4.哺乳类-【跳跳熊预习】2024-2025学年四年级上册科学同步练（苏教版）

第一单元·动物大家族 哺乳类 课后小复习 1建议用时：15分钟1 实际用时：分钟 日星期 复习一·回顾教材 (教材P11·划重点，)你认识这些动物吗？它们有什么共同点？ 解答分析：从图片中可以看出，鲸、老虎、猫、猪、牛几种动物虽然形态不同， 生活环境也不一样，但都是通过直接产下小动物的方式来繁殖后代，这种生殖方式 叫做胎生。它们都用乳汁哺育后代，因此都属于哺乳动物。一般情况下，它们全身 都长着毛。 结论：一般来说，哺乳动物是身体结构复杂、为后代哺乳的胎生动物。它们外 形多样，分布非常广泛。 (教材P11·刻重点)北极熊是怎样保持体温的？ 解答实验现象：没有绑动物油脂的食指经过冰水的浸泡，温度下降迅速，感 觉很凉。捆绑了动物油脂的食指经过冰水的浸泡，温度下降不明显，没有感觉 很凉。 实验结论：哺乳动物的脂肪有保温的作用。 (教材P12·刻重点)它们的运动方式有什么不同？还有哪些哺乳动物的运 动方式和它们一样？ 解答哺乳动物有各种生存环境和运动方式。不同的哺乳动物的生存环境 不同，它们的运动方式也各不相同。 (1)猎豹生活在草原，依靠四肢奔跑捕获猎物。与猎豹运动方式相同的哺乳 动物还有狮子、斑马、野牛等。 (2)袋鼠依靠后肢的跳跃运动。与袋鼠运动方式相似的哺乳动物还有家 兔等。 (3)蝙蝠靠翼手飞行。与蝙蝠运动方式相似的动物还有鼯鼠等。 (4)鲸依靠鳍来游泳，它们生活在几乎所有的海洋区域。与鲸的运动方式相 同的哺乳动物还有海豚、海豹、海狮等。 -13 科学4年级SJ上 复习二·练情境题 一、我会填空 1.哺乳动物的主要特征是身体表面有 生，靠吃 长大。 2.哺乳动物是一类 脊椎动物，脂肪具有 的作用。 3.当环境温度发生变化时，哺乳动物的 始终保持相对稳定。 二、我会选择 1.(成语情境)下列成语中，( )说明人是哺乳动物。 A.羔羊跪乳 B.乳臭未干 C.水乳交融 2.哺乳动物是( )。 A.恒温无脊椎动物 B.恒温脊椎动物 C.变温脊椎动物 3.(图示情境)下列动物中，运动方式与其他两个不同的是( 三、我会判断 1.(易错)狮子、大象、鲸都是用乳汁哺育后代的。 2.蝙幅是鸟类，不是哺乳动物。 3.猴子的运动方式是跳跃。 四、实验探究 (实验情境)某实验小组，利用动物油脂进行“体验脂肪的作用”的实验，如下 图所示。 1.实验小组成员将动物油脂绑在左手食指上，然后将两只手的食指同时浸入 冰水中，过一会儿，我们会感觉( A.左手食指很冷 B.右手食指很冷 C.两只手的食指都很冷 2.通过这个实验我们发现，脂肪的作用是( A.保温 B.保湿 C.吸水 3.(图示情境)通过实验结论我们推测，下列动物中，脂肪最厚的是( B 北极能 大猩猩 羚羊 -14- 第一单元·动物大家族 复习三，晨读背记 一、基础知识（必背） 1.哺乳动物是一类恒温脊椎动物。当环境温度发生变化时，它们的体温始 终保持相对稳定。 2.哺乳动物的主要特征有身体表面有毛、恒温、胎生、用乳汁哺育后代的脊 推动物。 3.哺乳动物的脂肪有保温的作用。 4.常见的哺乳动物有鲸、海豚、老虎、狮子、猫、狗、猪、马、牛、羊等。 5.哺乳动物的运动方式多种多样，有奔跑、跳跃、飞行、游泳等。 二、实验探究（必会） 体验脂肪的作用。 现象：没有包裹脂肪的手指会感觉非常冷（水很凉），包裹脂肪的手指感觉没 那么冷（水不是很凉）。 结论：脂肪有保温的作用。 三、活动手册（参考） 1.研究哺乳动物。 主要特点 身体表面有毛、胎生、用乳汁哺育后代、恒温、有脊椎 体温 恒定 皮毛的作用 保温、保护 脂肪的作用 保温、保护、提供能量 2.写出下面动物的运动方式，以及一两种有相同运动方式的哺乳动物名称。 动物 运动方式 有相同运动方式的哺乳动物 奔跑 野牛、斑马、狮子、狗、猫 飞行 无 跳跃 兔、跳羚 游泳 海豚、海豹、海狮、海象 -15-参考答案 五、(答案不唯一)卿鱼和鱼的整体轮 廊形状相似,身体能分为头、躯于和 正文部分 尾三部分,都有鱼、鱼鳞和鱼鳞。 第一单元 动物大家族 六、1. 2.×3. 4. 给动物分类 3 鸟 类 一、1.食肉类动物 食草类动物 一、1.鸟类 羽毛 喙 2.脊稚动物 无脊稚动物 2.正羽 翅膀 尾部 3.一节一节 支撑身体 支持运动 3.绒羽 # 三1.B 2.B 3.C 4.C 四、1.x 2.x 3.x 三、1.B 2.C 4.X 解析:脊稚是一节一节的,由 四、1.× 解析:企鹅和驼鸟具有鸟类的 很多块骨头组成。 共同特征,所以属于鸟类。 5. 2. 解析:蝙蝠能在天上飞,但蝙蝠 五,1. # 不是鸟,蝙蝠是哺动物。 ## 五、1.正羽 绒羽 2.空心 减轻 飞行 3.C 2.A 哺类 六、1.C 一、1.毛 胎 妈妈的奶 2.脊稚有支持运动的作用。 2 鱼 类 2.恒温 保温 一、1.头 躯干 尾 3.体温 2.鳞 鲍 3.右 二1.B 2.B 3.A 二、1.C 2.C 3.B 三、1. 解析:狐子、大象、鲸都是哺 三、1.V2.x 动物,用孔汗哺育后代。 3. 解析:大多数的鱼没有牙齿, 2.X 3. 不能咀嚼,只能吞咽食物。 四1.B 2.A 3.A 4.× 5. 6. 第二单元 物体的运动 四、 ③) 5 运动与位置 一() 一、1.位置 参照物 参照物 不同 ④ 2.方向 距离 (①) () ②) 3.运动 运动 静止科学4年级SJ上 第一单元 整理与复习 ZHENGLI YC FIXI- 单元知识梳理 无脊稚动物;占动物种数的95%左右。没有脊稚,神经系统在身体的腹 面,心脏在背面。 一、给动物分类 脊稚动物:占动物种数的5%左右。身体里有一条由许多块脊稚骨组成 的脊柱,中枢神经系统在背侧,包在脑颜和推管中,心脏在 胸侧。 共同之处:身体呈纺锤形,有鳞片、用飘呼吸、用鳞游冰等 二、鱼类 K撅 -:呼吸器官 鱼的和懿 .鳞:游动、维持身体平衡 共同之处:身体呈流线型、身披羽毛、用翼飞行、体温恒定、卵生等 ,正羽 羽毛 三、鸟类 .绒羽 鸟喙:食物不同,喙的形状也不同 足;生活环境不同,足的形状也不后 共同之处:大多数哺孔动物是全身被毛、恒温胎生,是脊稚动物,通过分泌 孔汗来给幼体哺 四、哺孔类 脂防:保持身体的温度相对稳定 运动方式:飞行、奔跑、跳跃、游泳等