6 肥沃的土壤-【跳跳熊预习】2024-2025学年三年级上册科学同步练(苏教版)

2024-10-17
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陕西助力文化传媒有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学苏教版(2017)三年级上册
年级 三年级
章节 6 肥沃的土壤
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.86 MB
发布时间 2024-10-17
更新时间 2024-10-17
作者 陕西助力文化传媒有限公司
品牌系列 跳跳熊预习·小学同步练
审核时间 2024-10-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/48008252.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

!"#$% 6 回顾教材 ! ! ! !$1 "#$% " 仔细观察土壤的表层和下层"你发现有什么不同! 落叶 下面的土壤是什么颜色的! &' #观察结果!土壤上层颜色较深)往下逐渐变浅( !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 落叶下的土壤是黑黑 的!比较肥沃( !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 土壤中部有蚯蚓等小动物活动" ! ! ! !$0 "#$% " 做一个肥料袋"了解腐殖质的形成过程# &' #制作原理!土壤)植物的遗体和水模拟了自然土壤的环境!土壤中的微 生物会分解植物遗体!形成腐殖质(放入蚯蚓是为了加快植物成肥的过程(而插入 吸管是为了散去微生物分散过程中产生的热量及有害气体" 练情境题 #############一"我会填空 $'表层土的养分来自腐烂的动植物遗体%它们被称为####& ####是 供植物生长的肥料& "'在富含腐殖质的土壤里长出的植物茁壮且呈####色%而在贫瘠土壤里 长出的植物则细弱$柔软且####& %'富含腐殖质的土壤主要分布在####& 二"我会选择 $' (/0, 落叶下方的土壤是!##"的& *'黄色#########+'黑色#########,'绿色 "' ()* +!, !##"不是直接增加腐殖质的方法& *'种植绿肥 +'收集落叶沤肥 ,'修筑梯田 %'土壤层次结构从上而下分为!##"& *'表层土$下层土$岩石层 ####+'表层土$岩石层$下层土 ,'下层土$表层土$岩石层 ##"# !" #$ %3 JS &' (-. +!, 正确处理落叶的方式是!##"& *' +' ,' 三"我会判断 $'所有的表层土都很肥沃& !##" "'随着土壤深度增加%岩石逐渐增多& !##" %'土壤动物传播细菌和疾病%动植物和人类都不需要它& !##" &'腐殖质越多%土壤越肥沃& !##" ('地球上大部分的表层土养分丰富%下层土养分稀少& !##" 四"我会简答 山上的土壤为什么会贫瘠) 怎样改变土壤的贫瘠) 五"材料分析 迄今为止!科学家已经发现了 $--- 多种不同的土壤动物" 亿万年来!土壤动物通过生命活动默默地改变着土壤的肥力" 如果土壤缺少 了它们!粮食)蔬菜)花草)树木就不能生长!人类也将失去生存与发展的物质基础" $'下列说法错误的是!##"& *'土壤动物能改变土壤肥力 +'改变土壤肥力最好的办法是多用化肥 ,'人类离不开土壤动物 "'下列动物中%对改善土壤肥力作用较大的是!##"& *'蚯蚓 +'蚂蚁 ,'蟑螂 %' ()* +!, 下列情况有利于保护土壤的是!##"& *'多挖蚯蚓做诱饵去钓鱼 +'多用农药杀死病虫害 ,'不随便伤害土壤动物 #$"# 晨读背记 一!基础知识 (34, $'土壤按从上到下分成 &! * '!ó $ z!ó $ (ð! & 表层土的颜色较深% 越往下层%颜色 )* & "'动植物遗体在土壤中腐烂分解后%形成了 +,n & 腐殖质是供植物生长 的 -B & 腐殖质越多%土壤颜色越深%越 -. & %'土壤中生活着许多小动物%它们为形成 +,n 发挥了重要作用& 通过在 土壤中打洞%帮助土壤 /6 %通过吞吃和排泄食物%增加土壤的 -0 +通过身体活 动促进各种营养物质与土壤颗粒的 12 ,,它们是植物生长的好帮手& &'常见的土壤动物有* 34™56™78™9:™5;™<=™>?" & ('不是所有的表层土都是肥沃的%如山体的表层土就因经常 “@Q;AB ”¶C %所以 Dw;óúEE©FGH & )'改良贫瘠土壤的方法* IçJ-™KLMܙNMO-™PQ- 等& 1'经常种植作物的土地也会逐渐变得 GH %因此也要对土地进行 RS¦TU % 如施行轮耕制%秸秆还田等方式保持与提高土壤肥力& 二!实验探究 (3U, 制作肥料袋# $'往透明塑料袋中装 ó™VW™XY™34 等& "'往透明塑料袋中均匀地 Z9%Q %扎好袋口& %'把透明塑料袋放在 [\ 的地方%要 ]^_ƒ & 三!活动手册 (bc, 记录做肥料袋的实验过程& 在肥料袋中放进 ó™VW™XY™34" & 时间 肥料袋中的变化 第一周 果皮)菜叶部分腐烂!袋子内表面出现很多水珠 第二周 果皮菜叶腐烂得更厉害!部分已经变成黑色!黏黏的!蚯蚓在土 壤中钻来钻去 第三周 果皮和菜叶大部分已经腐烂变黑!只剩下一小部分!土壤的表面 出现了一堆蚯蚓的粪便 第四周 果皮和菜叶已经完全腐烂!土壤变得更加湿润!蚯蚓更活跃了 第五周 果皮和菜叶基本消失了!土壤颜色变得更深!蚯蚓的粪便更多了 #%"# !#*" ! 参考答案 正文部分 第一单元(认识空气 $(空气占据空间吗 一#$'空间(弹性()'空气占据一定的空间 *'压缩空气 二#$'/()'/(*'/ 三#$' ! ()' " (*' ! (+' ! 四#空气的体积缩小(空气可以被压缩 五#用橡皮泥将瓶口密封时"水不会进入瓶中# 因为空气 占据瓶内的空间"瓶内的空间是一定的"快速向漏斗 里倒水时"空气不能从任何地方流出"所以水不会进 入瓶中# )(空气有质量吗 一#$'物体(有一定的质量()'归零(%(*'$')2(* 二#$'-()'/(*'/ 三#$' ! ()' " (*' ! (+' " 四#$'将电子天平放在水平桌面上"打开电源# )'按一下*归零+按钮"确保在称量之前显示为*%+# *'将要称的物体放在电子天平上"读取显示数字 即可# 五#%'6 千克86%% 克(6%% !)% 9$')2 855+')$克% *(热空气和冷空气 一#$'轻()'受热(膨胀(转动(*'上升 +'空气的冷热不均 二#$'.()'/(*'-(+'/(,'-(&'- 三#$' " ()' " (*' ! (+' ! (,' ! (&' ! (5' " 四#$'地热管将地面附近的空 气加热"热空气向上流动" 上方的冷空气向下填充"继 续被地热管加热"房间内空 气就这样不断循环流动"整 个房间就变暖和了# )'$$%体积(压缩(扩张 $)%空气可以被压缩或扩张 五#$'/()'-(*'上升(下降 第二单元(研究土壤 +(土壤的成分 一#$'土壤(肥力()'空气(*'腐殖质(+'水分 二#$'.()'.(*'/(+'/ 三#$' " ()' " *' ! (解析%土壤中含有空气!水!大小不一的泥沙颗 粒等物质# (+' ! 四#$答案不唯一%(枯树枝(沙子(小虫(石块(泥土 五#土壤中有水分和腐殖质"能为植物提供生长所需的营 养,土壤中有很多小动物的残骸"说明有很多小动物 生存在土壤中"土壤为这些小动物提供了栖息地# $答案不唯一% ,(土壤的类型 一#$'沙质土(黏质土(壤土(沙质土 )'保水性!保肥能力最好"渗水性!透气性最差 *'沙粒(粉粒(黏粒 二#$'.()'.(*'-(+'/(,'/(&'/(5'-(6'/(2'. 三#$' " ()' " (*' " (+' " (,' " (&' " (5' ! 四# 五#西瓜适宜生长在沙质土中"因为西瓜耐旱!不耐湿"沙 质土的渗水性好"保水性差,水稻适宜生长在黏质土 中"因为黏质土蓄水保肥的能力强# 六#$'沙质土(壤土(黏质土 )'黏质土(壤土(沙质土 *'保肥能力(透气性 &(肥沃的土壤 一#$'腐殖质(腐殖质()'绿(枯黄(*'表层上 二#$'.()'/(*'-(+'. 三#$' " ()' ! (*' " (+' ! (,' ! 四#山体的表层土因经常受雨水的冲刷而流失"造成土壤 贫瘠# 有的地区通过修筑梯田来防止水土的流失和 保持土壤的肥力# 贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥! 收集落叶!粪便沤肥的方法来增加腐殖质# 五#$'.()'-(*'/ 5(保护土壤 一#$'养料(水分(栖息地 )'下降(水土流失(肥力下降 *'水资源(土地荒芜(环境恶化 二#$'.()'/(*'-(+'. 三# 四#$' ! ()' " (*' " (+' " 五#$'.(*'/(*'- +'轮作或休耕"修筑梯田"植树造林"保护地表植被 等# $答案不唯一% 第三单元(固体和液体 6(认识固体 一#$'形状(体积(质量()'形状(大小(物质状态 *'尺子(笔(高度 二#$'.()'.(*'/(+'- 三# 四#$' " ()' " (*' " (+' " (,' " 五#$'面包!鸡蛋和玻璃杯是固体"杯中的水不是固体# )'固体有确定的形状!体积和质量# *'面包的碎屑是固体# 面包在外力作用下可以改变 形状或大小"但物质状态没有发生改变# 2(认识液体 一#$'黏稠度()'形状(体积(质量 *'凹面最低处(+'水平面( # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 气泡

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