3.10 秦末农民大起义 课件+视频-- 2024-2025学年统编版七年级历史上册

null 映射秦朝强大军事力量的地下军团，却没能使秦朝发展到千秋万代。 根据你的所见所闻，说说图片反映的内容。 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 在陕西临潼秦始皇陵大型兵马俑的葬坑，这里埋葬着约7000件陶制车马和兵俑，还有实用兵器万件。三个葬坑总面积达2万多平方米，其中呈长方形的一号坑大，总面积约达13000平方米。二号坑面积约6000平方米，估计俑器有1500件，为弩兵、战车、骑兵穿插组成的混合部队。三号坑最小，面积约5000平方米，共有俑器69件，有战车、马匹、御者、武士、系统帅一、二号坑的军事指挥部，从而组成一个统一完整、威武雄壮的军阵构图。 第 10 课 秦末农民大起义 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 一 秦的暴政 二 陈胜、吴广起义 三 秦朝的灭亡 内容构成 VS 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 1.了解秦朝暴政的主要表现，陈胜、吴广大泽乡起义的时间、原因，了解巨鹿之战、秦朝灭亡的基本史实。（时空观念 历史解释 ） 2. 了解秦末农民起义的历史意义。（史料实证唯物史观） 3.认识秦的暴政是导致人民反抗和秦朝灭亡的根本原因，明白“得民心者得天下”的道理。（家国情怀） 目标要求 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 4 “（秦朝）田租、口赋（人头税）、盐铁之利，二十倍于古。” …… 至于始皇，遂并天下，内兴功作，外攘异狄，收泰半之赋，发闾左之戌。 ——班固《汉书·食货志上》 （1）沉重的赋税 一、秦的暴政 这样的建筑花费从哪里来，给人民带来的是什么？ 1.秦始皇的暴政 史料实证 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 秦始皇陵，有说历时39年，花费292个亿，动用72万余人来修建。 大致意思：秦始皇统一六国后，对内进行大规模的基础设施建设，对外则征讨夷狄，同时征收高额赋税，征发平民服兵役。‌ （2）大规模的徭役兵役 相关史事 秦朝修建骊山陵和阿房官役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。秦始皇先后进行5次大规模的巡游，在名山胜地刻石记功，耗费大量财力和人力。 史料实证 一、秦的暴政 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 秦始皇陵兵马俑 形态各异的陶俑，需要花费的人力难以估算。 （3）刑法非常严苛 秦刑法规定:一人犯死罪，亲族都要处死，叫“族诛”;一家犯法，邻里都要受牵连，叫“连坐”。刑法中仅死刑就有腰斩（从腰部斩断）、枭首（砍下头颅示众）、车裂等十多种。 …… 奸邪并生，赭衣(罪犯)塞路，囹圄(监狱)成市(集市)，天下愁怨，溃而叛之。” ——班固《汉书·刑法志》 阅读材料，归纳秦朝刑法的特点？ 史料实证 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 一、秦的暴政 车裂 （4）焚书坑儒 “及秦始皇灭先代典籍，焚书坑儒，天下学士逃难解散”。 ——汉·孔安国《〈尚书〉序》 史料实证 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 一、秦的暴政 ①目的： 为了禁锢人们的思想言论。 “及至秦之季世，焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉”。 ——《史记·卷121·儒林列传》 两则材料中共同反映的是何种史实？ ②焚书的表现： 烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。 史料实证 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 一、秦的暴政 ③坑儒的表现： 将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀。 陕西临潼坑儒谷 “秦既焚书，恐天下不从所改更法，而诸生到者拜为郎，前后七百人，乃密种瓜于骊山陵谷中温处，瓜实成，诏博士诸生说之，人言不同，乃令就视。为伏机，诸生贤儒皆至焉，方相难不决，因发机，从上填之以土，皆压，终乃无声。” ——卫宏《古文尚书序》 ……二世说，于是行督责益严税民深者为明吏，杀人众者为忠臣，刑者相半于道，而死人日成积于市，秦民益骇惧思乱。 -- 《资治通鉴》秦纪·秦纪三 2.秦二世的残暴统治 阅读材料，分析秦的统治特点就结果。 史料实证 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 大意：二世十分高兴，便更加严厉地实行察罪惩处，以向百姓征收重税的人为有才干的官吏，以杀人多的官员为忠臣，结果使路上的行人有一半是受过刑罚的罪犯，死人的尸体天天成堆地积陈在街市中，秦朝的百姓因此愈加惊骇恐惧，思念着发生动乱。 （1）凶残地杀死自己的兄长姐妹，任意屠杀文武大臣。 （2）他对民众的压迫更为残酷，恣意挥霍，穷奢极欲，继续营建庞大的工程，征调民力屯卫咸阳，还向郡县加征粮饷，赋役愈加沉重。 （3）那时候，道路上到处是被押送的刑徒，民众陷人无法生活的境地。 一、秦的暴政 二、陈胜、吴广起义 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 1.经过： （1）时间： （3）领导者： （4）地点： 陈胜、吴广 公元前209年 根据图片信息，结合短片内容，简单叙述陈胜、吴广起义的大致经过。 （5）口号： 王侯将相宁有种乎？ （2）开始： 去戍守渔阳，路遇大雨，如不能如期到达，面临被处死，揭竿而起。 大泽乡 历史解释 二、陈胜、吴广起义 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 2.结果： ①陈胜称王，建立张楚政权 ②各地农民和六国贵族响应 ③起义军直逼咸阳 历史解释 最终失败 （6）扩大： 通过图例，介绍陈胜、吴广起义的进军路线。 也读课文分析陈胜、吴广起义失败的主要原因。 未经过严格军事训练，作战实力有限，内部矛盾重重，缺乏后援。 二、陈胜、吴广起义 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 材料研读 (秦二世)更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉(胜)……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。 --贾谊《过秦论》 阅读材料，说说秦朝的施政与陈胜、吴广起义爆发的关系。 历史解释 （秦二世）重新修建阿房宫，使刑罚更加繁多，杀戮更加严酷，官吏办事苛刻狠毒，赏罚不得当，赋税搜刮没有限度……，结合材料和相关知识，陈胜、吴广起义的原因是由于秦朝的残暴统治，激起了人民的反抗。所以，陈胜、吴广起义爆发的根本原因是秦的暴政。 “在中国封建社会里，只有这种农民的阶级斗争，农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。” ——毛泽东 3.意义： 我国历史上第一次农民大起义 陈涉虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。 ——《史记· 陈涉世家》 我们一要学习他们的不畏强权、敢于抗争精神，还要学习他们的首创精神。 家国情怀 两千二百多年后人们为什么还在纪念他们？对此你有何看法？ 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 二、陈胜、吴广起义 唯物史观 三、秦朝的灭亡 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 1.背景： 反秦浪潮没有因为农民起义失败而平息，其中项羽、刘邦领导的反秦军队壮大。 为什么反秦浪潮并没有因起义失败而平息？ 秦的暴政激起全民愤怒；响应陈胜、吴广起义的各地农民和六国贵族范围很大，占了秦的一半地区以上，起义失败以后，陈胜、吴广的余部加入其他反秦队伍。 15 巨鹿之战 项羽以少胜多，歼灭秦军主力。 唯物史观 三、秦朝的灭亡 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 2.主要战役： 相关史事 公元前207年，在巨鹿一带的反秦起义军被30万秦军围攻。危急情况下，身为援军次将的项羽杀死了观望拖延的主将，率领2万人前往救援。渡过漳水后，项羽命令将士破签沉舟，显示决一死战的决心。在激战中，起义军勇猛杀敌，打得秦军一败涂地，最终将秦军主力歼灭。此后，秦朝再也无力挽回败局。 表示战斗到底，绝不后退。 “项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。” ——《史记·项羽本纪》 16 4.时间： 3.首先攻入咸阳的军队： 刘邦军队 三、秦朝的灭亡 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 公元前207年 时空观念 刘邦出身农家，为人豁达大度 。早年到外黄县跟随张耳 。秦朝建立后，出任沛县泗水亭长。后因释放刑徒，藏匿于芒砀山中。陈胜起义后，刘邦集合三千子弟在沛县响应，自称沛公，投奔反秦义军首领项梁，共立楚怀王 ，任砀郡长，封武安侯 。秦二世三年（前207年）率军进驻灞上（西安东），接受秦王子婴投降，废除秦朝苛法，约法三章（杀人者死，伤人及盗抵罪）。 17 三、秦朝的灭亡 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 秦朝统治短短14年就走到尽头，给后人什么启示？ （1）必须实行以人为本的治理方式，把人民的利益放在首位，关注民生，减轻百姓的负担。赢得民心，才能实现长治久安。 （2）必须保持政治清明，反对腐败。 家国情怀 公元前207年 公元前221年 秦朝建立 秦朝灭亡 填写年代尺 18 秦的暴政 陈胜、吴广起义 大泽乡起义 建立 政权 巨鹿之战 歼灭秦军主力 攻入咸阳 秦朝灭亡（前 年） 207 回忆所学知识，填写图表中的红框框内容。 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 打击暴秦 张楚 项羽 刘邦 本课总结 素养提升 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 1.(2024·天津中考·3)秦始皇实施“焚书坑儒”，汉武帝推行“尊崇儒术”。他们都是为了（ ） A.削弱诸侯王势力 B.加强思想控制 C.消除匈奴威胁 D.打击豪强地主势力 B 唯物史观 2.(2023·湖北仙桃、潜江、天门、江汉·1)“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。天下大乱，皆因思想自由，言论不一……”。材料中的“动机”是指( ) A.树立皇帝绝对权威 B.弘扬传统思想文化 C.消灭种种异端学说 D.统一思想巩固统治 素养提升 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 D 历史解释 3.(2023·湖北黄冈孝感咸宁·2)秦代焚书坑儒重在“禁”，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题，激起了强烈反抗。汉代尊崇儒术重在“尊”，把儒家经术作为国家培养和选拔人才的基本内容，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中，从而确立了儒家思想的正统地位。由此可知( ) A.教化是社会治理的重要工具 B.教育引导是理政的唯一途径 C.入仕途径决定社会稳定与否 D.儒法结合是强化皇权的根本 素养提升 A 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 唯物史观 素养提升 4.(2023·黑龙江绥化中考)中国历史上第一次农民大起义是( ) A.陈胜、吴广起义 B.黄巾起义 C.黄巢起义 D.李自成起义 A 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 历史解释 素养提升 5.(历史解释2023·广东深圳中考)“短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多事功。”体现这一观点的是( ) A.灭六国 B.焚诗书 C.行郡县 D.筑长城 D 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 史料实证 素养提升 6.历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到( ) A.黄巾起义 B.陈胜、吴广起义 C.李自成起义 D.黄巢起义 B 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 历史解释 核心素养提升 7.下图所示秦始皇陵兵马俑反映出 ( ) A.战国时期诸侯争霸全貌 B.秦王完成统一大业全程 C.当时制陶工艺水平高超 D.秦朝北疆防御体系完备 C 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 唯物史观 8.杜维运在《史学方法论》中说:“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是（ ） A.秦始皇陵兵马俑 B.《资治通鉴》的记载 C.孟姜女哭长城的传说 D.电视剧《大秦帝国 素养提升 A 2024年版 统编教材七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课 秦统一中国 历史解释 未来 可期 $$