2.认识气温计-【跳跳熊预习】2024-2025学年三年级上册科学同步练（教科版）

第三单元·天气何 认识气温计 课后小复习 「建议用时：15分钟 实际用时：分钟 月 日星期 复习一·回顾教材 ②聚焦（教材P43·划重点） 太阳可以使地球变热。温度是观察和记录天气的重要内容。天气是冷还是 热，每个人的感受常常不一样。用什么工具去测量气温呢？ 解答温度是观测和记录天气的重要内容，测量温度需要使用相应的工具。 用气温计去测量气温。 2研讨（教材P44·划重点） 1.我们在读气温计时遇到了什么问题？需要注意什么？ 解答读取气温计的数值时，需要注意以下 俯视，读数偏大X 方面： 平视，读数准确 (1)使用前要注意观察气温计的量程和分度值； (2)使用气温计测量时，要把气温计放置在测量 仰视，读数偏小X 环境中2~3分钟； (3)要等气温计内的液柱停止上升或下降后再读数； (4)读数时，视线要与气温计中液柱的上表面保持水平。 2.利用气温计测量温度对于我们描述天气有什么帮助？ 解答温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观察和 测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温变化情况。人们用摄氏度来表 示物体的冷热程度，要准确地知道温度，就要使用气温计来测量。 拓展（教材P44·划重点） 观察气温计、体温计和水温计，它们有什么相同和不同的地方？ 解答见本书P67基础知识5 一 65- 科学3年级JK上 复习二练情境题 一、我会填空 1.我们用 测量周围空气的温度，可以知道所在区域内的 它的单位是 ,读作 2.(图示情境)右图中 同学观察温度计上的读数最 准确。另外两位同学中， 同学观察的读数偏高； 同学观察的读数偏低。 二、我会选择 1.(图示情境)下面图( )中气温计的读数是0℃。 ℃ B 20 2.如果气温计10℃~20℃之间有5个小格，那么该气温计的每一个小格表 示( )。 A.1℃ B.2℃ C.5℃ 3.(易错)5℃读作( )。 A.摄氏五度 B.五度 C.五摄氏度 三、我会判断 1.体温计也可以用来测量气温。 () 2.当气温计的液面稳定后才可以读数。 3.我们用气温计测量好室外的气温后，应该拿到室内来读数，以便及时记录在 天气日历上。 4.为了准确测量气温，最好到阳光下测量。 5.气温是一种重要的天气现象，气温随时都在变化。 四、实验操作 1.填写气温计各部分的名称。 2.这支气温计可以测量的最高温度是 最低温度是 ,现在所显示的温度是 —66- 第三单元·天气 复习三·晨读背记 一、基础知识（必背） 1.测量温度的仪器叫作温度计。测量气温的叫气温计，又叫寒暑表，气温计 是测量气温的专用工具。 2.常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。 3.气温计一般由液泡、液柱、刻度、单位符号等部分组成。 4.测量体温的温度计叫作体温计，测量水温的温度计叫作水温计。 5.比较气温计、体温计和水温计的异同。 (1)相同点：①都是依据热胀冷缩的原理制成的：②都是用于测量温度的仪 器：③都具有一定的量程。 (2)不同点：由于测量对象不同，气温计、体温计和水温计在最小刻度和量程 方面都存在着不同。 ①刻度。气温计的最小刻度每一小格通常是1℃；体温计每一小格是0.1℃： 水温计每一小格是1℃。 ②量程。气温计的刻度范围一般是从-30℃到50℃：体温计的刻度范围是 从35℃到42℃；水温计的刻度范围通常是从-10℃到110℃。 二、实验探究（必会） 观察其他温度计：观察体温计、水温计、双金属温度计、电子温度计、红外线 温度计等不同类型和功能的温度计。 结论：不同温度计有各自的用途，对应不同的应用场景。 三、活动手册（参考） 1.气温计由哪几部分组成？ 单位符号 刻度三 液柱 液泡 气温计 2.利用气温计读数记录。 10 10 气温计 模型图 10 读数记录 十二摄氏度 八摄氏度 零下八摄氏度 零下三摄氏度 -67三、1.×2.V3.×4.V 2认识气温计 四、因为外面的空气比室内的空气温度低、密度 一、1.气温计气温℃摄氏度 大，冷空气会贴若地面把纸片往里吹：而室 2.B A C 内的暖空气密度小会升到上方，带动上部的 二、1.B2.B3.C 纸片往外飘。 三、1.×2.V3.×4.×5.V 五、白天海风由海面吹向陆地：夜里海风由陆地 四、1.刻度液柱液泡 吹向海面。 2.50℃-30℃20℃ 六、1.B解析：空气受热上升，从B孔流出。 3测量气温 2.A解析：盒子中热空气从B孔流出，冷空 一、1.稳定 气从A孔进人盒子中填补空间，蚊香的烟会 2.照射不到空气通畅空气干燥 随冷空气进入盒子中 3.15℃-12℃ 3.A解析：蜡烛燃烧越旺，热空气越多，流 二、1.B2.B3.C 动速度越快。 三、柱状图略 4.C 四、1.×2.×3.×4.×5.V 8空气和我们的生活 五、1.福州太原 一、1.大气层2.空中水中3.空气 2.7℃-4℃晴 二、1.B2.A3.A4.A5.A6.B7.C 3.A4.A 4测量降水量 三 能否占 空间能否是否有 是否会 一、1.雨雪冰雹2.蒸发降雨 据空间 被压缩 质量 流动 3.雨量器毫米4.24 空气 能 能 有 会 二、1.C2.C3.B4.C 三 水 能 否 有 会 石头 能 否 有 否 四、1.×2.V 3.V 4.×解析：空气是无色无味的。 5.×6.V7.V 五、用燃气灶做饭时，空气帮助燃烧；利用空气 四、1.×2.×3./4.×5.× 能被压缩的性质，制造充气玩具：利用空气 五、如果汽车昨天就停在花园里，车底下的地面 流动来发电 应该是干燥的。而小李在雨中停下汽车，车 六、1.B2.C3.A4.B5.空气流动 底下的地面一定是湿的。 第三单元天气 5观测风 1 我们关心天气 一、1.空气流动2.风向标吹来西南 一、1.天气大气2.大气圈大气圈 3.风速仪微风大风 3.工具规律 二、1.B2.A3.A4.C5.A 二、1.C2.B3.B4.B5.A 三、 (北) 西北人 (东北) 三、l.×2.V3.V4.V5.× 四、1，C解析：本诗前半句的意思是“清晨的细 (西 东) 雨打湿了渭城的浮尘”，所以描写的天气现 (西南 (东南) 象是小雨。 (南) 2.C 四、1.×2.V3.V4.×5.V -28-