专题05：期中模拟（卓越闯关卷）【广东专用】-2024-2025学年七年级语文上期期中复习精品模拟卷

专题05：期中模拟（卓越闯关卷）【广东专用】 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册1-3单元。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1．默写古诗文。（共10分，答对一句得一分，总分不超过10分） （1） ，以观沧海。（曹操《观沧海》） （2）峨眉山月半轮秋， 。 ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （3） ，无人送酒来。遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）子曰：“ ，思而不学则殆。”（《论语》十二章） （5）思乡是文人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“ ？ ”表达了思乡的惆怅；李益在受降城上慨叹“ ， ”，道尽无限的愁思；马致远面对夕阳，一句“ ， ”饱含着愁苦的泪水。 （7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 西湖公园，坐落于揭阳市榕城区西南部，面积约有22.4公顷左右。湖面碧波荡漾，游艇穿梭。西湖是镶嵌在揭阳市的一颗明珠。阳春三月，湖边百花dǒu sǒu精神，jiāo mèi斗艳，令人______。夏日走在湖边的林荫小路上，那份清凉惬意让人心旷神怡。秋天的夜晚，月满湖面，那一点点黄晕的光，______出一片祥和的夜。冬日则暗香浮动，疏影横斜；虽是冬季，但在西湖游玩的人真是不少，rén shēng dǐng fèi，到处都是欢声笑语。西湖的四季之美各有风格，真是让人______啊！ 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）dǒu sǒu( )（2）jiāo mèi( )（3）rén shēng dǐng fèi( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．沉醉  衬托  目不暇接 B．沉溺  衬托  应接不暇 C．沉醉  烘托  目不暇接 D．沉溺  烘托  应接不暇 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．西湖公园，坐落于揭阳市榕城区西南部，面积约有22.4公顷。 B．西湖公园，位于揭阳市榕城区西南部，面积约有22.4公顷。 C．西湖公园，位于揭阳市榕城区西南部，面积约有22.4公顷左右。 D．西湖公园，坐落揭阳市榕城区西南部，面积有22.4公顷左右。 5．（4分）根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 《礼记·学记》中说“独学而无友，则孤陋而寡闻。”可见，交个好朋友有利于我们的成长。为引导同学们正确交友，近期班级举行了主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)在探讨“交友之道”的环节中，同学们搜集整理了相关的古人名言、故事，下面一组材料是某同学搜集的关于交友原则的内容，请从中任选一条，用自己的话概括其中蕴含的交友原则。（2分） ①先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也。——《小窗幽记·醒》 ②为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？——《论语·学而》 ③人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——《孟子·万章下》 (2)与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。据此，班内进行了一次“向朋友展示自我”的活动，请你用最生动的语言介绍自己最突出的特点。（2分） 二、阅读（49分） （一）文言文阅读 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 宾客诣陈太丘宿 宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议②，二人进火③，俱委而窃听。炊忘著箅④，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏⑤？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成麋⑥。”太丘曰：“尔颇有所识⑦不？”对曰：“仿佛志⑧之。”二子俱说，更相易夺⑨，言无遗失。太丘曰如此但糜自可何必饭也。 【注释】①诣：拜见。②论议：这里指谈论玄理。③进火：烧火。④箅（bì）：蒸饭的器具，使米不至于落入水中。⑤馏：蒸饭。⑥糜：粥。⑦识：记住。⑧志：记得。⑨更相易夺：互相改正错误。 6．(3分)解释下列加点词的意思。 （1）陈太丘与友期行   （2）尊君在不   （3）俱委而窃听 7．(4分)把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” （2）二子俱说，更相易夺，言无遗失。 8．(3分)请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 太 丘 曰 如 此 但 糜 自 可 何 必 饭 也 9．(4分)乙文段中元方兄弟有什么样的品质？结合文中的内容进行分析。 10．(4分)请结合甲文段内容谈谈你对“守信”的看法。 （二）现代文阅读 （10分）阅读下面文字，完成下面小题。 一个走运的人 秦文君 ①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 ②香樟树下卧着一个小小的杂货铺小商铺。出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 ③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” ④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 ⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。 ⑥“这笔袋就像春的颜色”我说，“特别美。” ⑦“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” ⑧她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 ⑨我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊！” ⑩我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 ⑪可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 ⑫有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我，她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 ⑬“你该到对面的店里吃一碗热面”。我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢！ ⑭“我有这样的朋友，”店主说，“真走运！” ⑮还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 ⑯她让我归来时替她带一张黄山的风景照，她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 ⑰归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她，我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” ⑱“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 ⑲“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” ⑳后来我搬了住处，好久没去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 ㉑可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” ㉒“那您知道女店主去哪儿了吗？” ㉓“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡，“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” ㉔“谁？” ㉕“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… ㉖一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ ㉗夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… （摘自《微型小说选刊》有改动） 11．(2分)小说围绕“我”与女店主交往，写了四件事，请概括其中第二、三两件事。 第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。 第二件事： 第三件事： 第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。 12．(4分)自选角度品析下列句子。 （1）我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。 （2）夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 13．(4分)小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 （15分）阅读《母亲的味道》完成小题 母亲的味道 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一堆泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似的离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。 ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上厚厚的一层雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，急步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味……那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的，是纯粹的芬芳的，淡而舒缓的芳香，这才是母亲真正的味道。 14．(4分)文章围绕母亲主要写了四件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。 事件 主要内容概括 一 （1） 二 失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说 三 （2） 四 卖烤红薯供“我”上大学 15．(4分)请按照要求完成下面两个小题 （1）结合语境，从描写角度赏析第⑨段中画线句子。 母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 （2）联系上下文，说说第⑥段中画线句子环境描写的作用 地上厚厚的一层雪，寒气逼人。 16．(3分)文中的母亲是一个怎样的人？请概括作答。 17．(4分)请结合文章，分析第⑪段的作用。 （三）整本书阅读 （6分）阅读下面文字，完成后面小题。 ①“去拿你的书来。”他（父亲）慢慢地说。 ②这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ③我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ④两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” …… ⑤就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… …… ⑥直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 ⑦我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （有改动） 18．(2分)下列说法有误的一项是（   ） A．选段出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅幼年到青年时期的生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。 B．《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见到的“无常”形象。 C．《五猖会》主要记叙了儿时要去看五猖会前，父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说，背不出，就不准去看会。这让“我”印象深刻。 D．“五猖会”这天既是大人们祈福的日子，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴。 19．(4分)为什么说“直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”？说说你如何看待父亲的行为。 三、作文（共50分） 20．读下面几行诗，按要求写作。 我以为自己能读懂春天∕原来，我只知道春天过了是夏天 我以为自己能读懂青春∕原来，我只把青春当成了一段时间 我以为自己懂得了母爱∕原来，我把母爱当成了早餐 我以为自己懂得了友情∕原来，我把朋友当成了玩伴 …… 请以“原来我没懂”为题写一篇文章。 要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05：期中模拟（卓越闯关卷）【广东专用】 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册1-3单元。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1．默写古诗文。（共10分，答对一句得一分，总分不超过10分） （1） ，以观沧海。（曹操《观沧海》） （2）峨眉山月半轮秋， 。 ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （3） ，无人送酒来。遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）子曰：“ ，思而不学则殆。”（《论语》十二章） （5）思乡是文人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“ ？ ”表达了思乡的惆怅；李益在受降城上慨叹“ ， ”，道尽无限的愁思；马致远面对夕阳，一句“ ， ”饱含着愁苦的泪水。 【答案】 东临碣石 影入平羌江水流 夜发清溪向三峡 强欲登高去 应傍战场开 学而不思则罔 乡书何处达 归雁洛阳边 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】考查学生背诵和默写名篇名句的能力。易错字：碣、羌、溪、傍、罔、雁、芦管、涯。 （7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 西湖公园，坐落于揭阳市榕城区西南部，面积约有22.4公顷左右。湖面碧波荡漾，游艇穿梭。西湖是镶嵌在揭阳市的一颗明珠。阳春三月，湖边百花dǒu sǒu精神，jiāo mèi斗艳，令人______。夏日走在湖边的林荫小路上，那份清凉惬意让人心旷神怡。秋天的夜晚，月满湖面，那一点点黄晕的光，______出一片祥和的夜。冬日则暗香浮动，疏影横斜；虽是冬季，但在西湖游玩的人真是不少，rén shēng dǐng fèi，到处都是欢声笑语。西湖的四季之美各有风格，真是让人______啊！ 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）dǒu sǒu( )（2）jiāo mèi( )（3）rén shēng dǐng fèi( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．沉醉  衬托  目不暇接 B．沉溺  衬托  应接不暇 C．沉醉  烘托  目不暇接 D．沉溺  烘托  应接不暇 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．西湖公园，坐落于揭阳市榕城区西南部，面积约有22.4公顷。 B．西湖公园，位于揭阳市榕城区西南部，面积约有22.4公顷。 C．西湖公园，位于揭阳市榕城区西南部，面积约有22.4公顷左右。 D．西湖公园，坐落揭阳市榕城区西南部，面积有22.4公顷左右。 【答案】2． 抖擞 娇媚 人声鼎沸 3．C 4．B 【解析】2．考查根据拼音写词语。 （1）抖擞：dǒu sǒu，意思是指振动，引申为振作，形容精神振奋，饱满；施加外力抖动或振动。 （2）娇媚：jiāo mèi，意思是撒娇妩媚的样子。 （3）人声鼎沸：rén shēng dǐng fèi，人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 3．考查学生词语辨析。 第一空，沉醉：比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。沉溺：陷入不良境地（多指坏的生活习惯），不能自拔。结合语境，此处形容形容美丽风景让人迷恋、沉醉，故应用“沉醉”； 第二空，衬托：指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。烘托：用一种事物陪衬另一种事物，使在对比之下更为明显突出。结合语境，此处形容月色陪衬出祥和的夜，故应用“烘托”； 第三空，目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。应接不暇：多指来人或事情多，应付不过来。结合语境，此处形容西湖美景太多，看不过来，故应用“目不暇接”； 故选C。 4．考查病句辨析。 首先，用错不当，“坐落于”指已确定某一固定地点，“位于”指大概某一地点，根据“揭阳市榕城区西南部”可知，此处指大概某一区域，应用“位于”；其次，“约”与“左右”语义重复，删去“左右”。 故选B。 5．（4分）根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 《礼记·学记》中说“独学而无友，则孤陋而寡闻。”可见，交个好朋友有利于我们的成长。为引导同学们正确交友，近期班级举行了主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)在探讨“交友之道”的环节中，同学们搜集整理了相关的古人名言、故事，下面一组材料是某同学搜集的关于交友原则的内容，请从中任选一条，用自己的话概括其中蕴含的交友原则。（2分） ①先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也。——《小窗幽记·醒》 ②为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？——《论语·学而》 ③人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——《孟子·万章下》 (2)与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。据此，班内进行了一次“向朋友展示自我”的活动，请你用最生动的语言介绍自己最突出的特点。（2分） 【答案】(1) 示例：①交友过程应该循序渐进；②交朋 友应该对朋友诚信；③交朋友应该能够互相了解，最珍贵的就是能够了解对方的心理。 (2) 示例：亲爱同学们，大家好。我叫XXX。 今年14岁了。我性格随和，爱好广泛，最喜欢打篮球和乒乓球，我非常希望和大家交朋友！ 【详解】（1）考查提炼与概括。 材料中三句话的意思分别是：①先平淡后浓烈，先生疏后亲密，先疏远后亲近，这是交朋友的一般过程。据此可概括为：交友过程应该循序渐进； ②替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？跟朋友交往是不是诚信呢？据此可概括为：交朋友应该对朋友诚信； ③人们互相认识，贵在能够相互了解。人们相互了解，贵在能够了解到对方的心灵深处。据此可概括为：交朋友应该能够互相了解，最珍贵的就是能够了解对方的心理。 （2）考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。 介绍自己时，一般可从自己的籍贯、毕业学校、自己的姓名、爱好、性格、特长等等进行介绍。作答时，应先是称呼和问候语，然后介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等方面的内容，最后表达自己想要和大家做朋友的愿望即可。 二、阅读（49分） （一）文言文阅读 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 宾客诣陈太丘宿 宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议②，二人进火③，俱委而窃听。炊忘著箅④，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏⑤？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成麋⑥。”太丘曰：“尔颇有所识⑦不？”对曰：“仿佛志⑧之。”二子俱说，更相易夺⑨，言无遗失。太丘曰如此但糜自可何必饭也。 【注释】①诣：拜见。②论议：这里指谈论玄理。③进火：烧火。④箅（bì）：蒸饭的器具，使米不至于落入水中。⑤馏：蒸饭。⑥糜：粥。⑦识：记住。⑧志：记得。⑨更相易夺：互相改正错误。 6．(3分)解释下列加点词的意思。 （1）陈太丘与友期行   （2）尊君在不   （3）俱委而窃听 7．(4分)把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” （2）二子俱说，更相易夺，言无遗失。 8．(3分)请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 太 丘 曰 如 此 但 糜 自 可 何 必 饭 也 9．(4分)乙文段中元方兄弟有什么样的品质？结合文中的内容进行分析。 10．(4分)请结合甲文段内容谈谈你对“守信”的看法。 【答案】6．（1）约定   （2）同“否”   （3）偷偷地 7．（1）朋友便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。” （2）于是兄弟二人一起叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。 8．太丘曰/如此/但糜自可/何必饭也 9．善于抓住机会学习、刻苦好学 从乙文“俱委而窃听。炊忘著箅，饭落釜中”可知，兄弟二人停下来偷听太丘和客人的谈论，做饭时竟忘了放箅子，米都落进锅里，可见他们善于抓住机会学习，专注、刻苦。 10．示例：我认为守信是一个人获得别人尊重的基础。甲文中“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”友人失信，同时失礼，即使是一个七岁的孩子也会去指出他的错误，失去他人的尊重。 【解析】《陈太丘与友期行》与《宾客诣陈太丘宿》皆凸显了古人重视信守与礼仪的主题。甲文通过元方在等待中揭示父亲友人的失信，以及他在面对对方责难时的机智回应，表现出诚信的重要性与礼仪的维持。乙文则展示了元方兄弟在细节上的认真学习态度，通过失误后并无隐瞒而显现诚实。两篇文章共同展现了儒家文化中的德行教育，强调了诚信与谦逊在日常交往中的重要性。 6．考查词语解释。 （1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 （2）句意：你的父亲在吗？不：同“否”。 （3）句意：（元方和季方）都丢下手里的活偷偷地听（太丘和客人的谈话）。委：丢下、舍弃。 7．考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）怒：生气、发怒；期行：相约同行；委：舍弃； （2）俱：都、一起；说：叙说、讲述；更相易夺：互相补充、修正。 8．考查断句。 句意：陈太丘说：“像这样，只吃粥也是可以的，何必一定要吃米饭呢？” “太丘曰”是一个完整的主谓结构，表示陈太丘说话。“如此”在这里是一个指示代词，指代前面儿子们所说的情况，即饭煮成了粥。“但糜自可”中，“但”表示转折，“糜自可”意思是只吃粥也是可以的，是一个完整的表达。“何必饭也”中，“何必”表示反问，强调没有必要一定要吃米饭，也是一个独立的表达。因此，在“太丘曰”后断开，表示说话的开始；在“如此”后断开，与前面的说话内容区分开；在“但糜自可”后断开，与后面的反问句分开；即断句为：太丘曰/如此/但糜自可/何必饭也。 9．考查人物形象。 “客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅，饭落釜中”，这句话描述了元方和季方在太丘与客人谈论玄理时，本来在烧火做饭，却都丢下手中的活偷偷去听大人的谈话。他们对知识的渴望如此强烈，以至于忘记了正在做的事情，连做饭这么重要的任务都抛到了脑后。这充分体现了他们善于抓住一切机会学习，不放过任何一个获取知识的机会。而且，他们为了偷听谈话，不惜牺牲做饭的时间，可见他们学习的专注和刻苦。   “太丘问：‘炊何不馏？’元方、季方长跪曰：‘大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成麋’”，当太丘询问为什么饭没有蒸熟时，兄弟二人没有找借口推脱责任，而是立刻长跪着如实回答，是因为他们偷听谈话而忘了放蒸饭器具，导致饭煮成了粥。他们这种诚实的品质，勇于承认错误的态度，非常可贵。他们没有因为害怕被责备而隐瞒事实，而是坦然面对自己的错误，这也反映出他们内心的正直和善良。   “二子俱说，更相易夺，言无遗失”，在太丘询问他们是否有所收获时，兄弟二人一起叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。这表明他们不仅记忆力强，能够记住大人的谈话内容，而且还善于合作，通过互相提醒、补充，完整地回忆出所听到的内容。他们的这种合作精神和良好的记忆力，也为他们的学习和成长奠定了基础。 10．考查内容理解。 题目要求结合甲文段内容谈对“守信”的看法，所以要紧扣“守信”这一核心概念进行思考。甲文段讲述了陈太丘与友期行，友人失约，陈太丘离开后，友人到达并责骂陈太丘，而陈太丘之子元方指出友人无信无礼的故事。要从故事中的人物行为、事件发展等方面提取与“守信”相关的信息。可以从守信的重要性、失信的后果、如何做到守信等角度，结合文段中的事例来构建自己对“守信”的看法。 示例：守信是一种重要的品德，关乎个人的声誉和人际关系。在甲文中，友人与陈太丘期行却未按时到达，这是不守信的表现。结果不仅遭到元方的指责，也让自己陷入尴尬的境地。如果一个人经常失信于人，那么渐渐地就会失去他人的信任和支持，在社会交往中举步维艰。相反，一个守信的人，会赢得他人的尊重和信赖，建立良好的人际关系，为自己的生活和事业创造更多的机会。所以我们应该始终坚守守信这一品德，做一个言出必行的人。 【点睛】【甲】参考译文： 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。【乙】参考译文： 有客人在陈太丘家留宿，太丘让元方、季方兄弟二人做饭。兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。做饭时忘了放箅子，米都落进锅里。太丘问：“为什么没蒸饭呢？”元方、季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放箅子，饭都成了粥了。”太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？”兄弟回答道：“大概还记得。”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。太丘说：“能够这样，喝粥就行了，不必做饭了！” （二）现代文阅读 （10分）阅读下面文字，完成下面小题。 一个走运的人 秦文君 ①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 ②香樟树下卧着一个小小的杂货铺小商铺。出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 ③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” ④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 ⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。 ⑥“这笔袋就像春的颜色”我说，“特别美。” ⑦“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” ⑧她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 ⑨我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊！” ⑩我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 ⑪可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 ⑫有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我，她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 ⑬“你该到对面的店里吃一碗热面”。我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢！ ⑭“我有这样的朋友，”店主说，“真走运！” ⑮还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 ⑯她让我归来时替她带一张黄山的风景照，她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 ⑰归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她，我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” ⑱“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 ⑲“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” ⑳后来我搬了住处，好久没去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 ㉑可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” ㉒“那您知道女店主去哪儿了吗？” ㉓“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡，“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” ㉔“谁？” ㉕“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… ㉖一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ ㉗夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… （摘自《微型小说选刊》有改动） 11．(2分)小说围绕“我”与女店主交往，写了四件事，请概括其中第二、三两件事。 第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。 第二件事： 第三件事： 第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。 12．(4分)自选角度品析下列句子。 （1）我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。 （2）夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 13．(4分)小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 【答案】11．“我”路过后门口，看到女店主把老顾客亲手蒸的糯米团当午饭。“我”到店里买爬黄山时用来盘头发的发卡，女店主嘱托“我”替她带一张黄山风景照。 12．（1）运用神态描写，生动形象地刻画出“我”听说女店主是个下肢瘫痪者后意外、吃惊的样子，从侧面突出了女店主乐观积极的精神。 （2）示例一：运用环境描写，通过对夕阳中历尽沧桑的香樟树高峻挺拔、香远益清的样子的描写，烘托出女店主乐观向上、热爱生活的形象，表达了“我”对女店主的敬佩和怀念之情。 示例二：运用象征手法，用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观、热爱生活的女店主，表达了“我”对女店主的敬佩和怀念之情。 13．写出其中两点即可 ①女店主是一个热爱生活、端庄美丽的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。 ②女店主是一个坚强乐观的人。虽然下肢瘫痪，但她从不怨天尤人，对顾客总报以灿烂的笑容，也不向外人提起自己身体的残疾。 ③女店主是一个勤劳、心灵手巧的人。她经营的商铺总是一尘不染；在闲暇时光，她会编织各种精巧的小饰物。 ④女店主是一个懂得感恩的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。 ⑤女店主是一个知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是“真走运”；午饭只有开水就一只糯米团也非常开心知足。 【解析】这篇小说通过“我”与女店主的交往，细腻地描绘了一个坚强乐观的女性形象。文章围绕女店主乐观积极的生活态度展开，尽管她有着身体上的缺陷，却常挂着灿烂的笑容，热爱生活，并以“走运”来诠释内心的满足。情节推进中蕴含的反转让读者深思，令人动容。小说结尾香樟树的象征意义加强了人物形象，突显了生命的坚韧与人性之美。小说通过朴实的语言传达了深刻的生命哲理。   11．考查理解概括文章内容。 第二件事：结合第⑫段“有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团”，第⑬段“可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢”可知，“我”路过后门口，看见她开心地把老顾客亲手蒸的糯米团当午饭； 第三件事：结合第⑮段“还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发”，第⑯段“她让我归来时替她带一张黄山的风景照”可知，“我”到店里买发卡时，女店主托“我”带一张黄山的风景照给她。 12．考查赏析语句。 （1）结合“我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话”分析，“瞪”“张”是对“我”的神态描写，结合第㉕段“原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么”可知，文章中“我”搬离原来的住处之后，才知道以前常见的那位端坐在杂货店的女店主是一个下肢瘫痪的残疾人，自然大吃一惊，更令“我”吃惊的是店主的乐观，因为身体遭受巨大不幸的她总是说着“真走运”，笑对一切，对“我”的神态描写生动形象地表现出“我”的吃惊与诧异，从侧面突出了女店主乐观积极的精神； （2）结合“夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……”分析，句子是对香樟树的描写，属于景物描写，写出了香樟树历经沧桑依旧挺拔清香的特点，实则是运用象征手法，以香樟树的高俊挺拔和香远益清来象征女店主经历磨难之后依旧乐观坚强的美好品质；“淡淡的幽香沁入心脾”烘托出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响，以此来表达“我”对女店主的赞美与怀念之情。 13．考查分析人物形象。 结合第③段“女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：‘真走运啊’”，可知，女店主是一个端庄美丽的女子，最喜欢说“真走运啊”，可见她是一个端庄美丽，心态乐观； 结合第②段“那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘”，第④段 “女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走”可知，杂货铺一尘不染，且女店主在闲暇时光会编织各种精巧的小饰物，可见她是一个勤劳、心灵手巧的人； 结合第⑪段“可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮”，第⑯段“她让我归来时替她带一张黄山的风景照”，第⑲段“‘是啊！是啊！’她微笑着，沉醉着，‘我梦到过’”可知，女店主每天穿着得体的衣裳，头发梳得漂亮，梦想去黄山感受大自然的美，可见她是一个热爱生活，爱美的人； 结合第⑫段“有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团”“又说自己真走运，吃到了香甜的团子”，第⑬段“那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的”可知，女店主就着开水吃老顾客送来的糯米团当午饭，且总说自己真走运，可见她是一个知足常乐，懂得感恩，心地善良的人； 结合第③段“她最喜欢说的一句话是：‘真走运啊’”，第㉕段“原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么”可知，女店主对顾客总是报以灿烂的笑容，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者，可见她是一个坚强乐观的人。 （15分）阅读《母亲的味道》完成小题 母亲的味道 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一堆泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似的离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。 ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上厚厚的一层雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，急步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味……那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的，是纯粹的芬芳的，淡而舒缓的芳香，这才是母亲真正的味道。 14．(4分)文章围绕母亲主要写了四件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。 事件 主要内容概括 一 （1） 二 失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说 三 （2） 四 卖烤红薯供“我”上大学 15．(4分)请按照要求完成下面两个小题 （1）结合语境，从描写角度赏析第⑨段中画线句子。 母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 （2）联系上下文，说说第⑥段中画线句子环境描写的作用 地上厚厚的一层雪，寒气逼人。 16．(3分)文中的母亲是一个怎样的人？请概括作答。 17．(4分)请结合文章，分析第⑪段的作用。 【答案】14．（1）父亲去世后在菜市场卖鱼；（2）到医院打扫卫生。 15．运用神态描写、动作描写，生动地写出了母亲因付出得到回报而欣慰，因“我”的懂事而感动。 突出天气寒冷；侧面写出了母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳 16．粗俗，大大咧咧；吃苦耐劳；关爱孩子；坚忍；无私奉献等。 17．总结全文，照应标题；点明主题，通过写“我”理解了母亲的付出，表达了对母亲（母爱）的赞美之情。 【解析】这篇文章通过细腻的笔触描绘了一位充满牺牲精神的伟大母亲。文章从“我”对母亲复杂味道的抗拒，到最后对这些味道背后意义的理解，展现了主人公情感上的成长与转变。母亲通过在市场卖鱼、医院清扫、卖烤红薯等艰辛的劳动，展现出顽强的生活能力和对孩子无私的爱。最终，“我”通过陪伴母亲洗澡，体会到了母亲身上真正的芬芳，象征着家庭的温暖和爱的回归。文章通过细节刻画，挖掘了家庭之间复杂而深厚的情感。 14．考查情节的梳理和概括。解答此题，首先要梳理文章的脉络，文章是以“母亲身上的味道”为线索串联了几件母亲为撑起一个家所做的事。其次，参照表格已概括的事件的格式去提炼文章内容。 根据原文第③段“母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：‘……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……”可知题干中的第二件事在原文第③段。据此可知，第一件事在第③段前面， 由第②段“我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去”，第一件事可概括为，父亲去世后母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼。 根据第⑤段“母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生”，第三件事可概括为，在医院里打扫卫生。 15．（1）考查从描写角度赏析句子。解答此题，首先分析运用了人物的什么描写，其次结合上下文分析人物此时的心理，最后看是否体现人物的性格形象。通过“母亲笑”可知运用了神态描写，“起身收拾碗筷”“背过身”“抹一下，又抹一下”可知运用了动作描写。母亲的这些反应都是因为“我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城”，并且告诉母亲“北京再好，没有妈妈，也是一座空城”，“我”直接表明了母亲对“我”的重要性，母亲感受到了这份感恩之情，很感动，也很欣慰。 （2）考查环境描写及作用分析。 “地上铺着厚厚的雪，寒气逼人”写天气的寒冷，根据第⑥段“是那个我一直听了二十年的口音”可知在这寒冷的深夜，母亲还在卖烤红薯，用环境的恶劣衬托人物形象，用天气的寒冷体现母亲的吃苦耐劳，体现母亲对“我”深深的爱。 16．考查人物形象的分析和概括。解答此题可以从人物做了哪些事，文章中对人物的评价这几个角度出发。 根据第①段“母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架”可知，此处突出了母亲的粗俗、大大咧咧； 根据第②段母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，第⑤段母亲在医院打扫卫生，干又脏又累的活； 第⑥段“我”回家过春节时看见母亲在冬日寒冷的夜里卖烤红薯，体现了母亲的吃苦耐劳和坚忍； 根据第③段，母亲怕“我”上不了大学，下决心不能耽误“我”，可见母亲付出的这一切，都是源于对“我”的爱，体现了母亲是一个无私奉献，深爱孩子的人。可据此作答。 17．考查结尾段的作用。注意要从结构上和内容上两方面分析。 结构上：“那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道”照应了标题“母亲的味道”，属于篇末点题。到最后，之前母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。是因为母亲的爱才是最芬芳的，所以还有总结全文的作用。 内容上，“芬芳的香味”代指母爱的芬芳，所以起到了点明主题的作用。“我”从以前的逃离母亲的味道到现在留在母亲身边，表达了“我”对母亲的爱和赞美之情。 （三）整本书阅读 （6分）阅读下面文字，完成后面小题。 ①“去拿你的书来。”他（父亲）慢慢地说。 ②这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ③我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ④两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” …… ⑤就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… …… ⑥直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 ⑦我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （有改动） 18．(2分)下列说法有误的一项是（   ） A．选段出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅幼年到青年时期的生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。 B．《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见到的“无常”形象。 C．《五猖会》主要记叙了儿时要去看五猖会前，父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说，背不出，就不准去看会。这让“我”印象深刻。 D．“五猖会”这天既是大人们祈福的日子，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴。 19．(4分)为什么说“直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”？说说你如何看待父亲的行为。 【答案】18．B 19．因为“我”本来是兴致勃勃要去看五猖会的，却被父亲强迫背书，急欲去看会的欢快心情因此被冲淡，从而对期待已久的五猖会失去了兴致。所以对五猖会的热闹没有印象，却对父亲让“我”背书的事印象深刻。示例：我认为父亲的行为是不对的。首先，父亲要求“我”背出书才能去看会，会适得其反，使得“我”书没背好，会也没看好；其次，父亲这样做会扼杀孩子的天性，不仅收不到效果，还会增加孩子的厌恶情绪。 【解析】18．考查文学常识。 B.“《五猖会》”有误。《朝花夕拾》中，《无常》描述了“我”儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”（爽直而公正）形象。故选B。 19．考查名著阅读积累及表达。 第一问，第⑦段“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”中“诧异”意思是惊讶，觉得意外和奇怪。结合原著“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可以看出，父亲根本不考虑“我”当时想看五猖会的感受，强迫我背书。时至今日，“我”依旧对父亲这一行为感到惊讶、难以接受，表达了“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。所以对五猖会的热闹已经没有了印象，渐渐淡忘，却还记得父亲让“我”背书。 第二问，这是一道开放性的题目。学生按照自己的理解和生活体验阐述合理即可。   示例一：不赞同父亲的行为。一次难得的盛会，被父亲的专制和不理解给搅得没了兴趣，挫伤了儿童的心理。父亲的做法不利于儿童的成长，会让儿童对学习失去兴趣。   示例二：赞同父亲的行为。可怜天下父母心，哪个父母不希望自己的孩子有出息。父亲看似不近人情的要求是作者日后成才的基础。我们应该理解父亲的这种做法。 三、作文（共50分） 20．读下面几行诗，按要求写作。 我以为自己能读懂春天∕原来，我只知道春天过了是夏天 我以为自己能读懂青春∕原来，我只把青春当成了一段时间 我以为自己懂得了母爱∕原来，我把母爱当成了早餐 我以为自己懂得了友情∕原来，我把朋友当成了玩伴 …… 请以“原来我没懂”为题写一篇文章。 要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 例文： 原来我没懂 一路走来，你承担了多少泪水与欢笑，我却浑然不知。 ——题记   我，一个再弱小不过的孩儿，但在你面前，我总是装出一个“盛气凌人”、“专制霸道”的大人。自打我“咿咿呀呀”开始有意识时，我就觉得比我高出一头的你，是拿我来耍性子、练功夫的工具。也许是刚刚长出新齿，本着“不磨不锋利”的心态，跑到你身边，嘿！高度正合适，我一下就扑在你背上，狠狠地咬了一口！你顿时傻了，疼得站不起身，又不知拿我这个一无所知的孩子怎么办，我看到你愁眉苦脸，眼角时不时有泪光闪现，更加笑得不可开怀……   时光荏苒，岁月如梭，十年过去了。我依然对你一副“玩世不恭”的样子：吃饭时对你大吼大叫，躲在门后吓你，睡觉成“大”字状……   在刚过不久的暑假里，我又与你发生了争执。你指责我的作业马虎，瞎写乱涂，我一时沉不住气，跳了起来：“凭什么要你管，我自有分寸！”一句话，让你绝望，哑了口，转过身走了。脚步的沉重，转身的无奈，无言以对，这无疑又是我钻空子的地方。我“哼”一声，将内心的委屈发泄到空气中，任随它做出怎样的翻体、旋转，随风儿流浪，消失得无影无踪……   终于，那天晚上，你生病了。我内心莫名的焦虑、不安随即而来。我随同爸妈一起陪你去医院。一路上，我望向窗外，树木与灯光相映衬，刺眼、烦心接踵而来。到了医院，你去输液了，我坐在医院外的亭子里，孤独一人……这时，妈妈走来了。静静地坐下，手微微从袋里伸出，一把握住了我的手，说：“家人与邻里间争执，那都是极小之事酿成的矛盾，你们姐妹间矛盾也是难免的，但那还是亲人，有情谊，你姐这么多年一直在谦让着你、保护着你、教育着你……”这一刹那，我真的傻住了！   静坐亭中，透过明月，我看到了亲情的牵线，折射出我儿时的霸道，原来你一直关心着我，无论我是多么的不在意。想到这，我抬头仰望，想让泪水回转，可是，它还是不听话地流了下来……   原来，那齿印依在；原来，是我无理取闹；原来，你总是沉默不语，迁就于我。原来我没懂！ 【详解】考查命题作文。 第一，审题立意。题目为“原来我没懂”。“原来我没懂”即“我”之前对某事物有一个自以为正确的看法，但在一定条件、一定契机之下，幡然醒悟自己的理解并不是完全正确的。所以写作时，要写出“我”之前的理解是什么，而实际上它应该是什么样子的，以及我改变态度的原因、经过等内容。成长就是不断经历、不断反省、然后不断成熟的过程。作文的立意应是“懂了什么”，作文材料提示了“春天”“青春”“母爱”“友情”四个角度，为立意提供了选择的余地，写作时要选择自己感悟最深的角度来写。 第二，选材构思。此题比较适合写成记叙文，写作时要求考生采用逆向思维，反刍、回味、深思身边的世界，要抓住日常生活中一些稍纵即逝的东西，在原来认识的基础上，对人生进行再思考和再认识。“原来我没懂”说明我原来以为我懂了，是后来才明白原来我没懂。原来我以为懂了的东西要写，但不是重点；重点要写的是明白了“原来我没懂”的过程以及最后我懂得的东西。要把“原来”的过程，通过一件具体的事情详细地反映出来。而这件“原来”的事，应该是“我”以前曾经发生过的事，并且还是一件诸如对青春、对母爱、对友情等有着曾经误会误解的事，要写出这件事如何缺乏情感与理性关系的认识，后来才醍醐灌顶，明白其中的原委。文章以记叙描写为主，要写出“顿悟”的细节描写，结尾处要有简短的议论，以点明文章中心、深化主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$