专题04：期中模拟（能力提升卷）【广东专用】-2024-2025学年七年级语文上期期中复习精品模拟卷

专题04：期中模拟（能力提升卷）【广东专用】 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：七上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(29分) 【诗文●积累●鉴赏】 1．（10分）按要求默写古诗文。 （1）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： ， 。 （2）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （3）东临碣石，以观沧海。 ， ：（曹操《观沧海》） （4） ，夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （5）默写杜甫的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 ， 。 ， 。 二、诗歌鉴赏（共2分） 2．（2分）你的同桌默写时将“海日生残夜”的“生”字误写为“升”，请你根据诗歌内容和下面的知识清单向他解释为什么这里用“生”字。 知识清单 生：本义是草木破土萌发。后引申为从无到有，出现。升：本义是一种量器，后引申指容量单位。假借为升高、升级的升。 （7分）小语和小文前往科技馆参观，发现以下资料。请你阅读下面文字，完成小题。 2024年4月24日是第9个“中国航天日”。近日，全国各地的航天开放日、知识竞赛、科普讲堂等各类线上线下活动____________。航天日期间的科普氛围显得格外____________，人们为我国航天事业所取得的巨大成就欢欣鼓舞。我们不禁gǎn kǎi，中国的航天事业取得飞速的发展，我们对航天人的敬意也yóu rán ér shēng。 今年“中国航天日”以“航天点亮梦想”为主题，旨在进一步宣扬崇尚科学、探索未知、敢于创新的理想信念，以中国梦托举航天梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量。 航天事业是一项需要接续奋斗的事业，也是一趟传递梦想的征程。chén jì的夜空迎来一批又一批的航天人。我们钟爱航天，还在于航天人为如何追寻梦想“打了个样”，激励更多人为实现个人理想努力奋斗，不断抵达人生新的高度。即使锚定的目标如月背之暗、火星之远、银河之深，依靠科学，尊重规律，精心组织，精心实施，我们也能像航天人一样“上九天揽月”，在劈波斩浪中开拓前进，在____________中创造业绩，打通阻碍成功的关卡，更好地实现人生的梦想。 3．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）gǎn kǎi( ) （2）yóu rán ér shēng( ) （3）chén jì( ) 4．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．精妙绝伦  浓烈  攻坚克难 B．精彩纷呈  浓厚  攻坚克难 C．精妙绝伦  浓厚  艰难险阻 D．精彩纷呈  浓烈  艰难险阻 5．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．以中国梦托举航天梦，激发汇聚更多人筑梦逐梦的磅礴力量。 B．以航天梦托举中国梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量。 C．以中国梦托举航天梦，努力实现更多人逐梦筑梦的磅礴力量。 D．以航天梦托举中国梦，激发汇聚更多人筑梦逐梦的磅礴力量。 6．（4分）子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”《礼记•学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”人生在世，离不开朋友。然而古人还说：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是我们进入初中要学习的重要人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的七年级（10）班将举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)请你仿照示例，为本次活动再设计两个以“交友之道”为主题的活动。 活动示例：分享“交友之道”的故事。 活动一： 活动二： (2)你所在的七年级（10）班准备在本周五下午三点在本班教室举行“交友之道”主题活动，你作为班级代表将用电话邀请学校德育处陈老师来参加此次活动，请你用得体的语言邀请他。 【名著●经典●传承】 （6分）根据名著内容，完成7—8题。 7．(2分)在我们读过的名著中，能体现“陪伴”的很多，请你把下面的表格补充完整。 名著 人物 情节 《朝花夕拾》 阿长（长妈妈） ① ② 在异国他乡给鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义。 8．(4分)你所在的班级正在开展“平凡人物身上的高尚情操”候选人推荐活动，请从《朝花夕拾》的人物中推荐一位候选人，并结合名著内容写出推荐理由。 二、阅读(41分) （一）文言文阅读（共15分） 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 （选自《论语》） 9．(3分)解释下列加点词的意思。 （1）不亦说乎( ) （2）人不知而不愠( ) （3）博学而笃志( ) 10．(4分)翻译下列句子。 （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）择其善者而从之，其不善者而改之。 【乙】 列子学射中①矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗②知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报③关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 【注】①中：打着；②弗：不；③报：报告。 （选自《列子》） 11．(2分)解释下列加点词的意思。 （1）子知子之所以中者乎( ) （2）为国与身亦皆如之( ) 12．(2分)下列选项中的“而”字和“退而习之”中的“而”字用法相同的一项是（   ） A．人不知而不愠 B．切问而近思 C．人而无信，不知其可也 D．择其善者而从之 13．(4分)列子射中之后，关尹者仍要他回去练习、思考其中的原因，可以用【甲】文中的哪句话来解释？关尹子教给列子的仅仅是射箭吗？请用乙【文】中的一句话来回答。 （二）现代文阅读（共26分） （15分）阅读现代文，完成下面小题。 母亲的书 琦君 ①母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。” ②我就会问：“哪本书呀？” ③“那本橡皮纸的。” ④我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。 ⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的。 ⑥母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常的坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。 ⑦母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节日，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节日在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节日为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲总是在北平迟迟不归。 ⑧《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。 ⑨母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。 14．(3分)文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事？ 15．(3分)细读第⑦段，说说黄历为什么是母亲生活上离不了手的书？ 16．(4分)赏析理解语句。 （1）赏析第⑤段中画线句的妙处。 外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。 （2）说说第⑧段中加点词语的表达作用。 但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。 17．(3分)文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗？为什么？ 18．(2分)下列对这篇散文的赏析和理解，错误的一项是（   ） A．本文以“母亲的书”为线索组织材料，通过一个孩子的视角来探究“母亲的书”，勾勒母亲的形象，捕捉母亲的情感世界。 B．第⑤段的“好像这双鞋面上的喜鹊樱桃……都仿佛从这上面变化出来的。”这句话通过“我”的心理活动写母亲的心理，表现外婆的爱触发了母亲绣花的灵感。 C．本文是通过生动的生活细节，来展现母亲的形象，从而表达她对母亲的赞美的。 D．作者将母亲的书如数家珍般娓娓道来，平淡中注入深沉，温馨中透着爱怜，字里行间流淌着一种浅浅的愁绪。 （11分）阅读下面的文章，完成下面小题。 野菊茶 杨枥 ①严格说，野菊花不算养眼的花卉，它的药用价值要大于观赏性。 ②曾移植过，花盆里肥水不缺，枝叶繁茂不亚于绿萝，可到了秋季，黄花却如阴天的星辰，瞥不见几粒。失望之余，我觉得它天生不会享福，也许只有在荒郊野岭，它们才长得踏实吧。 ③秋天的家属院里，也能偶遇一丛，或委身墙角，或挤出地缝，楚楚可怜，却不动人。论姿色与气势，远没有野地的绚烂与壮观，与农村老家的比起来，天差地别。 ④风播雨种，节令耕耘，它们的身影遍布房前屋后，沟沟坎坎。与其他野草一样，被牛羊啃啊，踩啊，却年复一年，一茬接一茬地冒芽。奇怪得很，越是经过牲畜啃食过的野菊花，反而越发茁壮——重新冒出的叶芽，黑嘟嘟的，像是抹了一层油。父亲说，野草野花性子皮实，就像农村的娃儿，天天泥土里翻滚，可眨眼工夫，便会上房揭瓦了。 ⑤父亲的话我信，野菊花没有翅膀，却连墙头和瓦屋顶也能上去。春上，瓦缝里冒出瓦松的绿芽，野菊花也冒出了绿芽，没什么特别。可刚跌入农历八月，野菊花便得了势力：瓦松被霜打成了棕色，渐露颓废；而野菊花，因为立身的泥土稀薄，株形并不大，枝丫间纷纷冒出了些碎金——那是开花植物对自己的交代和对尘世的献礼！没有一绺风，那点点金黄也在摇啊，摇啊……飞来一只燕雀，藏身花间，轻啄几下羽毛，再引颈啁啾几声，清贫的农家院子里，顿时充满了生机——也许我喜欢养花种草的性格，就是受了野菊花的启蒙。 ⑥花事再好，终有谢幕之时，想让野菊花四季绽放，我自有妙招——炒茶。可我母亲嫌弃炒茶繁琐，总放在竹篦子上蒸，再晒干。而我执拗地认为，炒制的野菊花，才能抵达茶的境界。 ⑦摘野菊花制茶，得挑那些似开未开的，花朵里花粉饱满，锁着满腔香味；掐花也要注意分寸，既不能掐散了，也不留长梗或叶子。花儿一旦摘了，得趁早炒制，不能放置，否则花朵就会松散了。花粉漏出来不说，颜色也会黯淡，都会影响成茶的成色。由衷感觉，草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放。 ⑧铁锅擦干烧热，火候不宜大，倒入花儿后便用干净的竹刷不停翻搅。随着一阵阵水汽的游离，花色由金黄转为暗黄，更有一种浓郁潮湿的草木之香弥漫开来。竹刷不停地搅动，花朵渐次渐小，直到蜷缩成草绿色的颗粒。当听到茶粒与锅壁摩擦着，传来沙沙、沙沙的声音时，距离成茶就不远了--经过炙烤的洗礼，野菊花已然不再有花儿的色相了。 ⑨就算关火后，也要不停均匀地搅动，直到铁锅冷却。这个过程我称之为“焙”，目的是让每一粒茶都变得干燥。抓一把在手心，轻轻一握，不沾、不粘、不湿、不潮，才算炒制成功，可以放心装瓶了……整个下来，手腕酸麻，手指也带着灼热的疼，可收获了干爽馥郁的茶粒啊。更加上人为改变了一种事物的性状，满满的成就感呢。 ⑩冲泡野菊茶，水不能太烫，不然会错过一个花开的过程——看啊，茶粒在水中翻滚，浮起的，往杯底沉降；沉下的，朝水面涌起。像上下左右交叉飞舞的蜂蝶，不，是迎风飞舞的花朵。花瓣渐渐舒展，薄如蝉翼，脉络丝缕有序，飘然的香味儿清香怡人。瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞…… ⑪野菊茶，味辛而苦，这恰是野菊的特质，所以它才有资格跻身于《本草纲目》，成为一味利胆明目的中药。不拘什么日子，无酒无肉，来杯野菊茶，复制“待到重阳日，还来就菊花”的诗意人生，不也很好吗？ 19．(3分)结合文章内容，简要概述野菊花的价值。 20．(4分)按要求回答下列问题。 （1）结合语境，赏析第⑦段加点词语。 草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放。 （2）从修辞的角度赏析第⑩段中画线句子的妙处。 瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞…… 21．(4分)简要赏析第⑥段在结构和内容上的作用。 三、作文（共50分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 “禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”，是著名杂交水稻专家袁隆平院士的两个梦想。一位老者，无私奉献是他不变的坚守，赤子之心是他不变的坚守，童真的梦是他不变的坚守，对这片土地深沉的爱是他不变的坚守，他是稻田的守望者！作为新时代的你们，是否也有自己不变的坚守呢？ 请以“　 　是我不变的坚守”为题写一篇记叙文。 要求：①将题目填充完整，立意自定②不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名和本人的真实姓名。③文体为记叙文，不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04：期中模拟（能力提升卷）【广东专用】 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：七上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(29分) 【诗文●积累●鉴赏】 1．（10分）按要求默写古诗文。 （1）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： ， 。 （2）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （3）东临碣石，以观沧海。 ， ：（曹操《观沧海》） （4） ，夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （5）默写杜甫的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 ， 。 ， 。 【答案】 不义而富且贵 于我如浮云 思君不见下渝州 水何澹澹 山岛竦峙 古道西风瘦马 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】考查学生背诵和默写名篇名句的能力。易错字：富、渝州、澹、竦峙、瘦、落、溪、随、郎。 二、诗歌鉴赏（共2分） 2．（2分）你的同桌默写时将“海日生残夜”的“生”字误写为“升”，请你根据诗歌内容和下面的知识清单向他解释为什么这里用“生”字。 知识清单 生：本义是草木破土萌发。后引申为从无到有，出现。升：本义是一种量器，后引申指容量单位。假借为升高、升级的升。 【答案】“海日生残夜”一句将“生”字拟人化，表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律；如果用“升”字就仅仅是“升起”的意思，表现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。(意思对即可) 【详解】考查考查诗歌炼字。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，旧年未过新春已来。“生”，本意为孕育，出生。“海日生残夜”意为一轮红日如同从海水当中孕育一样蓬勃而出。“生”把“海日”人格化，这是拟人的修辞手法；描绘了太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现的情状，生动形象地写出昼夜更替的壮观景象，富有情境。又与下句中的“入”字相对，暗含时序交替，旧事物中孕育着新事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量；而“升”，指由低往高移动，只写出了旭日升起这一自然现象，缺少情境和哲理；所以，不能将“生”字误写为“升”。 （7分）小语和小文前往科技馆参观，发现以下资料。请你阅读下面文字，完成小题。 2024年4月24日是第9个“中国航天日”。近日，全国各地的航天开放日、知识竞赛、科普讲堂等各类线上线下活动____________。航天日期间的科普氛围显得格外____________，人们为我国航天事业所取得的巨大成就欢欣鼓舞。我们不禁gǎn kǎi，中国的航天事业取得飞速的发展，我们对航天人的敬意也yóu rán ér shēng。 今年“中国航天日”以“航天点亮梦想”为主题，旨在进一步宣扬崇尚科学、探索未知、敢于创新的理想信念，以中国梦托举航天梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量。 航天事业是一项需要接续奋斗的事业，也是一趟传递梦想的征程。chén jì的夜空迎来一批又一批的航天人。我们钟爱航天，还在于航天人为如何追寻梦想“打了个样”，激励更多人为实现个人理想努力奋斗，不断抵达人生新的高度。即使锚定的目标如月背之暗、火星之远、银河之深，依靠科学，尊重规律，精心组织，精心实施，我们也能像航天人一样“上九天揽月”，在劈波斩浪中开拓前进，在____________中创造业绩，打通阻碍成功的关卡，更好地实现人生的梦想。 3．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）gǎn kǎi( ) （2）yóu rán ér shēng( ) （3）chén jì( ) 4．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．精妙绝伦  浓烈  攻坚克难 B．精彩纷呈  浓厚  攻坚克难 C．精妙绝伦  浓厚  艰难险阻 D．精彩纷呈  浓烈  艰难险阻 5．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．以中国梦托举航天梦，激发汇聚更多人筑梦逐梦的磅礴力量。 B．以航天梦托举中国梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量。 C．以中国梦托举航天梦，努力实现更多人逐梦筑梦的磅礴力量。 D．以航天梦托举中国梦，激发汇聚更多人筑梦逐梦的磅礴力量。 【答案】3． 感慨 油然而生 沉寂 4．B 5．D 【解析】3．考查字形。 感慨（gǎn kǎi）：有所感触而愤慨或慨叹。 油然而生（yóu rán ér shēng）：指某种思想感情自然而然地产生。 沉寂（chén jì）：十分寂静；一点消息也没有。 4．考查词语运用。 第一空： 精妙绝伦：精致美妙，无与伦比。精彩纷呈：出色的地方接连不断地表现出来。 这里是说各种活动很精彩，不断开展，故用：精彩纷呈。 第二空： 浓烈：烟雾、气味等很浓。浓厚：气氛、色彩、意识等程度深。 这里是说科普氛围的程度深，故用：浓厚。 第三空： 攻坚克难：克服各种艰难险阻，圆满的完成任务。艰难险阻：指在前进的道路上遇到的艰险挫折。 这里是说航天人克服困难，创造伟绩，故用：攻坚克难。 故选B。 5．考查病句修改 “以中国梦托举航天梦”语序不当，航天梦范围更小，应改为“以航天梦托举中国梦”； “努力实现”与“力量”搭配不当，应把“努力实现”改为“激发汇聚”； 故选D。 6．（4分）子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”《礼记•学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”人生在世，离不开朋友。然而古人还说：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是我们进入初中要学习的重要人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的七年级（10）班将举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)请你仿照示例，为本次活动再设计两个以“交友之道”为主题的活动。 活动示例：分享“交友之道”的故事。 活动一： 活动二： (2)你所在的七年级（10）班准备在本周五下午三点在本班教室举行“交友之道”主题活动，你作为班级代表将用电话邀请学校德育处陈老师来参加此次活动，请你用得体的语言邀请他。 【答案】(1) 活动一：办一期“交友之道”主题的手抄报； 活动二：举行“交友之道”演讲比赛。 (2)尊敬的陈老师，您好！我是七年级10班的学生，我们七年级10班将于本周五下午三点在教室开展“交友之道”的主题活动，我们班想邀请您参加，不知您是否有空？ 【详解】（1）此题考查活动的设计。 解答此题需要注意，紧扣主题，活动方式既要丰富多样更要具体可操作。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。结合，要紧扣“交友之道”的主题设计，如：办一期以“交友之道”为主题的黑板报，办一期以“交友之道”为主题的征文比赛，举办一场“如何正确交友”的主题班会等。 （2）此题考查语言表达能力。 作答时首先要写明称呼和问候语，然后表明自己的身份，接着说明邀请的目的，并说清楚活动举行的时间、地点，最后询问其意见。如：尊敬的陈老师，您好！我是七年级10班的学生，我们计划本周五下午三点在本班教室开展“交友之道”主题活动，想邀请您参加，不知道您有没有时间？ 【名著●经典●传承】 （6分）根据名著内容，完成7—8题。 7．(2分)在我们读过的名著中，能体现“陪伴”的很多，请你把下面的表格补充完整。 名著 人物 情节 《朝花夕拾》 阿长（长妈妈） ① ② 在异国他乡给鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义。 8．(4分)你所在的班级正在开展“平凡人物身上的高尚情操”候选人推荐活动，请从《朝花夕拾》的人物中推荐一位候选人，并结合名著内容写出推荐理由。 【答案】7． 给鲁迅买《山海经》，让鲁迅感受到关爱与被重视 藤野先生 8．阿长（长妈妈）。当长妈妈发现“我”“太过于念念不忘了”，她便给“我”买来了《山海经》，于是“我”对她产生了新的敬意，说明长妈妈是一个心地善良、乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的人。 【解析】7．考查对名著人物及情节的把握。 ①《朝花夕拾》中的阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的小隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如，鲁迅从一个远房的叔祖的书房内看到过《山海经》就一直念念不忘，阿长知道后，在告假回家归来后将鲁迅心心念念的《山海经》买来送给他，鲁迅不禁心生敬意和感激，因为别人都不能做或不肯做的事情阿长做到了，阿长是一个善良、真诚、无知、淳朴，热爱关心孩子的人。从中可看出，阿长给鲁迅买《山海经》，让鲁迅感受到关爱与被重视。 ②从“帮鲁迅修改讲义”可看出这个人是藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师。藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，及其严谨踏实的作风显示出他是真正的君子，给在异国他乡的鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义，订正解剖图等。 8．考查名著人物推荐。推荐《朝花夕拾》中的人物均可。人物与名著对应正确，结合人物形象、事迹谈理由，表达要通顺。 示例：我推荐《朝花夕拾》中的藤野先生。他衣着朴素，常常忘打领结，体现了他的简朴，不拘小节；他为鲁迅添改讲义、订正解剖图，关心鲁迅的解剖实习，体现了他对学生的关爱；他主动了解中国女人裹脚的具体情况，说明他治学严谨且没有民族偏见。这些都体现了他朴实、善良、正直的高尚情操。因此，我推荐藤野先生。 二、阅读(41分) （一）文言文阅读（共15分） 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 （选自《论语》） 9．(3分)解释下列加点词的意思。 （1）不亦说乎( ) （2）人不知而不愠( ) （3）博学而笃志( ) 10．(4分)翻译下列句子。 （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）择其善者而从之，其不善者而改之。 【乙】 列子学射中①矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗②知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报③关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 【注】①中：打着；②弗：不；③报：报告。 （选自《列子》） 11．(2分)解释下列加点词的意思。 （1）子知子之所以中者乎( ) （2）为国与身亦皆如之( ) 12．(2分)下列选项中的“而”字和“退而习之”中的“而”字用法相同的一项是（   ） A．人不知而不愠 B．切问而近思 C．人而无信，不知其可也 D．择其善者而从之 13．(4分)列子射中之后，关尹者仍要他回去练习、思考其中的原因，可以用【甲】文中的哪句话来解释？关尹子教给列子的仅仅是射箭吗？请用乙【文】中的一句话来回答。 【答案】9． 同“悦”，愉快； 生气、怨恨 坚定志向 10．（1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。（2）选择他们的长处学习，将他们的不足作为借鉴而改正。 11． ……的原因 这样 12．D 13．（1）学而不思则罔，思而不学则殆；（2）关尹子教给列子的：非独射也，为国与身亦皆如之。 【解析】9．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。 （2）句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气、怨恨。 （3）句意：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃志：坚定志向。 10．考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）义，正当；于，对；如，像。 （2）其，他；从，跟从、学习。 11．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：你知道你射中（靶心）的原因吗？所以：……的原因。 （2）句意：治理国家和修身做人也都应是这样。之：这样。 12．考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 “退而习之”中的“而”是连词，表承接； A.连词，表转折； B.连词，表并列； C.连词，表假设； D.连词，表承接； 故选D。 13．考查比较阅读和对文本主旨的掌握的能力。 列子射中之后，关尹子仍要列子回去练习、思考，这一事例论证了学习和思考的关系。甲文中“学而不思则罔，思而不学则殆（只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从）”也论证了学习与思考的关系。 根据“非独射也，为国与身亦皆如之（不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样）”可知，关尹子教给列子的不仅仅是射箭，还是治理国家与修养身心的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】 孔子说：“学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗？ 有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？” 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。” 孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。” 孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。” 子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”【乙】 列子学射箭，射中了，于是（列子）向关尹子请教（射箭）。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“不知道。”关尹子说：“还不可以。”（列子）回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“知道了！”关尹子说：“可以了，（你）要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。所以圣人不考察存亡兴废的表面现象，而是着重研究造成这种种现象的内在原因。” （二）现代文阅读（共26分） （15分）阅读现代文，完成下面小题。 母亲的书 琦君 ①母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。” ②我就会问：“哪本书呀？” ③“那本橡皮纸的。” ④我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。 ⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的。 ⑥母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常的坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。 ⑦母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节日，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节日在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节日为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲总是在北平迟迟不归。 ⑧《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。 ⑨母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。 14．(3分)文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事？ 15．(3分)细读第⑦段，说说黄历为什么是母亲生活上离不了手的书？ 16．(4分)赏析理解语句。 （1）赏析第⑤段中画线句的妙处。 外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。 （2）说说第⑧段中加点词语的表达作用。 但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。 17．(3分)文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗？为什么？ 18．(2分)下列对这篇散文的赏析和理解，错误的一项是（   ） A．本文以“母亲的书”为线索组织材料，通过一个孩子的视角来探究“母亲的书”，勾勒母亲的形象，捕捉母亲的情感世界。 B．第⑤段的“好像这双鞋面上的喜鹊樱桃……都仿佛从这上面变化出来的。”这句话通过“我”的心理活动写母亲的心理，表现外婆的爱触发了母亲绣花的灵感。 C．本文是通过生动的生活细节，来展现母亲的形象，从而表达她对母亲的赞美的。 D．作者将母亲的书如数家珍般娓娓道来，平淡中注入深沉，温馨中透着爱怜，字里行间流淌着一种浅浅的愁绪。 【答案】14．①“橡皮树”书中夹着外婆绣花的图样；“橡皮树”夹着父亲从北平的来信。②母亲把黄历背得滚瓜烂熟。③《本草纲目》是母亲做学问的书。母亲说起《本草纲目》来头头是道。 15．黄历表现了母亲在生活中的谨小慎微（祈求平安度日）；也是母亲在算计着父亲回家的日子（等待父亲回来）。 16．（1）运用夸张的手法，突出强调了樱桃的鲜红，赞美了外婆的刺绣的水平之高。（或者：表现母亲对外婆留下的东西，格外的珍惜） （2）“偶然”与“也”合在一起使用，突出强调了母亲虽然认字不多，但是对《本草纲目》知道得却很多，（突出母亲通晓《本草纲目》里的许多知识）。 17．不矛盾。母亲没有正式认过字、读过书，但她有丰富的生活经验和的生活知识，比如她能把黄历背得滚瓜烂熟。《本草纲目》母亲说来头头是道。从这个角度上看，母亲是一位学识渊博的人。这样写，表达了我对母亲的赞美，我为母亲骄傲的感情。 18．B 【解析】14．考查内容概括。 根据⑤段“里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年”可以概括为：“橡皮树”书中夹着外婆绣花的图样； 根据⑥段“书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的‘书’了”可以概括为：“橡皮树”夹着父亲从北平的来信。 根据⑦段“母亲生活上离不了手的另一本书是黄历”“黄历上一年二十四个节日，母亲背得滚瓜烂熟”可以概括为：母亲把黄历背得滚瓜烂熟。 根据⑧段“《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个”“但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道”可以概括为：《本草纲目》是母亲做学问的书。或母亲说起《本草纲目》来头头是道。 15．考查内容理解。 根据⑦段“她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子”可知，母亲做事先看黄历，表现了母亲在生活中的谨小慎微（或祈求平安度日）； 根据“中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲总是在北平迟迟不归”可知，母亲看黄历是在算计着父亲回家的日子（或等待父亲中秋节回来）。 16．考查词句赏析。 （1）要求分析画线句的妙处。 根据⑤段画线句“外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的”中“仍旧鲜红得可以摘来吃似的”把绣的樱桃鲜艳的样子说成可以摘来吃，可知，运用了夸张的修辞手法，强调突出了樱桃的鲜红，再结合第⑥段“还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年”可知，这水绿缎子是外婆绣给母亲的，突出了外婆的手艺高超，而母亲一直保存着，表现了母亲对这鞋面的珍惜，表达了对外婆的思念之情。   （2）要求分析加点词语的表达作用。第⑧段画线句“但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道”中的加点词 “偶然”意思是间或；有时候，不是经常的。结合第⑨点“《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个”可知，母亲不认识几个字，“偶然”翻阅，并非经常读。“也”表示强调，跟上文的“偶然”字呼应，说明了母亲对《本草纲目》了解很透彻，突出了母亲的学识渊博。 17．考查理解理解。 根据⑦段“母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节日，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节日在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节日为止”、⑧段“《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道”《本草纲目》母亲说来头头是道、⑨段“母亲没有正式认过字、读过书”可知，母亲没有正式认过字、读过书，但她能把黄历背得滚瓜烂熟，把《本草纲目》的知识说的头头是道，说明母亲有丰富的生活经验和的生活知识。从生活角度理解，上述内容表现了母亲是一位学识渊博的人。这样写，表达了我对母亲的敬佩和赞美之情，蕴含着为自己有这样的母亲而骄傲的感情。所以，这样说不矛盾。 18．考查内容理解。 B.赏析和理解错误。第⑤段“好像这双鞋面上的喜鹊樱桃……都仿佛从这上面变化出来的。”一句，写的是“我”的心理活动，表现的是“我”对母亲的理解，并非“写母亲的心理”。 故选B。 （11分）阅读下面的文章，完成下面小题。 野菊茶 杨枥 ①严格说，野菊花不算养眼的花卉，它的药用价值要大于观赏性。 ②曾移植过，花盆里肥水不缺，枝叶繁茂不亚于绿萝，可到了秋季，黄花却如阴天的星辰，瞥不见几粒。失望之余，我觉得它天生不会享福，也许只有在荒郊野岭，它们才长得踏实吧。 ③秋天的家属院里，也能偶遇一丛，或委身墙角，或挤出地缝，楚楚可怜，却不动人。论姿色与气势，远没有野地的绚烂与壮观，与农村老家的比起来，天差地别。 ④风播雨种，节令耕耘，它们的身影遍布房前屋后，沟沟坎坎。与其他野草一样，被牛羊啃啊，踩啊，却年复一年，一茬接一茬地冒芽。奇怪得很，越是经过牲畜啃食过的野菊花，反而越发茁壮——重新冒出的叶芽，黑嘟嘟的，像是抹了一层油。父亲说，野草野花性子皮实，就像农村的娃儿，天天泥土里翻滚，可眨眼工夫，便会上房揭瓦了。 ⑤父亲的话我信，野菊花没有翅膀，却连墙头和瓦屋顶也能上去。春上，瓦缝里冒出瓦松的绿芽，野菊花也冒出了绿芽，没什么特别。可刚跌入农历八月，野菊花便得了势力：瓦松被霜打成了棕色，渐露颓废；而野菊花，因为立身的泥土稀薄，株形并不大，枝丫间纷纷冒出了些碎金——那是开花植物对自己的交代和对尘世的献礼！没有一绺风，那点点金黄也在摇啊，摇啊……飞来一只燕雀，藏身花间，轻啄几下羽毛，再引颈啁啾几声，清贫的农家院子里，顿时充满了生机——也许我喜欢养花种草的性格，就是受了野菊花的启蒙。 ⑥花事再好，终有谢幕之时，想让野菊花四季绽放，我自有妙招——炒茶。可我母亲嫌弃炒茶繁琐，总放在竹篦子上蒸，再晒干。而我执拗地认为，炒制的野菊花，才能抵达茶的境界。 ⑦摘野菊花制茶，得挑那些似开未开的，花朵里花粉饱满，锁着满腔香味；掐花也要注意分寸，既不能掐散了，也不留长梗或叶子。花儿一旦摘了，得趁早炒制，不能放置，否则花朵就会松散了。花粉漏出来不说，颜色也会黯淡，都会影响成茶的成色。由衷感觉，草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放。 ⑧铁锅擦干烧热，火候不宜大，倒入花儿后便用干净的竹刷不停翻搅。随着一阵阵水汽的游离，花色由金黄转为暗黄，更有一种浓郁潮湿的草木之香弥漫开来。竹刷不停地搅动，花朵渐次渐小，直到蜷缩成草绿色的颗粒。当听到茶粒与锅壁摩擦着，传来沙沙、沙沙的声音时，距离成茶就不远了--经过炙烤的洗礼，野菊花已然不再有花儿的色相了。 ⑨就算关火后，也要不停均匀地搅动，直到铁锅冷却。这个过程我称之为“焙”，目的是让每一粒茶都变得干燥。抓一把在手心，轻轻一握，不沾、不粘、不湿、不潮，才算炒制成功，可以放心装瓶了……整个下来，手腕酸麻，手指也带着灼热的疼，可收获了干爽馥郁的茶粒啊。更加上人为改变了一种事物的性状，满满的成就感呢。 ⑩冲泡野菊茶，水不能太烫，不然会错过一个花开的过程——看啊，茶粒在水中翻滚，浮起的，往杯底沉降；沉下的，朝水面涌起。像上下左右交叉飞舞的蜂蝶，不，是迎风飞舞的花朵。花瓣渐渐舒展，薄如蝉翼，脉络丝缕有序，飘然的香味儿清香怡人。瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞…… ⑪野菊茶，味辛而苦，这恰是野菊的特质，所以它才有资格跻身于《本草纲目》，成为一味利胆明目的中药。不拘什么日子，无酒无肉，来杯野菊茶，复制“待到重阳日，还来就菊花”的诗意人生，不也很好吗？ 19．(3分)结合文章内容，简要概述野菊花的价值。 20．(4分)按要求回答下列问题。 （1）结合语境，赏析第⑦段加点词语。 草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放。 （2）从修辞的角度赏析第⑩段中画线句子的妙处。 瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞…… 21．(4分)简要赏析第⑥段在结构和内容上的作用。 【答案】19．野菊花的观赏价值、药用价值、茶用价值以及顽强生命力带来的美好启示。 20．（1）攒是攒聚、攒集的意思，写出了野菊花攒聚最后一丝力量也要绽放的决心，表现了野菊花生命的绚烂，以及对野菊花顽强生命力的赞赏。 （2）运用拟人和比喻的修辞手法，写野菊花吐露心事，赋予野菊花以人的行为，同时将被野菊茶染黄的水比喻成秋天的流霞，形象生动地写出了野菊花在水中的绽放之美，使得文章语言优美，生动有趣。 21．结构上：承上启下。承接上文对于四季绽放的野菊花的描写，引出下文对炒茶的叙述。内容上：表现作者对炒茶的喜爱和认为只有炒茶才能让野菊花四季长存的态度，照应题目，暗含文章主旨，即只有经过炒制的茶才能抵达茶的境界，寓意着只有经过磨砺的人生才更具成就感。（意思对即可） 【解析】19．考查文章内容的理解概括。 结合第①段中“严格说，野菊花不算养眼的花卉，它的药用价值要大于观赏性”可知，野菊花的观赏价值、药用价值； 结合第⑦段中“摘野菊花制茶，得挑那些似开未开的，花朵里花粉饱满，锁着满腔香味；掐花也要注意分寸，既不能掐散了，也不留长梗或叶子。花儿一旦摘了，得趁早炒制，不能放置，否则花朵就会松散了。花粉漏出来不说，颜色也会黯淡，都会影响成茶的成色”可知，野菊花的茶用价值； 结合第⑤段中“父亲的话我信，野菊花没有翅膀，却连墙头和瓦屋顶也能上去。春上，瓦缝里冒出瓦松的绿芽，野菊花也冒出了绿芽，没什么特别。可刚跌入农历八月，野菊花便得了势力：瓦松被霜打成了棕色，渐露颓废；而野菊花，因为立身的泥土稀薄，株形并不大，枝丫间纷纷冒出了些碎金——那是开花植物对自己的交代和对尘世的献礼！没有一绺风，那点点金黄也在摇啊，摇啊……飞来一只燕雀，藏身花间，轻啄几下羽毛，再引颈啁啾几声，清贫的农家院子里，顿时充满了生机——也许我喜欢养花种草的性格，就是受了野菊花的启蒙”的内容可知，野菊花顽强生命力带给作者美好启示。 20．考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）攒：攒聚；积累；积蓄。结合“草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放”的内容可知，“攒”字写出野菊花攒聚最后一丝力量也要绽放的决心，表现出野菊花生命的绚烂多姿，表达出作者对野菊花顽强生命力的赞赏。 （2）结合“瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞……”的内容，由“在水中悄悄吐露着自己的心事”可知，把野菊花人格化，赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法；由“渲染成秋天的流霞……”可知，把野菊茶染黄的水比喻成秋天的流霞，运用了比喻的修辞手法；两种修辞并用，生动形象地写出了野菊花在水中绽放的美丽景象，使得文章语言优美，生动有趣，引人入胜。 21．考查句段作用。 从结构上看，结合⑥段中“花事再好，终有谢幕之时，想让野菊花四季绽放，我自有妙招——炒茶。可我母亲嫌弃炒茶繁琐，总放在竹篦子上蒸，再晒干。而我执拗地认为，炒制的野菊花，才能抵达茶的境界”的内容可知，本段承接上文对于四季绽放的野菊花的描写，引出下文对炒茶的叙述，起到了承上启下的过渡作用；从内容上来看，结合“花事再好，终有谢幕之时，想让野菊花四季绽放……”的内容可知，表现作者对炒茶的喜爱和认为只有炒茶才能让野菊花四季长存的态度，照应标题；结合“可我母亲嫌弃炒茶繁琐，总放在竹篦子上蒸，再晒干。而我执拗地认为，炒制的野菊花，才能抵达茶的境界”的内容可知，本段暗含文章主旨，即只有经过炒制的茶才能抵达茶的境界，寓意着只有经过磨砺的人生才更具成就感。 三、作文（共50分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 “禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”，是著名杂交水稻专家袁隆平院士的两个梦想。一位老者，无私奉献是他不变的坚守，赤子之心是他不变的坚守，童真的梦是他不变的坚守，对这片土地深沉的爱是他不变的坚守，他是稻田的守望者！作为新时代的你们，是否也有自己不变的坚守呢？ 请以“　 　是我不变的坚守”为题写一篇记叙文。 要求：①将题目填充完整，立意自定②不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名和本人的真实姓名。③文体为记叙文，不少于600字。 例文： 诚信是我不变的坚守 听着墙上挂钟“滴答滴答”的走钟声，看着试卷上那道空着的填空题，我的脸像被火焰点燃了一般火辣辣的烫。手心的汗越出越多，我焦头烂额地在试卷上涂了又改，改了又涂。　　 此时，同桌的试卷一角露了出来，只要瞟一眼，我就能看到那道题的答案。我犹豫着，满分与高分的区别就在一念之间。可抬起了头，望见黑板上那行大字 “诚信考风，专心答题”，我便又埋下了头。时间一分一秒地溜走，收卷铃响了，我坚定地放下笔，老师走过来收走了试卷。望着那个未填的空，我心中虽有遗憾，但更多的却是欣喜。我守住了我底线的长城。　　 虽然最后因为那道填空题而未得满分，但是我一点也不伤心，我坚守了诚信的底线，考出了真实的成绩。　　 雨中的我，迈着凌乱不堪的步伐，着急地喃喃自语：要迟到了，来不及了！可这时，学校门口的红绿灯却变成了红色。看着路口并无来往的车辆，我心中有无数个声音在说：“冲过去！你要是冲过去了就可能不会迟到了！”看着许多与我同行的学生已经朝对面冲了过去，可我的脚步却怎么也迈不开。我冒着大雨的侵袭，站在原地动也没动。“绿灯行，红灯停”的警示语在我的耳边回绕，威严屹立在学校路口的红灯如同一道令我肃然起敬的界碑。我屹立在路口，呆呆地等着。　　 一进教室，就被老师批评了，可我却一点也不后悔——我守住了我底线的长城。　　 当天，我被值日生记下了红叉，我不仅不伤心，反而觉得安心，因为我守住了遵守规则的底线，我保持了敬畏规则之心。 这份诚信，如长城一般不畏风雨地屹立在我的心中。我不惧风雨，拼命守护着这堵城墙，这堵城墙为我遮风挡雨，护全了城内那颗纯洁的心灵。 【详解】考查半命题作文。 第一，审题立意。“坚守”的意思是“坚决守卫”，“不变”的意思是“不改变”，“我”规定了必须记叙自己的坚守，并非他人的。这就意味着所写的内容应当是你从未改变的，坚定守护的。“坚守”的背后，是坚强的意志，坚定的信念，睿智的洞见，高贵的品性。我们要坚守初心，坚守为人的善良，坚守自己内心的信念，坚守自己积极向上的人生态度，在确定了一个主题之后，可以在横线上填写比如像“诚信”“善良”“乐观”“拼搏”“初心”“正直”等体现品质的词语，也可以填写如“篮球”“舞蹈”“书法”“跑步”等具体事物和事件的词语，并围绕这个词语记叙一件能体现自己对它坚守的事。 第二，构思选材。题干要求写作记叙文。可以写对某一为人处世原则的坚守，对某一诺言的坚守等。既可以通过叙写一件事表明自己守护的坚定，也可以通过叙写多件事情来体现“不变”和“坚守”。例如写自己喜欢舞蹈，舞蹈也是自己从小到大的热爱。接着写舞蹈带给自己的帮助，带给自己人生的益处。然后上初中之后，由于学业压力较重，父母和老师都劝说自己放弃舞蹈，专心学业，经过内心的挣扎之后，决定仍然坚持跳下去。最后表明舞蹈是自己心中的热爱，为了这份从小到大的热爱，自己从未放弃过努力，也永远不会放弃努力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$