8.空气和我们的生活-【跳跳熊预习】2024-2025学年三年级上册科学同步练（教科版）

科学3年级JK上 空气和我们的生活 课后小复习 【建议用时：15分钟 实际用时： 分钟 月 日 星期 复习三·回顾教材 根据我们的探究，结合这个单元的记录表和查找的资料，我们来做个小结。小 结时，我们可以选择不同的方式来表达 解答方式一：用表格对比空气、水和石头的特征。 能否占据空间 空间能否被压缩 是否有质量 是否会流动 空气 能 能 是 是 水 能 不能 是 是 石头 能 不能 是 否 方式二：用气泡图表示空气的特征和作用。 有质量 呼吸 能流动 特狂 空汽 作用 燃烧」 能占据空间 发电 复习二·练情境题 一、我会填空 1.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为 2.(图示情境)绝大多数生物都离不开空气，如图所示，鸟儿在空中翱翔，说明 有空气，鱼儿在水中畅游，说明 有空气。 3.(生活情境)我们不能随意焚烧垃圾，因为会污染我们懒以生存的 二、我会选择 1.(图示情境)下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是( —56 第二单元空气何 2.(生活情境)当红旗飘扬的时候，我们可以知道( )o A.红旗周围有空气存在并且空气在流动 B.红旗周围空气占据空间 C.红旗周围空气有质量 3.(生活情境)在生活中，以下做法不利于保护清洁空气的是()。 A.多开私家车出行 B.多坐公交车出行 C.垃圾分类投放，不随意焚烧垃圾 4.下列说法正确的是()。 A.几乎所有的生物都需要空气 B.空气会流动，所以不需要保护 C.空气中的二氧化碳能助燃 5.(生活情境)同学们在课余时间经常玩下面的游戏，其中不是利用空气的特 征的是( ）。 A.跳绳 B.篮球 C.吹泡泡 6.(生活情境)随着快递运输技术的发展，活体运输已不是难 题。如图所示，快递打包运送活鱼时，袋子里充入的气体 是( )。 A.二氧化碳 B.氧气 C.氢气 7.(古诗情境)“遥知不是雪，为有暗香来。”这是因为( ）,把梅花的香气传 播得很远。 A.空气占据了空间 B.空气没有固定的形状 C.空气会流动 三、我会填一填 能否占据空间 空间能否被压缩 是否有质量 是否会流动 空气 水 石头 -57- 科学3年级K上 四、我会判断 1.我们看不到植物呼吸，所以植物不需要空气。 2.物体在空气中可以燃烧是因为空气中的氧气能助燃。 3.人呼吸时，主要吸收的是空气中的氧气。 ( 4.空气的气味有时是淡淡的，有时是香的，有时又是臭的。 ( 5.土壤中的动物不需要空气。 6.空气无色、无味，但我们可以间接感受到它的存在。 ( 7.我们被大气层包围着。 ( 五、我会简答 请举例说明我们可以利用空气做哪些事情？（至少三例） 六、综合应用 (生活情境)星期天，楠楠一家准备出去游玩。 1.早上，妈妈用燃气灶做好了早餐，这需要( )。 A.压缩空气产生的弹力 B.空气助燃 C.空气流动 2.楠楠在卧室里就闻到了香味，这是因为( )。 A,空气被压缩 B.空气有质量 C.空气流动 3.吃完饭，爸爸开车带着妈妈和楠楠一起去公园玩，汽车的轮胎是( )的 应用。 A.压缩空气 B.空气流动 C.空气助燃 4.公园里有些人在打篮球，拍篮球时可以弹起，是因为篮球应用了( )的 性质。 A.制造篮球的材料有弹性 B.压缩空气有弹性 C.空气有浮力 5.一阵风吹过，公园里的人、树摇晃起来，风的形成是 的结果。 —58 第二单元·空气阅 复习三·晨读背记 基础知识（必背） 1.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。 2.到处都有空气的踪迹。 3.空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。动物和植物的呼吸，植 物的光合作用都离不开空气。 4.空气可以帮助燃烧。 5.轮胎是利用压缩空气可以产生弹力的原理，来缓冲车辆行驶中的颠簸的。 6.风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源，可用来发电。 7.充气玩具利用了空气可以占据空间、很轻的特点。 8.对比空气水和石头的特征。 能否占据空间 空间能否被压缩 是否有质量 是否会流动 空气 能 能 是 是 水 能 不能 是 是 石头 能 不能 是 否 9.用气泡图表示空气的特征和作用。 有质量 呼吸 、能流动 特征 空气 作用 燃烧 能占据空间 发电 一 59-三、1.×2.V3.×4.V 2认识气温计 四、因为外面的空气比室内的空气温度低、密度 一、1.气温计气温℃摄氏度 大，冷空气会贴若地面把纸片往里吹：而室 2.B A C 内的暖空气密度小会升到上方，带动上部的 二、1.B2.B3.C 纸片往外飘。 三、1.×2.V3.×4.×5.V 五、白天海风由海面吹向陆地：夜里海风由陆地 四、1.刻度液柱液泡 吹向海面。 2.50℃-30℃20℃ 六、1.B解析：空气受热上升，从B孔流出。 3测量气温 2.A解析：盒子中热空气从B孔流出，冷空 一、1.稳定 气从A孔进人盒子中填补空间，蚊香的烟会 2.照射不到空气通畅空气干燥 随冷空气进入盒子中 3.15℃-12℃ 3.A解析：蜡烛燃烧越旺，热空气越多，流 二、1.B2.B3.C 动速度越快。 三、柱状图略 4.C 四、1.×2.×3.×4.×5.V 8空气和我们的生活 五、1.福州太原 一、1.大气层2.空中水中3.空气 2.7℃-4℃晴 二、1.B2.A3.A4.A5.A6.B7.C 3.A4.A 4测量降水量 三 能否占 空间能否是否有 是否会 一、1.雨雪冰雹2.蒸发降雨 据空间 被压缩 质量 流动 3.雨量器毫米4.24 空气 能 能 有 会 二、1.C2.C3.B4.C 三 水 能 否 有 会 石头 能 否 有 否 四、1.×2.V 3.V 4.×解析：空气是无色无味的。 5.×6.V7.V 五、用燃气灶做饭时，空气帮助燃烧；利用空气 四、1.×2.×3./4.×5.× 能被压缩的性质，制造充气玩具：利用空气 五、如果汽车昨天就停在花园里，车底下的地面 流动来发电 应该是干燥的。而小李在雨中停下汽车，车 六、1.B2.C3.A4.B5.空气流动 底下的地面一定是湿的。 第三单元天气 5观测风 1 我们关心天气 一、1.空气流动2.风向标吹来西南 一、1.天气大气2.大气圈大气圈 3.风速仪微风大风 3.工具规律 二、1.B2.A3.A4.C5.A 二、1.C2.B3.B4.B5.A 三、 (北) 西北人 (东北) 三、l.×2.V3.V4.V5.× 四、1，C解析：本诗前半句的意思是“清晨的细 (西 东) 雨打湿了渭城的浮尘”，所以描写的天气现 (西南 (东南) 象是小雨。 (南) 2.C 四、1.×2.V3.V4.×5.V -28-科学3年级JK上 第二单元整理与复习 ZHENG II YU FU XI 单元知识梳理 、整体感知空气：感受空气的基本特征 (第1课) 对比空气和一般物体的共同特征 空气占据空间 空气容易被压缩和扩张 压缩空气 从物质微粒角度来描述 二、具体研究 空气的各种 空气有质量，可测量 空气的质量 测量一袋空气的质量 性质特征 制作“热气球” 空气 (第2~7课) 空气受热上升 冷热空气热气球原理 空气受冷下降 温度差是空气形成风的原因 三、讨论、归纳、 总结、提炼 空气对生命的意义 空气的特征 多种方式总结、提炼空气的特征和作用 和作用 (第8课) 单元考点背记 【易混点】是刮风导致空气流动还是空气流动产生风 大气是时刻处于运动状态的，其主要运动形式是热的地方空气垂直上升，冷的 地方空气流到热的地方，流到热的地方的空气受热又上升，在高空受冷后下降，下 沉到低处的冷空气又受热上升，如此循环往复。日常说的风是指大气的流动。 热空气从地面上升，越升 越高，然后又开始冷却下降 温暖的地面加热 它上面的空气 冷空气补充来到热空气 上升后留下的空间里 60 第二单元空气习 例：没有风，空气无法流动。 ( 【解析】想让空气流动的方法有很多，比如通过风扇吹风、使用扇子扇风，这 是人为制造风使空气流动。在自然界中，空气受热上升、受冷下降，冷热空气产生 循环，导致空气流动，进而产生风。 【答案】 X 【易错点一】认为空气不占据空间 空气虽然看不见、摸不着，但它是确确实实存在于我们周围的一种物质。我们 可以通过一些方法来间接地感受到空气的存在。 例：我们摸不到空气，这是因为空气不占据空间。 () 【解析】空气占据一定的空间，如将塑料袋口张开，在空中挥舞时，塑料袋会 鼓起来，这就是空气占据塑料袋的内部空间所产生的现象。 【答案】X 【易错点二】认为空气没有质量 空气是由多种气体组成的混合体，每一种物质都有质量，所以空气也有质量。 我们感受不到空气的重量，主要是因为我们已经适应这个环境了，就像湖里的鱼几 乎感受不到水的压力一样。 例：下面这个自制天平，分别是气球充气前和充气后的状态，这个实验说明 ）。 A.空气占据空间 B.膨胀的气球变轻了 C.空气是有质量的 【解析】自制天平两端分别挂上没有充气的气球和笔帽时，天平平衡，说明 气球未充入气体前与笔帽的质量相同；当充满气的气球挂到自制天平上时，挂上充 满气的气球的一端降低，而挂上笔帽的一端升高，这说明充满气的气球比笔帽质量 大，空气是有质量的。 【答案】C —61-