专题02：期中模拟卷（卓越闯关）【全国通用】-2024-2025学年八年级语文上期期中复习精品模拟卷

专题02：期中模拟卷（卓越闯关）【全国通用】 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：八上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共24分） 1．（2分）下列各组词语中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是 （   ） A．匿名（nì）    悄然（qiǎo）    屏息（bĭnɡ）     振聋发聩（kuì） B．禁锢（ɡù）  教诲（huĭ）     炽热（zhì）      惨绝人寰（huán） C．窒息（zhì） 遁形（dùn）    锐不可当（dānɡ） 藏污纳垢（hòu） D．诘责（jié） 翘首（qiào）    酒肆（sì）        杳无音讯（yǎo） 2．（2分）下列加点的成语使用有误的一项是（   ） A．国庆期间，他外出游览了多个景点，那一片片美丽的沧海桑田让他充分感受到了祖国大地的魅力。 B．如不充分考虑垃圾分类的专业性，只一味强调处罚力度，就会与“追求美好生活”的愿景背道而驰。 C．《新时代的中国国防》告诉我们：只有筑起坚不可摧的钢铁长城，才能保护国家和人民的安全。 D．在防控疫情期间，一些为富不仁的商人居积囤奇、狮口大开乱涨价，企图大发国难财，这些吃相狰狞的商人应受到全社会的谴责。 3．（2分）下面句子没有语病的一项是（   ） A．我们要养成爱护校园公共设施的好习惯，禁止不要随意在墙壁、课桌椅上乱涂乱画。 B．我们在抗击疫情的同时，还要防止“谣言”和“假消息”的蔓延，避免国家的国际形象受到损害。 C．电影《哪吒之魔童降世》之所以大获成功的原因，主要在于它善用文化瑰宝，继承优秀传统基因。 D．在创新发展的时代进程中，让中国与世界各国继续携手共进，写下更加精彩的新篇章。 4．（8分）研读下面的材料，回答问题。 【材料一】①10月22日晚，孝感市第六届运动会闭幕式于市体育中心体育馆举行。至此，历时5个月的市六运会圆满收官。 ②在过去的133天里，来自全市的6800多名孝感健儿在这里团结交流，努力拼搏，激烈角逐7大类别34个大项、485个小项的奖项，共同创造出历届以来规模最大、参加人群最广、比赛项目最多、竞技水平最高的体育新荣光。伴随着欢快的乐曲声，现场公布了竞赛成绩和相关获奖名单、奖牌榜，表彰了众多爱心企业和爱心人士，共享体育文化盛宴。随着主火炬缓缓熄灭，本届运动会正式落下帷幕。汉川市接过孝感市运动会会旗，将接力承办孝感市第七届运动会。 ③本届运动会精彩圆满，实现了“特色鲜明、文明精彩、平安圆满”的赛会目标，运动健儿展现出的奋勇拼搏、超越自我的精神力量，必将化作激励汉川儿女奋力谱写新篇章、开辟新征程的不竭动力。 来源：孝南区文旅局网站 【材料二】 孝感市第六届运动会吉祥物“孝孝”“感感” 来源：孝南区人民政府网站 (1)请你给材料一的新闻内容拟写一个标题。（2分） (2)材料二所示为福建厦门美术工作者李建銮设计的孝感市第六届运动会吉祥物。请你从中任选一个元素解读其寓意。（4分） (3)为配合六运会的召开，营造全民健身的氛围，槐荫中学也举办了各年级组的篮球赛，请你为本次活动拟写一副宣传标语。（2分） 5．（10分）默写。 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2） ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （3）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） （4） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （5）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， ， 。（郦道元《三峡》） （6）白居易在《钱塘湖春行》中“ ， ”两诗句抓住早春特点，写所见鸟儿活动的画面，显示出春天的勃勃生机。 （7）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达了对故乡浓浓思念之情的诗句是： ， 。 二、阅读（共46分） （一）名著阅读 （4分）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 机不可失。必须在敌人援军到达之前把泸定桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响：也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。 6．(2分)上面这个故事，你给它取名： 7．(2分)说说红军获得此次战斗胜利的原因有哪些（写出2个即可）。 （二）现代文阅读 （14分）阅读下面的文章，完成下面小题。 父母在 ①母亲绑着一片湛青色过膝拦腰布，在老屋的锅灶头前烧猪食。隔溪对岸，父亲在路边的水泥空地上打豆子。窄窄的河床下，溪水如练，淙淙有声。一只肚白背灰的鹅，正高高举着脖子，探头探脑地率几只鸭在浅滩上摇臀摆尾。 ②仲秋的午后，散落村庄周沿的梯田一片灿黄，微风拂面而过，裹挟着阵阵稻香。阳光正好，是个适宜秋收的日子。 ③打豆子的父亲坐在一张糙而旧的条凳上，孕育一夏的豆粒，被外力猛烈唤醒后迅速撑破松脆的豆荚，抖动着圆滚滚的身躯，似一群小精灵在擂桶内欢腾跳跃，沙沙作响。父亲总是先敲打十几下，然后找出“顽固”的豆荚，挤出几粒“漏网之鱼”。整个下午，父亲都在重复这些动作。 ④我甫一靠近，父亲立马偏转头来：“走开点，邋遢得很！”在我家乡，“邋遢”是脏的意思。我穿着一身体面的衣裳，显然与一切农活格格不入。父亲老树根样的脖颈上，早蒙了厚厚的尘泥。他的头顶上，静卧着两瓣枯黄的豆壳。稀疏的发丛下，重枣色的头皮映照着阳光，亮闪闪的。 ⑤正堂边堆着一大垛鲜绿的解放草（野茼蒿），这是母亲从田野里新拔回的猪草。近旁地上，搁着一把柴刀、一个千沟万壑草汁斑斑的树头儿。母亲还没来得及切草。我拉了张小矮凳坐下，拿起柴刀在树头儿上咚咚咚地切起来。母亲闻声，立马过来阻拦：“别切别切，你切不来！”母亲急拽我肩膀，试图收走我手中的柴刀。母亲拗不过我，赶忙找来两双麻布手套：“你真要切，把手套戴上，小心点。”另一双手套，母亲让我给对岸的父亲送去：“豆树刺手，你爸不听我的，你拿去让他戴上。” ⑥父亲终究也没听我的：“要戴老早戴了，手套戴着，豆荚不好捏。”为不漏下豆荚里的每一粒豆子，他宁愿刺手。父亲也让我给母亲传话：猪栏内的猪屎等他去铲，脏。家里养着两头猪，早晚两顿进食前清理猪屎，这是两位老人每天的必修课。 ⑦我戴上手套，继续咚咚咚地切猪草。母亲在锅灶头前料理猪食，时不时转过头交代一句：“小心点！”细细碎碎切完一大堆解放草后，腰腿酸麻。抬眼时，却见母亲正提着两桶热气蒸腾的猪食，踩着碎步，颤颤颠颠地走在通往猪栏的墙弄里。两桶猪食随着脚步的一前一后剧烈地晃动着，汤汁溅溢一路。母亲年轻时，两手可凌空各提一桶三四十斤的猪食健步如飞，桶内却波澜不惊。如今，她的臂力大不如前。 ⑧猪在栏里咂吧咂吧地大口吞咽着，母亲时不时弯腰往槽里加点糠调味。我静静地伫立一旁，望着她那满头银丝，忍不住劝她：“你和爸以后活都少干点，明年猪别养了，身体要紧。”在城里工作成家后，由于种种羁绊，我每年回家乡的次数越来越少，最让人担心的是两位老人的身体。 ⑨“我们都老了，不要紧，不要为我们担心。你还年轻，要注意自己的身体，胃不好酒要少喝点……有什么病痛但愿都给我们老人，只要你们孩子们健健康康，我们就放心了。”母亲淡淡地说。 ⑩猪已经吃饱，打着饱嗝走开了。母亲关上猪栏门，提起两个空猪食桶，喊我跟着她一起回家。走在母亲背后，我仿佛有一种穿越的感觉——我又做回了儿时母亲的“小尾巴”。 ⑪对岸，父亲已经打好了豆，正从擂桶往篾箩里装豆子。那一粒粒金黄而饱满的豆子，你挨我，我挨你，密密匝匝地簇拥着，宁静而祥和。赭红色的夕阳下，割稻的乡亲们也挑着满担沉甸甸的谷子，正走在回家的路上。村庄的上空，已炊烟袅袅…… ⑫望着家乡这一幕普普通通的生活场景，我久久地沉浸在这种美妙的情境里，时光若止。父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。这世界上有一种幸福，就叫“父母在”。 （《光明日报》有删改） 8．(3分)阅读全文，概括文章描述了关于父母的哪些场景。 9．(3分)品味语言，从人物描写的角度，赏析第④段画线的句子。 父亲老树根样的脖颈上，早蒙了厚厚的尘泥。他的头顶上，静卧着两瓣枯黄的豆壳。稀疏的发丛下，重枣色的头皮映照着阳光，亮闪闪的。 10．(4分)第⑪段划线句子能否删去？为什么？ 赭红色的夕阳下，割稻的乡亲们也挑着满担沉甸甸的谷子，正走在回家的路上。村庄的上空，已炊烟袅袅…… 11．(4分)“父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。这世界上有一种幸福，就叫‘父母在’。”这句话蕴含了什么深刻的道理？ （13分）阅读下面的文章，完成下面小题。 海外邂逅颜鲁公 ①讲一讲我在海外两次邂逅《争座位帖》的故事吧！ ②我第一次读到颜真卿的《争座位帖》，竟然是在一位瑞典同事的领带上。十余年前，在瑞典于默奥大学系里的聚餐会上，拉尔夫老先生骄傲地向我炫耀他漂亮的红色丝绸领带，告诉我这是他那新婚的中国儿媳送的礼物，并问我上面印的几行中国文字是什么意思。我凑近看，费力分辨出漂亮的行草书中的几个字：“挫思明跋扈之师。”在勉强告知拉尔夫此句的字面意思后，我就无可奉告了。因为我除了猜测这句话可能与唐代安史之乱有关，其余一无所知。带着这个疑问，我一回家就打开电脑上网，去寻找那支“思明跋扈之师”。感谢拉尔夫这条红色领带，它让我读到了一个中国人本应该知道的故事。 ③唐广德二年（公元764年），唐代宗设宴款待从外地前来参拜的唐军副元帅郭子仪。按照礼仪，宴会上文武官员的座位顺序，应该按照官职的大小排列。但负责安排座次的右仆射郭英乂，为了讨好代宗皇帝宠信的大太监鱼朝恩，竟将尚书大臣们的座位，统统排在鱼朝恩的下面。这样做显然不合国家礼法，简直就是对满朝公卿士大夫的侮辱。此前朝廷在菩提寺召开佛教界会议时，郭英乂就把鱼朝恩排于尚书们之前。 ④看到会议宴席上鱼朝恩鼻孔朝天的得意样儿，刑部尚书颜真卿气得怒发冲冠，他对身边的同僚说：“这有关国家的体面尊严，不是件小事。这个座次，我一定要争！” ⑤回到家，颜真卿在怒气冲冲中奋笔疾书，《争座位帖》就此诞生了。在这封给郭英乂的信中，颜真卿痛骂了郭英乂身为大臣却无底线地巴结当宠太监的下流行为，指责他无异于做了一个白昼打劫的强盗！ ⑥至于《争座位帖》这封信，郭英乂收到后为何没有一怒而毁，却一度流传于世，有人猜测可能是他看到这帖书法至宝后，由嗔转爱，而至存墨。我却不敢苟同，从郭英乂一生的烂德行来看，他留下这封羞辱自己的信，多半是为了将来找机会报复颜真卿，只不过老天爷没给他这个机会。 ⑦六年后，鱼朝恩骄横跋扈到连皇帝也不放在眼里，终于在一次皇宫宴席后，被唐代宗下令以一根白绫赐死。 ⑧这个太监在肃宗、代宗两朝长期走红，大大加强了宦官集团的实力，为唐朝中晚期宦官专权的局面乃至大唐王朝最后的崩溃埋下了伏笔。 ⑨由此，你就不难悟出颜鲁公的一腔忧愤在当时的巨大现实意义了。 ⑩该帖的真迹宋代犹在，大文豪苏东坡一见惊叹不已，认为此乃颜书中至为奇绝者，因当时颜真卿为盛怒所驱，下笔若狂，直如巨瀑夺崖而出，而绝无刻意布局之痕，却在不经意间，展现出书法家的绝世功力，可谓通神之作。难怪自身即为大书法家的苏学士，在评论书法领域的巅峰级人物，将第一人的王冠给了颜鲁公。 ⑪读后的感觉是，颜真卿这穷得写过《乞米帖》的家伙，怎么就如此一副活得不耐烦了的样子？想想他呸呸狂吐唾沫的“两盘大菜”，都是皇上面前热得发烫的“当红炸子鸡”啊！再看颜真卿的生平，越发令人咋舌，当朝之中谁是头号权奸，他就和谁玩儿命！最后终于将老命玩丢在连堂堂郭子仪元帅都躲着走的大奸臣卢杞的手上。这样看来，终究还是好人输，坏人赢了。但细看这个回合，却发现：那输了的才是大爷，赢了的却扮了回孙子！这是咋回事？且听我道来。 ⑫这貌丑如鬼的坏蛋卢杞，因颜真卿不肯依附他，准备派他去地方上做官，颜真卿说出肺腑之言：“你爹当年为国家死守洛阳，被叛徒安禄山破城后砍下了头，派人送到我守卫的平原城劝我投降，我亲手接过你爹的头……你难道就不能容我！”卢杞一听扑通跪下，浑身哆嗦着对颜老爷子一通磕头，心里却对颜真卿更加痛恨。后来，卢杞找了个借口，请德宗皇帝派颜真卿去劝降一支如狼似虎的叛军，其实就是送颜真卿去死。颜真卿还是遵旨上了路，最后死在叛军李希烈手中。 ⑬我没有再回头告诉瑞典同事拉尔夫，关于他领带上文字背后的故事。因为一个西方人很难明白，在古代中国，争座位与一个人的品格会有如此重要的相关性。在受过儒家礼教精神濡染的东亚，一些人倒有可能对颜真卿多几分理解与尊崇。这一点，在我后来访问东邻日本时得到了印证。 ⑭在北海道首府札幌，我一个人转来转去找到一家大书店，进去乱翻了一阵，翻到一本日本教科书，想看看如何。只学了半年日文的我，只能连看插图带猜测读个大概。一本高中历史课辅教材，饶有兴趣地将每个时代的日本与世界做出图文对照，列出那时的外国和日本代表性历史人物。我在这本书里只找到三位中国人，其中两位可能还会让我们很多人掩鼻而过：慈禧大后与洪秀全。唯一让中国人自豪、让邻居日本人尊敬的，就是我们民族古今忠臣烈士里的魁首——颜鲁公。在他的画像下面，工工整整地印着如凛凛天神一般的《争座位帖》。 12．(3分)请分别用一句话概括作者在海外邂逅颜鲁公的主要内容。 13．(3分)结合文中事件概括分析颜鲁公是一个什么样的人。 14．(3分)请从修辞角度赏析文中第④段画线句子的含义和作用。 看到会议宴席上鱼朝恩鼻孔朝天的得意样儿，刑部尚书颜真卿气得怒发冲冠，他对身边的同僚说：“这有关国家的体面尊严，不是件小事。这个座次，我一定要争！” 15．(4分)请结合前后情节补全第⑫段颜真卿对卢杞话中的省略部分。 （三）诗歌鉴赏 （4分）阅读下面的诗作，完成下面小题。 黄鹤楼  崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 16．(2分)下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（   ） A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。一个“空”字，似有无限的感慨。 B．颔联是首联的延伸，这两联是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。 C．颈联转写登楼所见明丽之景，对仗工整，上下句各用一个叠词，声音铿锵，富于音乐美。 D．本诗题为《黄鹤楼》，处处写楼，写楼的历史悠久、耸入云端、位置独特、景物多变。 17．(2分)一个“愁”字点出了诗人的情感，请从写作手法和意象两个角度分析诗人在尾联中是如何表达这种情感的？ （四）文言文阅读 （11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 东坡居士酒醉饭饱，倚于几①上，白云左绕，清江右洄，重门洞开，林峦坌②入。当是时，若有思而无所思，以受万物之备③。惭愧！惭愧！ （选自苏轼《书临皋亭》） 【注释】①几：矮而小的桌子。②坌（bèn）：并，一起。③万物之备：自然所赐予的一切。 18．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）四时俱备 成语推断法：五味俱全 （2）沉鳞竞跃 课内迁移法：负势竞上 （3）倚于几上 查阅词典法：①仗恃。②靠着。③偏，歪。④随着，和着。 （填序号） 19．(2分)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 两岸石壁，五色交辉。 20．(3分)甲文中写了哪些景物？所写的景物有什么特征？ 21．(3分)你认为苏轼是不是陶弘景心中的“与其奇者”，请结合选文内容作简要分析。 三、作文（共50分） 22．阅读下面的文字，完成写作任务。 生命像一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。在一天又一天中，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕在你的心间？ 请以“那天，如果__________”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02：期中模拟卷（卓越闯关）【全国通用】 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：八上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共24分） 1．（2分）下列各组词语中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是 （   ） A．匿名（nì）    悄然（qiǎo）    屏息（bĭnɡ）     振聋发聩（kuì） B．禁锢（ɡù）  教诲（huĭ）     炽热（zhì）      惨绝人寰（huán） C．窒息（zhì） 遁形（dùn）    锐不可当（dānɡ） 藏污纳垢（hòu） D．诘责（jié） 翘首（qiào）    酒肆（sì）        杳无音讯（yǎo） 【答案】A 【详解】考查字音字形。 B.教诲（huĭ）——huì，炽热（zhì）——chì； C.藏污纳垢（hòu）——gòu； D.翘首（qiào）——qiáo； 故选A。 2．（2分）下列加点的成语使用有误的一项是（   ） A．国庆期间，他外出游览了多个景点，那一片片美丽的沧海桑田让他充分感受到了祖国大地的魅力。 B．如不充分考虑垃圾分类的专业性，只一味强调处罚力度，就会与“追求美好生活”的愿景背道而驰。 C．《新时代的中国国防》告诉我们：只有筑起坚不可摧的钢铁长城，才能保护国家和人民的安全。 D．在防控疫情期间，一些为富不仁的商人居积囤奇、狮口大开乱涨价，企图大发国难财，这些吃相狰狞的商人应受到全社会的谴责。 【答案】A 【详解】考查正确运用成语。 A.沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海，比喻世事变化很大。依据“那一片片美丽的沧海桑田”可知这里用来形容静态的景象，与“比喻世事变化很大”意思相悖。不符语境。 B.背道而驰：用来形容两个事物或行为朝相反的方向发展，或目标相互背离、相反，一般强调事物之间的矛盾和对立。依据“如不充分考虑垃圾分类的专业性，只一味强调处罚力度”可知，这里之如果只强调处罚力度，而不考虑垃圾分类的专业性，实际上就偏离了“追求美好生活”的愿景。符合语境。 C.坚不可摧：形容非常坚固，摧毁不了。依据“只有筑起坚不可摧的钢铁长城”可知，本句中与“钢铁长城”搭配，形象地表明国防的强大和牢固，能够有效保护国家和人民的安全。符合语境。 D.为富不仁：指为了自己发财，唯利是图，不讲仁义。依据“在防控疫情期间，一些为富不仁的商人居积囤奇、狮口大开乱涨价，企图大发国难财”可知，这里恰当地描绘了那些在疫情期间趁机提高商品价格、发国难财的商人不顾社会责任和他人利益，表现出不仁义的行为。符合语境。 故选A。 3．（2分）下面句子没有语病的一项是（   ） A．我们要养成爱护校园公共设施的好习惯，禁止不要随意在墙壁、课桌椅上乱涂乱画。 B．我们在抗击疫情的同时，还要防止“谣言”和“假消息”的蔓延，避免国家的国际形象受到损害。 C．电影《哪吒之魔童降世》之所以大获成功的原因，主要在于它善用文化瑰宝，继承优秀传统基因。 D．在创新发展的时代进程中，让中国与世界各国继续携手共进，写下更加精彩的新篇章。 【答案】B 【详解】考查病句辨析。 A.句语义重复，可删去“禁止”或“不要”； C.句式杂糅，可删去“之所以”或“的原因”； D.成分残缺，缺主语，应删去“让”； 故选B。 4．（8分）研读下面的材料，回答问题。 【材料一】①10月22日晚，孝感市第六届运动会闭幕式于市体育中心体育馆举行。至此，历时5个月的市六运会圆满收官。 ②在过去的133天里，来自全市的6800多名孝感健儿在这里团结交流，努力拼搏，激烈角逐7大类别34个大项、485个小项的奖项，共同创造出历届以来规模最大、参加人群最广、比赛项目最多、竞技水平最高的体育新荣光。伴随着欢快的乐曲声，现场公布了竞赛成绩和相关获奖名单、奖牌榜，表彰了众多爱心企业和爱心人士，共享体育文化盛宴。随着主火炬缓缓熄灭，本届运动会正式落下帷幕。汉川市接过孝感市运动会会旗，将接力承办孝感市第七届运动会。 ③本届运动会精彩圆满，实现了“特色鲜明、文明精彩、平安圆满”的赛会目标，运动健儿展现出的奋勇拼搏、超越自我的精神力量，必将化作激励汉川儿女奋力谱写新篇章、开辟新征程的不竭动力。 来源：孝南区文旅局网站 【材料二】 孝感市第六届运动会吉祥物“孝孝”“感感” 来源：孝南区人民政府网站 (1)请你给材料一的新闻内容拟写一个标题。（2分） (2)材料二所示为福建厦门美术工作者李建銮设计的孝感市第六届运动会吉祥物。请你从中任选一个元素解读其寓意。（4分） (3)为配合六运会的召开，营造全民健身的氛围，槐荫中学也举办了各年级组的篮球赛，请你为本次活动拟写一副宣传标语。（2分） 【答案】(1)孝感市第六届运动会圆满闭幕 (2)示例1：“孝孝、感感”的设计造型以少年董永、仙女（七仙女下凡之地）、水蜜桃（中国“四大”名桃生产基地）、毛笔、奔流之水、微笑奔跑等元素为创意构思点，体现深厚的孝感文化底蕴和地域文化特点。 示例2：“孝孝、感感”伸出欢迎手势、向前奔跑，展现朝气蓬勃的精神面貌，充分体现更好、更高、更快、更强的新时代体育精神，凸显孝感全民健身和竞技体育特色。 (3)（基本要求）文字简短、内容明确；（进阶标准）句式整齐，修辞灵动。（特别注意）照搬材料内容不得分。（参考示例）：六运展现孝南风采，篮球激动校园风暴 【详解】（1）考查给新闻拟写标题。 新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“（时间＋地点）对象＋事件”的形式进行概括。结合第①段的导语“10月22日晚，孝感市第六届运动会闭幕式于市体育中心体育馆举行。至此，历时5个月的市六运会圆满收官官”可知，对象为“孝感市”，事件为“第六届运动会圆满闭幕”，据此可拟标题为：孝感市第六届运动会圆满闭幕。 （2）考查图文转换。 明确题目要求是从吉祥物“孝孝”“感感”中任选一个元素解读其寓意。仔细观察材料二中吉祥物的形象设计，包括整体造型、颜色、图案、配饰等元素。吉祥物中选取一个具体的元素，如“孝孝”的发型、服饰颜色、手中的物品等，或“感感”的头饰、表情、姿态等。结合孝感的地域文化、历史传统、运动会的主题或精神等背景信息，思考所选元素与这些背景的关联。根据元素的特点和与背景的联系，分析其可能蕴含的寓意。例如，某种颜色可能代表活力、热情或某个地方的特色；某个图案可能象征着团结、友谊或某种精神品质。最后用准确、清晰的语言将对元素寓意的解读表达出来，注意语言的逻辑性和连贯性。为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：“孝孝、感感”的色彩以红色和蓝色为主色调，红色代表热情和活力，蓝色代表智慧和沉稳。这两种颜色的搭配体现了孝感人民热情好客、积极向上的精神风貌，同时也展示了孝感在发展中既充满活力又不失沉稳的特点。 （3）考查拟写宣传标语。 要明确活动主题，本次活动是为了配合六运会召开，营造全民健身氛围而举办的年级组篮球赛。所设计的宣传标语应体现篮球运动的活力、团队合作、竞技精神等特点，要传达出全民健身的重要性，鼓励更多人参与到运动中来。可以考虑在标语中融入槐荫中学的元素，增强标语的针对性和归属感。为开放性试题，答案不唯一。 示例：篮球赛场展活力，全民健身在槐荫。 5．（10分）默写。 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2） ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （3）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） （4） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （5）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， ， 。（郦道元《三峡》） （6）白居易在《钱塘湖春行》中“ ， ”两诗句抓住早春特点，写所见鸟儿活动的画面，显示出春天的勃勃生机。 （7）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达了对故乡浓浓思念之情的诗句是： ， 。 【答案】 山山唯落晖 烈士暮年 狐兔翔我宇 征蓬出汉塞 虽乘奔御风 不以疾也 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 仍怜故乡水 万里送行舟 【详解】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“晖、暮、翔、蓬、御、莺、啄”等字容易写错。 二、阅读（共46分） （一）名著阅读 （4分）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 机不可失。必须在敌人援军到达之前把泸定桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响：也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。 6．(2分)上面这个故事，你给它取名： 7．(2分)说说红军获得此次战斗胜利的原因有哪些（写出2个即可）。 【答案】6．（红军）飞夺泸定桥。 7．红军抢占了先机（抓住了机会）；红军不怕牺牲（或英勇）；红军制定了正确的作战策略；红军善于战斗（善战）；四川军斗志受到影响（或意志动摇）。 【解析】6．考查对故事内容的概括。 由选段“机不可失。必须在敌人援军到达之前把泸定桥占领”可知，节选部分出自《红星照耀中国》第五章《长征》第三节《大渡河上的英雄》，讲述飞夺泸定桥的内容，可以取名为“勇夺泸定桥”，是因为故事描述了红军战士在极其危险的情况下，勇敢地夺取泸定桥的过程，突出表现了他们的英勇和决心。 7．考查对名著内容的分析和概括。 根据第一段“机不可失。必须在敌人援军到达之前把泸定桥占领”可知，红军抢占了先机； 根据第一段“红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”，第二段“四川军队大概从来没有见过这样的战士……这些青年为了胜利而甘于送命”可知，红军战士在战斗中不顾个人安危，纷纷站出来愿意冒生命危险，即使面临敌军的机枪扫射和狙击手的威胁，也毫不退缩。第一个战士中弹后，又有第二个、第三个……这种前赴后继、英勇无畏的精神极大地震撼了敌人，也鼓舞了其他战士的士气。红军具有不怕牺牲的精神； 根据第二段“ 他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响”可知，四川军斗志受到影响（或意志动摇）； 根据第一段“红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报”，“终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的”可知，红军制定了正确的作战策略：他们不仅有机枪手向敌军碉堡开火进行火力压制，还有敢死队员冒着枪林弹雨通过铁索桥向敌人阵地发起攻击。这种火力与突击相结合的战术，使得敌人难以应对。同时，红军战士在战斗中还能够灵活应对敌人的变化，如投掷手榴弹摧毁敌人的机枪阵地等，可见红军善于战斗；这些都为战斗的胜利奠定了基础。 （二）现代文阅读 （14分）阅读下面的文章，完成下面小题。 父母在 ①母亲绑着一片湛青色过膝拦腰布，在老屋的锅灶头前烧猪食。隔溪对岸，父亲在路边的水泥空地上打豆子。窄窄的河床下，溪水如练，淙淙有声。一只肚白背灰的鹅，正高高举着脖子，探头探脑地率几只鸭在浅滩上摇臀摆尾。 ②仲秋的午后，散落村庄周沿的梯田一片灿黄，微风拂面而过，裹挟着阵阵稻香。阳光正好，是个适宜秋收的日子。 ③打豆子的父亲坐在一张糙而旧的条凳上，孕育一夏的豆粒，被外力猛烈唤醒后迅速撑破松脆的豆荚，抖动着圆滚滚的身躯，似一群小精灵在擂桶内欢腾跳跃，沙沙作响。父亲总是先敲打十几下，然后找出“顽固”的豆荚，挤出几粒“漏网之鱼”。整个下午，父亲都在重复这些动作。 ④我甫一靠近，父亲立马偏转头来：“走开点，邋遢得很！”在我家乡，“邋遢”是脏的意思。我穿着一身体面的衣裳，显然与一切农活格格不入。父亲老树根样的脖颈上，早蒙了厚厚的尘泥。他的头顶上，静卧着两瓣枯黄的豆壳。稀疏的发丛下，重枣色的头皮映照着阳光，亮闪闪的。 ⑤正堂边堆着一大垛鲜绿的解放草（野茼蒿），这是母亲从田野里新拔回的猪草。近旁地上，搁着一把柴刀、一个千沟万壑草汁斑斑的树头儿。母亲还没来得及切草。我拉了张小矮凳坐下，拿起柴刀在树头儿上咚咚咚地切起来。母亲闻声，立马过来阻拦：“别切别切，你切不来！”母亲急拽我肩膀，试图收走我手中的柴刀。母亲拗不过我，赶忙找来两双麻布手套：“你真要切，把手套戴上，小心点。”另一双手套，母亲让我给对岸的父亲送去：“豆树刺手，你爸不听我的，你拿去让他戴上。” ⑥父亲终究也没听我的：“要戴老早戴了，手套戴着，豆荚不好捏。”为不漏下豆荚里的每一粒豆子，他宁愿刺手。父亲也让我给母亲传话：猪栏内的猪屎等他去铲，脏。家里养着两头猪，早晚两顿进食前清理猪屎，这是两位老人每天的必修课。 ⑦我戴上手套，继续咚咚咚地切猪草。母亲在锅灶头前料理猪食，时不时转过头交代一句：“小心点！”细细碎碎切完一大堆解放草后，腰腿酸麻。抬眼时，却见母亲正提着两桶热气蒸腾的猪食，踩着碎步，颤颤颠颠地走在通往猪栏的墙弄里。两桶猪食随着脚步的一前一后剧烈地晃动着，汤汁溅溢一路。母亲年轻时，两手可凌空各提一桶三四十斤的猪食健步如飞，桶内却波澜不惊。如今，她的臂力大不如前。 ⑧猪在栏里咂吧咂吧地大口吞咽着，母亲时不时弯腰往槽里加点糠调味。我静静地伫立一旁，望着她那满头银丝，忍不住劝她：“你和爸以后活都少干点，明年猪别养了，身体要紧。”在城里工作成家后，由于种种羁绊，我每年回家乡的次数越来越少，最让人担心的是两位老人的身体。 ⑨“我们都老了，不要紧，不要为我们担心。你还年轻，要注意自己的身体，胃不好酒要少喝点……有什么病痛但愿都给我们老人，只要你们孩子们健健康康，我们就放心了。”母亲淡淡地说。 ⑩猪已经吃饱，打着饱嗝走开了。母亲关上猪栏门，提起两个空猪食桶，喊我跟着她一起回家。走在母亲背后，我仿佛有一种穿越的感觉——我又做回了儿时母亲的“小尾巴”。 ⑪对岸，父亲已经打好了豆，正从擂桶往篾箩里装豆子。那一粒粒金黄而饱满的豆子，你挨我，我挨你，密密匝匝地簇拥着，宁静而祥和。赭红色的夕阳下，割稻的乡亲们也挑着满担沉甸甸的谷子，正走在回家的路上。村庄的上空，已炊烟袅袅…… ⑫望着家乡这一幕普普通通的生活场景，我久久地沉浸在这种美妙的情境里，时光若止。父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。这世界上有一种幸福，就叫“父母在”。 （《光明日报》有删改） 8．(3分)阅读全文，概括文章描述了关于父母的哪些场景。 9．(3分)品味语言，从人物描写的角度，赏析第④段画线的句子。 父亲老树根样的脖颈上，早蒙了厚厚的尘泥。他的头顶上，静卧着两瓣枯黄的豆壳。稀疏的发丛下，重枣色的头皮映照着阳光，亮闪闪的。 10．(4分)第⑪段划线句子能否删去？为什么？ 赭红色的夕阳下，割稻的乡亲们也挑着满担沉甸甸的谷子，正走在回家的路上。村庄的上空，已炊烟袅袅…… 11．(4分)“父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。这世界上有一种幸福，就叫‘父母在’。”这句话蕴含了什么深刻的道理？ 【答案】8．母亲烧猪食、提猪食；父亲打豆子、装豆子。（意对即可） 9．肖像（外貌）描写，准确传神地写出父亲的吃苦耐劳、朴实无华，虽苍老却还算健康。（意对即可） 10．示例：不能删去。景物（环境）描写，写乡亲们挑谷回家，借家乡最普通的生活场景，烘托宁静祥和的美妙情境，表达“父母在”的幸福感受。同时也和前文第②段的内容相照应。（意对即可） 11．“父母在”，是这世界上最大的一种幸福，所以我们要珍惜“父母在”的每一天，感恩和爱父母。（意对即可） 【导语】这篇文章通过细腻的描绘展现了乡村生活中的亲情，作者以平实的笔触刻画了一个和谐、充满爱的家庭场景。文章通过写实的细节，如父母劳作的辛劳和孩子的孝心，对父母无私的爱及子女在外打拼的内心挣扎进行了深刻的表现。文章最后点明主题：“父母在，人生尚有来处”，从而传达了对父母健康、在世的珍惜与感恩。整体而言，文章情感真挚，温馨感人，富有生活的质感和哲理思考。 8．考查考生筛选信息能力、概述能力、表达能力。阅读文章的时候，我们会发现描述父母的生活场景是穿插进行的，在概述的时候，我们可以分人概述，采用“对象+事件”的范式。 从第①段“母亲绑着一片湛青色过膝拦腰布，在老屋的锅灶头前烧猪食。”、第⑦段“……却见母亲正提着两桶热气蒸腾的猪食，踩着碎步，颤颤颠颠地走在通往猪栏的墙弄里。两桶猪食随着脚步的一前一后剧烈地晃动着，汤汁溅溢一路……”可知，这是写母亲烧猪食、提猪食，从第①段“隔溪对岸，父亲在路边的水泥空地上打豆子”、第⑪段“对岸，父亲已经打好了豆，正从擂桶往蔑萝里装豆子”可知，父亲打豆子、装豆子。 9．考查考生辨识人物描写方法、理解其作用的能力。人物描写方法通常包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写、神态描写。依据语句中的关键词语去辨识。其作用围绕着“人物描写方法+通用作用+语境作用”来分析。 从“老树根样的脖颈上……他的头顶上……稀疏的发丛下”可知，从脖颈到头顶到发丛，这明显是对父亲的外貌描写，准确传神地写出父亲的吃苦耐劳、朴实无华的品质。联系“重枣色的头皮映照着阳光，亮闪闪的”可知，表现出父亲虽苍老却“亮闪闪”的，非常地健康。 10．考查句段的作用。从描写内容来划分，一般分为人物描写和环境描写（自然环境、社会环境）。自然环境描写的作用主要有以下三种：交代故事发生的时间地点，交代背景；渲染营造氛围，烘托人物心情，烘托人物形象，暗示人物的前途命运；推动情节发展，为下文情节作铺垫，埋下伏笔。具体操作的时候，我们要依据语境具体分析。 “赭红色的夕阳下，割稻的乡亲们也拖着满担沉甸甸的谷子，正走在回家的路上”是环境描写，是写乡亲们挑谷回家的场景，与第②段“阳光正好，是个适宜秋收的日子”内容相呼应，从“阳光正好”到“夕阳西下”；再联系第⑫段“望着家乡这一幕普普通通的生活场景，我久久地沉浸在这种美妙的情境里，时光若止。父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。这世界上有一种幸福，就叫‘父母在’”可知，借家乡最普通的生活场景回家时路上的环境，表达“父母在”的幸福感受。 11．考查内容理解。 这句话“父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。这世界上有一种幸福，就叫‘父母在’”蕴含了深刻的人生哲理和对亲情的珍视。它强调了父母在我们生命中的重要性，以及他们存在时我们所拥有的幸福感和归属感。 结合文章内容来看，“父母在”确实是这世界上最大的一种幸福。文章通过描绘父母在田间劳作的场景，展现了他们勤劳、坚韧、无私的形象。母亲在锅灶头前烧猪食，父亲在路边打豆子，这些看似平凡的日常，却是父母对家庭、对子女深沉的爱和责任的体现。他们的存在，让我们感受到了家的温暖和力量。 同时，文章也提醒我们要珍惜“父母在”的每一天。随着岁月的流逝，父母的容颜逐渐老去，他们的身体也不再像年轻时那样健壮。文章中的母亲提猪食桶时颤颤颠颠的身影，以及父亲不愿戴手套以便更好地捏豆荚的坚持，都让我们感受到了时间的无情和生命的脆弱。因此，我们应该更加珍惜与父母相处的时光，多陪伴他们，多关心他们，让他们感受到我们的爱和关怀。 最后，文章强调了感恩和爱父母的重要性。父母是我们生命中最重要的人，他们为我们付出了太多太多。因此，我们应该心怀感恩，时刻铭记他们的养育之恩。同时，我们也要用实际行动来表达我们对父母的爱和尊重。无论是陪伴他们聊天、散步，还是为他们做一顿可口的饭菜、买一件贴心的礼物，都是对他们最好的回报和关爱。 综上所述，“父母在”，是这世界上最大的一种幸福。我们要珍惜与父母相处的每一天，感恩和爱父母，让他们感受到我们的爱和关怀。因为在这个世界上，没有什么比拥有父母的陪伴和爱护更加珍贵和幸福了。 据此概括作答即可。 （13分）阅读下面的文章，完成下面小题。 海外邂逅颜鲁公 ①讲一讲我在海外两次邂逅《争座位帖》的故事吧！ ②我第一次读到颜真卿的《争座位帖》，竟然是在一位瑞典同事的领带上。十余年前，在瑞典于默奥大学系里的聚餐会上，拉尔夫老先生骄傲地向我炫耀他漂亮的红色丝绸领带，告诉我这是他那新婚的中国儿媳送的礼物，并问我上面印的几行中国文字是什么意思。我凑近看，费力分辨出漂亮的行草书中的几个字：“挫思明跋扈之师。”在勉强告知拉尔夫此句的字面意思后，我就无可奉告了。因为我除了猜测这句话可能与唐代安史之乱有关，其余一无所知。带着这个疑问，我一回家就打开电脑上网，去寻找那支“思明跋扈之师”。感谢拉尔夫这条红色领带，它让我读到了一个中国人本应该知道的故事。 ③唐广德二年（公元764年），唐代宗设宴款待从外地前来参拜的唐军副元帅郭子仪。按照礼仪，宴会上文武官员的座位顺序，应该按照官职的大小排列。但负责安排座次的右仆射郭英乂，为了讨好代宗皇帝宠信的大太监鱼朝恩，竟将尚书大臣们的座位，统统排在鱼朝恩的下面。这样做显然不合国家礼法，简直就是对满朝公卿士大夫的侮辱。此前朝廷在菩提寺召开佛教界会议时，郭英乂就把鱼朝恩排于尚书们之前。 ④看到会议宴席上鱼朝恩鼻孔朝天的得意样儿，刑部尚书颜真卿气得怒发冲冠，他对身边的同僚说：“这有关国家的体面尊严，不是件小事。这个座次，我一定要争！” ⑤回到家，颜真卿在怒气冲冲中奋笔疾书，《争座位帖》就此诞生了。在这封给郭英乂的信中，颜真卿痛骂了郭英乂身为大臣却无底线地巴结当宠太监的下流行为，指责他无异于做了一个白昼打劫的强盗！ ⑥至于《争座位帖》这封信，郭英乂收到后为何没有一怒而毁，却一度流传于世，有人猜测可能是他看到这帖书法至宝后，由嗔转爱，而至存墨。我却不敢苟同，从郭英乂一生的烂德行来看，他留下这封羞辱自己的信，多半是为了将来找机会报复颜真卿，只不过老天爷没给他这个机会。 ⑦六年后，鱼朝恩骄横跋扈到连皇帝也不放在眼里，终于在一次皇宫宴席后，被唐代宗下令以一根白绫赐死。 ⑧这个太监在肃宗、代宗两朝长期走红，大大加强了宦官集团的实力，为唐朝中晚期宦官专权的局面乃至大唐王朝最后的崩溃埋下了伏笔。 ⑨由此，你就不难悟出颜鲁公的一腔忧愤在当时的巨大现实意义了。 ⑩该帖的真迹宋代犹在，大文豪苏东坡一见惊叹不已，认为此乃颜书中至为奇绝者，因当时颜真卿为盛怒所驱，下笔若狂，直如巨瀑夺崖而出，而绝无刻意布局之痕，却在不经意间，展现出书法家的绝世功力，可谓通神之作。难怪自身即为大书法家的苏学士，在评论书法领域的巅峰级人物，将第一人的王冠给了颜鲁公。 ⑪读后的感觉是，颜真卿这穷得写过《乞米帖》的家伙，怎么就如此一副活得不耐烦了的样子？想想他呸呸狂吐唾沫的“两盘大菜”，都是皇上面前热得发烫的“当红炸子鸡”啊！再看颜真卿的生平，越发令人咋舌，当朝之中谁是头号权奸，他就和谁玩儿命！最后终于将老命玩丢在连堂堂郭子仪元帅都躲着走的大奸臣卢杞的手上。这样看来，终究还是好人输，坏人赢了。但细看这个回合，却发现：那输了的才是大爷，赢了的却扮了回孙子！这是咋回事？且听我道来。 ⑫这貌丑如鬼的坏蛋卢杞，因颜真卿不肯依附他，准备派他去地方上做官，颜真卿说出肺腑之言：“你爹当年为国家死守洛阳，被叛徒安禄山破城后砍下了头，派人送到我守卫的平原城劝我投降，我亲手接过你爹的头……你难道就不能容我！”卢杞一听扑通跪下，浑身哆嗦着对颜老爷子一通磕头，心里却对颜真卿更加痛恨。后来，卢杞找了个借口，请德宗皇帝派颜真卿去劝降一支如狼似虎的叛军，其实就是送颜真卿去死。颜真卿还是遵旨上了路，最后死在叛军李希烈手中。 ⑬我没有再回头告诉瑞典同事拉尔夫，关于他领带上文字背后的故事。因为一个西方人很难明白，在古代中国，争座位与一个人的品格会有如此重要的相关性。在受过儒家礼教精神濡染的东亚，一些人倒有可能对颜真卿多几分理解与尊崇。这一点，在我后来访问东邻日本时得到了印证。 ⑭在北海道首府札幌，我一个人转来转去找到一家大书店，进去乱翻了一阵，翻到一本日本教科书，想看看如何。只学了半年日文的我，只能连看插图带猜测读个大概。一本高中历史课辅教材，饶有兴趣地将每个时代的日本与世界做出图文对照，列出那时的外国和日本代表性历史人物。我在这本书里只找到三位中国人，其中两位可能还会让我们很多人掩鼻而过：慈禧大后与洪秀全。唯一让中国人自豪、让邻居日本人尊敬的，就是我们民族古今忠臣烈士里的魁首——颜鲁公。在他的画像下面，工工整整地印着如凛凛天神一般的《争座位帖》。 12．(3分)请分别用一句话概括作者在海外邂逅颜鲁公的主要内容。 13．(3分)结合文中事件概括分析颜鲁公是一个什么样的人。 14．(3分)请从修辞角度赏析文中第④段画线句子的含义和作用。 看到会议宴席上鱼朝恩鼻孔朝天的得意样儿，刑部尚书颜真卿气得怒发冲冠，他对身边的同僚说：“这有关国家的体面尊严，不是件小事。这个座次，我一定要争！” 15．(4分)请结合前后情节补全第⑫段颜真卿对卢杞话中的省略部分。 【答案】12．第一次：十余年前在瑞典拉尔夫先生的领带上看到颜鲁公的行草书；第二次：在日本一个书店里的高中历史教科书上看到介绍中国代表人物之一就是颜鲁公及其字帖。 13．不畏强权敢于抗争，如面对大太监的嚣张气焰而写出《争座位帖》；为国家尊严不顾个人生死，如不肯依附卢杞，以致招来杀生之祸。 14．运用了对比和夸张的修辞手法。把太监鱼朝恩的得意样儿说成是“鼻孔朝天”、把颜鲁公的生气样子说成是“怒发冲冠”，形象地写出了鱼朝恩的目中无人和颜鲁公对郭英乂身为大臣却无底线地巴结当宠太监的愤慨；把太监鱼朝恩的得意样儿和颜鲁公的生气样子进行对比，进一步表现了颜鲁公的气节和骨气。 15．敬他是个忠臣烈士，用舌头一点点舔干净他脸上的血污。 【解析】这篇文章通过作者在海外两次邂逅颜真卿《争座位帖》的经历，细腻地联结古今中外文化。文中将颜真卿在历史上的刚正不阿与其书法作品结合，描述了其在中外影响力。通过瑞典同事的领带和日本教科书的发现，文章展现了颜真卿及其作品在国外的传播，揭示了忠义之人的普世价值。行文流畅，情感真挚，既引人入胜，又发人深省，展示了历史文化的深层意义。 12．考查内容理解。 第一次邂逅：根据第②段“我第一次读到颜真卿的《争座位帖》，竟然是在一位瑞典同事的领带上……带着这个疑问，我一回家就打开电脑上网，去寻找那支‘思明跋扈之师’”可知，表明作者在瑞典于默奥大学系里的聚餐会上，从同事拉尔夫的领带上看到颜真卿《争座位帖》中的几个字，从而引发了对其背后故事的探寻。十余年前在瑞典，作者在同事拉尔夫的领带上看到颜真卿《争座位帖》中的文字，随后通过上网了解到该帖背后唐代颜真卿因郭英乂讨好鱼朝恩乱排座次而奋笔疾书《争座位帖》的故事。据此可概括为：十余年前在瑞典拉尔夫先生的领带上看到颜鲁公的行草书。 第二次邂逅：根据第⑭段“在北海道首府札幌……我在这本书里只找到三位中国人……唯一让中国人自豪、让邻居日本人尊敬的，就是我们民族古今忠臣烈士里的魁首——颜鲁公。在他的画像下面，工工整整地印着如凛凛天神一般的《争座位帖》”可知，讲述了作者在日本北海道首府札幌的一家书店里，看到日本高中历史课辅教材上介绍颜鲁公，并印有其《争座位帖》。据此可概括为：在日本一个书店里的高中历史教科书上看到介绍中国代表人物之一就是颜鲁公及其字帖。      13．考查人物形象。    根据第④段“看到会议宴席上鱼朝恩鼻孔朝天的得意样儿，刑部尚书颜真卿气得怒发冲冠……这个座次，我一定要争”可知，表现出颜真卿对这种不合理现象的愤怒。根据第⑤段“回到家，颜真卿在怒气冲冲中奋笔疾书，《争座位帖》就此诞生了。在这封给郭英乂的信中，颜真卿痛骂了郭英乂身为大臣却无底线地巴结当宠太监的下流行为”可知，直接体现了颜真卿不畏强权，敢于抗争的性格。在唐代宗设宴时，郭英乂为讨好鱼朝恩乱排座次，颜真卿看到鱼朝恩的得意和对满朝公卿士大夫的侮辱，怒不可遏，毅然决定抗争，回家后奋笔疾书写下《争座位帖》，痛骂郭英乂巴结当宠太监的行为，充分展现了他不畏强权、敢于抗争的品质。     根据第⑪段“当朝之中谁是头号权奸，他就和谁玩儿命！最后终于将老命玩丢在连堂堂郭子仪元帅都躲着走的大奸臣卢杞的手上”可知，说明颜真卿不惧权奸。根据第⑫段“这貌丑如鬼的坏蛋卢杞，因颜真卿不肯依附他……颜真卿还是遵旨上了路，最后死在叛军李希烈手中”可知，展现了颜真卿即便知道可能面临死亡，依然不肯依附卢杞，为了国家尊严不顾个人生死。颜真卿面对卢杞这样的大奸臣，不肯依附，当卢杞找借口派他去劝降如狼似虎的叛军时，他明知是死路一条，却依然遵旨上路，最终死在叛军手中。这体现了他为了国家尊严，毫不顾惜个人生死的高尚品质。 14．考查词句赏析。 第一问，关于含义，第④段“看到会议宴席上鱼朝恩鼻孔朝天的得意样儿，刑部尚书颜真卿气得怒发冲冠，他对身边的同僚说：‘这有关国家的体面尊严，不是件小事。这个座次，我一定要争’”，句子中把鱼朝恩“鼻孔朝天的得意样儿”与颜真卿“气得怒发冲冠”进行对比。鱼朝恩作为得势的太监，目中无人、骄横跋扈；颜真卿则是出于对国家体面尊严的维护而愤怒不已。通过对比，更加鲜明地突出了两者不同的态度和形象。    “怒发冲冠”运用了夸张的修辞手法。形容颜真卿愤怒到了极点，头发都竖起来把帽子顶起来了。这种夸张的描写生动地表现出颜真卿对郭英乂巴结鱼朝恩这一行为的强烈愤慨，以及他维护国家尊严的坚定决心。 第二问，关于作用，这句话描绘了会议宴席上的场景，鱼朝恩因为郭英乂的刻意讨好而得意忘形，颜真卿看到这种情况极为愤怒。他认为郭英乂的行为不仅不合国家礼法，更是对满朝公卿士大夫的侮辱，关乎国家的体面尊严，所以他坚决要争这个座次。这体现了颜真卿把国家尊严看得高于一切，不容许任何人践踏国家的礼仪和尊严。 从内容上看，通过对鱼朝恩和颜真卿不同表现的描写，展现了颜真卿刚正不阿、不畏权贵的品质，丰富了人物形象。同时，也为后文颜真卿奋笔疾书《争座位帖》痛骂郭英乂的行为做了铺垫。从结构上看，此句在情节发展中起到了推动作用，引出了颜真卿为维护国家尊严而采取的一系列行动，使故事更加紧凑和有逻辑性。 15．考查内容理解。 第⑫段处于文章较为靠后的位置，主要讲述了颜真卿与卢杞之间的冲突以及颜真卿最终的命运。补全颜真卿对卢杞话中的省略部分需要结合前文的情节以及颜真卿的人物性格特点、当时的处境等来进行合理推测。 颜真卿与卢杞是对立的关系，卢杞因颜真卿不肯依附他而准备报复。颜真卿此时提起卢杞父亲的事情，一方面是为了唤起卢杞的良知，另一方面也是在表达自己对国家的忠诚以及对卢杞的不满。 颜真卿的语言应该符合他刚正不阿、忠诚爱国的人物形象，同时要体现出他在面对卢杞时的坚定和无奈。情感表达上可能既有对过去的感慨，也有对卢杞的谴责和对自己命运的坦然。 示例：你父亲为国家舍生忘死，我对他敬重有加，亲自为他收敛遗体。我颜真卿一生也为国家殚精竭虑，你怎能如此对我？ （三）诗歌鉴赏 （4分）阅读下面的诗作，完成下面小题。 黄鹤楼  崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 16．(2分)下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（   ） A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。一个“空”字，似有无限的感慨。 B．颔联是首联的延伸，这两联是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。 C．颈联转写登楼所见明丽之景，对仗工整，上下句各用一个叠词，声音铿锵，富于音乐美。 D．本诗题为《黄鹤楼》，处处写楼，写楼的历史悠久、耸入云端、位置独特、景物多变。 17．(2分)一个“愁”字点出了诗人的情感，请从写作手法和意象两个角度分析诗人在尾联中是如何表达这种情感的？ 【答案】16．B 17．本联借景抒情或者运用设问的修辞手法，诗人用“日暮”“烟波”将满怀的情绪形象化，表达了挥之不去的思乡愁绪。 【解析】16．考查理解诗歌。 B.有误，“这两联是对实景的描绘”错误，首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，是作者的想象，“昔人”和“黄鹤”是虚景的描绘，“黄鹤楼”是实景的描绘；颔联紧承首联，说自从仙人驾鹤离去后，千百年来只有白云在此飘飘荡荡，“黄鹤”是虚写，而“白云”是实景； 故选B。 17．考查诗句赏析。 从写作手法角度来看，尾联运用设问手法。尾联 “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”采用设问的方式，先提出 “乡关何处”的疑问，引发读者思考，然后以“烟波江上使人愁”给出答案，强调了诗人的乡愁之重。这种写作手法增强了情感的表达力度，让读者更能深刻地感受到诗人的迷茫与惆怅。此外，尾联运用借景抒情的写法，诗人在尾联以“烟波江上”的景象作结。夕阳西下，暮色苍茫，浩渺的江面上烟波笼罩，营造出一种迷茫、朦胧的氛围。这种以景结情的方式，将诗人的乡愁融入到特定的景物之中，使情感更加含蓄深沉，给读者留下了丰富的想象空间。 从意象角度来看，“日暮”这个时间意象，往往给人一种时光流逝、归宿难寻的感觉。在这首诗中，“日暮”暗示了诗人漂泊在外的时间之久，同时也增添了一种孤独、凄凉的氛围。夕阳西下，倦鸟归巢，而诗人却不知自己的归乡之路在何方，从而引发了强烈的乡愁。“烟波江上”的 “烟波”意象，描绘了江面上烟雾缭绕、水汽弥漫的景象。这种朦胧的景象既象征着诗人前途的迷茫，也烘托出诗人内心的哀愁。烟波浩渺，无边无际，就像诗人的乡愁一样，没有尽头，无法排遣。 （四）文言文阅读 （11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 东坡居士酒醉饭饱，倚于几①上，白云左绕，清江右洄，重门洞开，林峦坌②入。当是时，若有思而无所思，以受万物之备③。惭愧！惭愧！ （选自苏轼《书临皋亭》） 【注释】①几：矮而小的桌子。②坌（bèn）：并，一起。③万物之备：自然所赐予的一切。 18．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）四时俱备 成语推断法：五味俱全 （2）沉鳞竞跃 课内迁移法：负势竞上 （3）倚于几上 查阅词典法：①仗恃。②靠着。③偏，歪。④随着，和着。 （填序号） 19．(2分)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 两岸石壁，五色交辉。 20．(3分)甲文中写了哪些景物？所写的景物有什么特征？ 21．(3分)你认为苏轼是不是陶弘景心中的“与其奇者”，请结合选文内容作简要分析。 【答案】18． 都 争着，争相 ② 19．两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 20．写了高峰、清流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞等景物。所写景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。 21．是，因为甲文中“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”流露出作者对无人欣赏美景的遗憾以及自得其乐的悠闲、惬意之感；乙文“当是时，若有思而无所思，以受万物之备”也抒发了作者的感慨，我好像有什么想法实际上又没有什么思考，惬意地享受万物所拥有的一切，体现了苏轼与自然万物融为一体，物我两忘的境界，展现了他的超凡脱俗与闲适自得。故苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”。 【解析】18．考查文言实词。 （1）根据成语推断法：五味俱全：‌五味‌指的是酸、甜、苦、辣、咸这五种基本味道。俱全‌意味着这五种味道都具备，形容调味非常齐全且适宜。俱：都。据此，“四时俱备”中“俱”可理解为“都”。句意：四季长存。 （2）根据课内迁移法：负势竞上：高山凭依高峻的地势争着向上。竞：争着，争相。据此，“沉鳞竞跃”中“竞”可理解为“争着，争相”。句意：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 （3）根据查阅词典法：确定选②靠着。句意：倚靠在几案上休息。 19．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。 20．考查内容理解。 结合甲文中“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，写了高峰、清流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞等景物。 具体来看，这些景物具有以下特征： 高峰入云：通过“入云”二字，形象地描绘了山峰的高耸入云，给人以雄伟壮观之感。 清流见底：清流清澈见底，水质纯净，与高峰相映成趣，构成了山水相依的自然美景。 石壁五色交辉：两岸的石壁色彩斑斓，五光十色，交相辉映，给人以绚烂多彩的视觉享受。 青林翠竹，四时俱备：青葱的林木和翠绿的竹子四季常青，为山川增添了无限生机和活力。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣：清晨的薄雾即将消散，猿猴和鸟儿的鸣叫声此起彼伏，充满了大自然的和谐与生机。 夕日欲颓，沉鳞竞跃：傍晚时分，夕阳即将西下，水中的鱼儿竞相跳跃，展现了水面的生动和活力。 综上所述，甲文所写的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。这些景物共同构成了一幅清新自然、和谐共生的山水画卷，让人感受到大自然的鬼斧神工和无穷魅力。 21．考查文章主旨理解。   甲文《答谢中书书》是作者寄给友人谈山水之美的一封信笺。全文结构巧妙，语言精奇。短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切实实地道出了山川自然美。“高峰入云”的磅礴气势在北方也能看到，但在同一个景观里，又相伴着“清流见底”直视无碍的澄澈之美，在北方就难以见到。写山林景色的瑰丽，作者只用了两组对偶句共十六个字，即“两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备”，已显得活脱精到，引人遐想。写了茅山中一年四时之美后，作者又用两组并列对偶句写一日之美。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”如果说写茅山一年四时之美是以静见动：静到能窥见大自然的奥秘，大自然生命之律动是通过“交辉”的色彩奉献给作家的，那么，茅山中一日之美则是以动见静：天刚麻麻亮，“晓雾将歇”，花叶上露珠还未照上太阳时，山林就开始了欢唱，“猿鸟乱鸣”。这“乱”字有声繁悦耳，使人迷惑，动人心魄的意思。而到了“夕日欲颓”、金乌西栖之后，鱼儿避开了“鹰嶙鹗视”的威胁，此际竞跃腾欢，尽情享受空气中弥漫的芳馨。总之，从早到晚，山林中正是由于猿的柔声啼唤，鸟的恣意鸣哄和鱼的欢腾竞跃而显得格外静谧幽美。从这可以看出作者陶醉于自然山水，欣赏自然美景，有着对大自然的喜爱和赞美之情。 乙文的苏轼也是如此。结合“东坡居士酒醉饭饱，倚于几上，白云左绕，清江右洄，重门洞开，林峦坌入”可知他酒醉饭饱后就倚靠在几案上休息。左边白云缭绕，清澈的江水在右边回旋，树木和山峦从打开的门窗映入眼帘，十分悠闲惬意，也得益于他对自然美景的喜爱和赞美之情。再看甲文“实是欲界之仙都！自康乐以来，未复有能与其奇者”，流露了作者对无人欣赏美景的遗憾以及自得其乐的悠闲、惬意之感，乙文“当是时，若有思而无所思，以受万物之备。惭愧！惭愧！”也抒发了作者的感慨，我好像有什么想法实际上又没有什么思考，惬意地享受万物所拥有的一切，体现了苏轼与自然万物融为一体，物我两忘的境界，展现了他的超凡脱俗与闲适自得，故苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”。  据此可概括作答。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】东坡居士酒醉饭饱后就倚靠在几案上休息。左边白云缭绕，清澈的江水在右边回旋，树木和山峦从打开的门窗映入眼帘。当这时，我好像有什么想法实际上又没有什么思考，惬意地享受万物所拥有的一切。实在是惭愧呀！惭愧！ 三、作文（共50分） 22．阅读下面的文字，完成写作任务。 生命像一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。在一天又一天中，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕在你的心间？ 请以“那天，如果__________”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 例文： 那天，如果我懂得珍惜 风，吹过窗外的树枝，沙沙作响。一缕阳光透过树叶的缝隙，洒在课桌上，温暖而明亮。我坐在教室里，看着手中的照片，思绪渐渐飘远……照片上，是我和我的好朋友小敏。我们手牵着手，笑容灿烂，身后是一片美丽的花海。那是我们在去年春天一起去郊外游玩时拍的。那时的我们，无忧无虑，一起欢笑，一起玩耍，度过了许多美好的时光。   然而，不知从什么时候起，我们之间的关系开始变得微妙起来。我们不再像以前那样无话不谈，而是常常因为一些小事而争吵。我觉得小敏变得越来越不可理喻，而小敏也觉得我变得越来越自私。我们的友谊，在一次次的争吵中，渐渐出现了裂痕。   直到有一天，我们又因为一件小事而大吵了一架。这次，我们吵得很凶，谁也不肯让步。最后，小敏哭着跑开了，留下我一个人站在那里，不知所措。从那以后，我们再也没有说过话，见面也只是尴尬地擦肩而过。我以为，我们的友谊就这样结束了。我虽然有些难过，但也没有想过要去挽回。毕竟，我觉得自己没有错，错的是小敏。可是，那天，当我在整理旧物时，无意中发现了我们曾经一起写的日记。翻开日记，里面记录了我们一起度过的点点滴滴：一起看日出，一起数星星，一起分享彼此的秘密……看着这些熟悉的文字，我的眼泪不由自主地流了下来。我这才发现，原来我们之间有那么多美好的回忆，而我却因为一时的冲动，差点失去了这份珍贵的友谊。   那天，如果我懂得珍惜，我就不会和小敏争吵；那天，如果我懂得珍惜，我就会在小敏跑开后，追上去向她道歉；那天，如果我懂得珍惜，我们的友谊就不会出现裂痕。可是，一切都已经太晚了。   如今，小敏已经转学了，我们再也没有见过面。我不知道她是否还记得我，是否还记得我们曾经的友谊。但我知道，我会永远记住她，记住我们一起度过的美好时光。我也会从这次的经历中吸取教训，学会珍惜身边的人，珍惜每一份友谊。   风，依旧吹过窗外的树枝，沙沙作响。我轻轻地合上照片，把它放在心里最柔软的地方。我知道，有些东西，一旦失去了，就再也无法挽回。但我也相信，只要我们懂得珍惜，未来的日子里，我们一定会收获更多的美好。 【详解】考查半命题作文。 审题：“那天”：明确了时间范围，限定所写事件发生在特定的一天，需要把事件聚焦在这一具体的时间点上。“如果”：表示假设，意味着要对已经发生的事情进行一种假设性的设想，引发对过去事件的反思和重新思考。 3. 题目整体要求写一篇记叙文，需要有具体的人物、事件、情节等要素，通过叙述故事来表达主题。 立意:成长与反思：可以通过回忆“那天”的一件事，如果当时做出了不同的选择，可能会带来不同的成长和收获。例如，“那天，如果我勇敢一点”，可以讲述在面对挑战时的犹豫，假设自己勇敢面对后的成长感悟；珍惜与遗憾：对过去的某个时刻进行假设，表达对当时没有珍惜某些人或事物的遗憾之情。比如“那天，如果我懂得珍惜”，讲述因为自己的不懂珍惜而失去了宝贵的友谊或机会，通过假设来强调珍惜的重要性；品德与价值观：以“那天，如果我更诚实”等为题，反思自己在道德品质方面的不足，通过假设来表达对正确价值观的追求。 选材构思：选取典型事件：可以从自己的生活经历中选取一件具有代表性的事件，这件事要有一定的情感冲突或矛盾点，能够引发读者的共鸣。例如，在一次比赛中因为自己的紧张而发挥失常，如果当时能够克服紧张，可能会取得更好的成绩；或者在与朋友的争吵中，如果自己能够冷静处理，就不会伤害到彼此的感情；设置情节起伏：在叙述事件时，要注意情节的起伏，避免平铺直叙。可以通过设置悬念、转折等手法，增加故事的吸引力。比如，先描述“那天”事情的糟糕结果，然后引出“如果”的假设，再回忆事情的经过，最后回到现实，表达自己的感悟；突出人物心理：在故事中要注重对人物心理的描写，尤其是在“如果”的假设下，人物的内心感受和变化。通过细腻的心理描写，展现人物的成长和反思。例如，在“那天，如果我选择了坚持”中，可以描写自己在面对困难时的犹豫和动摇，以及假设坚持后的坚定和自信；结尾深化主题：结尾部分要对文章的主题进行深化，可以通过议论、抒情等方式，表达自己对过去事件的反思和对未来的期望。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$