16 人的呼吸-【跳跳熊预习】2024-2025学年三年级上册科学同步练（苏教版）

!"#$ 16 回顾教材 ! ! ! !&) "#$% " 将食指放在鼻前"深呼吸# &' #实验现象!将食指放在鼻前!深呼吸!有气体进出鼻腔的 感觉" 实验分析!我们的呼吸是气体进出鼻腔的过程!将食指放在鼻前! 能感受到气体的进出" 实验结论! !!!!!!!!!!!!!!!!! 通过鼻子能感受到呼吸的存在" ! ! ! !&) "#$% " 将两手放在胸下方"深呼吸# &' #实验现象!将手掌放在胸下方!深呼吸!有气体进出腹部的感觉" 实验分析!我们的呼吸是气体进出身体的过程!将手掌放在胸下方!能感受到 气体的进出" 实验结论!通过胸下方能感受到呼吸的存在" ! ! ! !&1 "#$% " 比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同# &' #实验现象!向装有空气的塑料袋中倒入澄清石灰水!澄清石灰水不易 变浑浊(向装有呼出气体的塑料袋中倒入澄清石灰水!会发现澄清石灰水容易变浑 浊!有白色沉淀产生" 实验分析!人需要呼吸!是因为人体必须利用大量的氧气把营养物质转化为维 持体温的热量和支持活动的能量!并把产生的二氧化碳排出体外!这是生命赖以存 在的新陈代谢活动" 当二氧化碳气体遇到澄清石灰水时!会发现澄清石灰水变浑 浊!有白色沉淀产生" 实验结论!我们呼吸时!吸进的是空气! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 呼出的是二氧化碳较多的气体" 练情境题 #############一"我会填空 $'将两手放在胸下方%深呼吸& 呼气时%我们感到胸腔####%吸气时%我们 感觉胸腔####& "'呼吸道包括鼻腔$####$喉$####$####& %' (12 +!, 二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊%吸入的空气导入澄清石灰 水%摇晃后%石灰水####%呼出的空气导入澄清石灰水%摇晃后%石灰水变 ####了%说明我们呼出的气体里含有####& #%'# !" #$ %3 JS 二"我会选择 $' (-. +!, 仔细观察下图%说法错误的是!##"& *'人和动物消耗氧气%产生二氧化碳 +'人和动物消耗二氧化碳%产生氧气 ,'植物吸收二氧化碳%放出氧气 "'肺是!##"系统的主要器官& *'消化########+'呼吸########,'循环 %' ()* +!, 将食指放在鼻前%深呼吸%我们感觉!##"& *'很舒服 +'呼吸不通畅 ,'没什么不同 &' (/0, 鼻腔$咽$气管和支气管都有调节!##"的作用& *'空气温湿度 +'空气进气量 ,'氧气浓度 三"我会填图 请在下图中写出人体呼吸器官的名称& （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四"我会判断 $' (/0, 气管里有许多毛细血管%使氧气和二氧化碳进行交换& !##" "'肺是氧气和二氧化碳进行交换的器官& !##" %'人呼吸时吸收的是氧气%排出的是二氧化碳& !##" &'植物能产生氧气& !##" 五"综合分析 认识呼吸器官并了解它们的作用& $'人吸入空气的第一个通道是鼻腔%里面有####和黏液%对吸入的空气有 ####$####$####的作用& "'咽与鼻腔$口腔$喉相通& 咽喉对吸入的空气有####调节和#### 作用& %'气管和支气管连接着喉与肺%有清除####$调节空气温湿度和#### 等功能& &'肺在####内%有左肺和右肺%是####和####进行交换的场所& #&'# 晨读背记 一!基础知识 (34, ##$'深呼吸会感觉身体起伏% E6 时胸腔 Fä % G6 时胸腔 >W & ##"'呼吸器官包括 HI™J™K™6L™M6L„ N & !" # $ %& '%& ( ! " # %' HI 里有纤毛和黏液%对吸入的空气有过滤$加温$加湿作用& &'咽与鼻腔$口腔$喉相通& J™K 对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用& (' 6L 和 M 6 L 连接着 K ¦ N %有清除异物$调节空气温湿度和防御等 功能& )' N 在胸腔内%分 ON„PN %是氧气和二氧化碳进行 QR 的场所& 1'呼吸过程& E6¶ž *空气 $ 鼻腔 $ 咽 $ 喉 $ 气管 $ 支气管 $ 肺& G6¶ž *人体不需要的气体 $ 肺 $ 支气管 $ 气管 $ 喉 $ 咽 $ 鼻腔 $ 体外& /'将 STðUQ 倒入装有呼出气体的袋子中%摇晃一下发现澄清石灰水变 浑浊%说明呼出的气体含有 ú#pV & 0'地球上%除了人需要 #6 以外% WXƒì 也需要氧气才能生存%就连河里 和海里的 ( 也离不开水中的氧气& $-'人和动物从空气中 E·#6_Gùú#pV +而植物 E:ú#pV_d ù#6 & 二!实验探究 (3U, 比较吸进的空气和呼出的气体# 现象!倒入装有呼出气体的袋子中的澄清石灰水会变浑浊+倒入装有空气的 袋子中的澄清石灰水没有变化& 结论! ú#pVUjSTðUQVüý & 三!活动手册 (bc, 在下图中填写呼吸器官的名称& （"#） （%） （&） （'(） （)'(） （*） ! " # #''# !$+" ! 二#$'/()'/(*'.(+'. 三#$' " ()' ! (*' ! (+' ! 四#-(.(, 五#$'/(根据水的基本性质"可以判断物体/是水# )'.(该物体有固定形状"并且不会流动# $%(固体的混合与分离 一#$'质量(体积()'轻重(颗粒(状态(*'小于 二#$'/()'.(*'- 三#$' ! ()' " (*' " (+' " 四#$答案不唯一%方法一'把它们都放入水中"木屑漂 起"铁屑沉底# 方法二'用磁铁将铁屑吸出# 方法三'用适当大小的风将木屑吹走# 五#$'人们一般采用电磁起重机来收集建筑垃圾中的铁 制品# )'把红糖和沙子的混合物放入水中"红糖溶解在水 中"再用过滤的方法将沙子与红糖水分离"然后用加 热蒸发的方法"得到红糖# $$(把盐放到水里 一#$'不能(能()'盐溶解在河水中了(*'热水(搅拌 二#$'/()'.(*'/(+'/(,'.(&'.(5'-(6'. 三#$' ! ()' ! (*' " (+' " (,' " (&' ! 四#溶解(烧杯(玻璃棒 五#$'量筒()'天平(搅拌(*'不能溶解(+'慢($6 六#$'打孔(脱脂棉(沙子(小石子(棉球 )'能(不能(沙子(*'白(盐(+'酒精灯 第四单元(地球上的水资源 $)(河流与湖泊 一#$'人工()'河流(*'河流(水库(+'淡水 二#$'/()'/(*'/(+'/(,'- 三#$' ! ()' " (*' ! (+' " (,' " 四# 五#河流和湖泊的水域大"蓄水量多"池塘和水库的水域 小"蓄水量小"同时河流!湖泊是天然形成的"水库属于 人工水域"而池塘有的是自然水域"有的是人工水域# 六#$'.()'/(*'-(+'. $*(地下水 一#$'*%(雨水()'地下水(*'过度开采(增加 二#$'/()'/(*'-(+'/ 三#$' " ()' " (*' ! (+' ! (,' " (&' " 四#$从上到下%可渗透层(不可渗透层(岩层 五#*()(+($ 六#$答案不唯一%$'铺设可以透水的路面# )'利用分水墙!清淤过滤池和回灌井使雨水回灌 地下# $+(海(洋 一#$'海洋()'盐类(*'矿物(化学(动力 +'*'&)(5%'67 二#$'/()'.(*'/(+'. 三#$' ! ()' " (*' ! (+' ! (,' " 四#生物资源'海豚!珊瑚!海星 矿物资源'石油!钛铁矿 化学资源'食盐!溴(动力资源'潮汐发电!波浪发电 五#$'太平洋:大西洋:印度洋:北冰洋 )'海洋中蕴藏着丰富的生物资源!矿物资源!化学资 源和动力资源# 六#$'利用蒸发将水与盐分离"蒸发形成的水蒸气在保鲜 膜上凝结成水滴"最后都汇聚到小容器中# )'海水淡化是人类获取淡水资源的有效途径"也有着 解决人类淡水危机的光明前景# $合理即可% $,(珍惜水资源 一#$'少()'匮乏(*'关闭 二#$'/()'/(*'.(+'.(,'/(&'-(5'/ 三#$' ! ()' ! (*' " (+' ! (,' " (&' " (5' " 6' " (2' " 四#依次代表冰川水!地下水!河流与湖泊水的总量# 五#$'从上到下' #%!$" )'可取"这种用水方法基本做到了物尽其用"不浪费# 第五单元(人的呼吸和消化 $&(人的呼吸 一#$'收缩(隆起()'咽(气管(支气管 *'无变化(浑浊(二氧化碳 二#$'.()'.(*'.(+'- 三# 四#$' " ()' ! (*' ! (+' ! 五#$'纤毛(过滤(加温(加湿()'温湿度(清洁 *'异物(防御(+'胸腔(氧气(二氧化碳 $5(运动和呼吸 一#$'最大(标准测试仪()'快(*'口罩 二#$'/()'.(*'.(+'-(,'/(&'.(5'. 三#$' " ()' ! (*' ! (+' ! (,' ! (&' " 四#$'吸烟对人体的呼吸系统危害很大"尤其是肺"为了 健康我们要远离烟草# $合理即可% )'$$%在标好刻度的塑料瓶里装满水# $)%把瓶子倒置在水槽里"插入弯头吸管# $*%深吸一口气"尽力向瓶里吹气# $+%记录排出的水量# 五#$'-()'.(*'/(+'老师的肺活量比同学大# $6(食物的旅行 一#$'食物(消化()'咽部(小肠(大肠(消化 *'产生胆汁(储存胆汁 二#$'.()'.(*'/(+'.(,'.(&'.(5'.(6'/(2'. # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $%'/