精品解析：浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2024-2025学年七年级10月月考语文试题

2024学年第一学期七年级语文学科课堂作业试题卷 （满分100分，答题时间120分钟） 一、积累与运用（23分） 班级开展以“相约四季”为主题的学习活动，请你完成任务。 ★春天（lì）□临，人间温暖；清风拂过，春光美好。脚下松软的泥土，仿佛是对初春暖日的应和。 ★晚秋（chéng）□清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波。 ★明月（qī）□冷地挂在梢头。露染的小窗已点亮晨起的灯，这一片小小的昏黄，在雪色与月光中坚守，温暖着行人的心灵。 1. 根据拼音，填写汉字。 （1）□临 （2）□清 （3）□冷 2. 加点词语“应和”拼音正确的一项是（ ） A. yīng hé B. yīng hè C. yìng hé D. yìng hè 3. 根据课文内容默写。 （1）海日生残夜，________________。________________？________________。（王湾《次北固山下》） （2）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》） （3）树木丛生，百草丰茂。________________，________________。（曹操《观沧海》） （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白用拟人手法表达对朋友牵挂的诗句是：________________，________________。 4. 班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，同学们收集并整理了相关资料以探寻“挚友”的含义，请你帮忙补全表格。 角度 材料 解释 备注 字形 溯源 朋：凡言朋者，非惟人为其党，性行相同，亦为其党。 字形像平行并列的两串贝壳，古人认为朋友间需① 。 友：同志为友。从二又。相交友也。 字形像两手相交，以手相助，表示握手，表示朋友间需要② 。 成语 溯源 ③成语： 关系如手和脚，一日也离不开，比喻情谊深厚，如同兄弟。 称谓 溯源 ④ 之交 非常要好或情投意合的朋友。 ⑤ 之交 可以同生死、共患难的朋友。 ⑥ 之交 年辈不相当而结交为朋友。 （1）根据字形推断，在①②空填入合适的内容。 （2）根据解释，在③空填入恰当的成语。 （3）人们就常用不同的称谓来称呼不同类型的朋友，将以下选项填入④-⑥处合适的空格内。 A忘年之交 B．莫逆之交 C．刎颈之交 5. 根据以下提示写出《朝花夕拾》中的相应人物。 （1） 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。____________ （2） 她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。____________ （3）假如《朝花夕拾》中的人物也有微信朋友圈，会是什么样子呢？这是最近朋友圈疯传的图片（见下图）。 虽是恶搞，但人物形象还是比较符合原著的。结合《朝花夕拾》中相关人物性格，猜测A是谁并结合情节陈述理由。 A是_________，理由： _________________________________。 二、阅读与鉴赏（32分） （一）现代文阅读（11分） 甲】 夜雨的留言 项丽敏 ①一场雨后，山谷里涌出许多好看的云。 ②雨是夜里下的，凌晨雨止，鸟儿们叫得甚是起劲。 ③夜里下的雨如同远客，悄没声儿，担心自己的到来会打扰到你，留言说，我来过你住的地方。 ④从山谷里涌出的云就是夜雨的留言。 ⑤出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来。 ⑥云聚在山间，并不急着到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了。 ⑦就在这时，太阳光跳出来，跳到哪朵云上，白荷花一样的光，由内而外渗透的光。 ⑧山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里，心形云荡了荡，从中间拉开一扇窗子。 ⑨太阳光从一朵云跳到另一朵云上，又从云上流到荷塘里。碧绿荷叶上、粉白与粉红的荷花上、岸边翠生生的新竹和绛紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到处淌着光。 ⑩坐在廊前，看看天空的云，又看看荷塘里的花。 ⑪有风跑过来，轻轻摇动树上的风铃。 ⑫风铃是半个月前挂到树上的，呈现出比树叶略深的绿色，松果形。 ⑬这样的夏日光景，值得用一首诗来留存。 ⑭诗不应该是写出来的，而应该像那些云一样，自己冒出来。 ⑮聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。 ⑯仰头看着，期待那朵云变成奔马的形状，但它跑进一棵树的树冠后，不见了。从树冠另一边又跑出一朵四不像的云来。 ⑰那些跑着跑着就不见了的云，本身就是一首诗。 ⑱空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗。 （选自《文学报》2023年6月） 【乙】 春（节选） 朱自清 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 【丙】 雨的四季（节选） 刘湛秋 ①春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ②而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌；大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 6. 甲文中，作者笔下雨后的云有哪些特点？请简要概括回答。 7. 从乙文、丙文中画线的句子中任选一句，做朗读重音设计。 乙文：树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 丙文：呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 【示例】 句子：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 重音设计：“嫩嫩的”“绿绿的”，读重音，表现出小草的鲜嫩清新，可爱动人，让人心生欢喜。 我选_________句，重音设计： _________________________________。 8. 品味语言，体会下列两个句子中修辞手法的表达效果。 （1）聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。 （2）而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声。 （二）文言文阅读（16分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女 乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【丙】 张玄之、顾敷，是顾和中外孙，皆少而聪惠。和并知之，而常谓顾胜，亲重偏至①，张颇不恹。于时张年九岁，顾年七岁，和与俱至寺中。见佛般泥洹像②，弟子有泣者，有不泣者，和以问二孙。玄谓“被亲故泣，不被亲故不泣”。敷曰：“不然，当由忘情故不泣，不能忘情③故泣。” 【注释】①偏至：特别深，特别真挚。②般泥洹像：卧佛像。③情：指哀乐不动于心，不为感情所动。这是佛才能达到的境界。 9. 解释下列加点字的意思。 （1）俄而雪骤 __________（2）下车引之 _________ （3）元方入门不顾___________（4）张颇不恹__________ 10. 用现代汉语翻译下面三句话。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）与人期行，相委而去。 （3）被亲故泣，不被亲故不泣。 11. 根据要求，仿照示例，填写下面表格内容。 有关他/她的事迹 他/她的名字 她蕙质兰心，富有才情。小小年纪便能以精妙的比喻惊艳众人，后人称赞她为“咏絮之才”。 （1）__________ 他（2）________________。面对友人的无礼，一一反驳，有理有据 陈元方 他（3）_________________。（4） ______________________。 顾敷 12. 小语发现古人在交际时，会使用敬辞或谦辞，下列句子中加点词使用不当的一项是（ ） A. 诚邀您到寒舍一聚，我恭候您的到来。 B. 询问长者年龄，你应尊敬地问：“您老人家高寿？” C. 他初次遇见仰慕已久的作家，说：“久仰，久仰。” D. 我最近花时间写成了一部大作，请您指教。 （三）古诗鉴赏（5分） 阅读下列两首古诗，回答问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送友人 唐·薛涛 水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。 【注释】①“杳”：远而不见踪影 13. 从两首诗所选择意象中，可以判断甲诗所写的季节是______季，乙诗所写的季节是______季，从情感上看，都表现了______之情。 14. 刚从小学毕业，好友去了别的学校，你会选择以下两句诗中的哪一句送给你的好友，请结合你对诗句的理解说明赠送理由。 A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B.谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 三、表达与交流（45分，其中书写分5分） 15. 请以“这个秋天，真美”为题写一篇记叙文。 提示语：秋天的美在“看万山红遍，层林尽染”的唯美秋韵，美在“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的乐观昂扬。而秋之美何止在自然景物。农民勤劳奋斗的身影是一种品格美。秋天不仅是一个收获的季节，更是一个耕耘的季节。秋季新学期开始，孩子们播撒了新的希望，这是一种梦想美。秋季，不仅景美，人美，更有让人珍惜的美好情感。请你任选一个角度，以“这个秋天，真美”为题写一篇记叙文，字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期七年级语文学科课堂作业试题卷 （满分100分，答题时间120分钟） 一、积累与运用（23分） 班级开展以“相约四季”为主题的学习活动，请你完成任务。 ★春天（lì）□临，人间温暖；清风拂过，春光美好。脚下松软的泥土，仿佛是对初春暖日的应和。 ★晚秋（chéng）□清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波。 ★明月（qī）□冷地挂在梢头。露染的小窗已点亮晨起的灯，这一片小小的昏黄，在雪色与月光中坚守，温暖着行人的心灵。 1. 根据拼音，填写汉字。 （1）□临 （2）□清 （3）□冷 2. 加点词语“应和”拼音正确的一项是（ ） A. yīng hé B. yīng hè C. yìng hé D. yìng hè 【答案】1. （1）莅（2）澄（3）凄 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 （1）莅临（lì lín）：来到，来临； （2）澄清（chéng qīng）：杂质沉淀，液体变清； （3）凄冷（qī lěng）：凄凉冷落，凄清寒冷； 【2题详解】 本题考查字音。 应和（yìng hè）：应声唱和； 故选D。 3. 根据课文内容默写。 （1）海日生残夜，________________。________________？________________。（王湾《次北固山下》） （2）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》） （3）树木丛生，百草丰茂。________________，________________。（曹操《观沧海》） （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白用拟人手法表达对朋友牵挂的诗句是：________________，________________。 【答案】 ①. 江春入旧年 ②. 乡书何处达 ③. 归雁洛阳边 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 秋风萧瑟 ⑥. 洪波涌起 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“达、雁、涯、萧瑟、愁、郎”等字词容易写错。 4. 班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，同学们收集并整理了相关资料以探寻“挚友”的含义，请你帮忙补全表格。 角度 材料 解释 备注 字形 溯源 朋：凡言朋者，非惟人为其党，性行相同，亦为其党。 字形像平行并列的两串贝壳，古人认为朋友间需① 。 友：同志友。从二又。相交友也。 字形像两手相交，以手相助，表示握手，表示朋友间需要② 。 成语 溯源 ③成语： 关系如手和脚，一日也离不开，比喻情谊深厚，如同兄弟。 称谓 溯源 ④ 之交 非常要好或情投意合的朋友。 ⑤ 之交 可以同生死、共患难的朋友。 ⑥ 之交 年辈不相当而结交为朋友。 （1）根据字形推断，在①②空填入合适的内容。 （2）根据解释，在③空填入恰当的成语。 （3）人们就常用不同的称谓来称呼不同类型的朋友，将以下选项填入④-⑥处合适的空格内。 A忘年之交 B．莫逆之交 C．刎颈之交 【答案】（1）①平等（或：志向相同、志同道合） ②互帮互助（此两题意对即可） （2）③情同手足 （3）④B ⑤C ⑥A 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字字形和文化常识。 ①“朋”字形像平行并列的两串贝壳，贝壳在古代曾作为货币使用，代表等价交换物。古人认为朋友间需平等相待、等价交换（这里的“等价交换”应理解为情感、价值上的相互认同和尊重，而非物质上的交换），才能长久交往。 ②“友”字形像两手相交，以手相助，表示握手，表示朋友间需要互相帮助、扶持。 【小问2详解】 本题考查成语含义。 对于描述深厚情谊的成语，需要联想与手、脚相关的成语，因为题目中提到了“关系如手和脚，一日也离不开”。 通过联想，可以想到“情同手足”这个成语。 【小问3详解】 本题考查文化常识识记能力。 莫逆之交：指非常要好的朋友。《庄子·大宗师》寓言故事中的成语：“三人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友”；故选B。 刎颈之交：可以同生死、共患难的朋友。西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交”；故选C。 忘年之交：年龄不相当而结交为朋友。南朝·宋·张骘《文士传》：“祢衡与孔融作尔汝之交，时衡未满二十，融已五十，重衡才秀，忘年也”；故选A。 5. 根据以下提示写出《朝花夕拾》中的相应人物。 （1） 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。____________ （2） 她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。____________ （3）假如《朝花夕拾》中的人物也有微信朋友圈，会是什么样子呢？这是最近朋友圈疯传的图片（见下图）。 虽是恶搞，但人物形象还是比较符合原著的。结合《朝花夕拾》中相关人物性格，猜测A是谁并结合情节陈述理由。 A是_________，理由： _________________________________。 【答案】 ①. 藤野先生； ②. 阿长或长妈妈； ③. A是衍太太， ④. 理由：她阴坏，教别人家的孩子做坏事（教唆吃冰、打璇子、看小黄书、偷母亲的首饰）。 【解析】 【详解】（1）本题考查识记名著人物。 结合“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”可知，选文出自《藤野先生》，人物是藤野先生。藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。 （2）本题考查识记名著人物。 结合“她生的黄胖而矮，说话时喜欢切切察察”可知，选文出自《阿长与<山海经>》，人物是阿长。她是鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为“阿妈”，但憎恶她时就叫“阿长”。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的同情，歌颂他们身上美好善良的一面。 （3）本题考查名著常识和分析。注意题干提示A是《朝花夕拾》中的人物。 结合“通宵好啊！沾福气！你在日本若见到喜欢吃的、玩的，就多出去浪浪，不用担心钱，你妈一定帮你办好”可知，面对鲁迅通宵补作业，关心他的长妈妈告诉他通宵不好，关心他的范爱农认为通宵写作业时临时抱佛脚，不应该。而A却持相反意见，鼓励鲁迅通宵，鼓励鲁迅出去玩，鼓励鲁迅花钱，还告诉他他的妈妈会帮他办好，明显看出A纯心不良，对鲁迅抱有恶意。结合《琐记》可知，其中的衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。A的形象和衍太太是相符的，故A是衍太太。理由可以结合以上分析总结。 理由示例：衍太太鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事，是一个坏人。而朋友圈中这个A也是鼓励鲁迅通宵、鼓励鲁迅出去吃喝玩乐、并且暗示他找他妈妈去支付这些费用，看出其用心不良，这个A和衍太太形象相符，故A是衍太太。 二、阅读与鉴赏（32分） （一）现代文阅读（11分） 甲】 夜雨的留言 项丽敏 ①一场雨后，山谷里涌出许多好看的云。 ②雨是夜里下的，凌晨雨止，鸟儿们叫得甚是起劲。 ③夜里下的雨如同远客，悄没声儿，担心自己的到来会打扰到你，留言说，我来过你住的地方。 ④从山谷里涌出的云就是夜雨的留言。 ⑤出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来。 ⑥云聚在山间，并不急着到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了。 ⑦就在这时，太阳光跳出来，跳到哪朵云上，白荷花一样的光，由内而外渗透的光。 ⑧山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里，心形云荡了荡，从中间拉开一扇窗子。 ⑨太阳光从一朵云跳到另一朵云上，又从云上流到荷塘里。碧绿荷叶上、粉白与粉红的荷花上、岸边翠生生的新竹和绛紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到处淌着光。 ⑩坐在廊前，看看天空的云，又看看荷塘里的花。 ⑪有风跑过来，轻轻摇动树上的风铃。 ⑫风铃是半个月前挂到树上的，呈现出比树叶略深的绿色，松果形。 ⑬这样的夏日光景，值得用一首诗来留存。 ⑭诗不应该是写出来的，而应该像那些云一样，自己冒出来。 ⑮聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。 ⑯仰头看着，期待那朵云变成奔马的形状，但它跑进一棵树的树冠后，不见了。从树冠另一边又跑出一朵四不像的云来。 ⑰那些跑着跑着就不见了的云，本身就是一首诗。 ⑱空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗。 （选自《文学报》2023年6月） 【乙】 春（节选） 朱自清 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 【丙】 雨的四季（节选） 刘湛秋 ①春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ②而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌；大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 6. 甲文中，作者笔下雨后的云有哪些特点？请简要概括回答。 7. 从乙文、丙文中画线的句子中任选一句，做朗读重音设计。 乙文：树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 丙文：呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 【示例】 句子：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 重音设计：“嫩嫩”“绿绿的”，读重音，表现出小草的鲜嫩清新，可爱动人，让人心生欢喜。 我选_________句，重音设计： _________________________________。 8. 品味语言，体会下列两个句子中修辞手法的表达效果。 （1）聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。 （2）而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声。 【答案】6. 雨后的云多得几乎遮蔽青山、形状各异、色彩丰富、轻盈飘逸、飘忽不定（写出任意3点）。 7. ①. 乙：重读“发亮”、“逼”，突出经过春雨滋润后树叶子和青草清新闪亮、生机勃勃的特点。 ②. 丙：重读“畅快”，“无数芳甜”和“诱惑”，突出雨的清新，让人感到欢愉。 8. （1）“聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，向天空奔过去”运用拟人的手法，生动形象地写出了云的轻薄缥缈。“跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。”运用拟人、比喻的手法，写出了云的变化多端和变化迅速。表达了作者对雨后灵动云朵的喜爱。 （2）“而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲”运用夸张和拟人的手法，生动形象地写出了夏雨的急促，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。 【解析】 【导语】本文通过描写自然景象，展示了夜雨后的山谷、云朵和荷塘的唯美画面，表达了作者对自然的细致观察与诗意感悟。清新的语言和细腻的描写让读者感受到自然的宁静和诗意。甲文中，作者将雨后的云喻为“夜雨的留言”，赋予云朵生命力与情感。乙文和丙文中，则通过对春雨和夏雨的生动描绘，表现了雨带来的不同季节特征，烘托出自然的多姿多彩和生命的欣欣向荣。文章整体展现了自然的美妙与生机，给人以精神的陶冶和生活的启发。 【6题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第⑥段“山谷繁衍出更多的云，把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了”可知，这句话形象地描绘了雨后云量之大，多到几乎将整个山峰都笼罩在其中，可概括特点为：雨后的云多得几乎遮蔽青山； 根据第⑧段“山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里，心形云荡了荡”第⑮段“跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟”第⑯段“仰头看着，期待那朵云变成奔马的形状，但它跑进一棵树的树冠后，不见了”可知，这些语句都展示了雨后云形状的多变和奇特，可概括特点为：形状各异； 根据第⑦段“就在这时，太阳光跳出来，跳到哪朵云上，白荷花一样的光，由内而外渗透的光”可知，展现了云在阳光下的明亮，还通过比喻来强化云的色彩美感，据此可概括特点为：色彩丰富； 根据第⑮段“聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟”第⑯段“仰头看着，期待那朵云变成奔马的形状，但它跑进一棵树的树冠后，不见了。从树冠另一边又跑出一朵四不像的云来”可知，这些描述都展现了云的不可捉摸和飘忽不定，可概括特点为：轻盈飘逸、飘忽不定。 【7题详解】 本题考查朗读设计。 乙：重读“发亮”、“逼”。“绿得发亮”通过强调“发亮”，表现出雨水滋润后树叶的鲜亮、润泽，仿佛每一片叶子都在闪闪发光，极具生机与活力；“青得逼你的眼”则通过“逼”这一生动的描述，强调小草的青色之浓、之鲜，几乎要跃出纸面，直接映入读者的眼帘，令人印象深刻，感受到春天草木的勃勃生机和色彩的鲜艳夺目。 丙：重读“畅快”，“无数芳甜”和“诱惑”。“畅快”读重音以表达呼吸的轻松与愉悦感；“芳甜的果子”读重音以突显空气中仿佛弥漫着的甜蜜果香，让读者能够感受到那种芬芳甜美的气息；“诱惑”读重音则强化了空气中的果香对鼻子和嘴唇的强烈吸引力，使整个句子充满了诱惑与遐想的空间。 【8题详解】 本题考查句子赏析。 （1）句中“躺”“排着队”“跑着跑着”等词句的使用赋予了云人的行为动作，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了云的轻盈、多变和动态美。“变成骆驼”“变成小猪”把云比作骆驼和小猪，是运用了比喻的修辞手法，强化了云的形态变化之快，写出了云的活泼与灵动，表达了作者对云朵的喜爱之情。 （2）“荷叶铺满了河面”夸大了荷叶的数量，属于夸张的修辞手法，“等待”“奏起”“迫切”等词赋予荷叶人的动作和情感态度，是运用了拟人的修辞手法，使得荷叶仿佛有了期待和渴望，通过荷叶的“迫切”及下雨时候的声音如“交响乐”一般，生动形象地写出了夏雨来得急，热闹，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。 （二）文言文阅读（16分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【丙】 张玄之、顾敷，是顾和中外孙，皆少而聪惠。和并知之，而常谓顾胜，亲重偏至①，张颇不恹。于时张年九岁，顾年七岁，和与俱至寺中。见佛般泥洹像②，弟子有泣者，有不泣者，和以问二孙。玄谓“被亲故泣，不被亲故不泣”。敷曰：“不然，当由忘情故不泣，不能忘情③故泣。” 【注释】①偏至：特别深，特别真挚。②般泥洹像：卧佛像。③情：指哀乐不动于心，不为感情所动。这是佛才能达到的境界。 9. 解释下列加点字的意思。 （1）俄而雪骤 __________（2）下车引之 _________ （3）元方入门不顾___________（4）张颇不恹__________ 10. 用现代汉语翻译下面三句话。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）与人期行，相委而去。 （3）被亲故泣，不被亲故不泣。 11. 根据要求，仿照示例，填写下面表格内容。 有关他/她的事迹 他/她的名字 她蕙质兰心，富有才情。小小年纪便能以精妙的比喻惊艳众人，后人称赞她为“咏絮之才”。 （1）__________ 他（2）________________。面对友人的无礼，一一反驳，有理有据 陈元方 他（3）_________________。（4） ______________________。 顾敷 【答案】9. ①. 不久。 ②. 拉。 ③. 回头看。 ④. 不满。 10. （1）他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞”。 （2）与别人约定好一起走，（却）丢下我先离开了。 （3）被（佛祖）宠爱过的人会哭泣，不被宠爱的就不会哭泣。 11. ①. 谢道韫 ②. 性格方正，机智应答 ③. 他聪明智慧，反应迅速。 ④. 从佛像的造型悟出了深刻的人生哲理。 【解析】 【导语】三篇文言短文通过三个不同场景展现古代子弟的聪慧与机智。谢太傅家女儿的比喻雅致，陈元方应对无礼之客展示了卓越的理智，顾敷对泣与不泣之辩放大了内心情感的复杂性。这些小故事既反映出古代教育的独特风采，也展现出少年们非凡的思维能力。 【9题详解】 本题考查词语解释。 ①句意：不久，雪下得大了。俄而：不久。 ②句意：下了车想去拉元方的手。引：拉。 ③句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 ④句意：张玄之很是不满。不恹：不满。 【10题详解】 本题考查翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点词： ①未若，不如；因，乘。 ②期行：相约同行。期，约定。委，丢下，舍弃。 ③亲，宠爱；泣，哭泣。 【11题详解】 本题考查比较阅读。 ①由甲文中“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”句可知，作诗的是谢道韫。 ②由乙文中“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”句可知，陈元方性格方正，机智应答。 ③丙文中“于时，张年九岁，顾年七岁。和与俱至寺中，见佛般泥洹像，弟子有泣者，有不泣者。和以问二孙。敷曰：‘不然，当由忘情故不泣，不能忘情故泣’”句可知，他聪明智慧，反应迅速，答案客观而有深度，从佛像的造型悟出了深刻的人生哲理。。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【丙】张玄之是顾和的外孙，顾敷是顾和的孙子，小时候都很聪明。顾和对两个人都很赏识，但常说顾敷更好一点，所以特别偏爱他。张玄之很是不满。张玄之九岁、顾敷七岁时，顾和带他们一起去寺里，看到了佛祖的涅槃像，佛弟子们有的在哭泣，有的则不哭。顾和就问两个孙子为何如此。张玄之说：“被佛祖宠爱过的人会哭泣，不被宠爱的就不哭。”顾敷说：“不是这样，应该是修炼到不动情境界的人就不哭，不能不动情的人就哭了。” 12. 小语发现古人在交际时，会使用敬辞或谦辞，下列句子中加点词使用不当的一项是（ ） A. 诚邀您到寒舍一聚，我恭候您的到来。 B. 询问长者年龄，你应尊敬地问：“您老人家高寿？” C. 他初次遇见仰慕已久作家，说：“久仰，久仰。” D. 我最近花时间写成了一部大作，请您指教。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查谦敬辞的使用。 D .大作是敬辞，是对他人作品的褒奖，不可以形容自己的作品； 故选D。 （三）古诗鉴赏（5分） 阅读下列两首古诗，回答问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送友人 唐·薛涛 水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。 【注释】①“杳”：远而不见踪影。 13. 从两首诗所选择的意象中，可以判断甲诗所写的季节是______季，乙诗所写的季节是______季，从情感上看，都表现了______之情。 14. 刚从小学毕业，好友去了别学校，你会选择以下两句诗中的哪一句送给你的好友，请结合你对诗句的理解说明赠送理由。 A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B.谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 【答案】13. ①. 春 ②. 秋 ③. 思念、不舍 14. 示例：我会送B句给好友，谁说友人千里之别从今晚就开始了？可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。既能表达自己对友人的慰勉，也抒发了和好友分别的离情之苦，表达更加准确。 【解析】 【13题详解】 本题考查诗歌内容理解。 第一空：【甲】诗首句“杨花落尽子规啼”意思是：在杨花落完、子规啼鸣的时候。以杨花、子规点明事件发生的时令——暮春时节，渲染了凄凉了氛围。 第二空：【乙】诗前两句“水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍”意思是：水乡的芦苇在夜色中披上了秋霜，凄清落寞；寒冷的月色笼罩着远山，苍茫一片。根据“夜有霜”和“月寒”可知描写的是深秋时节的景象。 第三空：【甲】诗后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。作者通过丰富的想象，给予抽象的“愁心”以物的属性，使明月同样具有感情，也就是使明月人格化。这两句运用的是拟人化的手法，使本来无知无情的明月竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对友人的同情、牵挂和关怀之情，真切而生动地传达出作者对朋友的一片赤诚之心。【乙】诗后两句“谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长”意思是：谁说友人千里之别从今晚就开始了？可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。这两句运用比喻修辞，写离梦好像关塞一般长。一个“杳”字写出了作者对友人的思念如同长长的关塞那样悠远、绵长，那关塞有了情谊，寓情于景，生动地表现了离别苦痛的深沉和对友人别后的思念之情。 【14题详解】 本题考查语言表达。解答此题要结合诗句的意思以及所表达的情感来解答。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随人逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。 “谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长”意思是谁说友人千里之别从今晚就开始了?可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。诗人化用李益“千里佳期一夕休”的名句，诗意委曲、含蓄，表达出诗人无限的深情和遗憾。既能表达自己对友人的慰勉，也抒发了和好友分别的离情之苦。不设统一答案，言之有理即可。 三、表达与交流（45分，其中书写分5分） 15. 请以“这个秋天，真美”为题写一篇记叙文。 提示语：秋天的美在“看万山红遍，层林尽染”的唯美秋韵，美在“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的乐观昂扬。而秋之美何止在自然景物。农民勤劳奋斗的身影是一种品格美。秋天不仅是一个收获的季节，更是一个耕耘的季节。秋季新学期开始，孩子们播撒了新的希望，这是一种梦想美。秋季，不仅景美，人美，更有让人珍惜的美好情感。请你任选一个角度，以“这个秋天，真美”为题写一篇记叙文，字数不少于600字。 【答案】例文： 这个秋天，真美 秋风轻拂着大地，它带来了秋天的气息，也带来了我心中那份对音乐的热爱。这个秋天，真美！在这个秋天我要用最美妙的音符，抒写我对这个世界的情感和理解。 那是一个晴朗的午后，阳光温和地洒在金黄的落叶上，我坐在公园的长椅上，握着吉他，沉浸在我自己的世界里。我轻轻地拨动琴弦，弹唱出我内心的旋律。那一刻，我仿佛成为了大自然的一部分，与风、与树、与阳光融为一体。 我的吉他声在公园里回荡，吸引了许多路人的目光。他们停下了脚步，静静地聆听我的演奏。有个小男孩好奇地走过来，他瞪大眼睛看着我，仿佛在好奇我是如何创造出这美妙的音乐。他的母亲微笑着走过来，轻轻拉着他的手，让他不要打扰我。那个瞬间，我感到无比的幸福和满足，因为我用音乐打动了他人的心灵。 我的吉他声也引来了一个小女孩。她静静地坐在我旁边，用她那清澈的眼睛看着我。她的小手轻轻地敲打着节拍，仿佛在和我一起演奏。我弹奏了一首简单的歌曲，和她一起分享了这份音乐的快乐。她的笑容如阳光般温暖，让我感到音乐的力量，它可以跨越年龄的界限，连接人与人之间的心灵。 那个下午，我用我的音乐感动了公园的每一个人。他们或许听不懂我歌词的含义，但他们能感受到我内心的情感。我的歌声、我的琴声，都是我对这个世界的理解和感悟。每一次拨动琴弦，每一次唱出歌词，都是我用音乐来表达我对生活的热爱。 这个秋天，最美妙的音符并非来自名贵的乐器，而是来自我手中的吉他和我心中的情感。音乐是一种无形的语言，它可以跨越国界、跨越文化、跨越年龄，打动每一个人的心灵。它让我感到我是多么地幸运和幸福，能够用音乐来表达我对生活的热爱和对世界的理解。 随着那一阵一阵袭来的凉风，我感受到了秋天。在我的心里，秋天不仅是一个五彩缤纷的季节，更是一个硕果累累，丰收的季节。这个秋天，真美！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“这个秋天，真美”， “这个”指特定一个。“秋天”是具体季节，应该写和秋天有的故事。秋天是收获的季节，也是成熟的季节，可以扩展为和成功有关的，和努力有关的，和收获有关的事情来写。“真美”还是人的一种感觉，为什么觉得这个秋天真美？美在哪里？当然“真美”可以表现为自然景色美，还可以表现为人物精神品质美，总之这篇文章要写出在秋天发生的故事，内容要积极向上。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。在记叙文的开篇，可以先对秋天的景象进行描绘，如飘落的黄叶、金黄的稻田、凉爽的秋风等，以营造出一个宁静而美丽的秋日画面。在描绘完秋天的景象后引出主要人物和事件，如“这个秋天我遇见了你”“这个秋天我学会了自信”“这个秋天我登上了长城”等。在结尾部分，可以再次回到秋天的画面，抒发情感结束全文即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$