专题02：期中模拟卷（卓越闯关）【全国通用】-2024-2025学年九年级语文上期期中复习精品模拟卷

专题02：期中模拟卷（卓越闯关）【全国通用】 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：九上全册 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共23分） 1．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．折腰（zhé）         鲜妍（yán）       妄想（wàng）      悄无声息（qiāo） B．冠冕（miǎn）        惊骇（hài）       亵渎（xiè）        眼花缭乱（liáo） C．枉然（wǎng）        瞥见（biē）       窗棂（líng）       铮铮作响（zhēng） D．积攒（zàn）         憎恶（zèn）       坍塌（tān）        矫揉造作（jiǎo） 2．（2分）下列各句中加点的成语运用正确的一项是（   ） A．他极有才华，又喜好附庸风雅，经常举办文学沙龙，邀请同好来此一聚，畅谈天文地理，文学艺术。 B．在我校举办的男子八百米长跑比赛中，六班的陈同学首当其冲，获得了第一名的好成绩。 C．在求学向善的过程中要博学审问，还要深思熟虑，自出心裁，独具慧眼，尽力践行。 D．此次演讲他的表现不尽如人意，发言时总是言不尽意。 3．（2分）下列句子没有语病的一句是（　　） A．为了防止酒驾事件不再发生，深圳市加大了巡查整治力度。 B．完善食品安全法规，规范食品安全监管执法，提高食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 C．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。 D．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 4．（9分）请你参加雍城中学组织的以“百年青春，薪火相传”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：展风姿】活动中有一场辩论赛，请你作为主持人，简要补充完成下面的主持词。（2分） 尊敬的各位老师，同学们： 大家好！ 这次辩论赛的辩题是“青年树立理想是否应顺应社会潮流”。 ， 。 首先，我介绍一下今天的评委嘉宾，他们是…… 下面宣读本次辩论赛的程序及相关规则…… (2)【活动二：学榜样】学校拟邀请第27届中国青年“五四奖章”获得者史晓刚工程师，于11月7日下午两点在学校报告厅，为全体师生作“青年强，则国家强”主题演讲。请你协助学校德育处把下面这份邀请函补充完整。（3分） 邀请函 尊敬的史晓刚工程师： 雍城中学德育处 2023年11月5日 (3)【活动三：赞青春】下面是中国“五四青年”奖章图徽，请你按照图徽简要介绍该奖章的设计意图。（至少答出两点）（4分） 5．（7分）古诗文默写填空。 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》其一） （2） ， 。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”充满哲理意味，尽显慷慨激昂的气概。 （4）苏轼在《水调歌头》中以宽慰的语气表达了对亲人的思念：“ ， 。” 二、阅读（共47分） （一）名著阅读 6．（5分）“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。它可以是“路见不平一声吼”，也可以是对压迫和不公的抗争。请从下列人物中任选一个，介绍他的“高光时刻”。要求：写出具体“时刻”，结合相关内容，概括人物形象特征或精神品质；不超过80字。   ①林冲(《水浒传》)        ②鲁智深(《水浒传》) （二）现代文阅读 （15分）阅读下面选文，完成文后小题 蚊烟中的往事 迟子建 ①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。 ②笼蚊烟其实很简单，先是将一蓬干树枝用火点着，让它燃烧一会儿，再赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。 ③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它，放置起来。这种酱块到了清明之后，自然风干了，将它身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。 ④夏日的晚餐桌上，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了。野菜通常要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。 ⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以大摇大摆地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。 ⑥天越来越热的时候，野菜就老了，吃不得了，这时伺候晚餐桌上酱碗的，就是菜园中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。菜园中的菜适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则可。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的。而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越暗淡，大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。 ⑦我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用柳条为我做了根鱼竿，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它们长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以一定不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼，基本都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，菜园中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不够，再拔上一盆，可能还是不够，不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。 ⑧酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫，因此脸要蒙上层白纱布，以防蚊虫飞进去弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣它，把它身上的白醭撇出去；它还惧怕雨水，所以酱缸旁通常要放着一块玻璃，一看雨要来了，就把它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室后会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。 ⑨蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得也没错，吸食人的血液的确实都是雌蚊，而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着缥缈的蚊烟去另一个世界了。 ⑩菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。 （选自《四川日报》，有删改） 7．(3分)请仿照示例在横线处填出相关往事。 笼蚊烟→① →② →采野菜→炸鱼酱③ →被蚊咬 8．(4分)从修辞方法入手，赏析第⑧段中画线的句子。 9．(4分)简要分析第⑩段在全文中的作用。 10．(4分)文章以“蚊烟中的往事”为题，有什么好处？ （11分）阅读下面文章，完成题目。 育人的根本在于立德 ①2023年春，习近平总书记来到位于北京市朝阳区东坝中心公园的植树点，同首都群众一起参加义务植树活动，并悉心叮嘱：“孩子教育，跟植树一样，一开始就要竖正，否则就会长歪。”言语谆谆，似春风雨露，护佑幼苗茁壮成长。树木竖正，才能成栋梁；人也要树正理想信念，才能健康成长成才。沃枝叶不如培根本，根基稳才能枝干正。因此，育人的根本在于立德。 ②育人立德，需要从少年儿童抓起。爱党、爱祖国、爱人民，是理想信念之根。党的十八大以来，习近平总书记十分关心关爱少年儿童成长成才，深情期许，滋润心田。童年是人生成长的启蒙阶段，帮助少年儿童从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰；引导少年儿童从做好小事、管好小节起步，践行社会主义核心价值观，做到品德润身、公德善心、大德铸魂，让向阳而生的“小树苗”努力成长为全面建设社会主义现代化国家的生力军。 ③育人立德，要求坚持五育并举的原则。“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，孔子在培养学生的时候，以道为方向，以德为立脚点，以仁为根本，以六艺为涵养之境，注重学生全面发展，因此他的学生大都多才多艺。非学无以广才，既要勤学书本知识，也要多学课外知识，努力做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践。体育、美育、劳动教育，同样不可或缺。体育锻炼能够让少年儿童享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。美育有助于提高审美和人文素养，塑造美好心灵。劳动教育不仅能磨炼坚强意志、培养良好习惯，还可以树德、增智、强体、育美。坚持育人和育才相统一，才能帮助少年儿童在人生旅途上选对路、起好步，得到全面发展。 ④育人立德，还要把握少年儿童成长的规律。面对性格各不相同、禀赋各有差异、综合素养各有千秋的学子，我们必须包容学生的差异和不足，用心发现他们的长处和特点，让每个“小树苗”都能向阳生长；我们必须呵护学生多元多样的志趣，使学习的选择更多样、成长的道路更宽广，让每个学生都有学业有成、人生出彩的机会。教育事业久久为功，离不开学校、家庭的甘霖滋润，也需要全社会共尽一份心、共担一份责。 ⑤种下“小树苗”就是种下新希望。中国未来大有希望、大有可为。立德树人，关系到党的事业后继有人，关系到国家前途命运。在新的历史起点上，我们再出发，引导青少年把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业的奋斗之中，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （选自《人民日报》，有改动） 11．(3分)选文的中心论点是什么？ 12．(4分)选文第③段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 13．(4分)分析下面这段材料最适合充当选文哪一段的论据，并说明理由。 柳宗元在《种树郭橐驼传》中写道，郭橐驼善于种树，其种树经验是“能顺木之天，以致其性焉尔”。 （三）诗歌鉴赏 （4分）阅读下面的唐诗，完成题目。 山中 王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。 14．(2分)请用生动形象的语言描述前两句诗描绘的画面。 15．(2分)请说说山中景色具有怎样的特点。 （四）文言文阅读 （13分）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。（官府）又新敖仓③吏舍，日役千夫。 （选自《梦溪笔谈〈范仲淹救灾〉》，有删改） 【注释】①殍殣（piǎo jìn）：饿死的人。②募民存饷：指招募灾民服役，使服役者有饭吃。③敖仓：粮仓。 16．(4分)解释下面句子中加点词语的意思。 （1）至若春和景明( )       （2）或异二者之为( ) （3）是时范文正领浙西( )   （4）希文乃纵民竞渡( ) 17．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （2）（官府）又新敖仓吏舍，日役千夫。 18．(3分)【甲】文中的“古仁人”和“迁客骚人”有什么不同？ 19．(2分)【乙】文中范仲淹为了解决大饥荒的问题，采取了开仓放粮、 、 等三项措施。 三、作文（共50分） 20．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 一声叮咛，是父母对子女的呼唤；一弯月亮，是故园对游子的呼唤；一缕清风，是荒漠对绿洲的呼唤；一首诗词是民族对经典的呼唤…… 请以“ 的呼唤”为题写一篇作文。 要求：在横线上把题目补充完整，然后作文；自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02：期中模拟卷（卓越闯关）【全国通用】 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：九上全册 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共23分） 1．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．折腰（zhé）         鲜妍（yán）       妄想（wàng）      悄无声息（qiāo） B．冠冕（miǎn）        惊骇（hài）       亵渎（xiè）        眼花缭乱（liáo） C．枉然（wǎng）        瞥见（biē）       窗棂（líng）       铮铮作响（zhēng） D．积攒（zàn）         憎恶（zèn）       坍塌（tān）        矫揉造作（jiǎo） 【答案】B 【详解】考查字音。 A.悄无声息（qiāo）——qiǎo； C.瞥见（biē）——piē； D.积攒（zàn）——zǎn，憎恶（zèn）——zēng； 故选B。 2．（2分）下列各句中加点的成语运用正确的一项是（   ） A．他极有才华，又喜好附庸风雅，经常举办文学沙龙，邀请同好来此一聚，畅谈天文地理，文学艺术。 B．在我校举办的男子八百米长跑比赛中，六班的陈同学首当其冲，获得了第一名的好成绩。 C．在求学向善的过程中要博学审问，还要深思熟虑，自出心裁，独具慧眼，尽力践行。 D．此次演讲他的表现不尽如人意，发言时总是言不尽意。 【答案】C 【详解】考查成语的运用。 A.附庸风雅：旧指官僚、地主、商人为了装点门面，抬高身份，结交知识分子，装做文化人的样子；后指本来不懂，但也跟着别人 搞一点诗词歌赋、琴棋书画等风雅的事，多含贬义。句中用来形容他有才华且喜好文学活动，贬义褒用，使用错误； B.首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。句中用来形容在比赛中获得第一名，属于望文生义，使用错误； C.自出心裁：出于自己的创造，指不抄袭、模仿别人。句中指在学习中要有自己独特的见解和创新的思维方式，使用正确； D.言不尽意：说的话未能表达出全部意思，表示意犹未尽（多用于书信结尾）。句中指演讲时表现得不好，表现得不尽如人意，使用错误； 故选C。 3．（2分）下列句子没有语病的一句是（　　） A．为了防止酒驾事件不再发生，深圳市加大了巡查整治力度。 B．完善食品安全法规，规范食品安全监管执法，提高食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 C．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。 D．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 【答案】B 【详解】考查病句的辨析。 A.否定词误用，去掉“不再”； C.一面对两面，去掉“是否”； D.缺少宾语中心语，句末加“意识”； 故选B。 4．（9分）请你参加雍城中学组织的以“百年青春，薪火相传”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：展风姿】活动中有一场辩论赛，请你作为主持人，简要补充完成下面的主持词。（2分） 尊敬的各位老师，同学们： 大家好！ 这次辩论赛的辩题是“青年树立理想是否应顺应社会潮流”。 ， 。 首先，我介绍一下今天的评委嘉宾，他们是…… 下面宣读本次辩论赛的程序及相关规则…… (2)【活动二：学榜样】学校拟邀请第27届中国青年“五四奖章”获得者史晓刚工程师，于11月7日下午两点在学校报告厅，为全体师生作“青年强，则国家强”主题演讲。请你协助学校德育处把下面这份邀请函补充完整。（3分） 邀请函 尊敬的史晓刚工程师： 雍城中学德育处 2023年11月5日 (3)【活动三：赞青春】下面是中国“五四青年”奖章图徽，请你按照图徽简要介绍该奖章的设计意图。（至少答出两点）（4分） 【答案】(1) 其实这一问题一直困扰着青年人 今天就让我们一起听听双方辩手的意见。（意思对即可） (2)示例：您好！我校将于11月12日下午两点在学校报告厅举行综合性学习活动，特邀请您给我们广大师生作主题为“青年强，则国家强”的专题演讲，希望您在时间允许的情况下满足我们的期待！您的莅临和演讲报告，将给予我们师生巨大的教诲，我们将不胜感激！（语义明确、清楚，意思对即可） (3)示例：该图案由外部圆圈和内部圆形两部分组成。外部是由五颗星、“5•4”及麦穗围成的圆圈，两条左右对称的麦穗象征着辛勤劳动。内部的圆形图案由火炬和青年人像剪影组成，寓意中国青年积极进取。（意思对即可） 【详解】（1）考查开场白的拟写。根据题干可知，活动中有一场辩论赛，请你作为主持人完成下面的主持词，要求为主持人设计一段开场白。开场白是节目的开始，要告知大家活动的主题、目的等，要渲染情绪，让大家投入到活动中去，因此开场白要有抒情性，也要目的清晰，主题明确。答案不唯一，言之成理即可。 第①空：示例：大家对此议论纷纷；第②空：示例：今天就让我们听听辩友们的意见吧。 （2）考查邀请函。邀请函的一般格式：标题居中，可包含活动名称；称谓顶格写，注意敬语；正文另起一行空两格，要告知被邀请方缘由、目的、事项、时间、地点及要求等，并发出邀请；落款注明邀请人和时间。根据题干和邀请函中所给出的内容，第三行空两格写正文。正文部分要写清楚邀请的目的，即“为全体师生作‘青年强，则国家强’的专题报告”，活动举办的时间和地点分别是“5月12日下午两点”和“学校报告厅”；并表达出邀请之意，如“届时恭请您莅临现场”或“诚邀您莅临现场指导”。据此拟写即可。 示例：为了进一步弘扬“五四”精神，激发我校师生的爱国热情与责任担当，特邀请您于2023年11月7日（星期X）下午两点，莅临我校报告厅，为我校全体师生作一场题为“青年强，则国家强”的精彩演讲。我们相信，您的亲身经历与深刻感悟，将如同一盏明灯，照亮青年学子的前行之路，引导他们将个人理想融入国家发展大局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。请您在百忙之中拨冗出席，您的到来将是对我们莫大的鼓舞与支持。 （3）考查图文转化。解答徽标类试题，要把握好徽标的主要元素，按照一定的顺序介绍徽标的构成元素并指出其寓意。认真观察这幅奖章，图中的要素较多，可按照从外至内的顺序介绍。它由两部分构成，外部是五颗星星、两束麦穗，和数字“5·4”，正上方的五颗星星寓意中国共产党领导下的中国人民，两条左右对称的麦穗寓意劳动，麦穗中间的“5·4”则代表五四青年；接着观察内部，背景是经纬网，两个对称的青年人像，还有青年人像中间有一把燃烧的火炬，经纬网寓意着世界，火炬寓意着光明前进希望，内部的图案寓意着青年在广阔的世界中大有作为，勇往直前。据此作答即可。 5．（7分）古诗文默写填空。 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》其一） （2） ， 。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”充满哲理意味，尽显慷慨激昂的气概。 （4）苏轼在《水调歌头》中以宽慰的语气表达了对亲人的思念：“ ， 。” 【答案】 直挂云帆济沧海 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 【详解】考查名篇背诵。注意：帆、翁、畔、婵娟。 二、阅读（共47分） （一）名著阅读 6．（5分）“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。它可以是“路见不平一声吼”，也可以是对压迫和不公的抗争。请从下列人物中任选一个，介绍他的“高光时刻”。要求：写出具体“时刻”，结合相关内容，概括人物形象特征或精神品质；不超过80字。   ①林冲(《水浒传》)        ②鲁智深(《水浒传》) 【答案】示例1：林冲的“高光时刻”是风雪山神庙复仇。陆虞候及手下火烧草料场要害林冲，刚好被躲在山神庙的林冲碰到，他手刃仇人，从此投奔梁山。表现出林冲武艺高强、嫉恶如仇的特点。 示例2：鲁智深的“高光时刻”是拳打镇关西。鲁达在酒馆喝酒，听到金氏父女被郑屠户欺侮一事，替他们打抱不平，到肉铺上三拳打死恶霸镇关西。表现出他豪侠仗义、嫉恶如仇的性格特点。 【详解】考查对名著内容的把握。题干要求写出人物形象的高光时刻，即写出能够体现人物独特魅力，精神力量或卓越成就的相关情节。比如在面对巨大挑战时的勇敢表现、在实现重要目标时的辉煌瞬间等都可以被视为高光时刻。注意字数要求。 示例1：林冲的“高光时刻”是火并王伦。王伦嫉贤妒能，多次刁难晁盖等人。林冲怒杀王伦，推举晁盖为首领。这体现他快意恩仇、有勇有谋的一面。 示例2：鲁智深的“高光时刻”是大闹野猪林。在野猪林，他救下被高俅陷害的林冲，还一路护送。可见他重情重义、侠肝义胆。 （二）现代文阅读 （15分）阅读下面选文，完成文后小题 蚊烟中的往事 迟子建 ①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。 ②笼蚊烟其实很简单，先是将一蓬干树枝用火点着，让它燃烧一会儿，再赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。 ③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它，放置起来。这种酱块到了清明之后，自然风干了，将它身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。 ④夏日的晚餐桌上，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了。野菜通常要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。 ⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以大摇大摆地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。 ⑥天越来越热的时候，野菜就老了，吃不得了，这时伺候晚餐桌上酱碗的，就是菜园中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。菜园中的菜适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则可。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的。而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越暗淡，大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。 ⑦我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用柳条为我做了根鱼竿，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它们长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以一定不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼，基本都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，菜园中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不够，再拔上一盆，可能还是不够，不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。 ⑧酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫，因此脸要蒙上层白纱布，以防蚊虫飞进去弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣它，把它身上的白醭撇出去；它还惧怕雨水，所以酱缸旁通常要放着一块玻璃，一看雨要来了，就把它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室后会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。 ⑨蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得也没错，吸食人的血液的确实都是雌蚊，而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着缥缈的蚊烟去另一个世界了。 ⑩菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。 （选自《四川日报》，有删改） 7．(3分)请仿照示例在横线处填出相关往事。 笼蚊烟→① →② →采野菜→炸鱼酱③ →被蚊咬 8．(4分)从修辞方法入手，赏析第⑧段中画线的句子。 9．(4分)简要分析第⑩段在全文中的作用。 10．(4分)文章以“蚊烟中的往事”为题，有什么好处？ 【答案】7． 吃晚饭 做豆酱 盖酱缸 8．示例：运用拟人的修辞手法，赋予酱缸以人的情感，描写人们精心呵护酱缸的场景，生动地表达了作者对酱缸的特殊感情。 9．与开头呼应，使文章结构完整，表达作者对往事的怀念之情。 10．①结构上，“蚊烟”贯穿全文，是全文的线索。②内容上，“蚊烟中的往事”交代了文章的主要内容（或表明文章记述了与“蚊烟”有关的“往事”）。③在往事前加“蚊烟中”作为限定，有吸引读者兴趣的作用。④在蚊烟烘托的宁静平和的生活氛围中，往事显得更为温馨美好。 【导语】本文通过叙述一家人夏日傍晚围坐吃饭的情景，勾勒出了一个充满生活气息的农村生活画面。作者借助蚊烟、酱、野菜、鱼酱等细节，渲染出浓郁的乡村风味，唤起对童年家庭温馨时光的怀念。文章以独特的怀旧视角，展示了小院晚餐的丰盛和满足，表达了对已逝岁月的眷恋和无奈。标题“蚊烟中的往事”点明怀旧主题，用蚊烟象征那段美好时光的远去与珍贵。 7．考查故事梳理。根据提示可知这是按照行文顺序依次写出相关往事。 由第①段“当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃”和第②段“笼蚊烟其实很简单，先是将一蓬干树枝用火点着，让它燃烧一会儿，再赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了”可知，这是第一个故事“笼蚊烟”； 由第③段“这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的”可知这是“吃晚饭”的往事； 第③段“每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了”可知这是“做豆酱”的往事； 由第⑤段“因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以大摇大摆地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了”可知这是“采野菜”的往事； 由第⑦段“我最钟情的酱，是炸鱼酱”可知这是“炸鱼酱”的往事； 由第⑧段“我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室后会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸”可知这是“盖酱缸”的往事； 由第⑨段“我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了”可知这是“被蚊咬”的往事。 8．考查句子赏析。赏析句子一般分三点，首先写出赏析角度，然后写出句子意思，最后是表达的情感。 “它讨厌蚊虫，因此脸要蒙上层白纱布；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒；它还惧怕雨水”这是赋予酱缸人的情态，所以有拟人的修辞；三个相同的句式排列，这是排比的修辞手法。运用拟人的修辞手法，赋予酱缸以人的情感，描写人们精心呵护酱缸的场景，生动地表达了作者对酱缸的特殊感情。运用排比的手法，写出了人们呵气酱缸的仔细，突出表达了作者对酱缸的特殊感情。 9．考查结尾段的作用。结尾段的作用一般从内容和结构两个方面回答。内容上有点明中心、深化主旨，结构上有呼应开关或照应题目。 第⑩段“菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候”和第①段“如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟”相呼应，使文章结构再完整。内容上“只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着”表达了作者对往事的思念之情。 10．考查标题作用。 根据文章第①段中“如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃”，第⑩段中“菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候”的内容可知，“蚊烟中的往事”指的就是儿时夏夜一家人团坐在笼起蚊烟的院子里吃饭的难忘场景； 结构上“蚊烟”贯穿全文，是全文的线索；根据本文的主要内容“回忆了童年温馨的往事，‘亲切和熟悉的气息’是一家人围坐一起点着蚊烟吃晚饭的氛围”分析，内容上“蚊烟往事”概括了文章的主要内容；是作者感情的抒发点，抒发了作者对童年往事的回忆和对故乡亲人的怀念，也表达了作者对岁月逝去的无限怅惘和失落的情怀。 （11分）阅读下面文章，完成题目。 育人的根本在于立德 ①2023年春，习近平总书记来到位于北京市朝阳区东坝中心公园的植树点，同首都群众一起参加义务植树活动，并悉心叮嘱：“孩子教育，跟植树一样，一开始就要竖正，否则就会长歪。”言语谆谆，似春风雨露，护佑幼苗茁壮成长。树木竖正，才能成栋梁；人也要树正理想信念，才能健康成长成才。沃枝叶不如培根本，根基稳才能枝干正。因此，育人的根本在于立德。 ②育人立德，需要从少年儿童抓起。爱党、爱祖国、爱人民，是理想信念之根。党的十八大以来，习近平总书记十分关心关爱少年儿童成长成才，深情期许，滋润心田。童年是人生成长的启蒙阶段，帮助少年儿童从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰；引导少年儿童从做好小事、管好小节起步，践行社会主义核心价值观，做到品德润身、公德善心、大德铸魂，让向阳而生的“小树苗”努力成长为全面建设社会主义现代化国家的生力军。 ③育人立德，要求坚持五育并举的原则。“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，孔子在培养学生的时候，以道为方向，以德为立脚点，以仁为根本，以六艺为涵养之境，注重学生全面发展，因此他的学生大都多才多艺。非学无以广才，既要勤学书本知识，也要多学课外知识，努力做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践。体育、美育、劳动教育，同样不可或缺。体育锻炼能够让少年儿童享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。美育有助于提高审美和人文素养，塑造美好心灵。劳动教育不仅能磨炼坚强意志、培养良好习惯，还可以树德、增智、强体、育美。坚持育人和育才相统一，才能帮助少年儿童在人生旅途上选对路、起好步，得到全面发展。 ④育人立德，还要把握少年儿童成长的规律。面对性格各不相同、禀赋各有差异、综合素养各有千秋的学子，我们必须包容学生的差异和不足，用心发现他们的长处和特点，让每个“小树苗”都能向阳生长；我们必须呵护学生多元多样的志趣，使学习的选择更多样、成长的道路更宽广，让每个学生都有学业有成、人生出彩的机会。教育事业久久为功，离不开学校、家庭的甘霖滋润，也需要全社会共尽一份心、共担一份责。 ⑤种下“小树苗”就是种下新希望。中国未来大有希望、大有可为。立德树人，关系到党的事业后继有人，关系到国家前途命运。在新的历史起点上，我们再出发，引导青少年把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业的奋斗之中，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （选自《人民日报》，有改动） 11．(3分)选文的中心论点是什么？ 12．(4分)选文第③段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 13．(4分)分析下面这段材料最适合充当选文哪一段的论据，并说明理由。 柳宗元在《种树郭橐驼传》中写道，郭橐驼善于种树，其种树经验是“能顺木之天，以致其性焉尔”。 【答案】11．育人的根本在于立德。 12．举例论证。举出孔子注重学生全面发展的事例，有力地论证了“育人立德，要求坚持五育并举的原则”。 13．第④段。“能顺木之天，以致其性焉尔”，顺从树木的自然生长规律，使它依照本性生长，与第④段中的“育人立德，还要把握少年儿童成长的规律”论点一致，所以放在第④段。 【解析】11．考查提炼中心论点的能力。 根据第①段习近平总书记在植树点的叮嘱以及“沃枝叶不如培根本，根基稳才能枝干正。因此，育人的根本在于立德”可知，文章开篇通过习近平总书记的话引出中心论点：育人的根本在于立德。 第②段论述育人立德需要从少年儿童抓起，强调要帮助少年儿童树正理想信念。 第③段阐述育人立德要求坚持五育并举的原则，以实现学生全面发展。 第④段论述了育人立德还要把握少年儿童成长的规律，包容差异，呵护志趣。 第⑤段强调立德树人关系重大，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 再结合文章标题“育人的根本在于立德”可知，本文的中心论点为育人的根本在于立德。 12．考查论证方法及作用。 画线句“孔子在培养学生的时候，以道为方向，以德为立脚点，以仁为根本，以六艺为涵养之境，注重学生全面发展，因此他的学生大都多才多艺”，作者以孔子培养学生为例，具体地阐述了孔子在培养学生时以道为方向、以德为立脚点、以仁为根本、以六艺为涵养之境，注重学生全面发展，运用了举例论证的方法。通过这个具体的事例，有力地支撑了“育人立德，要求坚持五育并举的原则”这一论点，使论证更加真实可信，增强了文章的说服力。同时，以孔子这样的教育大家的事例为证，也增添了文章的文化底蕴和历史厚重感。 13．考查论据的补充。 第④段中的分论点是“育人立德，还要把握少年儿童成长的规律”。而柳宗元在《种树郭橐驼传》中所写的“能顺木之天，以致其性焉尔”，意思是郭橐驼能够顺应树木的自然生长规律，使它依照本性生长。这与第④段的论点相契合，即育人如同种树，也需要把握少年儿童成长的规律，顺应其天性，因势利导，从而达到育人立德的目的。所以，这段材料放在第④段能很好地支撑该段的论点，使论证更加具体、有力。 （三）诗歌鉴赏 （4分）阅读下面的唐诗，完成题目。 山中 王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。 14．(2分)请用生动形象的语言描述前两句诗描绘的画面。 15．(2分)请说说山中景色具有怎样的特点。 【答案】14．天气寒冷，荆溪水变成涓涓细流，露出粼粼的白石，枝上的红叶也变得稀稀落落。 15．溪水清澈、白石粼粼、枫叶鲜红、松柏苍翠，山中色彩鲜明，富有诗情画意。 【解析】14．考查画面描述。 描绘画面时要结合诗句内容，采用生动形象的语言进行表达，可采用一定的修辞来增加生动性。这两句诗的意思是“荆溪潺湲流过露出粼粼白石，天气变得寒冷红叶也变得稀稀落落。”据此言之有理即可。 示例：清晨或薄暮时分，一条名为荆溪的清澈溪流悠然穿林而过，溪水因季节的转换而显得更为清冽。随着水位的下降，原本隐藏在水下的白石渐渐显露出来，它们或圆润光滑，或棱角分明，被水流冲刷得干净透亮。四周，山林被一层淡淡的寒意所笼罩，曾经繁茂的红叶开始稀疏起来。 15．考查内容理解。 “荆溪白石出”主要写山中溪水。路往往傍着溪流，山行时很容易首先注意到蜿蜒曲折、似乎与人作伴的清溪。天寒水浅，山溪变成涓涓细流，露出磷磷白石，显得特别清浅可爱。故可概括：溪水清澈、白石粼粼。　 “天寒红叶稀”主要写山中红叶。绚烂的霜叶红树，本是秋山的特点。入冬天寒，红叶变得稀少了；这原是不大引人注目的景色。但对王维这样一位对大自然的色彩有特殊敏感的诗人兼画家来说，在一片浓翠的山色背景上，这里那里点缀着的几片红叶，有时反倒更为显眼。故可概括：枫叶鲜红。　　 “山路元无雨，空翠湿人衣。”主要写初冬时节山中全貌。本应是萧瑟枯寂的冬季，但整个秦岭山中，仍是苍松翠柏，蓊郁青葱，山路就穿行在无边的浓翠之中。苍翠的山色本身是空明的，不像有形的物体那样可以触摸得到，所以说“空翠”。“空翠”自然不会“湿衣”，但它是那样的浓，浓得几乎可以溢出翠色的水分，浓得几乎使整个空气里都充满了翠色的分子，人行空翠之中，就像被笼罩在一片翠雾之中，整个身心都受到它的浸染、滋润，而微微感觉到一种细雨湿衣似的凉意，所以尽管“山路元无雨”，却自然感到“空翠湿人衣”了。故可概括：松柏苍翠。 整个山中色彩鲜艳，富有诗情画意。 （四）文言文阅读 （13分）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。（官府）又新敖仓③吏舍，日役千夫。 （选自《梦溪笔谈〈范仲淹救灾〉》，有删改） 【注释】①殍殣（piǎo jìn）：饿死的人。②募民存饷：指招募灾民服役，使服役者有饭吃。③敖仓：粮仓。 16．(4分)解释下面句子中加点词语的意思。 （1）至若春和景明( )       （2）或异二者之为( ) （3）是时范文正领浙西( )   （4）希文乃纵民竞渡( ) 17．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （2）（官府）又新敖仓吏舍，日役千夫。 18．(3分)【甲】文中的“古仁人”和“迁客骚人”有什么不同？ 19．(2分)【乙】文中范仲淹为了解决大饥荒的问题，采取了开仓放粮、 、 等三项措施。 【答案】16． 日光 或许、也许 这 于是，就 17．（1）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 （2）（官府）也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。 18．古仁人：不以物喜，不以己悲。迁客骚人：以物喜，以己悲。 19． 鼓励民众出游 招募灾民做工 【解析】16．考查文言词语理解。 （1）句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光； （2）句意：或者和这些人的行为两样的。或：或许、也许； （3）句意：这时范仲淹主管浙西。是：这； （4）句意：范仲淹就鼓励民间多举办赛事。乃：于是，就。 17．考查文言句子翻译。重点词语有： （1）先，在……之前；后，在……之后。 （2）日，每天；役，役使；夫，人。 18．考查内容理解概括。 首先明确：二者心境不同。“迁客骚人”以物喜，以己悲。他们看到美好的景色如“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答”时，就“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋”；当面对恶劣的环境如“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”时，便“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲”。他们的心情随着外界环境的变化而变化。而“古仁人”不以物喜，不以己悲。他们不会因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，始终保持着一种豁达淡定的心境。 19．考查内容理解概括。 结合乙文“发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：‘饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。’于是诸寺工作鼎兴”可知，范仲淹在吴中大饥时，首先发粟及募民存饷，开仓放粮并招募灾民服役以解决他们的吃饭问题；接着他纵民竞渡，让吴地百姓喜欢的竞渡活动开展起来，太守还每日在湖上设宴，从春天到夏天，居民都空巷出游。这样一方面可以让百姓在娱乐活动中缓解饥荒带来的愁苦情绪，另一方面也能促进消费，带动经济的流通。同时，他又召诸佛寺主首，告知他们饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。通过大兴佛寺土木之役，招募灾民做工，为灾民提供了更多的工作机会，让他们能够通过劳动获得收入，从而缓解饥荒的困境。据此可得：鼓励民众出游和招募灾民做工。 【点睛】参考译文： 【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。 哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，他进也忧虑，也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。 【乙】皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事。范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上。自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院主持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。 三、作文（共50分） 20．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 一声叮咛，是父母对子女的呼唤；一弯月亮，是故园对游子的呼唤；一缕清风，是荒漠对绿洲的呼唤；一首诗词是民族对经典的呼唤…… 请以“ 的呼唤”为题写一篇作文。 要求：在横线上把题目补充完整，然后作文；自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 例文： 梦想的呼唤 在人生的漫漫长路上，总有一种声音在心底回荡，那是梦想的呼唤。它如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路；又似激昂的鼓点，激励着我们奋勇向前。 小时候，我常常仰望着天空，想象着自己能像鸟儿一样自由飞翔。那时候，成为一名飞行员便是我的梦想。我会用积木搭建起飞机模型，拿着玩具飞机在院子里跑来跑去，仿佛自己真的在驾驶着飞机翱翔于蓝天之上。每当看到天空中飞过的飞机，我的心中便充满了向往和憧憬。 随着年龄的增长，我开始接触到更多的知识和书籍。我了解到了科学家们的伟大成就，他们用智慧和勇气探索未知的世界，为人类的进步做出了巨大的贡献。于是，我的梦想发生了改变，我渴望成为一名科学家，去探索宇宙的奥秘，解开生命的密码。我努力学习科学知识，参加各种科技竞赛，不断挑战自己的极限。 然而，追逐梦想的道路并非一帆风顺。在学习的过程中，我遇到了许多困难和挫折。有时候，一道难题会让我苦思冥想许久；有时候，一次考试的失利会让我感到沮丧和失落。但是，每当我想要放弃的时候，梦想的呼唤便会在我的耳边响起。它告诉我，不能轻易放弃，只有坚持不懈，才能实现自己的梦想。 在梦想的呼唤下，我重新振作起来，勇敢地面对困难和挫折。我知道，实现梦想的道路充满了艰辛和挑战，但我坚信，只要我心中有梦想，有信念，就一定能够克服一切困难。 梦想的呼唤，是一种力量，它激励着我们不断前进；梦想的呼唤，是一种希望，它让我们在黑暗中看到光明。让我们听从梦想的呼唤，勇敢地追逐自己的梦想，去创造属于我们的精彩人生。 【详解】考查半命题作文。 一、审题立意。“呼唤”，意思是呼喊，召唤。这个题目中的“呼唤”可以理解为一种声音、一种情感、一种渴望等。补题部分可以是人，如“母亲的呼唤”“老师的呼唤”；可以是物，如“大海的呼唤”“森林的呼唤”；可以是抽象的概念，如“爱的呼唤”“责任的呼唤”“梦想的呼唤”等。立意可以围绕着呼唤的内容所代表的意义展开，如母亲的呼唤体现了亲情的温暖，老师的呼唤代表着期望与引导，大自然的呼唤则呼吁人们保护环境等。 二、文体及思路。本篇习作适合写成记叙文或散文。如果写记叙文，可以以“某某的呼唤”为线索，展开故事情节。比如写“母亲的呼唤”，可以从儿时母亲在村头呼唤自己回家吃饭的场景写起，回忆母亲的关爱和温暖；然后写长大后离开家乡，在异乡的日子里，每当听到类似的声音就会想起母亲的呼唤，表达对母亲的思念之情；最后可以回到现实，表达对亲情的珍惜和感恩。如果写散文，可以围绕“某某的呼唤”展开联想和议论。比如写“梦想的呼唤”，可以从自己的梦想谈起，阐述梦想对人生的重要意义；然后列举一些为了梦想而努力奋斗的人物事例，如贝多芬在失聪的情况下坚持创作音乐，司马迁忍辱负重撰写《史记》等，说明梦想的力量；最后呼吁人们要听从梦想的呼唤，勇敢地追求自己的梦想。总之，无论选择哪种文体，都要紧扣题目，突出“呼唤”的主题，表达出真情实感或深刻的思考。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$