专题03：期中模拟卷（智慧挑战）【全国通用】-2024-2025学年七年级语文上期期中复习精品模拟卷

专题03：期中模拟卷（智慧挑战）【全国通用】 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：七上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共24分） （8分）阅读下面的文字，按要求作答。 礼赞中国，是一个国家、一个民族最动人的。为国家栋梁、时代kăi ①（A．楷  B．揩）模 甲（A．分布  B．颁布）国家勋章和国家荣誉称号，体现了泱泱大国以“礼”正国、以励率民的国家态度。这些英雄模范人物，用行动证明，_______，_______，_______，_______。他们以卓② （A．zuō    B．zhuó）越功勋和崇高精神，乙（A．感召  B．感动）亿万国人竖起珍爱英雄、尊敬英雄的社会风向标。 1．(2分)为①处选择正确的汉字，为②处选择正确的读音。（只填序号） ① ② 2．(2分)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲      乙 3．(2分)文中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。 4．(2分)下列四个句子填入文中空缺部分，排序恰当的一项是（   ）   ①在寂寞中坚守理想     ②才能创造出不平凡的伟大 ③只有在平凡中耐住寂寞 ④ 在理想中不懈奋斗 A．①④③② B．③①④② C．①③④② D．③②①④ 5．（8分） “有朋自远方来，不亦乐乎”。我市某学校七年级开展了以“你好，新朋友”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (1)[任务一]为了邀请更多的同学参与本次活动、帮助同学们尽快适应新环境、鼓励同学们多多交友，请为本次活动设计一条宣传标语。（2分） (2)[任务二]你是本次分享会的小主持人，请你为本次分享会写一段开场白。（3分） (3)[任务三]乐乐是个活泼开朗却性格急躁的女生，她的同学静静和她恰恰相反。但静静喜欢乐乐的性格，并希望和她成为好朋友。乐乐则认为她们性格不合，不适合做朋友。请你阅读下面[链接材料]中的内容并运用其中的道理劝说乐乐。（100 字左右）（3分） [链接材料] 古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来警喻朋友的交互影响。这警喻实在是很恰当，玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，磨擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。 （节选自朱光潜《谈交友》） 6．（8分）默写填空。 （1）“月”是古典诗词中的一个典型意象，寄寓作者丰富的情感。像李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， ”表现了诗人对友人的关心与牵挂；他的《峨眉山月歌》中的“ ， ”写了月映清江的美景，表现了诗人远行的喜悦。 （2）热爱诗词吧，那是一个丰富多彩的世界！诗中有景，曹操在《观沧海》中描写了“ ， ”的草木景色；诗中有情，马致远在《天净沙·秋思》中，用“ ， ”表达了游子之悲。 二、阅读（共46分） （一）整本书阅读 （4分）阅读《朝花夕拾》的节选部分，完成小题。 ①玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ②大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。 ③过了十多天或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，见面就将包书递给我，高兴地说道：—— ④“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买回来了！” ⑤我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑥这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功，她确有伟大的神力，谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。 ——《阿长与〈山海经〉》 7．(2分)请用简洁的语言概括选段内容。 8．(2分)从选文的内容来看，阿长是一个什么样的人？ （二）现代文阅读 （14分）阅读下面的文字，完成下面小题。 丑娘 李兆权 ①在村里，没有人不说我娘长得丑的，或许就是这个缘故，在她嫁到李家之后，人们先是叫她丑媳妇，在生下我以后，不管长辈小辈的又都改称她做“丑娘”。 ②娘说我是日本同中国打仗的第6个年头来到这个世上的，在娘身边我一直长到了8岁，后来才由爹送我到城里的一所小学去念书。当时我不明白丑是什么意思，因为娘待我特别好，临走的时候，她给我做了一双毛边布鞋，一个小书包，书包里除装了一支铅笔外，还塞下了满满一袋鸡蛋。我依稀记得就在她把我送到村口时，我第一次看见她流下了眼泪，泪水大滴大滴地顺着她的脸颊直落到我的小手背上。 ③一件事使我开始认识了我的母亲。 ④学校上体育课，因为舍不得穿娘做的鞋，当我把它脱下挂在凳子上时，恰巧让老师给看见了，他提过鞋左看右看，随即又把鞋举得高高的，兴奋地说，好漂亮的鞋呀！说着，又把鞋底端详了半天，数着一层一层连起来的底，足有8层之多，且针脚细密结实，靠脚掌和脚跟的部分都挑上了花。之后，他问我：你的娘一定是最最漂亮的吧！殊不知就在我要回答老师的问话时，同村来的一个同学抢上话头：老师，他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘。 ⑤之后，我仿佛才知道丑是什么意思。 ⑥或许老师说的全错了，而那个同学的话是对的。我的娘确实不漂亮，黑黑的肤色，原本挽成髻的头发在解放的那年她自个改成了齐耳短发，额头上一块大大的胎记，在黝黑的脸上是这样的显眼。为此，我心里像满含着委屈，在公开场合很少提及她，更不愿把同学领到家里，只是在每次放假时呆呆地看着生我养我的她，而这时娘总是像欠账似的默默地把我揽在她胸前。临别，又拿出一双同样的毛边布鞋给我，那双分外黑亮的眼睛像是两潭水，即使漆黑的夜也能让人感到它的明亮。 ⑦许多现实生活中发生的事，往往需要以后才能得到公正的解释。 ⑧到60年代末，我已经是一个大小伙子了，娘已苍老了许多，原来虽黑但还丰满的脸颊已经凹陷了下去，头发变得稀疏而花白，手背上的骨节兀突出来。看着娘养我这么大，一辈子在农村吃苦，且作为一个丑女子面对别人的嘲笑从不与人红脸，对于种种伤心话语所表现出的难能的平静，我的心在发酸。一天，当我把在外边买的几件湖蓝色起暗花的衬衣和两瓶珍贵的雪花膏给她时，她先是一惊，继而情不自禁地又像儿时一样把我拢到她的胸前，嘴里喃喃地说：要那干什么呢？娘是不配了，待以后你相上媳妇了就送给她吧。娘还说到时一定要把姑娘领回家让她看看。 ⑨我是70年代初结婚的，按照她的嘱咐，婚前几天我和爱人终于赶到家里。事前我就同爱人讲好，娘一辈子在农村，农村人显丑显老，见了面一定要多说些宽老人心的话。爱人说，谁还没有老的一天，但娘一定不丑。 ⑩到家了，不知怎么，我发现屋里空荡荡的，看着爹和弟弟的眼睛又红又肿，我一问才知道娘已在一个星期前病逝了。爹说是娘病重时交待他叫不让我们知道的，要不会冲了我们的喜。望着突然空寂和失去了生气的屋子，我极力控制住自己的感情，当到了娘的床前收拾她的遗物时，我发现一切都是经过精心整理过的，唯见一块红绸布包放在她平时靠头的那一面，我急忙打开一看，原来是两双精致的毛边布鞋，一大一小，显然一双是给我的，一双是给她的儿媳妇的，看着看着，我觉得膝头一阵酸涩。扑通一声跌跪在地上，我和爱人的眼泪如泉涌般直落下来。 ⑪我想起了儿时老师说过的话：你的娘一定是最最漂亮的吧！ 9．(4分)在成长的过程中，“我”对母亲的认识和情感也有所变化，完成表格。 事件 对母亲的认识和情感 （1） 不明白母亲的丑是什么意思；依恋 读书时，同学公然说“我”的母亲是丑娘 （2） （3） 理解母亲的难处；怜惜 婚前“我”带着爱人回乡，才发现母亲病逝了 （4） 10．(3分)结合文本，说说母亲身上体现了哪些优秀的品质。 11．(3分)文中多次写到“毛边布鞋”，并对它进行了细致的描写，结合全文谈谈“毛边布鞋”在文中的作用。 12．(4分)文章以“我想起了儿时老师说过的话：你的娘一定是最最漂亮的吧！”作为结尾，结合全文来看，说说这样写的妙处。 （13分）阅读下面文章，完成题目。 尊贵 清风慕竹 ①唐朝人王凝，字致平，祖籍绛州（今属山西绛县），从小父母双亡，由舅舅——宰相郑肃，抚养长大。王凝读书很刻苦，十五岁就通过明经、进士的考试。后来历任盐铁巡官、鄠县尉、礼部侍郎等职。 ②王凝以礼部侍郎的身份按察长沙，有一天，一个同姓的官员递上帖子，这个官员将要赴任柳州刺史，途经长沙，特来拜谒。王凝以为不过是官场礼节，便请他进来，跟他客套了一番，不料王刺史恭恭敬敬地说：“我是侍郎的本家子侄，理应前来参拜。” ③王凝端详了他良久，对这个突然冒出来的大侄子实在没一点印象，于是问他说：“你在家时的小名叫什么？”王刺史回答说：“通郎。”王凝搜肠刮肚一番后，还是一头雾水，便把儿子叫了进来，问他道：“老家中有小名叫通郎的吗？”王凝的儿子沉思了一会儿，说：“有，应该是我的兄长。” ④王凝一听，赶紧热情招待，并接受了王刺史以晚辈身份行的大礼。 ⑤重新落座，王凝与王刺史聊起了天儿：“贤侄此前做过什么官啊？”王刺史回答说：“我曾在北海盐院任职，刚刚免官，才有了这次任命。” ⑥王凝一听他做过盐官，眉头就皱了起来，因为盐业是国家垄断的行业，是公认的肥差，因而特别容易出贪腐酷虐之人，王凝素来对这些人没好印象。 ⑦送走了这位“家侄”，王凝立刻让儿子搬来了家谱，仔细查看起来。家谱中确实有“通郎”，但“通郎”已经在某年某月某日故去了。此人果然是假冒的，王凝不禁怒火中烧。 ⑧第二天，王凝准备好了菜肴，又安排了两个壮汉在旁侍候，然后请王刺史来赴宴。进得厅堂，王刺史以小辈见长辈之礼，立刻就要屈膝下跪，却被早在旁侍立的两个壮汉挟持住了，既弯不得腰也动弹不得。 ⑨这时，王凝走上前说：“使君并不是我宗族内的人，昨天不应该接受您的大礼，现在我把它如数奉还给您。”说完他便下拜，直到拜够了次数，才让壮汉松开手。 ⑩王凝请王刺史上坐，端起一杯酒说：“当今清平世道，可不能假冒别人家的人啊！弄出点什么事来，我们可担当不起啊！” ⑪看到这滑稽的一幕，厅上的隶卒、仆役都忍不住偷笑起来。那个王刺史脸一阵红一阵白，羞愧难当，哪里还吃得下这饭，赶紧找了个理由，狼狈而逃。 ⑫后来，王仙芝叛乱时王凝镇守宣州（今安徽宣城），顽强坚守了几个月之久，抵抗之力渐渐衰竭，恰巧有颗流星坠落在他寝室庭院的方位，术士说：“这不是好兆头，你应该请病假且不处理事务来避免灾祸。”王凝说：“东南，是国家的富庶之地，而宣州是大府，怎么可以轻言放弃呢？你不要说了！”下面的官吏百姓听说此事，请求说：“贼兵的攻势不可阻挡，希望您花钱讲和让他们退兵，否则恐怕您的家族会被他们覆灭。”王凝说：“人人都有家有族，怎能唯独保全我的家族呢？”王凝巍然坚守，不久乱军无奈退去。 ⑬王凝的家族源自太原王氏，这是中国历史上最尊贵的“五姓七族”之一。孟子曾经说：“欲贵者，人之同心也。”想要得到尊贵，是人们共同的心理，然而一个家族的尊贵，除了历史上王侯将相的光环照耀，最重要的就是人们对家族荣誉的珍视与爱惜，不允许它被丝毫虚构与玷污，所谓自尊者人尊之，自贵者人贵之，这才是尊贵的根本所在吧。 （选自《思维与智慧·上半月》2020年第9期，有删改） 13．(2分)文章写了发生在王凝身上的哪两件事？请简要概括。 14．(3分)说一说选文第③段加点词“搜肠刮肚”的含义。 15．(4分)王凝是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。 16．(4分)选文最后一段主要运用了哪种表达方式？有什么作用？ （三）诗歌鉴赏 （4分）阅读下面一首诗，完成各题 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 17．(2分)请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。 18．(2分)请从运用修辞方法的角度，赏析“乡书何处达？归雁洛阳边”两句。 （三）文言文阅读 （11分）阅读文言文选段，完成下面小题。 【片段一】 王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》虽家无斗储意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣①妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。 【片段二】 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子在川上曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 注释：①朱买臣：西汉吴郡（今江苏吴县）人。其妻嫌其贫穷落魄，离他改嫁。后朱为会稽太守时曾归故乡，路上见前妻和后夫，接至官署住，给食一月。 19．(2分)用“/”给下面句子断句。（限两处） 常 丐 食 诵 《诗》 虽 家 无 斗 储 意 怡 如 也 20．(3分)解释加点的字。 （1）欢守志弥固( ) （2）学而不思则罔( ) （3）人不堪其忧( ) 21．(4分)用现代汉语翻译下面句子。 （1）其妻患之，或焚毁其书而求改嫁 （2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣 22．(2分)下列分析不恰当的一项是（   ） A．把王欢的安贫乐道与妻子的追求当前利益进行对比，体现了他安心于贫困的生活，以自己能遵守道德规范感到快乐。 B．王欢与颜回都具有安贫乐道的品质，而王欢还有坚守志向、专心致志的品质。 C．片段二中谈到了修身方法、学习态度、学习方法。 D．“博学而笃志”与“匹夫不可夺志”中的“志”均为“志向”，表达孔子的追求。 三、作文（共50分） 23．请按要求作文。 在你成长的道路上，总有什么陪伴着你，激励着你：一个人，一句话，一首歌，一个梦…… 请以“你让我成长”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），内容具体，有真情实感；（2）卷面整洁，书写认真，不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名、校名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03：期中模拟卷（智慧挑战）【全国通用】 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：七上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共24分） （8分）阅读下面的文字，按要求作答。 礼赞中国，是一个国家、一个民族最动人的。为国家栋梁、时代kăi ①（A．楷  B．揩）模 甲（A．分布  B．颁布）国家勋章和国家荣誉称号，体现了泱泱大国以“礼”正国、以励率民的国家态度。这些英雄模范人物，用行动证明，_______，_______，_______，_______。他们以卓② （A．zuō    B．zhuó）越功勋和崇高精神，乙（A．感召  B．感动）亿万国人竖起珍爱英雄、尊敬英雄的社会风向标。 1．(2分)为①处选择正确的汉字，为②处选择正确的读音。（只填序号） ① ② 2．(2分)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲      乙 3．(2分)文中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。 4．(2分)下列四个句子填入文中空缺部分，排序恰当的一项是（   ）   ①在寂寞中坚守理想     ②才能创造出不平凡的伟大 ③只有在平凡中耐住寂寞 ④ 在理想中不懈奋斗 A．①④③② B．③①④② C．①③④② D．③②①④ 【答案】1． A B 2． B A 3．礼赞中国，是一个国家、一个民族最动人的乐章。 4．B 【解析】1．考查字音和字形。要根据平时的积累，注意多音字和形近字。 ①“kǎi模”中“kǎi”应写作“楷”，故选A。 ②“卓越”中“卓”读音为“zhuó”，故选B。 2．考查近义词语的辨析，要结合语境与词语的意思选出正确的词语。 甲中“分发”指逐个发给；“颁发”指公布、发布命令、指示、政策等，也指授予（勋章、奖状等），这里修饰的是“国家勋章和国家荣誉称号”，应用“颁发”，故选B。 乙中“感召”指感化并召唤；“感动”指触动感情，引起同情、支持或向慕。这里是说他们用卓越功勋和崇高精神感动并召唤大家这样去做，应用“感召”，故选A。 3．考查病句修改。 该句存在成分残缺的问题，应在句尾加上“的乐章”。 4．考查句子排序。要根据语境以及逻辑先后等排序。句子是条件关系，主体是“只有……才能……”，①中“寂寞”承接③中“寂寞”；④中“理想”承接①中“理想”；②“才能……”在最后。所以是③①④② 故选B。 5．（8分） “有朋自远方来，不亦乐乎”。我市某学校七年级开展了以“你好，新朋友”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (1)[任务一]为了邀请更多的同学参与本次活动、帮助同学们尽快适应新环境、鼓励同学们多多交友，请为本次活动设计一条宣传标语。（2分） (2)[任务二]你是本次分享会的小主持人，请你为本次分享会写一段开场白。（3分） (3)[任务三]乐乐是个活泼开朗却性格急躁的女生，她的同学静静和她恰恰相反。但静静喜欢乐乐的性格，并希望和她成为好朋友。乐乐则认为她们性格不合，不适合做朋友。请你阅读下面[链接材料]中的内容并运用其中的道理劝说乐乐。（100 字左右）（3分） [链接材料] 古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来警喻朋友的交互影响。这警喻实在是很恰当，玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，磨擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。 （节选自朱光潜《谈交友》） 【答案】(1)示例一：君子以仁会友，以友辅仁。 示例二：朋友是和煦的春风，为我们送来温暖。 (2)示例：朋友是快乐日子里的一把吉他，和你一起弹奏生活的美妙音符；朋友是忧伤日子里的一缕春风，轻轻为你拂去心中的愁云；朋友更是失败苦闷时的一盏明灯，默默为你驱散心中的阴霾……你是否也有这么一位朋友，和大家分享你们之间的美好故事吧。 (3)示例：乐乐，有同学希望和你成为好朋友，看来你很有魅力哦！其实，朋友和自己越是不同，彼此切磋弥补的影响就会越大。所以，如果你和静静成为朋友，不仅可以让你变得成熟稳重，也能让静静变得积极开朗一些。这不是一举两得吗？ 【解析】（1）考查设计标语。 我们需要抓住几个关键点：活动的核心（“你好，新朋友”）、活动的目的（邀请更多同学参与、帮助适应新环境、鼓励交友），以及标语的特点（简洁、有力、易于传播）。 示例一：拥抱新环境，广交新朋友，共启美好旅程！ 示例二：新朋友，新环境，新精彩，等你来！ （2）考查开场白。 明确主题是“你好，新朋友”，开场白需要营造一种温馨、友好、积极的氛围，鼓励参与者积极发言、分享自己的经历和感受。受众是七年级的学生，因此语言应贴近他们的年龄和兴趣。 示例：正如孔子所说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”朋友，是人生旅途中最温暖的陪伴，是成长岁月里最珍贵的财富。进入七年级，我们踏入了新的校园，开启了新的征程，也迎来了许多新的面孔。新朋友，就像一束束明亮的光，照亮我们前行的道路；新朋友，如同一个个跳动的音符，为我们的生活谱写美妙的乐章。今天，让我们敞开心扉，分享与新朋友相识的喜悦，畅谈友谊的美好，‘你好，新朋友’分享会正式开始，期待大家的精彩分享！” （3）考查劝说词。 首先明确乐乐认为她与静静性格不合，不适合做朋友，而我们需要劝说乐乐改变这一看法。再者分析材料，古人用“如切如磋，如琢如磨”来比喻朋友的交互影响。玉石需要经过切磋琢磨才能变得圆融光润，人的性格也需要这样的过程来完善。人的性格中存在瑕疵和棱角，如私心、成见、骄矜、暴躁等，这些都需要通过朋友间的切磋琢磨来消除。与自己性格差异大的朋友，反而能提供更多磨擦和切磋的机会，从而带来更大的影响和改善。材料强调朋友间的交互影响，不同性格能带来更多切磋琢磨，帮助彼此成长。最后重点在于运用所给的链接材料中的道理进行劝说。 示例：“乐乐，性格不同正是我们相互学习和成长的好机会。古人说‘如切如磋，如琢如磨’，朋友间的差异能让我们更完善自己。静静的性格稳重，正好可以平衡你的急躁。试着和她做朋友吧，相信你会收获更多！” 6．（8分）默写填空。 （1）“月”是古典诗词中的一个典型意象，寄寓作者丰富的情感。像李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， ”表现了诗人对友人的关心与牵挂；他的《峨眉山月歌》中的“ ， ”写了月映清江的美景，表现了诗人远行的喜悦。 （2）热爱诗词吧，那是一个丰富多彩的世界！诗中有景，曹操在《观沧海》中描写了“ ， ”的草木景色；诗中有情，马致远在《天净沙·秋思》中，用“ ， ”表达了游子之悲。 【答案】 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 树木丛生 百草丰茂 夕阳西下 断肠人在天涯 【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“夜郎、羌、茂、涯”等字词容易写错。 二、阅读（共46分） （一）整本书阅读 （4分）阅读《朝花夕拾》的节选部分，完成小题。 ①玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ②大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。 ③过了十多天或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，见面就将包书递给我，高兴地说道：—— ④“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买回来了！” ⑤我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑥这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功，她确有伟大的神力，谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。 ——《阿长与〈山海经〉》 7．(2分)请用简洁的语言概括选段内容。 8．(2分)从选文的内容来看，阿长是一个什么样的人？ 【答案】7．阿长出乎意料地买回《山海经》，我很佩服她。 8．真诚（热情）、关心孩子、善良、没文化。 【解析】7．考查内容的概括。 根据第①段“玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》”可知，“我”一直惦记着绘图的《山海经》； 根据第②段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了”可知，阿长询问“我”《山海经》的事情，“我”虽觉得她不是学者，但还是告诉了她； 根据第③段“过了十多天或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，见面就将包书递给我，高兴地说道”，第⑤段“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”可知，阿长告假回家后给“我”带回了《山海经》，“我”十分震惊和惊喜； 根据第⑥段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功，她确有伟大的神力，谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了”可知，“我”对阿长产生新的敬意，怨恨完全消失。 综上概括为：阿长出乎意料地买回《山海经》，我很佩服她。 8．考查分析人物形象。 根据第②段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了”可知，阿长主动询问《山海经》的事，体现出她对“我”的关心、热情； 根据第③段“过了十多天或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，见面就将包书递给我，高兴地说道”可知，阿长告假回家后特意给“我”带回《山海经》，体现了她的善良； 根据第④段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买回来了！”可知，阿长把“山海经”叫成“三哼经”，表明她没文化、知识水平有限。 （二）现代文阅读 （14分）阅读下面的文字，完成下面小题。 丑娘 李兆权 ①在村里，没有人不说我娘长得丑的，或许就是这个缘故，在她嫁到李家之后，人们先是叫她丑媳妇，在生下我以后，不管长辈小辈的又都改称她做“丑娘”。 ②娘说我是日本同中国打仗的第6个年头来到这个世上的，在娘身边我一直长到了8岁，后来才由爹送我到城里的一所小学去念书。当时我不明白丑是什么意思，因为娘待我特别好，临走的时候，她给我做了一双毛边布鞋，一个小书包，书包里除装了一支铅笔外，还塞下了满满一袋鸡蛋。我依稀记得就在她把我送到村口时，我第一次看见她流下了眼泪，泪水大滴大滴地顺着她的脸颊直落到我的小手背上。 ③一件事使我开始认识了我的母亲。 ④学校上体育课，因为舍不得穿娘做的鞋，当我把它脱下挂在凳子上时，恰巧让老师给看见了，他提过鞋左看右看，随即又把鞋举得高高的，兴奋地说，好漂亮的鞋呀！说着，又把鞋底端详了半天，数着一层一层连起来的底，足有8层之多，且针脚细密结实，靠脚掌和脚跟的部分都挑上了花。之后，他问我：你的娘一定是最最漂亮的吧！殊不知就在我要回答老师的问话时，同村来的一个同学抢上话头：老师，他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘。 ⑤之后，我仿佛才知道丑是什么意思。 ⑥或许老师说的全错了，而那个同学的话是对的。我的娘确实不漂亮，黑黑的肤色，原本挽成髻的头发在解放的那年她自个改成了齐耳短发，额头上一块大大的胎记，在黝黑的脸上是这样的显眼。为此，我心里像满含着委屈，在公开场合很少提及她，更不愿把同学领到家里，只是在每次放假时呆呆地看着生我养我的她，而这时娘总是像欠账似的默默地把我揽在她胸前。临别，又拿出一双同样的毛边布鞋给我，那双分外黑亮的眼睛像是两潭水，即使漆黑的夜也能让人感到它的明亮。 ⑦许多现实生活中发生的事，往往需要以后才能得到公正的解释。 ⑧到60年代末，我已经是一个大小伙子了，娘已苍老了许多，原来虽黑但还丰满的脸颊已经凹陷了下去，头发变得稀疏而花白，手背上的骨节兀突出来。看着娘养我这么大，一辈子在农村吃苦，且作为一个丑女子面对别人的嘲笑从不与人红脸，对于种种伤心话语所表现出的难能的平静，我的心在发酸。一天，当我把在外边买的几件湖蓝色起暗花的衬衣和两瓶珍贵的雪花膏给她时，她先是一惊，继而情不自禁地又像儿时一样把我拢到她的胸前，嘴里喃喃地说：要那干什么呢？娘是不配了，待以后你相上媳妇了就送给她吧。娘还说到时一定要把姑娘领回家让她看看。 ⑨我是70年代初结婚的，按照她的嘱咐，婚前几天我和爱人终于赶到家里。事前我就同爱人讲好，娘一辈子在农村，农村人显丑显老，见了面一定要多说些宽老人心的话。爱人说，谁还没有老的一天，但娘一定不丑。 ⑩到家了，不知怎么，我发现屋里空荡荡的，看着爹和弟弟的眼睛又红又肿，我一问才知道娘已在一个星期前病逝了。爹说是娘病重时交待他叫不让我们知道的，要不会冲了我们的喜。望着突然空寂和失去了生气的屋子，我极力控制住自己的感情，当到了娘的床前收拾她的遗物时，我发现一切都是经过精心整理过的，唯见一块红绸布包放在她平时靠头的那一面，我急忙打开一看，原来是两双精致的毛边布鞋，一大一小，显然一双是给我的，一双是给她的儿媳妇的，看着看着，我觉得膝头一阵酸涩。扑通一声跌跪在地上，我和爱人的眼泪如泉涌般直落下来。 ⑪我想起了儿时老师说过的话：你的娘一定是最最漂亮的吧！ 9．(4分)在成长的过程中，“我”对母亲的认识和情感也有所变化，完成表格。 事件 对母亲的认识和情感 （1） 不明白母亲的丑是什么意思；依恋 读书时，同学公然说“我”的母亲是丑娘 （2） （3） 理解母亲的难处；怜惜 婚前“我”带着爱人回乡，才发现母亲病逝了 （4） 10．(3分)结合文本，说说母亲身上体现了哪些优秀的品质。 11．(3分)文中多次写到“毛边布鞋”，并对它进行了细致的描写，结合全文谈谈“毛边布鞋”在文中的作用。 12．(4分)文章以“我想起了儿时老师说过的话：你的娘一定是最最漂亮的吧！”作为结尾，结合全文来看，说说这样写的妙处。 【答案】9．（1）8岁“我”念小学，母亲给“我”送行。 （2）意识到母亲确实不漂亮，内心也嫌弃她了。 （3）我长大了，给母亲买礼物。 （4）明白母亲内心的美丽；愧疚（或：自责；内疚）。 10．示例：心灵手巧，“给我做的鞋，鞋底足有8层之多，且针脚细密结实，靠脚掌和脚跟的部分都挑上了花”；善良慈爱，“病重时交代不让我们知道，怕冲了我们的喜”。 11．示例：集中体现了母亲的美好品质，有利于人物形象的塑造；多次在文中出现，是贯穿全文的线索；集中体现了无私伟大的母爱，彰显了文章的主旨。 12．示例：借助老师的话，直接抒发了对母亲，对母爱的赞美之情，点明了文章的主旨。结构上与前文呼应，凸显了母亲的美好形象。与标题“丑娘”形成强烈反差，让人对美与丑这一对看似矛盾的字眼，有更深入的思考，增强了艺术感染力。 【解析】9．考查学生对人物思想感情的梳理。 第一空。由“不明白母亲的丑是什么意思；依恋”可定位到第②段。结合“在娘身边我一直长到了8岁，后来才由爹送我到城里的一所小学去念书”“我依稀记得就在她把我送到村口时，我第一次看见她流下了眼泪”，写母亲送“我”到城里上学，可概括为：8岁“我”念小学，母亲给“我”送行”。 第二空。“读书时，同学公然说‘我’的母亲是丑娘”对应第⑥段，根据“我的娘确实不漂亮，黑黑的肤色……在公开场合很少提及她，更不愿把同学领到家里”，“我”感觉母亲不漂亮，对她有所嫌弃，可概括为：意识到母亲确实不漂亮，内心也嫌弃她了。 第三空。根据“理解母亲的难处；怜惜”定位到第⑧段，结合“到60年代末，我已经是一个大小伙子了”“我把在外边买的几件湖蓝色起暗花的衬衣和两瓶珍贵的雪花膏给她”写“我”长大后，给母亲买衣服和雪花膏，可概括为：我长大了，给母亲买礼物。 第四空。根据“婚前‘我’带着爱人回乡，才发现母亲病逝了”定位到第⑩段，结合“扑通一声跌跪在地上，我和爱人的眼泪如泉涌般直落下来”表明“我”的内心除了悲痛，还有愧疚与自责；而结尾第11段的“我想起了儿时老师说过的话：你的娘一定是最最漂亮的吧”，可知这时候我才意识到母亲是最漂亮的。可概括为：明白母亲内心的美丽；愧疚（或：自责；内疚）。 10．考查人物形象的分析。 结合第②段“临走的时候，她给我做了一双毛边布鞋，一个小书包，书包里除装了一支铅笔外，还塞下了满满一袋鸡蛋”、第④段“数着一层一层连起来的底，足有8层之多，且针脚细密结实，靠脚掌和脚跟的部分都挑上了花”可知，这些语句可以看出母亲对“我”的爱及心灵手巧的特点。 结合第⑥段“我心里像满含着委屈，在公开场合很少提及她，更不愿把同学领到家里，只是在每次放假时呆呆地看着生我养我的她，而这时娘总是像欠账似的默默地把我揽在她胸前”，当“我”嫌弃母亲的时候，她并没有责备“我”，可见母亲是一个性格温和、宽容大度、理解孩子的人。 结合第⑧段“一辈子在农村吃苦，且作为一个丑女子面对别人的嘲笑从不与人红脸，对于种种伤心话语所表现出的难能的平静”，可见并不计较别人的嘲讽，是一个心胸宽广的人。 11．考查文章内容理解。 文中多次写到“毛边布鞋”，内容上的作用要分析其与文章主旨的关系。 由第③段“数着一层一层连起来的底，足有8层之多，且针脚细密结实，靠脚掌和脚跟的部分都挑上了花”、第⑤段“临别，又拿出一双同样的毛边布鞋给我”以及第⑩段“原来是两双精致的毛边布鞋，一大一小，显然一双是给我的，一双是给她的儿媳妇的”等语句可知，布鞋体现了母亲对“我”的爱，不同段落写到的毛边布鞋或表示关爱，或表示抱歉和补偿，或表示祝福，表现了母亲的美好品质。也表现出“我”对母亲的感激、愧疚之情，突出了文章情感主旨。 在结构上，“毛边布鞋”作为文章线索贯穿全文。文章多次提到了“毛边布鞋”，它把文章中②段“8岁时母亲给我送行”、③段“老师给看见了，他提过鞋左看右看，随即又把鞋举得高高的，兴奋地说，好漂亮的鞋呀”和⑩段“当到了娘的床前收拾她的遗物时，我发现一切都是经过精心整理过的，唯见一块红绸布包放在她平时靠头的那一面，我急忙打开一看，原来是两双精致的毛边布鞋”等几件事情联成了一体，是文章的叙事线索。 12．考查赏析结尾。 从内容上看，结尾段“我想起了儿时老师说过的话：你的娘一定是最最漂亮的吧”，借老师的口直接抒发了对母亲的赞美之情，点明了文章歌颂母爱的主旨； 从结构上看，结尾段照应前文④段中的“他问我：你娘一定最最漂亮吧”，使文章结构严谨； 同时，结尾“你的娘一定是最最漂亮的吧”与标题“丑娘”形成反差，“最最漂亮”的心灵与“丑”的外表融合在娘身上，引起读者对真正的美与丑的思考，增强了文章的感染力。 （13分）阅读下面文章，完成题目。 尊贵 清风慕竹 ①唐朝人王凝，字致平，祖籍绛州（今属山西绛县），从小父母双亡，由舅舅——宰相郑肃，抚养长大。王凝读书很刻苦，十五岁就通过明经、进士的考试。后来历任盐铁巡官、鄠县尉、礼部侍郎等职。 ②王凝以礼部侍郎的身份按察长沙，有一天，一个同姓的官员递上帖子，这个官员将要赴任柳州刺史，途经长沙，特来拜谒。王凝以为不过是官场礼节，便请他进来，跟他客套了一番，不料王刺史恭恭敬敬地说：“我是侍郎的本家子侄，理应前来参拜。” ③王凝端详了他良久，对这个突然冒出来的大侄子实在没一点印象，于是问他说：“你在家时的小名叫什么？”王刺史回答说：“通郎。”王凝搜肠刮肚一番后，还是一头雾水，便把儿子叫了进来，问他道：“老家中有小名叫通郎的吗？”王凝的儿子沉思了一会儿，说：“有，应该是我的兄长。” ④王凝一听，赶紧热情招待，并接受了王刺史以晚辈身份行的大礼。 ⑤重新落座，王凝与王刺史聊起了天儿：“贤侄此前做过什么官啊？”王刺史回答说：“我曾在北海盐院任职，刚刚免官，才有了这次任命。” ⑥王凝一听他做过盐官，眉头就皱了起来，因为盐业是国家垄断的行业，是公认的肥差，因而特别容易出贪腐酷虐之人，王凝素来对这些人没好印象。 ⑦送走了这位“家侄”，王凝立刻让儿子搬来了家谱，仔细查看起来。家谱中确实有“通郎”，但“通郎”已经在某年某月某日故去了。此人果然是假冒的，王凝不禁怒火中烧。 ⑧第二天，王凝准备好了菜肴，又安排了两个壮汉在旁侍候，然后请王刺史来赴宴。进得厅堂，王刺史以小辈见长辈之礼，立刻就要屈膝下跪，却被早在旁侍立的两个壮汉挟持住了，既弯不得腰也动弹不得。 ⑨这时，王凝走上前说：“使君并不是我宗族内的人，昨天不应该接受您的大礼，现在我把它如数奉还给您。”说完他便下拜，直到拜够了次数，才让壮汉松开手。 ⑩王凝请王刺史上坐，端起一杯酒说：“当今清平世道，可不能假冒别人家的人啊！弄出点什么事来，我们可担当不起啊！” ⑪看到这滑稽的一幕，厅上的隶卒、仆役都忍不住偷笑起来。那个王刺史脸一阵红一阵白，羞愧难当，哪里还吃得下这饭，赶紧找了个理由，狼狈而逃。 ⑫后来，王仙芝叛乱时王凝镇守宣州（今安徽宣城），顽强坚守了几个月之久，抵抗之力渐渐衰竭，恰巧有颗流星坠落在他寝室庭院的方位，术士说：“这不是好兆头，你应该请病假且不处理事务来避免灾祸。”王凝说：“东南，是国家的富庶之地，而宣州是大府，怎么可以轻言放弃呢？你不要说了！”下面的官吏百姓听说此事，请求说：“贼兵的攻势不可阻挡，希望您花钱讲和让他们退兵，否则恐怕您的家族会被他们覆灭。”王凝说：“人人都有家有族，怎能唯独保全我的家族呢？”王凝巍然坚守，不久乱军无奈退去。 ⑬王凝的家族源自太原王氏，这是中国历史上最尊贵的“五姓七族”之一。孟子曾经说：“欲贵者，人之同心也。”想要得到尊贵，是人们共同的心理，然而一个家族的尊贵，除了历史上王侯将相的光环照耀，最重要的就是人们对家族荣誉的珍视与爱惜，不允许它被丝毫虚构与玷污，所谓自尊者人尊之，自贵者人贵之，这才是尊贵的根本所在吧。 （选自《思维与智慧·上半月》2020年第9期，有删改） 13．(2分)文章写了发生在王凝身上的哪两件事？请简要概括。 14．(3分)说一说选文第③段加点词“搜肠刮肚”的含义。 15．(4分)王凝是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。 16．(4分)选文最后一段主要运用了哪种表达方式？有什么作用？ 【答案】13．①王凝辨识并斥责假“家侄”王刺史；②王凝坚守宣州，对抗叛军。 14．“搜肠刮肚”，原比喻绞尽脑汁、苦思冥想某个人或事，用在这里，生动地写出王凝对眼前冒出来的大侄子感到困惑，为证明其身份而苦思冥想、紧锁眉头的情状，表现出王凝谨慎细致的性格。 15．从王凝初见假侄子便心生疑惑，进而找家谱、辨真伪来看，他追求真相、谨慎细致；从王凝设计还回不当“大礼”，当面揭穿王刺史的无耻行径来看，他机智聪慧、耿直正派；从王凝断然拒绝弃城，不因家族与敌求和而巍然坚守城池来看，他顽强不屈、保境安民。总之，王凝是一个谨慎细微、机智聪慧、耿直正派、顽强不屈、保境安民的清官。 16．议论。引用名人孟子的话，阐述作者的看法即揭示文章主旨：“自尊者人尊之，自贵者人贵之，这才是尊贵的根本所在”；同时巧用“尊贵”一词照应标题，使文章结构紧凑，思路清晰。 【解析】13．考查内容理解及概括。 第一件事：事件开端（第①-④段）：在第①段中介绍了王凝的基本情况，他由舅舅抚养长大且仕途顺遂。第②段开始讲述事件，王凝以礼部侍郎身份按察长沙时，一位同姓赴任柳州刺史的官员前来拜谒，称自己是王凝本家子侄。第③段详细描述了王凝确认他身份的过程，王凝询问其小名并向儿子求证后，认为他是自家侄子，接受了他行的大礼。 事件发展（第⑤-⑦段）：第⑤段王凝与“家侄”聊天，得知他曾在北海盐院任职。第⑥段提到王凝对盐官没好印象，第⑦段中，送走“家侄”后王凝查看家谱，发现“通郎”已去世，确定此人是假冒的，因而怒火中烧。    事件高潮与结局（第⑧-⑪段）：第⑧段王凝安排好菜肴和壮汉，第二天请“家侄”来赴宴。当“家侄”要行礼拜见时，被壮汉挟持。第⑨段王凝表明他不是宗族之人，把昨天接受的大礼奉还。第⑩段王凝告诫他不要假冒他人，第⑪段在众人的偷笑中，“家侄”羞愧难当，狼狈而逃。据此可概括为：王凝辨识并斥责假“家侄”王刺史。 第二件事：在第⑫段中，王仙芝叛乱时王凝镇守宣州。他顽强坚守了几个月，抵抗之力渐渐衰竭时，面对流星坠落的不利征兆以及术士让他请病假避祸的建议，他不为所动，表示东南是富庶之地，宣州是大府不能放弃。面对官吏百姓花钱讲和的请求，他认为人人都有家族，不能独保自己家族，最终巍然坚守，乱军无奈退去。据此可概括为：王凝坚守宣州，对抗叛军。 14．考查词句理解。 “搜肠刮肚”的本义是形容用尽心思，绞尽脑汁地思考。这个词语通常用于描述一个人在努力回忆、寻找某个信息或者解决某个难题时的状态，是一种比较夸张的表达，将思维的搜索过程类比为对肠子和肚子进行搜刮，强调思考的深入和艰难。在文章第③段的语境中，王凝突然遇到一个自称是本家子侄的人，但是他对这个人毫无印象。“搜肠刮肚”这个词在这里形象地描绘出王凝为了确认这个所谓“家侄”的身份而努力回忆的样子。他在自己的记忆中拼命地搜索关于“通郎”这个名字的记忆，试图找出与眼前这个人相关的线索，这个词准确地传达出他当时困惑、努力思考的状态。通过“搜肠刮肚”这一描写，我们可以看出王凝是一个谨慎细致的人。如果他是一个粗心大意或者对家族事务毫不关心的人，他可能不会如此认真地去回忆和确认这个人的身份。他的这种谨慎细致体现在他对待家族关系的严肃态度上，他不会轻易接受一个突然冒出来的所谓亲属关系，而是要经过自己的思考和确认，这一性格特点也为后文他发现对方是假冒者后的愤怒以及果断处理事件埋下了伏笔。 15．考查人物形象。 在第②段中，当一位同姓官员前来拜谒并自称是王凝本家子侄时，王凝没有轻易相信。第③段里，他先是“端详了他良久”，然后通过询问对方小名，并把儿子叫进来询问家族中是否有此人，这一系列行为表明他对这个突然出现的亲属关系持有怀疑态度。在第⑦段，送走这位“家侄”后，他立刻让儿子搬来家谱仔细查看，不放过任何确认身份的细节，这种严谨对待家族关系的态度体现了他追求真相、谨慎细致的特点。他不因为官场的社交礼仪就随意接受一个所谓的亲属关系，而是从记忆搜索到查询家谱，多方面去核实身份，足以证明他对待事情认真谨慎，不轻易被表象迷惑，一定要探寻事情的真相。       在第⑧段，发现王刺史是假冒者后，王凝并没有直接严厉斥责对方，而是精心安排了一场宴会。他准备了菜肴，安排两个壮汉在旁侍候，然后请王刺史前来赴宴。当王刺史要行礼拜见时，被壮汉挟持住，这时王凝才走上前巧妙地说：“使君并不是我宗族内的人，昨天不应该接受您的大礼，现在我把它如数奉还给您。”说完便下拜，直到拜够了次数才让壮汉松开手。这种处理方式既巧妙地让假冒者受到了应有的羞辱，又不失自己的风度，体现了他的机智聪慧。同时，他敢于当面揭穿王刺史的无耻行径，不畏惧对方的身份，也表明他是一个耿直正派的人，不容许他人假冒家族成员，维护家族荣誉的清正品格。 在第⑫段，王仙芝叛乱时，王凝镇守宣州。面对几个月的顽强坚守后抵抗之力渐渐衰竭的情况，他没有选择放弃。当有流星坠落在他寝室庭院方位，术士建议他请病假且不处理事务来避免灾祸时，他果断地说：“东南，是国家的富庶之地，而宣州是大府，怎么可以轻言放弃呢？你不要说了！”这体现了他对自己镇守之地的责任感，不愿轻易放弃宣州这片富庶之地。而且，当下面的官吏百姓请求他花钱讲和让敌军退兵，以免家族被覆灭时，他坚定地回答：“人人都有家有族，怎能唯独保全我的家族呢？”他坚守城池，不仅是为了自己的家族，更是为了整个宣州地区的百姓和国家的利益，这种行为充分展现了他顽强不屈、保境安民的高尚品质。 16．考查表达方式。 在选文的最后一段，作者直接阐述了自己对于“尊贵”的看法，“孟子曾经说：‘欲贵者，人之同心也。’想要得到尊贵，是人们共同的心理，然而一个家族的尊贵，除了历史上王侯将相的光环照耀，最重要的就是人们对家族荣誉的珍视与爱惜，不允许它被丝毫虚构与玷污，所谓自尊者人尊之，自贵者人贵之，这才是尊贵的根本所在吧”。这种表达方式属于议论。议论是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。 通过引用孟子的话“欲贵者，人之同心也”引出关于“尊贵”的讨论，然后作者提出自己的观点，即一个家族的尊贵，除了历史因素外，更重要的是人们对家族荣誉的珍视与爱惜，也就是“自尊者人尊之，自贵者人贵之”才是尊贵的根本所在。这一议论直接揭示了文章的主旨，点明了作者想要通过王凝的故事所传达的核心思想，让读者能够清晰地理解文章的深层意义。此段中的“尊贵”一词照应了文章的标题“尊贵”。文章开篇讲述王凝的故事，最后一段通过议论将故事中体现的家族荣誉与“尊贵”联系起来，使得文章从内容到标题形成一个有机的整体，结构更加紧凑。这种照应关系让文章的思路更加清晰，读者能够顺着作者的思路，从故事的叙述自然地过渡到对“尊贵”这一概念的思考和理解上。 （三）诗歌鉴赏 （4分）阅读下面一首诗，完成各题 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 17．(2分)请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。 18．(2分)请从运用修辞方法的角度，赏析“乡书何处达？归雁洛阳边”两句。 【答案】17．在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。这两句诗揭示出新旧交替（或旧事物中孕育着新事物）的自然规律。 18．运用设问的修辞，诗人在自问自答中用“归雁传书”的故事寄托自己的思乡之情。 【解析】17．考查对诗句含义的理解与概括。 海日生残夜，江春入旧年：夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的新旧交替的道理，给人以积极、乐观、向上的力量。据此总结作答即可。 18．考查诗句修辞的赏析。 “乡书何处达？归雁洛阳边”两句，采用了设问的修辞，写诗人放舟于绿水之上，一群北归的大雁正掠过晴空。大雁正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，希望能托大雁捎个信，替自己问候一下远方的亲人。这两句紧承前三联内容，在自问自答之间，表达了诗人对家乡、对亲人的思念之情，使得全诗笼罩着一层淡淡的乡愁。据此总结作答即可。 （三）文言文阅读 （11分）阅读文言文选段，完成下面小题。 【片段一】 王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》虽家无斗储意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣①妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。 【片段二】 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子在川上曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 注释：①朱买臣：西汉吴郡（今江苏吴县）人。其妻嫌其贫穷落魄，离他改嫁。后朱为会稽太守时曾归故乡，路上见前妻和后夫，接至官署住，给食一月。 19．(2分)用“/”给下面句子断句。（限两处） 常 丐 食 诵 《诗》 虽 家 无 斗 储 意 怡 如 也 20．(3分)解释加点的字。 （1）欢守志弥固( ) （2）学而不思则罔( ) （3）人不堪其忧( ) 21．(4分)用现代汉语翻译下面句子。 （1）其妻患之，或焚毁其书而求改嫁 （2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣 22．(2分)下列分析不恰当的一项是（   ） A．把王欢的安贫乐道与妻子的追求当前利益进行对比，体现了他安心于贫困的生活，以自己能遵守道德规范感到快乐。 B．王欢与颜回都具有安贫乐道的品质，而王欢还有坚守志向、专心致志的品质。 C．片段二中谈到了修身方法、学习态度、学习方法。 D．“博学而笃志”与“匹夫不可夺志”中的“志”均为“志向”，表达孔子的追求。 【答案】19．常丐食诵诗/虽家无斗储/意怡如也 20． 更加 迷惑，意思是感到迷惑而无所适从 能忍受 21．（1）他的妻子对此感到忧虑，有一次就焚毁他的书籍，并要求改嫁。 （2）广泛学习，能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事，仁德就在其中了。 22．C 【解析】19．考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：常常边乞讨食物边诵读《诗经》，虽然家中没有一斗粮食的储蓄，内心还是安适愉快。“常丐食诵诗”写王欢的行为，句意完整；“虽家无斗储”“意怡如也”形成转折，中间要断开。故断为：常丐食诵诗/虽家无斗储/意怡如也。 20．考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 （1）句意为：王欢却更加坚守他的志向。弥，更加。 （2）句意为：只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从。罔，迷惑，意思是感到迷惑而无所适从。 （3）句意为：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪，能忍受。 21．考查翻译语句。直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （1）重点词语：其，他的；患，但心；或，有时；其，他的；而，表顺承；求，要求。 （2）重点词语：博，广泛；笃，坚守；切，恳切；仁，仁德。 22．考查对文章内容的理解。 C.有误，片段二中没有谈到学习态度。 故选C。 【点睛】参考译文： 【片段一】        王欢字君厚，是乐陵（这个地方的）人。安于贫困的现状而喜欢学习，精神专一地沉迷于学业之中，不经营自己家的产业。常常边乞讨食物边诵读诗经中的句子。虽然家中没有一斗米的储蓄，内心还是安适愉快。他的妻子担心这件事，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑着对他的妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗？”当时听到这话的人大多嘲笑他。王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。 【片段二】       孔子说：“只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。”       孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”       孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”      子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。” 三、作文（共50分） 23．请按要求作文。 在你成长的道路上，总有什么陪伴着你，激励着你：一个人，一句话，一首歌，一个梦…… 请以“你让我成长”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），内容具体，有真情实感；（2）卷面整洁，书写认真，不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名、校名。 例文： 你让我成长 在人生的长河中，总有一些人、一些事，如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路，引领我们不断成长。于我而言，“你” 就是那最明亮的星。 “你” 是一本本散发着墨香的书籍。在我懵懂无知的童年，是《安徒生童话》为我打开了奇幻世界的大门。我为丑小鸭变成白天鹅而欣喜，为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪。那些生动的故事，在我心中种下了善良与美好的种子。随着年龄的增长，我开始接触《三国演义》《水浒传》等经典名著。在那个波澜壮阔的历史舞台上，我看到了英雄豪杰的壮志豪情、智慧谋略，也明白了忠诚、勇敢、正义的价值。书籍，你让我在知识的海洋中遨游，汲取智慧的养分，不断成长。 “你” 是一次次的挫折与失败。曾经，我在考试中失利，看着那不尽如人意的成绩，泪水模糊了双眼。我感到无比的沮丧和失落，甚至怀疑自己的能力。然而，在老师和父母的鼓励下，我重新振作起来，认真分析自己的错误，努力弥补知识的漏洞。在这个过程中，我学会了勇敢面对困难，不轻易放弃。每一次挫折都是一次成长的机会，让我变得更加坚强、成熟。 “你” 还是身边那些给予我关爱和支持的人。父母的呵护、老师的教导、朋友的陪伴，都让我感受到了温暖和力量。当我遇到困难时，他们总是在我身边，给予我鼓励和帮助。父母的言传身教，让我懂得了责任与担当；老师的悉心指导，让我在学习的道路上不断进步；朋友的真诚相待，让我学会了分享与关爱。是他们，让我的人生更加丰富多彩，也让我在成长的道路上走得更加坚定。 在成长的道路上，“你” 以不同的形式出现，带给我不同的感悟和体验。因为有 “你”，我变得更加自信、勇敢、坚强；因为有 “你”，我的人生充满了希望和阳光。未来的日子里，我将继续与 “你” 同行，不断成长，去追寻属于自己的那片星辰大海。 【解析】考查命题作文写作。 一、审题立意。这是一篇命题作文，题目为“你让我成长”，这个伴我成长的“你”，根据提示可以是“一个人，一句话，一首歌，一本书，一个梦……”，所以这个“你”，可以是个具体的人物，比如关心爱护自己的奶奶或外婆；精心呵护自己成长的父母；教育指导自己成长的老师；鼓励帮助自己的同学等。这个人总是会在你孤独、烦恼、气馁、迷茫时给予你帮助与支持，陪伴你成长。写作时所选的“你”只要是“让我成长”的人就行，行文时一定要写出你的感激之情。这个“你”也可以是抽象的事物，比如一首动听的歌曲；一次失败的教训；一本励志的书籍；一个耐人寻味的梦；一段奇妙的旅程……，要写清在成长过程中，这个“你”带来的帮助与收获。立意方面，通过描述“你”对“我”的陪伴和激励，表达对“你”的感激之情。展现成长的过程和感悟，强调积极向上的价值观和人生态度。 二、选材构思。本文适合写记叙文，或者是抒情类文体。在写作过程中应以在成长过程中，某人或某物所带给你的收获为写作的重点，抒发你的感激之情，要注意从生活中取材，写出真情实感。题目中的“你”可以是某个人，可以是父母、老师、朋友等。例如，父母的关爱和教导让自己学会了坚强和独立；老师的鼓励和指导让自己在学习上不断进步；朋友的陪伴和支持让自己度过了困难时期；可以是某一句话，如“失败乃成功之母”“只要功夫深，铁杵磨成针”等。这句话可以在自己遇到挫折时给予力量，促使自己不断努力；可以是某一首歌，比如《阳光总在风雨后》《倔强》等。歌曲的旋律和歌词能够鼓舞自己，让自己在困境中坚持下去；也可以是一个梦，梦想可以是成为科学家、作家、画家等。为了实现梦想，自己不断努力奋斗，在这个过程中得到了成长。开头可以用开门见山的方式引出“你”，也可以通过描述一个场景或事件来引出 “你”，引起读者的兴趣；中间详细描述“你”是如何陪伴和激励自己成长的。可以通过具体的事例来展现“你”的作用，如在自己遇到困难时，“你”是如何给予自己力量和支持的；在自己取得进步时，“你”是如何鼓励自己继续前进的；结尾总结全文，再次强调“你”对自己成长的重要性，表达自己的感激之情。同时，可以展望未来，表明自己将继续在“你”的陪伴下不断成长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$