专题02：期中模拟卷（卓越闯关）【全国通用】-2024-2025学年七年级语文上期期中复习精品模拟卷

专题02：期中模拟卷（卓越闯关）【全国通用】 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：七上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共22分） 1．（2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．拆散（chāi）    祷告（dǎo）    贮蓄（zhù）    咄咄逼人（duò） B．收敛（liǎn）    纠结（jiū）    黄晕（yùn）    恍然大悟（huǎng） C．姊妹（zǐ）    莅临（wèi）    应和（hè）    人迹罕至（hǎn） D．云霄（xiāo）    霎时（chà）    酝酿（niàng）    诲人不倦（huì） 2．（2分）下列词语中有错别字的一项是（   ） A．烘托        吝啬       绿茵场        花枝招展 B．云霄        化妆       小心翼翼      花团锦簇 C．侍弄        祷告       油然而生      截然不同 D．潦亮        心绪       混为一谈      人生鼎沸 3．（2分）下列句中成语使用有误的一项是（   ） A．操场上举行拔河比赛，同学们纷纷呐喊助威，真是人声鼎沸。 B．校长的讲话深入浅出，鼓舞人心，大家不由得随声附和，鼓起了掌。 C．过去被人们视为不毛之地的撒哈拉，现在被誉为“能源和矿产的宝库”。 D．改革开放以来，每一个中国人的生活都发生了翻天覆地的变化。 4．（9分）陕西作为文旅大省，博物馆数量众多，馆藏资源丰富。请你参加“博物馆奇妙之旅”综合性学习活动。 (1)【活动一】请把下列对陕西省历史博物馆的评价，正确、规范、工整地书写在田字格中。（2分） 古都明珠  华夏宝库 (2)【活动二】西安博物院的卡通形象名为唐小西，请你根据简介猜猜她名字的含义。（3分） 简介：唐小西的原型是西安博物院收藏的一件唐代仕女俑。她头梳双环髻，身着圆领长袍，腰略后仰，头微上扬，面带微笑，一个娇俏的少女形象赫然呈现在眼前。 唐，代表 小，因为 西，代表 (3)【活动三】为了做到寓教于乐，八路军西安办事处纪念馆结合未成年人特点开展“我是小八路”生活体验活动。请你仿照示例，再设计两项活动。（2分） 示例一：聆听革命故事 示例二：传唱革命歌曲 体验活动一： 体验活动二： 【链接材料】 八路军西安办事处旧址在陕西省西安市北新街七贤庄。“西安事变”和平解决后，中国共产党在此设立了红军联络处，1937年8月改为八路军驻陕办事处。纪念馆现有馆藏文物655件，还有相关资料、回忆录及照片等，记录了八路军西安办事处1936年到1946年间作为“红色堡垒”“红色兵站”“红色桥梁”的历史。 (4)【活动四】西安多家博物馆面向游客推出“丝路护照——西安博物版”。这本“护照”汇集了西安博物院等11家博物馆的馆藏文物知识，还可以打卡集章。集齐5枚印章后，游客便可领取“唐小西”徽章1枚。“护照”一经推出就广受欢迎，请你说说这本“护照”受到欢迎的原因。（2分） 5．（7分）默写古诗文中的名句。 （1） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （4）水何澹澹， 。 ，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （5）李益的《夜上受降城闻笛》中“ ， 。”两句，听觉转视觉，苍凉又旷远。 二、阅读（共48分） （一）整本书阅读 6．（5分）阅读下面从《朝花夕拾》中摘录的文字，完成下面小题。 衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。 (1)上述文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？其中“衍太太”对别家孩子的“好”是真的“好”吗？试举一例说明。（2分） (2)《朝花夕拾》中鲁迅回忆了自身经历的许多人和事，其中几位老师的形象给读者留下深刻印象，请你选择其中一位老师，用简洁语言概括其形象特点。（3分） （二）现代文阅读 （13分）阅读下面文章，完成下面小题。 一匹不被解救的马 朱山坡 ①那时候，我第一次见识真正的马，仿佛是从电影银幕里走出来的。马出现在村里引起了一阵骚动，尽管已是农忙时节，但从周边闻讯而来的好奇者络绎不绝，主人阙屠夫门庭若市，来者不摸一把马屁股决不愿意离开。 ②我一直以为南方无马，马只能作为战马而存在，断然不知道马也是可以用来犁地驮粪的。这匹马高大矫健，皮肤和毛都是白色的，看上去很漂亮，应该是一匹战马，虽然是老了点。阙屠夫把它当成了普通的牲口，让它干连牛都不愿意干的重活粗活，不给它洗澡梳毛，满身泥巴和粪便，鞭打留下的新伤痕随处可见。它受尽了污辱。 ③“别糟蹋这匹马！” ④没有人敢对长着一副凶神恶煞般面相的屠夫阙先锋说这句话。但我大胆地说出来了，尽管我颤抖的声音从内心深处翻山越岭爬出喉咙时已经细若游丝，刚离开嘴巴便被风吹散，甚至没能顺利抵达阙屠夫的耳边。 ⑤那时候我十三岁。夏天，天气热得像着了火。我暗自跟随着那匹马。有时候，我在田埂上看阙先锋驭马犁地。也许是根本就不知道如何在地里走路、转圈，也许是觉得在大庭广众下犁地受了污辱，马不听使唤，时不时要挣脱身上的犁具，这让阙屠夫越来越生气，越来越粗野，恨不得把马千刀万剐。实际上，是我的心正在承受千刀万剐。 ⑥阙屠夫说，农忙过后，把马宰了，让村里人尝尝马肉的味道。 ⑦我决定要解救它。 ⑧我想了很多办法。有一天半夜，我引开阙屠夫家的狗，潜入马厩，打开门，解开拴马的绳索。 ⑨“出去吧，给你自由。赶紧远走高飞。”我对马说。一匹高贵的战马怎么能够甘受一个俗不可耐的屠夫的差遣和欺凌呢？ ⑩可能是幸福来得太突然了，它一脸茫然，无动于衷。我将它牵出马厩，然后把门关上，断了它的后路。 ⑪“我只能帮你到这里了。”我对它说，还给它指点逃跑的方向和路线。离开此地，从此天高地远，不必再受折磨和屈辱。 ⑫我心惊胆战。因为马厩就在阙先锋的院子里，偷马犹如从他裤裆里偷钱，风险奇高。一旦事情败露，后果不堪设想。那是我有生以来做过的最冒险的一件事。 ⑬通往自由之路没有了障碍，唯一需要的就是勇气。我逃之夭夭，在隐藏的安全角落里观望。然而，马没有逃，它在马厩前裹足不前，只是轻轻地抖了抖头，看上去，目光呆滞，眼神里根本没有对自由的渴望。 ⑭机会稍纵即逝。我在远处不断地向它做手势，焦急地发出“快跑”的提醒，但它置若罔闻。阙先锋似乎已经觉察，停止了打鼾。一会儿，房间的灯亮了。 ⑮解救行动戛然而止。马继续被奴役。 ⑯后来，我再也没能攒够足够的胆量故伎重演。农忙过后，阙屠夫将马转卖给另一个村的屠夫。 ⑰再后来，在路上我听到有人谈论马肉。 ⑱我希望听到他们说“吃马肉时牙齿磕到了子弹头”，以此证实它的身份。 ⑲但他们只是说：“肉味不好，有股汗酸味。” 7．(2分)下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．马的出现引起了村子里人们的骚动和好奇，是因为当地的人们很少见到真马。 B．只有“我”敢对屠夫阙先锋说别糟蹋这匹马，这一细节表现出“我”的鲁莽。 C．“我”决定解救马这一充满戏剧性的情节是小说高潮部分，令读者心潮起伏。 D．“我”希望他们“吃马肉时牙齿磕到子弹头”的原因是希望这匹马勇于抗争。 8．(3分)结合文章内容，说说这是一匹怎样的马？ 9．(4分)文中两次提到“农忙过后”，请结合上下文，综合分析这两处交代在文章中的作用。 （1）阙屠夫说，农忙过后，把马宰了，让村里人尝尝马肉的味道。 （2）农忙过后，阙屠夫将马转卖给另一个村的屠夫。再后来，在路上我听到有人谈论马肉。 10．(4分)文学评论家认为作家朱山坡“以一种冷酷而客观的态度展现人们的苦难，关注人的灵魂，揭示社会的问题”，结合文章内容，请你分析作者塑造这匹马的真正用意。 （14分）阅读下文，完成下面小题。 为梦想拼尽全力 鲡尘 ①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。 ②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。 ③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。 ④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。 ⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！” ⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来…… ⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。 ⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。 ⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。 ⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。 （选自《文苑·破茧成蝶》有删改） 11．(2分)文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。 12．(4分)结合语境请品读下面两个句子。 （1）偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情（请从词语运用的角度进行赏析） （2）整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！（请从人物描写的角度进行赏析。） 13．(4分)第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。 14．(4分)文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”结合自身经历谈谈你是如何理解这句话的含义？ （三）诗歌鉴赏（共4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 15．(2分)这两首诗的题目中都有一个“闻”字，表明两首诗都是诗人有感而发的结果。诗人在抒发感情前都善于摄取生活中的景物作铺垫。李白的诗选取的是“杨花落尽”“子规啼叫”，李益的诗则是 、 。 16．(2分)“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”一句中，诗人表达了怎样的思想感情？你从哪里读出来的？ （四）文言文阅读 （12分）阅读下面文言材料，完成下面小题。 【甲】 ①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ②子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ③叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女①奚②不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔？” ④子曰：“十室之邑③，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。” 【注释]①女：同“汝”，你。②奚：为什么。③十室之邑：十户人家的地方。 【乙】 太史公①曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。②”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。 适③鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余祗回④留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺⑤者，折中⑥于夫子，可谓至圣矣！ （节选自《史记·孔子世家赞》） 【注释】①太史公：司马迁的官名，用以自称。②高山仰止，景行行止：出自《诗经·小雅·车舝（xiá）》。仰，这里是仰慕、敬仰的意思。景行，大道。这里喻指高尚的品德。行，这里是效法的意思。止，句末语气助词，无意义。③适：往。④祗（zhī）回：相当于“低回”。流连，徘徊。祗，恭敬。⑤《六艺》：指六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。⑥折中：调和取证。 17．(4分)根据表格提示的方法，理解文言词义。 文言词句 方法 释义 然心乡往之 查阅字典法：①处所，地方；②境界，状态； ③同“向”，趋向；④从前。 （1） （填序号） 不能去云 课内迁移法：太丘舍去 （2） 天下君王至于贤人众矣 成语联系法  成语：寡不敌众 （3） 学者宗之 语境推测法（联系上下文） （4） 18．(2分)根据你的理解，给下面的句子断句。（限断两处） 天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。 19．(2分)阅读文段，根据文意，补充完整下列内容。 孔子说：几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。我们要抱定 的学习态度。在司马迁看来，孔子是一座巍峨的高山，使人仰慕。他来到鲁国孔子故居之后，看到孔子的祠堂、车子、衣服和礼器，看到 ，徘徊流连不去，并发出了无限的感慨，对孔子有了更深刻的认识。 20．(4分)孔子只是一介布衣，却被后人尊称为“圣人”“至圣先师”，司马迁把他列入“世家”。 请就【甲】【乙】文段具体内容，说说你从孔子身上得到了哪些启迪？ 三、作文（共50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 “良言一句三冬暖”，很多时候，一句同情理解的话，一句安慰鼓励的话，或是一句批评点醒的话，能给人增添莫大的信心和勇气，即使在寒冷的冬季也暖意融融。 请以“这句话很温暖”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02：期中模拟卷（卓越闯关）【全国通用】 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：七上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共22分） 1．（2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．拆散（chāi）    祷告（dǎo）    贮蓄（zhù）    咄咄逼人（duò） B．收敛（liǎn）    纠结（jiū）    黄晕（yùn）    恍然大悟（huǎng） C．姊妹（zǐ）    莅临（wèi）    应和（hè）    人迹罕至（hǎn） D．云霄（xiāo）    霎时（chà）    酝酿（niàng）    诲人不倦（huì） 【答案】B 【详解】考查字音。 A.咄咄逼人（duò）——duō； C.莅临（wèi）——lì； D.霎时（chà）——shà； 故选B。 2．（2分）下列词语中有错别字的一项是（   ） A．烘托        吝啬       绿茵场        花枝招展 B．云霄        化妆       小心翼翼      花团锦簇 C．侍弄        祷告       油然而生      截然不同 D．潦亮        心绪       混为一谈      人生鼎沸 【答案】D 【详解】考查字形。 D.潦亮——嘹亮，人生鼎沸——人声鼎沸； 故选D。 3．（2分）下列句中成语使用有误的一项是（   ） A．操场上举行拔河比赛，同学们纷纷呐喊助威，真是人声鼎沸。 B．校长的讲话深入浅出，鼓舞人心，大家不由得随声附和，鼓起了掌。 C．过去被人们视为不毛之地的撒哈拉，现在被誉为“能源和矿产的宝库”。 D．改革开放以来，每一个中国人的生活都发生了翻天覆地的变化。 【答案】B 【详解】考查成语的运用。 A.“人声鼎沸”意思是人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。此处用来形容拔河时操场上的喧闹，使用正确； B.“随声附和”形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么，是贬义词。句中形容大家对校长的讲话表示赞同，褒贬不当，使用错误； C.“不毛之地”原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。此处用来形容撒哈拉的荒凉，使用正确； D.“翻天覆地”形容变化巨大而彻底。此处用来形容改革开放以后中国人生活的变化大，使用正确； 故选B。 4．（9分）陕西作为文旅大省，博物馆数量众多，馆藏资源丰富。请你参加“博物馆奇妙之旅”综合性学习活动。 (1)【活动一】请把下列对陕西省历史博物馆的评价，正确、规范、工整地书写在田字格中。（2分） 古都明珠  华夏宝库 (2)【活动二】西安博物院的卡通形象名为唐小西，请你根据简介猜猜她名字的含义。（3分） 简介：唐小西的原型是西安博物院收藏的一件唐代仕女俑。她头梳双环髻，身着圆领长袍，腰略后仰，头微上扬，面带微笑，一个娇俏的少女形象赫然呈现在眼前。 唐，代表 小，因为 西，代表 (3)【活动三】为了做到寓教于乐，八路军西安办事处纪念馆结合未成年人特点开展“我是小八路”生活体验活动。请你仿照示例，再设计两项活动。（2分） 示例一：聆听革命故事 示例二：传唱革命歌曲 体验活动一： 体验活动二： 【链接材料】 八路军西安办事处旧址在陕西省西安市北新街七贤庄。“西安事变”和平解决后，中国共产党在此设立了红军联络处，1937年8月改为八路军驻陕办事处。纪念馆现有馆藏文物655件，还有相关资料、回忆录及照片等，记录了八路军西安办事处1936年到1946年间作为“红色堡垒”“红色兵站”“红色桥梁”的历史。 (4)【活动四】西安多家博物馆面向游客推出“丝路护照——西安博物版”。这本“护照”汇集了西安博物院等11家博物馆的馆藏文物知识，还可以打卡集章。集齐5枚印章后，游客便可领取“唐小西”徽章1枚。“护照”一经推出就广受欢迎，请你说说这本“护照”受到欢迎的原因。（2分） 【答案】(1)古都明珠   华夏宝库 (2) 唐，代表她来自唐朝 小，因为她头梳双环髻，还是一位少女。 西，代表她的家在西安或者西安博物院。 (3) 体验活动一：阅读革命书籍 体验活动二：观看革命电影 (4)有知识性，可以学习博物馆馆藏文物知识；有趣味性，以护照形式打卡集章十分有趣。 【详解】（1）考查汉字书写。 ①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“都、夏、库”等易错字的书写。 （2）考查理解名字含义。 第一空，结合“唐小西的原型是西安博物院收藏的一件唐代仕女俑”，可知：“唐小西”的原型是一件唐代仕女俑，由此可见“唐”代表她出自“唐代仕女俑”。 第二空，结合“一个娇俏的少女形象赫然呈现在眼前”，可知：“唐小西”的原型是一个娇俏的少女形象，由此可见“小”因为她是一位“娇俏的少女”，很娇小。 第三空，结合“唐小西的原型是西安博物院收藏的一件唐代仕女俑”，可知：“唐小西”的原型是西安博物院收藏的，由此可见“西”代表她出自“西安博物院”。 （3）考查活动设计。 考查活动设计。 活动内容要围绕活动主题“‘我是小八路’生活体验活动”来设计，结合“聆听革命故事”可知：活动的形式按照“动词+名词+名词”的句式来设计活动即可。 示例： 体验活动一：模拟红军长征 体验活动二：制作红军标志 （4）考查提炼信息。 结合“这本‘护照’汇集了西安博物院等11家博物馆的馆藏文物知识”，可知：汇集了多家博物馆的馆藏文物知识，内容丰富，具有教育意义。 结合“还可以打卡集章”，可知：集章活动增加了互动性和趣味性，吸引游客积极参与。 结合“集齐5枚印章后，游客便可领取‘唐小西’徽章1枚”，可知：集齐印章后可以领取“唐小西”徽章，具有纪念价值，激发了游客的收集欲望。 结合“西安多家博物馆面向游客推出‘丝路护照——西安博物版’。这本‘护照’汇集了西安博物院等11家博物馆的馆藏文物知识，还可以打卡集章”，可知：通过“护照”形式，游客可以系统地了解丝绸之路的历史文化，提升了参观体验。 5．（7分）默写古诗文中的名句。 （1） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （4）水何澹澹， 。 ，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （5）李益的《夜上受降城闻笛》中“ ， 。”两句，听觉转视觉，苍凉又旷远。 【答案】 岐王宅里寻常见 应傍战场开 海日生残夜 山岛竦峙 树木丛生 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 【详解】考查名句名篇默写。注意“岐、傍、生、竦峙、丛、芦管、征”等字词的书写。 二、阅读（共48分） （一）整本书阅读 6．（5分）阅读下面从《朝花夕拾》中摘录的文字，完成下面小题。 衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。 (1)上述文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？其中“衍太太”对别家孩子的“好”是真的“好”吗？试举一例说明。（2分） (2)《朝花夕拾》中鲁迅回忆了自身经历的许多人和事，其中几位老师的形象给读者留下深刻印象，请你选择其中一位老师，用简洁语言概括其形象特点。（3分） 【答案】(1)《琐记》。不是。示例：怂恿别人家的孩子在冬天吃冰（或：怂恿孩子们比赛打旋子，而当孩子跌倒被自家大人看见时，却敷衍塞责）。 (2)示例：在《从百草园到三味书屋》中，启蒙老师寿镜吾老师是一个认真，细心，严厉而又慈祥的人；在《藤野先生》中主要写了藤野先生是一个没有民族偏见，关爱学生的人。 【详解】（1）考查名著内容识记。 根据“衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩”可知，选自《琐记》。衍太太：鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看春宫图，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。 （2）考查名著内容识记及人物形象。在散文集《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了自己从幼年到青年的生活经历，记述了对他产生过影响的人物。书中写到了两位老师。 一位是鲁迅在三味书屋读书时的蒙师寿镜吾先生，在《从百草园到三味书屋》一文中鲁迅说“他是本城中极方正、质朴、博学的人”。在鲁迅眼中，他是一个博学方正的，很慈祥的老师。他有一条戒尺，但是不常用。他也有罚跪的规则，但也不常用。   另一位是鲁迅在日本留学时遇到的恩师——治学严谨、没有民族偏见的藤野先生。藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。 据此作答即可。 示例：藤野先生是鲁迅在日本仙台留学时的老师，曾为“我”添改讲义，为“我”纠正解剖图，关心“我”的解剖实习，帮“我”处理匿名信事件；可见藤野先生辛勤治学、诲人不倦、严谨踏实、关爱学生，没有民族偏见。 （二）现代文阅读 （13分）阅读下面文章，完成下面小题。 一匹不被解救的马 朱山坡 ①那时候，我第一次见识真正的马，仿佛是从电影银幕里走出来的。马出现在村里引起了一阵骚动，尽管已是农忙时节，但从周边闻讯而来的好奇者络绎不绝，主人阙屠夫门庭若市，来者不摸一把马屁股决不愿意离开。 ②我一直以为南方无马，马只能作为战马而存在，断然不知道马也是可以用来犁地驮粪的。这匹马高大矫健，皮肤和毛都是白色的，看上去很漂亮，应该是一匹战马，虽然是老了点。阙屠夫把它当成了普通的牲口，让它干连牛都不愿意干的重活粗活，不给它洗澡梳毛，满身泥巴和粪便，鞭打留下的新伤痕随处可见。它受尽了污辱。 ③“别糟蹋这匹马！” ④没有人敢对长着一副凶神恶煞般面相的屠夫阙先锋说这句话。但我大胆地说出来了，尽管我颤抖的声音从内心深处翻山越岭爬出喉咙时已经细若游丝，刚离开嘴巴便被风吹散，甚至没能顺利抵达阙屠夫的耳边。 ⑤那时候我十三岁。夏天，天气热得像着了火。我暗自跟随着那匹马。有时候，我在田埂上看阙先锋驭马犁地。也许是根本就不知道如何在地里走路、转圈，也许是觉得在大庭广众下犁地受了污辱，马不听使唤，时不时要挣脱身上的犁具，这让阙屠夫越来越生气，越来越粗野，恨不得把马千刀万剐。实际上，是我的心正在承受千刀万剐。 ⑥阙屠夫说，农忙过后，把马宰了，让村里人尝尝马肉的味道。 ⑦我决定要解救它。 ⑧我想了很多办法。有一天半夜，我引开阙屠夫家的狗，潜入马厩，打开门，解开拴马的绳索。 ⑨“出去吧，给你自由。赶紧远走高飞。”我对马说。一匹高贵的战马怎么能够甘受一个俗不可耐的屠夫的差遣和欺凌呢？ ⑩可能是幸福来得太突然了，它一脸茫然，无动于衷。我将它牵出马厩，然后把门关上，断了它的后路。 ⑪“我只能帮你到这里了。”我对它说，还给它指点逃跑的方向和路线。离开此地，从此天高地远，不必再受折磨和屈辱。 ⑫我心惊胆战。因为马厩就在阙先锋的院子里，偷马犹如从他裤裆里偷钱，风险奇高。一旦事情败露，后果不堪设想。那是我有生以来做过的最冒险的一件事。 ⑬通往自由之路没有了障碍，唯一需要的就是勇气。我逃之夭夭，在隐藏的安全角落里观望。然而，马没有逃，它在马厩前裹足不前，只是轻轻地抖了抖头，看上去，目光呆滞，眼神里根本没有对自由的渴望。 ⑭机会稍纵即逝。我在远处不断地向它做手势，焦急地发出“快跑”的提醒，但它置若罔闻。阙先锋似乎已经觉察，停止了打鼾。一会儿，房间的灯亮了。 ⑮解救行动戛然而止。马继续被奴役。 ⑯后来，我再也没能攒够足够的胆量故伎重演。农忙过后，阙屠夫将马转卖给另一个村的屠夫。 ⑰再后来，在路上我听到有人谈论马肉。 ⑱我希望听到他们说“吃马肉时牙齿磕到了子弹头”，以此证实它的身份。 ⑲但他们只是说：“肉味不好，有股汗酸味。” 7．(2分)下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．马的出现引起了村子里人们的骚动和好奇，是因为当地的人们很少见到真马。 B．只有“我”敢对屠夫阙先锋说别糟蹋这匹马，这一细节表现出“我”的鲁莽。 C．“我”决定解救马这一充满戏剧性的情节是小说高潮部分，令读者心潮起伏。 D．“我”希望他们“吃马肉时牙齿磕到子弹头”的原因是希望这匹马勇于抗争。 8．(3分)结合文章内容，说说这是一匹怎样的马？ 9．(4分)文中两次提到“农忙过后”，请结合上下文，综合分析这两处交代在文章中的作用。 （1）阙屠夫说，农忙过后，把马宰了，让村里人尝尝马肉的味道。 （2）农忙过后，阙屠夫将马转卖给另一个村的屠夫。再后来，在路上我听到有人谈论马肉。 10．(4分)文学评论家认为作家朱山坡“以一种冷酷而客观的态度展现人们的苦难，关注人的灵魂，揭示社会的问题”，结合文章内容，请你分析作者塑造这匹马的真正用意。 【答案】7．B 8．①很漂亮，有辉煌的经历。②受尽污辱，心有不甘。③缺乏对自由的向往和抗争精神。 9．①内容上，阙屠夫表示要把马宰了让村里人尝尝马肉的味道，这引起了“我”的警觉和决心；结构上，为下文“我”解救马和马被宰杀等内容作铺垫，有推动情节发展的作用。 ②内容上，这句话写出马被转卖和宰杀的命运，表现出缺乏抗争精神带来的悲剧结果，突出了文章主旨；结构上，前后呼应，承上启下，照应上文阙屠夫说农忙过后要宰马的话，也引出文末人们议论马肉味道的内容。 10．示例：本文运用象征手法，用马象征被压迫、被奴役，麻木不仁、缺乏追求自由的意识和抗争精神的下层人民。作者借马的遭遇和命运，揭示了缺乏抗争精神的严重后果，表达了对下层人民 “哀其不幸，怒其不争”的情感。 【解析】7．考查文章内容理解。 B.根据第②段“阙屠夫把它当成了普通的牲口，让它干连牛都不愿意干的重活粗活，不给它洗澡梳毛，满身泥巴和粪便，鞭打留下的新伤痕随处可见”可知，这匹战马受到屈辱，“我”敢对屠夫阙先锋说别糟蹋这匹马，是出于对马受苦的同情和不忍； 故选B。 8．考查形象分析。 根据第②段“这匹马高大矫健，皮肤和毛都是白色的，看上去很漂亮，应该是一匹战马，虽然是老了点”可知，这匹战马在外形上具有很高的品质，由此可概括为：很漂亮，有辉煌的经历； 根据第⑤段“也许是根本就不知道如何在地里走路、转圈，也许是觉得在大庭广众下犁地受了污辱，马不听使唤，时不时要挣脱身上的犁具，这让阙屠夫越来越生气，越来越粗野，恨不得把马千刀万剐”可知，这匹马被阙屠夫当作普通牲口对待，不仅干着连牛都不愿意干的重活粗活，还经常被鞭打，满身伤痕，这表明它受尽了身体和心灵上的污辱。“时不时要挣脱身上的犁具”，可以看出它并不甘于这样的命运，内心充满了不甘和挣扎。由此可概括为：受尽污辱，心有不甘； 根据第⑬段“然而，马没有逃，它在马厩前裹足不前，只是轻轻地抖了抖头，看上去，目光呆滞，眼神里根本没有对自由的渴望”可知，当“我”深夜潜入马厩，试图解救这匹马时，马却显得一脸茫然，无动于衷，甚至在被放出马厩后也没有逃跑，只是“在马厩前裹足不前，目光呆滞”，这表明它缺乏对自由的强烈向往。在整个解救过程中，马没有表现出任何抗争精神，反而是在关键时刻选择了放弃，由此可概括为：缺乏对自由的向往和抗争精神。 9．考查句子作用。 （1）根据第⑤段“马不听使唤，时不时要挣脱身上的犁具，这让阙屠夫越来越生气，越来越粗野，恨不得把马千刀万剐。实际上，是我的心正在承受千刀万剐”第⑦段“我决定要解救它”可知，阙屠夫的话让“我”意识到，这匹马的生命正在遭受严重的威胁。如果农忙结束，这匹马很可能会被屠杀并成为村里人的食物。这种迫在眉睫的危机感，激发了“我”内心的同情心和责任感，使得“我”下定决心要采取行动，哪怕冒着巨大的风险，也要为这匹马争取一线生机。根据第⑮段“解救行动戛然而止。马继续被奴役”第⑰段“再后来，在路上我听到有人谈论马肉”可知，阙屠夫的话不仅揭示了马未来的命运，还为后续“我”的解救行动以及马最终的命运埋下了伏笔，推动了故事情节发展。 （2）根据第⑬段“马没有逃，它在马厩前裹足不前，只是轻轻地抖了抖头，看上去，目光呆滞，眼神里根本没有对自由的渴望”第⑯段“农忙过后，阙屠夫将马转卖给另一个村的屠夫”第⑰段“再后来，在路上我听到有人谈论马肉”可知，在农忙过后，马并没有被成功解救，而是被阙屠夫转卖给了另一个村的屠夫。这一信息揭示了马最终的悲惨命运——被宰杀成为食物。马的这一命运也更深层次地反映了那些缺乏抗争精神、无法自我救赎的生命所面临的悲剧性结果。根据第⑥段“阙屠夫说，农忙过后，把马宰了”可知，结构上这句话与前文相呼应，使文章结构严谨。同时，这句话不仅是对前文内容的承接和总结（即农忙过后马的命运），也为后文人们议论马肉味道的内容做了铺垫和引出，使得文章各部分之间衔接自然、流畅。 10．考查文章主题理解。 根据第⑬段“通往自由之路没有了障碍，唯一需要的就是勇气……然而，马没有逃，它在马厩前裹足不前，只是轻轻地抖了抖头，看上去，目光呆滞，眼神里根本没有对自由的渴望”可知，从作者塑造的“这匹马”的形象来看，文章采用了象征手法。这匹马高大矫健，原本应该是威武的战马，但却被阙屠夫当作普通牲口使用，受尽屈辱和折磨。这匹马的遭遇实际上象征着社会中那些被压迫、被奴役的下层人民，他们同样生活在苦难之中，缺乏应有的尊重和尊严。同时，当“我”试图解救马时，马却表现出茫然和无动于衷的态度，甚至在获得自由的机会面前也裹足不前，这反映了部分下层人民在面对压迫和奴役时的麻木不仁，他们缺乏追求自由的意识和抗争精神。这种精神状态的缺失，使得他们难以改变自己的命运，只能继续承受苦难。作者哀怜于他们的苦难和不幸，同时又愤怒于他们的麻木和缺乏抗争精神。 （14分）阅读下文，完成下面小题。 为梦想拼尽全力 鲡尘 ①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。 ②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。 ③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。 ④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。 ⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！” ⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来…… ⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。 ⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。 ⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。 ⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。 （选自《文苑·破茧成蝶》有删改） 11．(2分)文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。 12．(4分)结合语境请品读下面两个句子。 （1）偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情（请从词语运用的角度进行赏析） （2）整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！（请从人物描写的角度进行赏析。） 13．(4分)第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。 14．(4分)文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”结合自身经历谈谈你是如何理解这句话的含义？ 【答案】11．写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事（或：写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。） 12．（1）示例：“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理（2）运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。 13．不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。 14．运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好 【解析】这篇文章讲述了作者因中考失误未能进入理想班级，从而陷入自我怀疑的低谷，却在高一重新振作，通过努力取得优异成绩的故事。文章感染力强，充分展现了从挫折中奋起的励志主题。通过细腻的心理描写和生活细节，展现人物内心的成长和坚持不懈的精神。行文层次清晰，感情真挚，强调了努力对改变命运的重要性，激励读者面对困难要拼尽全力。 11．考查文章内容的概括。 根据第①段“成绩出来，满分120分的英语我只考了89分”可知，中考时“我”发挥失常，一败涂地。 根据第⑧段“高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分”可知，经过三年的努力，“我”最终赢得了高考的成功。 概括为：中考失利后，“我”没有放弃，继续努力，最终赢得高考的故事。 12．考查人物描写的作用。 （1）“偷偷”是神态描写，形象生动地写出了“我”心中羡慕实验班的同学，却又不敢表露出来只能偷偷注视的举动，把“我”内心的委屈和不甘体现得淋漓尽致。 （2）“一下子透亮起来”是心理描写，形象生动的写出了“我”在付出的努力得到回报后畅快的心情，这份激动与喜悦呼之欲出，让“我”想要大叫。 13．考查情节的作用。 根据第⑤段“每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人”可知，“我”的勤奋刻苦是大家有目共睹的。楼管爷爷正是“我”勤奋刻苦的见证者，如果没有楼管爷爷就难以突出“我“的努力。 14．考查语句理解及拓展延伸。 文章通过主人公的故事，揭示了努力的重要性。在个人经历中，不断努力和付出能提升能力和自信。在今后我们的学习生活中，当我们全心投入并努力追求目标时，会发现许多机会迎面而来，看似“好运”其实是努力的结果。只有拼尽全力才能触碰到运气的馈赠，这种努力会让我们更敏锐地抓住时机，实现更高的成就。 （三）诗歌鉴赏（共4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 15．(2分)这两首诗的题目中都有一个“闻”字，表明两首诗都是诗人有感而发的结果。诗人在抒发感情前都善于摄取生活中的景物作铺垫。李白的诗选取的是“杨花落尽”“子规啼叫”，李益的诗则是 、 。 16．(2分)“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”一句中，诗人表达了怎样的思想感情？你从哪里读出来的？ 【答案】15． 沙似雪 月如霜 16．示例：李益诗后两句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”以“芦管”之声引出守边将士的思乡之情。“不知何处”，“芦管”之声不知从何而来，表现了诗人的迷惘之情，也从侧面表现了战场的空旷与寂寥。“一夜”，那些征人们“尽”望向家乡的方向，表现了征人思乡之情的深重与急切。 【解析】这两首诗都体现了古代诗人在异地思乡和抒发情感时的通感。李白通过自然景物如杨花与子规的描写，寄托对朋友的思念；李益则通过描绘沙似雪、月如霜的边塞景色，表现出征人思念家乡的情感。两首诗均运用含蓄的意境表达深刻的情感。 15．考查对诗歌内容的理解。李益的诗前两句写景，后两句叙事兼抒情。从“回乐烽前沙似雪”可提取景物“沙似雪”，从“受降城外月如霜”可提取景物“月如霜”。以沙漠如雪，月光如霜，渲染了凄凉的气氛，烘托了守边将士的思乡之情。 16．考查诗句赏析。 李益诗后两句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，意为：不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方。“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。 （四）文言文阅读 （12分）阅读下面文言材料，完成下面小题。 【甲】 ①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ②子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ③叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女①奚②不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔？” ④子曰：“十室之邑③，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。” 【注释]①女：同“汝”，你。②奚：为什么。③十室之邑：十户人家的地方。 【乙】 太史公①曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。②”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。 适③鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余祗回④留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺⑤者，折中⑥于夫子，可谓至圣矣！ （节选自《史记·孔子世家赞》） 【注释】①太史公：司马迁的官名，用以自称。②高山仰止，景行行止：出自《诗经·小雅·车舝（xiá）》。仰，这里是仰慕、敬仰的意思。景行，大道。这里喻指高尚的品德。行，这里是效法的意思。止，句末语气助词，无意义。③适：往。④祗（zhī）回：相当于“低回”。流连，徘徊。祗，恭敬。⑤《六艺》：指六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。⑥折中：调和取证。 17．(4分)根据表格提示的方法，理解文言词义。 文言词句 方法 释义 然心乡往之 查阅字典法：①处所，地方；②境界，状态； ③同“向”，趋向；④从前。 （1） （填序号） 不能去云 课内迁移法：太丘舍去 （2） 天下君王至于贤人众矣 成语联系法  成语：寡不敌众 （3） 学者宗之 语境推测法（联系上下文） （4） 18．(2分)根据你的理解，给下面的句子断句。（限断两处） 天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。 19．(2分)阅读文段，根据文意，补充完整下列内容。 孔子说：几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。我们要抱定 的学习态度。在司马迁看来，孔子是一座巍峨的高山，使人仰慕。他来到鲁国孔子故居之后，看到孔子的祠堂、车子、衣服和礼器，看到 ，徘徊流连不去，并发出了无限的感慨，对孔子有了更深刻的认识。 20．(4分)孔子只是一介布衣，却被后人尊称为“圣人”“至圣先师”，司马迁把他列入“世家”。 请就【甲】【乙】文段具体内容，说说你从孔子身上得到了哪些启迪？ 【答案】17． ③ 离开 多 尊崇、推重 18．天下君王至于贤人众矣/当时则荣/没则已焉。 19． 选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正； 许多儒生在他家里按时演习礼仪 20．孔子非常好学，他自信的认为十户人住的地方，没有人更比他好学的了，好学甚至到了发愤忘食，乐以忘忧的境界；孔子非常注重学习方法，重视学习和思考相结合；孔子善于发现别人的优缺点，非常善于向他人学习；孔子的影响力很大，在他的故居就有很多儒生按时演习礼仪。（结合材料写出两点即可） 【解析】17．考查文言实词的含义。 （1）根据查阅字典法可知，③同“向”，趋向，符合上下文的语境，“然心乡往之”句意是：然而内心非常向往。乡：同“向”，趋向； 故选③。 （2）课内句子“太丘舍去”的句意是：陈太丘不再等候他而离开了。这里的“去”翻译成“离开”；据此推测，“去”的意思在这里也是“离开”；“不能去云”句意：留在那里舍不得离去。 （3）成语“寡不敌众”的意思是：人数少的抵挡不住人数多的，通常用来形容力量悬殊，少数敌不过多数。“众”的意思是：多。据此推测天下君王至于贤人众矣的“众”也是“多”，“天下君王至于贤人众矣”句意：天下的君主以及贤人很多。 （4）根据上文“传十余世 ”可知，孔子之后他的学说传了十几代人，时间很久了。根据下文“自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子”可知，由上到下，所有人都要以孔子的言论作为标准。根据上下文可知，孔子的地位很高，据此推测“学者宗之”句意：学者非常尊崇他。宗：推崇。 18．考查文言断句。 句意：天下自古以来出色的君主以及贤人，人数众多，生前都荣耀一时，死后也就完了。从语法结构来看，“天下君王至于贤人众矣”是一个主谓短语的句子，以“矣”来表示感叹的语气，结束句子，所以“矣”后停顿；“当时则荣”和“没则已焉”是一对并列关系的句子，说明人活着的时候和死去之后，两种不同的结果，所以在两句之间要停顿。据此可知，应断句为：天下君王至于贤人众矣/当时则荣/没则已焉。 19．考查对文章内容的理解。 第一空：根据上文“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人”可知，对应【甲】文②段“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”；根据下文“学习态度”可知，这里应该填写和学习态度有关的词语或者句子。据此可以概括为：选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。 第二空：根据上文“他来到鲁国孔子故居之后，看到孔子的祠堂、车子、衣服和礼器，看到”以及下文“徘徊流连不去”可知，对应【乙】文“适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之，不能去云”，据此可知，“看到”后面应该填写“诸生以时习礼其家”的翻译：许多儒生在他家里按时演习礼仪。 20．考查对文章内容的理解和得到的启示。 （1）根据【甲】①段“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，学习和思考必须结合，才能真正掌握知识，避免迷惑和疑惑。孔子非常注重学习方法，重视学习和思考相结合； （2）根据【甲】②段“三人行，必有我师焉”可知，孔子善于发现别人的优缺点，教导我们要虚心向他人学习，取长补短，不断改进自己。 （3）根据【甲】③段“发愤忘食，乐以忘忧”和④段“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也”可知，孔子非常好学，他自信的认为十户人住的地方，没有人更比他好学的了，好学甚至到了发愤忘食，乐以忘忧的境界； （4）根据【乙】文 “诸生以时习礼其家”“孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子”可知，在孔子故居，有很多儒生按时演习礼仪。孔子不仅自己好学，还影响了后世的许多人，成为“至圣先师”，这说明榜样的力量是无穷的。 【点睛】参考译文： 【甲】①孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不学习就会心中充满疑惑而无定见。” ②孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己。 ③叶公向子路询问孔子的情况，子路没有回答。孔子说：“你为什么不说：他这个人，发愤学习到忘记吃饭，快乐到忘记忧愁，不知道老年将要到来，就是这样啊？” ④孔子说：“十户人家的地方，一定有像我这样忠诚守信的人，但没有像我这样好学的。” 【乙】太史公说：《诗经》中有这样的话：“巍峨的高山令人仰望，宽阔的大路让人行走。”尽管我不能回到孔子的时代，然而内心非常向往。我阅读孔子的书籍，心里总想象着他的为人。 我曾经到过鲁国，观看孔子的宗庙里陈列的那些车辆服装、礼乐器物，那里的儒生都按时到孔子故居去演习礼仪，我流连忘返以至留在那里舍不得离去。自古以来出色的君主、贤人也很多，生前都荣耀一时，死后也就完了。孔子是一个平民，传世十几代，学者至今非常尊崇他。上起天子王侯，中原凡是讲习六经的都要以孔子的言论作为标准来判断是非，孔子真可以说是至高无上的圣人了！ 三、作文（共50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 “良言一句三冬暖”，很多时候，一句同情理解的话，一句安慰鼓励的话，或是一句批评点醒的话，能给人增添莫大的信心和勇气，即使在寒冷的冬季也暖意融融。 请以“这句话很温暖”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 例文： 这句话很温暖 “记住，人的一生最大的敌人就是自己。”这些年，我一直把这句话埋藏在心底，暗处努力，可以说，正是这句话，才让我不断努力，不断突破自己，照亮了我的整个世界，让我走向成功之顶峰。 儿时，我的学习成绩就不错，在班上就算得上出类拔萃，一次次考试的“胜利战果”，一张张让人眼红的奖状，这些可以引以为豪的东西，渐渐将一个没见过大世面的孩童变得骄傲起来，不可一世。 正当我沉醉在这自我享受的境界的时候，一次考试，因为我长期缺乏复习，我的成绩一落千丈，我呆住了，往日那顶尖的成绩终于因为骄傲自大而被拖向了“深渊”。我懊恼，我愤怒，我不知道该怎么办，我又更加恐惧失败，正当我迷茫时，妈妈，是您的一句话让我重拾信心，我的奋斗之火又重新被您点燃。 那天，我一个人呆坐在墙角，手中拿着那张81分的试卷，我无地自容，妈妈走过来，拍拍我的肩膀说：“记住，没有什么可骄傲的，这一点成绩没什么，人的一生最大的敌人便是自己，只有不断进步，不断突破自我，才能让你更完美。”我望着母亲您那鼓励的眼神，心里暗下决心，我一定要更加努力，不断突破自己。 我努力了！我又努力了！ 又一次考试，我再次直插云霄，又迎来同学们羡慕的目光，可是，我不再骄傲，因为我知道自己做得还不够，“欲穷千里目，更上一层楼。”我一定要更努力的。 “记住，人的一生最大的敌人就是自己！”这句给我带来温暖和激励的话也已成为我的座右铭，激励着我不断上进，照亮了我的世界！ 【详解】考查全命题作文。 审题立意：材料中的“一句同情理解的话，一句安慰鼓励的话，或是一句批评点醒的话”是对作文题目中的“这句话”的诠释。“很温暖”是自己听到这句话后的心理感觉，指自己得到的关怀，感受到的快乐或幸福等。在写作之前，要先明确以下几个问题：“这句话”是什么话？谁说的？在什么情况下说的？这句话给自己带了什么样的心理体验，让自己产生了什么情感？通过具体叙事，表现青少年发现美，懂得感恩的情感。 选材构思：本文适合写成记叙文，“这句话”可以是老师谆谆教诲的话语，可以是父母勉励的话语，可以是失败后他人为自己鼓劲的话语等。也可以是自己看书时看到某句话恰好抚平你心上的不安，让你觉得温暖。写作时要善于挖掘生活中让你感到温暖的瞬间，对此进行细致的描写。叙事要重点突出，如果要写自己经历的一件事情，重点突出发生的事情中某人的一句话在自己遇到困难或挫折时给自己的“温暖”，表达感激之意，体会人情的“温暖”，生活的“温暖”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$