第6课 工业化国家的社会变化（课件）-【史料教与学】2024-2025学年九年级历史下册同步精品课件（统编版）

By Yushen 统编版九年级上册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课——第二次工业革命 第6课——工业化国家的社会变化 第7课——近代科学与文化 部编版九年级 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化（两次工业革命的影响） 课标： 通过两次工业革命，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。 第6课——工业化国家的社会变化 统编版九年级上册 学习目标：通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科 学技术发展带来的社会进步和社会问题。 人口增长和大众教育 城市化 环境污染和贫富分化加剧 规划后的城市 工业化通常被定义为工业（特别是其中的制造业）或第二产业产值（或收入）在国民生产总值（或国民收入）中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。 工业发展是工业化的显著特征之一，但工业化并不能狭隘地仅仅理解为工业发展。在这一过程中，工业发展绝不是孤立进行的，而总是与农业城市化和服务业发展相辅相成。 原创：李晓玲 农业 工业 第一产业： 农业； 第二产业： 工业； 第三产业： 服务业。 2.我们来... text has been truncated due to evaluation version limitation. 一、人口增长和大众教育 1.人口增长： 工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。 ——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 结合下列信息，说一说工业革命后工业化国家的人口变化？ 工业革命前，人口增长缓慢。 工业革命后，人口增长迅速。 人口迅速增长 ①工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口迅速增长； 变化趋势: 主要原因: ②医疗卫生条件改善； ③政局稳定。 5 2.劳动力结构变化： 分析图表中，英国的劳动力结构发生了什么变化？ 英国 美国 19世纪英国工厂工作的女工 美国宣传画报 劳动力结构变化：工人阶级队伍壮大。更多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为妇女社会地位的提高创造了条件。 一、人口增长和大众教育 6 3.大众教育： 一个国家的高等教育毛入学率15%以下时是精英教育阶段，超过15%时进入大众化教育阶段，超过50%时进入普及化教育阶段。 （1）目的： 为了适应工业化发展的需要。 一、人口增长和大众教育 1850年的洪保特大学 德国的中学阶段教育分为职业预校、实科中学、文理中学等，图为德国某文理中学学生合影（ 1904年） ①德国最早建立起国家教育体系； ②英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 （2）表现： 7 系统教育体系 中等教育 免费义务教育 1.目的： 为了适应工业化的需要 2.时间： 19世纪中期以后 3.代表： 5.作用： 德国和法国最早建立起国家教育体系。 4.表现： 19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。 1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。 3.大众教育： 一、人口增长和大众教育 作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 19世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱 表达了诗人对城市工业化的赞美 表达了诗人对城市化的不满 巴黎景象 雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的烟霾， 高楼沐浴在雾海， 人们在工作间里忍受着痛苦， 在卑微的渴望中呼出垂死的气息…… ---查尔斯·波德莱尔 曼纳哈塔（即曼哈顿） 人行道上挤满了车辆，宽广的大道上， 充斥着妇女和商店及展览， 一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音， 热情好客，最勤劳和友好的年轻人。 匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！ ---- 沃尔特·惠特曼 城市化 （1）概念： 城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。 （2）背景： 工业革命促进工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。 材料二：工业集中促进了人口的集中，工厂周围形成了村镇。村镇变成小城市，小城市变成大城市。 ——恩格斯《英国工人阶级状况》 工业化 城市化 推进 工业 城市 农业 乡村 促进 工业革命 二、城市化 工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市。 19世纪中期，英国街道狭窄而拥挤，卫生条件极差，孩子们子啊垃圾堆里玩耍。 规划后的城市 一些城市富人的卫生间开始有了抽水马桶 11 19世纪中期以后，城市环境开始得到改善,一些基础设施建立起来。人们用砖块、石子铺设街道，城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。 给路灯加油 规划后的城市 公共交通 第二次工业革命 12 19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。巨大的蒸汽轮船，在河中冒着呛人的浓烟；岸边工厂排放的污水，使河水变得污浊不堪。 1.环境污染 工厂排放的废水和废气，严重污染了大气和河流，危害着人们的身体健康。 三、环境污染和贫富分化加剧 曼彻斯特工厂的烟囱污染（1840年） 2.贫富分化加剧 材料一：19世纪上半期……资本主义迅速发展的同时……工人……生活愈加贫困。例如工人每天要劳动15到16个小时……没有星期天等节假日，工资却少得可怜，难以维持一日三餐……工人子女的生活同样悲惨，他们没有幸福的童年……甚至六七岁就被迫给资本家当童工，任其宰割。 ——纪录片《马克思主义诞生》 根据图片和材料指出19世纪中叶的西方社会出现了什么问题？ ①资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕，广大工人却难以糊口。 ②贫富分化加剧，社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。 三、环境污染和贫富分化加剧 14 3.社会矛盾激化 在工业革命条件下，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。 卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动。首领称为卢德王，故名。相传，莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。 法国里昂工人运动 德国西里西亚纺织工人起义 英国卢德运动 工人的反抗斗争日益强烈，社会矛盾尖锐。 三、环境污染和贫富分化加剧 工业革命时期，机器生产逐渐排斥手工劳动使大批手工业者破产，工人失业，工资下跌。 当时工人把机器视为贫困的根源，用捣毁机器作为反对企业主，争取改善劳动条件的手段。 卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动。首领称为卢德王，故名。相传，莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。 工人反抗斗争激烈 工人运动兴起 标志马克思主义的诞生 工业革命 工业 资产阶级 工业 无产阶级 《共产党宣言》 剥削和反抗 “卢德分子”破坏机器的场景漫画 3.社会矛盾激化 三、环境污染和贫富分化加剧 工业革命 人口变化 城市化 社会问题 大众教育普及 改变人类生活方式 推动 带来 提高了欧美各国的大众文化水平 带来 促进 促进 促进 小 结 ①适时调整人口政策,合理调整好人口结构问题; ②解决好民工进城与治安问题; ③加强城市管理，合理规划城市建设； ④坚持可持续发展战略，保护生态环境； ⑤注意均衡发展，完善社会保障制度。 合作探究：工业化国家的社会变化带给我们哪些启示？ 19世纪英国作家狄更斯在《双城记》中写过一段话：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。” 18 1．（2024·四川自贡·中考真题）19世纪中期，为适应工业化发展需要，英国5-14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%。法国5-14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的86%。此材料意在说明工业革命（ ） A．推动大众教育普及 B．促进生产力的发展 C．壮大工人阶级队伍 D．提高人民生活水平 A 中考链接 2．（2024·四川广元·中考真题）下图反映了18世纪中期至19世纪末英国城市人口与农村人口的比例变化。据此可知，当时英国（ ） 英国城市人口与农村人口的比例的变化 A．城市化进程加快 B．贫富分化逐渐加剧 C．生产力发展迅速 D．环境污染日益严重 A 中考链接 3．（2024·广东深圳·二模）据统计，20世纪初期美国的工厂和矿场至少有170万童工，该人数在30年前则不到85万。在美国10—15岁的儿童中，有10%的女孩和20%的男孩成为廉价工人。导致这一现象出现的主要原因是（ ） A．工业化的迅速发展 B．马克思主义的传播 C．战争带来重大破坏 D．经济大危机的冲击 A 中考链接 4．（2024·江苏扬州·二模）19世纪初，欧洲一些工厂主为了提高效率，要求工人们在前4年的每个工作日应有一定受教育的时间。这说明（ ） A．义务教育已经实现了普及 B．欧洲社会的阶级矛盾日益突出 C．发展教育是工业化的要求 D．工业革命促进劳动力结构变化 C 中考链接 5．（2024·江苏南京·二模）下图是对1801年—1911年英国城市化进程的统计，图中城市人口占总人口比例发生变化的主要原因是（ ） 资料来源：D·B·格里格：《人口增长和农业的变化》 A．城市环境的不断改善 B．对外殖民掠夺的加强 C．两次工业革命的推动 D．“电气时代”的到来 C 中考链接 6．（2024·北京房山·二模）历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”“环境污染”等来描述19世纪后期（ ） A．资本主义制度的初步确立 B．国际共产主义运动的兴起 C．资本主义制度的扩展 D．工业化国家的社会变化 D 中考链接 7．（2024·青海西宁·二模）随着工业革命的发展，欧美主要国家开始推广大众教育。如：19世纪初，德国推行教育改革，建立了系统的教育体系。欧美主要国家采取这一措施的主要目的在于（ ） A．适应工业化发展的需要 B．扩大城市发展的规模 C．提升农业劳动力的比重 D．改善城市的卫生环境 A 中考链接 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$