精品解析：山西省大同市第一中学校 2024-2025学年八年级上学期第一次学业水平质量检测道德与法治试题

山西省大同市第一中学校 2024-2025学年八年级上学期第一次学业水平质量检测 道德与法治试题 (检测内容：第一课至第三课) 注意事项： 1.试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共8页，满分75分，考试时间75分钟。 2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷选择题(共24分) 一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分) 1. 正在读大学二年级的小华利用节假日在某商场兼职做市场导购，既获得了一定的收入，也增加了对社会的了解。小华了解社会的方式属于（ ） A. 通过做兼职 B. 利用互联网 C. 阅读报刊书籍 D. 参加公益活动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的丰富性和延展性。 A：依据教材知识，分析题文，小华通过在商场做市场导购来增加对社会的了解，这是通过实际的工作实践（做兼职）来获得社会经验和认知的方式，故A符合题意； BCD：题文未体现利用互联网、阅读报刊书籍、参加公益活动，故BCD不符合题意； 故本题选A。 2. 如下图所示，在“我”的生活中，有各种各样的社会（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 要把“我”摆在各种关系的中心位置 C. 在社会关系中，“我”身份是相同的 D. 只有依赖他人，“我”才能够生存下去 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：通过图片所展示的信息，表明人的身份是在社会关系中确定的，故A符合题意； B：我们只是社会的有机组成部分，每个人只是社会这张“大网”上的一个“结点”，并不是要把“我”摆在各种关系的中心位置，故B说法错误； C：在不同的社会关系中，人的身份是不同的，故C说法错误； D：个人的生存不能只依赖他人，故D说法错误； 故本题选A。 3. 下图的注释是:“要想更好地融入集体和社会，常常需要把M翻过来。”(ME=我，WE=我们)这给我们的启示是（ ） A. 集体中要处理好竞争与合作的关系 B. 社会存在发展离不开每一个个体 C. 人的成长是一个不断社会化的过程 D. 要坚持集体主义，以集体利益为重 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 C：由图片可知，把M翻过来，让“我”变成“我们”，告诉我们人的成长过程是不断社会化的过程，个人融入集体，才会有凝聚力和战斗力，个人只有在集体中才能得到全面发展，故C说法符合题意； ABD：图片内容体现的是个人的成长离不开社会，说法与图片展示的内容无关，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 4. “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这一诗句揭示了走向社会应该（ ） A. 好弃书本知识 B. 投身于社会实践 C. 关心社会发展 D. 学会与他人分享 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 B：题干中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的，如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行；启示我们走向社会应该积极投身社会实践，故B符合题意； A：我们要重视课本知识的学习，故A说法错误； CD：题干未涉及乐于与他人分享、关心社会发展等，故CD不符合题意； 故本题选B。 5. 在无线网络问世之后,人们利用手机、平板电脑等手持终端设备,在任何时间、任何地点均可访问网站资源,获取网上数字资源。这说明（ ） A. 网络侵犯个人隐私 B. 网络让信息传递更便捷 C. 网络是一把双刃剑 D. 网络扩大人们的交际圈 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络丰富日常生活。 B：人们利用手机、平板电脑等手持终端设备,在任何时间、任何地点均可访问网站资源,获取网上数字资源，说明了网络让我们日常生活的信息传递和交流变得方便迅捷，故B符合题意； ACD：题文材料中未体现网络侵犯个人隐私、 网络是一把双刃剑、网络扩大人们的交际圈，故ACD不符合题意； 故本题选B。 6. 随着人工智能的发展迭代，生成式AI正以前所未有的速度重塑着日常生活，但由此衍生出的新骗局、新套路也在刷新人们对风险防范的认知，这背后不仅关乎广大消费者的财产安全，还潜藏着人身安全风险和隐患。这说明（ ） A. 人工智能为社会经济发展注入新的活力 B. 人工智能丰富了我们日常生活 C. 人工智能是把“双刃剑”，有利也有弊 D. 人工智能促进我们社会的进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 C：AI技术以前所未有的速度重塑着日常生活，但由此衍生出的新骗局、新套路也在刷新人们对风险防范的认知，这说明人工智能是把“双刃剑”，有利也有弊，故C符合题意； ABD：题文体现了网络既有积极作用，也有消极作用，选项只是体现了网络的积极作用，故ABD不符合题意； 故本题选C。 7. 针对下面漫画中未成年人的行为，你对他的忠告是（ ） ①提高媒介素养，合理利用网络 ②多玩益智类游戏，可开发智力 ③严格自律，理性参与网络生活 ④不沉溺网络，学会“信息节食” A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①③④：漫画中的未成年人因沉迷网络没时间看书、写作业、忘记打篮球，所以正确的做法是不沉溺网络，学会“信息节食”；提高网络媒介素养，严格自律，理性参与网络生活，①③④说法正确； ②：可以适度的玩益智类游戏，，而不是多玩益智类游戏，②说法错误； 故本题选D。 8. 9月9日,2024年国家网络安全宣传周大同活动在大同市天镇县李二口长城博物馆启动。此次网络安全宣传周以“网络安全为人民,网络安全靠人民”为主题。宣传周期间,大同市还与全国同步开展校园日、电信日、法治日、金融日、青少年日、个人信息保护日等主题日活动。开展该活动（ ） ①有利于增强群众网络安全风险防范意识 ②有利于维护网民在网络空间的合法权益 ③说明维护网络安全需广大网民共同努力 ④能够杜绝电信网络诈骗等违法犯罪行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 ①②③：国家网络安全宣传周以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题的活动，有利于增强群众网络安全风险防范意识，维护网民在网络空间的合法权益，说明维护网络安全需广大网民共同努力，①②③符合题意， ④：“杜绝”说法绝对，④说法错误； 故本题选A。 9. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”有利于维护（ ） A. 生产秩序 B. 公共场所秩序 C. 交通秩序 D. 社会管理秩序 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会秩序。 ABCD：依据教材知识，社会秩序是社会生活的一种有序化状态。常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”有利于维护交通秩序，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 10. “人生而自由，但无往不在枷锁之中。”观察下图，如果将自由比作人行道，两旁是护栏。那么你认为卢梭所说的“枷锁”最合适的比喻是（ ） A 文明 B. 规则 C. 义务 D. 责任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自由与规则的关系。 B：依据教材知识可知，自由是相对的，要在规则允许的范围内进行，所以两旁的护栏最合适的比喻是规则，故B符合题意； ACD：文明、义务、责任与材料中的内容无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 11. 有些人在众人面前讲卫生，独自一人时随地吐痰；在有警察值守时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯。这些现象说明（ ） A. 人们建立规则的目的是限制自由 B. 违反社会规则必须承担法律责任 C. 只有通过他律才能约束不良行为 D. 遵守社会规则需要加强自我约束 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则。 A：人们 建立规则的目的是保障自由，故A说法错误； B：社会规则包括道德、纪律和法律，违反法律必须承担法律责任，故B说法错误； C：约束不良行为需要自律和他律，故C说法错误； D：有些人独自一人时随地吐痰、在无人值守时闯红灯，都是不遵守社会规则的表现，表明遵守社会规则需要加强自我约束，故D说法正确； 故本题选D。 12. 我国的下面做法揭示的道理是（ ） 调整个税起征点至5000元 调整计划生育政策，放开三孩政策 调整最低刑事责任年龄至12周岁 A. 应该自觉遵守规则 B. 规则不是一成不变的 C. 遵守规则需要他律 D. 自由与规则不可分割 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 B：依据教材知识，分析题文，一系列调整措施，包括调整个税起征点、计划生育政策以及刑事责任年龄，体现了我国政策和法律的变化，以适应社会经济发展、人口结构变化及其他新问题。因此，这些做法揭示的道理是规则并不是一成不变的，而是需要根据实际情况进行调整和完善，故B符合题意； AD：题文未体现应该自觉遵守规则、自由与规则不可分割，故AD不符合题意； C：遵守规则需要他律和自律，故C说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷非选择题(共51分) 二、简答题(本大题含3个小题，共26分) 13. 会说话的漫画 在开学之初，某校八年级(1)班道德与法治老师在一节议题探究活动课上，通过大屏幕展示了下列两幅漫画。 （1）请你写出漫画一和漫画二分别反映的社会实践活动名称。 （2）有的同学说：“参加这样的活动很累”。相信你有不同的观点，请你说说参加这样的实践活动的意义。 【答案】（1）青年志愿者活动、义务植树活动 （2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳与认可。 【解析】 【分析】考点考查： 亲社会行为 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在公园打扫卫生→青年志愿者活动； 关键词②：植树→义务植树活动； 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在公园打扫卫生、义务植树→亲社会行为的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 14. 我该怎么劝? 截止2024年9月,某校成立的“有事你说话”爱心网站已经整整三年了。三年里,该网站已经成为广大家长、同学的“良师益友”“温馨家园”。 下面是一位网名叫“萌萌”的家长的留言: 我的儿子叫楠楠,正在上八年级。近期,除了上学时间,他几乎与手机寸步不离。当我问他为什么总是玩手机时,他说:“老师布置了上网查阅资料的作业。”其实,他都是在用手机玩游戏或是刷短视频,甚至有几天凌晨两三点还在玩手机。上周末，班级组织同学们去郊外参加义务植树活动,他却以做作业为由拒绝,实则在家里整整玩了一天的游戏。作为母亲,现在我真是没有办法了,感到很苦恼,也很无助,希望贵网站的同学们能给予帮助,加以规劝,非常感谢! 针对上述这位家长的困惑，结合所学知识，你会对楠楠同学说些什么? 【答案】沉迷网络游戏，影响学习、工作和生活；我们提高媒介素养，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺网络，学会网络“信息节食”；恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。诚信是中华民族传统美德，诚信是一个人安身立命之本；我们要树立诚信意识。青少年处于走向社会的关键时期，应树立积极生活态度、关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 【解析】 【分析】考点考查： 网络负面影响、理性参与网络生活、诚信重要性、亲社会行为； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用 网络负面影响、理性参与网络生活、诚信重要性、亲社会行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 楠楠除了上学时间,他几乎与手机寸步不离→可联系网络负面影响； 关键词②：楠楠用手机玩游戏或是刷短视频,甚至有几天凌晨两三点还在玩手机→可联系理性参与网络生活； 关键词③：楠楠谎称用手机查找老师布置上网查阅资料的作业→可联系诚信重要性； 关键词④：玩手机不参与义务植树活动→可联系亲社会行为的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 规则在我心中 为了做好交通安全工作，营造良好的交通安全氛围，让学生牢固树立“安全第一”的意识,某校开展了交通安全教育主题班会,并提出严禁16周岁以下的学生驾驶电动车，引起了同学们的讨论。 小敏 我们年龄还小，碰到紧急情况，处置能力较差，电动车速度又快，危险性高。我们还是遵守交通规则,不要骑电动车上路。 小硕 骑电动车多快，多拉风！骑不骑电动车是我的自由，学校管得真多！再说，我放学后偷偷地骑，学校也不知道！ 相关链接 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条第二款规定:“驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。” （1）结合小硕的观点和相关链接，分析自由与规则的关系。 （2）遵守交通规则，我们应该怎么做？请谈谈你的具体做法。 【答案】（1）①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；③社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 （2）①自觉遵守交通规则，不闯红绿灯；②过马路时，从斑马线行走，不横穿马路；③乘坐电动自行车时，正确佩戴安全头盔。 【解析】 【分析】考点考查：自由和规则的关系、自觉遵守规则。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：骑不骑电动车是我的自由，学校管得真多→可链接社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲； 关键词②：驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁→可链接社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查遵守交通规则，我们应该怎么做，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 三、分析说明题(本大题含1个小题,共9分) 16. 小小宣传员 八年级学生小芹利用中秋假期和几位同学一起策划并自费制作宣传单,开展了为期三天的“礼让斑马线”宣传教育活动。在活动中,他们发现大多数司机都愿意并能自觉做到礼让斑马线、礼让行人。对于不能自觉“礼让斑马线”的个别司机,小芹和同学们非常耐心地对其进行劝导。最后,他们把这次活动情况和感受发表在了朋友圈，得到了很多网友的点赞。 运用所学知识,谈谈你对小芹和同学们行为的看法。 【答案】小芹和同学们行为值得肯定。因为：①他们的行为是关爱他人、服务社会的亲社会行为，体现了他们具有强烈的社会责任感，这有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小芹利用中秋假期和几位同学一起策划并自费制作宣传单,开展了为期三天的“礼让斑马线”宣传教育活动→可链接小芹和同学们行为值得肯定+关爱他人、服务社会的亲社会行为+养成亲社会行为的意义+养成亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题(本大题含1个小题，共16分) 17. 社会见闻记 下面是大同市某校八年级(3)班道德与法治老师带领同学们在外出调研中的“所见、所闻”，假如你是其中一员，请积极参与并回答下列问题。 为了积极落实“丰富实践体验，促进知行合一”2022版道德与法治课程标准教学要求，大同市多所学校积极响应，号召广大学生走出校园、走出课堂，走进社会这个大舞台、大课堂，去进行实践和体验。 【阶段一 聚焦任务，分析明理】 为引导同学们认识个人与社会的关系，道德与法治老师展示了一次著名的实验过程。 实验开始 独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常。 实验发展 一年后，变得情绪低落,丧失了交际能力。 （1）从上述实验过程中，可以得出什么实验结论? 【阶段二 分析见闻,合作探究】 在外出调研的过程中,同学们亲眼目睹了下列两种现象: 小区飞车 一辆小轿车进入小区速度飞快，长按喇叭鸣笛，差点撞到正在小区遛弯的老人，开车小伙不但不道歉，反而还嫌老人们“瞎转悠”。这一行为立刻引发路人的谴责。 这是我的自由 在高铁上，一位男乘客在手机上刷短视频，声音很大。一旁抱着几个月大孩子的女乘客说:“孩子睡觉了，请您将音量调低点好吗?”这位男乘客说:“这是出的自由，你管不着!” （2）针对上述两种现象，请你分别进行简要评价。 【阶段三 针对问题，建言献策】 （3）在调研过程中，同学们发现，各种网络谣言、电信网络诈骗层出不穷，网络空间乌烟瘴气。那么，应该如何维护清朗的网络空间呢？请你给广大网民提出两点具体可行的建议。 【答案】（1）个人的生存和发展离不开社会。 （2）小轿车司机没有做到尊重他人、以礼待人，没有自觉遵守规则，影响社会和谐。 男乘客没有正确认识自由和规则的关系。社会规则规定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。自由不是随心所欲的，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的权利和自由。 （3）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。➃自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 【解析】 【分析】考点考查： 个人发展离不开社会、尊重他人、以礼待人、自觉遵守规则、自由与规则的关系、理性参与网络生活 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用个人发展离不开社会的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 独自居住在一个溶洞内，一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力→ 个人的生存和发展离不开社会。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用尊重他人、以礼待人、自觉遵守规则、自由与规则的关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一辆小轿车进入小区速度飞快，长按喇叭鸣笛，不但不道歉，反而还嫌老人们“瞎转悠”→没有做到尊重他人、以礼待人，没有自觉遵守规则，影响社会和谐。 关键词②：这是出的自由，你管不着!→自由与规则的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 独自居住在一个溶洞内，一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力→理性参与网络生活的做法； 第三步：整合信息，组织答案 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省大同市第一中学校 2024-2025学年八年级上学期第一次学业水平质量检测 道德与法治试题 (检测内容：第一课至第三课) 注意事项： 1.试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共8页，满分75分，考试时间75分钟。 2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷选择题(共24分) 一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分) 1. 正在读大学二年级的小华利用节假日在某商场兼职做市场导购，既获得了一定的收入，也增加了对社会的了解。小华了解社会的方式属于（ ） A. 通过做兼职 B. 利用互联网 C. 阅读报刊书籍 D. 参加公益活动 2. 如下图所示，在“我”生活中，有各种各样的社会（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 要把“我”摆在各种关系的中心位置 C. 在社会关系中，“我”的身份是相同的 D. 只有依赖他人，“我”才能够生存下去 3. 下图的注释是:“要想更好地融入集体和社会，常常需要把M翻过来。”(ME=我，WE=我们)这给我们的启示是（ ） A. 集体中要处理好竞争与合作关系 B. 社会的存在发展离不开每一个个体 C. 人的成长是一个不断社会化的过程 D. 要坚持集体主义，以集体利益为重 4. “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这一诗句揭示了走向社会应该（ ） A. 好弃书本知识 B. 投身于社会实践 C. 关心社会发展 D. 学会与他人分享 5. 在无线网络问世之后,人们利用手机、平板电脑等手持终端设备,在任何时间、任何地点均可访问网站资源,获取网上数字资源。这说明（ ） A. 网络侵犯个人隐私 B. 网络让信息传递更便捷 C. 网络是一把双刃剑 D. 网络扩大人们的交际圈 6. 随着人工智能的发展迭代，生成式AI正以前所未有的速度重塑着日常生活，但由此衍生出的新骗局、新套路也在刷新人们对风险防范的认知，这背后不仅关乎广大消费者的财产安全，还潜藏着人身安全风险和隐患。这说明（ ） A. 人工智能为社会经济发展注入新的活力 B. 人工智能丰富了我们日常生活 C. 人工智能把“双刃剑”，有利也有弊 D. 人工智能促进我们社会的进步 7. 针对下面漫画中未成年人的行为，你对他的忠告是（ ） ①提高媒介素养，合理利用网络 ②多玩益智类游戏，可开发智力 ③严格自律，理性参与网络生活 ④不沉溺网络，学会“信息节食” A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 8. 9月9日,2024年国家网络安全宣传周大同活动在大同市天镇县李二口长城博物馆启动。此次网络安全宣传周以“网络安全为人民,网络安全靠人民”为主题。宣传周期间,大同市还与全国同步开展校园日、电信日、法治日、金融日、青少年日、个人信息保护日等主题日活动。开展该活动（ ） ①有利于增强群众网络安全风险防范意识 ②有利于维护网民在网络空间的合法权益 ③说明维护网络安全需广大网民共同努力 ④能够杜绝电信网络诈骗等违法犯罪行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 9. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”有利于维护（ ） A. 生产秩序 B. 公共场所秩序 C. 交通秩序 D. 社会管理秩序 10. “人生而自由，但无往不在枷锁之中。”观察下图，如果将自由比作人行道，两旁是护栏。那么你认为卢梭所说的“枷锁”最合适的比喻是（ ） A. 文明 B. 规则 C. 义务 D. 责任 11. 有些人众人面前讲卫生，独自一人时随地吐痰；在有警察值守时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯。这些现象说明（ ） A. 人们建立规则的目的是限制自由 B. 违反社会规则必须承担法律责任 C. 只有通过他律才能约束不良行为 D. 遵守社会规则需要加强自我约束 12. 我国的下面做法揭示的道理是（ ） 调整个税起征点至5000元 调整计划生育政策，放开三孩政策 调整最低刑事责任年龄至12周岁 A. 应该自觉遵守规则 B. 规则不是一成不变的 C. 遵守规则需要他律 D. 自由与规则不可分割 第Ⅱ卷非选择题(共51分) 二、简答题(本大题含3个小题，共26分) 13. 会说话的漫画 在开学之初，某校八年级(1)班道德与法治老师在一节议题探究活动课上，通过大屏幕展示了下列两幅漫画。 （1）请你写出漫画一和漫画二分别反映的社会实践活动名称。 （2）有的同学说：“参加这样的活动很累”。相信你有不同的观点，请你说说参加这样的实践活动的意义。 14. 我该怎么劝? 截止2024年9月,某校成立的“有事你说话”爱心网站已经整整三年了。三年里,该网站已经成为广大家长、同学的“良师益友”“温馨家园”。 下面是一位网名叫“萌萌”的家长的留言: 我的儿子叫楠楠,正在上八年级。近期,除了上学时间,他几乎与手机寸步不离。当我问他为什么总是玩手机时,他说:“老师布置了上网查阅资料的作业。”其实,他都是在用手机玩游戏或是刷短视频,甚至有几天凌晨两三点还在玩手机。上周末，班级组织同学们去郊外参加义务植树活动,他却以做作业为由拒绝,实则在家里整整玩了一天的游戏。作为母亲,现在我真是没有办法了,感到很苦恼,也很无助,希望贵网站的同学们能给予帮助,加以规劝,非常感谢! 针对上述这位家长的困惑，结合所学知识，你会对楠楠同学说些什么? 15. 规则在我心中 为了做好交通安全工作，营造良好的交通安全氛围，让学生牢固树立“安全第一”的意识,某校开展了交通安全教育主题班会,并提出严禁16周岁以下的学生驾驶电动车，引起了同学们的讨论。 小敏 我们年龄还小，碰到紧急情况，处置能力较差，电动车速度又快，危险性高。我们还是遵守交通规则,不要骑电动车上路。 小硕 骑电动车多快，多拉风！骑不骑电动车是我的自由，学校管得真多！再说，我放学后偷偷地骑，学校也不知道！ 相关链接 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条第二款规定:“驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。” （1）结合小硕的观点和相关链接，分析自由与规则的关系。 （2）遵守交通规则，我们应该怎么做？请谈谈你的具体做法。 三、分析说明题(本大题含1个小题,共9分) 16. 小小宣传员 八年级学生小芹利用中秋假期和几位同学一起策划并自费制作宣传单,开展了为期三天的“礼让斑马线”宣传教育活动。在活动中,他们发现大多数司机都愿意并能自觉做到礼让斑马线、礼让行人。对于不能自觉“礼让斑马线”的个别司机,小芹和同学们非常耐心地对其进行劝导。最后,他们把这次活动情况和感受发表在了朋友圈，得到了很多网友的点赞。 运用所学知识,谈谈你对小芹和同学们行为的看法。 四、实践探究题(本大题含1个小题，共16分) 17. 社会见闻记 下面是大同市某校八年级(3)班道德与法治老师带领同学们在外出调研中的“所见、所闻”，假如你是其中一员，请积极参与并回答下列问题。 为了积极落实“丰富实践体验，促进知行合一”2022版道德与法治课程标准教学要求，大同市多所学校积极响应，号召广大学生走出校园、走出课堂，走进社会这个大舞台、大课堂，去进行实践和体验。 【阶段一 聚焦任务，分析明理】 为引导同学们认识个人与社会的关系，道德与法治老师展示了一次著名的实验过程。 实验开始 独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常。 实验发展 一年后，变得情绪低落,丧失了交际能力。 （1）从上述实验过程中，可以得出什么实验结论? 【阶段二 分析见闻,合作探究】 在外出调研的过程中,同学们亲眼目睹了下列两种现象: 小区飞车 一辆小轿车进入小区速度飞快，长按喇叭鸣笛，差点撞到正在小区遛弯的老人，开车小伙不但不道歉，反而还嫌老人们“瞎转悠”。这一行为立刻引发路人的谴责。 这是我的自由 在高铁上，一位男乘客在手机上刷短视频，声音很大。一旁抱着几个月大孩子的女乘客说:“孩子睡觉了，请您将音量调低点好吗?”这位男乘客说:“这是出的自由，你管不着!” （2）针对上述两种现象，请你分别进行简要评价 【阶段三 针对问题，建言献策】 （3）在调研过程中，同学们发现，各种网络谣言、电信网络诈骗层出不穷，网络空间乌烟瘴气。那么，应该如何维护清朗的网络空间呢？请你给广大网民提出两点具体可行的建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$