作为遗传物质，如有些以RNA作为遗传物质 √ √ √ 解析：有的细胞用肉眼就能看见，如鸟类的卵细胞，A正确；不是所有细胞都是球形，如神经细胞的直径很小，长度超过1 m，B正确；大多数细菌细胞的直径仅为0.5～5.0 μm，需要用高倍光学显微镜或电子显微镜才能观察清楚，C正确；所有细胞的遗传物质都是DNA，某些病毒的遗传物质是RNA，如艾滋病病毒、流感病毒等，D错误。 NO.3 课堂小结与随堂训练 一、知识体系构建 二、关键语句必背 1．细胞学说认为：一切动物和植物都是由细胞组成的，细胞是一切动物和植物体的基本单位；细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。 2．物像的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。 3．除了病毒外，所有生物体都是由细胞构成的。 4．不同生物的细胞大小各不相同，即使在同一生物体的相同组织中细胞的大小也可能不一样。 5．细胞的大小、形态与其生理功能是相适应的。 三、素养好题训练 1．19世纪，施莱登观察植物的结构，得出细胞是构成植物体的基本单位的结论。之后，施旺将这一结论推广到动物细胞，并提出“细胞是生命的最基本单位”这一概念，由此创立了细胞学说。后来，魏尔肖提出“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的”的理论，从而完善了细胞学说。细胞学说(　 ) A．是通过观察和分离细胞结构后创立的 B．是由施莱登和施旺两人创立的 C．使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平 D．使动物和植物通过细胞这一共同的结构统一起来 √ 解析：施莱登和施旺并没有分离细胞结构，A不符合题意；细胞学说是施莱登和施旺在总结前人的成果的基础上结合自己的研究得出的，并由魏尔肖进行完善，B不符合题意；细胞学说使人们对生命的认识由个体水平进入到细胞水平，C不符合题意；细胞学说认为一切动物和植物都是由细胞组成的，细胞是一切动物和植物体的基本单位，使动物和植物通过细胞这一共同的结构统一起来，D符合题意。 2．下列关于高倍光学显微镜使用的叙述错误的是(　 ) A．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜下观察 B．换高倍镜后先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节 C．高倍镜缩小了观察的视野，放大了观察的倍数 D．若将位于视野右上方的图像移向中央，应向右上方移动装片 √ 解析：使用高倍镜之前，必须先用低倍镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央，再转至高倍镜下观察，A正确；高倍镜观察时，只能调节细准焦螺旋，这是因为高倍镜下，物镜与玻片的距离近，而调节粗准焦螺旋会导致镜筒调节幅度过大，容易压碎装片或损坏物镜镜头，B错误；显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，C正确；物像的移动方向和玻片的移动方向正好相反，使用显微镜观察时，若要使位于显微镜视野右上方的图像移至视野中央，物像应向左下方移动，因此玻片应向右上方移动，D正确。 3.不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示)，下列正确的是(　 ) A．甲物像更清晰是在高倍镜下观察到的，乙物像是在低倍镜下观察到的 B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可被观察到 C．若使用相同的光圈，则甲比乙亮 D．若甲物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰物像 √ 解析：甲放大倍数小，甲物像是在低倍镜下观察到的，乙物像是在高倍镜下观察到的，A错误；甲放大倍数小，看到的细胞多，乙中看到的只是甲中的一部分，故在甲中所观察到的细胞，在乙中不一定能观察到，B错误；显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小，可视范围大，有光的面积比乙大，所以比较亮，C正确；若在低倍镜下看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，D错误。 4．下图是在普通光学显微镜下观察到的蚕豆叶下表皮细胞(图1)及人口腔上皮细胞(图2)，下列相关叙述错误的是(　 ) A．转换成高倍镜后视野模糊，可能是未调整粗准焦螺旋 B．图1中的下表皮细胞具有形态不规则的细胞壁 C．图2中的人口腔上皮细胞含有细胞核 D．图示细胞的形态结构差异与其执行的特定功能有关 √ 解析：换用高倍镜后不能用粗准焦螺旋调节，只能用细准焦螺旋调节，A错误；图1中蚕豆叶下表皮细胞属于植物细胞，具有形态不规则的细胞壁，B正确；图2中的人口腔上皮细胞是动物细胞，是真核细胞，含有成形的细胞核，C正确；结构决定功能，图示细胞的形态结构差异与其执行的特定功能有关，D正确。 5．(2024·常熟六校联考)下面对细胞形态结构和功能的关系理解有误的是(　 ) A．卵细胞富含营养、体积大，与早期胚胎发育相适应 B．植物表皮细胞上的气孔由两个保卫细胞构成，保卫细胞吸水，气孔关闭 C．神经元有长的突起与其传导功能相适应 D．哺乳动物的成熟红细胞无细胞核，便于储存更多的血红蛋白运输氧气 √ 解析：卵细胞富含营养、体积大，与早期胚胎发育相适应，A正确；植物表皮细胞上的气孔由两个保卫细胞构成，保卫细胞吸水，气孔开启，B错误；神经元有突起，便于形成突触结构，与其神经传导功能相适应，C正确；哺乳动物的成熟红细胞无细胞核，便于储存更多的血红蛋白运输氧气，D正确。 6．[多选]甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头。乙图中A是放大160倍时所观察到的图像，欲将乙图视野中右下方细胞放大640倍观察(图中B)。下列叙述正确的是(　 ) A．乙图由A调至B时，视野变暗 B．目镜应换成①，转动转换器将物镜换成③ C．放大倍数是指物像长度或宽度的放大 D．将装片向右下方移动，使右下方的细胞位于视野正中央 √ √ √ 解析：乙图由A调至B时，放大倍数加大，视野变暗，A正确；①②无螺纹，分别是放大倍数为5×、16×的目镜，③④有螺纹，分别是放大倍数为40×和10×的物镜，根据题意，乙图的A(放大160倍)应该使用②和④，换成B(放大640倍)，应不换目镜，物镜换成③，B错误；放大倍数指的是长度或宽度的放大，C正确；由于显微镜下看到的像是上下颠倒、左右相反的，所以将装片向右下方移动，使右下方的细胞位于视野正中央，D正确。 课时跟踪检测 NO.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A级——基础综合练 1．细胞学说主要揭示了(　 ) A．动植物结构的差异性 B．动植物结构的统一性 C．细胞为什么要产生新细胞 D．各种细胞的内部结构及功能 √ 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 解析：细胞学说揭示了动植物细胞和生物体结构的统一性，没有揭示动植物结构的差异性以及细胞为什么要产生新细胞，也没有揭示各种细胞的内部结构及功能。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 2．在细胞学说的创立过程中，有很多科学家做出了贡献。下列说法不符合科学史实的是(　 ) A．列文虎克用自制的显微镜观察到了不同形态的细菌、原生动物和精子等 B．施莱登和施旺共同证明了植物和动物都是由细胞构成的 C．魏尔肖的著名论断是细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的 D．魏尔肖最终创立了细胞学说 √ 解析：魏尔肖的论断只是对细胞学说的重要补充。 3．用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是(　 ) A．为了使视野明亮，可以调节显微镜的通光孔 B．在低倍镜下找到叶片细胞后，应直接换成高倍物镜 C．在高倍镜下只能调节细准焦螺旋，使物像清晰 D．低倍镜转换高倍镜观察，需要先提升镜筒 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 √ 解析：要使视野变明亮，可以调节反光镜和光圈，通光孔的大小不能调节，A错误；在低倍镜下找到叶片细胞，需要将细胞移到视野中央，才能换用高倍物镜，B错误；换高倍镜后，不能用粗准焦螺旋调焦，只能用细准焦螺旋调节，C正确；若转换高倍镜观察，不需要提升镜筒，应直接移走低倍镜，换上高倍镜，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 √ 4．(2024·常州期末)如图a、b分别为甲、乙两种物镜下(由甲转换成乙)观察到的图像。下列有关叙述错误的是(　 ) A．甲为低倍物镜，乙为高倍物镜 B．转换物镜前应将装片向右上方移动 C．转换物镜时应先将甲物镜取下 D．若b中图像模糊，应调节细准焦螺旋 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 解析：甲镜头较短，距离载玻片较远，为低倍物镜，乙镜头较长，距离载玻片较近，为高倍物镜，A正确；欲观察视野中偏右上方的“·”，转换物镜前应将装片向右上方移动，将目标移至视野中央，B正确；转换物镜时不需要将甲物镜取下，可以通过转动转换器更换高倍物镜，C错误；若b中图像模糊，应调节细准焦螺旋，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 5．用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是(　 ) A．若载玻片上有“dp”字母，则视野下呈现也是“dp”字母 B．观察成熟植物细胞中的大液泡和叶绿体的双层膜必须使用高倍镜观察 C．换用高倍镜观察叶片的保卫细胞时，若发现保卫细胞偏右上方，则应先向右上方移动玻片 D．如果放大50倍时整个视野中最多可看到20个完整且均匀分布的细胞，放大100倍时，最多可看到5个完整的细胞 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 解析：载玻片上的“dp”字母，上下、左右颠倒后仍是“dp”，因此视野下呈现“dp”字母，A正确；叶绿体的双层膜结构属于亚显微结构，需通过电子显微镜才能看到，B错误；换用高倍镜观察叶片的保卫细胞时若发现保卫细胞偏右上方，实际上保卫细胞在载玻片的左下方，则应将玻片向右上方移动，C正确；如果放大50倍时视野中最多可看到20个完整的细胞，放大100倍时，放大的倍数扩大了2倍，面积放大了4倍，则视野不变的情况下，细胞数目减少了4倍，则最多可看到5个完整的细胞，D正确。 6．下图是某同学在边做边学活动“使用光学显微镜观察各种各样的细胞”时看到的4幅图，下列叙述正确的是(　 ) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 A．观察人血涂片时，应选定视野中细胞密集区域换成高倍镜观察 B．在适宜温度下观察植物叶肉细胞永久装片，可看到移动的叶绿体 C．骨骼肌细胞与成熟的人红细胞最大的区别是能观察到细胞核 D．蚕豆叶下表皮细胞形状不规则，可能是由于其没有细胞壁 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 解析：在低倍镜下观察人血涂片，选定视野中细胞不太密集的区域换成高倍镜观察，A错误；植物叶肉细胞永久装片中的细胞已死亡，不能看到移动的叶绿体，B错误；骨骼肌细胞有细胞核，成熟的人红细胞没有细胞核，C正确；蚕豆叶下表皮细胞有细胞壁，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 7．(2024·盐城学情检测)[多选]下列关于细胞学说及其建立的过程叙述错误的是(　 ) A．显微镜的发明和改进是细胞学说建立的基础 B．细胞学说的建立与科学实验有关，与理性思维无关 C．细胞学说的要点之一为“一切生物都是由细胞发育而来的” D．魏尔肖总结的“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的”结论已被推翻 √ √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 解析：显微镜的发明帮助科学家观察到细胞，为细胞学说的建立奠定了基础，A正确；细胞学说不仅建立在科学实验的基础上，还需要科学家的理性思维，B错误；细胞学说的要点之一为“一切动物和植物都是由细胞组成的”，C错误；细胞学说在修正中前进，魏尔肖指出的“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的”至今仍未被推翻，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 8．[多选]下图①②分别是在低倍镜和高倍镜下观察到的细胞，③④⑤⑥分别是不同放大倍数的目镜或物镜。下列有关显微镜使用的说法，错误的是(　 ) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 A．图中放大倍数最大的镜头组合是⑤⑥，视野最亮的镜头组合是③④ B．显微镜的放大倍数为物镜和目镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，看到的细胞越多 C．若将物像从图①调节为图②，操作步骤为：调节光圈→移动装片→转动转换器→调节细准焦螺旋 D．若在图①视野中观察到一异物，转到图②视野时异物消失，则该异物一定在物镜上 √ √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 解析：目镜的镜头越长，其放大倍数越小，物镜的镜头越长，其放大倍数越大；图中放大倍数最大的镜头组合是短目镜⑤和长物镜⑥，视野最亮的镜头组合是放大倍数最小的组合，即长目镜③和短物镜④，A正确。显微镜的放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，B错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 若要将物像从图①调节为图②，是低倍镜切换为高倍镜的操作，正确步骤是：移动装片→转动转换器→调节光圈→调节细准焦螺旋，C错误。显微镜视野中出现异物时，有可能出现在目镜、物镜和玻片上，若在图①视野(观察范围大)中观察到一异物，转到图②高倍镜观察视野(观察范围小)后，异物消失，说明异物一定不会出现在目镜上，可能在物镜和玻片上，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 9．[多选]构成生物体的细胞的形态、大小往往不同，但都适于特定的生理功能。下列说法正确的是(　 ) A．植物叶表皮细胞形态各异但往往都排列紧密有利于起保护作用 B．观察口腔上皮细胞需要染色才方便观察其大小和形态 C．动物卵细胞较大适于作为储藏细胞为动物体储存营养物质 D．神经细胞细长的突起有利于神经信号的传导 √ √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 解析：植物叶表皮细胞形态各异但往往都排列紧密有利于起保护作用，A正确；口腔上皮细胞无色，观察时需要染色才方便观察其大小和形态，B正确；动物卵细胞较大，有利于受精后胚胎的早期发育，即受精卵的分裂分化，C错误；神经细胞细长的突起有利于神经信号的传导，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 10．(12分)图1是光学显微镜的一组镜头，目镜分别标有“5×”和“15×”字样，物镜分别标有“10×”和“40×”字样。请据图回答下列问题。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 (1)要使放大倍数最大，则图1中目镜、物镜组合应为________________(填序号)。此时放大的倍数为________倍。 (2)当显微镜的目镜为5×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到________个细胞。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 (3)若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整物镜或细准焦螺旋，结果观察得到图2中的四个图形。其中物镜与玻片距离最远时观察到的一组图形应是图2中的________(填字母)。视野最暗的应是图2中的________(填字母)。若要将B中右上方的目标移到视野中央，应将装片向________移动。 (4)将低倍镜换成高倍镜时，要转动________。换成高倍镜后，若视野中物像模糊不清，应调节________________至物像清晰。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 解析：(1)目镜没有螺纹，且长度越短放大倍数越大，则①②表示目镜，①的放大倍数小于②；物镜有螺纹，且长度越长，放大倍数越大，则③④表示物镜，③的放大倍数大于④；所以要使放大倍数最大，则图1中目镜、物镜组合应为②③。此时的放大倍数为15×40＝600(倍)。(2)当显微镜的目镜为5×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到8÷4＝2(个)细胞。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 (3)其中物镜与玻片距离最远时即物镜放大倍数最小，则观察到的一组图形应是图2中的D。视野最暗时说明物镜放大倍数最大，则对应图2中的C。显微镜成像是倒立的虚像，物像的移动方向与装片的移动方向相反，若要将B中右上方的目标移到视野中央，应向右上方移动装片。(4)转动转换器，将低倍镜换成高倍镜。换成高倍镜后，若视野中物像模糊不清，应调节细准焦螺旋至物像清晰。 答案：(1)②③　600　(2)2　(3)D　C　右上方　(4)转换器　细准焦螺旋 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 B级——应用创新练 11．(2024·徐州月考)下列关于“显微镜的结构及使用”的叙述，正确的是(　 ) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 A．从图甲转变为图乙的第一步操作是转动转换器，换成高倍物镜 B．步骤4的操作是调节粗准焦螺旋，并使用大光圈或者反光镜的凹面镜 C．观察水绵装片时，若将10×物镜换为20×物镜，装片与物镜之间的距离变大 D．用5×目镜和10×物镜，观察一个面积为0.16 mm2的正方形，视野中正方形的面积为400 mm2 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 解析：从图甲转变为图乙为从低倍镜转变为高倍镜观察，第一步操作是移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央，A错误；步骤4的操作是调节细准焦螺旋，使视野变得清晰，B错误；由低倍镜转变为高倍镜，放大倍数变大，装片与物镜之间的距离变小，C错误；用5×目镜和10×物镜，边长的放大倍数为5×10＝50，面积的放大倍数为502＝2 500，观察一个面积为0.16 mm2的正方形，视野中正方形的面积为2 500×0.16＝400 (mm2)，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 12．[多选]科学研究离不开观察和实验探究，分析以下实验操作或现象错误的是(　 ) A．观察菠菜叶下表皮细胞用稀碘液染色 B．转动转换器换成高倍镜后，观察口腔上皮细胞视野更清晰明亮 C．探究植物细胞是否含有脂肪及观察人的口腔上皮细胞都要染色和使用显微镜 D．制作动物细胞临时装片时可以用清水或生理盐水 √ √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 解析：观察菠菜叶下表皮细胞不用染色，A错误；换成高倍镜后视野变暗，B错误；探究植物细胞是否含有脂肪及观察人的口腔上皮细胞都要染色和使用显微镜，C正确；制作动物细胞临时装片时不能用清水，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 13．(15分)如图是某位同学在实验课上绘制的在高倍镜下观察到的两个细胞的模式图，请仔细观察并回答下列问题： 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 (1)图中________(填“A”或“B”)是植物细胞。 (2)“观察”是生物学研究的重要方法之一，基于大量的观察，人们才能逐步建立对世界的科学认知。为清晰地观察到细胞，在取材时要注意选取__________________________，在制作临时装片时，要注意__________________________(答出1点即可)。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 (3)观察人体细胞时，若发现了神经细胞、成熟的红细胞、口腔上皮细胞、肌细胞，其中的__________________(填细胞名称)与模式图中的A细胞最相近。其余三种细胞的形态和功能各不相同，这体现了____________________________的生物学观念。 (4)施莱登和施旺基于对不同细胞的观察，提出了_____________________，其内容能否为“生物起源于共同的祖先”这一观点提供支持？请说明理由。________________________。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 解析：(1)据图分析，图中B为植物细胞。(2)为清晰地观察到细胞，在取材时要注意选取容易获得或容易制片的材料。在制作临时装片时，要注意保持载玻片和盖玻片干净；用撕、刮、切手法获得的材料越薄越好；有的材料需要进行特定的染色处理等。(3)神经细胞包括胞体和突起，人体成熟红细胞无细胞核，而图中A细胞无突起，有细胞核，肌细胞呈细长的梭形，因此口腔上皮细胞与图中的A细胞最相近；其余三种细胞的形态和功能各不相同，这体现了形态(结构)与功能相适应的生物学观念。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 (4)施莱登和施旺提出了细胞学说；由于细胞学说强调的是植物细胞和动物细胞在结构上具有统一性，这一点启发我们动物细胞和植物细胞可能起源于共同的祖先。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 答案：(1)B　(2)容易获得或容易制片的材料　保持载玻片和盖玻片干净；用撕、刮、切手法获得的材料越薄越好；有的材料需要进行特定的染色处理(答出1点即可)　(3)口腔上皮细胞　形态(结构)与功能相适应　(4)细胞学说(或细胞是一切动物和植物体的基本单位)　能提供支持，因为细胞学说强调的是植物细胞和动物细胞在结构上具有统一性，这一点启发我们动物细胞和植物细胞可能起源于共同的祖先 本课结束 $$