2.鱼类-【跳跳熊预习】2024-2025学年四年级上册科学同步练（苏教版）

第一单元·动物大家族 鱼类 课后小复习【建议用时：15分钟|实际用时：分钟 月日星期 复习一回顾教材 (教材P6·划重点)你见过哪些鱼？它们有什么共同点？ 解答1，鱼类的共同点。 鱖(gU)鱼、黑鱼、花鲑鱼和鲫鱼都属于鱼类，它们的外形都近似于中间粗大 两端细小的纺锤形，身上遍布鳞片，头部有鳃，身体的一些位置长有各种鳍，用于运 动。这些特点有利于在水中生存。 鱼类具有适应水生环境的身体结构。 2.判断下面三种动物是否属于鱼类。 名称 基本特点 是否属于鱼类 体呈长圆筒形，尾部侧扁。体无鳞，背鳍和臀鳍与 海鳗 尾鳍相连。口大，舌附于口底。上颌牙强大锐利。 是 用鳃呼吸。 体平扁，背鳍和尾鳍退化，尾一般呈鞭状。胸鳍发 达，连至头侧，与体躯和腹鳍组成近似菱形的体 鳐 盘，腹鳍外侧有趾状分化。鳃裂5对，位于腹面， 是 口开于头腹面，横裂形。牙齿多而坚，齿位居平 扁，呈铺石状排列。 体呈圆筒形，有气囊，遇到危险时会吸气膨胀，是 河鲀 一种硬骨鱼。上下颌骨与牙愈合成4个大牙板， 是 背鳍1个，无腹鳍。无鳞或有小刺。 虽然上述鱼类的样子千奇百怪，但是它们都是以鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆 动以及鳍的协调作用游泳，用上下颌摄食的变温水生脊椎动物。 ●（教材P7·划重点）认识鱼的鳃和鳍，猜想它们的作用。 解答鳃生长在鱼头部的两侧。鳍是鱼类的外部器官，内有附肢骨骼支持， 通常分布在躯干和尾部，具有运动和平衡身体的作用。 一般的鱼类都具有鳃和鳍，它们对鱼类的生活起到很重要的作用。 -5 科学4年级SJ上 鼠●（教材P7·划重点）观察鱼是怎么游动的。 解答观察记录：不同位置的鱼鳍的作用。 (1)背鳍和臀鳍：垂直摆动，维持身体平衡，使其直立，不倾斜。 (2)尾鳍：左右摆动，推动身体前进，控制身体的前进方向。 (3)胸鳍：当尾鳍不动时，胸鳍可以推动身体前进，也可以使身体转弯。 (4)腹鳍：保持身体稳定 观察结论：鱼游动时各部位的鳍都进行摆动，前进主要依靠尾鳍的摆动，改变 游动方向主要依靠胸鳍的摆动。 (教材P7·划重点)研究水进出鱼身体的情况。 解答观察结果：当我们用滴管吸取少量红色液体并滴到鱼嘴前方后，鱼吸 食了红色液体，随后红色液体从鱼的两个鱼鳃排出来了。 观察结论：红色液体从鱼的嘴进入，然后从鱼的鳃流出。 (教材P7·划重点)鱼是怎么呼吸的？ 解答鱼的主要呼吸器官是鳃，而不是鼻子。鱼的鼻子不与口腔相通，只是 单纯的嗅觉器官。所以鱼有着区别于陆地动物的呼吸方式。 鱼主要是用鳃呼吸，水流从嘴流入、从鳃流出，在通过鳃的时候进行气体交换。 因此鱼鳃有着特殊的结构。 复习二·练情境题 一、我会填空 1.鱼的身体分为 三部分。 2.鱼生活在水中，用 游泳，用 呼吸。 3鱼在水中向左转弯游动时， 侧的胸鳍摆动。 二、我会选择 1.下列动物中，( )不是鱼。 2 B. 2.鱼在游泳时不断地张口是因为( A.它在喝水 B.它在进食 C.它在呼吸水里的氧气 3.很多鱼类身体的形状都很相似，这是因为这种形状( )。 A.利于隐藏自己 B.能减小水的阻力 C.能吸引异性 6 第一单元·动物大家族 三、我会判断 1.鱼的鱼鳞上有黏液，能保护身体。 ( 2.鱼生活在水中，所以不需要空气。 ( 3.大多数鱼的进食方式是吞食。 ( ) 4.在水中生活的动物都是鱼类。 ( 5.河鲀有鳍，也属于鱼类。 ( 6.鱼在水中游动时，尾鳍有控制身体平衡的作用。 ( 四、我会填图 ①臀鳍 ②腹鳍 ③背鳍 ④鳃 ⑤尾鳍 ⑥胸鳍 五、我会简答 (图示情境)观察下图，说一说鲫鱼和鳜鱼有哪些共同点。 鱖鱼 六、综合应用 (生活情境)阿星去小美家做客，发现小美正在观察新买的金鱼，他们对金鱼 游动时鱼鳍起到的作用产生了很大兴趣。于是，他们在鱼缸里放入几根水草，让金 鱼围绕着水草游动，观察鱼鳍的作用。 你觉得他们说得正确吗？在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。 1.鱼鳍是鱼的游泳器官。 ( ) 2.鱼鳍只能帮助鱼加速游动，不能起到减缓速度的作用。 ( ) 3.左侧的胸鳍摆动时，鱼会向右侧转弯。 4.背鳍和臀鳍的主要作用都是维持鱼的身体平衡。 ( 一7 科学4年级SJ上 复习三·晨读背记 一、基础知识（必背） 1,鱼类是生活在水里、身体里流线型、用鳃呼吸、用鳍运动、大多数有鳞片的 变温脊椎动物，多数是卵生。 2.海鳗、鳐和河钝虽然在形态上与其他鱼有所不同，但是它们的主要身体结 构等特征与其他鱼是相同的，所以它们是鱼类。 3.有些动物虽然生活在水里，形态像鱼或名字中有鱼，但其实并不是鱼类。 如鲸、海豚、海豹等属于哺乳动物；鳄鱼、娃娃鱼等属于爬行动物；此外还有章鱼、 鱿鱼、墨鱼等属软体动物。 4.鱼是用鳃呼吸的，水由口进人、经过鳃后流出，在这个过程中进行气体交 换，从而完成呼吸。 5.鱼鳍的作用。 (1)鱼的背鳍和腹鳍起平衡作用； (2)尾鳍决定运动方向，左右摆动时产生前进的动力； (3)臀鳍协调其他各鳍，起平衡作用： (4)胸鳍起平衡和转换方向的作用。 二、实验探究（必会） 1.观察鱼是怎么游动的。 结论：鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的，尾鳍不断摆动，在鱼前进时起 主要作用：胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。 2.研究水进出鱼身体的情况。 现象：可以观察到红色液体从鱼鳃后方流出来。 结论：鱼用鳃呼吸。 三、活动手册（参考） 1.写出鱼的外形的共同特征。 有鱼勰 有鱼鳍) 有鱼鳞 身体呈流线型 2.画出你观察到的鱼的外形，并标注出鳃和鳍。 鳃 鳃丝 —8—五、（答案不唯一)鲫鱼和鳜鱼的整体轮 参考答案 廓形状相似，身体能分为头、躯干和 正文部分 尾三部分，都有鱼鳃、鱼鳍和鱼鳞。 第一单元动物大家族 六、1.V2.×3.V4.V 1给动物分类 3鸟类 一、1.食肉类动物食草类动物 一、1.鸟类羽毛喙 2.脊椎动物无脊椎动物 2.正羽翅膀尾部 3.一节一节支撑身体支持运动 3.绒羽 三、1.B2.B3.C4.C 四、1.×2.×3.X 三、1.B2.C 4.×解析：脊椎是一节一节的，由 四、1.×解析：企鹅和鸵鸟具有鸟类的 很多块骨头组成。 共同特征，所以属于鸟类 5.V 2.√解析：蝙蝠能在天上飞，但蝙蝠 五、1 不是鸟，蝙蝠是哺乳动物。 五、1.正羽绒羽2.空心减轻飞行 3.C 2.A 六、1.C 4哺乳类 2.脊椎有支持运动的作用。 一、1.毛胎妈妈的奶 2鱼类 2.恒温保温 一、1.头躯干尾 3.体温 2.鳍鳃3.右 二、1.B2.B3.A 二、1.C2.C3.B 三、1.V√解析：狮子、大象、鲸都是哺乳 三、1.V2.X 动物，用乳汁哺育后代。 3.√解析：大多数的鱼没有牙齿 2.×3.V 不能咀嚼，只能吞咽食物。 四、1.B2.A3.A 4.×5.V6.V 第二单元 物体的运动 四、 4③) 5运动与位置 -(⑤ 一、1.位置参照物参照物不同 2.方向距离 ①) (6 (②】 3.运动运动静止 -25-