1.4 哺乳类（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

4.哺乳类（教学教案） 四年级科学上册同步精品课堂（苏教版） 核心素养：※识别并观察一些常见的哺乳动物，归纳概括哺乳类的共同特征。 科学观念：※通过观察与实验，认识脂肪有保持体温的功能。 科学思维：※善于观察哺乳动物的运动，发现哺乳动物有多种运动方式。 探究实践：※描述哺乳类的共同特征。重点 态度责任：※认识脂肪有保持体温的功能。难点 教学内容 哺乳动物是身体表面有毛、恒温、胎生和哺乳的高等脊椎动物。 本课教学内容包括三个活动：活动一，观察一些常见的哺乳动物，归纳概括哺乳类的共同特征，并能够判断某种动物是否属于哺乳动物。活动二，恒温是鸟类和哺乳类不同于其他种类动物的重要特征。哺乳动物的皮肤不仅具有敏锐的感觉，还有调控体温的作用。所以这一部分引导学生思考北极熊是怎样保持体温的，并通过实验感知皮下脂肪层具有保持体温的作用。活动三，哺乳动物的躯体和四肢结构有利于它们快速运动，并有多种运动方式。这一部分通过读图引导学生发现哺乳动物有跑、跳、飞、游等多种运动方式。 教学准备 学生分组材料：动物脂肪、冰水、杯子。 教学过程 活动一：讨论哺乳动物的共同点 分 析 从图片中可以看出，鲸、老虎、猫、猪、牛几种动物虽然形态不同，生活环境也不一样，但都是通过直接产下小动物的方式来繁殖后代，这种生殖方式叫作胎生。它们都用乳汁哺育后代，因此都属于哺乳动物。一般情况下，它们全身都长着毛（鲸生活中海中，毛已退化），体温恒定，都是脊椎动物。 结 论 一般来说，哺乳动物是身体结构复杂、为后代哺乳的胎生动物。它们外形多样，分布非常广泛。哺乳动物是身体表面有毛、恒温、胎生和哺乳的脊椎动物。 设计意图： 认识哺乳类与认识鱼类、鸟类采取了相似的学习步骤，旨在让学生通过对这三类动物的研究初步了解研究动物的基本方法。首先在观察几种常见哺乳动物，描述哺乳动物的共同点的基础上，归纳概括哺乳类的共同特征，然后识别其他哺乳动物。 活动二：探究哺乳动物如何保持体温 1.探究哺乳动物如何保持体温。 哺乳动物是一类恒温脊椎动物。当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。下面我们通过实验来探究哺乳动物如何保持体温。 体验脂肪的作用。 实验目的：体验脂肪的作用。 实验材料：动物油脂、细线、冰水等。 实验猜想：脂肪可能起到保温的作用。 实验步骤：（1）把一块动物油脂绑在一只手的食指上。 （2）将两只手的食指同时浸入一杯冰水中。 （3）体验两根食指的不同感觉。 实验现象：没有绑动物油脂的食指经过冰水的浸泡，温度下降迅速，感觉很凉；绑动物油脂的食指经过冰水的浸泡，温度下降不明显，没有感觉很凉。 实验结论：哺乳动物的脂肪有保温的作用。 2.北极熊保持体温的秘密。 北极熊生活在寒冷的北极，那里常年低温，北极熊是如何保持体温的呢？ 北极熊的身体表面有厚厚的皮毛，皮下有很厚的脂肪层，可以帮助北极熊保持体温。北极熊全身有双层毛，外层是油性的针毛层，里层是厚实的茸毛层，还有厚厚的脂肪，就像是一层大棉袄穿在身上一样，能抵挡陆地上的风雪，抵抗寒冷，游泳时还能防止海水侵入。 北极熊看上去是雪白的，但是它的皮肤却是黑色的，毛也并不是白色的，而是无色透明的小管子，能把光线折射、散射，变成了白色的保护色。同时，阳光还能透过毛管照射到下面黑色的皮肤上，能促使北极熊吸收更多的能量。 另外，北极熊的嗅觉非常灵敏，可以嗅到冰雪下数米和方圆一千米的气味。 3.研究哺乳动物。 主要特点 身体表面有毛、胎生、哺乳、恒温、有脊椎 体温 恒温 皮毛的作用 保温、保护 脂肪的作用 保温、提供能量 鸟类和哺乳动物的体温能够保持相对稳定，是复杂而系统的生命现象。天冷时，脂肪既可以保温，又可以通过新陈代谢产生热量；天热时，通过精巧的冷却机制，散发热量，帮助保持恒定的体温。 设计意图： 恒温动物的出现是动物演化史上一个极为重要的进步性事件。哺乳动物的皮毛和皮下脂肪层在其保持体温稳定中起到了重要作用。因此，这一环节从北极熊如何保持体温引入思考，并通过实验体验脂肪的作用。 活动三：观察哺乳动物的运动方式 哺乳动物有各种生存环境和运动方式。不同的哺乳动物的生存环境不同，它们的运动方式也各不相同。 （1）猎豹生活在草原，依靠四肢奔跑捕获猎物。猎豹是陆地上跑得最快的动物，猎豹的速度可以达到115千米/小时。与猎豹的运动方式相同的哺乳动物还有狮子、斑马、野牛等。 （2）袋鼠依靠后肢的跳跃运动。所有袋鼠，不管体积多大，都有强健而有力的、长着长脚的后腿。袋鼠以跳代跑，最高可跳至4米，最远可跳至13米，可以说是跳得最高、最远的哺乳动物。其奔跑速度可以达到50千米/小时。与袋鼠的运动方式相同的哺乳动物还有兔、跳羚等。 （3）鼯鼠依靠飞膜滑行。鼯鼠也称飞鼠或飞虎，一般成年鼠体长约25厘米，尾巴几乎与身体等长。当它不开飞膜时，外形类似松鼠，背毛呈灰褐或棕色，腹面灰白色，四足背毛橘红色。鼯鼠头宽眼大、耳廓发达，前后肢间有宽而多毛的飞膜，借此起滑翔作用，后肢略长于前肢。 哺乳动物中真正能飞行的是蝙蝠，它们有着自己独特的飞行器官——翼手，是一层薄而多毛的、从指骨末端至肱骨、体侧、后肢及尾巴之间的柔软而坚韧的皮膜。 （4）鲸依靠鳍来游泳，它们生活在几乎所有的海洋区域。一般以软体动物、鱼类和浮游动物为食，有的种类也能捕食海豹、海狗等。因为用肺呼吸，所以每隔一段时间必须换气。蓝鲸的游泳速度可以达到50千米/小时。与鲸的运动方式相同的哺乳动物还有海豚、海豹、海狮等。 设计意图： 运动快速且运动方式多样是哺乳动物的重要特征，这一环节的设计是为了引导学生对这一特征有更加深刻的认识。同时，图片中蝙蝠会飞，但不是鸟，再次纠正学生将“会飞”作为鸟的本质特征的错误观念。 活动手册 课堂总结 本课我们通过初步了解哺乳动物的身体结构：哺乳动物一般通过胎生来繁殖后代，并通过乳腺分泌乳汁来给幼体哺乳，一般情况下，它们全身都长着毛。知道哺乳动物是恒温动物，并能够通过脂肪保暖实验，了解脂肪对哺乳动物保持体温的作用。 板书设计 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$